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工程实施计划范文1
认真贯彻党的十八届四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，围绕“依靠科技、提高单产、稳定总产值，实现增收”的目标，加快中低产田改造，改善农业生产基本条件，大力推广粮食作物高产高效重大实用技术，继续开展粮食高产创建活动，提高粮食综合生产能力，确保粮食安全，促进农民增收。
二、任务目标
我村2016年粮食单产提高工程主要涉及2、3、8组三个村民小组，涉及面积300余亩。突出抓好玉米、豆类、薯类、蔬菜作物，到2016年；粮食播种面积稳定在亩，其中经济作物亩；无公害农产品开发亩，落实无公害亩。
三、完成粮食单产提高工程的主要措施
（1）合理布局，科学规划。结合各组的实际，因地制宜，合理布局，宜粮则粮，宜蔬则蔬；同时，要科学规划，加大粮食生产的轮作和集中连片力度，最大限度地发挥和挖掘耕地资源潜力。
（2）加大优质、高效良种的试验示范推广力度。要确保粮烟收入不减，良种必须先行。粮食上要加大优质、高产、高效包谷和麦良种的试验、示范推广力度，下功夫调优粮食生产结构，使良种覆盖率达到100％，完成地膜玉米亩，努力提高种粮农民收入，充分调动农民的种粮积极性。
（3）大力推广应用农业技术措施。粮食上要做到小麦规范化栽培达100％，加大地膜玉米覆盖、立体种植等措施推广力度。以提升小麦、玉米单产水平为重点，推广小麦、玉米一体化高产集成配套技术，提高粮食生产能力。
（4）办好样榜，典型引路。要大力举办小麦、玉米、豆类、薯类作物示范样榜。一方面要增加样榜点，扩大样榜面积；另一方面要做到高质量、高标准、严要求，真正发挥样榜在增产增收上的示范效应。
（5）加强科技培训，增强农民科技意识。要充分利用群众会、现场会、黑板报、宣传材料、广播等多种形式广泛深入地对农民群众开展科技培训，让他们把握粮食生产技术要领，熟悉操作规程，不断提高整体素质。
（6）加强以病虫草鼠综合防治为中心的中耕管理工作。各村建立病虫防治中心。
四、保障措施
（1）加强组织领导。粮食安全事关经济社会发展全局，乡政府必须高度重视，建立和完善粮食安全责任制，逐级分解粮食生产任务，制订切实可行的实施方案，保证粮食播种面积、产量不减少。各组要尽职尽责，切实做好耕地保护以及粮食生产工作。
工程实施计划范文2
（1）技术因素
想要更好的进行公路工程的实施，建造出更好的公路，在技术上的要求必不可少，技术措施是制造出高端事物的基础。众所周知，想要建造越好的工程，实施更大的项目，在技术上的要求就更高。因为只有更高等的技术才能制造出更高端的产品，来辅助公路工程的进行。制定计划的不严密，技术上的要求不达标，采取不合理的组织结构，这些都大大影响了公路工程进度。所以，技术因素是公路工程高速发展起来的基础。
（2）资金因素
如果想要尽快的建设好公路，加快实施进度，就必须有雄厚的资金。在资金方面，就不能拖欠实施工程队和业主的工程款。拖欠工程款是一个对于公路工程施工进度极为不利的方面。如果在缺少资金的情况下，工程实施队的施工人员就会缺乏积极性，工程施工材料也会缺乏，从而影响工程施工进度。如果工程施工队的施工人员积极性不高，那么他们完成的工程的质量也会缺乏保证。
（3）自然因素
因为大多数的公路工程的实施都是在户外进行的，所以在建设的过程中，难免会遇到一些自然因素的影响，温度，湿度，气候等都是在公路工程实施的过程中需要注意的方面，所以为了不影响公路工程进度，就必须在公路工程开始进行建设之前有详细的计划管理，来防备自然因素的影响，这是必不可少的内容。自然因素不可避免，我们必须对他们加以防备。
2工程进度的计划与管理
（1）施工进度计划
如果想要将公路工程实施的又快又好，事前就必须有一个周密的计划，周密的计划是成功完成工程必不可少的方面。根据工程的所在地的方位，所在地区的气候等方面的因素，制定一个可以预防自然灾害和人为因素事件发生的计划，这可以使工程在遇到自然因素和人为事件的影响时将损失降到最小。此外，制定一个详细的计划，可以提高施工队对工程质量和施工速度的掌控。这十分有利于整个工程的进行。这个计划包括总计划和分计划以及具体实施计划。施工队可以根据计划将整个工程分为几个不同的地段来分发给不同的施工队员，这样做可以节省更多的时间，更便于管理。
（2）合理的管理方式
为了不影响施工进程，事先就应该有一套合理可行的管理方案，一套合理可行的方案可以让工程施工的更加有序。有了合理的管理方案，施工队就可以在遇到麻烦的情况下，就有特定的人员去处理这些紧急事故，不至于发生事件后手忙脚乱。合理的管理方式，让施工队有了明确的分工，在公路工程计划有了变更时，做出更快更有效行动。所以说，如果想要让公路工程进度加快的同时更要保证质量，那就必须有一个合理可行的管理方式。一个合理可行的管理方案的确定，必须集结大多如人的智慧，一起讨论研究，不能草率而定。
