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幼儿园安全量化考核细则范文1
幼儿园园务工作计划(1)
指导思想：以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育;将2004年确定为保教质量提高年。
一. 本学期工作目标：
围绕一个主题：求质量，突特色。
树立两种理念：以人为本、促进发展的办园理念，服务于教师、幼儿、家长的理念。
构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。
坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。
做好五项工作：
*幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作
*做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作
*0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善
*加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究
*继续探索课程评价与幼儿发展评价方法
二. 加强内部管理，提高办园质量。
1.完善幼儿园的量化考核评估细则
在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3.努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4.发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活
动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。
5.加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
三.抓队伍建设，促发展成长。
1. 加强师德修养，树立良好形象。
结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
2. 抓队伍，促发展。
(1)利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用以人为本、促进发展的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
(2)扎实开展三个一(阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法)读书学习活动。
(3)营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
3、强化培训，加快发展。
① 加强园本培训，提高业务素质。
本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。
②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
幼儿园园务工作计划(2)
一、指导思想：
以《幼儿园纲要》精神为指导，紧紧围绕廉江市教育局、高桥镇教育中心组的教育工作要点，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高，力争今年顺利通过教育创强关。
二、工作目标：
1、建合格教职工队伍，促进专业之成长。
2、认真抓好常规管理，提高保教之质量。
3、有效开展游戏活动，促进能力之发展。
4、安全工作常抓不懈，确保健康之成长。
5、开展家园合作工作，提高教师之形象。
6、千方百计筹集经费，确保创强之投入。
三、具体措施：
(一)建合格教职工队伍，促进专业之成长。
1、进行每周一次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关
系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。
2、树立保教就是服务，家长就是上帝的理念，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。形成服务是我的职责，满意是我的追求的共识，真正做到优质服务，微笑服务，特色服务。
3、加强新教师的基本功训练，提高新教师组织教育教学活动能力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。尝试师徒结对活动，相互学习，共同提高。
4、开展园内邀请课活动，通过观摩上课、交流讨论、竞赛活动等，使全体保教人员清楚的感到责任感和紧迫感。遵章守记，团结协作，严于律己，宽于待人，严格履行岗位职责，做到人到岗位心到岗，工作更到位。
5、加强保教队伍的素质建设，以激励机制，提高教师教研能力，组织协调能力、表达能力、创造能力。并创设各种氛围，以多种形式，提高教师教育教学的能力和水平。
(二)认真抓好常规管理，提高保教之质量。
1、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜因材施教，教学准备要在课前一天
完成。
2、环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。
3、重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。继续规范班级计划、周计划、月计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日生活管理。
(三)有效开展游戏活动，促进能力之发展。
1、充分挖掘教育资源，丰富幼儿之游戏活动，扎实开展幼儿一日活动，结合主题、周日计划组织实施一日活动;保证幼儿的户外活动时间、游戏时间;按表进入各活动室活动;每天由专人进行检查活动区的体育物品。
2、游戏活动时，请教师重点观察记录幼儿操作材料及游戏交往的情况。在游戏的时候，教师对幼儿玩什么游戏，需要什么材料，对什么材料感兴趣等进行观察了解，把观察的结果作为游戏材料投放的依据。
