谈谈对职业道德的认识范例6篇

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谈谈对职业道德的认识

谈谈对职业道德的认识范文1

【关键词】高校毕业生；就业指导；职业规划

随着高等教育规模不断扩大，每年毕业生人数的逐年增加，高校毕业生面临的就业形势和就业压力日趋严峻。辅导员作为教师队伍中的一个特殊群体，承担着育人的重要任务，处于高校思想政治工作、学生管理工作第一线，是高校就业工作队伍中的一个重要成员，在开展就业指导工作方面有着诸多有利条件，然而目前也存在一些问题急需解决。如何更好发挥辅导员在学生就业指导工作中的重要作用，对于做好高校学生就业工作乃至于学生管理都有着重要意义。作为一名工作在一线的辅导员，就学生就业指导问题我来谈一下自己的几点认识：

一、为何要做就业指导

一是部分学生就业意识淡薄，就业观念不切实际，看不到高等教育进入了“大众化”时代，更未看清国家就业形势的严峻，择业时总喜欢盯着大企业、大城市和经济发达地区以及自己家乡，不愿到乡镇企业和私营企业等单位就业。而且对第一次就业考虑太多，对自己缺乏理性的分析，盲目追求待遇高、工作环境好的工作岗位，忽视自身条件、个人专长发挥和今后的成长，并存在一次就业定终身的观念，从而导致就业难。

二是专业思想不坚定，学习热情不高，学习得过且过，疏忽实践学习，更加忽视自身素质的提高。成绩、能力平平，核心求职能力偏低，难以满足用人单位的需要。

三是多数学生缺乏符合自身职业生涯规划，从而导致了职业目标不明，定位不准，毕业之时找不到自己的职业方向，更不知事业该从何地、何岗位、何行业开始。从而导致临到毕业手足失措，求职竞聘也一头雾水。

四是部分学生对就业指导课程不重视，求职训练不到位，求职准备不充分，未能够掌握在求职就业中的基本知识、理论和方法。

五是部分学生心理素质不佳，遇到挫折怨天忧人或一蹶不振，不能用正确的心态来面对问题，不能重新正视社会，容易甚至走出上极端的道路。

二、如何做好就业指导

1、转变心态是基础

影响学生就业的关键因素是学生的就业心态，这要求我们在平时的思想工作中注重培养学生的健康阳光心态，在面对挫折、面对失败时学生能够勇于承担，同时能够找到最好的解决办法，在面对机遇、面对挑战时能够大胆、自信的尝试。在面对自己不满意的工作生活时，能够不怨天尤人，能够以此为落脚点寻找突破的机会。同时注重与同学的交流，并且及时关注他们的心理状态，树立正确的人生观、择业观。

2、职业规划是关键

学生的就业归根到底是择业，如何选择适合自己的工作，这就要求做好自己的职业生涯规划，站在学生教育的第一线，我们要做的是帮助学生对自己将来的职业有个明确的定位。

可以利用组织主题班会讨论、交流经验等形式，给即将就业学生介绍往届毕业生的一些就业去向，分析本专业的就业前景、当前就业形势和就业政策，鼓励并帮助学生把自己的特长、兴趣与社会的需求、行业的发展能够结合起来，进行正确的职业生涯规划，树立正确的人生观、价值观、就业观、择业观。利用召开班会等时机进行就业、择业技巧的知道和传授，或以找学生进行谈话、深入学生当中等方式对学生进行一对一的指导。

组织同学开展模拟面试、就业洽谈会、求职简历设计大赛等方面的活动，帮助学生们掌握在求职择业中的一些技巧。

3、全程指导是目标。

树立就业指导全程化的观念，分层次、分阶段、有针对性开展各种就业指导活动。

谈谈对职业道德的认识范文2

【关键词】政治课教学;职业道德;职业学校学生

现状分析：

其一，职业道德与就业指导是政治教学的一个重要组成部分，是一门抽象的学科。然而，在当今市场经济形势下，由于中专学校专业性质的问题，其重要性被进一步弱化，甚至部分老师也认为政治课开不开无所谓，学生自学即可，人生观不用学随着年龄的增长最终都会形成的，不如学点专业知识来得实在，于是个别政治教师在教学中就应付了事，在学生心目中政治课时间成了“可有可无”的课程。改进政治课教学，首先要从上至下在思想上重视起来，让政治课成为一门真正对学生有价值的课程。

其二，由于中专学生大都是刚从初中毕业的十五到十七岁的青年人，这个时期的青年是生理和心理日趋成熟的时期，也正是正式成年前期，其自我意识不断增强，思维逐渐具有独立性，爱争论爱探讨，但同时由于他们的社会阅历有限，生理和心理仍不成熟，思想单纯幼稚，因而常常在对一些问题的分析上带有片面性、表面性和盲目性，对事物的分辩能力较差。因此，在这个阶段，急需要一个引路人带领他们走向正确的方向，而思想政治教育就能起到良好的引导作用，让他们明辨是非善恶，为以后的成人成才树立明确的风向标。

