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初中暑期计划范文1
一、班级基本情况及存在问题
七年级处于正是现在处于服从与叛逆共存的过渡阶段，学生的价值观和世界观没有完全形成，正需要老师及家长正确的教育和督导。所以大部分学生还处在不稳定状态，不能做到充分适应。比如生活上对家长的依赖，在思想上没能完全摆脱想家的束缚等。随着学习的科目的增加，很多同学也还没能找到适合自己的学习方法，依然处在学习压力大，学习方法混乱的阶段。
七二班现有学生31人，其中男生22人，女生9人，女生人数过少是男女比例不协调的明显特征，由于男生比例较大，大都处在贪玩、调皮的年龄段，学习不认真，自控能力差，也对班级管理工作带来一定的阻力。
二、工作目标
1.尽快使学生适应较紧张的初中生活，养成良好的行为习惯，锻炼、提高自理能力，使学生的综合素质不断提升。
2.使学生尽快找到适合自己的学习方法，学会合理安排学习时间，端正学习态度，培养和提高学生的学习兴趣，并且教会学生学会主动学习的方法，从而更好的适应紧张有序的初中生活。
3.积极组织学生参加学校的各项活动，使学生在活动中明白道理，得到启迪，锻炼提高个人能力，完善自我人格。
4.班委工作职责明确分工，培养成为班主任的左膀右臂;而且提高学生的自我管理能力，形成团结向上的良好班风，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
三、根据学校德育工作的指导思想，本学期主要教育教学活动具体安排如下
第一周 返校规章教育(接待新生) 第二周 仪容、仪表
第三周 学生会干部选举 第四周 高校阅读讲座大会
第五周 第一次月考 第六周 春季阳光运动会
第七周 月考表彰、总结大会 第八周 以“尊师”为主题的班会
第九周 班会“冲刺期中” 第十周 期中考试
第十一周 期中考试表彰、总结大会 第十二周 五四青年入团仪式
第十三周 班会“相亲相爱一家人” 第十四周 准备第二次月考
第十五周 第二次月考 第十六周 总结月考，冲刺期末
第十七周 太极拳表演比赛 第十八周 准备期末考试
第十九周 期末考试，假期安全教育
四、工作内容及具体措施
在纪律方面：
没有规矩，不成方圆。大自然万物都有自己运行的规律和必须遵循的守则，无一例外。良好的课堂纪律是取得优异成绩和养成好班风的前提，在这方面必须严格制定班级纪律奖惩措施，并且让学生也参与其中，要求学生能够保证做到严以利己，宽以待人。
在生活方面：
为了使学生适应紧张的学习生活，在生活上要求学生互帮互助，团结友爱、诚信待人。有困难的学生都能得到其他同学的主动帮助。另外，在本学期开展一个以《相亲相爱一家人》为主题的班会，使班级内部能更加团结，友爱、热情、真诚有凝聚力。
在学习方面：
要求学生课前预习，上课认真听讲，课下及时复习，养成良好的学习习惯，端正学习态度。调节好各学科之间的关系，使各学科都能均衡发展并且逐步得到提高。促进学习成绩的主要手段有：
(1)夯实基础，对学生作业的完成情况做到时刻不放松，及时通过作业了解学生对课上知识的掌握情况。
(2)通过班级之星、学科之星与大家共享自己方法和经验或小组间交流互帮互助共同进步的方法，来培养学生良好的学习习惯，提高整个班级的学习成绩和学习氛围。
(3)做到培优补差，对自己学习认识有偏差并且学习成绩落后的学生，平时多给与鼓励和帮助，通过课下进行补课，一步一个脚印，循序渐进的来提高学习成绩;对有学习有潜质的学生加强辅导，扩展其知识面，以求更上一层楼。
(4)认真总结每一次月考的成绩，注意每一个学生学习状态的稳定性，及时发现问题、解决问题。
家校教育一体化：