3、认真撰写游戏案例，对于游戏中存在的一些问题，以案例的
形式把它记录下来，进行剖析，把自己在指导幼儿游戏中运用的一些好的指导策略与教师进行相互交流，互相学习。
(四)安全工作常抓不懈，确保健康之成长。
1、全园人人讲安全，人人懂安全，把安全工作落实到实处。成立安全工作领导小组，定期召开会议，发现安全隐患及时消除和报告，定期检查、维护各种家电用具和运动器械，排除一切不安全的因素。加强宣传教育工作，提高自我保护能力，避免意外事故的发生，促进幼儿健康成长。
2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，提高幼儿自我保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间。平时与每位教师签订《教师安全责任书》，与食堂人员签订《食堂人员安全工作责任书》，与门卫签订《门卫安全工作责任书》，每学期对教师进行安全工作考核，使幼儿园形成良好的安全工作局面。
3、落实安全管理措施，重点把好食堂、点心的卫生关，确保幼儿饮食安全卫生。加强安全教育，积极向幼儿、教师、家长宣传安全常识，加强幼儿园安全管理工作，完善和落实各项安全措施，工作人员要严格遵守各项安全制度，做到认识到人，操作到位，把不利于幼儿安全的事故防范于未然，确保幼儿健康成长。
(五)开展家园合作工作，提高教师之形象。
1、认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工作，提升家长的教养观念，促进幼儿发展。
2、重视个别幼儿的辅导，密切家园联系，本学期召开家长会、家长助教活动，听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。
3、认真做好《家园橱窗》，让家长了解幼儿在园的学习内容及一些科学育儿知识。
四、每月工作安排：
二月份
1、安抚新生，稳定幼儿情绪，制定各类计划。
2、各年龄段编排并学习晨间操。
3、制定好创强方案。
4、做好幼儿期初家访工作。
5、各班精心策划布置环境创设。
三月份
1、根据秋天的季节特点，开展中大班幼儿社会实践活动。
2、开展小班亲子游玩活动及家长会。
3、抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些学习习惯的培养。
4、开展安全逃生演练活动。
四月份
1、各班开展游戏活动评比。
2、结合 119组织幼儿进行逃生演练活动。
3、组织教师进行教改实践活动。
4、开展中班亲子游玩活动及家长会。
5、各班幼儿晨间操观摩评比。
五月份
1、组织教师进行摹课活动。
2、开展大班亲子游玩活动及家长会。
3、进行六一系列活动的筹备工作。
六月份
1、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动。
2、幼儿发展情况期末测查评估
3、做好幼儿期末的家访工作。
4、各类资料的整理与归档
5、教师论文、幼儿评语撰写。
6、创强资料的归类整理。
幼儿园园务工作计划(3)
总指导思想：以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育;将2011年确定为保教质量提高年。
一. 本学期工作目标：
围绕一个主题：求质量，突特色。
树立两种理念：以人为本、促进发展的办园理念，服务于教师、幼儿、家长的理念。
构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。
坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。
二. 加强内部管理，提高办园质量。
在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励。
3.努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组建家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4.加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
三.抓队伍建设，促发展成长。
1. 加强师德修养，树立良好形象。
幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到
家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
2. 抓队伍，促发展。
(1)利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用以人为本、促进发展的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
(2)扎实开展三个一(阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法)读书学习活动。
(3)营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
四、家园工作。
1、加大宣传力度，塑造良好形象。
2、开展形式多样的家长学校活动。
为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园，幼儿生日会，召开家长育儿经验交流会，组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。
3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。
4.幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放。
5.幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，完成研究性任务。
五、卫生保健。
