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企业科学化管理范文1
论文关键词：管理科学；管理思想；管理方法
人们经常说，管理是一门科学，也是一门艺术。由于当今企业科学化管理，需要采用新的管理思想和新的分析方法，采用现代数学决策技术和尖端软件来从事企业管理，从而使管理中的艺术成分越来越少，而变得越来越科学。从这个意义上讲企业的管理科学是经济科学与技术科学融为一体的统筹科学。因此，企业管理科学化主要是指：在企业管理中广泛运用系统论、控制论和信息论等现代科学技术的最新成果，采用以电子计算机为核心的管理手段。最大限度地优化生产技术和经营管理活动，建立符合全球化企业要求的管理组织，促进生产力健康、快速的发展，使企业管理活动达到当今世界现代化发展水平。
1企业科学化管理是经济全球化迫切需要
随着经济全球化的形成，我国市场经济的快速发展，中国企业已开始融人世界经济大潮，其业务形态和经营环境变的越来越复杂，企业的产品供给和需求市场越来越全球化，这对于中国这样的发展中国家具有深刻的影响，也给中国企业带来了新的机遇和挑战，国内将会出现越来越多的跨国企业，对企业的管理提出了新的要求，这就是现代企业制度的管理科学化。
我国企业自建国初期创建至今，从少到多，从小到大，从弱变强，已经走过了50年的历程。虽然经过20多年的改革和建设，企业管理水平较过去有了很大的提高，也出现了一些管理先进的企业，但从总体上来看，管理水平还是相当落后的，特别与工业发达国家相比差距就更大。近几年的实践证明，现在的企业管理模式，已不顺应市场经济全球化发展的需要。当前国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技方面优势的压力长期存在，企业经营风险增多。如何实现企业由落后管理模式向管理创新转变，探索出一条符合市场经济规律的中国国情的企业管理制度，增强在经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的能力，是我们不可回避的重大课题。
2管理科学化在企业内部的体现
企业管理的科学化是把现代自然科学和社会科学(包括经济学、数学、技术学、心理学等)一系列成果综合应用于企业管理，使企业管理能适应全球化发展的客观要求，能适应现代科学技术的发展水平。主要体现在：管理思想的现代化，管理组织的高效化，管理方法的科学化，管理手段的电子化，管理人员的专业化，管理方式的民主化。
2．1管理思想的现代化
思想家、科学家不一定是成功的企业家，但是成功的企业家一定要具有现代化思想。拥有雄厚的资金实力、先进的生产技术对企业来讲是至关重要的，但这些不能保证企业在市场竞争中取得胜利。尤其是在2l世纪经济全球化的今天，企业在竞争中能否取胜，越来越决定于经营者的管理思想。正如有句话说的：一种思想可以改变一个时代，同样，管理思想现代化可以改变一个企业的命运。这种现代化管理思想就是企业全面协调、安全高效、清洁节约、可持续的发展观念。
2．2管理组织的高效化
管理组织的构成是指企业全体员工为实现企业目标而进行的分工协作，在职务范围、责任、权力方面所形成的组织体系。企业的管理组是完成企业目标的基石，它把企业的一切可供利用的资源统合起来，对其进行协调分配，发挥出资源利用的整体优势，最大限度地减少浪费，以最小成本实现其最大价值。企业管理组织结构决定了企业动作的效率，一个管理组织高效化的企业，鲜明表现在“时效强、速度快、效果好”，人尽其才，物尽其用，时尽其效。
2．3管理方法的科学化
管理方法的科学化是指企业管理的方法和程序要走民主化、规范化的道路，使企业的各项管理工作做到标准化、系统化、准确化、文明化和最优化。要在科学预测的基础上制订企业的目标，并运用目标管理法、重点分析法、满足负荷工作法等各种有效的管理方法，对实现这个目标的有关因素及其内在联系，进行定性分析和定量计算；保证企业管理的决策正确、执行高效、监督有力。管理方法是达到管理目标的具体途径，它的科学化水平对企业管理有重大影响。
2．4管理手段的电子化
管理手段的电子化就是在企业管理中采用电子计算机、现代通信技术、自动化控制技术等先进的管理手段，提高管理效率和水平，使管理工作真正做到准确、及时、经济、高效。随着现代化工业生产的发展，企业的信息量急剧增加，对资讯处理的速度和准确性提出了更高的要求，生产经营活动中各种原始记录、统计资料、情报、报告、汇总表、总结等形式的资讯流，使管理人员的工作量大大增加。将计算机应用于管理，可以大大提高管理效率。而且由于计算机具有计算准确、资料储存、综合分析和自动控制等特点，因此，能自动监督、控制生产过程，实现生产过程的最优控制。
