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班级管理制度范文1
XX级10班
目标：养成良好的习惯，做德才兼备的人，做真正快乐自由的人。
温馨提示：操行分是评价你们的一种方式，更是一种教育方式。不要为了分数而做什么或不做什么。如果仅仅为了分数，就算你得到了许多，也没有真正成长。你应该为了最终的目标而做好自己。
一、 安全违规：
1. 在教学区打闹，扣1分。
2. 身处危险处境，扣1分。
3. 玩危险游戏或玩具，扣1分。
4. 下河游泳（家长陪同除外）扣5分。
5. 及时阻止不安全的行为，加1分。
二、 学习习惯：
1. 学期无课堂违纪加5分。
课堂或自习课违纪扣2分。
2. 如与老师顶撞或不服从教育扣5分。
3．无故不完成作业且没有及时弥补，扣1分。
4. 学期无迟到加5分。
无故迟到一次扣2分。
5. 无故旷课扣2-20分。（以旷课节数而定）
6．半期和期末考试年级前100名加10分，200名以内加5分。
班级前十名加3分。（不重复加分） 单科班前三名加3分。
成绩或名次进步较大，加2-5分。
成绩或名次下降过大，扣1分。
7．被老师特别表扬学习态度加2分。
8．由于帮助同学学习，由同学推荐为学习挚友加1-5分。
三．纪律：（情节严重者交派出所处理）
1. 打架扣5分。参与群架扣40分。
2. 敲诈勒索扣40分。
3. 盗窃扣30分。
4. 吸烟扣20分。
5. 故意毁坏公物扣10分。
6. 因过失伤害他人或损毁他人或集体的财务扣1-2分。
四．品行：
1. 学期被老师同学评选为雷锋标兵加5分。
2. 学期被老师同学评选为礼貌之星加5分。
3. 学期被老师同学评选为诚信之星加5分。
4. 学期被老师同学评选为劳动之星加5分。
5. 学期被老师同学评选为执法先锋加5分。
6. 学期被老师同学评选为品德进步之星加5分。
7. 学期被老师同学评选为优秀班委干部加5分。
8. 学期被家长推荐为孝子/女加5分。（书面推荐）
9. 以上项目月评中当选加2分，并颁发奖状。
10. 因好人好事被校外单位或个人到校感谢加3-5分。
11. 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难加1-3分。
12. 拾金不昧加2分。
13. 日常工作被学校表扬加3分。
14. 为班级服务一周加2分。
15. 为班集体的建设捐献财物加1-5分。
16. 考试作弊扣5分。
17. 说脏话扣1分。
18. 仪表不得体扣1分。
19. 没有执行力做事拖沓误事扣1-2分。
20. 自私自利对班级或同学造成伤害扣1-5分。
21. 破坏环境卫生扣1分。
22. 违反学校日常制度扣1-2分。
23. 接触垃圾书籍影视扣1分。
24. 破坏同学间或同学与老师间团结扣1-5分。
五．才艺：
1. 积极参与班级或学校的文体艺术活动加1-5分。
2. 在班级或学校的文体艺术活动中表现优秀加5-10分。
3. 教会同学一首歌加2分。
4. 用自己的才能美化教室加1-5分。
5. 办板报和营造班级文化加1-5分。
6. 在各项集体活动中做好协助工作加1-5分。
7. 学期被老师和同学评为艺术成就奖加5分。
8. 周最佳歌唱大组每人加1分。（由班长、文娱委员评定）
六．班委干部管理：
1. 语文、数学、英语、物理课代表每周工作良好加2分。
2. 其他科目课代表每周工作良好加2分。
3. 大组长每周工作良好加1分。
4. 优秀小组长一次加3分。
5. 纪律委员、劳动委员工作良好每周加2分。
6. 文娱委员、体育委员、生活委员工作良好每周加1分。
7. 管理自习的班干部工作良好每周加1分。
8. 其他班委由自己所做具体工作据完成情况加1-5分。
9. 工作拖沓误事扣1-5分。
10．工作不负责造成不良后果扣1-5分。
11. 无故不服从上级班干部或老师的安排扣1-2分。
12. 因工作态度差被取消班干部职务扣10分。
备注：1.此细则由纪律委员组织评价，并安排部分同学参与评价监督。2.记录本中每一页记录一个小组。
3.班委会中讨论增减条款（即时贴）。
班级管理制度范文2
一、班级日常治理制度
1、学习：
大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到:
⒈按时上课,不迟到,不早退,不逃课。
2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可，否则，按旷课处理。
3.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。
4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。
5、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。在辅导员的指导下，班委会定期研究本班同学生活、学习情况。制定帮教计划，充分调动同学积极性，使学习优良的同学更上一层楼，学习差的同学迎头赶上来。
2、卫生：
宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：
1.宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督，由生活委定期检查。
2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3.切实执行宿舍社区的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。
