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小学生国防知识教育范文1
一、高职院校应扎扎实实推进军事课课程建设
高职院校应当坚持把军事课作为学生必修课列入教学计划，以教育部《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，认真组织军事课的教学和开展国防教育活动。例如我院从2003年起，便将学生军训、军事理论教学列入全学院各专业培养计划，作为学生必修课。每年都组织学生军训，军训与入学教育为三周时间，每年军训时间确保14天；军事理论课实际完成时数确保24学时，军训和军事理论课教学分别为2学分和1.5学分，共计3.5学分，军事课成绩记入学生本人档案。
军事理论课作为必修课，是大学生国防教育的主要形式之一，是大学生素质的重要内容。军事理论课教学是以国防教育为主线，通过学习军事理论，使大学生掌握基本军事知识和军事技能，达到增强国防观念和国家意识，强化爱国主义、集体主义和组织纪律观念，促进大学生综合素质的提高。鉴于此，高职院校应紧密结合国内外形势，提高军事理论课课程建设质量。
1. 组建军事课教学团队
军事理论课教师自身素质的高低，直接关系到军事理论课教学的效果和质量。以我院为例，对于抓好高校军事理论课教师队伍的建设，我院予以了高度的重视。按照江苏省教育厅的要求，我院专门为军事理论课组建了政治及军事素质好、教学经验丰富的教师队伍，2009年增设了专职教师一名。学院同时重视在辅导员队伍中选聘兼职教师，把军事课教师队伍建设与辅导员队伍的职业化和专家化建设结合起来，努力将军事课教学团队打造成一支“政治坚定、品德高尚、业务娴熟、结构合理”的教师队伍。
2. 重视师资力量培训与科研能力培养
高职院校应多次、分批选派军事课教师参加省、地市级组织的军事课教师培训活动，努力提高自身的政治素质、知识素质、教学能力素质。同时，高职院校应鼓励军事课教师积极开展科学研究，参加相关学术交流活动，提高自身科研能力。
3. 扎实组织军事理论教学
在组织开展军事理论课教学中，为了保证军事理论课教学的制度化和规范化，高职院校应将军事理论课教学纳入学院整体教学计划，依照教育部《普通高等学校军事课教学大纲》和必修课建设要求，精心安排教学内容，开展教学管理，确保教学时间、教学效果三方面有保障、有成效。可以在教务处的指导下，由军事教研室具体负责实施教学工作——制定《军事理论教学大纲》、授课计划，聘任教师，组织编写教案，采取多媒体教学手段落实教学任务。同时，军事理论教研室应重视坚持和完善集体备课制度，集思广益，统一思路，发挥集体智慧，使教学内容科学完善，从而达到教学效果的目的。
4. 严格教学管理与质量控制
在教学中，首先要认真抓好教风教纪，要求军事教师认真备课，严格执行教学规定，接受学校教学质量监督；第二是狠抓学生课堂纪律、严格考勤。另外高职院校可制定自己的规定，例如凡是学院正式录取的全日制学生都必须参加军事训练并接受军事理论教育等，以保证学生军事课的参与率。
5. 聘请部队高水平的教师作为军事客座教授
部队、县区人武部门的专业人士，他们对于现代高科技战争实际、网络安全等当前热点问题具有专业的分析，他们制作的质量较高的多媒体课件具有较强的教学互动，能大大提高教学质量，受到广大学生的热烈欢迎。
二、高职院校应切切实实开展学生军事技能训练
军训工作是新生入学后的重要的基础训练，是开展学生文明行为养成教育的重要措施和手段，也是国防教育理论与实践相结合的表现，对于提高学生素质至关重要。为此，高职院校应严格遵循上级要求，精心组织、规范管理，努力保证训练质量。
1. 重视规章制度建设，规范军训工作