学校教育与家庭教育相结合，绝不可忽视。平日虽住校，但是周末回家一放松、懒散，平时的约束几乎全等于零。针对学生的现状与家长通过电话、邀请到校或家访等方式及时与家长进行有效的沟通，了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。找到问题所在，对症下药，实现对学生的无缝隙管理，全面提高学生的综合素质和学习成绩。
初中暑期计划范文2
关键词：定量分析；二氧化碳；气体体积分数；呼出气体
通过鲁教版八年级化学第四单元第一节《空气的成分》中“测定空气中氧气的含量”探究活动，学生们已经理解测混合气体中某一成分体积分数的原理了，也知道定量实验的重要性了。但同学们只是定性的知道呼出气体中含有二氧化碳，却不知道二氧化碳的含量（体积分数）是多少，他们也很想通过自己的实验得出自己呼出气体中二氧化碳的体积分数到底是多少。如果再提供一次活动和探究的机会就会极大地增加学生学以致用的探究精神，为此专门设计了该定量实验。
一、创新实验目的
1、学会选择合适的药品吸收二氧化碳和重新放出二氧化碳。
2、用排水法测相关气体的体积，体验测某混合气体某成分含量的实验设计。
二、实验原理
本实验用氢氧化钠溶液吸收呼出气体中的二氧化碳（该反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O），测剩余气体的体积V剩余；再利用硫酸溶液和碳酸钠溶液反应重新的到二氧化碳（该反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2+H2O），再测二氧化碳的体积V二氧化碳。最后利用公式计算，呼出气体中二氧化碳的体积分数=（V二氧化碳/V呼出气体）*100%=[V二氧化碳/（V剩余+V二氧化碳）]*100%
三、实验仪器及药品
1.实验仪器
气球一个、玻璃导管6个、止水夹1个、胶皮管3段、500mL的集气瓶两个、三孔橡皮塞一个（与集气瓶配套）、双孔橡皮塞一个（与集气瓶配套）、500mL的烧杯一个、25mL量筒一个、25mL注射器一个（带针头两个）、扎有多个小孔的胶头。
2.实验药品
质量分数为4%的氢氧化钠溶液，质量分数为20%的硫酸溶液、无色酚酞溶液、自来水。
四、实验装置
实验装置如图一所示。
装置说明：
1、气球部分为呼出气的收集和储存装置，排出气体的多少可通过止水夹控制，通过挤压气球，可以控制气流的大小，从而很好地控制反应的进展。
2、左边的集气瓶为反应容器，滴加硫酸溶液前为吸收二氧化碳的反应容器，滴加硫酸时为重新释放被吸收的二氧化碳的反应容器，瓶内插入氢氧化钠溶液的导管末端套有一个红色的胶头，胶头上插有几个小口，目的是为了使呼出气体能以小气泡的形式冒出，使反应更加充分。
3、右边的集气瓶用做排水法收集气体，配合右侧的烧杯（或量筒）测量收集到的气体的体积。
五、实验操作过程
1、按装置图连接接好仪器。
注意：气球和玻璃管处连接处、胶头和玻璃到管连接处出现松动或容易脱落时用线或细铁丝扎紧，防止漏气。
2、检装置的气密性。
首先把连在三孔橡皮塞进气玻璃管上的胶皮管连同气球一并取下，再连接在漏斗末端导管处上，再把漏斗扣在嘴上并向气球里吹起。最后用止水夹夹住胶皮管、取下漏斗放回原处。如果气球没有漏气的声音和变小的迹象，则该部分的气密性良好。不漏气后重新这一部分接回原处。接下来检查剩余部分装置的气密性，将装置末端的导管浸在右边烧杯的水里，再用双手紧紧捂住任意一个集气瓶，观察导管口是否有气泡冒出。若有气泡冒出则这部分装置也不漏气。
3、加药品。
第一步，拔下三孔橡皮塞，向第一个集气瓶中倒入氢氧化钠溶液至液面没过胶头（大约100毫升），再向其中滴加几滴无色酚酞溶液使溶液变成红色，然后塞好三孔橡皮塞。
第二步，拔下注射器（针头留在上面），套上另一个针头，吸取适量硫酸溶液（约15毫升左右）读数V1，取下针头插回原处。
