前言：中文期刊网精心挑选了事故分析报告范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
事故分析报告范文1
超市八月份顾客调查分析报告
超月借庆贺××撤县设市十周年之际我超市以《寿光日报》有奖问卷调查的方式了解了消费结构、消费层次、消费需求等情况，依据消费者的客观需求进一步健全、优化商品类别，提高、完善超市服务。本次调查为期天（月⒏⒐日），现将调查内容、调查结果及调查分析汇报如下：
一、调查内容及形式
本次调查问卷通过《寿光日报》面向大众发放，调查内容如下：
■您知道我们的工作目标是“保证顾客满意”吗？
■您购物最看重的是什么？
■您最喜欢的促销方式是？
■您光顾××主要选购哪类商品？
■您的职业？
■您的住址？
二、调查结果及分析
本次调查问卷依托当天日报共发出万份（全市范围数，其中市区万份）收回有效问卷份达到预计调查要求，调查结果真实有效。
⒈知道我们的工作目标是“保证顾客满意吗？
以上的顾客知道我们的工作目标，对我们××有了初步的了解和认识。
知道占
不知道占
⒉您购物最看重的是
此项调查表明大部分顾客消费最重的是商品质量，有较少一部分顾客看重购物环境，顾客把商品价格及服务态度看的同样重要。能为顾客提供优质的商品，保证商品质量是我们××的优势，一部分消费者已经注意到商家提供的商品以外的价值，这一群体必然也会越来越多。
商品价格占
商品质量占
服务态度占
购物环境占
⒊您最喜欢的促销方式
商业竞争中价格作为最有力的杠杆在此得到充分的体现，大部分消费者还是务实的，他们会对各种促销活动进行评价，计算如何能取得最多的价值利益，这要求我们提高促销活动的真正价值，以吸引顾客的到来，以点带面创造更多的销售时机。
抽奖占
买赠占
积分占
低价占
⒋您光顾佳乐家主要选购哪类商品（多选题）
结果显示顾客消费以日用百货及生鲜食品居多，这与超市实际销售反映基本一致，而家电销售及文化用销售是我超市经营的薄弱环节，针纺服饰的销售对我超市面言是有发展潜力的。
生鲜食品针织服饰
日用百货家电商品
文化用品
⒌您的职业
我们的消费群以市区内消费者为主，对郊区农村的宣传力还不够大，还有相当一部分消费群没有发掘出来，就调查地区的实际情况而言，农村消费次数虽少但人口比例却很大，我们有必要在保证现有消费群的基础上发掘更多的新消费群体。
农民占
工人占
干部占
私营企业占
⒍您的住址
消费者在消费时大部分坚持就近原则，处在商业中心位置上在竞争中更要巩固固有消费群。
市里占
周边乡镇占
公里以内乡镇占
事故分析报告范文2
这个企业坐落于连云港市经济技术开发区，是一个新兴的现代化综合性制药企业。公司自从1995年创立以来，通过实行程序化和目标化管理的营销策略，建立了一个覆盖面大、渗透力强的营销网络。他们以科学的营销体系促进销售，达到了销售业绩连年翻番的好成绩，并于2004年进入全国医药企业五十强，且连续八年被评为aaa资信企业。在最近的福布斯2006中国潜力100榜上，**药业位居排名第七位。这作为一家新兴的药业公司，实在是难能可贵！
作为仍在象牙塔内学习的我们，非常有幸来到这个现代化、科技含量高而且人性化管理的制药厂。在这里，我们参观了厂内的加工工艺；我们结识了厂里的与我们年纪相当的技术工人朋友；我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的谈话；我们还与常年往返中国和加拿大的负责新药研发的资深科学家王博士进行了交流。在这些天的交流学习中，我们学到了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，我们几个学生在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震撼。毫不夸张的说，这次实践，颠覆了我们以往的一些观点。而在这里，我主要想简单的谈谈关于企业文化以及大学生应该如何从学校走向社会这两个问题。
一、企业文化
江苏**药业股份有限公司是一家拥有自主知识产权，朝气蓬勃，富有创新意识的知识型、科技型的大型制药企业。她以创新、科技、人才、管理的核心优势和严谨、科学、兢兢业业、一丝不苟的具体行为来服务社会、营造健康。