建章立制是保障工作有序开展的重要环节，我院针对军训工作先后制定了《军训期间学生工作辅导员职责》等一系列规章制度，对军训工作的组织、管理、考核、评比、训练、安全、课程设置等都作了明确的规定。利用制度的引导、指导、约束和规范、警戒作用，能保质保量、安全高效地实现训练效果。
2. 按大纲进行训练，计划安排合理
有了制度作为保障，有了大纲作为指导，高职院校就可以根据规章制度以及学院的实际情况合理安排军训。例如我院进行的主要训练项目包括：条令条例教育训练、轻武器射击、战术等，训练中年年开展阅兵式军训成果汇报表演，增加擒敌拳等训练内容。同时在军训过程中穿插“优良传统”等政治思想教育内容。
3. 严密组织射击训练，有条件的可进行实弹射击
军训中，有条件的高职院校应当把轻武器射击作为必训课目。近5年之内，我院在2007、2011两年向上级主管部门申报了实弹射击项目，组织军训学生共计7 000多人次进行了实弹射击。院学生处与部队带队干部精心制订打靶计划，认真组织瞄靶训练，严格管理枪支，各院系学生工作辅导员全程管理学生。在实弹射击过程中，穿插徒步行军、集结登车训练等项目。两次实弹射击活动中，训练内容多，组织严密，执行有力，确保了实弹射击工作安全、高效开展，给受训学生留下了深刻的印象。
4. 精心组织阅兵，检验军训成果
我院每年都隆重举行阅兵式军训成果汇报表演，由学院与部队领导检阅阅兵方阵，向全院师生展示军训成果。阅兵仪式上，不仅进行分列式表演，还开展了单兵战术动作、男女军体拳方阵表演，列队表演、拉歌比赛等活动，并评选和表彰“军训先进个人”，极大地鼓舞了学生的士气。
三、高职院校应真真切切结合校园文化建设开展国防教育活动
国防教育同样离不开校园文化建设这块阵地。高职院校应采取多种方式，做到课内课外结合、校内校外结合，把国防教育与素质相结合，开展内容丰富、形式生动活泼的活动，使国防教育深入人心。
1. 结合入学教育，上好进校第一课
高职院校可以把军训和入学教育结合在一起，在对学生进行校规校纪、校风校训等教育的同时，广泛开展宣传军训动员，为参训学生鼓舞士气，营造氛围。军训期间开展每日点评活动，就军事训练、内务整理、思想面貌等方面进行点评，并将表扬鼓励和批评鞭策相结合，充分调动学生的积极性。
2. 请部队干部到学院作报告
在入学教育、军训期间，可以每年邀请承训部队领导作报告，对学生进行国防教育和革命传统教育、国家安全形势教育，增强学生的国防观念。
3. 组织学生到部队参观
有条件的高职院校可组织军训学生到承训部队参观，例如参观部队荣誉室、军营、内务卫生，观看部队轻重武器操作分解表演和整理内务规范，学习优良传统作风，对个人起到耳濡目染的作用。
4. 举行军“生”联欢活动
军训期间，学校可以充分调动部队教官与学工人员大力开展宣传活动，为参训学生鼓舞士气，调动学生的积极性。军训中，院、系可以穿插召开迎新晚会，举行军“生”联欢活动，以增进学生和军队的感情。
5. 国防教育与党建活动、暑假社会实践相结合
高职院校可以在烈士陵园、纪念馆等场地建立爱国主义教育基地。有条件的高职院校，可以定期组织各院系学生参观红色教育基地活动，进行革命传统教育，增强学生的国防观念。特别是组织入党积极分子、各类实践小组到各个教育基地接受革命历史教育。
6. 成立学生国防社团，开展学生自组织国防教育活动
高职院校可以充分利用学生中的军事爱好者、军事发烧友、国防知识爱好者、退役学生等学生资源，鼓励学生成立自己的国防社团，作为国防教育的第二课堂，自己组织开展一系列的训练、比赛、参观、学习、讲座、座谈、征文等国防教育活动，以点带面，切切实实提高学生的国防意识。
小学生国防知识教育范文2