第三，取下双孔橡皮塞，向第二个集气瓶里加入右边烧杯里的500毫升的清水，再塞紧双孔橡皮塞，然后把空的烧杯放回第二个集气瓶后边。
4、测量呼出气体中除二氧化碳外剩余气体体积V剩余
打开止水夹，用手挤压气球（气球内是刚才检查气密性时收集到的呼出气体），将呼出气体排到第一个集气瓶中（在这里氢氧化钠溶液吸收除去呼出气体中的二氧化碳，反应的化学方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O），呼出气体中的剩余气体将第二个集气瓶中水排入后面的烧杯中，收集到水的体积就是呼出气体中除二氧化碳外的剩余气体的体积V剩余；
用烧杯收集400毫升的水后停止通气（根据呼出气体中二氧化碳约为2～4%，含量很少，因此要求样品的体积越大越好，但是考虑到集气瓶的体积为500毫升，瓶中的水又不能完全排出，又考虑到500毫升的烧杯的刻度只能准确到整百，因此收集400毫升水最好）。则排出水的体积就是呼出气体中除二氧化碳外剩余气体体积V剩余=400mL
5、测量呼出气体中二氧化碳的体积V二氧化碳
将500毫升的烧杯换成25毫升的量筒，然后把注射器中的硫酸缓缓注入第一个集气瓶中，边注入边振荡集气瓶直到溶液红色褪去，红色褪去后再多滴加几滴硫酸溶液（硫酸要稍微过量，因为二氧化碳在酸性条件下的溶解能力较小，过多了会浪费药品），记录剩余硫酸的体积V2，计算出所用硫酸的体积V1-V2。读出排入量筒中水的体积V3，算出二氧化碳的体积VCO2=V3-（V1-V2）。再利用硫酸溶液和碳酸钠溶液反应重新的到二氧化碳，再测二氧化碳的体积V二氧化碳。
6、最后计算呼出气体中二氧化碳的体积分数。
通过多次实验证实，400毫升的呼出气体中大约含10毫升左右的二氧化碳。因此人呼出气体中二氧化碳的体积分数=V二氧化碳/（V剩余+V二氧化碳）=10mL/（400mL+10mL）*100%≈2.5%
六、实验创新点及其意义
1、该实验创新之处：
①选择用气球和漏斗来收集呼出气体代替用排水法和排空气法来收集呼出气体。
呼出气体中二氧化碳的含量本来就很少，再加上二氧化碳又属于能溶于水的气体，所以呼出气体不能用排水法收集。排空气法也无法保证收集到的气体的组成不改变，所以呼出气体也不能用排空气法收集。选择利用漏斗和气球收集呼出气体可以很好地解决以上问题同时还有以下优点：一是使呼出气体的收集和储存简单方便，使用时可以通过对气球的挤压很好的控制气体的输出速度，二是利用漏斗扣在嘴上向气球里吹气比用嘴直接含着导管向气球里吹气干净卫生。
②用指示剂酚酞指示反应的终点。
向滴有酚酞的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加硫酸溶液，边滴加边振荡，等到溶液由红色边为无色后，再稍加几滴硫酸使溶液显酸性（二氧化碳在酸性条件下的溶解能力会大大减小），使得二氧化碳最大程度的完全释放出来，这样不仅大大提高了实验数据V二氧化碳测量的准确性，而且直观便于操作、节约化学药品。
③在插入氢氧化钠溶液玻璃导管的末端套上一个事先扎有多个小孔的橡胶，使气体以小气泡的形式冒出，这样就有效的扩大了气体和液体的接触面积，使得呼出气体中的二氧化碳与氢氧化钠溶液反应更加充分。从而大大提高了实验数据V剩余测量的准确性，也有效的降低了实验的误差。
2、意义：
为测定混合气体中某一成分含量，为学生提供了贴近生活实验内容。本实验既提高了孩子学习化学的兴趣，又突破难点。
初中暑期计划范文3
【关键词】学术期刊；国际化；英文出版
学术期刊从其自身的本质内涵来看，国际化传播就是生来就有的天然属性，因为学术期刊所承载的应该是创新性学术成果，而创新不能仅仅是国内的创新，创新必须是国际范围的创新。当下中国的学术期刊，由于受到管理体制僵化、产权不清晰以及数字出版垄断等因素的制约，国际化传播变得举步维艰。