2．5管理人员的专业化
企业经济全球化发展，要求产品系列化，性能多样化，元件标准化，生产专业化。在企业中，设计、工艺、设备、制造、质量管理，供销、经济核算等方面，都已发展成为各自相对独立的学科，并创造了许多专业性的技术和方法，这种管理工作的专门化，必然要求企业管理人员要走专业化的道路，他们不仅要具备有关行业的专业技术知识，还要具备一个管理者所需要的经济与管理的专门知识和领导艺术。实现管理人员专业化是企业管理科学化的关键。
2．6管理方式的民主化
民主管理方式是现代企业的重要特征和有效方式。企业经济发展的任务越艰巨，职工群众参政议政越强烈，民主管理工作越重要，就越要广泛发扬民主，充分发挥下级管理部门和管理人员的工作积极性、主动性和创造性，组织工人参与企业管理，这一点对有中国特色社会主义企业来说更为重要。企业科学化管理的不断完善和创新，要求民主管理形式做到制度化，规范化，避免随意性，企业的重大决策和重大事项，应坚持提交职代会讨论审议通过，只有这样，才能增强职工的向心力和凝聚力。切实做到与企业同呼吸共命运，为企业未来贡献力量。
上述管理现代化在企业内部体现的六个方面是密切联系、互相促进、缺一不可的，它们构成了一个统一的整体。其中管理思想是根本，管理组织是保证，管理方法是手段，管理手段是工具，管理人员是关键，管理方式是基础。
企业科学化管理范文2
关键词：高速公路 运营企业 管理决策 科学化
随着社会的不断发展，交通在社会生活中所占比重越来越大，人们的出行越来越离不开快捷的交通方式。就目前形势来看，高速公路的发展可以代表一个国家的经济发展水平，是其经济实力的重要体现，同时也为经济发展保持鲜活的动力奠定基础。由于中国历史条件和历史发展的限制，与西方国家相比，中国的高速公路建立并形成一定的体系发展比较晚，把高速公路投资作为基础设施建设投资也是近些年来的事情，因此， 中国高速公路行业的发展仍然存在很大问题，如何加强高速公路运营企业管理的科学化已经引起了社会的关注。
1.国内高速公路运营企业管理现状
随着改革开放的步伐，我国国内高速公路在短短的几十年内得到了突飞猛进的发展，取得了突破性的成就，不仅促进了国民经济的发展，也保证了社会的稳定，为早日实现国家现代化和小康社会奠定了坚实的基础。但是，由于其发展历史较短，在社会飞速发展的今天，其弱点和缺陷慢慢地凸现出来。
1.1高速公路建设和高速公路管理相分离
在中国国内，高速公路建设和高速公路管理脱节的现象是普遍存在的由于他们之间缺少必要的关联性，给高速公路的建设规划带来很大的阻碍，对高速公路的管理带来很大的困难。对于我国目前的高速公路建设现状，在初期，由于国内很多省市投资的影响，使得公路建设刚开始的时候面对的问题比较多，任务比较繁重，无暇顾及后期管理和规划，就形成了管理和建设相分离，影响公路建设的进一步实施。
1.2高速公路运营体制不完善。
在我国，高速公路建设的运营方面长期以来缺少较高力度地管理，使高速公路运营体制出现不完善不合理等现象。当前，高速公路的建设是一个强大的网络化体系，不可分割，这对高速公路的管理提出了严格的要求，管理不仅要注意其统一性，还要提高其效率，保证其高效性，而对于集成性和跨区域的协调性来说也是十分重要的。众所周知，当前国内的高速公路管理主要采用的方式是分段建设，分割管理，很少采用跨省联网，这就产生了一系列一路多制的问题，管理主体的混乱性给高速公路运营带来了一定的困难。
1.3政府监管力度不够
当前的高速公路管理主要采取的模式是政企分开，这就使政府对于高速公路的监管力度不够，监督不严格，这就严重影响了高速公路的盈利，而其本身所具有的社会公益性也不能得到充分的显现，我们可以看到，很多的民众甚至整个社会对于高速公路运营单位有很多的误解，对于高速公路运营企业的做法不了解，不熟悉，产生了严重的不满，这给高速公路的运营管理又带来了极大的阻碍。
1.4 高速公路投资和融资体制不健全
当前社会的发展给高速公路建设和运营提出了更高的要求，同时也给高速公路的投资和融资提出了更大的挑战，高速公路在投资和融资方面的步伐越来越跟不上时代需要，存在着很大的急需解决的问题。国内高速公路管理模式大多是高速公路所有权和经营权相分离，融资主体和建设经营主体也相分离，这就为融资和投资的顺利进行带来了一定的难度。当高速公路建设所用的贷款到期后，融资主体就承担着很大的风险，经营主体不能真正体会到融资的困难，在资金使用方面便不懂得节约和利用，这为融资的顺利进行带来了很大的风险。
1.5养护措施不到位