1.不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配多下功夫。 学习儿童膳食知识，针对26岁幼儿每天所需的营养制定食谱。
幼儿园安全量化考核细则范文2
我园是一所农村中心园，自1993年开办以来，如雨后春笋迅猛发展，承担着全方位提高镇属村点园、班的保教工作质量的任务。幼教的春风也将我们卷入了改革的浪潮。如何更好更快地打造一批高素质教师团队，为实现优质教育服务呢？现将我园的一些初浅感悟和基本作法简述于后：
一、实施科学管理，完善工作机制，提高办园质量
1、建立团结高效的领导班子、带动全园稳步发展。领导班子是幼儿园发展的核心，这个“核心”决定着办园质量的高低。因此，我园非常注重领导班子建设，二十年来一直坚持了每周一的行政成员学习培训和工作交流，人人树立了未雨绸缪的思想，做到工作有目标，有预设方案和实施后的小结，进而打造了一支业务素质高，工作能力强的领导班子，班子成员个个都是本科毕业。工作中，班子成员团结合作，务实高效，开拓进取；我园教职工也团结拼搏、勤奋敬业，牢固树立以质量求生存，在竞争中求发展的思想，努力营造一种让广大教职工心情舒畅、工作热情高涨的氛围；创造一片让大家自主发展的天空；内化一种爱岗敬业，顾全大局、追求卓越的精神，让教职工在事业上有成就感，在情感上有归属感，在物质上有满足感。
2、实施“以人为本”的管理体制，激励教师勤奋敬业。在办园实践中，始终坚持把发展作为第一要务，强化中心园的引领作用；在管理思想上，坚持以教师发展为本，增强教师的主体发展意识；在管理行为上，采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。自93年开办至今，我园实行园长负责制，注重抓责任的落实追究，突出“理性”、强化“刚性”、把握“弹性”、做好“柔性”，采取责任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列针对性和操作性强的量化考核细则，如《奖惩考核制度》《各类人员规章制度》和《各类人员岗位职责》等一系列管理制度，其内容涉及到我园工作的方方面面，使我园的管理更加制度化、规范化。
二、抓好教师学习培训，促进教师专业发展
1、狠抓教师政治业务学习，提高教师政治业务素质。我园坚持单周政治、双周业务学习的学习制度，通过组织教师学习《幼儿园教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《纲要》、《细则》《指南》等引领大家更新观念，并用新的理念和规范来审视自己的教育教学行为。学习《教师需要拥有平常心》、《积极“慢长”：幼儿教育的真谛》等，让大家知道积极“慢长”旨在促进幼儿自己成长；积极“慢长”重在促进幼儿自然成长；积极“慢长”贵在促进幼儿自由成长，引导大家学会用平常心对待生命的每一天，用平常心对待教育的每一天。在日常工作中理智地审查教育教学过程所出现的问题，能站在孩子们的立场去理解和解决问题，善待并关爱好每一位幼儿。进而提高教师的思想素养，提升了教师的敬业精神。
2、立足园本教研，促进教师快速成长。我们把园本教研作为提高教师专业素质，促进教师快速成长的最直接的、最重要的阵地，以教师为本，共建园本教研制度。从教师个性化成长需要出发，把解决教师在工作中的实际问题，作为园本教研的核心，通过这种自上而下的园本教研机制，使教师在不断的发现问题―反思行为―研究设计―实施计划―调整策略―总结反思―再发现问题的过程中，提高教师的专业素质，努力构建“研训一体”的培训方式。
三、保教并重，促幼儿全面发展
1、创设优美环境，构建和谐文化。为使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的活动环境，满足孩子多方面发展的需要。我们将屋顶做了彩钢蓬，极大的改善了我园户外活动场地严重不足的问题。在积极采取措施扩大幼儿园活动空间的同时，我们紧紧围绕“以幼儿为本”这一原则，进行环境创设，注重环境的育人性，尽可能的让每一面墙壁都开口说话。根据我园独特的建筑结构，因地制宜地将我园创设成为一个温馨、和谐、阳光相伴的儿童成长乐园。在园内布置了教师、家长、幼儿行为规范、安全标志、各类人员工作职责等以此来自律、警示教师并起到监督作用，同时还将办园目标―办园宗旨―园风园训―幼儿园承诺―班级承诺都一一展示出来，充分激发教职工的使命感和责任感。在创设幼儿园整体环境的同时，教师们均能根据教学主题精心布置室内环境，寓教学活动于环境创设之中，尽可能让教学与主题情景相融，给孩子以身临其境的感受，让孩子在潜移默化中学到知识；同时，还在班级中创设丰富而具有年龄特点的各种活动区域，为孩子提供表现自我及模仿生活的机会和场所，幼儿在玩中学，学中练得到真正的落实。
幼儿园安全量化考核细则范文3
一． 本学期工作目标：
围绕一个主题：求质量，突特色。
树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。
构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。
坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。
做好五项工作：
*幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作
*做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作
*0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善
*加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)
*继续探索课程评价与幼儿发展评价方法
二． 加强内部管理，提高办园质量。
1．完善幼儿园的量化考核评估细则
在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3．努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4．发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。