我认为，职业道德教育除了课堂上的纯理论灌输以外，更应重视实践中培养学生的职业道德，并作为一种主体途径贯穿于始终。下面谈谈我对政治课上渗透职业道德教育的几个看法：

第一，认真上好职业道德与就业指导课是在实践中培养学生的职业道德的理论依据与必要前提。

职业学校要将职业道德教育列入重点教学内容，使学生系统地学习职业道德基本知识，理解从业的道德准则，逐步树立正确的职业观。为达到这一目的，学校要挑选那些政治素质好、职业道德高、业务能力强的教师担任职业教育课教师，并确定了职业道德教育的内容重点。我们把职业道德教育的内容分为两大部分，即适应各种职业活动的道德要求内容与体现具体行业的特殊道德要求内容。这样就便于学生联系自己专业的特点来加深对职业道德的理解。在课堂教学上，我们一改纯理论灌输的教学方式，而是联系社会实际，结合学生存在的一些情况，采取“实例介绍”、“专题讨论”、“集中讲座”等丰富多彩的形式开展教学，让学生针对问题讲，结合自己的实际谈，大大提高了学生明辨是非的能力。实践证明，这种教学方式，不仅学生喜闻乐见，而且也发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，是进行职业道德教育行之有效的一种方法。另外，我们还将职业道德教育渗透于文化课与专业课的教学之中，形成了一种全员负责、多渠道渗透的职业道德教育氛围。这样政治课上的理论教育就不会显得苍白，学生良好的职业道德也就能自然形成。因此，认真上好职业道德课是重视在实践中培养学生的职业道德的理论依据和必要前提。

第二，重视在实践中培养学生的职业道德，是培养学生职业道德的主体途径和重要方法。

目前，在社会主义市场经济大潮冲击下，出现了招生难、办学难等一系列问题。社会需要专业人才，如果不培养一大批生产一线的技术骨干，出路又在哪里呢？对此，我们有目的地带领一部分学生深入工厂、车间、景区进行实习锻炼，使学生进一步了解企业生产现状，分析企业及用人单位广阔的前景，并每年在全校各班开展职业道德教育主题班会、学生就业前家长会、岗前教育会等专题教育，使学生改变了模糊的认识。

为了提高学生的职业道德，学校还开展了对外业务，如汽修专业在学校开办的汽修厂实习，这既是专业实用技能的大表演，又是职业道德的再学习，通过客户的严格要求可以培养学生谨慎细致、精益求精的工作作风。这一活动激发了学生“干一行，爱一行”的敬业精神和道德意识，使学生在提高专业技能的同时，更注意职业道德的养成，真正体味到了“天生我才必有用”。此时，我们还有计划、有步骤地组织学生走出校门参加实训，使学生在实践中自觉地加强了职业道德的修养。学校在组织学生下厂实习时，会有意识地对学生安排岗前学习培训、规章制度培训，安排教师讲岗前教育课，让学生在一种潜移默化中提高职业道德修养，以收到“润物细无声”之实效。服装专业20名同学，利用暑假到锦州斯特尔制衣有限公司实习，体会与正式员工一样的劳动，并把那些思想素质较差一点的学生安排在生产能手或劳动模范的身边实习。这些学生，经过耳濡目染，受同组工人们的影响很深，学到了书本上学不到的东西，终于一改平日作风，既吃得苦又耐得劳，极大地提高了专业技术水平和职业道德素质，受到了社会的一致好评。

第三，我们通过榜样的力量把学习先进和增强职业道德结合起来。

首先通过优秀毕业生事迹现身说法，以此激励学生树立良好的职业道德观。如学校旅游专业2009年毕业生段晶在宜昌市顺达旅行社上班、成为该社的的品牌。焊接专业2008年毕业生马志勇在沈阳龙士达钢结构有限公司吃苦耐劳、钻研技术成为技术骨干等。这些身边的人和事都激励和鼓舞着学生。

其次，我们还把职业道德教育与学生的良好行为结合起来。有位同学拾得身份证、户口低保证及有三万余元住院费的收据的小包，交还了失主。我们便利用他的现身说法，开展宣传、表彰，并组织学生讨论。要求学生针对各自的专业特点和内心实际写心得体会，以此来激发学生的道德情感和职业情操，使学生从思想上产生共鸣，从而达到提高职业道德教育效果的目的。

