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调研建议方案范文1
【关键词】地县一体化；调度技术；数据网；双环网架
1.引言
国家电网公司把加快“两个转变”作为公司科学发展的根本途径，尤其是把构建“五大”体系作为转变公司发展方式的核心任务，加大了推进力度。“五大”体系中，“大运行”是对现有各级层电网调度的重大变革，必须同步做好技术支撑手段建设。其中，地县一体化调度技术支持系统是“大运行”体系建设的重要技术支撑，将充分利用电力通信资源，通过若干条专用的通信数据网络通道，把地区调度自动化系统和分布在该地区各县的县调自动化系统广域远程互联，使之逻辑上成为一套调度自动化系统，实现数据资源、技术资源、设备资源的共享，节约系统维护成本及建设成本，提高调度自动化系统的可靠性，实现异地冗灾与备用，适应“大运行”体系建设的需要，进而为电力调度模式的变革提供技术支持。
2.系统现状
目前，秦皇岛地调和所辖4个县调均配置了调度自动化系统，其中地调系统采用南瑞科技公司OPEN3000自动化系统，该系统于2006年投入运行，主要配置Alpha DS45服务器和Alpha DS15工作站。该系统经过近几年的不间断运行和不断深化应用，系统在服务器配置、磁盘阵列容量、数据处理运行速度等方面难以满足发展要求，对地区电网智能调度技术支撑能力不足。各县调调度自动化系统采用独立建设模式，均为2003年及以前投运的老系统，功能较为简单。
由于历史原因，各县公司自动化专业技术力量比较薄弱，一般每个单位只有1-2名员工负责维护自动化系统，通常还兼职维护通信、信息等其它专业系统。除个别县调能自己维护系统外，其余大都依靠系统生产厂商来进行数据库定义、画面编辑等日常维护工作。
3.建设思路
按照专业化、集约化、扁平化的管理要求，创新技术支持系统建设模式，并结合国网公司“大运行”体系建设要求，以秦皇岛地调现有自动化系统为基础，采用“地县一体化”建设模式对地调和所辖县调的调度自动化系统进行升级改造。地调配置主要服务器、存储设备等，县调采取分布式采集模式，保留采集功能，设置前置服务器和工作站，可以在紧急或特定的情况下，单独对所辖厂站进行监视和控制。同时，通信系统同步进行相应的改造和完善，满足“地县一体化”系统所需的通信通道，实现调度数据网覆盖至各业务节点。
4.建设方案
（1）调度技术支持系统建设
1）系统网络架构
“地县一体化”系统的数据采集功能由分布在地调及县调的多个广域节点共同完成。主系统设置在地调，县调除配置各类工作站外，还配置前置服务器及相关的采集装置。县调按就近采集的原则负责该县所辖变电站的采集，主要考虑专线通道的采集，亦支持网络通道的采集。地调及各县调分布采集的数据均汇总至地调主系统的后台统一处理，结构示意图如图1所示。
优劣性分析：
此模式县调具备数据采集能力，具备如下优势：
①节约专线通道的投资。县调还存在相当数量的专线通道，若全部集中到地调，通道建设成本较高，因此按就近采集的原则进行广域分布式采集可以有效节约投资。
②适应管理体制。在当前地、县分级调度体系下，县调的自动化人员除了维护调度自动化系统外，还承担了其他系统维护职责，一人身兼数职，若把县调自动化人员全部集中到地调，一方面不利于县调厂站调试，另一方面也不利于县调其它系统的维护。因此这种模式可以很好的适应管理体制。
③有效分担了采集任务，降低了地调主系统的采集负担，可扩展性较强，地调主系统的采集性能不会随县调规模的扩大或互联县调节点的增加而降低。
④县调系统运行的可靠性相对较高，在地调主系统异常或地县联网中断等故障导致的分区解列运行情况下，县调系统的实时监控功能仍可正常运行，可以将故障带来的影响降至最小。
此模式系统结构相对复杂，有一定的硬件投资，功能要求较高，特别是要突破传统的双前置服务器的限制，软件开发有较大的工作量和难度，分区管理和维护也比较复杂，需要制定相应的管理与维护规范。
2）系统主要功能
①基本功能