5．加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
三．抓队伍建设，促发展成长。
1． 加强师德修养，树立良好形象。
结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
2． 抓队伍，促发展。
（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
（2）扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。
（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
3、强化培训，加快发展。
① 加强园本培训，提高业务素质。
本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。
②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。
重点工作：继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展0-3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高教师素质。
1、课程评价。开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作记录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。
2、开展园本培训，调整教研机制。本学期幼儿园尝试建立有活力的学习型小组，在实际开展的各种教研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度，创造性的研究教育管理的新机制，以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估，学期末评出优秀教研组，并对开展教研活动好的级部和班级小组进行奖励。
3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究，完善幼小衔接园本课程。
（1）开展《幼小衔接课程方案》实施阶段性小结的研究，进一步突出办园特色，体现创造性活动课程，探讨园本课程的改革。
（2）将与小学联合进行课题的研究，如：环境创设的衔接、任务意识的培养、艺术教育、英语教育的研究等，双方形成“手拉手班级”，不断增加交流与互动，扎实的开展研究性工作，使幼小衔接卓有成效。
（3）认真做好“十五”规划课题《意大利瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究暨<幼儿园教育指导纲要>的理论与实践研究》，严格按照省课题组的要求完成研究任务。
4．加强0—3岁婴幼儿早期教育与幼儿教育衔接的研究，研究创设环境，继续开展快乐亲子苑活动，积极配合区成立早期教育研究小组，研究0—3岁婴幼儿教育模式及课程方案，探讨制订题例与游戏。
五、家园社区工作。
1、加大宣传力度，塑造良好形象。
积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家庭的研究与延伸。如：到家中宣传科学育儿知识，指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。
2、开展形式多样的家长学校活动。
为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游园，幼儿生日会，召开家长育儿经验交流会，组织家长参加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。
3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。
4．幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放，病情家长参与幼儿园课程评价。
5．幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，完成研究性任务。
六、卫生保健。
1．不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。
学习儿童膳食知识，针对2—6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。
定期组织伙房师傅走出去，到兄弟园所参观学习，提高幼儿饮食质量。
开展伙房师傅烹饪技能评比活动，集思广益不断增加花色品种，争取每周推出一道新的菜品或面点。
2．不断提高幼儿保育质量。
保育工作是幼儿园工作的重要环节，本学期，我园将充分挖掘老教师在保育工作中的闪光点，例如能够深入到幼儿生活中等，大家多交流多学习，使幼儿保育工作更上一层楼。
3．预防疾病，卫生最重要。
我园将认真作好园内外的环境卫生，并且作好活动室及幼儿睡眠室的通风换气，保持室内空气流通。
4． 幼儿健康教育。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了作好日常生活中的养成教育外，我园还将有计划有主题的开展健康教育活动，如保护视力、保护牙齿、消防安全模拟演练……
5．建立健康快车网站。
充分发挥幼儿园网络资源，建立“健康快车”网站，定期为社区家长们提供育儿咨询服务。
六．每月重点安排：
八月：1、制定各类计划
2、全园环境创设
3、各级部编排早操并进行师训
4、园本培训
九月：
1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。
2、大班教师深入小学做好问卷调查工作。
3、举行幼儿园早操比赛
4、活动区环境创设观摩评比
十月：
1、加强学习，举办家长学校讲座
2、优质教育活动观摩研究
3、继续完善课程评价体系，教师边实践边总结经验
4、科研课题阶段性观摩与小结
十一月：
1、开展家长半日活动开放
2、进行亲子苑研究活动小结交流
3、 各专题教研小组自行安排说课、上课活动
4、主题探究活动环境创设评比