现阶段，高等职业教育在不断发展，而高职院校毕业生的就业问题也成为全社会的焦点。在十报告中明确提出“加快发展现在职业教育，推动高等教育内涵式发展”的战略，再一次肯定了在今后一段较长的时期内培养大学生就业与创业能力是我国教育事业的一项重要事项，所以，健全与完善高职院校学生的就业与创业教育体系势不可挡。
一、创业教育在高职院校教育中的重要性
1.开展创业教育能适应目前就业的严峻形势。高等教育在不断普及化，各高校相继扩大办学规模，毕业生人数也因此快速增加，让就业形势变得更为严峻。对于高职毕业生而言，面对如此严峻的就业形势毫无优势可言。所以，高职院校一定要落实创业教育，让学生能够清楚认识创业的要领，与此同时积极引导与鼓励学生进行自主创业，让毕业生不再被就业者这一角色所束缚，还能实现“以创业带动就业”，为社会创造更多的就业机会、更多的职业岗位。
2.开展创业教育顺应知识经济的发展。随着知识经济的到来，社会急需一批拥有创造力的劳动者，对其加以开发与培养，进一步加强引导其自主创业的教育。培养高技能、高素质的实践型人才，为社会提供更多高素质的劳动者，是高职院校的培养目标，所以，高职院校进行创业教育刻不容缓。
3.实施创业教育能转变学生的就业观念，培养起创业即就业的理念。目前就业竞争异常激烈，就业形势越来越严峻，并且很多学生都是独生子女，从小被呵护，在长辈爱护中成长，久而久之就形成了怕苦怕累怕失败的性格特点。这就需要高职院校依据社会现象、学生的心理特征，理论与实际相结合开展创业教育，矫正学生陈旧错误的就业观念，重新树立正确的自主创业观，正确对待创业与就业，让自己的人生价值充分显现。
二、高职院校实施创业教育的几点建议
1.培养学生的创业意识与创业精神。要想开展创业活动，不可缺少创业意识与创业精神。高职毕业生要拥有不怕挫折、不怕困难、勇于开拓、积极主动、百折不挠的精神，才能够创造人生的价值，真正改变学生的就业观，让他们认识到自己不仅能够实现自主创业，还能带动其他人就业，实现自我价值。创业教育的核心内容是培养创业精神，而创业精神是高职毕业生的精神动力。因此高职院校要通过不同的途径，让学生能够全方位、多角度了解创业的含义。
2.深入就业市场调查，培养社会需求的合适人才。只有了解市场需要什么人才，高职院校从市场的角度出发，制定相关专业与人才的培养模式，才能有针对性地培养实业型人才，指导学生的就业创业，提高学生的就业率。市场调查得越深入、越仔细，人才培养就越有针对性，那么学生在就业的时候才会更加自信与底气十足。因此，高职院校要深入市场，对企业进行走访，针对各行各业的岗位而展开人才调研活动，并将有效的数据进行汇总、整理、分析、归纳，这样才能设计出较强针对性的课程设计与专业设计。
3.建立完善的创业教育指导机制。要想搞好创业教育，关键是教师，多元化、高素质的教师队伍是必不可少的。高职院校要尽可能组建一支具有创新精神的科研型教师队伍，规划好创业教育师资建设，有计划地安排相关课程的教师接受培训或继续教育，加大创业教育领域骨干教师、学科带头人、教育名师等投身于教育工作中，不断丰富授课教师的学历结构、知识结构。要定期安排创业教育的教师见习锻炼、企业实习，熟悉企业的管理流程或掌握企业用人的标准。除此之外，还可以邀请企业的高层管理人员、企业发展咨询顾问、创业投资专家、成功校友或创业典型人物到学校为学生授课，以其丰富的实战经验感染学生，让学生真正感受到创业是一项有趣、富有挑战性的事情，更好地提高高职毕业生的自主创业能力与水平，提高创业教育的时效性。
小学生国防知识教育范文3
开展小学国防教育，使全体学生了解基本的国防知识，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。下面是小编带来关于2021小学生国防教育工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!
