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家长教育理念的重要性范文1
摘要：随着新课改的推进将使幼儿教育的方
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摘要：随着新课改的推进将使幼儿教育的方式和理念不可避免的发生改变，虽然当前幼儿教育的方式、内容、以及家长学校的配合等方面依然存在着一些问题，但随着新教育方式和教学思想的引入，这些问题正在逐渐的得到解决，幼儿教育的完善和提高必然将在未来得以实现。
关键词：新课改;幼儿;教育理念;
前言：新课改要求教育学生全面、自主、有个性的发展，在九年制义务教育体系中这一理念正在被全面的执行和推广。新的教学模式将以素质教育为主，树立幼儿道德品质和行为习惯，为了让孩子能够适应新的教育模式，幼儿教育理念的改变势在必行。 新课改下幼儿教育中出现的问题
当前为了应对应试教育，不让孩子输在起跑线上，幼儿教育脱离了幼儿的范畴，家长和老师拔苗助长的行为使得幼儿教育出现了各种问题。其中最关键的问题有三点。 教学内容问题
在应试教育大行其道的当下，幼儿教育的教学内容已经远远超出幼儿所能接受和理解的范畴，一些幼儿园为了打好义务教育的基础甚至将教学内容提高到了小学水平。这样做就算起到了一定作用但也压抑了孩子身心的自然发展。而且幼儿好奇心旺盛，提出一些看似幼稚和奇怪的问题是幼儿的特点，也是他们进步和走向成熟不可或缺一步，然而有些教师为了教学需要，不许孩子提出与教育内容不相关的问题，这样做不仅会打击孩子的学习积极性、主动性，同时也扼杀了孩子的天性，对孩子的性格发展将产生十分消极的影响[1]。 教育方法问题
每个孩子都有不一样想法和特点，然而一部分幼儿教师为了统一的教学管理，不重视孩子之间的差异性，不赞同他们的独特个性，习惯性的以标准化的规范要求孩子去适应幼儿园的教学内容和方法，这种教育方法不但磨灭了孩子们的天性，还有可能扼杀了孩子们发现自身天赋的可能。
（三）家校教育脱节问题
家长是孩子最早的老师，家庭教育和学校教育对幼儿的发展起着同样重要的作用。然而现在有一些家长将孩子放在幼儿园之后就听之任之，将孩子的教育管理任务完全交给学校，这种在幼儿阶段家庭教育的缺失、与学校教育的脱节很可能给幼儿带来负面情绪，甚至是心理问题。 幼儿教育应的策略分析 确定教学内容
幼儿阶段不仅是孩子们人生的开始，还是他们各种道德品质和行为习惯开始形成的重要阶段[2]。孩子们在这一阶段的可塑性非常强，如果在幼儿阶段很好的塑造孩子们的品质和习惯，对他们以后的成长将起到积极的推动作用。因此幼儿教师和学校在确定教学内容和目标时，应将对幼儿道德品质和行为习惯的培养放在首要地位，把知识的传授放在次要地位，让孩子能够轻松快乐的成长和学习。 家校间的有效沟通
家庭教育和学校教育构成了幼儿教育完整体系，二者同样的不可或缺、同样无可取代。当有家长不重视幼儿的家庭教育时，幼儿园应用平等、合作的态度积极与家长沟通，让他们明白家庭教育对孩子的重要性，争取他们的理解与支持，引导他们认真参与到孩子的教育中来。这一过程中家长要不断的学习和提高教育孩子的能力，弥补孩子曾经因家庭教育的缺失而受到的影响，为孩子建造完整的教育体系。 幼儿教育应遵守的原则 兴趣第一原则
对处于幼儿阶段的孩子而言兴趣是最重要的，学习和玩耍在他们心中没有分别。新课改理念强调以新的、差异式的教学方式突出趣味性，教师和学校应该提高对趣味性教学的重视程度，贴近孩子的天性，科学的引导孩子们的兴趣方向，使他们对学习内容的体验像是一种游戏，在游戏中学习、在学习中游戏，激发他们对学习的兴趣和动力[3]。 肯定性原则
幼儿的内心是敏感的也是脆弱的，他们通常对教师十分依赖，在教学活动开展的过程中，教师应该多给孩子以正面的反馈，不论孩子做什么事，提什么问题，多以积极的角度去看待他们，给予他们肯定与鼓励，这样有助于塑造他们的自信心，有助于孩子性格的发展。 平等原则
新课改中要求师生间应该平等交流、融洽关系。在这一要求下，教师应学会和尝试以学生为主体，在教学活动中与孩子彼此合作、相互讨论、共同学习。在彼此尊重的基础上以好朋友、好玩伴的身份与孩子们一起游戏和交流，切身体会每个孩子的品质和性格，让孩子们理解教师对他们的尊重和理解，并引导他们建立正确的行为习惯和思维方式，帮助孩子全面健康的发展。
结论：近年来，人们对素质教育的重视程度不断加深，同时眼光也扩大到了包括幼儿教育，义务教育的各个教育阶段。由于现在家长对幼儿学龄前教育的品质越来越看重，在新课改下幼儿教育方法也在不断的完善和改进。各种新的教学策略被应用到幼儿教育里，为幼儿教育的发展增砖添瓦，虽然当前在实践过程中还存在个别问题，但相信新课改下的幼儿教育体系在不久的未来将会逐渐走向成熟，走向阳光。
参考文献：
[1]王蕾. 新课改下初高中物理教学衔接的实践研究[D].辽宁师范大学，2010.