众所周知，要想把一个企业做大不是很困难，但是要把一个企业做长久甚至长盛不衰却是很不容易的。我曾经在一些统计上看到过，长寿企业与昙花一现的企业之间，最大区别在于企业文化中的核心价值观和企业的核心竞争力。而核心竞争力就是企业在生产经营中随着市场、科技进步、内部及外部环境的变化而保持自己不可被替代的一种能力。这种能力之所以重要，因为它带来的竞争性是买不来、带不走、学不到甚至不可替代、无法模仿的。
而成立于1995年的**制药在短短的10年时间内，从当年的一个不具天时不具地利的小厂，发展到了现在占地面积五万多平方米、每年净盈利高于10亿元佳绩的全国知名企业，就是因为他们拥有一套自上而下的优秀企业文化。
那么，究竟企业文化的内涵是什么呢？“企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、习惯性的行为规范和准则的总和。”而正是这些统一的价值观、共同的认知体系才使得一个企业拥有强大的核心竞争力。
据**药业的伏女士介绍，每一个进入**的员工（小到负责清洁工作的工人，大到项目经理）在来到工作岗位之前，都需要提前进行培训。
“回顾**药业的漫漫征程，梳理诸多经验。我们发现，高瞻远瞩与脚踏实地的统
一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证至关重要。建厂伊始，可谓不具天时、不具地利，但我们没有为困难阻碍，没有在恶劣的条件前止步。艰苦奋斗是一个企业求生存求发展的重要条件，在脚踏实地时又要高瞻远瞩。这些年来，公司领导班子团结而有激情，激情是克服困难的动力。同时我们又始终用超前的眼光缜密分析，谋划未来，这使公司的管理、制度架构、人员观念得到全面提升。
在荣誉和成就面前，**人并没有满足现状，我们深深知道要创业就必须创新，创新就意味着打破常规。我们的核心能力在于新产品的研发，这些年公司来一直秉承‘科技为本''''''''的理念，以博士后工作站及国家级技术中心为依托，诚招医药领域内的高科技人才，做好科研开发工作，为公司进军新医药领域及现有品种的升级换代打好基础。
在‘**精神''''''''的旗帜下，我们将一如既往地致力于推动制药技术的应用和发展，为人类的健康事业做出更大的贡献。”
这是每个新来的员工都需要用心阅读用心体会的关于**历史的领导致辞。其中，所谓的“**精神”就是：豪在大志、森在伟业、精在管理、神在创新。也即，立大志、创伟业、精管理、重创新。员工也要受到这样的教育，作为一个高科技制药公司，**企业的终极目的绝不只是为了盈利，她有着更为沉重的企业责任——为医、患提供满意的服务；为员工提供良好的个人发展空间；为社会做出应有的贡献。这正如管理大师德鲁克在《组织的管理》里所说的，“一个组织机构是为了某项特定的目标和使命，或起到某项特定的社会作用而存在的。”所以，我们可以看到，**企业正与德鲁克的这句话遥相呼应，证明了一个企业当且仅当她有一定积极的社会作用才能够屹立于竞争激烈的市场。
在参观**制药厂的时候，我们发现厂内并没有口号式的标语。例如，他们的企业宗旨是“服务社会，营造健康”，但不论何处都找不到这样的字眼。我们象征性的问了几个正在休息的工人**的企业宗旨是什么，他们都能流畅的告诉我们，其中还有一些师傅给出了自己的深刻理解。这就让我们不得不佩服这个企业的管理能力——他们成功地避免了形式主义。我们真切的看到，企业或者员工的行为和外部形态都与内部的意识形态达成了统一。真正的做到了言行一致、表里如一。伏女士也告诉我们，他们这里除了培训时候发下的学习资料，没有任何字面上对企业文化的诠释。但是，当我们走进这个企业，当我们成为其中任何岗位上的一员之时，就会发现，**的企业文化就好像空气一样，无处不在。每个员工的心态、每个员工的行为，处处体现着**的那种高瞻远瞩与脚踏实地的统
一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证。