但是，同时必须认识到，学术期刊的国际化出版不是一个单一的问题，而是一个牵一发而动全身的错综复杂的系统，在文化大背景下，国际化出版不得不于国家利益扯上关系。赵文义等[1]认为面对当下中国学术期刊国际化更多趋向出版英文学术期刊和向国际检索标准靠拢，已经、正在或将要损害中国国家利益的状况，分析了学术期刊国际化出版中国家利益被忽略的原因，探寻了国家利益视域下学术期刊国际化出版的内在逻辑；张伟伟[2]认为国家利益和学术期刊出版的内在逻辑要求考虑国家文化利益下的学术期刊出版应该实现国际化，而从学术期刊国际化的核心需要和国家文化利益的本质需求上考量后发现，国际化的本质就是英文化。那在中国学术期刊界普遍认为学术期刊国际化传播，更多地是指向出版英文学术期刊的大背景下，中国学术期刊界就自然会面对一个无法回避的问题：在中国这种大环境下，如何才能办好一本英文期刊？
1.编写英文摘要
目前国际上六个国际著名检索系统，科学引文索引（ SCIE）、美国工程索引（ EI）、美国化学文摘（ CA）、英国科学文摘（ SA）、俄罗斯文摘杂志（AJ）、日本科学技术文献速报（ CBST） 录用的期刊大多数为英文刊，且其检索通常采用英语，许多外国科技工作者就是通过英文摘要来查看文章的内容和结论，可以说英文摘要的好坏直接影响中文科技期刊国际化。因此，编辑部应注重英文摘要的编写。英文摘要是中文科技期刊对外进行国际交流的窗口，提高英文摘要的质量，是中文科技期刊突破语言关口、走向世界的一条捷径。通过提高期刊稿件和英文摘要的水平，力做到被国际著名检索系统收录，进而利用检索系统的平台，使中文科技期刊的科技成果被全球共享，实现中文科技期刊的国际化。
1.1期刊英文摘要监管
期刊管理部门可以在期刊管理条例中明确规定公开发行的期刊应该配备英文摘要编辑， 并对英文摘要编辑的从业资质进行限定， 在期刊审读内容中明确提出对英文摘要进行审读， 将毫无疑问地促进各期刊英文摘要质量的提高。相关标准和规范中，如果像对中文摘要进行规范那样对英文摘要的写作规范也进行明确规定，无疑给英文摘要编辑工作起到指导和规范作用。
英文摘要编辑的水平是影响英文摘要质量的重要因素，因此，作为期刊的英文摘要编辑应该具备高于一般人的英语水平和某一领域的专业知识，否则无法胜任编辑英文摘要的工作。期刊编辑部对英文摘要编辑人选的确定是控制英文摘要质量的重要一环。在聘任英文摘要编辑时，对其资质的考察很重要。其次，期刊编辑部要注重对英文摘要编辑的业务培训和继续教育，积极派他们参加英文摘要编辑培训班和有关讲座，甚至创造条件让他们参加脱产英语培训。英文摘要编辑更应该不断提高自身业务水平，如经常翻阅国外相关的优秀英文版学术期刊，对比本刊英文摘要和国外文献数据库中的摘要，注意专业词汇常用句型和“句套子”的积累，建立英文摘要编辑档案，并定期整理和反复查阅，找出问题，总结经验，不断提高英文摘要编辑能力。
1.3英文摘要内容的规范
英文摘要要以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、准确叙述文献的重要内容，必须符合“拥有与论文同等量主要信息”的原则，且能准确表达中文摘要的内容。这里要注意的是，英文摘要的内容必须完整，由于许多作者写的英文摘要都是直接从中文摘要翻译过来的，有时会出现信息不完整或翻译不准确的情况，中文读者能看懂，英文读者（如检索机构的编辑）却看不懂，这样就会严重影响中文文章的应该起到的交流作用。另外，英文摘要应该大胆突出自己的创新和贡献，这样其他科技工作者检索到摘要时，才能有兴趣继续翻译、阅读文章内容。