3计划管理的特点
（1）计划管理的多样性
一个计划可以有不同的方案，一个公路工程实施过程中遇到的困难也可以有不同的解决方案。所以制定先制定的管理方案有可变性，更加有利于施工人员进行工作，减轻施工人员的负担。
（2）计划管理的多变性
公路工程的实施是不可能一成不变的，公路工程在实施的过程中会遇到各种各样的难题，所以多变的计划可以让施工人员在施工的过程中处理问题时更加轻松。制定施工计划除了有更多的变更余地的同时，要对信息的采集更加迅速，收集更多可靠的信息，以便于调整实施工程的计划。
（3）计划管理的中心
实施计划管理就必须要明白其中心，其管理的中心就是在工程实施的过程中体现管理者的意志，让计划在整个公路工程的施工过程中体现出更大的价值，让管理者明白其所创造的价值所在。一个好的计划管理将有利于整个公路工程的实施。一个好的计划一定有其明确的中心。
4公路工程施工进度计划管理的重要性
（1）管理的重要程度
一个公路工程必然有其工作时限，假如想要按时又快又好的完成工程，就必然有一个关于对施工进度计划的管理方案。在施工队施工的过程中，施工人员必须每时每刻的对工程进行检查，所以有一个合理的管理计划，将有利于这方面行动的进行，不必在检查的过程的遇到不必要的麻烦。假如施工队在施工的过程遇到意外事件，那么这个施工进度计划的管理方案可以让工程有条不紊的进行下去，以免遭受更多的损失。此外，这个管理方案可以将施工进度控制在一个相对的进度上，有利于工程的进行。总而言之，公路工程进度计划的管理方案对于公路工程来说十分重要，他可以让公路工程更加顺利的竣工。
（2）管理的作用
有一个合理的管理方案可以让施工人员把工程的工期，预算，工程质量控制在可以把控的范围之内，有利于工程施工进度的加快，工程质量变得更高。此外，一个合理的管理方案可以让施工人员在审查工程的进度的过程中完善出更好的计划，加强对工程管理和工程实施日期的把握。合理的管理计划可以让工程人员在实施工程的过程中更好的进行资源利用，防止资源的浪费，更加有利于以后的发展。通过工程前的管理方案的制定，可以提高施工人员的积极性，工程进度的稳定性，是工程的施工又快又好的发展下去。
5结语
工程实施计划范文3
关键词：网络计划；施工组织；核电工程；优化
Abstract：In this paper, network planning method is proposed to compile the schedule of the large and middle construction projects, according to most of which is of huge construction scale, complex composition and structure and of long construction period. In the end of the paper, we give some prospects on using the network planning technology in the nuclear engineering power construction management.
Keywords: network planning;construction management;nuclear power engineering construction; optimize
中图分类号：TN711 文献标识码：A 文章编号：
0.引言
进度管理是工程项目管理的中心任务之一。大型核电工程项目的进度计划是否合理，实施能否按照计划执行，直接关系到项目经济效益的发挥。随着技术的进步，建设项目规模的日益扩大，加上大型核电项目的结构和技术复杂等特点，项目进度管理的要求越来越高，如何加快这些项目的建设速度，缩短建设周期，提高总体建设的经济效果，是当前国民经济中极为重要的课题。
运用网络计划方法对规模庞大、组成结构复杂的大型核电工程项目进行统筹安排，编制科学合理的进度计划，充分发挥计划的协调作用，并对项目实施有效的控制，以保证项目按照预期的目标正式启用，发挥投资效益。
1 .网络计划技术概述
网络计划是网络方法在组织管理工作中的一种运用。它用网络图这种形象、简洁的表达方式，定量描述工程系统或生产系统中各项相关工作的联系。并使用数学和统计学方法及计算机进行计划的制定、管理与执行。能够以缩短工程总工期或节省资源为优化目标，实现各项工作的统筹兼顾，并得以抓住实现优化目标的关键。
2 .网络计划的编制原则
2.1 整体最优化