家长教育理念的重要性范文2
关键词：农村；家庭教育；留守儿童
一、留守儿童家庭教育存在的不足
（一）留守儿童缺乏相应的监护以及引导
农村留守的教育大多数由祖父母负责，而祖父母的文化水平普遍不高，而且思想观念落后，和现代教育的理解存在较大的差距。在教育的方式上，隔代教育也出现众多的误区，要么过度宠爱，要么太粗暴放任，这样的教育方式使得留守儿童在学习、心理各方面出现很多问题，应引起社会以及家庭得重视。
（二）家庭教育理念缺乏科学性
留守儿童家庭教育虽然逐渐被重视起来，但整体推进速度较为缓慢，在家庭教育思想已经形成的环境下，无法高速推进，归根结底是家庭教育理念缺乏科学性。农村居民由于自身水平的制约，无法利用好我国实行的义务教育工作的体系特点，然后对自身家庭教育理念优化设计。除此之外，一些农村居民没有清楚地认识到自身教育理念对留守儿童教育工作开展的重要意义，这样，农村居民进一步适应义务教育大环境的发展环境受到限制，无法保证农村居民在科学教育理念的指导下提升对子女的教育质量。
（三）家庭教育的方法缺乏合理性
由于父母忙于挣钱养家，留守儿童的家庭教育方式欠缺。父母们往往更重视对儿童的物质满足，欠缺家庭教育。当家庭教育的责任由祖父母承担时，一般会出现两种常见的教育方式，第一种，过度放任，儿童想怎么干就怎么干；另外一种就是过于严格，传统的大家长式的管理，不考虑孩子的需求以及是否能接受，只考虑应该怎么管方便，怎么管对儿童好。
二、留守儿童家庭教育改善方案
（一）加强对留守儿童的监护及引导
祖父母作为监护人，要明确自己的责任，学习适合现代教育的管理理念，用正确的方式方法对留守儿童实行管教，真正发挥监护作用；对儿童出现的问题及时发现，及时纠正，也不能用传统的棍棒教育，而是用合适的方式对留守儿童进行管理，比如跟儿童谈心，时刻掌握儿童的想法，给儿童合理的建议，而不是替他们决定等等。而作为留守儿童的父母，不能因为距离远、工作忙等，把家庭教育工作完全委托给监护人。父母要利用好网络，抽时间关心儿童的学习生活，让儿童知道父母的苦衷，也让儿童清楚父母每天关心着自己。
（二）优化农村留守儿童家庭教育理念
留守儿童家庭教育理念要具备科学性。监护人要提高自身教育观念，做好对留守儿童的教育。首先，要知道每一个儿童的潜力是无限大的，每个儿童都有自己的潜能有待开发，监护人要消除错误的看法，认为农村儿童缺乏好的教育，输在了起跑线，自己需要做的是改善儿童的生活水平，能让儿童长大后去寻求好的发展。要改变这种错误的看法，就要加强对儿童的思想教育工作。优化农村留守儿童家庭教育理念，从思想上转变，认识到家庭教育对于留守儿童的重要性，是农村家庭教育得到改善的第一步。思想决定行为，家长要不断学习新的管理理念，让家庭教育工作与人才培养要求时刻同步，然后将正确的培养理念运用到留守儿童的教育行动中，培养出符合时代需要的高素质人才。
家长教育理念的重要性范文3
关键词：家校合作；家庭教育；健康成长；重要性
中图分类号：G626 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）04-0088-01
苏霍姆林斯基曾说，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。学校教育和家庭教育，是相辅相成、不可分割的。在当今注重学生素质发展的新课改理念下，构建家校合作平台，可以有效促进学生的健康成长，有利于更好地推进素质教育。本文对此进行相关研究。
一、家校合作的内涵
家校合作，是指教育者与家长共同承担促进儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策等实践类型。近些年，国家出台了许多相应的政策和法律法规文件，要求中小学及幼儿园重视家校合作，认为学生的发展需要学校和教师对家长提供家庭教育指导。家校合作是学校和家庭联合起来对学生进行教育的一种双向活动，是一种以学生为出发点，以学生为中心，促进学生全面发展的催化剂，它致力于家庭教育和学校教育在教育理念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等方面保持一致。