2021小学生国防教育工作计划范文(一)一、指导思想
认真执行《全民国防教育法》，落实地区、县有关国防教育的规定，弘扬爱国主义教育主旋律，对学生系统进行国防知识教育，特制定我校国防教育计划：
二、主要任务
1、营造国防教育浓厚氛围，普及国防教育，进一步增强师生的国防意识，培养学生爱国、爱军、崇武思想和组织纪律性，从小树立建设和保卫祖国的志向。
2、完善国防教育基地建设，争取成为市国防教育书架工程试点。
3、加强国防教育师资的培养，提高教师国防教育水平。
4、创新国防教育，在过去国防教育的基础上，使学校国防教育上水平。
三、具体工作
1、营造国防教育氛围
(1)组织师生学习《国防教育法》，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。
(2)抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。
(3)开展宣传教育，及时宣传和普及国防教育。
2、上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。
(1)做好“认真、规范、求新、研究”八字文章。提高国防教育课堂教学质量。
(2)改进国防知识评价，采取多种形式进行考核，并认真作好评分和记载。
3、发展和完善国防教育阵地和载体，充分发挥教育作用，增强教育实效。
(2)抓好国防教育基地配套设施建设，通过内挤外援、上下结合、增强必要投入，完善国防教育陈列室设施和学校环境建设。
(3)组织好“学军、爱军、拥军小组”活动，让学生在社会实践活动中体验、磨炼，提高实践活动。
4、加强国防教育队伍建设。
(1)经常组织国防教育教师学习国防教育的有关理论、知识、经验。
(2)创造条件为国防教育学科教师赴外地学习取经提供一切方便。
(3)安排好参加市举办的国防教育教师培训班的教师。
(4)不定期召开经验交流会，总结、推广国防教育先进经验。
5、积极开展国防教育活动
(1)每月举行一次国防教育主题活动，富教育于活动之中。
(2)求实效，重培养，增强学生的主动性，提高学生活动能力和自我教育能力。
6、拓宽国防教育渠道
(1)充分发掘校外国防教育力量，聘请好辅导员，定期协商、探讨，共同教育学生。
(2)利用地方国防教育阵地，组织学生定期参观与活动。
2021小学生国防教育工作计划范文(二)一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
3、了解中国的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
4、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作内容和措施
健全国防教育领导机制，明确责任和任务。
建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由校长亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。
四、积极开展国防教育活动，增强国防观念
依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：4月清明节到烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志;“五一”劳动节开展国防教育知识竞赛;庆祝“七一”建党91周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识;“八一”建军节可组织职工到驻区部队开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动;9-10月，开展爱国主义教育，参观革命烈士故里，重温革命光辉历史;11月庆祝“十月革命”，让每一位职工了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。
五、国防教育与学科教学相结合
国防教育进课表、进课堂、进校园。发放《国防教育》教材和学校自编的校本教材，每月开设一节国防课，初中的语文、历史与社会、政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。