网络计划系统是由若干个相互联系相互制约的网络计划组成的系统。该系统的构成应适应工程项目多，涉及面广，整休性强，建设周期长等特点，整个计划系统的编制必须从全局出发，即对建设项目进行全面分析，统一筹划，并应使局部服从整体，确保总体最优化目标的实现。
2.2 网络计划系统化
在大中型建设项目中，配套项目繁多，从整体到局部协作单位也多，在整个建设过程中情况经常变化，不可预见因素和风险囚素多，组织与管理工作十分复杂。因此，计划系统应从总体建设规划出发，采取大统筹与小统筹相结合，既要编制指导全局的控制性总体网络计划，又要编制以总体网络为基础的局部的单休网络计划，甚至还需要在局部网络计划的基础上编制细部网络计划，又要以细部保证局部，局部保证全局总休网络计划的实现。
2.3 按层次分级编制
根据大中型建设项目规模大，科系广，结构复杂等特点，计划系统可采用按层次分级网络计划的编制方法。项目层次的划分应视工程的规模，复杂程度，建设周期的长短及组织管理的需要而定，一般划分为3-5级。
3 .网络计划的编制方法
网络计划系统的编制采用先总体，到局部，再到细部的编制方法。
3.1总体布置
编制多级网络计划系统时应首先编制总体网络计划，然后在此基础上编制局部网络计划，最后在局部网络计划基础上编制细部网络计划。多级网络计划系统应分阶段逐步深化，其编制过程是一个由浅入深、从顶层到底层、由粗到细的过程，并且贯穿该实施计划系统的始终。如果多级网络计划系统是针对工程建设总进度计划而言的，由于工程设计及施工尚未开始，许多子项目还未形成，这时不可能编制出某个子项目在施工阶段的可实施性进度计划。即使是针对施工总进度计划的多级网络计划系统，也不可能同时编制出单位工程或分部、分项工程详细的实施计划。
3.2 层级控制
多级网络计划系统中的层级与建设工程规模、复杂程度及进度控制的需要有关。对于一个规模巨大、工艺技术复杂的建设工程，不可能仅用一个总进度计划来实施进度控制，进度控制人员应根据建设工程的组成分级编制进度计划，并经综合后形成多级网络计划系统。一般来说，建设工程规模越大，其分解的层次越多，需要编制的进度计划（子网络）也就越多。分级的多少应视工程规模、复杂程度及组织管理的需要而定，可以是二级、三级，也可以是四级、五级，必要时还可以再分级。
3.3 管理应用控制
在多级网络计划系统中，不同层级的网络计划，应该由不同层级的进度控制人员编制。总体网络计划由决策层人员编制，局部网络计划由管理层人员编制，而细部网络计划则由作业层管理人员编制。局部网络计划需要在总体网络计划的基础上编制，而细部网络计划需要在局部网络计划的基础上编制。反过来，又以细部保局部，以局部保全局。多级网络计划系统可以随时进行分解和组合。即可以将其分解成若干个独立网络，又可以在其需要的时候将多个相互有关联的独立网络计划综合成一个多级网络计划系统。分级编制网络计划应与科学编码相结合，以便于利用计算机绘图、计算和管理。
4 .网络计划的发展趋势
4.1网络计划方法的应用必须与先进的工程管理思想和技术相结合
运用网络计划管理工程项目的3个主要方面是：进度控制、资源控制和费用控制。在工程项目中应用网络计划方法应该结合这三方面的需要，进行整体考虑。为此，应按照现代工程管理思想，建立统一的工程编码体系和工作分解结构，并运用这一体系和结构将工程项目的进度控制、资源控制和费用控制统一和协调起来，使网络计划方法在工程项目管理中发挥更大的作用。但工程项目管理内容不止于此，例如质量检验和质量控制、图纸和设备控制、安全管理等，如何将这些内容与网络计划方法有机地联系在一起，是工程管理技术要解决的问题。因此，网络计划方法的应用必须适应工程项目管理的需要，引入先进的管理方法，不断完善和发展，真正使网络计划方法成为工程项目管理的基础。
4.2网络计划方法的发展必须与计算机技术的发展相适应
网络计划方法已成为计算机在工程项目管理中应用的重要内容，两者的相互影响越来越大。要不断研究适合网络计划方法的计算机技术，勇于探索、大胆创新。撇开计算机技术去研究网络计划方法的做法已被实践证明是不可取的，对于那些落后于当前计算机技术的陈旧观点和方法应尽快修改和废止。当今计算机技术的发展，使得计算方法、数据结构、编程方法有了翻天覆地的变化，表达和记录网络计划数据的方法也随之发生了巨大的变化。简单的文本或数据库类型的数据结构已被图形和动态链接类型的数据结构所取代。面向对象的编程技术取代了人机对话的编程方式。网络计划方法中有关数据组织和数据表达的内容将会被不断更新或淘汰。随着计算机技术的发展，网络计划方法应更加关注计算方法、数据结构和计划表达方式的研究，努力适应工程项目管理的需要。
4.3概率分析方法(计划评审法)将成为工程项目