系统具备常规地区调度自动化系统和县调自动化系统的基本功能，满足地调和县调基本的业务需求，如数据采集、数据处理、事件报警、人机界面、报表工具、历史存储等等。
②统一建模与数据共享
系统部署在地调及各县调，系统具备统一建模及数据共享的功能，数据的存储与访问对用户来说是透明的。各县调可在当地进行所辖厂站的建模，数据统一存储至主系统，同一个厂站只需在一侧一次建模，全网共享。同时，也支持在任意节点访问系统数据库中的任意数据。
③广域分布式数据采集
系统具备广域分布式采集功能，数据采集应用可以部署在任意位置，相应的前置服务器及采集设备可以部署在地调，也可以部署在县调，也支持同时部属在地、县调。广域分布式数据采集应用协调工作，共同完成整个系统的采集任务，任意位置采集的数据可共享至全网。
④广域1+N
在县调具备数据采集能力的前提下，若县调出现无法获取地调主系统服务的故障情况，如地调主系统异常或地县联网中断，县调系统仍可保证SCADA实时监控功能的正常运行，将故障带来的影响降至最小。
⑤广域责任分区
系统具备广域责任分区功能，可以通过专门的设置界面将各厂站或设备划分在不同的责任区域，地调及各县调根据管辖范围的不同各自对应一个或多个责任区域。各节点的监控人员只能操作所辖范围内的设备，无关的数据将被有效隔离，监控人员可以高效、安全的使用系统；各节点的维护人员也只能对所辖范围的数据进行维护，系统的数据安全性、运行可靠性可以得到有效保障。在管辖范围调整后，广域责任分区可以在线灵活调整。
⑥异地冗灾备用
系统在县调侧经扩展后应具有异地冗灾备用和独立运行的能力。县调侧具备EMS的主要功能，能通过网络方式独立采集完整的全网实时数据，正常情况下，县调侧实时在线备份系统的，模型、图形、参数、历史数据及核心文件；在地调侧主系统故障瘫痪的情况下，县调侧冗灾备用系统能快速启用，承担主系统的SCADA等基本功能。
⑦地县一体化电力应用软件（PAS）
系统具备地县一体化电力应用（PAS）功能，面向地县一体化的完整电网模型，支持低电压等级的网络拓扑、状态估计及后续的分析应用，同时满足地调和县调的应用需求。
⑧地县一体化调度员培训仿真（DTS）
系统具备地县一体化调度员培训仿真（DTS）功能，面向地县一体化的完整电网模型，支持低电压等级的调度员培训仿真，同时满足地调和县调的培训仿真需求。
（2）通信系统建设
调度数据网是实现“地县一体化”系统的网络支撑和必要条件，整个通信系统的建设方案将遵循国网调度数据网组网原则，综合考虑“十二五”期间备用调度建设的需求，按照统一技术规范、先进适用的标准化原则进行建设。
1）县调调度数据网基于秦皇岛地区调度接入网进行建设，覆盖4个县级调度机构，其县调调度数据网组网示意图详见图2。
2）采用互联双环网架
地县调一体化系统运行在广域网上，为了保证系统的网络稳定性和可靠性，系统采用双环网的网络结构。双环网是指每个系统区域（地、县）都有两台互联的交换机（I、II号），所有的I、II号交换机又分别连接成为环网，这样系统的干网即可形成互联的双环网架（如图3所示）。每个系统区域通过4条线路和其它区域相连，因此在N-1，N-2的状态下，该区域仍然存在于某个环网中，N-3状态下，该区域仍可与其它区域相连，N-4状态下，该区域才会和整个系统解裂。这为地县调一体化系统提供充分的网络可靠性和运行稳定。同时，在系统解裂的情况下，解裂区域的SCADA应用会自行启动，在区域内形成独立系统，保证解裂状态下县调系统对本地的监控功能。为了避免在环网内形成广播回路，采用特定的手段将交换机间某些通路进行阻断，形成树状的网络通路，保证了系统内广播通信的单向性，从而避免了广播风暴的发生。
调研建议方案范文2
关键词：市场营销；行业背景动态；理实一体
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0162-02