谈谈对职业道德的认识范文3

人民检察院作为国家的法律监督机关，肩负着光荣而神圣的任务。最高人民检察院是检察机关的最高组织机构，为了切实履行人民赋予的职责，有效推动检察工作的全面开展，于2003年初制定了《检察官职业道德规范》，《检察官职业道德规范》的颁布实施，对于检察机关规范和完善检察官职业道德标准，提高检察官职业道德素质，维护检察官和人民检察院的良好形象，具有十分重要的意义。人民检察院的司法警察，是为人民检察院以检察业务为中心的各项工作提供服务和保障的一个重要岗位，而司法警察工作的性质和职责决定了其必须具有良好的职业道德，笔者结合《检察官职业道德规范》的要求和司法警察工作的特点，试就对加强人民检察院司法警察的职业道德谈谈初浅的认识。

一、加强司法警察职业道德建设的意义

职业道德是指从事一定职业的人们由于一定的职业要求和职业关系，在长期职业实践活动基础上形成的，具有自身职业特征的，并为业内普遍遵守的道德观念和道德规范的总和。在我国，人民检察院的司法警察是现行人民警察序列中的一个独立警种，是国家司法机关担负特定任务的警察。人民检察院司法警察的任务是：通过行使职权，维护社会主义法制，维护检察工作秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产；预防、制止妨碍检察活动的违法犯罪行为，保障检察工作的顺利进行。

人民检察院司法警察的职业道德，是司法警察的职业性质和职责任务决定的，属于司法职业道德的范畴，是职业道德的一种。司法警察职业道德，是检察机关的形象，是社会文明的重要窗口，在社会生活中具有重要的地位。

（一）加强司法警察职业道德建设，是建设社会主义精神文明的需要。

社会主义精神文明是社会主义的重要特征。司法警察职业道德本身就是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是促进社会风气根本好转的因素。司法警察职业活动是代表国家进行的，涉及到社会生活的各个领域，具有权威性和广泛性。司法警察应该是社会精神文明的提倡者、维护者，是群众的道德榜样。树立高尚的司法警察职业道德，并将高尚的道德品质和道德标准推广到工作以外的社会公共生活和业余生活中去，通过司法警察的职业行为和道德情操教育群众、影响群众，可以带动广大群众增强道德意识，促进整个社会的道德水平和社会风尚的提高。

（二）加强司法警察职业道德建设是维护社会政治稳定的需要。

司法警察职业道德属于国家政权机关的职业道德，具有鲜明的政治性。作为国家法律监督机关的人民检察院中的司法警察，是公正廉洁的楷模，是人民群众寻求法律保护和帮助的“保护神”，是主持公道、惩恶扬善的司法工作者。如果司法警察没有良好、高尚的职业道德，不能秉公执法，甚至执法犯法、贪赃枉法，就会直接损害法律的尊严，影响党和国家在群众心目中的形象和声音，甚至会影响社会稳定、国家安全。

（三）加强司法警察职业道德建设是保障法律正确统一实施的需要。

培养和树立高尚的司法警察职业道德，能使司法警察牢固树立忠于法律的信念，在司法警察职业活动中切实做到有法必依，执法必严，违法必究，正确履行法律监督职责，廉洁奉公，不枉不纵，提高法律在人民群众中的威信和尊严，保障法律的正确实施。

（四）加强司法警察职业道德建设是保证司法警察健康成长，促进法警事业发展的需要。

随着依法治国进程的不断推进，司法警察的工作任务更加艰巨和繁重，是否有一支高素质的司法警察队伍，是关系到新世纪检察法警事业能否深入发展的重要问题。司法警察处在协助检察官查办职务犯罪和诉讼监督的第一线，接触犯罪等社会阴暗面多，受影响和腐蚀的危险性也较大，职业道德失范是一些法警发生违法违纪的重要原因。加强职业道德建设，可以指导司法警察在工作岗位上确立崇高的生活目标，选择正确的职业道德行为，培养良好的职业道德习惯，增强拒腐防变的能力，正确履行法警工作职责。

二、司法警察职业道德的基本要求

人民检察院的司法警察是一个特殊的群体。它既是一个独立的警钟，又是人民检察院内部的一个部门；它既要为检察工作提供服务和保障，又要完成自己业务工作和技能训练；既要接触案件当事人和广大人民群众，又要为检察院内部其他部门的人员服务。因此，司法警察的职业道德与检察官以及其他检察院干部的职业道德，既有内在的联系，又有具体内容上区别。根据司法警察职业的自身特点，结合检察官和人民警察职业道德规范的有关内容，司法警察职业道德应具有以下五个方面的基本要求。