高速公路亦属于消耗品，只有充分重视其养护，才能提高高速公路的利用率。但是当前国内高速公路的养护效率极其低下，养护机构也没有建立完善的养护制度和规则，对于高速公路的维修维护也没有科学的管理措施、规划和方法，这就使得高速公路的使用率低，养护费用高，维护周期短，维护相对频繁，维护费用利用率低，加之，很多高速公路养护设备都比较陈旧，因此在对高速公路进行维护的时候，效率水平低，很多应该养护技术不到位，养护手段陈旧落后，科技含量低，不能满足时代背景下高速公路建设的发展。高速公路出现的这些问题与经济的发展有极大的关系，经济的快速发展远远超过了交通需求，国内高速公路供求之间不平衡，甚至存在很大矛盾，加之高速公路网储备不足，滞后性明显，投资力度不够，管理部门协调性差，融资制度滞后，给国内高速公路的稳定发展造成了极大地障碍。
1.6管理体制多样化
当前，我国《公路法》中提出，高速公路建立可以建立相关的管理体制框架，目前，很多高速公路运营企业已经入手实施，但是很多具体的问题并没有得到细化，很多问题都是由相关的地方政府自行解决，这就影响了管理体制的规范化和统一性，自然也会对高速公路建设的顺利实施带来很大的困难。加之我国目前有关公路管理的法律法规不健全，导致各地交通事故频繁发生，各种侵犯高速公路产权的事件时有发生，车辆违章现象也屡见不鲜，给民众安全和高速公路管理带来的极大隐患。
1.7管理单元分散化。
目前，我国高速公路运营企业管理都是采用谁投资谁经营的模式，这就给多元化的高速公路建设的投资造成了分散化的管理局面，加之，恨过相关的法律法规不完善，不合理，造成各部门各自为政，降低了工作效率，影响了管理规范的实施。加之，我国的高速公路交通安全管理和其相关的管理内容均由交警及交通部门分开管理，分别负责，这就造成管理职能的分割，影响高速公路管理的集中性、统一性、高效性，并时时造成冲突的发生，这对于高速公路建设今后的发展是不利的。
1.8 收费系统与标准的差异性
当前，国内高速公路建设系统收费系统与标准有很大的差异性，体制多样，管理疏散，收费不统一，设备收费各异，各路段收费标准没有一致的统计方法，使民众难以理解和认同，这对于高速公路后期的建设有很大阻碍。
2.国内高速公路运营企业的科学化管理措施
在高速公路的发展中，很多相关部门也了解到了其中的问题，同时认识到科学化的管理方式能够提高高速公路的作用和利用率，提高高速公路运营企业的整体效益。
2.1建立完善的高速公路运营企业管理模式
提高高速公路运营企业模式的统一性、健全性、规范性、科学性、精简性、高效性能够有效地解决当前高速公路建设中出现的问题，这也是促进高速公路进一步发展的重要措施，对于社会主义现代化建设有极大的促进作用。
2.2加强高速公路运营企业的资金规划和管理
资金是一个企业的根基，加强高速公路运营企业的资金规划和管理是提高运营企业利润的最有效的方法，加强投资管理，完善投资体制，增加融资渠道，保证高速公路建设的资金充足，才能确保高速公路建设的顺利实施，促进高速公路建设及运营企业的管理和发展。
2.3统一高速公路管理体制
高速公路建设应该实行统一领导，统一管理。对于当前的高速公路建设来说，公路的规划建设不仅仅是一个企业一个地区一个城市的问题，而是大片区域的统筹规划，加之高速公路建设的系统性和不可分割性，这就决定了必须统一高速公路管理体制，实行统一领导，加强宏观调控，严格法律法规，提高监督力度，才能提高高速公路运营企业的经济效益，促进企业发展。
2.4完善高速公路管理法规体系
高速公路管理是复杂的，专业性强，专业化要求高，因此晚上高速公路法规体系势在必行。只有加强高速公路立法建设，才能保证高速公路的良性发展，才可以使高速公路建设及运营企业有法可依，为国内高速公路管理体制的建设奠定基础。
2.5提高信息化管理
随着人们生活水平的不断提高，人们对社会的要求也越来越高，交通方面，高速公路在人们生活中的分量越来越来，高速公路建设里程越来越长，业务越来越多，而传统的高速公路信息采集方法已经远远不能适应当今社会的发展，网络化信息化水平的不断提高，对高速公路建设提出了更高的要求，提高信息化管理，会显著提高高速公路的工作效率，改善传统公路建设中错位现象，而且可以实现高速公路运营企业不同部门相关工作人员的信息资源共享，提高高速公路建设的整体质量和整体效率。
3.结语
高速公路在当今社会的重要意义促使高速公路运营企业的管理要紧跟公路建设的步伐，以科技为依托，以信息化为基础，以时代化为背景，不断改革创新，不断完善，保证管理的科学化，才能充分提高高速公路的经济利润与社会效益，促进社会的不断发展。
参考文献：
[1]万建忠.我国高速公路经营管理体制的探讨[J].山东交通科技，2002（10）： 16-22.