我们在闲聊时也曾经询问伏女士，他们为什么要进行企业文化建设。她告诉我们，**文化不是为了赶时髦、为了要做“文化人”，也不是为了提高企业品牌在消费者心中的档次地位，而是要通过企业文化约束员工，凝聚员工，激励员工。但是，这种凝聚并不代表**文化就是统一员工的行为。许多企业要求员工统一制服，清晨排列成行做早操，喊些口号，就算企业文化了。其实不然，优秀的企业文化在于员工对制度的真心拥护，在于企业统一的价值观，并非只是对于工作环境的统一。就好像微软的招聘广告语所说：“你喜欢自由自在，手拿可乐，边听音乐边工作的环境吗？”实践证明，随意的工作环境并不妨碍优良企业文化的行成与执行。
伏女士说，“其实人才固然重要，文化才是关键”。的确，顶尖的人才，可以通过合作生产出世界上最好的产品，但也可以上演最惨烈的斗争。如果组织缺乏富于凝聚力和团结合作精神的文化，这个组织也只是一盘散沙，这个时候人才的增多，不过是增大内耗而已。所以，**需要她特有的企业文化，不但如此，任何企业都需要其独特的企业文化。因为，企业文化总是标志着该企业的视野和品位，一个企业如果没有文化，尤其是没有自身特色的企业文化，那它就好比是建造房子时，只有砖、瓦、沙子，而没有水泥（凝聚剂）一样。
总之，当企业的发展达到了一定的高度时，为了能再上一层楼，再创新的辉煌，这个企业就必然要提高它的文化素质，只有这样，这个企业才可能会具有一种长久的生命力。
二、大学生从学校到企业的转变
通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。
从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员工，无论生活方式，还是生活环境；无论是思维方式，还是思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点：
第一，由“是什么”转变为“做什么”
校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质，非要弄出一番道理才知足；但企业里更注重的是以实践为前提，可行性与成本效益一旦作出合理评估，即可采取行动。换句话说，校园型思考喜欢冠以抽象的概念，而企业工作者更侧重做什么，从何时做，何处做，并如何达到最佳效果。一句话：学生喜欢抽象具体，但员工需要具体抽象。
第二，由“别人提出问题”转变为“自己发现问题”
作为一个学生，等待老师出题目是再正常不过的了，被动的应付考试导致学生产生一种制约式的处世观。然而，来到职场之后，我们必须以主动积极地态度，不断地寻找自我突破，不断寻找问题，思考问题，解决问题，才能自我成长、脱颖而出。一句话：学生习惯被动应付，但员工需要主动探求。
第三，由“一个人独立解决”转变为“大家共同解决”
在学生时代，大家都被教育要独立完成作业、要独立参加考试。但是在企业里则不是这样，员工们遇到的问题都是错综复杂，涉及多方面的，单凭个人的主张见解，恐怕是找不到问题所在的，更拟定不出合理的对策。所以，需要集思广益，结合各个专业的特色，共同合作。一句话：学生善于独立奋战，但员工需要协同作战。
第四，由“为自己”转变为“为大家”
校园里的学生都深信，只要自己努力学习，就可以换来好成绩从而换来身边老师同学的尊重。所以学生的学习都是以自我为中心。但企业的工作是一个整体，是需要各个环节共同努力才能做好的。团队中每一个人都要扮演一定角色，必须互相协作支持，才能产生成效。也就是说，我们要追求的不是个人利益最大化，而是集体利益最大化。一句话：学生总是自私自利，但员工需要无私为工。
第五，由“注重智商开发”转变为“注重情商开发”
校园里智商高的学生，不论他的情商如何，似乎总是可以拥有好成绩从而进入好大学。但是在企业中，智商固然重要，但情商高的人才能够控制好自己的情绪、能够自我激励、能够正确对待自己，能够客观看待同事，能够适应各种环境，能够正确处理各种关系。所以这类人才能够更好的完成工作。一句话：学生习惯纯脑劳动，但员工需要全面发展。
所以，总的来说，学生从
学校到工作岗位真的需要很大程度上的改变。
而这次社会实践，才让我们认识到了这一点：大学生在思想上、心理上、学业上往往不够成熟，但由于多方面原因，大学生们常常以我为中心，自我感觉良好，常有“天生我才必有用”的豪气。可实际上，很大一部分大学生的素质与真正意义上的成才有着极大的差距。