（一）忠于职守，服务检察，公正执法。任何职业都有一定的职权范围和职业要求，从事任何职业都必须忠于职守，这是对职业道德最基本也是首要的要求。司法警察是人民检察院组织体系中一个重要组成部分，其地位和作用是检察官和其他检察干部所不可替代的，司法警察应当热爱这个职业，增强责任感和使命感，认真履行职责，严格职业制度，司法警察还是一个高风险的职业，这就要求每个司法警察必须具备不怕艰险、勇于献身的精神。人民检察院司法警察的职责是为检察工作提供服务和保障，服务检察工作应作为法警工作的指导思想，体现在职业道德规范中，司法警察应当具有服务意识和大局观念。司法警察职业活动的主要形式，是依法执行各项警务，从事执法活动，公平和正义应当成为司法警察职业道德的一个基本理念。忠实于宪法和法律，维护司法机关的公正和权威，既是司法警察的职责要求，也是其职业道德的基本要求。

（二）规范操作，保障诉讼，注重效率。司法警察的警务工作，主要是保护现场、执行传唤、参与搜查、提解、押送、看管、送达法律文书、执行死刑临场监督和其他职责等，这些工作大多是依照有关程序法的规定，进行规范性的运作。因为，按照“一熟二懂三会”的要求，司法警察必须具备一定的法律知识，熟悉与警务工作有关的法律法规，严格按操作程序办事，保持严谨细致，克服粗疏马虎和随意性，并使之形成一种职业修养和职业习惯。司法警察没有决定权，在履行职务中往往是根据检察官的指令行事，为保障检察工作的顺利进行，司法警察应充分尊重检察官对案件的决定权，不得随意发表对案件处理的看法，更不得泄露具体案情。同时应注意在诉讼程序上与检察官协调配合，在完成送达、保护、押解、搜查等工作时，应在确保安全的前提下，注重效率，按照程序法的规定和检察官安排时间、要求，及时、有效、谨慎的完成有关保障工作。

（三）严明纪律，服从指挥，团结协作。人民检察院司法警察是带有武装性质的组织，实行单独序列、编队管理、双重领导，其组织管理和职务行为，体现出一定程度的军事化并且有明显的强制性，而且还面临着各种复杂的不稳定的突出情况。所以，严明纪律、服从指挥、团结协作对于司法警察来说尤其重要，这是司法警察履行特定职责的必然要求。这一基本要求体现在职业道德上，就必须有高度的依法办事意识和很强的组织纪律观念，做到有令必行、有禁必止；特别是执行重要警务或者遇到重大情况，必须听从指挥，不可擅自行事；在处置突出事件中，要注意协调配合，发扬团队精神。

（四）爱岗敬业，诚实守信，清正廉洁。在人民检察院中，检察官是令人向往的职业，法警工作相对比较简单辛苦，发展前途也受到一定限制。因此，司法警察必须充分认识本职工作的重要性，热爱自己的职业和工作岗位，具有敬业精神，在工作中尽心尽责。在人民群众心目中，对于警察有一种信任感和安全感，司法警察应当倍加珍惜，时时处处应体现诚实守信精神。为了维护司法公正，司法警察应当像检察官一样清正廉洁，在职务活动中须正确行使手中的权力，在业外活动中也应避免公众对司法警察清正廉洁产生合理怀疑，自觉抵制来自各方面的干扰和腐蚀，不为金钱、美色、人情、权务所动，做到“一尘不染，两袖清风”。

三、培养司法警察职业道德修养的方法

（一）勤于自省，开展自我思想斗争。道德修养对个人来说，实质上是实现道德的自我更新，必须要在个人头脑中发生新旧道德意识，道德的积极进步因素与消极落后因素的斗争。要经常在头脑中进行自我反省、自我检查和自我解剖，时时警惕思想中不道德的意识、观念和情感的出现，一旦出现就要用理性的力量去克服纠正，巩固道德上的防线。

（二）从我做起，从现在做起，从小事做起。要形成良好的司法警察职业道德，只有在日常的工作和生活中，从细微之处着眼，从一点一滴的小事情做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，在每一件事上都严格要求自己，久而久之，潜移默化，成为道德行为习惯，形成良好的道德素质。

谈谈对职业道德的认识范文4

关键词：财会专业；职业道德；高等教育

中图分类号： G651 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）04-0092-02

随着我国经济体制改革的深入，企业通过直接或间接融资也越来越频繁，而反映管理者的受托责任和向债权人与潜在投资者提供决策信息的财务报告的重要性就更加突出。但由于历史或其他原因，会计诚信建设和道德建设一直未得到重视和有效执行。自我国证券市场发展起来，较早时期就出现过琼民源、东方电子、蓝田股份等上市公司会计造假操纵股市的现象，近期的就有云大地会计造假上市圈钱等行为。这还是我国监管较严的证券市场，而对监管较弱的非上市公司，向税务、工商、银行提供不同的财务报告的会计造假行为则是数不尽数。因此，加强财会人员的职业道德建设，特别是对财务管理专业学生的职业道德教育尤其迫切，但我国目前对财务管理专业学生的职业前的职业道德体系建设尚不完善，本文从财会专业的职业道德建设入手，探讨如何建立财会专业学生的职业道德体系。