企业科学化管理范文3
一、发展电力企业，党建工作是重中之重
（一）党建工作需要创新思想
众所周知，电力企业是我国国民经济的重要支柱，是社会持续稳定发展的重要工具，更是人民生活得以安定的重要体现，自爱迪生创造了光明以来，电力就和人们的生活息息相关，所以，电力企业党建工作的改革是顺应社会发展的必然趋势，创新和先进的思想才是硬道理和必要手段，所以将先进的思想充分落实到电力企业工作中对电力企业的持续发展是具有划时代意义的！
（二）想做好党建必须跟党走
在目前社会发展形势下和市场竞争日益激烈的趋势下，电力企业要想继续占据主导位置，就必须认真贯彻和落实党的方针和政策，从自身出发跟党走，以党为核心，以自身为载体，适应社会、适应竞争，从而发展和完善电力企业党建工作！
二、开展党建工作的问题所在
目前，随着我国经济的不断发展，社会发展的节奏和科技进步的步伐也在不断的加快，导致电力企业党建工作在看展过程中遇到了很多障碍，原因在于：党建工作实施太过分散性和盲目性，缺少解决问的核心性。造成这种向的主要原因在于：
（一） 思想的动摇
时代的发展的进程中，国际经济水平突飞猛进，这在很大意义上带动了我国经济的发展，为我国的经济发展迎来了新的春天，但是在经济发展的浪潮中，也为我多的经济发展带来了一定弊端。众所周知，企业的最终目的无非是盈利，这是经济的本质所在，而有些党员干部为了自身的利益抛弃了正义与良知，忘记了祖国予以的使命，丢掉了人民予以的重托，贪婪与邪恶在内心与思想中不断的萌生，最终没能禁得起诱惑和糖衣炮弹，把为人民服务于党的宗旨抛在脑后，背离了祖国与人民，最后掉队了，试想一下，这样的干部有怎么能不给祖国和人民带来损失呢？对党建工作的发展无非是一个很大的阻碍和影响！
（二）党建工作存在缺陷和随便
系统来说，很多电力企业党建系统太过形式化，存在漏洞，很多的工作缺少系统上的安排，从根本上体现不出党建的作用；另外，很多党建工作人员思想态度端正，很多工作只是趋于表面形式，以随便的方式完成工作。这样一来，从本质上脱离了党性，实质性的影响了党建工作进行。
三、如何加强电力企业的科学化管理
（一）思想观念的转变
在国家改革的浪潮中，在保证挡风的基础上，电机企业的党建工作要不断的转变观念，随时抓住党的战略与方针，彻底的抛弃一切旧观念，认真贯彻落实党所提出的指示，并且做好基层工作。也只有这样才能为其奠定一个坚实的基础。
（二） 彻底的改变传统的工作体系
在时代进步过程中，电力企业的党建工作要以社会发展为核心，随着动态的经济和市场的变化而及时更新，通过不断的完善从而适应生产力的的发展。另外，要不断的招揽优秀的党员人才，在工作中培养人才的党风，使党建工作无懈可击。
（三）改变以往的工作方式
开拓进取，敢于创新是党建工作的钢性需求。以不变应万变，不变的是工作方向，即为党和人民服务，不变的是方法，即不断的更换新思路、开辟新战场，始终与党的步伐与时俱进，与此同时，要始终保持在党建工作中的学习能力和创新能力，以活动的方式，例如以迎新会或是思维拓展等活动来培养党员的创新能力，不但增大了党员的学习兴趣，而且保证了党建工作的时代性，这种个人的人生观、价值观以及团队的凝聚力和荣誉感会使党建工作稳步有序的进行。
四、加强“”
（一）严抓党风廉政工作
建立“八荣八耻”的强化实施与学习氛围，可以成立民主工会和党风廉政宣传委员会，以公会的形式进行监督管理，以宣传委员会的形式进行普及，从而为企业发展打造一个钢铁脊梁。
（二）加强经营管理
企业的经营管理是企业持续发展的灵魂，制定健全的经营管理制度，把合理的经营和妥善的管理渗透到电力企业发展中，并且认真的执行，把科学的方法运用到经营和管理上，在直接上支持了电力企业的发展。
（三）良好的态度和服是关键
干一行爱一行，干一行干好一行，这是评价一个好员工的标准，电力企业是一神圣而光荣的行业，严格控制和打击歪风邪气的现象，实施一切合理的手段禁止不正之风的介入。国家赋予使命与荣耀，人民赋予信任与希望，良好的职业道德成就神圣的电力企业。
（四）在实践之中不断改革，加强科学建设
科学是第一生产力，发展才是硬道理，改革是必经之路，用科学的方法制定完整的改革体系，通过各个方面培养党员及干部的党风意识，争取一切党风建设的学习机会，从中发现问题并解决问题，利用科学提出合理的改革方案，为党风建设做出应有的贡献。
企业科学化管理范文4