二、家校合作的重要性
其一，家校合作能更好地促进学生的健康成长。加强家校合作、形成教育合力，是提高教育教学质量的保证。在家校合作的前提下，在相同教育理念的引导下，教师才能更好地开展教育教学工作，从而提高教育效果，促进学生的全面发展。其二，有利于学生养成良好的行为习惯，形成教育上的优势互补。在许多学校，学生主要学习科学文化知识，知识教育占主要地位；受部分学校教育观念的影响，一些学校的思想道德教育有时有所忽视。即使部分学校重视思想道德教育，但受学生在校时间的制约，加上教学内容理论性较强、实践机会不多，教育效果有r也不太理想。而家庭却是一个较好的实践场所，传统美德教育在家庭环境下更容易开展，家庭教育的模式正确与否，对学生能否顺利接受学校教育影响极大。因此，家庭教育和学校教育相互配合，有利于学生养成良好的行为习惯。其三，有利于学校教育的延续。要想实现学生的不断发展，加强家校合作尤为重要。周末两天良好的家庭教育，可以实现“5+2>7”的教育效果，保持学校教育的连续性。其四，有利于学校教育的生活化。教育生活化是当今教育改革倡导的理念之一，家庭教育可以促进教育的生活化。比如，在语文教学中作文是一大难题，而写作的最大难题是素材的缺乏，家长可通过开展“郊游”“参观博物馆”等活动，让学生充分感知周围的事物，丰富学生的写作素材。生活中的数学也是无处不在的，通过家庭教育，学生可以在生活中体会到数学的生动有趣，明白数学知识源于生活、高于生活，最后应用于生活。
三、家校合作中存在的问题
学生处于道德品质和心理素质逐步发展的阶段，在成长过程中，不同形态的家庭环境会对孩子产生不同的影响。当前由于家校合作欠佳，一些学生存在自卑、厌学、缺乏同情心等心理问题，甚至出现心理疾病，这对学生的健康成长产生不良影响。针对这一情况，学校必须剖析家校合作中存在的问题，研究学生产生心理问题的根源，采用适当的教育方法，创设有利的外部环境，科学地对学生进行矫治，促使学生的心理活动向有益的方向转化。当前，家校合作形式单一，信息交流单向，同时，有些家长由于种种原因不太配合学校的教育活动，有些家长想配合但工作太忙、难以兼顾。教育实践发现，家长对家校合作的配合程度直接影响着孩子的成长。家庭情况千差万别，教育理念也各不相同，因此，家长对子女的要求与目标也各不相同。但无论什么样的家庭，都需要配合学校教育，具体分析学生的实际情况，正确引导学生成才，促进学生健康成长。而家庭不幸的孩子，往往对学校教师和同伴有一种特别的渴望。师爱虽然替代不了父爱和母爱，但至少可以让学生感受到学校生活的温暖。
四、家校合作的实施办法
家校合作的实施需要家庭和学校两方面的共同努力，只有这样，才能形成巨大的教育合力，推动学生更好地发展。其一，学校方面。作为一名班主任，除了开展家访、家长会等活动，还应在班级成立家庭委员会。为了让家长时刻了解学生的发展情况、让家长开展有效交流，班主任可建立家长微信群，随时发现问题、解决问题，缩小教师与家长之间的情感距离。学校要定期开展家长开放日活动，让家长参加学校组织的活动，感受学校的教育过程，以增强家长的认同感、提高家长素质、扩大学校的社会影响力。其二，家庭方面。作为家长，最关键的是转变自身观念，对学校表现出充分的信任，遇到问题及时与教师、学校进行沟通。家长与教师建立起良好的沟通关系，才能更利于学生的健康成长。
五、结束语
家校合作有利于促进学生健康成长，是一个值得教育者深思和探讨的课题。建立起学校和家庭、教师和家长之间的沟通平台，统一认识，统一目标，有效合作，可以营造适合学生发展的良好氛围，可以更好地促进学生的健康成长。这是教师的责任，更是全社会的责任。
参考文献：
家长教育理念的重要性范文4
关键词：家园合作；幼儿教育；作用；方法
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-132-01