一、我国财会专业学生职业道德教育现状

我国目前财会专业学生的职业道德教育缺乏对学生的诚信教育，在课程安排对职业道德教育和法律法规教育方面不够重视，更由于对法律法规的教育和职业道德教育的忽略，造成学生没能深刻理解作假账、提供虚假财务信息的法律后果，因而在学校阶段就没能植入诚信为本、遵纪守法的思想意识，那么就业后就可能随波逐流。现阶段的职业道德教育缺陷主要存在如下几个方面。

1．财务管理专业学生政治思想教育脱离学生现实生活

一个财会人员要具有良好的职业道德，首先应该对财会专业学生进行政治思想教育，使财会专业学生树立“诚信为本，遵纪守法”的品德操守。但我国目前的政治思想道德教育主要分为两个环节，一个环节是学校的政治思想教育课程，另一个环节是班主任和辅导员对学生的日常思想道德教育。在政治思想教育方面，主要是通过理论课程的学校方式教育，比较枯燥和乏味，学生学习兴趣不浓厚，老师也主要是从理论和教材进行教学，因此学生对政治思想教育课程重视不够，只是作为学分或一门课程来学习，没有从内心的深处去思考和领会思想政治教育的重要性。而班主任和辅导员的思想道德教育则是日常性和事务性的管理，未能进行系统的思想品德教育。因此目前我国大部分高校的学生政治思想道德教育脱离学生现实生活和实际，诚信建设未能引起足够的重视。

2．财会系列的法律法规教育不够重视

目前我国大部分的高校在会计法律法规教育方面不够重视，基本上没有开设专门的会计法律法规教育课程，当然更谈不上进行法律法规实践教学。大部分的高校在对会计法律法规教学时，只是在会计课程中用一定的章节或课时来进行简单的学习，因此在教师和学生的内心深处都没有进行足够的重视，没有将会计法深入到财会专业学生的内心，学生没有建立起“不做假账”的思想意识。

另外，我国目前财会专业学生的法律法规教育主要集中在经济法、税法和会计法等法律法规，而对作为公共基础的法律教育则不够重视，本来法律法规的学习就已经晦涩难懂，更加上由于缺乏相应的实践环节，学生在学习法律法规时积极性不高，法律意识淡薄，对“作假账、假报表”等提供虚假财会信息的法律后果认识不足，毕业后不能明辨大是大非，随波逐流。

3．财会专业学习重理论轻实践

现阶段我国财管专业学生的学习课程已经开设了，初级会计、中级会计、高级会计、财务管理、审计、税法等专业课程。教师在进行财会专业教学时，不太重视实践教育，只是根据教材和教学大纲进行理论教学，而对模拟实验、会计实验等实践性教学环节不够重视。对学生而言，由于社会就业压力的存在，学生比较重视专业课程的学习，财会理论掌握的比较好，而实践能力较差，因此财会理论掌握的不透彻，不够深入，从而也就没有深刻理解会计的目标，向会计报表使用者提供决策相关的信息和反映管理层的受托责任，对会计报表的重要性认识不深，当然就不能形成诚信、遵守会计法规的职业道德思想。

4．财会专业教学忽略职业道德教育

财会专业教育培养的是我国需要的高级财会人才，适应我国现代建设的需要，现在的大学生将在我国未来的财经方面占有举足轻重的作用，不仅需要有熟练和精湛的专业能力，更需要有良好的职业道德和法律意识。但目前我国财会专业的课程安排方面比较重视专业课程的教学，而忽略了学生的职业道德教育。

二、财会专业职业道德教育体系建设的思考

财会专业职业道德教育是社会道德体系的一个重要组成部分，他是财会人员在会计职业中应当遵守的行为准则和规范。随着我国经济和社会的发展，对财会专业职业道德要求的内容将不断的丰富和发展。现阶段我国财会专业的职业道德教育体系尚处于探索、规范和完善阶段，我国职业道德教育体系首先需要形成入职前的职业道德教育体系，入职后的职业道德教育体系，而入职后的职业道德教育应当包括自我约束、行业自律和行政监管三个方面的职业道德教育体系。专业学习阶段的职业道德教育是入职前的职业道德教育的重要一环，因此本文只探讨专业学习阶段的职业道德教育。

1．加强我国目前高等院校财会专业学生政治思想道德教育

加强我国目前高等院校的政治思想教育应从两个方面入手，一方面改进政治思想教育的内容；另一方面改进教学方法。

改进教学内容主要是改进我国目前枯燥乏味的政治思想教育，而应该纳入针对财会专业诚信道德教育，可以引进我国论语、道德经等经典著作，而不是单纯的进行式政治思想教育，这样不但可以丰富学生的学习内容，而且还可以让学生树立是做人的根本、立业之基的思想意思。