决策的重要手段目前存在一种片面的观点，认为计划一旦制订就一定能够实现，也一定要实现。这种观点的形成是长期运用行政手段管理工程的结果，是对网络计划方法的本质缺乏认识的结果。事实上，任何一种计划在实施过程中都不能保证100%按期完成，随着客观条件的变化，计划也应随之调整。现在项目决策者关心的问题应该是：已制订的计划按期实现的可能性有多大，制约的因素是什么。
工程项目的网络计划中所给出的工作时间，往往是依据经验和统计数据估计的，每项工作按期完成的概率与估计的工期有关，而整个工程项目按期完成的可能性与按期完成各项工作的概率直接相关。计划评审法就是基于这一理论，在关键路径法的基础上发展起来的一种网络技术方法。它对工程项目决策阶段计划制订有着较大优势，认识到工程项目按期完成的概率性，能够更进一步充分利用网络计划所能提供的概率信息，对工程项目的进度、资源和费用控制将会产生十分有利的影响。
5 .结束语
工程进度计划中计算机的应用,是以网络图为基础,实现了对工程进度计划的定量分析,确定关键线路,并能实现计划的最优化。同时,绘制出的时标网络图既可直观地反映网络图工序之间的依赖制约关系,又可反映各工序的时间进度情况,使得工程计划一目了然,并为管理者的决策提供了科学可靠的依据。
参考文献
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高跃春，董艳秋．大型项目中多级网络计划的编制与优化．黑龙江工程学院学报（自然科学版），2004,6(2):42-44．
曹小琳．网络计划在大中型水利工程进度管理中的应用．重庆建筑大学学报，1995,6(2):78-85．
工程实施计划范文4
关键词:现代造船模式;建造过程;生产组织机构;工程计划体系
中图分类号:F253.1
文献标识码:A
文章编号:16723198(2009)20001902
1现代造船模式
1.1现代造船模式的提出
1995年5月原中国船舶工业总公司在广州造船厂召开“船舶总公司第二次缩短造船周期会议” ,对现代造船模式做了如下定义:就是“以统筹优化理论为指导,应用成组技术原理,以中间产品为导向,按区域组织生产,壳舾涂作业在空间上分道、时间上有序,实现设计、生产、管理一体化,均衡、连续地总装造船”。自此,中国船舶行业国有大型骨干船舶总装厂开始了由传统造船模式向现代造船模式实施转型的改革大潮。
1.2现代造船模式的内涵及实质
现代造船模式以成组技术理论和系统优化理论为指导,以实现均衡、连续地总装造船为目标。
系统工程是把系统作为研究对象,它的目的在于运用系统的理论和方法,研究、设计新系统或改造现有系统,使系统达到最优化目标。系统工程技术的基本原理是运用统筹优化理论。统筹优化理论就是把要研究的对象,用概率、统计、运筹和模拟等方法,经过分析、判断和推理等程序,建立某种系统模型,进而采用最优化方法,求得系统的最优化结果。
成组技术是将具有相似特征、相似信息的多种事物,按照一定的准则分类成组,使若干种事物能够采用相同的处理方法,已达到节省时间、人力和费用目的的技术。
现代造船模式以上述两种理论为指导,在船舶建造过程中,首先按船体首尾、中部和上层建筑等相对完整的“中间产品”划分大的区域。然后,按作业类型和建造阶段划分各级“中间产品”――总段、分段、组件、部件、零件等。将具有相同工艺过程的“中间产品”组织定场地、定设备、定人员、定流量、定流程的专业化生产。从而使单件和小批量生产能采用大批量生产方法,建立既有柔性,又是流水生产的现代化生产方式,达到近乎大批量生产的高效率。因此,以“中间产品为导向”,以实现均衡、连续地总装造船为目标的现代造船模式实质上是建立柔性化的流水生产线。
2船舶建造过程分析
2.1生产准备
生产准备工作可分为三个阶段:合同签订阶段,合同签订至开工阶段,开工至交船阶段。
2.1.1合同签订阶段
合同签订阶段是生产准备工作的前期管理范畴,该阶段的目的是签订船舶建造合同。从接受船东的订货要求开始,根据船厂建造能力以及现有工程负荷(企业工程线表)情况进行负荷计算,以确定能否接受订货,若根据船东交货期要求企业生产能力能够满足,则开始进行谈判。设计部门按照船东的意见,制作说明书、基本设计图及合同文件,然后正式商谈,双方签订合同。本阶段主要成果合同文件、制作说明书、合同设计文件等。
2.1.2合同签订至开工阶段
合同签订至开工阶段是生产准备工作的重要环节,是进行设计、物资订货、工程准备的主要阶段,该阶段是及时开工及开工后连续生产的基础。它可分为三个阶段:初步设计与工程准备阶段、详细设计与工程准备阶段、生产设计与工程准备阶段。主要成果包括建造方针书、生产准备及建造综合日程计划、设计日程出图计划、主要设备物资供应计划以及生产准备双月滚动计划等。
2.1.3开工至交船阶段