曾经，我认为一个毕业生（尤其是硕士研究生）走完了从小到大的二十余年的学校生涯，学了很多的知识，懂了很多的道理，应该可以成为一个较为全面的工作人员。尤其像是清华这样的名牌学校培养出的学生，更应该能够胜任各种岗位的需求。但是，经过了解，我发现清华毕业生的口碑并不像我们想象的那么好：
去年六月举办的首届中国高校it院长论坛上，与会的不少企业界代表普遍认为“清华大学it专业的学生勤奋聪明，但是不知道做事的方法，不会想问题，创造力和发散思维能力差”；
前年三月在北京国际展览中心举办的人才招聘会上，美国特路普国际集团公司的招聘摊位上方有一个很醒目的告示：“说明：清华北大毕业生一概免谈!”，经询问，这是因为过去公司用过的清华北大的毕业生，都有一种莫名其妙的优越感，浮躁不安，因此，他们中没有一个成功的范例；
每年人才招聘会上还有一些单位也反映，名牌大学的毕业生与一般院校的毕业生相比，往往更加注重个人待遇和工作条件，却又不愿意为单位为集体尽更多的责任。一旦遇到未满足个人心意的情况，他们往往选择立刻走人。
这些事例都证明了，大学毕业生，哪怕是名牌大学毕业生，都存在着距离合格员工的或大或小的差距。而对于这些欠缺处的关注，在校园里往往是微乎其微的。于是，这次实践告诉我们，作为大学生，我们不但要注重知识和技能教育，更要大力加强心理素质和道德品质教育，使我们既具有高度的事业心和责任心，又具备坚韧不拔、百折不挠的意志和精神，这样才能真正成为个人有所作为、又对社会有所贡献的人。
同时，作为名牌院校出身的我们，更要尤其注意：要正确看待自己、正确看待社会，正确处理个人理想、个人利益和社会需要的关系，这样才能既可充分施展个人才华，又为社会所接受并欢迎。
三、总结
事故分析报告范文3
一、重本有效分的集中度分析
这里的重本有效分的集中度是指总分上重本线上的人数中某学科上重本有效分的人数与该学科所有上重本有效分的人数的百分比，目前还没有任何一本统计书籍在学科有效分上定义集中度的概念，但现实成绩评估分析中，很多场合都看重这个百分比，现在我们列出全区理科成绩重点集中度表（见表1）：
“总”是指该科上重有效分的总人数，“圈内”是指总分上重本线中该科上重本有效分的人数。
从集中度来看，各科圈内人数相对分散，各科都有相当多的人在圈外，说明这部分学生在其他科上努力有可能上重本线，这就是我们要努力的方向。
二、学科对总分的贡献率分析
在数据分析中，我们通常的想法是假设：数据服从多元的正态分布，从而得到Y也是一元正态分布。这样延续下去的分析方法很容易陷入理论分析的误区，因为现实中的数据不是那么恰好服从正态分布；虽然给出了假设，但是我们的分析总是滞后的，因为数据结果的精确性和现实的某些不规则的随机性产生了一些抵消。无论如何，在现实问题的数据分析中，将统计的思想有效融合在实际问题中，在合理性的前提下采取统计的精确公式理论都是有益的，一句话，理论来源于实践，在实际中检验理论，将理论结果更好地反馈到实践应用中。基于此，我们用现在比较流行的SPSS统计软件对数据进行回归分析，以期找出学科影响因子的程度，同时这个影响程度也是为后面的学科突破概率分析做准备。
1.学科成绩回归表
2.学科成绩回归表分析
表中截距对本文分析没有意义，可以不管；表中拟合度是回归方程解释真实数据的程度；表中显著值都是0表示在置信度为95%时，表中数据完全可信。
现在我们关心一个问题：如果总分提高1分，那么这1分来自于哪个学科？
在实际中，总分的获得肯定是取决于6个学科的成绩的总和，所以，这1分可能来自于这6个学科的任何一科，如果这1分来自其中的某一个学科，这时我们就关心该学科贡献这1分的可能性有多大？这个的可能性的大小就是学科对总分的贡献率，公式为：
同理可得其余5个学科对总分的贡献率如下：理数34.72%、英语40.45%、物理7.25%、化学11.35%、生物5.32%。
这里贡献率结果是基于全区大样本的分析，也就是在不知学生个体处于一个比较大的区域（全市）下的位置而采取的策略，现在我们可知道一个小区域（全区）每个学生所处的位置，因此可以借助统计的知识寻找提高总分的突破口，也就是下面分析中的学科突破概率。