幼儿教育作为人一生中全部教育的起点，也是最为关键的部分。目前在幼儿教育工作中，越来越发觉到幼儿园和家庭对幼儿影响的重要性，这也是幼儿生长过程中两个最大的影响因素。所以通过家园合作，可以更好地确保幼儿能够得到全面的发展，使教育效果更加显著。因此需要充分地重视到幼儿园教育和家庭教育的重要性，并将两者有效地融合在一起，这对于幼儿的发展将起到极为重要的意义。
一、家园合作的内涵
幼儿时期其所处的环境除了家庭就是幼儿园，这在幼儿发展过程中是两个非常重要的主体，因此为了更有利于幼儿身心健康的发展，则需要家长和幼儿园能够更好地在幼儿教育过程中进行相互配合和相
互支持。家长要充分地认识到自已在幼儿教育中的重要性，同时幼儿园也要在幼儿教育中去争取获得更多家庭的支持，这样就可以在幼儿教育中能够更好地弥补幼儿园或家庭教育中的不足之处，从而相互配合，更好地促进幼儿身心健康的发展。
二、 家园合作在幼儿教育中的作用分析
1、家园合作能够保证幼儿全面发展通过家园合作的形式，可以使幼儿在幼儿园学到的东西在家庭中得到巩固和提高，同时也可以将幼儿在家庭中学到的技能和经验在幼儿园中展现出来，这对于幼儿全面的发展及身心的健康都具有极为重要的意义。而且，通过家园合作，可以使幼儿无论是在幼儿园还是家庭中都能够获得良好教育，有利于养成良好的学习和生活习惯，这对于幼儿以后的健康成长具有关键的意义。通过家园合作可以将幼儿园教育更好地拓展到家庭中，同时家庭教育也能在幼儿园教育中进行有效反映，这样两者协调地发展，相互补充和融合，这对于幼儿的终身都将带来积极的影响。
2、家园合作可以促进教师的发展
当前家长对于幼儿的教育问题都非常重视，都怕孩子在起跑线上落后于别人，所以一些先进的教育理论和教育方法也都被现代家长在对孩子的教育中进行应用。这就对幼儿教师提出了更高的要求。作为一名优秀的幼儿教师，不仅需要具有高尚的道德品质，同时还要掌握先进的教育方法，具有现代化教育理念，只有这样才能更好地满足当前社会和家庭对幼儿教师的要求。通过家园合，幼儿教育可以及时了解到家庭教育中的教育方式和相关教育信息，这样幼儿教师才能够更有针对性地对自已的教育方法、教学活动等进行及时调整，在提升教师自身专业技能的同时，也有利于
幼儿能够得以全面的发展。
3 家园合作可以提高家长教育水平
目前在家庭教育中，由于家长自身文化水平存在一定的差异，再加之没有受到专业的训练，这就导致其教育理念或是教育方法上都会存在一些欠缺，在教育中对幼儿过份的严厉或是溺爱，这都会给孩子的身心发展带来较大的影响。但通过家园合作后，家长与幼儿园在教育方法上及时地沟通，可能使家长能够更好地认识到自身教育方式上不足之处，并加以改正，这对于孩子全面发展是十分有利的。
三、家园合作的途径分析
1、重视家园双方儿童教育观念的转变在对儿童进行教育时，要根据儿童的身心发展规律进行，这种认识已被人们普遍认可。在教育观念的转变上，有人认为应更侧重于儿童家长，大多数人认为家长的教育观念跟不上时展的步伐。其实，教育观念的及时转变应该包括两个方面：第一，幼儿园教师虽然掌握一些儿童教育观念，但仍然存在不全面的现象，有很多只是进行了理论学习，没有在实践中得到应用，要进一步深化理论方面的学习，及时更新观念，用新眼光看待儿童； 第二，家长的教育观念存在很大的不同，尤其是没有经验的家长，教育观念较为落后，大多数人认为孩子在学校就是为了学习文化知识，这种认识对于儿童的全面发展非常不利。所以，幼儿园要请幼儿教育专家、教师，利用家长学校等教育形式提高农村幼儿家长的理论认识水平，尽快转变教育观念。
2、加强信息交流与沟通
家园双方针对幼儿教育不但存在教育理念和教育出发点方面的不同，而且双方不能有效沟通也成为双方联系的一个障碍，不能实现平等合作。要建设家园平等的合作方式，幼儿园要付出更大的努力，建设多种渠道的信息交流平台。在幼儿园建立信息交流平台，有下面这些方式：举办家长开放日活动、班级亲子会、联谊会、亲子活动、幼儿园报等；也可应用网络化交流信息平台，比如网上意见箱、幼儿园网站、QQ等交流工具等。再有，应该重视家长资源的丰富性，在幼儿园实行“家长助教”，也是一种较好的方法。家长助教是有效利用家长资源的一种新型方式。各班教师可以对本班幼儿家长的兴趣爱好、工作特点等进行全面统计，根据实际情况，在合适时间邀请一些家长到幼儿园来当老师，这种方式可以使家长的教育作用得到全面发挥，可以加强家园双方的联系。最后，家园双方可以共同商定，运用效果较好的合作方式，借鉴国外具有先进管理经验的幼儿园开放式办园的方法，提高家园合作的水平和层次。