调查显示，目前高职高专市场营销专业的现状是：专业设置缺乏对各个行业的深入调研，市场营销专业的专业设置结构和人才培养层次结构没有明显界定，如房地产营销、汽车营销、医药营销、服装营销及电力营销等，各个行业在营销原则、营销手段、营销策略及营销技巧方面存在较大差异，所以对市场营销人才的要求也明显不同，例如，近几年市场对汽车营销人才的需求急剧增加，要求从业人员不但要有娴熟的营销技巧，还要懂得汽车结构，汽车行业相关知识及汽车行业营销规律。而我国目前高职高专市场营销专业的专业设置多只重视营销专业理论基础知识的系统教育，而忽视行业差异的理论及实践教学，因而毕业生的行业知识缺乏，解决实际营销问题的能力较弱，致使市场营销人才市场上的专业性和结构性人才比例失衡，导致企业用人单位的用人成本增加，毕业生的就业出现障碍，用人单位对营销专业毕业生的满意度下降。为此，本文对市场营销专业理实一体动态行业背景系统学习方案进行了设计，以探索解决目前高职高专市场营销专业人才培养与市场实际需求脱节问题的解决方法。
一、从人才培养方案入手改革人才培养模式
为经济建设培养应用型人才是教育的根本任务。市场营销专业要面向经济建设需要，即按市场需求来抓好市场营销专业建设。这是人才培养工作主动、灵活的适应市场需求的关键环节。在设置市场营销专业时，一定要深入各个行业和市场进行调查，邀请企业中有实践经验的市场营销从业人员和各个行业的代表进行论证，要从当地相关产业体系出发，从各个行业的实际情况出发，设置所需专业，构建市场营销专业课程体系。因此高职高专营销专业人才培养目标要依据当地区域经济及具体行业需要进行定位，具体应描述为培养适应当地区域经济发展需要，满足行业营销业务一线需要，具有良好的营销职业道德，掌握营销专业基本理论和某个或多个行业（如汽车、通信、房地产、零售、电力行业等）的专业知识和营销方法，具有进行营销调研、市场分析、产品推销、营销策划与销售管理等能力的技能性应用型人才。
二、以地方经济发展需要为依据构建动态理实一体动态行业背景课程学习方案
市场营销专业人才培养模式改革的重要突破口在于构建理实一体的动态行业背景学习方案，即以地方经济发展需求为基础充分调研各个行业对营销人才的知识要求及技能要求，以此作为构建市场营销专业课程的重要依据。郑州电力高等专科学校从对郑州市及周边地区经济的研究出发，以房地产行业、电力行业、汽车行业、计算机行业为切入点，在课程设置中做了大胆的尝试和探索，每个行业背景课程以两周实践课程的形式呈现在第三学期到第六学期，专业负责人及专业课程组成员根据国家宏观经济结构的调整、地方经济的调整、前序及后序课程的安排，对行业背景课程及课程具体内容进行动态调整。行业背景课程的实现方式以理实一体为基本方法，具体教学方法及教学实施手段以行业不同加以调整。下面，以郑州电力高等专科学校市场营销专业汽车行业背景和电力行业背景实践课程为例阐述如何构建行业背景课程学习方案。
1.汽车行业背景营销实训。汽车行业背景实践放在人才培养方案的第四学期，课程共分八个模块，以两周集中理论实践结合的方式实现。第一个模块让学生了解汽车行业、汽车产品和汽车文化，建议学习课时为3小时。第二个模块学习汽车营销礼仪与沟通技巧，建议学习学时3个小时。第三个模块进行当地汽车市场调研，分别用焦点座谈法、问卷调查法进行当地汽车市场调研，并要求撰写汽车市场调查报告，建议学时4学时。第四个模块训练汽车市场顾客购买行为分析与引导，包括顾客购车心理分析与引导、顾客购车动机分析、引导和购车过程分析与引导、综合训练，建议6学时。第五个模块学习汽车推销技巧建议学时数6学时，包括顾客接待与咨询技巧、座店式销售技巧、访问式销售技巧、达成协议技巧、验车与交车、售后跟踪服务技巧、综合训练。第六个模块进行4S店销售与管理理论学习与训练，建议学时数6学时，包括4S店组织结构和部门职能、店内销售人员职务说明、汽车产品展示、展厅营业活动管理、顾客（关系）管理、综合训练。第七个模块汽车营销策划训练，建议学时5小时，包括汽车营销策划书的编写、汽车广告传播策划、汽车促销活动策划、汽车公关活动策划、汽车展销会策划、综合训练。第八个模块了解二手汽车市场营销，建议学时2小时，包括二手汽车鉴定评估和二手汽车营销技巧和综合训练。