十二月：
1、活动区观摩评比
2、家长学校讲座
3、幼小衔接课题阶段性小结
4．各班迎元旦环境创设观摩
下年1月：1、教研成果汇报交流
2、做好终结性幼儿评估发展工作。
幼儿园安全量化考核细则范文4
关键词：文化建设；精准管理；快乐成长
在幼儿园体制改革不断深入的今天，如何在激烈的竞争中立于不败之地，如何在科学发展观的指导下，实现幼儿园发展的新跨越，更需要特别强调自觉主动地创建和发展独特的园所文化，这也是摆在每个幼教工作者面前的一个重要课题。近些年来，笔者所在幼儿园以“物质文化为基础，制度文化为保证，精神文化为核心”的思路开展校园文化创建工作，下面就此谈谈自己的思考和体会。
一、创设优美环境，奠定物质文化建设之根基
良好的物质文化环境是幼儿园可持续发展的根基。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深刻而持久的。”一个优秀的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。幼儿园的外在环境大到楼房建筑、走廊过道、活动场所，小到游戏器材、玩具教具、活动区角等无不传递和昭示着幼儿园的文化。幼儿园日常保教内容也是通过外在环境显现的，是教育教学内容的延伸，因此，坚持创设一种具有幼儿园特色的教育环境极其重要，必须遵循让孩子主动参与的原则，力求做到生活化、情趣化和儿童化。如，我们把楼梯栏杆刷上五颜六色的“外衣”；在台阶上画出小脚丫作上下楼梯的标志，根据幼儿园的活动课程和季节更换主题墙饰，走廊顶挂上包装纸、塑料瓶等各种废旧物品做的五彩缤纷的吊饰，活动室内外有师幼、家长共同收集的图片资料或实物……
二、深化精准管理，搭建制度文化建设之平台
加强学校制度文化建设是当前文化立校、文化理校不可或缺的关键一环。幼儿园制度文化的完善是实现幼教发展目标的一个必要手段，制度是为师生和幼儿园的发展服务的，需充分体现以孩子为本、以教师为本、以家长为本的管理思想。事实上，也只有从以人为本的角度出发制订的制度文化，才能使师生、家长和社会达成共识，才能成为他们自觉的行为和习惯，实现制度效能的最大化，并最终形成真正意义上的幼儿园制度文化。
我园在多年的实践中，制订并完善了一系列规章制度，如，“安全接送制度”“卫生保健制度”“幼儿就餐就寝制度”等，这些制度的建立使我园的管理运行能够系统化、规范化。制度的生成是一个动态的过程，包括制度的优质生成和高效执行两方面，幼儿园制度就是幼儿园的“法”，对违规者是约束，对自觉自律者是激励。如，我园以前的制度中尽管有考勤方面的内容——“教职工要做到自觉考勤，不迟到早退”，但显然这种要求太宽泛了，只靠每个人的自觉是不可能保证良好工作秩序的，很难规范教师的行为。我们重新制订了《实验幼儿园教职工工作量化考核细则》，经园领导班子和全体教职工讨论通过后执行。首先组织教职工认真学习，让各项要求在大家的心里扎根。同时加强日常工作的检查和管理，认真做好记录，每月底在全体教职工会议上公布，并把检查结果与期末量化考评挂钩，县级优秀教师和班主任的推荐也从学期量化前10名教师中评选产生，做到了奖勤罚懒，提高了工作的实效性，强化了全园的服务意识和发展意识。
三、构建精神家园，促进幼教持续发展
幼儿园的精神文明建设是幼儿园发展的核心影响力，是可持续发展的精神支柱，融合在校园的一草一木中，师生的一言一行中。要建设高品位的园所文化，作为一园之长应起到价值引领的核心作用，以之人格魅力带好团队，善于在平凡而艰辛的幼教职业中，营造和谐平等积极向上的精神氛围。
首先，把“执著追求，创建健康快乐之园”作为全园人共同的愿景。我们面对不同年龄阶层，不同学历层次的女性团体，利用教职工大会、聊天谈心和一切尽可能的机会，分析面临的严峻的市场竞争，在全体教师中建立起一种沉浮与共的感情，成为一个积极合作的团队。同时，为教师创造发展平台，对教师能力有信心，让才能与角色相匹配，充分发挥各自的特长。其次，在全园范围内形成一个开放的学习型组织，通过培训传播校园文化、引进新知、总结经验，为教师营造一种学习进取的氛围。最后，确立正确的办园思路。现实中家长、社会对幼儿教育步入了一定的误区，把孩子在幼儿园学了多少英语、会了多少加减法和拼音汉字等成了衡量幼儿园的标准。而正确的理念是在幼儿园阶段培养孩子的学习兴趣、学习态度及良好的性格，游戏才是孩子们最主要的学习形式。为此，我园一直坚持自己的办学理念，并在全县起到引领作用。不断通过家长会、家长开放日、主题活动等形式进行宣传。让孩子在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情，通过多种形式让幼儿乐意去练习操作、展示，促进其动手能力、表现力及审美力的发展，着力打造师幼一起快乐成长的氛围。
幼儿园安全量化考核细则范文5
一、学年概况
2015年是非常充实的一年，结合幼儿园新一轮的三年发展规划，我园以学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为主线，树立了“真彩、合彩、出彩”的办园理念，贯彻群而不同力行至善的办园目标，凸显传承影视文化-润泽生命亮色的办园特色，以省二级幼儿园评估标准为具体行动导向，创造了净化、美化、儿童化的教育环境，营造了健康、团结、活力的校园氛围，树立了敬业、爱岗、创造、奉献的优良教风，保教结合，以规范园务管理促进幼儿和谐的发展。
现开设大、中、小、托班共11个班级，328名幼儿。全园教职工43人，其中园长1名，书记1名，业务园长1名，后勤园长1名，专任教师22名，保育员7名，保健医生2名，其他人员9名。专任教师持证率100%、学前教育专业合格率达95.5%、大专以上学历教师的合格率为90.9％。
近年来，在政府高度重视和教育主管部门的引领下，幼儿园办园条件不断改善，教师素质和保教质量不断提高，先后通过 “宁波市示范学校食堂”、“县家长示范学校”、“县工会先进集体”、“宁波市4A级平安校园”等荣誉，每年指导幼儿七巧板活动均获县、市团体一等奖，两项课题均获得了县教育科研优秀成果三等奖，10余名教师在论文写作、各项比赛均获得好成绩，幼儿园享有良好的社会声誉。
二、“三化”建设，推动校园文化发展
1.美化校园环境