国有企业战略管理体系就是根据国有企业内外部的各种影响因素，制定出适合企业长远发展、与经济全球化环境相适应、既具有全局性和动态性，又具有指导性和前瞻性的企业战略管理计划和布局。改革开放后，我国国有企业经历了政企分开、股份重组等改革，改革效果显著，有力促进了国有企业的发展壮大。在当前全球化的经济环境下，HH公司仍需要把握时代特点，充分发挥自身优势，开展构建科学战略管理体系的改革。如何提升HH公司的可持续发展水平，构建科学的战略管理体系，不仅关乎HH公司自身的发展，对其他国有企业的发展也有着十分重要的借鉴意义。通过对当前国有企业战略管理体系的分析发现，当前国有企业的战略管理体系主要呈现出以下几大特点。
1.1科学性
我国国有企业逐步改革，已经基本形成科学化的战略管理体系，但我国国有企业的战略管理体系与发达国家大型企业相比，仍存在一些不科学的方面。因此，要构建科学的战略管理体系，首先要做到的就是科学分析，分析国际国内经济形势、自身所处行业环境以及国家政策环境，更好地发挥国有企业在国民经济中的主导作用。
1.2前瞻性
国有企业战略管理体系的前瞻性要求不同于一般私营企业，国有企业要根据国际国内经济发展的大环境，科学制订战略管理体系发展规划，拒绝固步自封、一成不变。要时刻掌握国际国内经济发展动态，特别是自身所处行业的发展动态。保证自身战略管理体系的前瞻性，更好地适应经济全球化的要求。
1.3全局性
国有企业的战略管理体系与其他企业的最大不同之处在于其必须具有高度的全局性。在我国，国有企业通常是所在行业的龙头老大，其发展状况直接决定了整个行业的发展状况，其战略管理体系也会深深地影响同行业企业。国有企业在制定战略管理体系的过程中，一定要具备足够的全局观念，从全行业角度出发，深刻认识自身在行业中的重要作用。
2经济全球化环境下国有企业战略管理体系的发展方向
进军海外是HH公司扩张升级的必由之路。加强对海外的工况、条件、环境认知，明晰海外施工风险因素，积极面对和科学应对机遇和挑战。国家、行业之间的经济关联程度越来越高，国有企业作为我国国民经济的主要部分，其战略管理体系首先应该做到与国际接轨。与国际接轨也是国有企业战略管理体系的第一发展方向。战略管理体系的国际化，不等于完全照搬西方发达国家的战略管理体系与模式，而是在充分借鉴发达国家企业战略管理体系与模式的基础上，结合国有企业自身发展特点，制定灵活、科学、有针对性的战略管理体系。国有企业应该重视以下方面。
2.1切实转变管理思想
国有企业想要构建科学的战略管理体系，首先要转变自身战略管理思想，要具备国际化的战略管理视野。我国的国有企业往往存在这样一种现象：在实际的企业战略管理过程中，相关领导层并没有根据国际国内经济发展形势制定科学的战略管理规划，而是根据以往经验，按照固有的战略管理套路实施企业战略管理工作。这种管理方式必然会导致自身战略管理模式脱离国际先进水平，影响到企业的战略管理效果。
2.2制定科学战略管理决策机制
要充分尊重企业战略管理规律，不盲目跟风，在制定科学战略管理机制的基础上，充分发扬民主集中制。要切实加强考核力度，通过对管理前后进行严格考核，以实践结果检验战略管理是否有效。要建立常态机制，不能朝令夕改，要禁得起国际国内各种复杂环境的考验，坚持自身科学的战略管理体系。
2.3切实将战略管理体系的目标落到实处
企业科学化管理范文5
随着社会经济的快速发展，国际竞争不断加剧，对人才质量的要求越来越高，复合型人才培养成为新时期我国人才战略的重要任务。在这样一个突出人才作用的大背景下，高校作为人才培养的重要基地，具有愈来愈重要的作用。虽然近年来我国高等教育得到了长足发展，教育理念也逐步由精英教育向大众教育转变，但在全球化背景下，中国大学面临着前所未有的挑战，其中教育质量成为一个突出问题。我校为适应市场对复合型人才的需求，提高人才培养质量，在除管理类之外的全部其他专业开设企业管理必修课，涉及专业的面之广，仅次于大学语文、大学英语等公共基础课。由于企业管理课程是在以理工类专业为主的大四学生中开设，与学生的专业课内容及学习思路存在差距；面临毕业和找工作等压力，学生心态浮躁，平时不听课，考前集中突击现象严重。同时，课程本身也存在一些问题，导致了企业管理课程实际教学效果与预期存在较大差距。因此，转变传统教学观念，构建与人才培养模式相适应的多元立体化教学模式，切实提高教学效果，真正为学生今后从事工作奠定良基础，已经成为企业管理课程改革的当务之急。多元立体化教学模式以学生学习为主体、教师教学为主导，通过多元立体化教学平台、教学模式及教学环节的综合运用，实现教与学的有效互动，改变传统教学模式中以教师为中心的弊端，突出和强化了学生在教学活动中的主体地位，是企业管理课程改革的必由之路。