2.房地产行业背景营销实训。房地产行业背景实训放在第五学期，包括六个模块，以两周集中理论实践结合的实训方式实现。第一个模块进行房地产营销的市场调查，建议学时6小时，包括房地产市场环境调研、购房人信息调研和房地产市场竞争对手分析调研。市场环境调研具体包括人口环境、经济环境、政策环境调研；购房人信息调研包括家庭收入、年龄结构、家庭结构、购房需求等调研，房地产市场竞争对手分析调研包括竞争项目调研和竞争企业调研，竞争项目调研包括房地产产品调研、价格调研、广告调研和销售情况分析，产品调研即区位、产品特征、公司组成调研，价格调研包括单价和总价和付款方式调研；广告调研包括售楼处、广告媒体、投放强度、诉求点等内容的调研；销售情况分析包括销售率、销售顺序和客户群分析等内容；竞争企业调研包括竞争企业的专业化程度、品牌知名度、商品房质量、纵向整合、成本状况、价格策略、与母公司的关系、与当地政府的关系等内容调研。第二个模块是房地产营销的市场预测，要求应用定性分析预测方法和定量预测分析方法对某一房地产市场进行预测。其中定性预测方法包括购买者意图调查法、销售人员意见综合法和专家意见法，定量预测分析方法包括时间序列预测法、简均法、移动平均法、加权移动平均法、回归分析预测和市场因子推演法，建议6学时。第三个模块进行房地产营销的渠道管理实训，内容包括目前我国房地产营销渠道的三种方式，即直销、和网络营销各自的优缺点，建议学时12学时。第四个模块房地产营销的原则，要求找出当地房地产营销的真实案例3～4个，对照房地产营销的创新原则、资源整合原则、系统原则和可操作性原则进行分析，建议学时8学时。第五个模块房地产营销的技巧训练，可以在线观看世界第一房地产销售大师霍普金斯的房地产营销技巧和话术视频。实地考察和观察4～5家当地房地产营销企业，总结其营销优缺点，并提出改进意见和建议，建议6学时。第六个模块房地产营销的价格策略，包括定价策略和调价策略，定价策略包括分级定价策略、心理定价策略、加权定价策略和折扣定价策略；调价策略包括“高开低走”策略、“低开高走”策略和“螺旋波浪”策略。可采用实地考察、调查、访谈等方法进行价格调查，并针对2～3个当地房地产公司的定价及调价策略进行分析，提出学生自己的价格制定建议，建议学时6学时。
高职高专市场营销专业理实一体动态行业背景课程的设置和学习方案的设计，将真正提高高职高专市场营销专业学生的技能水平，为学生毕业后的营销领域选择和行业选择规划提供有益的参考，缩短毕业生的岗位适应时间，大大提高用人单位对高职高专营销专业学生的满意度。
参考文献：
[1]刘辉.市场营销专业实践模式特色环节分析[J].商场现代化，2008，（22）.
[2]朱丽叶.市场营销专业应用型人才培养的教学模式探讨[J].现代企业教育，2008，（22）.
调研建议方案范文3
一、抓早动快，迅速部署落实。4月12日市委常委会对全市的调研工作方案研究后，我区立即制定了调研方案，并于4月18日召开区委常委会专题研究，传达了市委会议精神，明确了调研阶段工作的内容、形式、方法和步骤，成立了活动领导小组，组建了工作机构。4月27日市委调研阶段工作动员会后，我区于4月28日立即召开专项调研组工作安排会，要求五个专项调研组提前制定子方案，为全面启动调研工作做好各项准备。5月2日召开全区领导干部大会对调研工作进行动员部署，会后，各区级领导率先到各自的联系点走访调研，各专项调研组立即深入一线进行调研，各党（工）委、各单位也在第一时间传达全区动员会议精神，制定工作方案，迅速展开了调研工作。
二、纵横结合，做到全面覆盖。为了增强调研工作的全面性和针对性，我们坚持纵横结合、商下联动，确保把各层次各领域的意见都征求上来。在纵向上，区委成立了机关、国有企业（项目）、农村、社区及社会组织、非公有制企业5个专项调研组，分6个行业领域，由区级领导带队，相关职能部门配合，有针对性地开展调研。在横向上，各党（工）委、各部门根据工作职能和行业特点，制定调研方案，设计调研用表，明确人员分工，夯实工作责任，深入基层单位和服务对象，广泛征求干部群众的意见和建议，使全区各个机关单位、企业、农村、社区和社会组织都成为调研对象，实现调研工作的全覆盖。