3.学科突破概率
通过上面的分析，已经得到全局意义下各个学科对于总分的影响，更进一步分析要着眼于为每个同学确定其最优的突破口提高成绩。
对于张云庆1同学当前成绩而言，他的学习重心应该放在英语学科和生物学科上，这两门课程是使得他最容易提高分数的学科，尤其是英语学科。
注：在所有计算的过程中，都采用经验累积分布的目的就是避免实际数据和正态分布相差太远，就可能会失效。经验分布是真实分布的一致相合估计，相合估计对于连续的函数变换仍然保持相合性，所以不会有太大问题。
事故分析报告范文4
随着我国资本市场的逐步发展，越来越多的矛盾和问题显现出来，譬如：上市公司的治理问题、会计信息质量问题、非流通股的流通问题等，而其中的“非流通股的流通问题”即股权分置问题，是中国在经济体制转轨过程中形成的特殊问题，也是一直困扰资本市场的制度性难题、中国资本市场与世界接轨的最大绊脚石。
（一）股权分置改革的历史由来股权分置问题是指中国股市因为特殊历史原因和特殊的发展演变，中国A股市场的上市公司内部普遍形成了两种不同性质的股票，即非流通股和社会流通股，这两类股票形成了“不同股不同价不同权”的市场制度与结构。随着资本市场的不断发展，由于股权分置导致权利、义务、收益与风险的不对等、不平等，使之渐渐暴露出它的弊端。如股权分置使产权关系混乱、公司治理结构无法有效进行、企业管理决策无法民主化等，这都成为了企业产权改革和经济体制改革深化的最大障碍。因此股权分置改革势在必行。
（二）股权分置改革的必要性股权分置改革势在必行，其具体原因如下。
其一，股权分置使非流通股和流通股股东的财务目标不一致。由于我国的历史国情决定了大多数的股权掌握在少数的大股东手中，并且这部分股票属于非流通股，而只有少部分股权掌握在流通股股东手中，这种局面造成了流通股股东和非流通股股东的权利与利益不一致，从而使得他们有着完全不同的财务目标。流通股以股票市价为基础转让，因此流通股股东就要努力提高股票市价，所以流通股的财务目标是股价最大化。非流通股由于无法通过二级市场的买卖获取资本利得收益，因此他们通常是通过以牺牲流通股股东利益为基础，实现控股股东财富的最大化。
其二，股权分置严重影响上市公司的公司治理。由于两者交易方式的不同造成两者不同的股权价格，从而形成了一个公司的股份有两种市场价格，造成整个资本市场价格体系的紊乱状态，股票价格很难真实地反映企业的经营业绩和市场的投资价值，价格信号的失真极易被人为操纵，加剧了市场的投机行为。在股权分置的制度下，“一股独霸”从根本上削弱了股份制经济本身具有的财产约束力和监督作用，使得公司治理结构严重扭曲，控制性大股东与中小投资者的问题无法协调。
其三，股权结构方面过于强调国有股权的绝对控制地位导致控制权僵化。三分之二的法人股不可以通过公开市场流通，这意味着上市公司的大股东特别是其国企母公司，对上市公司具有不可动摇的控制权。这也意味着，如果某个大股东对企业的控制权如果运用不当，企业经营必然出问题，企业生产力将下降，利润减少，股价下跌。具有中国特色的股权分置制度完全限制了企业控制权市场的存在与发展，有能力的大股东无法替代无能的大股东，持有烂股的小股东也就无法借收购兼并来改换投资方向，股市也就失去活力而一撅不振。可见，控制权僵化是中国上市企业及证券市场最大的限制。
（三）我国股权分置改革的历史进程我国股权分置改革渐进的经历，依据政策者对于解决股权分置的相关提法以及具体的实施方法，基本上经历了以下四个阶段：国有股转让――国有股减持――国有股流通――股权分置改革。在股权分置改革过程中，《关于上市公司股权分置改革试点有关问题的通知》引入了对价的概念，指出非流通股东要想获得流通权需向流通股股东支付对价。对价的前提是一方为达到其经济利益的最优化对可能给另一方造成的损失给予一个承诺来进行保护。对价的双方是非流通股股东必须承诺其可流通不损害流通股股东的利益。通过股权分置改革，上市公司的股权结构发生了重大变化，对公司治理、优化治理结构、财务报告分析方面都有重大影响。
二、股权分置改革对上市公司财务报告分析的影响
股权分置改革给股票市场和上市公司带来了巨大的冲击和制度性的变化，而这些变化都将在财务报告中显示出来，我们通过财务报告分析找出股权分置改革对其的影响。