开工至交船阶段为生产准备的后期阶段。这个阶段主要工作是确保生产的连续性,以壳、舾、涂一体化为中心,以船台和水下工程为主线,从施工图纸的及时提供到材料设备的准时供应以及相关的工程准备工作等给以保证。
2.2施工建造
现代造船模式是以中间产品为导向的总装造船,其生产主流程也将是中间产品的流水化生产和装配的过程,如下图所示,从下料加工开始,然后小组立、中组立到分段组立,再从分段预舾装到分段总组,从总段预舾装到船台搭载,最后到码头试验交船,涂装工作贯穿整个过程中去。
在总装造船生产线中,按板材、型材和平面、曲面、立体等不同的分类,实现空间分道、时间有序,逐级总装的生产组织方式,进而形成以中间产品为导向、壳、舾、涂一体化总装造船生产线。而管子和其他舾装件的制作则形成新的流水生产线。管子按大管、中管、小管和直管、弯管分类,形成管子加工流水线。其它舾装件,则分类扩散,实行专业化生产。在需要的时候,以托盘为主体集配到需要安装的制造级。涂装是另一个自下而上贯穿所有制造级的工艺过程,主要包括分段涂装、船台涂装、码头涂装等过程。
3现代造船模式下的工程计划体系构建
3.1基于供应链管理理论的造船生产组织机构
在研究建立符合现代造船模式的工程计划体系时,我们必须要强调生产组织体系与工程计划体系的一致性。目前国内各大船厂大都采用了事业部体制,但在生产部门的设置上专业分工过细,部门过多,这对生产资源的利用、生产过程边界项目的协调带来了较多的矛盾,而这些矛盾往往是上交管理部门或造船事业部部门领导层进行调解,表现出一种低效、失控状态。扁平化管理是现代造船企业高效运作的基础。因此,生产组织机构应按区域生产的思路进行扁平化再造,改革生产部门设置,扩大生产部门的施工区域(专业),减少生产部门数量,强化计划管理部门,本文提出一种基于供应链管理理论的造船生产组织机构模型,如下图所示:
该模型是在上海外高桥船厂的造船组织机构的基础上,融入供应链管理思想提出的一种造船组织机构模型,具有以下特点:
(1)管理层次充分扁平化,管理信息传递及运作效率极高;
(2)充分体现区域造船的思想和总装化组织生产的思想;
(3)人力资源得以充分利用,能充分发挥车间管理层的管理职能;
(4)融入供应链管理思想,可以说要开展现代造船模式改造就离不开供应链管理。制造工程部和总装工程部,以及配套部、技术中心都可以作为内部供应链的一个节点(或者可以称为内部子公司),承担供应链上各节点应承担的义务,及时、高效为上游节点提供需求信息,为下游节点生产下游节点所需要的完整的中间产品。
3.2现代造船模式下的工程计划体系构建
国内外造船企业经过多年的研究实践,对造船工程计划的种类及划分基本上已趋于一致,即造船工程计划是由建造程序计划、负荷计划、日程计划这三种类型计划组成,而每种类型计划又构成基本计划、大日程计划、中日程计划、小日程计划四个等级计划。
上述三种类四等级计划构成了造船工程计划的管理体系。其中建造程序计划是体系中的核心计划,负荷计划是体系中的保障计划,日程计划是实施计划。
本文是基于JIT思想,提出了一种基于建造过程的现代造船模式下的工程计划体系。如图3所示:
本文所提出的基于建造过程的现代造船模式下的工程计划体系具有以下几个特点:
(1)清晰体现船舶建造过程,做到以船体为主线,以舾装为核心,以涂装为重点。
(2)推式计划和拉式计划紧密结合,以造船厂关键约束资源船台船坞为出发点,向前向后制定计划,向前前道工序以后道工序为准则制订计划,向后后道工序以前道工序为准则制订计划,这样可以充分利用船厂的约束资源(3)重量负荷平衡和工时负荷平衡贯穿于各个制造级,制定每个计划都需要进行重量负荷平衡和工时负荷平衡,这样才能是后续计划顺利实施。
(4)基于建造过程的现代造船模式下的工程计划体系重点在于建造实施,但是作为生产准备计划的建造程序计划和生产设计出图计划依然是整个计划体系的核心,是建造实施计划的编制依据。
工程实施计划范文5
[关键词]工作过程系统化 网络互连设备配置与应用 课程开发 实施
[作者简介]戴微微（1978- ），女，辽宁绥中人，吉林电子信息职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为计算机网络技术。（吉林 吉林 132021）
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）35-0156-02
现代职业教育的培养目标是培养具有综合素质的劳动力。必须对“解决综合性实际问题”进行学习，学习往往涉及多领域、多学科内容，包含技术、社会甚至环境等与工作过程相关的方方面面。因此，职业教育的课程开发必须打破传统学科系统化的束缚，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。本文以“网络互连设备配置与应用”课程为例，说明基于工作过程系统化的课程开发与实施过程。