家长教育理念的重要性范文5
孩子是祖国的花朵，幼儿阶段的成长教育在人生教育中发挥了重要的作用。父母是孩子的第一任老师，要促进幼儿的综合发展就要提高家长对幼儿教育的认识，与孩子一起成长，陪孩子走过人生的初始阶段。调查显示，家庭环境对一个人的成长具有非常大的影响，一些家长在教育过程中急于求成，教育理念不够合理，这样就影响了孩子的健康成长。如何构建和谐的成长氛围，促进孩子的健康发展是每一个家长探讨的重点，本文就结合实际探讨了如何构建3到6岁幼儿的成长环境，促进家长与孩子一起成长。
一、为孩子提供宽松的自然环境
为孩子提供宽松的自然环境在孩子成长中非常重要。部分家长认为要促进孩子的成长就要沿袭传统的教育理念，及早做好准备，不能让孩子输在起跑线上。生活中，我们随处可见很多幼儿要参加各种各样的活动，没有足够时间玩耍。爱玩是孩子的天性，调查显示游戏可以很好地促进幼儿智力的发展。但是很多家长忽视了游戏的重要性，认为游戏就是单纯地玩耍，对以后的成长完全没有帮助。
随着经济的发展，孩子们的生活条件越来越好，有更多的机会接受更好的专业培养。很多家长就把孩子送去各种教育机构学习各种技能，但是效果并不理想。家长觉得无法理解，这些不全是课外活动吗，孩子应该很热爱才对，怎么一说到学习这些课外知识就无精打采的？这主要是因为家长对孩子的期望过高，与孩子的发展阶段不够合拍。“五道杠”男孩的出现就是现代教育失败的一个表现。这里建议家长尊重孩子的选择，不要一厢情愿地为孩子制定成长计划，要让孩子参与到自己的人生成长中来，为孩子创造一个宽松的成长环境。
另外家长一定要遵循循序渐进的原则，不能违背成长规律。为孩子造就合适的家庭文化和环境，并且帮助孩子树立实际性比较大的目标。孩子在成长过程中渴望得到家长的鼓励，所以要及时发现孩子的每一次进步，并且鼓励孩子勇于尝试，要帮助孩子树立正确的成败观念。
二、重视与孩子的心灵沟通
孩子年龄比较小，在日常生活中无法正确表达内心的看法，可能会通过各种比较幼稚的语言以及肢体动作表达内心的想法。如果家长不注重与孩子的心理的沟通的话，孩子容易出现各种厌烦的情绪，由于无法正确表达心里的想法，孩子可能会出现淘气、过于调皮甚至一些不良情绪。家长在孩子成长过程中一定要注重与孩子的心理沟通，从孩子的角度思考问题。
很多家长对成功的定义不够科学过于偏颇，认为高分、高薪就是一个人成功的最终表现，这是一种最为不合理的理念，如果家长以这样的理念教育孩子的话，孩子必将不会得到最科学的教育。3岁到6岁是一个人成长的关键时期，辅助孩子建立正确的成功观念可以孩子以后健康成长的重要措施。真正的成功是一个人具备的良好素质，孩子要在成长的过程中培养起独立、乐观以及诚恳等良好的素质。家长一定要积极与孩子进行心灵沟通，仔细询问孩子的意见，观察孩子对一件事情的看法。我们这里有一个家长，她非常希望自己的女儿弹钢琴，在没有征询孩子意见的情况下为孩子报了钢琴辅导班，但是孩子并不喜欢钢琴课，所以一段时间以来孩子的钢琴水平没有多大的提高，这位家长非常着急，提高了对孩子的要求，盲目增加孩子的训练时间。孩子的反抗情绪也因此表现出来，这位家长非常的迷惑，最后平心静气的与孩子沟通，在平等的氛围下，孩子表达了不乐意学钢琴的想法，虽然这位家长觉得非常遗憾但是不再强迫孩子去学钢琴，并且仔细询问了孩子的想法，培养孩子的其他爱好。
三、制定与孩子共同成长的计划
与孩子共同成长说起来简单做起来难，这主要是因为家长工作压力比较大没有充分的时间与孩子共同成长，部分家长在孩子教育的过程中缺乏足够的耐心，这些都是影响与孩子共同成长的重要原因。所以在孩子成长的过程中一定要制定科学的成长计划，与孩子共同成长。