六、通过“阳光体育运动”开展国防教育
大力开展“阳光体育运动”活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。一是把队形、队列训练。新生入校后，结合新生广播体操比赛，对学生进行两个月的队形、队列训练。二是把军事技能融入到体育教学内容中。把标枪作为体育课教学的一项内容，要求体育教师在教学中，把国防教育放在重要位置。
2021小学生国防教育工作计划范文(三)一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
3、了解中国的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
4、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作内容和措施
(一)健全国防教育领导机制，明确责任和任务。
建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由书记亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。
(二)以初一新生军训为契机，开展国防教育。
8月26日至31日聘请技工大队的教官对初一新生进行为期一周的军事训练。
1、军训的目的：
⑴学习解放军的顽强作风，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练坚强意志。
⑵掌握队列训练的基本动作和要领。
2、8月6日8时，军训启动仪式;
8月31日下午14时30分举行军训结业式。
3、军训结束后，德育处组织召开军训主题班会，要求每个学生写军训，在班会上进行交流。
把军训作为半学期学习和生活的强大动力。把解放军的好思想好作风带到学习中去。
三、积极开展国防教育活动，增强国防观念。
依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：4月清明节到蛇山子烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志;“五一”劳动节开展国防教育知识竞赛;庆祝“七一”建党90周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识;“八一”建军节可组织职工到驻区部队开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动;9-10月，开展爱国主义教育，参观革命烈士故里，重温革命光辉历史;11月庆祝“十月革命”，让每一位职工了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。
小学生国防知识教育范文4
__区以爱国主义为主旋律，以强化全民国防观念，提高全民国防意识为目标，从区情实际出发，从点、线、面全方位入手，着眼于教育的普及、内容的深化、水平的提高，国防教育工作得到了广泛、深入地开展，收到了较好的效果。连续三年被__省评为“双拥模范区”，连续四年被__市评为“双拥模范区”；曾在全省介绍了国防教育工作经验；区内多所中小学被省、市评为国防教育先进单位。
一、组织保障体系健全
近年来，我们在工作中以树立大国防观念为先导，以完善组织保障为重点，按着“完善载体、健全组织”的要求，逐步建立起健全的国防教育保障网络，保证了国防教育工作层层有人抓，事事有人管。
第一，完善领导机制。几年来，区委、区政府始终将全民国防教育作为一项重要的政治任务纳入工作日程，并把各级党政领导干部国防教育作为“龙头工程”来抓，不断加大工作力度。成立了以区委副书记任组长，区委、区政府、区人大、区政协主管领导任副组长的国防教育工作领导小组，领导小组下设办公室，负责全区国防教育工作的组织协调，并根据各个时期的领导变动情况及时调整领导小组构成。形成了以宣传、教育、民政、武装、预备役、人防部门为主体的国防教育工作组织领导体系。与此同时，区直各单位、街道也分别成立了相应的组织机构，形成了上下联动、齐抓共管的领导格局。