二、企业管理课程改革的背景及必然性
教学手段单一：虽然近年来我校企业管理课程实行了大幅度变革，由原来的单一教师讲授改为模块化教学，即每一模块由不同的教师讲授，取得了一定的效果，但总的来说，仍然存在着以灌输式传统教学方式为主的问题，大量的课程内容是以文字形式展现出来，不够形象、生动，影响了学生对课程内容的把握和实践应用。教师与学生之间缺乏互动：由于企业管理课程教学内容多，工作量大，各模块教师为了完成教学任务，多采用传统的以教为主的教学模式，虽然注重了教师的“教”，但忽视了学生的“学”，未能体现学生在学习过程中的主体地位。同时，受课程时数限制，在课程讲解过程中，未能将企业管理实践和理论结合起来，无法为学生提供分析问题、解决问题的氛围。课堂规模过大：由于企业管理课程针对全校多个专业开设，受师资制约，每个授课班级规模大约为300人，这就使得教师无法关注学生的状态，很难做到根据学生的专业特点和学习态度采用针对化的教学，也很难采取除课堂讲授之外的其他教学方式，教师和学生的互动性较差，影响了课堂教学效果。
三、立体化教学模式的建立
教学资源立体化：丰富教学资源是提升课程教学效果的重要一环，充分利用现代技术对传统教学手段进行革新是构建立体化教学模式的必然要求，目前，企业管理课程在一定程度上运用了网络技术辅助教学，但还需进一步深化。可以将每一模块的教学视频文件及课件内容上传至网站，便于学生对课堂内容的复习和把握；上传最新的企业管理案例，让学生将理论知识和实践结合起来；构建试题库便于学生进行练习；建设网络作业系统，实现学生在线测试，避免其他作业形式学生能够借助网络复制答案的弊端，同时借助在线测评减少教师的教学工作量；设置课程讨论区，由相应模块教师定期对学生学习过程中存在的疑难问题进行解答，方便师生实现互动交流。教学方法立体化：建立综合的教学方法体系是提升学生能力的有效途径，教师要根据企业管理课程模块特点及教学对象特点，综合运用课件、视频、MOC、板书等形式，丰富课堂教学手段，充分利用学生的听觉和视觉，提升课堂教学效果。企业管理课程可通过采用案例教学法，改变原有的以知识为主的授课思路，每一模块可根据内容特点以相应的案例引入教学内容，并通过案例涉及问题的解决完成内容的讲解，将理论与实践结合起来，并通过讨论与学生实现互动，就案例及本模块涉及的知识与学生进行探讨和交流，调动学生学习的积极性和主动性，提升课堂教学效果，提高学生创造性分析问题、解决问题的能力。课外延伸立体化：突破教材和课堂的限制，鼓励自主学习，倡导教学内容和时间向课外延伸。在每一模块开课前，教师应将PPT、预习提纲及思考题发给学生，让学生提前预习形成对模块的基本认知。教师在课堂上可以结合预习提纲讲解重点、难点内容，并要求学生发言，分享学习成果，提出学习疑问，以调动学生学习的积极性和主动性。同时明确学生相关知识的把握程度和感兴趣程度，以便对后续的对课程内容进行修订和改善，使内容设置在符合课程教学大纲的前提下更能调动学生的兴趣和积极性。教学评价立体化：一个好的课程评价体系不仅能全面反映学生对知识的把握程度和应用能力，还能全面反映课程教学中存在的问题和不足，因此立体化教学评价体系的建立是提升企业管理课程教学效果的必然要求。这就要求我们改变目前单一的课程成绩考核办法，关注学生的学习过程及分析问题、解决问题的能力，学生课程最终成绩的获得除了考察其期末卷面成绩和平时成绩，还要将作业成绩和课程论文成绩纳入到最终成绩中。企业管理课程可以根据现阶段实施的模块化教学的特点，在特定的模型设置作业环节，重点考察学生运用相关知识解决问题的能力；同时在课程结束阶段布置课程论文，重点考察学生综合运用所学知识解决管理实践问题的能力，从而实现考核方式的多元立体化，真正将解决问题问题能力的评价纳入到学生最终成绩的评价中，做到公正、全方位评价学生。
四、结论及建议
企业科学化管理范文6
【关键词】工学结合；酒店管理；合作企业；课堂教学；课程企业化