（一）股权分置改革对财务报告分析目标的影响由于股权分置时期，由于我国历史国情，流通股东和非流通股东权利和利益不一致，进而二者具有不同的财务目标。而股权分置改革则改变了这种目标不一致的现状，将流通股股东和非流通股股东的利益紧密的结合在一起。因此财务报告分析的目标也达到了最终的统一，即寻求最有价值的企业，最大化的实现股东的利益。这一改变使得产权更加清晰，而且在全流通实现后，可能会使得公司的股权更加分散，有利于股东之间的制衡，使得公司的行为更加趋向与公司所有股东的利益最大化。从这一点上而言，公司价值最大化会是公司进行各项经营活动、投资活动和筹资活动衡量的主要标准。
（二）股权分置改革对财务报告分析内容的影响财务报告分析的内容仍然是公司的资产管理能力分析、负债管理分析、成长性分析和经营效率分析，但由于股改后资本市场机制的完善，股东在这方面的要求提高了。投资者多关注资本的回报率及公司成长性对股价的影响。因此，财务报告分析的内容将在整个资本市场上寻找可比的指标，在指标的权衡下找到去向，这更有利于夕阳产业的淘汰，迫使上市公司优化投资筹资的各项指标。
（三）股权分置改革对市盈率可信度的影响股权分置改革消除了上市公司发展的制度障碍。消除了超额发行溢价和流通溢价，股市的价格体系不再扭曲，定价机制功能得以有效发挥，从而使市盈率水平有所“着落”，处于一个合理的投资区域。这种合理的市盈率的状态有利于充分体现上市公司的市场价值和市场价格，使得市盈率成为横向对比上市公司的价值的强有力杠杆，有利于提高上市公司的投资价值，促使投资者对上市公司的投资价值作出合理判断、得出合理决策，引导资金的正确流向。
（四）股权分置改革对盈利能力分析的影响具体影响有以下几点：
其一，经营活动对盈利能力的影响。在股权分置改革后，由于流通股和非流通股的股东同股同权同利，从而在一定程度上遏制了非流通股侵犯流通股股东利益的行为。而且所有的股东更多的是来关注上市公司所能实现的最大价值，即使他们的利益最大化，而非仅仅关注净资产。
其二，筹资活动对盈利能力的影响。股权分置时期，上市公司只要以高于净资产价格的投资收益率项目进行股权融资，都是符合非流通股股东利益的，因而会得到他们的支持并得以实施。而这便在一定程度上损害了流通股股东的利益。股改后，在全流通时期，上市公司只有为投资收益率水平大于投资者目前在市场上要求的投资回报率的再融资项目进行股权融资，才是对全体股东有利的，才能得到股东的支持并实施。
其三，投资活动对盈利能力的影响。由于股权分置改革后，股权并不是一股独大，而是趋于分散的，因此使得控制权转移变得相对容易。这样便会削弱并购壁垒，从而使得公司间的战略并购变得容易，从而能够促进并购双方的健康发展，进而会提高上市公司的盈利水平。
其四，股利政策对盈利能力的影响。股利分配政策已经成为了上市公司一项必不可少的利润分配方式，并发挥着重要的作用。股权分置时代，上市公司的股利分配非理性化，比如通过保留现金、不分或少分股利等使大股东谋取更多的控制权收益。而股改后，实现了股票的全流通，股权结构更加合理，解决了非流通股和流通股之间的利益冲突，进而完善了上市公司的股利分配政策。此外，随着资本市场的逐步健全，我们应借鉴成熟证券市场的经验，规范上市公司的股利分配政策。
三、结论
股权分置改革对我国资本市场的长远发展意义深远，有力的推动了资本市场步入更健康的发展轨道和稳定的发展环境。然而我们必须意识到股改并不能解决中国证券市场发展的全部问题。上市公司财务报告在资产负债的管理、成长性、经营效率等方面的改善，短期内并不明显，但随着上市公司股权结构的改善，进而是资本结构的改善，各项财务指标将成为股市价值投资者关注的焦点，其优化也将成为公司的重点考虑范围。因此随着资本市场的不断完善，财务报告分析所发挥的作用将会越来越大，我们在财务报告分析过程中应特别关注股权分置改革所带来的影响。希望能够适应股权分置改革时代的特点，不断完善资本市场的法律制度体系，提高政府资本市场监管能力，以进一步推动资本市场向更高阶段发展。
事故分析报告范文5
【关键词】案例教学法；质量事故分析；综合能力