而改进教学方法则不只是教师在课堂一支粉笔、一本教案、一人教授的一人堂教学方式，而应该形成开发式的教学模式，可以将一个班分为几组，教师教授，提问、学生谈论、回答等开放式、论讨教育，这样可丰富教学方法、活跃教学课堂，培养学生的思考意识，也能让学生更好理解财会专业的职业道德其实就是整个社会职业道德和诚信建设体系的一个组成部分。

2．提高职业技能教育和职业道德教育

由于我国目前大部分高校在财会专业职业技能教育方面主要为理论性和研究型教育，而我国目前大学已经从原来的精英型教育向大众化教育转变，教学理念也应从理论研究型向应用型教育转变，因此我国目前的财会专业应开设更多地实践课，这可以从三个方面进行提高，一方面，可以组织更多地财会专业的教师和具有实践经验的社会财会精英一起编写财会案例，将案例教育融入到整个教学环节，特别是多组织有关职业道德方面的财会案例，通过形象、生动的案例让学生建立起诚信、遵纪守法的职业道德意识，同时也让学生知道，会计造假，提供虚假财务信息的社会危害和应承担的法律责任。通过这样，让学生首先从理念上建立起了职业道德意识，强化学生的职业自律的自觉性，同时也从法律方面强制学生建立起职业道德意识。第二个方面就是财会专业应多和企业联系，建立学生实习基地，定期组织学生到企业参观和实习，让专业能力强、具有良好职业道德的社会专业人士给学生指导，从而增加学生的感性认识，再结合理论教育，学生就更容易理解。第三个方面，同时要鼓励更多的学生到社会、到企业去实习，并定期对其指导。

3．强化职业道德教育和法制教育

目前我国大部分的高校没有针对财会专业开设专门的职业道德教育课程，也没有针对财会专业开设专业的法制教育课程。鉴于此，我国财会专业教学应该开设职业道德教育和法制教育课程，让学生理解职业道德的重要性，知道什么应该做、什么可以做、什么不能做的会计规范。同时还应该邀请社会专业精英给学生进行职业道德教育，其通过自身的经验和职业道德修养来影响学生、激励学生，鼓励学生提高自身的职业道德修养。

三、结束语

综上所述，高等学校财会专业的职业道德教育仍存在很多问题，一方面这些问题较多，需要较长的时间，通过加强职业道德教育和改进教学方法、提高教学质量加以解决；但另一方面，我们又不能掉以轻心，毕竟高等教育职业道德教育是会计职业道德的基础环节，是整个职业道德教育体系的重要一环。需要我们同仁花费更多的时间和精力来共同讨论，改进教学方法和提高教学质量。

参考文献：

[1] 许秀敏.财经法规与会计职业道德[M].厦门大学出版社，2005.

[2] 范杰.谈谈会计工作中的职业道德问题[J].上海会计，2002.4.

[3] 于增彪.略论我国会计职业道德[J].会计研究，1996.10.

谈谈对职业道德的认识范文5

黄炎培职业道德教育理论主要包括敬业乐群、劳工神圣、人格教育和爱国主义教育等等，而“敬业乐群”是黄炎培职业道德教育最核心的内容。敬业乐群出自《礼记？学记》：“古之教者，家有塾，党有庠。术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群”，这里的敬业乐群就是专心学习，乐意和同学融洽相处，一起切磋学问的意思。黄炎培认为，所谓“敬业”，是指对所习之职业具有嗜好心，所任职业具有责任心；所谓“乐群”，是指具优美和乐之情操及共同协作精神，要有“利居群后，责在人先”的高尚情操。也就是说，敬业是指要热爱自己所从事的职业，并对自己所从事的职业具有高度的责任心，乐群是指要养成互助合作的精神，团结协作。

“敬业乐群”的职业道德教育实施的途径与方法有很多种，归纳起来主要包括以下几点：

从不同的途径培养学生的敬业乐群的职业道德

1.来自于学校常规教育，文化熏陶

学校在德育教育中，要强调职业道德与社会风气的关系，尤其是当下中国社会，很多行业的“良心缺失”，归根到底，是职业道德的败坏，要提高中职学生对于“敬业乐群”的职业道德的认识：小可以影响企业与个人的利益，大可以影响到国家与民族的产业。而在班级的文化建设等方面，作为中等职业学校，可以更重视职业道德熏陶，提出箴言警句告诫学生。例如我们每个班级的墙上就有“崇德、敬业、团结、创新”的横幅，这八个字正是对“敬业乐群”的最佳注解！