著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“环境艺术化，是教育的一种手段。”爱美是儿童的天性，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。幼儿对环境审美的基本要求是一要整洁，二要绚丽多彩。为此，我们始终遵循“环境育人”的实施原则，重视隐形环境的影响，以孩子的需要作为出发点，注重环境创设的序、美、趣、意，让环境成为课程的展示窗口。经过精心规划，幼儿园保持原有的干净整洁，创设了游戏场、种植园，门口草坪以白雪公主和小矮人经典造型及各种卡通动物等摆放，结合城堡设计，充满童趣。二楼醒目的米奇造型配上孩子们天真的卡通设计，更吸引孩子们对童话世界的向往。在细节上洗手台的兔子一家、棒棒糖转盘、伞蘑菇等精雕细琢、美观和谐。
在班级环境布置上，我园很多教师对幼儿园环境和教育的理解较片面性和狭隘性，忽略环境创设的整体性和教育性，内容比较简单、零散、色彩搭配混乱，缺乏整体布局意识，给人一种不平衡，不系统的感觉。通过整体规划，由园长、业务园长进行跟班调研，对各班级环境创设进行面对面交流，并做一一调整与分析，将园内各楼层及班级主色调进行统一，确定了黄绿蓝为主色调环境创设。并购置了户外材料蓬、班级储藏柜、厕所吊柜、清洁用品隔板等，有效解决了班级内空间狭窄、设施设备缺乏、活动场所缺失等困难，将原本易丢放、无处放、乱堆放的物品有效的进行了整理，使幼儿一进入园内就置身于整洁、优美的环境中，怡怀愉性，得到一种美的享受。
2.“绿化”分层管理
针对新手管理，更多融入了情感管理和自主管理等人性化刚柔并济的管理方式。如形成健全的管理网络，每两周一次的“班子例会”，行政团队团结一致，每次会议细化园务工作，对所有工作的贯彻、落实、反馈进行及时的调控和完善，力促即时性问题的及时解决，使问题不发酵不变质；每月一次的“分线例会”，达到分工明确、责任到人，力促新手上路有支撑，为幼儿园下阶段发展作好充分规划设想；每月一次的“职工例会”，梳理经验和亮点，反思不足与困惑，群策群力，为进一步促进幼儿园管理工作向规范化、科学化、精细化方向迈进。
通过园务会认真研讨，并立足本园的实际情况，我们重新修订了各级各类规章制度，把全园的管理制度，各级各类人员的岗位职责和行为规范准则编制成册，使教职工时时、处处、事事做到有章可循，有据可依。并实行教职工每月考核制度、每日考勤制度，细化量化考核内容，对全园各部门工作人员从多方面进行量化考评，并通过自评、他评、考评等多种形式结合按考评成绩发放奖金，充分体现各尽所能、按劳分配、优质优酬的原则，使考核工作落到实处，全园各项工作协调运转。
在建立科学、规范、精细的规章制度的同时，根据幼儿园师资实际情况，我们进一步充实中层干部，落实环境组、活动组、安全组、宣传组等各项目组组长，发挥好园内骨干教师的带动作用。各项目组的分工明确职责，给她们提供广阔的舞台，以点带面，凝聚组团力量，引领全园教师走专业化发展的道路。
3.感化师德师风
我园一直以来重视师德师风的建设，扎实做好师德师风建设系列活动。首先，利用每月一次的教职工大会上的政治学习，让教师们了解最新县内外的教育政策、教改动向，并通过读案例、学文件的形式时时提醒教师要谨记师德规范；其次，组织学习教师礼仪，就教师仪容、仪表、言行、举止等进行规范，树立教师形象。再是，开展各类主题活动如：“感人事迹”交流活动、“践行‘三严三实，争做‘四有教师”师德师风演讲活动、教师传统文化知识竞赛活动、承诺书签订、爱心募捐、环境整治等活动，进一步增强幼儿园集体的凝聚力，发扬团结奉献的优良园风。
三、“三关”引领，助力教育教学研修
1.关注保教细节 优化一日活动
幼儿园一日活动的规范实施对幼儿的身心发展有着重要作用，为树立"一日生活即课程"的思想，我们从各项工作具体操作流程进行了细化与规范。首先，组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，积极引导教师学习理论知识。组织教师深入学习小、中、大班一日活动常规实施细则，对照细则，重申自身的工作要求及教育行为。其次，通过观看优秀教育活动录像、跟班蹲点观摩、教研交流反思，从晨间接待、晨间活动、早操、生活活动、晨间谈话、教学活动、户外活动、区域活动等各环节进行了有效研讨，对存在的问题进行调整，更规范保教人员细节操作。最后，增添了幼儿小茶壶、点心夹、茶杯架、小书袋等，为幼儿提供了自主服务的机会，提高一日活动保教质量。
2.关注教师需求 促进专业成长
首先，针对我园都是新教师现象，推出 “按需培训”。通过问卷收集，了解教师期望得到的培训内容，然后根据信息安排外出培训；投放专业书籍、杂志，开展每月一读活动，让老师们随时随地都能触及书籍，为教师支招解围。针对教师写作难、一日常规抓不牢等问题，邀请专家来园讲座、集团园参与互动，利用QQ群、微信群等聊天工具创建即时交流平台，有效解决了集体教研时间有限、教师参与率低等问题，帮助教师通过学习改变理念，在专家的引领下运用有效策略解决日常教育教学问题。其次，定期由业务园长组织教师进行常规听课，促使教师对课堂不断反思总结、改进提升，使公开课教学常态化。并优化集中培训内容，并开展专题教研，围绕实践中的某一具体问题或围绕某一教学领域进行实践探究，保障了每一次研讨活动有主题、有内容、有实效。最后，采用分层培训、技能跟进的方式。按照教师梯队培养需要，开展“一课三研”活动，实习生汇报课、新教师半日活动研讨课，骨干教师展示课等。开展自制教玩具制作、区角环境创设、主题墙创设等系统性的专业技能培训。
3.关注课题引领 绽放童真童彩
统筹实施----让项目深入人心
以幼儿园特色化建设为契机，发放以田园文化与影视文化为创建的调查统计表，召开全园创建动员大会，做好宣传，动员教职工、幼儿、家长积极参与，统一思想认识，形成人人参与创建活动的良好氛围。幼儿园根据新制定的三年发展项目，创建以园长领导工作小组，各小组成员分工协作，定期召开会议，研究、部署、指导全园的创建工作,把分阶段工作纳入到园务管理中，比如大到各附属用房的重新定位与布置，小到洗手台的设计，都根据课程建设的需要各线分解落实。
多方助力---让项目纵深发展