家长要调整教育理念，现在大部分孩子都是独生子女，家长在教育过程中容易出现溺爱孩子的情况，这是影响孩子健康成长的一大障碍。还有部分家长的教育理念不注意创新，不会随着孩子的成长调整教育理念，在教育过程中一直充当领路人的角色不能停下脚步与孩子一起成长。所以为了保证家长能够与学生一起成长，我们建议家长制定共同成长计划。比如，为孩子制作成长日记，记录孩子每一天的进步。另外还可以利用网络资源与孩子共同成长，如为孩子设立成长QQ，以孩子的角度记录成长的点滴。
四、营造与孩子交流的和谐氛围
交流是沟通的重要措施，要与孩子共同成长就要做好与孩子的沟通交流。在交流的过程中了解孩子的想法。一些家长在教育过程中没有树立平等的理念，总是高高在上，不允许孩子对自己有任何质疑，久而久之孩子就会产生畏惧心理不乐意与家长交流。
家长教育理念的重要性范文6
【关键词】颜之推儿童教育理念
【中图分类号】G40－09【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2012）04－0048－02
【Abstract】This paper analyzes the concepts of children’s education about Yan Zhitui from five aspects: paying attention to early education, language education, appropriate home education, paying attention to environmental education and moral education. Being based on which, then elucidate the considerations on the ideas of children’s education about Yan Zhitui.
【Key words】Yan ZhituiChildren educationConcept
一、问题的提出
联合国儿童基金会执行主任卡罗尔·贝拉米说：孩子的早期阶段，大脑的信息传递通道迅速发育，支配孩子一生的思维和行为方式的运动元也处于形成阶段。当孩子学习说话、感知、行走和思考时，他们用以区分好坏、判断公平与否的价值观也正在形成。不可否认，孩子早期阶段是孩子一生中最易受外界影响的阶段，也是最需要社会关怀的阶段。因此关注儿童教育成为当前社会发展的一大趋势。［1］ 当我们非常重视孩子的教育时，问题又出现了，由于众多的西方儿童教育理念的涌进，诸如蒙台梭利感统教育；华德福教育；瑞吉欧音乐教育……这些教育理念曾一度充斥着我们的眼球，在众多的教育理念中，我们应坚持什么成为一道难题，因此我们有必要重温儿童教育理念的经典。在这些经典之中，笔者认为挖掘颜之推的教育思想有利于我们理清自己的儿童教育理念。因为他的家庭教育思想是我国古代家教理论的代表，在两千多年的封建社会里备受推崇，而且他的《颜氏家训》也是我国现存最早的一部家庭教育专著，内容丰富，体例完备。［2］
二、颜之推的儿童教育理念
1．重视早期教育
颜之推认为幼年期的教育是人生打基础的阶段，因此显得特别重要，而且要及早进行。其在书中说：“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”［3］ 这句话指出，幼年期的儿童，精神专一，思想纤弱，心底纯净，极易受环境“侵染”，因此早期教育对孩子而言，成效是易显的，是教育的最佳时机。孩子长大后，再给以礼乐教化，则成效就如秉烛夜游，微微弱弱。因此我们要重视孩子的早期教育。对此，他还以自己的亲身经历加以验证：“吾七岁时，诵读《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。”这是从侧面说明儿童期具有惊人的记忆力，当然，也是对孩童时代学习情况的总结，精神专一很容易记下所读、所学。心理学上所说的关键期，与此具有内在的一致性，即在儿童成长的关键期，给予适当的教育，对其成长产生的积极影响会持续一生。关键期的教育好似为儿童准备的精神食粮，营养全面且可口美味，会让其更茁壮地成长。［4］ 值得一提的是，早期教育目的是要促进儿童身心的均衡全面发展，而不是忽视儿童身心实际发展水平的逾越式发展。重视早期教育不是用超越孩子承受能力的方式培养他们。就儿童早期教育而言，培养良好行为习惯才是首要的，同时将道德教育融汇其中，这样的教育，才是成功教育的良好开端。