符合英文语法的文字语言，句型力求简单；一般不分段落，如文字较长，不宜只写成一个长句子，避免句法结构复杂冗长；但要避免英文摘要字数过少，过于简略，缺乏必要的信息量；采用第三人称写法；由于在论文报导的研究工作绝大多数是在现在之前不久完成的，着重事实的报道，通常英文摘要全部用一般现在时态和现在完成时态即可；如有些研究项目历时较长，可采用一般过去时态和一般现在时、现在完成时混合使用，以便叙述得更确切，无须全部使用一般过去时态[3]。
2.增加译文
我国科学技术总体水平与国际上发达国家存在较大的差距，并且由于语言上的隔阂，大多数国内读者了解国外科技信息、更新知识在较大程度上依赖于科技译文。但近年来，我国科技期刊发表科技译文数量上出现急剧减少的趋势。主要原因是，评定技术职称，外语水平以统一考试为主要依据，科技译文不再体现外语水平；科技译文与科普文章一样不算科技论文；加上发表科技译文也要向期刊交纳发表费等，因而影响了翻译队伍的积极性。另一方面，一些科技期刊怕招惹版权纠纷，怕降低期刊的身份，不敢发表科技译文。这些都直接影响期刊本身对新的信息的刊载量及与国际交流。
《Emerging Infectious Diseases》是一个影响力比较大的国际刊物，有三种语言：中文、法语和西班牙语。《中国共患病杂志》通过与美国疾病控制中心（ CDC） 联系，从2000 年起将其出版的《Emerging Infectious Diseases》中有关共患病的摘要及时的翻译成中文。在译文刊载在《中国共患病杂志》同时，再将中文发送到《Emerging Infectious Diseases》网络版进行，扩大译文的影响力，取得了巨大地成功[4]。
3.双语办刊
双语办刊，即中英文双语期刊，英文出版这一方面可以满足SCI的要求，让更多国外同仁可以看懂中文学术期刊，也可以吸引更多的学术论文投向中国学术期刊。同时，中文出版又可以满足中国基层人员需要，因为中国是一个发展中国家，英文对于一部分基层人员来说，阅读起来还是比较吃力。学术期刊不能为了国际化而国际化，而是为了扩大影响力，而中国基层研究人员很多，所以双语期刊可以极大地适应国内外的发展。
4.控制期刊质量
学术期刊国际化光从语言角度解决问题还远远不够，还必须提高学术期刊的质量。
学术质量达到国际一流是国际化的核心。学术期刊作为科学知识信息传递的主阵地， 其办刊要义是研究、交流、传播和发展学术思想。重大的科学思想和科学成果大都是通过学术期刊传播的，学术期刊必须体现一个国家在各学科领域的研究水平，反映学科发展的动向和趋势，为读者提供不可或缺的思想资源、学术资源和智慧碰撞的空间。我国学术期刊的学术质量要达到国际一流水平，得到科学机构、广大作者和读者的认可，必须保证学术期刊的高质量和高水平。
获取好论文，控制期刊质量的核心是编辑人员。为了办好期刊，编辑人员应该首先加强 宏观意识，对相应专业领域科研的宏观情况进行全面、整体和动态的把握，以增强在科研服务中的战略性、前瞻性；其次，要主动走出去，深入科研一线，同科研人员广交朋友，与相关专业领域的领军科学家、学术带头人建立密切联系，通过特聘科学顾问等多种形式向他们借智借脑；对重大、重点科研项目和前沿、新兴、交叉性科研工作要重点、持续追踪，及时捕捉反映重大、原创性科研成果的信息和论文；其三，可通过开设对科研人员有凝聚力和吸引力的特色专栏和主题研讨，广泛聚集科研中的热点、难点、前沿问题，汇聚最新和全面的学术信息，以提高期刊的学术影响力等等[5]。
参考文献：
[1] 赵文义，张积玉.国家利益视域下学术期刊的国际化出版[J]，思想战线，2011，37（4）：93-95.
[2] 张伟伟.国家利益与学术期刊出版[J]，长安大学学报：社会科学版，2012，14（3）：174-176.
[3] 王剑乔，韩蕾.英文摘要在推进中文科技期刊国际化中的作用[C]// 2008年第四届中国科技期刊发展论坛：北京，中国科学技术期刊编辑学会，2008：773-775.