案例教学法是指依据教学目标及内容的要求，在教师的精心策划和指导下，以案例为基本教学材料，通过多种形式的探讨提高学生的综合能力。案例教学法的应用，可以较好的实现中等职业教育培养应用性人才的教学目标。
一、开展案例教学法的必要性
1.有利于学生更好的掌握知识
基于我院以技能为本的职业教育目标，遵循中职教育“实际、实用、实效”原则，在实际授课过程中，不仅要传授学生理论知识，更重要的是引导学生掌握方法和技能。案例教学法让学生自己去思考，使课堂由枯燥乏味变得生动活泼，而后学生就自己和他人的想法发表见解。通过交流，一是可以取长补短、促进人际交流能力的提高，二是起到了一种激励的效果。一两次技不如人还有情可原，长期落后者，会有奋发向上、超越他人的内动力，从而积极进取、刻苦学习。
2.引导学生变注重知识为注重能力
知识不等于能力，知识应转化为能力。质量事故分析课程本身是重实践的，学生不能一味的通过学习书本的知识而忽视能力的培养，而能力在案例教学中可以得到培养和锻炼。另外，案例教学是群体活动，大家一起讨论，集思广益，正确看待别人及正确评价自己，树立理解和包容的意识，提高自己与人合作共事的综合能力。
3.注重双向交流
传统的教学方法是老师讲、学生听，听没听、听懂多少，要到期末考试的时候才知道，且学到的不是活学活用的知识。案例教学能够最大限度的调动每个学生的积极性。在课堂上，教师将更多地将时间留给学生，引导讨论并且让学生就他们的观点畅所欲言，这无形中加深了对知识的理解，而且是主动进行的。面对质量事故分析案例，何种原因造成的、应采取什么措施避免事故的扩大，最大限度的减少损失，并让学生自己提出问题的解决方案，这一步可视为能力上的升华。同时学生的答案随时由教师给以引导，这也促进教师加以深思考，根据不同学生的不同理解补充新的教学内容，双向教学的教学形式对教师也提出了更高的要求。
二、案例教学法的应用
1.案例引入
针对不同的情景要求，案例引入可采用三种方式：
首先是导入案例应用，这种方式是指在讲解新的内容和理论时，先给出一个引导案例，通过案例的学习，引导学生进行思考而总结得出本节所要学习的新知识点。如在讲述地基与基础工程常见质量事故前，我为学生选择的案例为俗称“楼脆脆”的上海闵行区莲花河畔一幢13层楼整体倒塌事件，该事件学生都有所耳闻，但不了解具体原因，所以较感兴趣，我通过大量的图片让学生了解事故现场的情况，着重提到“桩的断裂形式”“河道边大量堆积物”等关键性词语，引导学生将事故发生的原因联想到地基与基础，从而为该章的学习打下了基础。
其次可采用注解型案例应用，这种方式是在知识点学习后，通过案例加以注解，深化学生对知识的认识和理解。如在讲述外墙保温后，我为学生选择的案例是上海静安区公寓火灾的案例，通过小组讨论让学生对火灾出现的原因进行猜想和分析，顺便给学生普及了消防逃生的知识。
最后一种形式是综合案例的应用，当需要对一系列相互关系的内容进行全面讲解时，就可以采用综合分析型案例，综合型案例对教师和学生都有较高的要求。如鞍山某地上为31层、箱型基础的大厦，在基坑开挖过程中，发生锚杆端部脱落、横梁掉下、桩间土脱落、地面出现裂缝、地下水管渗漏等现象，最后导致基坑水位至基坑最高点，基坑塌方、支护桩折断等后果，此案例这就要求学生与教师从设计、施工多个角度对支护结构的稳定性和抗倾覆性、混凝土强度、施工工艺等进行多方面分析。
2.案例教学法的实施步骤
（1）课前准备。对教师而言，首先要选择内容与教学知识点相匹配的案例。案例教学是围绕理论教学展开的，这要求在讲课之前，查阅相关资料，做好充分准备，想象在讨论中可能出现的任何问题及解决方案。对学生而言，应根据老师预留的案例，结合所学的知识点，判别事故发生的原因，是勘察、设计还是施工出现了问题，应如何解决，同时还要对发言的方式及内容进行准备。
（2）自由讨论。讨论就是让学生自由发挥，这种自由发挥即“放羊式”讨论。学生的讨论可以自由展开，但绝对不能“天马行空”、“离题万里”。通常情况下，自由讨论能调动每一位同学的积极性，集中群体的智慧，使得案例分析角度多样化、观点全面化和方法周全化。在此环节，教师要维持好课堂纪律，要保证课堂活而不乱。教师还要掌控好案讨论的过程，保证在有限的时间内完成教学任务。