三、灵活形式，提高调研质量。一是吃透底子搞调研。各调研组把吃透底子、掌握实情作为此次调研的首要任务，紧密结合工作职能，有针对性的开展调研。区农村专项调研组在分析全区产业布局的基础上，设置了种植业、养殖业、干部作风等7大类106个小项，分组分片开展调研。二是强化宣传搞调研。坚持把提高群众的知晓率和参与度作为调研活动的一项重要工作，利用多种形式向群众宣传教育实践活动的目的意义，拉近干群距离，让群众讲真话、道实情，确保真真正正把存在的问题找出来。三是畅通渠道搞调研。在采取入户走访、座谈会、意见箱、问卷调查等方式的同时，通过设立便民连心卡、建议电话专线、网络群等新形式，与群众零距离接触，面对面交流，听取群众的期盼和呼声，收到了很好的效果。四是通报情况搞调研。坚持把调研活动与推进工作结合起来，首先向群众通报工作进展情况，然后再问计于民，征求群众的意见和建议，增强调研的针对性，促进各项工作的开展。五是边查边改搞调研。坚持把查找问题与整改落实相结合，对查摆出的问题，分类汇总，建立台账，落实到人予以整改，解决了一批群众反映的问题。
调研建议方案范文4
关键词：技术改造项目；设备方案；调整
中图分类号：F273.1 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）07-0-01
工艺设备方案是技术改造项目建设方案的重要组成部分。在项目立项后的各个阶段，工艺设备方案均有可能出现调整，不仅影响项目的正常审批流程，也影响项目实施进程。常见的调整主要有调增工艺设备、调减工艺设备、改变工艺设备性能指标、大幅度调整设备购置经费、设备的整合与分拆。
一、调增工艺设备
调增工艺设备的情况主要有增加某种新的设备或增加某种设备的数量，其调整原因有：(1)生产任务、生产工艺的变化。在拟定建设方案的项目建议书阶段，某些项目的生产任务、工艺方案尚未完全确定。随着设计的深入，生产任务逐步落实、工艺方案逐步明确，可能出现项目立项申报时未考虑到工艺要求。在现有和已申报的设备均不满足要求情况下，必须新增相应的工艺设备。如某项目可行性研究阶段才提出要对产品的质心进行测量，而建设单位不具备质心测量设备。又如，某项目建议书按传统的干法加工工艺申报了配套的设备，可行性研究阶段经深入论证拟采用技术更为先进的湿法加工工艺，相应增加湿法加工设备。(2)前期申报漏项。项目建议书阶段，由于对产品或工艺认识不够透彻，可能出现应该配置的工艺设备被遗漏的情况，需在后续阶段通过调增设备予以补救。
二、调减工艺设备
调减工艺设备的情况包括减少某一种设备数量和取消购置某种设备，其调整原因主要有：(1)生产任务、生产工艺的变化。项目建议书中拟定的建设方案只能依据建设单位申报时基本明确的生产任务和工艺要求。生产任务的变化可能使建设单位不再承担某些具体任务，生产工艺的改进使配套工艺设备相应调整，从而使原拟配置的部分设备不再必要。如，某厂根据以往的任务分工在项目建议书中申报了电连接器专用检测设备，可行性研究阶段该任务明确取消，专用检测设备的购置只能随之搁浅。又如，前文提及的湿法加工工艺替代干法加工工艺，取消原申报的干法加工设备。(2)通过其他渠道购置设备。技术改造项目审批过程历时较长，在此过程中建设单位可能申报其他的技术改造项目。为确保某些工艺设备尽早获得批复，建设单位可能在多个项目中反复申报该设备，从而导致多个项目中批复同种设备的情况。在该设备数量满足需求的情况下，建设单位往往选择在某项目中取消设备或调减设备数量。
三、改变工艺设备性能指标
工艺设备的主要性能指标与其承担的加工(试验、检测)等任务紧密相关，一旦其加工对象的性能调整，主要性能指标需同步调整，以与任务匹配。工艺设备的指标直接关系到项目投资，技术指标以满足任务需求为基本原则，适当考虑余量。如，项目建议书中某高温箱高温指标为800℃，可行性研究阶段任务要求提高到1150℃，设备的指标和购置费用均相应提高。