第二，完善投入机制。区政府将国防教育经费列入全区年度财政预算之中，每年向国防教育办公室拨付经费n万元，用于征兵宣传、举办国防教育报告会和各类宣传教育活动。六个主体部门每年都将在国防教育工作中投入一定资金保障。
第三，完善运行机制。为了适应市场经济条件下区域一体化发展的新形势，我们不断整合区域内的国防教育资源和方方面面的力量，特别是注重发挥驻区部队、大型军工企业的作用，使区域内各机关、学校、部队、企事业单位、街道、社区通力配合、互相衔接、互相沟通、资源共享、优势互补，确保了国防教育工作效果的最大化。目前全区各部门国防教育观念进一步增强、工作责任明确、领导体系完善，有力保障了全区国防教育工作的顺利开展。
第四，完善教育队伍构成。我们从区域内部队、大型军工企业较多的实际出发，逐步建立了以区武装部、区预编团、区人防办和各单位武装部、人防办领导和工作人员为主体，以驻区部队官兵、军工企业代表为骨干，以老、离退休老军人为补充的国防教育队伍。
在我区，健全国防教育保障体系除了完善各种机制外，还包括以“爱心献功臣”和军嫂就业安置工作为重点的拥军优属活动。这项活动得到了全区广大人民的支持，区政府一次性投资n万元，在驻区的4个部队，建起了花卉养殖、军嫂饭店、医疗门诊、服装干洗等项目的军嫂就业基地，直接安置军嫂40多人。这些工作都有力地保障和促进了国防教育工作的顺利开展。
二、注重发挥区域资源优势
__区有着悠久的历史和深厚的工业文化底蕴，这也成为了我们开展国防教育的宝贵资源优势。几年来，我们本着“全民参与、资源共享”的原则，充分开发和利用区域内的资源优势，积极建设国防教育基地，实行“开放式”国防教育，使全区国防教育活动坚持经常，取得实效。我们充分利用区域内的博物馆、战俘营重要历史遗存，将其打造成全区开展爱国主义和国防教育的重要基地，用发生在此的生动史实和历史文物，教育广大干部、职工、群众和青少年，以激发民众爱国拥军的热情和报效祖国的责任意识。同时，围绕各国防教育开展独具特色的宣教活动也是我区国防教育的一大亮点。其中__博物馆已成为纪念胜利的重要场所，每年都会组织各种全区性纪念活动，承接全市以至全省、全国的大型纪念活动。__群众演唱会，成为全市纪念活动中的主体内容，中央电视台还特别制作的纪念专题节目向全国进行了播放。此外，我们还注意整合区内各大军工企业的教育资源。__厂建立了全国第一个国防教育中心，__集团有限
公司先后投入n万元，在企业建成了露天军事展览馆，工厂武装部还派人对前来参观者进行讲解说明。__公司有线电视还开辟了国防教育专栏，进行“两法一例”等生动的国防知识宣传。据统计，每年区内各种国防教育基地都要接待来自全国各地的参观者数十万人。三、不断丰富教育活动载体
我们在国防教育工作中，注重结合教育对象的不同特点，创新设计各种载体，不断丰富教育内容，使国防教育寓教于乐，深入人心。
其一，我们把新时期国防建设思想和重要论述作为党校教学和培训的重要内容，聘请__炮兵学院等有关专家对广大学员开展集中教学，使学员的国家利益至上意识、居安思危意识、爱军习武意识得到不同程度的强化。
其二，以举办报告会、专题讲座为载体，进行强化教育。每年都根据国防政治、军事形势、格局变化及重大军事突发事件，开展专题宣教，提高了各级领导干部的国防意识，增强了国防建设的紧迫感。同时，我们还把国防教育作为区委理论学习中心组学习的重要内容，定期组织区四大班子集中学习。
其三，我们利用区内国防教育队伍业务精、理论深、经验足、责任强的特点，组织他们深入各机关、学校、部队、企事业单位、社区，经常性开展国防教育宣讲活动，教育和引导人们增强国防意识。
其四，我们重点对区内党员领导干部开展有针对性的国防教育活动。区武装部每年都组织区委、区政府主要领导参加“地方领导军事日”活动，同时还组织区内大型企业主要领导和中层干部开展“一日兵”活动。
其五，我们还利用每年国防教育日和征兵工作的时机，因势利导，开展国防教育工作，采取多种形式和措施对群众及应征青年进行民族精神、革命传统教育，用英雄模范人物的感人事迹调动适龄青年的应征积极性。