【Abstract】Each of the parties from the purpose of school-enterprise cooperation, this paper discloses the Chongqing Three Gorges Vocational College (later called me home) two-year Hotel Management (later known as the professional) school-enterprise cooperation in the time of conflict, both sides put forward to solve school-enterprise The contradictory ways - Courses enterprise, defines the connotation and extension of enterprise programs, initially built business models in the framework of the course, which will be two levels of thought and practice to our hospital with the professional engineering personnel training mode gives new content and form of vocational education for the realization of "nature" opened up new and effective way.
【Key words】Work and study; hotel management; cooperative enterprises; classroom teaching; course enterprise
【中图分类号】G648.4 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2010）12-0001-02
工学结合是教育部[2006]16号文件（后文简称文件）明确强调的高职教育重要人才培养模式，是校企合作的重要内容、形式与途径。工学结合是众多受益主体意志的集中体现，它对各高职教育利益主体具有多元价值――促进高职学生综合职业能力的全面发展，促进高职院校全方位的改革与发展，使合作企业多方受益。工学结合内容丰富、形式多样、模式众多。各工学结合模式具有不同的适应性，各院校、专业只有统筹企业与本校、本专业的实际情况，采用相应的工学结合模式才能促进高职教育教学的改革与发展。
一、课程企业化模式的提出
目前，我院该专业在校企合作、工学结合中存在较为突出的校企矛盾：学院以合格高职人才培养为目标，企业以利润最大化为目标，具体表现在该专业1.5+0.5的时间配置模式与企业需要的1.0+1.0不协调。在企业强势与消极的情况下，1.5+0.5模式制约了该专业工学结合的改革与发展。在两年制背景下，课程企业化能有效解决这一矛盾。
课程企业化是指高职教育课程（理论部分）由企业主角或参与的过程与结果。从课程类型上看，它包括公共理论课、专业基础课与专业核心课的企业化；从构成要素上看，它包括课程标准、课程资源、课程对象与课程活动的企业化，其中，教学对象即工学结合的高职学生，教学资源主要指教学所需的人、财、物、时间与课程标准等教学软资源。
二、两年制酒店管理专业课程企业化模式
课程企业化模式是由校企合作、工学结合背景下互相联系的课程标准、课程资源、课程对象与课程活动等要素构成的一体化样式，现主要介绍以下几个现实中急待重构的要素。
1、课程企业化的时间配置。课程企业化的时间配置模式1.25+0.75符合文件中“顶岗实习时间至少在半年以上”的要求。在原模式下，该专业第三学期在校仅两个月即“0.25”年192学时，无法完成1.5+0.5模式下第三学期360学时的课堂教学；在1.25+0.75模式下，学生“工作”时间从11月开始到次年6月止，共8个月，每月只需完成21学时（每天1学时）的企业化课堂教学，就能以1.25+0.75模式完成1.5+0.5模式的课堂教学。
2、课程企业化的课程目标。人才培养目标是课程目标的根本，课程目标是人才培养目标的具体体现，同时各课程的目标之间也应统一。由于课程的企业化，其目标除了应以专业培养目标、规格为基础外，更要注重企业需要、劳动组织、技术发展、就业导向等因素。