工艺设备主要指标也存在下调情况，主要原因有：工艺要求变化；建议书阶段指标定得过高。如，某冲击台根据项目建议书阶段的任务确定指标为300g，可行性研究阶段任务要求降低为200g，在300g的设备无明确需求的情况下，下调设备指标，以节省投资。由于项目建议书阶段调研不充分，对工艺要求和设备指标的理解不够透彻，某些指标要求可能拔得过高，甚至没有厂家能生产出满足该要求的设备。在此情况下，也只能降低指标、选购满足工艺需求的设备。
四、大幅度调整设备购置经费
工艺设备的价格总是不断变化的，在项目建设周期内均会有一定幅度的调整。技术改造项目中工艺设备购置经费出现大幅度调整的原因主要有三个方面。(1)工艺设备指标调整。工艺设备主要指标的调整势必引起设备购置经费的调整，如前文提及的高温箱，指标提升，经费增加。(2)前期调研不充分。在项目建议书阶段，对于某些工艺设备的调研未落到实处，设备价格仅根据类似设备的价格推测或采用公开渠道的报价，而这些价格均可能与实际购置价格偏差过大。如，某软件公开报价为100万元，厂家给予优惠后实际成交价格仅15万元。(3)设备的评估价格过低。在项目建议书阶段，出于保证有效投资规模的考虑，有些设备申报的价格偏高。评估公司在控制投资规模时会压缩设备投资，存在某些设备投资压缩过多的情况。在满足工艺要求的前提下，后续阶段的建设方案中必须增加该设备的经费。此外，非标设备原材料价格波动也可能导致设备价格大幅调整。
五、设备的整合与分拆
设备的整合是指将多台套设备功能合并，组成一套功能完整的设备；或将某设备的功能适当扩展，使其兼有其他设备的功能。如，多台电子测试设备集成为一套功能完整的测试系统，由集成商负责系统设计与调试。
设备的分拆是指将原拟组成成套设备的子系统(或部件、组件)分拆为功能独立的设备。分拆后各设备可承担独自的功能，又可与其他设备组合使用完成原成套设备的功能。成套设备拆分主要原因是各组成部分实际采购自不同的生产厂家。如某应变测试系统可分拆为大应变测设备、小应变测试设备，分别择优选购。
总之，政府投资的技术改造项目审批严格，项目前期咨询、设计各阶段均应充分认识设备方案调整的原因，在市场调研和工艺分析的基础上逐步完善方案，避免方案过多调整，为项目顺利实施创造条件。
参考文献：
调研建议方案范文5
课程设计要求学生完成从调研，广场环境分析，广场人群活动模式分析、设计任务书的制定与完善、方案的生成到方案成果的完整表达。在此过程中，侧重培养学生发现问题的敏锐力、分析问题的洞察力，以问题为切入点来思考建筑，以环境行为分析为出发点设计建筑，着重关注场所与居民活动、建筑与人的社会活动的关联，激发学生对社区活动中心的社会性、人文性思考，让学生认知到影响建筑的社会、城市、文化因素和其他广泛的相关因素，而非孤立的理解建筑。
二、设计教学过程
(一)问题提出
设计任务书只提基本要求，即用地现状及红线、设计目标和成果，不再具化每项设计内容，而社区活动中心的主要功能空间、用房面积大小等，需要学生通过调研分析根据自己的理解与思考，加以编写、细化完善。此外，依据调研结果，学生还需对社区中心周边的广场区域进行合理改造。由此，教学方式一开始就要转变，从以教师为主导转变为以学生为主体的师生互动模式，教师扮演引导者，培养学生关注城市问题和社会问题，以调研的方式，以问题为切入点去思考建筑，设计建筑。学生则需要通过调研发现问题、归纳问题，并进行系列目标问题的思考，关注建筑的介入将会对现有场地产生的影响以及对居民行为产生的改变，思考如何既能较好地延续居民日常行为模式，又能更好地满足居民户外活动需求。
(二)现场调研与案例参观
1．现场调研