2.来自于教师的言传身教，以身作则

黄炎培先生强调，职业道德教育训练的“第一要义即为群众服务，第二要义即以身作则”，在他看来，教育的关键在于教师，而不在于教法。所以作为教师，尤其是班主任老师，自己首先要讲究“敬业乐群”，各方面表现要起到表率作用，要对学生高度负责，并且愿意与学生建立良好的师生关系，这样才能对学生进行“敬业乐群”的道德教育。

3.来自于课堂的教育引导，课外的实践

中等职业学校的课堂教育区别于普通中学，它除了要对学生进行职业技能训练，还要培养学生适应这种职业生活的习惯。在课堂教学中，专业老师对于操作的规范要领要进行讲解与操作，使学生掌握这门专业，这是未来学生“敬业”的基础，但是在实践的过程中，专业老师也可以对学生进行“敬业乐群”的职业道德教育，这一职业道德在学生身上即可以体现为：对所学的知识要勤于思考和钻研，对所授的技能要勤于训练并熟悉掌握；对于需要团队合作完成的作业，要积极配合并提出自己的意见。中等职业学校老师也应当尽力模拟社会工作环境，使学生在相似的情境中得到锻炼。“只有在职业环境中，使学生耳濡目染，才是从实际出发，真正对学生有用，即要求职业教育必须走进职业实际，通过职业道德实践活动，使学生完成从职业道德认知到职业情感转化，使之对劳动，对职业产生极大的兴趣和爱好，即‘乐业'，从而激发更大的创造力”

不同阶段的学生应该制定不一样的职业道德教育方法

1.一年级学生，初步确立职业意识，培养学生的职业理想

一年级的学生，对于自己所选的专业要么充满幻想，要么是毫不熟悉。为此，从军训的时候，系部就安排老师对新生进行专业解读，班主任老师往往在第一次班会课就要告诉学生和家长，你这几年的学习内容，以及学校的培养目标，让学生开始慢慢的了解自己的专业，并且初步制定“职业身涯规划”，为了培养学生“敬业乐群”的职业道德，一年级的时候还应该强调学生对所学专业的兴趣，例如，服装设计专业的一年级的学生往往还不会进行成衣制作，我们就可以从其它小手工入手，教师节的时候，我教学生学习制作袜子娃娃、制作丝网花来作为教师节礼物送给老师，一方面培养了服装专业学生的动手能力，另外一方面，活动的过程中也培养了学生的互助协作精神！为了进一步加强学生对自己专业的了解，一年级的时候还可以举行例如“新老生交流”，“优秀毕业生”交流，到了5月底，让学生参观毕业设计动态展，让她们对未来的学习充满期待。

2.二年级学生要重视职业道德养成，职业素养的提高

学生到了二年级，有了一定的专业基础，彼此已经很熟悉，这个时候要让学生关心行业的发展趋势，通过丰富多彩的活动，让学生体验职业道德情境。例如，让学生深入人才市场，了解企业对人才的需求；请企业领导来交流，强调职业道德在工作中的作用。也可以与专业课老师一起，开展针对专业课的“主题班会”，例如，我们在二年级的时候，就和设计老师一起举行了一场“衬衫设计大赛”，也开展了一次“报纸服装设计秀”，学生在活动的过程中，学会了团结协作，帮助他人，养成了良好的合作态度，即培养了学生的“乐群”精神。而针对“敬业”这一主题，我们也开展了“诚实守信，敬业乐群”的主题班会，采用案例教学法，挖掘先进人物的事迹，强调“敬业”精神对于这些成功人士所起的重要作用，不诚信以及不敬业对社会以及个人造成的巨大伤害。

谈谈对职业道德的认识范文6

【关键词】中职生；会计；职业道德；学习

会计作为一种职业，在发展过程中一方面社会对其职业提出特殊要求，另一方面会计职业也在发展过程中形成了自己特有的职业道德。职业道德是以业职员在职业活动中应遵循的行为准则。会计职业道德是指会计在工作中应当遵循的道德原则和行为规范，是会计职员在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特点的、调整会计职业联系的职业行为的准则和规范。会计工作人员在提供信息或鉴证服务的过程中，除了必须将本职工作置于法律、法规的约束和规范之下外，还必须具备与其职能相适应的职业道德水准。那我们会计人员的职业道德从什么时候开始培养呢？本人认为提高会计人员职业道德应该从会计专业学习的学生抓起，从学生的第一节课抓起。具体做法如下：

一、认识会计人员职业道德的重要性

会计职业道德包括他律和自律两方面，是调整与单位有关各方面经济利益关系，有效达成财务会计目标和内部会计控制的目标和手段。他律是会计职业道德对会计职业行为的客观要求。会计因其服务对象涉及的社会面广，提供的会计信息是公共产品，所以会计职业道德的优劣将影响国家和社会公众利益。而自律则是会计从业人员职业道德建设的基石。自律主要是以职业良心、职业精神为核心，侧重于倡导会计从业人员应遵循的职业行为，是从主观上约束会计人员严格按照规定执行，允许个人和各经济主体获取合法的自身利益，但反对通过损害国家和社会公众利益而获取违法利益。反之，只有我们会计人员自身认识到会计职业道德的重要性才能保证做到“诚实守信，廉洁自律，遵循原则，不做假账”；才能保证会计从业环境的“干净透明”。