2．重视语言教育
语言是沟通交流的工具，是心灵契合的表达方式。颜之推十分重视儿童的语言教育，把它视为儿童期学习的一项重要内容，他以自己子女的教育为例来说明语言教育的重要性：“吾家儿女，虽在孩稚。便渐督正之。一言讹替，以为己罪矣。云为品物，未考书记者。不敢辄名，汝曹所知也。”指的是，一事一物，未经考证，不随便称呼。做父母的应当知道，在孩子学语时期授以正确的发音，可以规范孩子的语言。父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师，如何扮演好对孩子人生最重要也是影响最大的教师，是每位家长都应思考的。从在孩子面前规范自己的语言做起，不要认为幼儿不知晓成人的言语。其实语言这项技能往往是在不断的重复中完成学习的，很多时候不太理解的词语也能被深深地刻在拥有“白纸样”大脑的孩子心中。［5］ 所以，家长们应当慎言慎行，为下一代树立好榜样，让下一代处在一个良好的语言环境中，以促进其未来的健康成长。
3．适当的家庭教育
现今的孩子多是父母的掌上明珠，就实际了解和观察来看，父母对子女的爱远远超过教育所应持有的态度。许多事情父母都一手操办。诸如，上了幼儿园，吃饭时桌面上撒的饭粒比吃的还多，不会系鞋带的小朋友大有人在；孩子跌倒了，大多数父母会立即上前扶起孩子，而不是由他自己站起来或爬起来；出于安全考虑，父母过多地限制孩子的自由，过多地干涉他们学习、认识事物的过程。在点滴的生活中，父母给予孩子太多人为的不必要的“帮助”，当然，不可否认他们的本意是好的。但是，父母或许没有考虑过孩子们心理会呈现一个什么状态。他们遇到困难时不是想到怎么解决，而是首先想到父母。父母会为他们做好这些事，父母俨然成了他们手中的拐杖。这些被给予过多帮助的孩子，长大后，感情脆弱，经不起挫折，容易产生心理问题。这种状况在都市孩子群中尤为明显。所以，对大多数父母而言，当孩子懂事时，放手不失为一种好的教育方法。宽松的环境造就独立、自主的孩子。因为每个人的成长都需要空间，给予孩子们应有的成长空间，让他们自己学会长大，让他们享有本应属于自己的权利。父母、子女保持良好的沟通和交流，对子女生活、学习、心理成长的给予适当的指导与辅导，其所产生的效果要比过多“保护”产生的效果要好得多。［5］
4．重视环境教育
生于官宦世家的颜之推继承儒家思想的内核，孔孟的“慎择友”思想在他的家训中有所彰显。颜之推重视为子女生活选择较优良的邻友环境。因为童蒙幼小，思想极易被外界侵染，古时孟母三迁就是最好的证明。童年稚子，学习的过程多数是一种模仿，身边邻友的影响可能大于父母实施的教育，所以，环境不能不考虑，朋友不能不体察。正所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”孩子的成长环境，造就着他们的性格。就如丝之染色，染于黄则黄，染于苍则苍。周围的环境正如染色的颜料，给予孩子和谐的环境，孩子的成长会多一些甜美。环境对孩子潜移默化的影响是明显的，因此父母要特别注意。现代心理学研究证明，在和谐家庭中长大的孩子，性格多温和，善于与人相处。而在气氛紧张的家庭中成长的孩子，性格中多有暴力倾向，有的孤僻、不合群、不愿与人交往。并有较为沉重的心理负担。作为父母，努力为孩子构建快乐的家庭环境，会给孩子的成长过程添加更多美好的记忆。环境可以改变，但孩子的成长过程却是不可逆转的。所以，务必在不可逆的人生历程中，力求为孩子营造优良的环境。［5］
5．重视道德教育