设计以两人为一组。每个小组首先需要调研阳光广场和月光广场所在的城市位置，解读河西新城与老城区的关系。其次，分析广场与城市空间结构、景观结构、道路系统、绿地系统的对应关系;调研广场周边的学校、医院、市级体育馆、商场公共设施。深入解读环境信息，把握场地内道路、绿化、建筑等要素之间的关系，为设计构思的形成做好前期准备。再次，详细了解广场人群活动与使用情况。以周末与工作日为对比，观察并记录从早上6点到晚上8点各个时段广场人群的主要活动区域以及活动模式。这一过程并不是简单用数码相机拍照，记录数据采集过程，教师需要引导学生思考、分析在不同时段、不同背景、不同年龄段的人们各自的活动特征，细致分类，并鼓励学生多交流，了解被访者对广场现状的意见与建议，期望社区中心提供哪些公共服务等，从而为建筑功能的确定及场地改造提供有力依据。此外，每个小组依据不同问题与各自的兴趣点，设计不同的问卷调查表，对广场活动人群进行调查。要求调查对象应涵盖不同年龄段，不同性别，不同社会背景，不同职业，人数不低于100人。调查结束后，对收集的信息进行整理、统计，并梳理观察记录内容，绘制分析图，撰写文字小结。
2．案例参观
教师列出市区多个已建成且具有一定代表性的社区活动中心，让学生参观调研，关注建筑与周边环境的关系、建筑空间特点，着重了解使用者的感受与意见，并做好相关记录。
3．阶段成果
此阶段成果要求每组完成一张设计图，并将调研内容、分析结果、解决方法进行ppt汇报。对汇报中存在的问题与不足，师生展开讨论，进一步补充完善。
(三)建筑方案的生成
1．设计任务书的完善
在完成调研参观后，学生需要通过查阅图书馆文献、整理互联网信息，完成多种资料及数据的收集。在基于调研成果分析的基础上，每个小组提出自己的解决思路，确定建筑合理具体的功能设置，制定出完整的设计任务书。
2．方案的生成
方案初始阶段要求学生根据调研分析结果，从问题入手，通过对广场人群的行为分析、建筑功能与环境的互动研究，思考方案的形体生成及平面布局，勾画概念草图并制作概念草模，形成设计构思和方向。在此阶段，教学着重于解决问题的过程，鼓励学生从不同角度进行多样性的尝试去探索解决问题的方法。每组学生需要对各自的方案构思进行详细讲解，即方案一开始应对的是哪些问题，如何从问题入手，找到了解决问题的思路与方法，一步步推导出方案设计。各组之间相互交流，均可提出不同的见解。教师作为引导者，不直接对方案进行优劣评价，而是依据不同方案的特点，给予相应的建议与意见，对不足之处予以补充，帮助学生确立方案发展方向与目标。设计过程中，草模与草图同步进行，以提高学生动手能力和思维能力。方案之初，要求制作基地模型进行场地与环境的分析，制作工作模型推敲建筑体块与场地的关系、空间体量关系，直观地理解建筑空间。随着方案的深入，工作模型的制作更加细致，不仅要反映建筑的结构关系，也要表达建筑分隔与围护界面的材料选择。此外，现场调研贯穿方案生成的全过程，学生还将通过不断的调研、思考来积累关于设计的理性认识，甚至将草图与草模带到广场与居民交流，征求建议与意见。当然，与高年级相比，二年级的教学对学生在空间建构、材料建造、结构选型等方面的要求有所节制，重点还在于思维方法、设计方法训练，培养学生正确的设计观。（本文来自于《高等建筑教育》杂志。《高等建筑教育》杂志简介详见。）
三、评价体系
过去设计基础课考核评价重结果，以最后的成果作为主要评价依据，而设计过程中的阶段性成果往往被忽视。针对这一问题，重新制定了评价标准，注重学生从方案构思到设计完成的全过程，包括现场调研、调研成果汇报、方案过程中的草图与草模、最终设计成果等，并将此作为学生成绩评价的依据。新的评价标准进一步明确了各阶段的教学目标与要求，促使学生关注设计的全过程，注重设计能力的提高，而非仅仅是设计成果图纸与模型表现的技巧。
四、结语
调研建议方案范文6
一、调研课题题目、调研重点及责任分工
题目：《关于改进基层派出所作风的探讨》
二、调研方案
1、调研的重点：结合基层派出所的工作实际，查找在服务态度、岗位履职、工作效率、创新发展等方面的问题。
2、调研单位：招携派出所。
3、调研人员责任分工：所长杨继平任组长，教导员郝保水任副组长，其他人为组成员。
4、具体调研内容提纲设计：
（1）查找目前我所作风建设中存在的问题
（2）对我所作风存在的问题进行剖析
（3）提出切实可行的改进方案，并结合落实到工作中去
5、调研工作计划：