一、课程定位
“网络互连设备配置与应用”是高职计算机网络技术专业的核心课程，主要培养中小型企业网络信息化基础设施建设、管理与维护的网络工程师，培养学生的中小型企业网络规划能力、网络设备的配置与调试能力、网络管理与维护的能力。课程定位充分考虑就业市场的需求，突出学生的职业能力，瞄准职业并落实到具体工作岗位。一次岗位为网络工程师，大部分学生经过学习成为网络工程师，主要从事中小型企业网络组建及一般性的网络维护工作。晋升岗位为网络专业人员，少部分学生经过深入学习达到专业水平，主要从事大型网络的组建与维护工作。发展岗位为网络专家，个别学生经过一两年工作积累，达到专家水平，为具有特殊要求的电信运营商提供专业人员。要实现培养目标，就必须进行工作过程系统化的课程开发。
二、课程开发思路
1.典型工作任务分析。要想实现课程工作过程系统化的开发就必须熟悉课程所面向的工作岗位和岗位群的工作过程，教师利用下厂实践的机会，采用问卷调查法和现场访谈法对工作任务进行分析，并在此基础上确定典型工作任务。对于网络组建行业的从业者来说，典型工作任务是网络需求分析—收集资料—制订网络规划方案—制订工程施工计划—网络设备选型—绘制网络拓扑图—网络设备配置与调试—网络性能测试及验收—网络运行管理及故障排除。根据网络类型的不同，工作任务的复杂程度也不同。具体实施过程中，邀请合作企业的网络专家对课程的开发过程进行把关。
2.行动领域归纳。在对典型工作任务进一步分析的基础上，通过能力整合将典型工作任务加以归纳形成行动领域，并分解为知识目标、能力目标、素质目标。
3.学习领域转换。学习领域是经过系统化教学处理的行动领域，以典型企业网络组建工作任务为载体，以培养学生的职业能力为目标，围绕实践过程的需要选择、组织和学习理论知识，包括学习目标、学习内容和学习时间。
4.学习情境设计。以组建不同规模网络任务为载体，以企业网络组建的典型工作过程重组课程内容，充分考虑学校的教学资源、师资情况及学生的学习兴趣，设计了三个学习情境。每个学习情境都是一个完整的企业网络组建的工作过程，根据完整的思维过程，即资讯、决策、计划、实施、检查、评价的六步法设计各学习情境工作任务。每个情境的工作任务逐渐由易到难、由简单到复杂、由单一到综合。
三、项目教学实施
1.教学内容。基于用户需求，为某企业组建小型办公网络，为员工提供上网了解市场商品信息、收发邮件的平台，部门之间可以实现高速访问。
2.教学方法。在教学过程中充分运用行动导向教学法，采用项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、引导文教学法等多种教学方法，促进学生职业能力的培养，有效培养学生解决问题的能力及可持续发展能力。
项目教学法。课程三个教学情境的教学活动中，将每个学习情境作为一个项目进行教学，以学生小组为团队，每组6人，共同完成网络规划方案的设计、局域网组建、广域网接入、无线网络组建、设备测试与故障诊断、任务评价等。在实施过程中，学生都会表现出极大的热情和兴趣。教师在项目教学中，要求学生小组成员共同讨论，决定网络规划的方案和实施的分工，训练学生的合作和沟通能力。学生随着项目的进行，了解并把握整个过程每个细节的基本要求，发挥了学生主动学习的积极性，培养了团队合作能力。
小组协作学习。主要目的是发掘学生的学习潜力，培养学生综合分析问题的能力和创新能力。教师将学生分为5～6人的小组，模拟企业网络组建工作中的项目组，共同完成项目的网络规划方案的设计、设备选择与配置、故障诊断与排除。在轻松愉快的氛围中，学生既能掌握了知识，又培养了能力。
角色扮演法。模拟企业的机构，学生和教师分别扮演企业的部门经理和工程监理。在每个学生小组中，由技术好、组织能力强的学生担任项目经理，其他学生为项目工程师和技术人员，共同完成各学习情境中的网络的组建与维护。
引导文教学法。通过教师对教学项目的设计，借助专门教学文件，通过工作计划和自选控制工作过程等手段，引导学生独立学习和工作，使得教学更科学化。主要实施步骤：获取信息，学生得到由教师提供的项目工作内容、网络规模、网络设备的型号及功能、网络接入种类及标准等，回答教师布置的引导问题，为下一步做好充分准备；制订计划，绘制网络拓扑图，选择组建网络所需的设备，IP地址规划，制订工程进度计划；作出决定，教师倾听学生对网络组建方案的决策，引导制定科学、正确的决策；实施计划，学生团队完成网络组建中的设备连接与配置，同时检验计划的合理性，对计划不断完善；控制，学生对完成的学习情境项目进行自我测试，对存在的问题进行改革；评价，采取自我评价、小组互评、教师评价相结合的方式进行，培养学生学会对自己的行为作出公正的评价，同时，激发学生的学习热情。