颜之推承袭了孔孟以孝悌仁义等道德规范为主要内容的传统，非常重视子女的道德教育。他认为对儿童的道德教育应以“风化”为主，父母对子女多一些身教，少一些长篇大论。长辈们要多用榜样的方式示范，让儿童在潜移默化中受到影响。鉴于当时士大夫子弟多纨绔的现象，他指出要教导子女树立远大的志向，拥有高尚的气节。因为只有确立远大的志向，才能经得起磨难，才能成大器，“有志尚者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。”道德教育历来是教育儿童的首要任务，父母对子女的道德教育投入的精力越多，收效也就越大。当然，对待儿童的道德教育，父母不能绝对地树立一个完美的道德标准，期待儿童拥有超越年龄段的高智慧，是不现实的。儿童的成长，其道德内化是一个漫长的过程。班杜拉的模仿学习理论认为，儿童对事物的认识，是从模仿开始的。周围的任何事物都在儿童的眼中和心里，其一直用自己的眼睛关注着周围的事物，其往往会看到大人们所忽略的东西，就算这些东西是呈现在大人眼前的。如一个小孩上街玩，有人说了句脏话，父母当时并未在意，孩子当时并未模仿，但后来的某一天，当他生气时，突然说出那句脏话，即儿童对事物印象的形成，是潜意识在发挥作用。道德教育的目的在于孩子能成长为有自制能力的人，而不是一个一直需要被人监督和管教的人。现代家庭教育中，对儿童的道德教育、理想教育，更多的是围绕学习进行。强调学习，关注考试。孩子所有心思都必须用在学习上，除了义务教育的在校学习，还要上各类辅导班。［5］总之，颜之推认为，要教育子女形成良好的道德品质和良好的行为习惯，长辈应注意自己的言行，为子女做出表率。
三、对颜之推儿童教育理念的思考
通过对以上颜之推有关儿童教育理念的分析，笔者认为，儿童教育是他实现改良衰微的士大夫教育的前提，颜之推提倡儿童教育的根本目的是为了培养士族阶层的统治者奠定基础。但摒弃其统治阶级的政治目的，其关于儿童教育的诸多见解是有价值的并能引起我们的思考。
首先，过度重视早期施教，让我们步入了孩子语言学习的误区：随着社会的进步和发展，人们的生活观念、文化水平在不断地提高和改变，独生子女家庭已成为现代社会的主要家庭类型。现代家长的整体素质得到了很大的提高，对儿童教育的认识比以前更多，但也存在着盲目性和互相攀比的心理。看到别的孩子学习外语，也要自己的孩子学外语。有些家长盲目的认为语言教育越早越好，从小就教孩子学习外语，但却忽视了母语教育，殊不知母语学不好对后继的语言学习会产生更大的影响。一代国学大师辜鸿鸣是一位中西贯通的大学者，他并不是从小就学习外语的。实验证明早期母语语言教育与儿童后继语文能力发展呈正相关，良好的早期母语语言教育有助于儿童思维的敏捷、缜密、深刻，为个体后继语文学习和其他学科学习奠定了良好的基础，因此，要充分关注儿童语言能力尤其是母语能力的培养，不要忽视了儿童早期母语的教育反而注重外语的学习，这样反而得不偿失。［6］
其次，我们的儿童教育走入了一个误区。那就是道德、情感教育在现代家庭中的缺失。家庭成了学校教育的延续，家长围着学校考试转，学校老师也是围着考试转，所有的一切都是为了考试，而忽视了对孩子思想品德的教育，包括正确的政治思想、高尚的道德情操和正派的生活工作作风等。道德、情感教育在现代家庭中的缺失是一件让人忧虑的事。尽管颜之推的道德教育也是以封建社会儒家的孝悌人伦为基本目的的，但其所倡导的孝顺父母、兄弟友爱仍值得我们借鉴。现代的孩子大多是独生子女，因而成了全家的中心，全家的重心都集中在他一个人身上。孩子从小就生活在一种被爱包围的环境中，要什么有什么，结果造就了他们自私的个性，他们不懂得如何爱他人、照顾他人、关心他人。作为现代家长，有必要考虑我们所给予孩子的爱是否处于合理的范围，有必要思考在孩子成长的过程中，给予他们一些严格的磨练和挫折教育。我们要让孩子学会真正意义上的生存，学会去善待周围的人和物，这才是我们教育目的之所在。［6］
注 释
1 鲍秀兰.0～3岁儿童教育的重要性［J］.实用儿科临床杂志，2003（4）
2 秦海燕.颜之推家庭教育思想研究［D］.福建师范大学，2009
3 颜之推.颜氏家训［M］.太原：山西古籍出版社，2001
4 〔意〕蒙台梭利.童年的秘密（金晶、孔伟译）［M］.北京：中国发展出版社，2006