在我们从全区范围设计活动载体的同时，区内很多企业也把国防教育工作与提高员工素质和企业的生产经营活动有机结合起来，有力地调动了民营企业参与国防教育工作的积极性、主动性、创造性。其中，__企业集团与雷锋团结成了国防教育共建单位，请雷锋团首长和雷锋班班长来公司做报告，使职工了解人民军队的光荣传统和部队建设情况。20__年“八一”前夕，企业领导和员工代表慰问了雷锋团海训部队，组织人力、物力无偿资助n万元，为雷锋团修建了团史馆，企业职工还经常到雷锋团接受军训。
四、强化中小学生国防教育这一基础
小学生国防知识教育范文5
关键词：法治教育；常态化； 实效
中图分类号：DF8 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2016）-03-0068-01
中小学法治教育目标就是要实现：广大中小学生人人学法、个个懂法、处处守法、时时用法。人人学法是中小学实施法治教育的先决条件，个个懂法是保障，处处守法是根本，时时用法是目标。《青少年法治教育大纲》指出，把法治教育融入学校教育的各个环节，坚持整体规划、全社会参与，充分整合各种法治实践教育资源，全面提高青少年法治教育的水平，使尊法学法守法用法成为青少年学生和广大教育工作者的共同追求和自觉行动。
笔者认为，中小学法治教育常态化的指导思想仍需高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八届四中全会和系列重要讲话精神，遵循中小学生成长认知发展和法治教育规律，以宪法教育为核心，以社会主义核心价值观为主线，以中小学学科教学为载体，培养中小学生具备建设社会主义法治国家所需要的公民法治意识和法律素质为宗旨，全面提高中小学法治教育水平，使学法、识法、懂法、守法、用法成为中小学生和广大教育工作者的共同追求和自觉行动。
中小学生法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。那么，怎样做到中小学法治教育常态化呢？
（一）中小学法治教育课程设置
1、课程课时依据
《中小学法制教育指导纲要》将法制教育纳入学校总体教育计划。学校要保证法制教育时间，不得挤占、减少法制教育课时和法制教育活动时间。重庆市2015年制定的《青少年法治教育大纲》明确规定要保证法治教育不少于每周1节课。
2、法治教育课程模式
采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。――《中小学法制教育指导纲要》
（二）中小学法治教育师资建设
1、法治教师的培养
法治师资队伍建设是中小学法治教育开展前提。法治师资的培养是中小学法治教育建设重要环节。重庆市中小学法治教育培训中心，加强对全市法治教育教师的培训提高；依托重庆市青少年法治教育研究中心，加强对各区县法治教育专兼职教研员的培训提高；同时，各校要深化法治教育校本培训，学习有关法律文件和法律知识，建设一支较高水平的法治教育教师队伍。
2、法治教师的配备
法治师资队伍建设是中小学法治教育开展保障，积极探索在中小学设立法制教育专职岗位。中小学要聘用1～2名法制教育专任或兼任教师，鼓励高校法律专业毕业生到中小学任教，鼓励其他教师参与法治教育。暂不具备条件的学校，县级教育行政部门可采取多校共同聘用法治课教师的方式。完善兼职法制副校长（辅导员）制度，进一步明确其职责，完善相关工作机制。加强法律志愿者、专业社工队伍建设，充分发挥本地高等学校法律院系教师和大学生、离退休法律工作者等专业人员的专长，为学校法制教育服务。
3、法治教师的岗位培训
加强对校长和教师的法制培训，将法制教育内容纳入“国培计划”。积极争取县政协、县法院、县检察院、县公安局以及普法办和综治办部门的支持，组织县级培训，提高教师法律水平。各校每期至少组织一次校级法治专题培训，同时建立教师业余自学法治机制，同教师继续教育和年终绩效挂钩。
（三）中小学法治教育教材建设
1、学科课程教材建设；
要适时、相应修订中小学德育课程标准，完成大纲要求的教学内容。小学低年级阶段，要在品德与生活课中设置专门课时，安排法治教育内容；高年级阶段，要加大法治教育内容在品德与社会课中的比重，原则上不少于1/3，并适当安排专题教育；初中阶段，采取思想品德课中设置专门教学单元或者集中在某一学年以专册方式，专门实施教学；同时适当安排专题教育，保证法治教育不少于1周1节。高中阶段，思想政治课要设置专门的课程模块，增加法治教育的比重，可以采取分册方式，将法治教育作为思想政治课的独立组成部分，或者加大法治教育选修课的课时。