3.教学过程。确定角色定位后，按资讯、决策、计划、实施、检查、评估六个阶段，分阶段完成学习领域的学习。
第一阶段，项目准备（资讯）。情景一，大仝公司领导到我公司介绍并洽谈项目内容，双方相互了解各自关心问题。该公司决定我公司为其组网；情景二，我公司成立项目组，项目经理获得任务，与该公司领导沟通并实地调研考核，获取项目资料。第二阶段，项目分析（决策、计划）。情景一，项目经理介绍项目背景与项目需求，统一认识项目需求，进行工作分工；情景二，在统一认识项目需求的基础上，经讨论研究，项目组将项目工作划分为六个任务，即网络规划、局域网组建、广域网接入、无线网络组建、网络故障排除、测试验收；情景三，项目经理下发任务单，项目组成员准备实施。第三阶段，项目规划（实施）。情景一，项目组分三个单元内容进行网络规划。IP规划设计、拓扑图绘制、网络设备选择；情景二，提交网络规划方案至大仝公司审核，该公司提出主干网络采用的超五类双绞线不能满足公司的网上业务量需求扩大时的网速需要，应换成六类双绞线；情景三，修订网络规划方案，再次提交确认，审核通过；情景四、项目经理根据网络规划方案制订项目实施计划。第四阶段，项目实施（检查）。情景一，项目组按照进度计划进行项目实施；情景二，大仝公司总经理作为公司的最高级官员与项目总监沟通，希望计算机使用固定的数字最小的IP地址，项目总监向总经理保证这不成问题；情景三，项目组成员重新将总经理的计算机配置成使用静态IP地址，并将地址排除在DHCP服务器分配的地址范围外。第五阶段，项目验收（验收）。情景一，项目组如期向大仝公司提出验收申请，递交相关资料；情景二，大仝公司员工在验收过程中发现上网时会出现下载中断、网页无法打开、在线多媒体流突然中断等现象；情景三，项目组成员迅速开始分析并排除故障，验收通过；情景四，验收人员继续验收其他方面，验收全部通过。
四、课程考核方案设计
课程考核重在考核每个学生在项目实施过程中学习和训练情况，主要目的是督促和激励学生更好地掌握教学目标要求的技能。因此，课程考核成绩不能以试卷的形式得出，而要突出强调技能的操作，充分体现综合应用能力，加强形成性考核。评定每个小组得分的同时，要对组内的每个成员分别给出评价，如责任心、知识点掌握情况、学习态度、团队协作精神、完成作品态度等。这种评定方式会使平时表现突出的喜欢动脑筋的学生成绩遥遥领先，对学习态度不端正的学生得以警告，能促进有领导才能的学生浮出水面，使他们更加自信，在成功中得到心灵上的满足和成就感。对投机取巧、华而不实的学生也是一次很好的挫折教育，帮助他们在今后的工作和学习道路上树立起正确的坐标，纠正他们错误的学习态度、工作态度以及生活态度。
五、课程实施过程急需解决的问题
要想全面贯彻基于工作过程系统化的教学思想，必须提供能满足课程教学需要的实训室。基于工作过程系统化的课程开发，学生专业课上课的教室是实训室，校内实训室应是“教学工厂”，突出其教学功能和学习功能，为课程服务。学校要加强实训室、校内实训基地及校外实训基地建设力度，真正实现教室和实训室一体化教学。
开发适合工作过程系统化课程教材迫在眉睫。在学科体系下，教师和学生使用一本教材。但基于工作过程系统化课程教材不可能统一，因为各学校使用的网络组建设备型号不同。目前没有一本教材能够完全满足教学需要，必须将现有的教材内容按照岗位工作过程及职业成长阶段序化，编写以学习性工作项目为核心的教材。
要以业界主流公司的技术标准为依托，加强学生课外的实践环节。在教学过程中，要定期开展多种形式的企业实践活动及课外实践活动，如利用课余时间组织学生到企业参观兼职教师所在企业正在承担或已经完成的网络工程项目，加深学生对企业工作岗位的了解，清楚实际工程项目的设计、现场环境、设备配置、网络调试与维护的流程。再如，吸收部分学生参加课外活动小组，参与对企业的服务项目，在实战中巩固知识、强化技能、积累职场经验，提高学生的岗位适应能力和职业素质。
基于工作过程系统化的课程的开发打破了传统的教学模式，创设了真实的企业情境，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，在教学过程中，重点倡导将“要我学”改为“我要学”，注重培养学生的综合职业能力和可持续发展的能力，学生学习积极性极高、教学效果明显改善。
[参考文献]
[1]（徳）劳耐尔.职业教育与培训：学习领域课程开发手册[M].欧盟Asia-Link项目“关于课程开发的课程设计”课题组，编.北京：高等教育出版社，2007.
[2]姜大源.工作过程导向的高职课程开发探索与实践[M].北京：高等教育出版社，2008.
[3]戴颖达.基于就业导向的教学模式的研究与实践[J].中国电教育，2010（24）.