为进一步开阔、丰富教师对于课程建设经验，我们进行了有针对性的学习。首先，园本教研拟定了以影视文化为专题的研究内容，多渠道了解影视城的环境创建，并作记录调查，提出建设性意见。这学期通过交流研讨、反思调整等连环式教研，不断推进课程建设。其次，借助于专家的力量，深入交流、反思，探讨关于影视文化背景下的环境创设理念。如邀请影视城设计部人员来我园进行实地勘察，就我园场地设计做相关指导，就影视环境创设通过网络随时进行反馈、跟进。再次，多次组织教师去实地观摩、学习，并不定期根据我园创设进程进行辅导交流。有了专家的点拨、集团园的帮扶，我们的环境创设不断得以完善。
环境育人---- 让课程鲜活亮相
首先在大环境创设上重渲染：整个大环境创设以局部为切入口，我们力求遵循儿童的身心发展特点，将教育目标物化到环境的角角落落，尽力体现“净化、美化、儿童化”的要求。其次在班级环境创设上亲融合:结合优秀童话作品，每个班级以特定童话打造班级环境，更将班级常规区域名称与童话相结合，让孩子玩在区域，爱上童话。再次在长廊环境创设上促互动：一楼走廊以介绍优秀童话作品为主，让孩子在看看、说说中了解童话，在借阅中喜欢童话。二楼走廊以张贴童话棋为主，让孩子在玩玩、乐乐中玩转童话。三楼以影视城互动作品为主，孩子在涂涂、画画中更加了解本地影视城的发展经历，了解童话的发展。最后在特色区域环境创设上助体验：各特色区域中以看童话-说童话-做童话-画童话-演童话流线式穿插，所有的孩子在各个游戏体验场馆真实、自主开展游戏，尽情玩转童话。
附特色区域活动表：
游戏区
主题
重点
环境
流程
羊羊电影院
看电影
欣赏优秀影视作品
创设耳濡目染的影视学景
今日影视播报-购票-验票-入座-观看-评选影视人物
黑猫警长智慧社
说电影
能利用各种手偶、头饰、图片等大胆交流影视对白，巩固对影视作品的印象
张贴丰富多彩的影视素材
学习分工-明确角色-还原创编-对话演绎
米奇妙妙屋
做电影
能参与制作影视道具
提供丰富便利的创作环境
挑选道具-设计制作
蜡笔小新七彩廊
画电影
体验涂画自己最喜欢的童话作品的乐趣
布置童话背景及涂鸦墙
选素材-涂画或直接涂画
哆啦A梦魔幻坊
演电影
乐意走向舞台，表演影视作品
打造星光闪耀的场景布置
角色分工-化妆-选服饰-表演
四、“三细”管理，搭建基础保障平台
1.细化后勤队伍管理
后勤管理是幼儿园发展的保障，为做到保教合一，首先在人员配备上进行了调整，招聘了专职的卫生保健医护人员，从原先一位兼职保健员提高到两位专职保健员，招聘了年轻的保育员，托班从原来的2教半保提高到2教一保。其次，在制度管理的基础更分线、分工加强了业务培训。如定期召开后勤例会，落实各项工作及反馈；进行岗位练兵活动，针对保育员一日生活流程的操作、如何与教师有效配合、幼儿一日护理等方面进行了专题培训；加强跟岗学习，由后勤副园长带头跟班调研，规范了各岗位人员的实践操作能力，实现保教合一新局面。
2.细化包干实效管理
所有后勤人员进行包干管理，明确工作职责与任务。保健人员重点加强晨检、午检及全日观察，落实幼儿膳食的品种安排营养配比，做好肥胖儿、体弱儿等的个案建立与矫治工作，接受家长督查，确保幼儿在园健康。通过卫生宣教，幼儿来园带药率明显下降、家长对每日公示的幼儿食谱满意率高、肥胖儿控制良好。保育员实行班级包干及环境包干，要求物品归类存放、毛巾色标管理、环境整洁卫生。食堂人员重点做好食品配送验收工作，发现问题及时上报调整，确保幼儿食品安全。财务人员实行节能管理，严格实行幼儿园财产登记、领取制度，规范所有货物进出库。
3.细化责任安全管理
安全工作是幼儿园工作的重中之重。首先，我园认真做好各项安全工作，制订了安全手册，成立了安全领导小组，建立校园警务室，门卫放置全套防暴物品、应急物资，一键式报警按钮，做到全园监控无盲点。特别针于我园处于交通要道，安全隐患难处理问题，多次走访各部门进行协调，清理里居民前两边遮挡视线的大树、增设了警示标示、标明限速、减速带，缓解了我园交通安全隐患。在做好常规工作下更注重安全教育。每次教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析，增强教师的安全意识。并通过一系列演练让全体师生通过实际演练，进一步了解遇到紧急危险时应该怎样沉着应变和逃生，掌握一些简单的自救技能，提高幼儿的心理素质和应变能力，增强了师幼的安全防范意识。经过全园教职工对安全工作的重视与落实，我园获4A“平安校园”称号。
五、“三邀”互动，架起共育桥梁
1.邀请家长参与校园管理
每学期全园家长会，由园长向家长介绍幼儿园理念、课题特色，让更多家长更好地了解幼儿园，宣传幼儿园。我园的第一套园服制定由家委会参与讨论设计，并货比两家，制作而成。成立家长护卫队，每周五上下学时段，轮流值日执勤确保幼儿安全入园、离园关，并与交警部门协商将一位协警爷爷基本安排于我园执勤工作，使家长们真正走进幼儿园、感受集体、参与管理。
2.邀请家长共育亲子互动
每学期邀请各类专家来园讲座，向农村家长及祖辈们们传播科学的育儿理念，传授科学的育儿技巧，帮助家长树立正确的育儿观念。开展新生亲子游园活动、中秋团圆共享活动、家长开放日、重阳老少同乐系列活动、迎新大手牵小手活动、冬季运动会、非遗风筝放飞等幼儿活动，让家长真正参与幼儿园的教育，参与幼儿的活动，积极推送我们的活动，通过形式多样的展示，逐渐形成互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的新型的家园关系。
3.邀请家长体验助教游戏
根据三年发展项目需求，建立家长信息资源库，组建“家长社团”，邀请有特长的家长不定期来园助教，在“米奇妙妙屋”妈妈们各显其能，打样、缝纫、刺绣等活灵活现；在哆啦A梦魔幻坊更有在影视城定期当群众演员的爷爷带着孩子们解说表演；在蜡笔小新七彩廊内更有家长带着孩子们尽情挥洒。“家长社团”的助教活动给家园工作带来了前所未有的活力，家长的育儿观念得到改变，家园合作更趋利落、更富成效、更有特色。
五、存在不足及反思
学年度已接近尾声，在工作存在很多的不足：
1. 年轻的管理人员，给幼儿园管理带来了挑战，“管理团队”如何以创新为基点，以人性化管理为目标，实现岗位创新, 形成更为系统的管理体制还须进一步思考。
2.地理位置偏远，教师资源紧缺、流动性大，园内大部分教师是二级和未定级年轻教师，在工作管理、师资结构分配、骨干教师培养需要进一步加强。
幼儿园安全量化考核细则范文6