（3）案例讨论的总结归纳。在学生进行案例分析时，教师应注意认真倾听，做好问题的摘录，在组织学生讨论和分析案例的过程中，教师适当地进行阶段性的小结或是点评也是很有效的教学方法，及时肯定学生的想法或防止学生偏离主题。在此环节，教师应重点引导学生将实践与原理有机结合，抓住关键性的问题，对所学过的阶段性知识进行全面系统的总结，或教师引导学生进行总结，通过总结，帮助学生思考问题，并将学生在讨论中不够深入的问题或遗漏的部分指出来，从而达到案例教学的初衷。
（4）撰写质量事故分析报告。案例教学法的目的旨在提高学生的综合能力，当然这其中包括书面表达能力。学生在个人分析问题以及与他人讨论的过程中，会逐渐总结出一套适合自己特点的思考和分析问题的方法，并学会如何解决问题和作出决策。那么，如何将学生自己的想法与见解落实到文字上，提高书面表达能力，可让他们试着从事故概述、原因分析、处理措施等几个方面撰写事故分析报告。
3.激励学生参与
结合班级百分量化考核守则，教师可根据学生课堂表现和质量事故分析报告质量将每个学生的表现量化后计入平时考核成绩，以此激励学生踊跃参与。
三、案例教学法应用中需注意的问题
1.案例要根据教学目的有针对性的收集，案例的内容必须适应具体教学环节的需要
在案例中必须把事故发生的背景、事故反映的问题等提示清楚，切忌背景模糊、叙述不清。否则会导致学生对教学案例不感兴趣、课堂参与度不高、讨论时出现冷场的情况，致使案例教学法难以达到预期的效果。因此案例的收集过程是个不断积累的过程，且收集的案例要有针对性、典型性、生动性、真实性、启发性。
2.尽管案例教学能够有针对性、更有效地启动学生的主动思维，提高学生的分析能力，但是案例教学法还不能完全取代课堂讲授的传统教学方式
案例教学的根本目的还是为了使学生更好地理解理论知识，因此对理论知识的讲述必不可少。如果没有理论知识的讲述，学生的认识则过于片面和零散，知识的总结与概述使学生有了更系统的认识，课堂教授是案例教学的基础、前提也是最终的归属。
四、结语
作为一种新的教学方法，案例教学法致力于提高学生的综合素质，培养学生分析问题和解决问题的能力，有效的实现了理论和实践的结合，缩短了教与学的距离，有助于教学目标的有效完成且活跃了课堂气氛，具有其他教学方法不可比拟的优越性。但基于案例教学法中需要注意的问题，教师需发挥好主导作用，尽可能的在有限的时间内实现最好的教学效果，充分发挥案例教学的优势。
参考文献：
[1]吴兴国.质量事故分析[M].环境科学出版社
[2]陶婕，卢珊珊.案例教学在建筑工程经济课程中的应用[J].现代企业教育.2012.7
事故分析报告范文6
1、7月安全总体评价：
经过共同努力，安全生产形势继续保持稳定，电气检修部2018年7月份,认真贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，提高安全生产，环境保护意识，落实安全环保责任，经过全体员工共同努力，安全生产形势保持稳定，未发生设备事故，未发生设备障碍，未发生人员工伤事故，未发生机动车辆交通事故，未发生环境污染事件。截止本月31日，安全生产无事故记录3448天，圆满完成了各项生产任务及管理计划。
2、本月主要安全生产及管理工作：
2.1 组织学习安全相关文件：学习《公司重大人身事故风险管控措施》、《关于印发《长江电力建设工程施工安全专项治理行动实施方案》的通知》、《电力安全事故信息2018年第11期 2018年一季度事故分析报告》、《关于进一步加强湖北省电力企业安全生产培训工作的通知》、《关于深刻汲取事故教训加强特种施工作业现场安全管控的通知》、《危险性较大的分部分项工程安全管理规定（中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号》等相关安全文件。
2.2 分部安全活动及培训报
3、下月主要安全工作：
3.1 按公司要求，坚持以人为本，安全第一和预防为主，预防与应急相结合的原则，根据本分部实际和特点，切实做好各项防汛准备工作和汛期防范工作。以问题为导向，深入开展度汛安全风险管控和隐患排查治理工作，对发现的隐患和问题要立即整改，不能立即整改的要针对性地制订防范措施。