组织开发法治教育需要的教育软件、图文资料等，积极推动学校打造法治教育精品课和示范课，聘请优秀教师录制“法治教育讲座”和“微课”，利用“网上梦想课堂”等平台，向农村边远贫困地区学校提供优质法治教育资源，让中小学生了解宪法知识和法律知识，不断提高法治课程教学质量。
2、活动课程教材建设；
活动课程尊重学生兴趣，利于激发学生学习主动性；强调教材的心理组织，帮助学生获得法治人格的不断发展；强调实践活动，有利于培养学生解决实际问题的能力；重视课程的综合性，有利于对世界完整认识。
充分利用主题教育、校园文化、党团队活动、学生社团活动、等多种方式，全过程、全要素开展法治教育。要将相关专题教育，如：安全教育、廉政教育、民族团结教育、国防教育、交通安全教育、禁毒教育等，与法治教育内容相整合，一体化设计教学方案。同时，充分利用“3.15”消费者权益日、“4.26”世界知识产权日、“6.26”国际禁毒日、国防日、“12.4”全国宪法日等，开展形式多样、丰富多彩的校园主题教育活动。通过入学仪式、开学典礼和毕业典礼等仪式，组织设计，渗透法治教育，积极引导学生自主参与，体验感悟。
支持学生自主制定规则、公约等，逐步培养学生参与群体生活、自主管理的能力，养成按规则办事的习惯，引导学生在学校学习生活的实践中感受法治力量，培养法治观念。
3、社会实践教材编写；
学校要积极组织学生参加法治社会实践活动。各地应根据实际，建设综合性的青少年法治教育实践基地，在司法机关、相关政府部门或者有关组织、学校，建立专项的法治实践基地；在统一组织的学生社会实践活动中，要安排相当比例的法治实践内容，组织学生定期参加法治实践教育，让学生在真实的法治实践情景中进行学习。
小学生国防知识教育范文6
一、在劳动技术课程中，培养学生热爱劳动的习惯。
开展劳技教育，是全面贯彻国家教育方针的需要，也是使中学教育从“升学教育”转变为“素质教育”的重要途径。又是学生全面发展的需要。人的全面发展就是各方面的和谐发展，而劳动教育就是架起德、智、体、美的桥梁。一方面，通过劳技课，可以培养学生的劳动观点，形成劳动习惯。同时，从心理学角度看，劳技教育能促进身心的全面和谐发展。这是因为人的认识发展与技能发展是相互统一的。在素质教育基地劳动实践中，对学生进行种植、养殖、饲养等传统农业劳动技能教育和木工、金工、钳工等基本操作技能教育。工艺制作与造型，设立陶艺、雕刻、盆景、插花、布艺、编织、剪纸等工艺制作。学生在学习实践中既磨练了思想，掌握了一些劳动、生活的本领，同时也开发了智力。这些活动不仅开拓了学生的知识视野，丰富了学生的学习生活，还使学生深切感受到科学之美。通过系统的劳动教育，使学生学到了不少生产知识，受到了思想教育和职业道德教育，养成了热爱劳动、热爱科学、勤俭节约的思想，为毕业后的就业打下了基础。学生在这样活跃的环境中成长，个性、兴趣和爱好得到了很好的发展，对学生中学阶段的素质教育起到了至关重要的作用。
二、在军训中磨练坚强意志，培养学生吃苦耐劳的精神。
在素质教育基地中，对学生进行国防教育和军人生活体验教育。如队列训练、野外生存拉练越野、军事五项训练、遇险救助等；学习国防法规、军事常识，组织参观军事营区等。在这里，劳动基地安排的一切训练内容、实践项目、生活起居都是学员学习的内容。劳动基地军训训练课程一般安排三天，三天的军训是艰苦的，没有坚强的毅志力是坚持不下来的，特别对目前的独生子女来说，在家里的娇生惯养、在学校老师的百般呵护，已经让学员养成一种依赖习性，遇到挫折不知所措的性格，因此，军训训练以严格的纪律要求、严格的训练出发，培养学员吃苦耐劳的精神。
艰苦的训练可以煅炼人的意志能力，特别是军姿定型，要有足够的意志力与耐力，才能屹立不倒；整齐的步伐训练让其腰酸背疼腿麻木，令其感受到只有“吃得苦中苦方为人上人”的人生哲理。往往第一天下来，学员就受不了，一躺在床上就痛苦不堪。为了让学员能在短短的五天活动中安定下来，第一天晚上安排“制度学习与拉唱军歌”，让其进一步了解军旅生活的重要性，只有严格的纪律要求，才能煅炼自我。作为军人是神圣的，他代表着一个国家、代表一个民族的灵魂，因此，只有艰苦的训练，才能维护这神圣的职责。
三、在内务整理中煅炼学员自理能力。