3、课程企业化的课程及其标准选择。课程企业化的课程类型主要应着眼于专业核心课程。将专业核心课程作为企业化课程能使教育职业与社会职业直接契合，很好满足企业需要，还利于“逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制”。当然，企业化课程的类型应有一定弹性。
课程企业化的课程标准选择主要分两种情况。若所有工学结合学生都实行订单培养，企业化课程可采用合作企业的标准，确保企业化课程具有合作企业的职业特色与学生对合作企业的高职业适应性。反之，可采用该专业依据国家与行业职业资格标准所制定的课程标准，确保工学结合学生就业适应的企业弹性。
4、课程企业化的教学资源配置主体。课程企业化所需教学资源全部或主要由合作企业自愿免费为合作院校提供。因为，合作企业采用这种校企合作模式的择一成本远低于招聘员工的择一成本。
5、课程企业化的师资配置与报酬给付主体。合作双方可根据具体情况，商定选择课程企业化所需师资的配置主体与报酬给付主体。
（1）企业自费聘请。根据协议合作企业可从本企业内部或外部择优选用一线实践专家作为课程企业化任课教师。企业应就所聘教师必备的任教条件与要求等与我院达成共识，由我院审批并颁发聘书后可作为我院兼职教师。
（2）我院自主选派。据文件精神“安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力”。我院根据自身发展规划，创新机制，引导专业教师到企业为学生授课，同时兼作实习带队教师与顶岗实践教师。
（3）教师课时津贴给付主体。企业化的课程属于该专业人才培养方案课程、企业已为此提供了大量的教学资源，出于共赢原则，课程企业化教师的课时津贴应由学院给付。当然，可根据校企合作的具体情况，由企业承担或企业与高职院校共同商定按比例承担。
6、课程企业化的教材选择。课程企业化的教材可根据教育行政主管部门与我院规定选择；或者以前述教材为主，辅之以企业内训教材；或者采用企业的内训教材，或者采用校企合作共同编写的教材。同时，按相应方式为企业化课程配备各种教学辅助材料。
7、课程企业化的教学管理。课程企业化的教学管理，要以教育行政主管部门的课堂教学要求与标准特别是学院现在推行的质量工程、课堂教学管理制度、合作企业的理性诉求为标准，由多元主体共同实施工学结合的课程企业化教学管理，主要包括课程企业化的课程标准、课程资源、课程对象与课程活动的管理。
8、课程企业化的评价。课程企业化的评价这里是指对课程企业化背景下相应课程的教学评价。
（1）教学评价方案选择。供选的教学评价方案有该专业现有教学评价方案、合作企业教学评价方案、校企共同制定的教学评价方案。最佳方案是能均衡校企各方利益的校企共同制定的教学评价方案。
（2）教学评价主体选择。我院为评价主体，可按常规由科任教师命题，其主要优点是在试题结构等方面能更好地切合里该专业既有人才培养目标与课程标准，不足是试题在目标、内容、重点、难易程度等方面易脱离工作过程系统化的要求。企业为评价主体，由合作企业命题，其主要优点是试题能很好地切合工作过程系统化的要求，不足是试题存在素质目标等方面的欠缺。校企共同评价，不管谁主谁辅，该模式可兼容校企单独评价的优点，克服其弊端。各教学评价主体所命试题都应按规定由校企共同审批通过。
（3）教学评价命题原则、标准与试题结构。课程企业化命题的基本原则是有利于课程目标如期达成、体现工学结合、课程企业化等。课程企业化的命题标准有国家职业资格标准、行业标准、或先进或符合专业特色的企业标准。企业化课程的试题结构要在其题型、题量、内容、重点、难点、比例、时间、考核方式、成绩结构等各方面有利于课程目标的实现。
三、说明与余论
课程企业化是高职教育教学系统的重要因素，该模式的运行必然影响到高职教育教学系。
统的各个方面，为此要做好相关课程实施时间的灵活调整、毕业论文题目的确定、毕业生电子摄像、技能鉴定与就业的方案拟订、毕业手续的办理等工作。工学结合是高职教育培养合格人才的不二法门，课程企业化是工学结合有效的具体途径之一。基于我院该专业在工学结合中所遇主要现实障碍，只针对性地分析了课程企业化模式中的几个要素，其他因素拟作余论。
【参考文献】
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4、重庆三峡职业学院，关于制订2009级人才培养文方案的指导性意见[M] 2009年3月