工程实施计划范文6
关键词：设计管理；工程造价；项目化教学
F284
一、工程造价专业教学现状分析
传统工程造价专业教学模式陈旧、理念滞后。以单一的传授为主，缺少符合高校特色的教学资源，严重影响教学效果。常常以分数来评价学生学习的效果。传统教学方式培养出来的学生动手能力差，很难适应职业岗位要求。建筑装饰计量计价是高职工程造价专业的核心课程。课程内容多而广、综合性强，教学上要求学生能够熟练识图，了解装饰材料、施工工艺、合理列项，准确计算工程量并应用软件进行计价等，如果单独讲解这些内容，学生很难掌握编制预决算的流程。为了使学生能够准确地掌握计价的技能，培养学生的实用技能。在教学中改革教学方法，以实际工程为引导，系统、高强度地对学生进行工程实践练习，进行职业岗位能力训练、采取项目教学法，使学生具备一定的工程造价综合能力。让学生深处职业环境、培养造价员职业习惯。
二、基于设计管理的工程造价项目化教学模式思考
1.逐步完善基于设计管理的工程造价项目化教学方法
基于设计管理的工程造价项目化教学模式下，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。 让学生主动学习，独立工作，教师只是教学的组织者，其主要工作是布置学习任务，让学生明白采用何种教学方法，需要达到什么目的；其次，观察学生的工作过程，让学生独立控制工作过程，不要过度十涉学生的独立学习，但也要注意观察止确的过程才会有正确的结果。
宏观上的教学方法采用六步法教学，即让学生通过独立获取信息、独立制定计划、独立实施计划、独立检查、独立评价的工作过程，在自己“动手”的实践中，培养社会能力、方法能力，掌握专业技能，构建属于自己的学习经验、工作经验和能力体系。 微观上采用多种教学方法，如：合作学习法、引导文法、伙伴拼图法、不断扩大小组法、旋转交换讨论法、站位法、关键词卜片法，等等，其中主要是小组合作学习与其它教学方法相穿插组织课堂教学。
2.进一步落实基于设计管理的工程造价项目化教学的实训
在实训课程的设计上，采用“基于设计管理，项目导向”的方法展开实训。按照我院工程造价专业人才培养目标的要求，训练学生的工程制图、识图能力、工程量的计算、工程量清单的计价能力，以此来培养学生的建筑安装工程造价分析的综合能力，使学生具备造价员的基本能力。
（1） 实施步骤
工程造价专业的学生从大一新生刚入学开始就选定一套典型的标准完整图纸 （例如 A#住宅楼的施工图纸），从学生的专业基础课到专业核心课程都以这一个典型的项目进行分解不同模块，对应不同实训项目。工程造价实训课程分为课内实训和课程综合实训，大一第一学期的 《建筑构造与识图》课内实训是以小项目为主，是在课堂上练习完成的，练习的小项目是以课程教材上的案例为背景，教材的案例基本上是条块分割的小构件，而 《建筑构造与识图》课程综合实训是学生在完成相应的基础理论学习之后进行实际工作操作的重要环节。课程综合实训的项目是以实际的工程项目为背景，综合性较强。大一第二学期的 《建筑结构与识图》实训项目中又是以 A#住宅楼的施工图纸中的结构施工图部分进行识图与绘图，完成实训任务。其他课程实训的工程背景都是 A#住宅楼的施工图纸。
（2） 实施效果
首先，整个完整的实训项目链贯穿专业学习始终，突出以实际工程项目为导向，以培养学生工程能力为中心，使学生学习目标更加明确。知识更加系统完善。其次，在典型工程项目背景下设计的实训项目，激发学生的学习兴趣和学习动力。使学生学习有了主动性。最后，在实训的过程中配备完善的配套多媒体教室和计价软件，学生会由这个工程项目联想到下一个工程项目，随着实训项目的不断推进，实训项目越来越多，学生从简单的实际工程项目到复杂的综合工程项目的识图、计量、计价，学生综合分析能力得到稳步提高，毕业后 能顺利适应造价远岗位的需求。
3.改革工程造r课程考核方式
公共学习领域实行教考分离，专业及拓展综合学习领域课程采用口试、笔试、实际操作、现场答辩相结合的考核方法对学生实施综合性评价，专业学习领域实行实作考核、过程考核相结合的课程考核方式改革。在专业核心学习领域考核中，必须使学生成绩评价与企业的用人标准相匹配，实现以能力考核为主的课程考核办法。逐步实现校内评价与校外评价相结合，校内评价注重做学一体的过程性考核，校外评价由企业人员根据企业的岗位工作考核标准，制定对应的专业核心课程的评价标准，并以岗位能力为核心组织对学生的考核。
三、结束语
随着经济改革的迅速深入，国家的工程建设发展将会需要更多的工程造价人才。我们作为高校教师，要有充分的责任感和义务感，要充分创建好具有实战氛围的项目化教学环境，与社会接轨，使实践教学与社会需求同步，培养一批真正满足社会需求的工程造价人才，为国家的长期稳定发展做出应用的贡献。
参考文献：
[1] 应凤英. 工程造价管理的几个关键环节[J]. 江西建材. 2016（14）
[2] . 基于实践能力的高职院校实践教学体系研究[J]. 职教论坛. 2014（06）
[3] 方国涛，丁业兵，李安庆. 基于校企合作实训基地的实训项目开发实践[J]. 科技创新导报. 2013（23）