初中暑期计划范文4
以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，秉承和坚持“好学上进，自强不息”的校训，倡导和培育“尊重、文明、守纪、进取”的优良校风，以使学生“成人、成才、成功”的育人观和“实施四项（尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育）教育”、“坚持八个体现（以人为本，育人为本；德育为首，五育并举；依法治校，以德治校；规范管理，开放办学；）”的办学理念，熔铸“理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良”的四中精神，不断探索教育及管理经验，全面做好学生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教学质量，把我校建设成为有特色区域名校。
二、工作要点
1、加强班主任队伍建设。认真学习新学期学校工作指导思想（以人为本，抓好两支队伍建设，自强不息，创建区域特色名校），使之成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作方法和奖惩办法，用好《班级、班主任量化细则》，不断总结经验，完善可持续发展的、具有我校特色的班主任培养体制。组织班主任听取优秀班主任的报告，到教育先进学校参观学习，学习魏书生《班主任工作漫谈》，领会与应用先进的班主任工作理论和方法。各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任、学者型班主任、名班主任，抓好班主任“三个一工程”即一个班会设计、一个班会课件、一堂好的班会课。进一步落实《学生量化管理实施细则及基础素养评定方案》，使其成为班级管理工作的规范性操作方法和有效地绩效手段。
2、把校园文化建设与学校的德育与管理结合起来，下大力气抓常规管理，组织学生学习学校的各项管理制度，在日常工作中落实各项管理制度，抓卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序、各种活动等外部形象，形成学生优良的学习和生活习惯。加强学生对“校训”、“校风”、“学生誓词”和我们推崇的“四中精神”的理解和深化，在我们的各项工作中做到“人人、时时、处处、事事”有德育，使丰厚的精神文化成为支持学生做好一切工作的原动力。编制班级任务安排表，做到班级“人人有事做，事事有人做”。
3、校报、校园广播电台、校园电视台在上学期的基础上，进一步充实人员编制，充分发挥学生的主体作用，在新的学期中以更加有声有色的工作，做好面对学生的宣传教育工作。
4、抓好对学生和班级的常规检查工作，协助教导处做好对教师、班级、班主任的考核工作，准确、及时的做好各种数据的统计、汇报和公示，在抓好过程管理的同时为学校决策提供第一手材料。
5、协调团委、班主任，搞好学生自我管理工作，实践证明，善于指导学生自我管理的班主任，工作起来总是会得心应手，工作效能总是出类拔萃，所以，在我们强调抓好教师队伍和管理队伍建设的同时，班主任们要重视班级管理队伍的建设。
7、通过班会、活动、宣传栏、黑板报、手抄报等加强对学生的主题教育：政治思想教育、中华传统教育、励志教育、情感教育、心理成长教育、诚信教育、法制教育、安全教育。
三、常规工作及要求
1、编制好本学期的班级工作计划。
2、主题班会，这是做好班主任工作的最主要的德育阵地，有计划、有设计、有课件、有记录的开好主题班会，是做好班主任工作的重要标志。事务性工作随时解决。
3、每天班主任到校后，检查班内学生的出勤情况、学生发型、着装情况、公物完好情况、卫生、内务情况，发现问题随时找责任人解决。课间操班主任跟操。
4、值班班主任在带班领导的带领下从早上8点开始值班，检查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情况，并检查课余时间学生的一切情况。值班班主任要到岗到位，规范工作，能够发现问题、处理问题、解决问题，不能不管不问、装聋作哑，不能蜻蜓点水、随意离岗。值班主任和带班领导要确实起到监督作用。
初中暑期计划范文5
关键词:传感器技术 机电一体化 自动化产品
传感器技术是现代信息技术中主要技术之一，在国民经济建设中占据有极其重要的地位，它以其技术含量高、经济效益好、渗透能力强、市场前景广等特点为世人瞩目。
1 传感器的研究现状与发展
传感器是能感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置，主要用于检测机电一体化系统自身与操作对象、作业环境的状态，为有效地控制机电一体化系统的运作提供必须的相关信息。21世纪人类将全面进入信息电子化时代，随着人类探知领域和空间的拓展，电子信息种类的日益繁多，信息传递的速度日益加快，信息处理能力日益增强，相应的信息采集――传感技术也将日益发展，进而传感器也将无所不在。