二、增强学生职业道德意识，培养学习兴趣

近年来会计道德滑坡事件屡见不鲜，本人认为提高会计人员职业道德应该从会计专业学习的学生抓起，从学生的第一节课抓起。

要培养一位合格的会计人才，教育者应把增强学生职业意识、培养学生职业道德放在第一位。从学生一进校，我们就要对他们进行职业意识的培养。学生刚从初中校门迈进职校大门，还未来得及身份转变，如果专业老师第一天上课马上给他们讲基础会计学科中的会计定义、原则、任务等，由于这些内容很枯燥乏味，学生就提不起学习兴趣，马上会遇到学习障碍。所以专业课老师上课的第一天，不应该急着讲书本上的内容，首先要对学生进行专业思想教育，类似于专业主题班会课。可以讲一些当代社会需要的人才类型中，实用型的财会人员是很受欢迎的，这样就会让学生感到自己的选择是正确的，然后可以告诉学生怎样做一个合格的财会人员、学生要学哪些专业课程等等。在讲课中，可以穿插很多实例，让学生对财会这一行业有一个初步的了解，进而激发学习兴趣，调动学习积极性。并且在整个教学过程中，时不时地要对他们进行职业思想灌输，培养学生良好的学习动机，激发他们的动力情感因素，使之积极投人到学习之中。

三、循循善诱，将职业道德教育贯穿整个教学过程

职高学生一般学习基础较差，理解能力和学习的主动性也较差。针对此种教学实际，在进行专业课的教学过程中我会把会计人员职业道德教学贯穿于整个会计教学过程，反复提及，再三强调，确保学生能够重视职业道德学习，提高他们的职业操守。在教学过程中我会具体做到将以下内容分若干课时在专业课学习期间合理的穿插到日常教学中去：

1.第一节课，我会首先介绍爱岗敬业。“干一行，爱一行。”会计专业的学生毕业后大多数都会从事相关专业工作，职高生一般会做会计，收银员等。这除了要求他们心细，专业素质过硬，思想上重视也很重要。我一般会通过实例讲解让学生以从事会计工作为荣，敬重会计工作，具有献身于会计工作的决心。并让他们认识到只有安心本职工作，任劳任怨，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责，才能够三百六十行，行行出状元。

2.经过首次课的教育之后，我会陆续地向学生介绍诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则四条会计职业道德规范。通过教学让学生们明白有了从事会计工作的热情还远远不够，我们更应该做到“诚信”，“慎独”，“客观”，“公正”。诚实是做人之本，是言与行的一致。而诚实中体现的不弄虚作假，不欺上瞒下正是我们会计人员应该具备的职业操守。“君子爱财取之有道”，会计人员只有做到公私分明，不贪不占，遵纪守法，清正廉洁，才能“清清白白办事，正正直直做人”，才能自觉抵制各种不正之风的侵袭，才能不偏不倚，客观公正地对待利益各方。另外，课上我会多次强调会计人员在处理业务过程中，应严格按照法律制度办事，不为主观或他人意志左右，一切以国家和企业利益为考量。当企业与国家利益相抵触时，我们会计人员要明白一个企业只有合法经营才有发展，才有未来；为了一时的蝇头小利葬送企业的未来得不偿失。

3.在会计专业课快结束时，我再向学生们介绍职业道德规范的最后三条：提高技能，参与管理和强化服务。学期快结束时，我让学生们明白基础会计的学习只是职业技能中理论知识的学习，职业技能还包括政策法规水平、处理业务能力、实际操作能力、技术能力和文字表达能力，即基础会计学习结束后要想成为一名合格的会计工作人员还有更多要学习的，希望可以提高学生学习专业技能的自觉性和紧迫感。最后，我会向同学强调会计人员在做好本职工作的基础上还可以参与本单位经营活动和业务活动，可以利用会计工作的优势为本单位的经营活动或业务活动出谋划策，发挥参谋的服务作用。如此教学安排，我希望可以提高学生们学习兴趣，为他们进一步的学习打下基础。

以上是本人结合实际工作提出的个人看法。会计工作学习中我们如果只强调如何提高专业技能而忽视对会计人员的职业道德教育，有可能会给企业带来巨大的损失。只有从培养合格的会计人员入手才能保证会计工作中会计数据的正确性，才能保证所提供经济信息的可靠性，从而保障企业经营管理活动安全、有效地进行，保证国家的利益不受损害。