随着2016年度新学期的到来，园内为使幼儿有一个愉悦、健康的学习和成长环境，后勤保健工作已成为幼儿教育工作的核心。而且因为其教育的特殊性与幼儿年龄特点的特殊性，保健工作更应良好地体现出新的教育理念下符合幼儿年龄特点及身心发展的一种人性化的教育与服务，从保育教育的角度最大限度地促进幼儿身心的健康成长，为幼儿一生的发展奠定良好的基础。为此我们做出了幼儿园后勤管理工作计划：
一、指导思想：
本学期我园的保健后勤工作将继续认真贯彻《浙江省托幼机构卫生保健管理实施细则》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，以全面提高园所保教质量为根本，以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标，为培养和谐发展的儿童，特制定出本学期后勤保健工作计划。
二、工作目标：
1、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，认真接受监督所、疾控中心、妇幼保健所的工作监督、检查，根据最新工作要求不断调整、落实相关措施，力求各项工作制度化、合理化、规范化。
2、继续探索幼儿园保育工作新路子，全力提升我园保健工作质量，全面健全我园保健工作制度。
3、做好消毒、宣传工作，有效做好预防工作;把好食品关，杜绝事物中毒;严格控制各种传染病的发生，杜绝事故发生。
4、细致做好各项保健日常工作，合理安排膳食，使幼儿膳食平衡，保证幼儿身体发育各项指标达到要求。
5、进一步加强全体保教人员的业务培训，加强后勤管理，规范操作，落实日常监督、检查，有效提升保教服务质量。
三、主要工作及措施：
(一)优化后勤工作人员队伍，不断增强保教人员的服务意识。
1、进一步加强人员的培训与教育，认真学习贯彻上级文件精神，细学《保育工作手册》，使后勤保育工作细化、量化，增强工作责任心，尽力协助老师共同完成保教任务。
2、以“保教联动”主题为重点，继续以月观摩活动为载体，开展“10分钟问答”、“工作小妙招”“走进现场”等板块，加强后勤员工的思想工作，引导她们牢固确立保教意识、服务意识，树立工作主人翁精神。
3、坚持保健教师每日五巡制度，能及时发现问题，分析症结，并与相关人员交换意见，发挥指导功效。
4、制定与幼儿园作息时间表相匹配的保育员一日工作时间表，提高保育员工作的规范、有序以及与教师之间的相互协作配合。
5、继续实施后勤员工月工作考核制度，奖优罚劣，进一步激发后勤人员工作的积极性与主动性，提高工作质量。
(二)扎实有序地抓好幼儿园的卫生保健工作。
1、进一步规范卫生保健工作，完善各类保健制度，自觉执行好各项制度，加强过程性的检查与指导。
2、加强各类卫生传染消毒工作的规范化管理，做好消毒程序与时间、消毒制度的上墙公示，并做好记录。
3、严格控制各种传染病的发生和预防，认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，发现异常及时处理，并做好记录。
4、加强伙食质量的管理，坚持每月一次的伙委会会议，加强两园厨房之间的沟通，及时反馈当月膳食营养分析情况、家长及教师反馈情况、伙食费收入支出情况，做好三个坚持“坚持沟通调整、坚持伙食费情况公示、坚持做到伙食费支出控制在2%以内”。
5、继续做好营养不良、肥胖、贫血幼儿的矫治工作，注重过程性资料的积累与指导，每月进行一次情况反馈。
6、提高相应的家长工作指导质量和对教师日常保育工作的检查指导，进一步提升保教水平，积极参与亲子园、家长学校、幼儿园网页的编写工作。
7、根据园所的情况，开展保健重点研究项目，本园《家园合作加强2—4岁幼儿良好进餐习惯培养的实践研究》、分园《医教结合预防4—6岁幼儿不良视力的实践研究》，学期末开展阶段经验总结交流。
(三)切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量
1、加强各园的财物管理，尤其是班级财产的管理。
1)进一步完善请购、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，建立幼儿园财产电子管理程序，数量、价格准确，保管责任到人。
2)、完善分室活动室的财产保管，落实到人，加强过程性的管理，
2、抓好校园环境卫生管理。
1)继续抓好环境卫生工作，坚持卫生保洁工作包干，明确责任区与责任人，并加强检查和指导，确保幼儿园环境卫生整洁有序。加强包干责任区域的过程性检查的执行力。
2)重视幼儿园绿化管理，根据季节适时抓好绿化修正、花卉种植等工作，确保环境净化、美化、绿化。
3、加强安全管理，提高操作规范化。
1)进一步强化门卫人员的安全责任意识，严格执行外来人员的查询和登记工作，严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。
2)认真、及时地做好各种物品、器械的保养和维修，确保安全使用。
3)继续切实做好消防安全工作，[莲~山课件 ]实行安全网络管理，强化安全责任，坚持以防为主，消除隐患，做到安全第一。
4)每两个月开展一次疏散演练，提高教职工及幼儿的逃生意识及能力。
九月份
1、开学准备，保证幼儿生活用品及所有保教设施。
2、收齐新生入园体检表及预防接种记录登记。
3、新学期工作安排(包干区划分等)
4、建立体弱儿档案
5、安全工作大检查
6、制订班级安全卫生工作计划
7、与供货商签订合同
十月份
1、幼儿身高、体重测量
2、体弱儿、贫血幼儿矫治工作
3、保育员业务学习：怎样有效的做好传染病的预防措施?
4、文明班评比活动
5、课题启动：本园《家园合作加强2—4岁幼儿良好进餐习惯培养的实践研究》、分园《医教结合预防4—6岁幼儿不良视力的实践研究》，
十一月份
1、幼儿服一次预防药，秋季传染病预防系列工作。
2、安全专题周：自我防护(家庭问卷、幼儿绘画、穿衣比赛、
3、幼儿园防寒保暖设施检修工作
4、召开膳委会，提高膳食花样品种。
5、保育员业务学习：幼儿户外活动看护措施?
6、文明班级评比
十二月份
1、幼儿视力普查、身高体重测量评价
2、撰写专题小结
3、文明班评比活动
4、厨房人员业务学习：食品卫生法学习;保育员业务学习：物品消毒常规措施
5、资料档案大检查。
6、家长讲座：市儿保所主讲。
一月份
1、开展保育人员卫生观摩活动，提高卫生质量。
2、各部门工作小结