从20世纪80年代起，逐步在世界范围内掀起了一股“传感器热”，各先进工业国都极为重视传感技术和传感器的研究、开发和生产。传感技术已经成为重要的现代科技领域，而传感器及其系统的生产已成为重要的新兴行业。现在，全世界传感器市场的销售总额已超过200亿美元，并以80%的年增长率继续发展，其产品品种已经突破2万种。它们被广泛地应用于钢铁、能源、交通、机械制造、通信、化工、汽车、家电、金融、商业和农业等行业。我国在“八五”期间已把传感器的技术列入了国家重点攻关计划及中长期科技发展重点新技术之一，在本世纪已跨入高速发展时期，并不失时机地开发新产品，使之成为国民经济新的增长点。
2 传感器在机电一体化系统中的应用
传感器是左右机电一体化系统（或产品）发展的重要技术之一，广泛应用于各种自动化产品之中：
2.1 机器人用传感器
工业机器人之所以能够准确操作，是因为它能够通过各种传感器来准确感知自身、操作对象及作业环境的状态，包括：其自身状态信息的获取通过内部传感器（位置、位移、速度、加速度等）来完成，操作对象与外部环境的感知通过外部传感器来实现，这个过程非常重要，足以为机器人控制提供反馈信息。
通常微动开关、光电开关、电涡流等传感器安装在机器人的每个关节上进行零位和极限位置的检测，前者保证机器人的重复定位精度和轨迹精度，后者则起保护机器人和安全动作的作用。
位移传感器一般也都安装在机器人的各关节上，用于检测机器人各关节的位移量，作为位置控制信息。
速度、加速度传感器用来实现机器人各关节的速度闭环控制和加速度控制。
触觉传感器装设在机器人腕、手爪等部位，通过触觉确认对象的位置从而修正手爪的位置以便能准确地抓住对象物。
2.2 机械加工过程的传感检测技术
（1）切削过程和机床运行过程的传感技术。切削过程传感检测的目的在于优化切削过程的生产率、制造成本或（金属）材料的切除率等。切削过程传感检测的目标有切削过程的切削力及其变化、切削过程颤震、刀具与工件的接触和切削时切屑的状态及切削过程辨识等，而最重要的传感参数有切削力、切削过程振动、切削过程声发射、切削过程电机的功率等。对于机床的运行来讲，主要的传感检测目标有驱动系统、轴承与回转系统、温度的监测与控制及安全性等，其传感参数有机床的故障停机时间、被加工件的表面粗糙度和加工精度、功率、机床状态与冷却液的流量等。
（2）工件的过程传感。与刀具和机床的过程监视技术相比，工件的过程监视是研究和应用最早、最多的。它们多数以工件加工质量控制为目标。20世纪80年代以来，工件识别和工件安装位姿监视要求也提到日程上来。粗略地讲，工序识别是为辨识所执行的加工工序是否是工（零）件加工要求的工序；工件识别是辨识送入机床待加工的工件或者毛坯是否是要求加工的工件或毛坯，同时还要求辨识工件安装的位姿是否是工艺规程要求的位姿。此外，还可以利用工件识别和工件安装监视传感待加工毛坯或工件的加工裕量和表面缺陷。与工件的过程监视密切相关的另一类监视是工艺过程监视，如加工表面粗糙度，表面特性质量，尺寸、形状与位置精度的实时监视或在机监视。由于它们与加工过程质量、提高成品率和生产率、降低加工成本、缩短交货期密切相关，正在日益受到重视。完成这些识别与监视将采用或开发许多传感器，如基于TV或CCD的机器视觉传感器、激光表面粗糙度传感系统等。
（3）刀具(砂轮的检测传感。切削与磨削过程是重要的材料切除过程。刀具与砂轮磨损到一定限度（按磨钝标准判定）或出现破损（破损、崩刃、烧伤、塑变或卷刀的总称），使它们失去切(磨削能力或无法保证加工精度和加工表面完整性时，称为刀具/砂轮失效。工业统计证明，刀具失效是引起机床故障停机的首要因素，由其引起的停机时间占NC类机床的总停机时间的1/5～1/3。此外，它还可能引发设备或人身安全事故，甚至是重大事故。因此，现代制造领域对刀具与砂轮的失效监视的研究开发由来已久。
2．3 汽车自动控制系统中的传感技术
随着传感器技术和其它新技术的应用，现代化汽车工业进入了一个全新的时期。汽车的机电一体化要求用自动控制系统取代纯机械式控制部件，这不仅仅是体现在发动机上，为了更全面地改善汽车性能，增加人性化服务功能，降低油耗，减少排气污染，提高行驶安全性、可靠性、操作方便和舒适性，先进的检测和控制技术已经扩大到了汽车全身。在其所有重点控制系统中，必不可少地使用了曲轴位置传感器、吸气及冷却水温度传感器、压力传感器、气敏传感器等各种传感器。
3 我国传感器技术发展的若干问题及发展方向
传感器技术是实现自动控制、自动调节的关键环节，也是机电一体化系统不可缺少的关键技术之一，其水平高低在很大程度上影响和决定着系统的功能；其水平越高，系统的自动化程度就越高。在一套完整的机电一体化系统中，如果不能利用传感检测技术对被控对象的各项参数进行及时准确地检测出并转换成易于传送和处理的信号，我们所需要的用于系统控制的信息就无法获得，进而使整个系统就无法正常有效的工作。
我国传感器的研究主要集中在专业研究所和大学，始于20世纪80年代，与国外先进技术相比，我们还有较大差距，主要表现在：（1）先进的计算、模拟和设计方法；（2）先进的微机械加工技术与设备；（3）先进的封装技术与设备；（4）可靠性技术研究等方面。因此，必须加强技术研究和引进先进设备，以提高整体水平。传感器技术今后的发展方向可有以下几个方面：
3．1 加速开发新型敏感材料：通过微电子、光电子、生物化学、信息处理等各种学科，各种新技术的互相渗透和综合利用，可望研制出一批基于新型敏感材料的先进传感器。
3．2 向高精度发展：研制出灵敏度高、精确度高、响应速度快、互换性好的新型传感器以确保生产自动化的可靠性。
3．3 向微型化发展：通过发展新的材料及加工技术实现传感器微型化将是近十年研究的热点。
3．4 向微功耗及无源化发展：传感器一般都是非电量向电量的转化，工作时离不开电源，开发微功耗的传感器及无源传感器是必然的发展方向。
3．5 向智能化数字化发展：随着现代化的发展，传感器的功能已突破传统的功能，其输出不再是一个单一的模拟信号（如0～10mV），而是经过微电脑处理好后的数字信号，有点甚至带有控制功能，即智能传感器。
参考文献
初中暑期计划范文6
一、数学“学困生”产生的客观原因
（一）社会原因。受到当今社会“读书无用论”和一些“拜金主义”的影响，不少家长对孩子的教育不够重视，再加上当今社会的环境中存在着诸多不利于学生成长的因素，很多学生的学习态度不够端正，没能把主要的精力放在学习上，这是造成学习不好的一个重要原因。
（二）家庭原因。由于现在农村以及一些小城市中的许多青壮年人都外出打工，很多学生的父母都外出打工挣钱，将他们都托付给孩子的爷爷奶奶，而孩子的爷爷奶奶是没有精力和能力教育好这些孩子的，反而在平时的生活中，他们却娇惯自己的孙子或孙女，使他们养成了娇惯、懒惰的性格。在平时的生活中只讲究索取，不讲奉献，无心学习。
二、数学“学困生”产生的主观原因
（一）掌握知识、技能不系统不牢固，平时缺少巩固练习，没有形成较好的数学认知结构。学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。
（二）缺乏学习数学的兴趣和良好的学习意志品质是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学生在课堂上注意力就不可能集中在学习内容上，这样便造成听不懂，而对知识模糊认识的缘故，学习障碍便由此产生，长此以往，势必导致学习成绩下降。
（三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。
初中八年级阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。
而八年级学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。
三、“学困生”的转化对策
（一）培养学生学习数学的兴趣，提高学生的学习积极性。兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。绝大多数学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心，具有强烈的自我表现和好胜心理，根据这种心理，应改变传统的讲授方法，设计出新颖的教学过程，把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，从而引发其产生进取心。另外要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情境，让学生积极参与教学活动，去激发学生的学习兴趣，并让其体验到成功的愉悦，提高学业不良学生学习数学的自觉性，最终达到转化数学学业不良学生的目的。
（二）构建平等环境，克服自卑心理。许多初中“学困生”，往往伴有强烈的自卑感，他们内心孤独冷漠，常处在一个“冷”环境中。他们不愿意与周围的同学交流，把自己封锁在同学的圈子之外，始终觉得自己在同学面前抬不起头、直不起腰。因此，教师在课堂教学和课外活动中，要尽量创设一个平等、宽松、和谐的数学交流环境，时时处处尊重“数困生”的人格，多方面“引诱”他们参与数学讨论，使他们意识到“其实我并不比别人差”，从而增强他们进行数学学习的信心，提高他们的自我效能感。
（三） 强化对“学困生”的学习指导，教会其学习。有一部分“学困生”在数学上费工夫不少，但学习成绩总不理想，表现在知识匮乏和知识间的联系弱。教师不仅要为他们补知识，一方面要有意识地培养学生正确的数学学习观念；另一方面是在教学过程中加强学法指导和学习心理辅导，而且还要转化他们的思维方式，要让“学困生”开口讲述知识和解题思路，从中看出他们知识的盲点和思路的误区，从而对症下药。
（四） 创造成功机会，战胜恐惧心理。从上面的分析中可以知道，初中“学困生”对数学产生恐惧心理的一个重要原因，是他们在数学学习的过程中屡受挫折、缺少成功的体验。所以，教师在数学教学中，要灵活运用成功机制，积极为“学困生”创造学习成功的机会，让他们在数学学习中经常感受到成功的喜悦。