4.注重个人卫生。
3、活动
因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：
1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注，积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。
2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。班委定期收集同
学们的意见和建议，取其优处，应用于班级工作。
二、班级奖惩制度
1、评优、评先依据《河北工程大学学生手册》进行评选。
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选，做到绝对公平、公正。
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，给予一定的物质奖励。
4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需出请假条及相关证实，经班级辅导员或班长批准方可请假。
8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。
9、每周由学习委员对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录上报辅导员并作为期末评优参考。
三、班委治理制度
班委会由班长、团支部书记、学习委员、生活委员、文艺委员、组织委员、组织委员及宣传委员共同组成。班委会下设寝室长、小组组长负责定项工作。
（1）要求班委责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务；
（2）恪守职责，认真负责，按时出色的完成任务；
（3）积极预备各项活动，努力为班级争取荣誉；
（4）团结同学，带动同学积极参加各项班级活动；
（5）思想保持先进，积极向上，心胸宽广；
（6）班干部之间要团结互相协作，严禁搞小团体主义。
4、班干在工作中，要积极征求同学们的意见，维护班级的利益，有情况要及时向辅导员反映。
5、对工作不认真负责，并造成重大失误的，进行教育批评，严重者可考虑免去班干部职位。
6、班干严禁以权谋私，凡是在财务上，有盈私行为的，查证属实，免去职务、取消当年评优、评先及参选资格，并对其公开通报批评。
四、班级治理制度
1、学院及学校开展的各项活动
（1）
体育活动由体育委员(或各队队长)组织队员参加比赛，由组织委员、宣传委员、文艺委员配合召集本班同学前去助威。
（2）学习活动（如学习经验交流会每学期至少一次）由学习委员负责组织、召集本班同学参加。
（3）社团活动等由组织委员负责召集同学参加；
（4）娱乐活动由文艺委员策划安排；
（5）主题班会由班委共同策划，会议记录由宣传委员负责，会后由班长做会议总结。
2、各项活动的预备，进行过程，结果必须存档(由活动负责人或宣传委员负责写出报告书视情况而定，超过20元的经费支出最好有发票证实)。
五、例会制度
1、每月举行一次班级例会（全体学生参加）。
2、准时到场参加各项要求的会议，如有要事提前向班长请假，并将工作内容交由分管干部，如有迟到者按迟到处理，若有不到者按旷课处理。
3、俗话说“没规矩不成方圆”、“国有国法家有家规”。班级是每位同学的根源，因此，要求本班成员按时参加班级例会，不允许任何人以学生会有会为由而推脱，必须弄清楚：学生会会议固然重要，但是，班级例会并不亚于学生会会议！
六、班级资产治理制度
1、班级用品由生活委员管理。
2、体育器材由体育委员和生活委员统一保管，本班同学如要借用需到体育委员和生活委员处登记。如有遗失，则相关责任人由班委视器材使用情况处以现金折旧赔偿。
3、其他相应器材或用品由相应的班委治理。
七、班级财务制度
班费收支：
1.班费收取根据实际合理预，由生活委员统一收取、保管。
2.班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。100元以上（包括100元）必须向班委提出申请，并至少有三名班委同意，且班长，团支书都不反对。
3.日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据.并凭发票、收据、证实报销。若因票据遗失或非凡情况不能出具证实且情况属实的，需经班长及生活委员签字补证。
4.班级组织的大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则及收据凭证;学期结束时打印出全学期班费收支情况，交全班同学及辅导员审查。
5.全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。
6.全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定（个人开支概不批准），经班委会讨论可以考虑划拨。
7、申请及证实必须使用正式的材料纸，并认真写好。
班费使用范围规定：
1.打印各种班级材料。
2.各项班级活动的报名费按固定条款划拨。
3.奖励先进分子使用。
4.各项球赛的报名费及必要后勤支出（包括买水等）。
5.筹办晚会等集体活动支出。
6.其它支出，视情况而定。
七、其他
1、本制度若有纰漏之处，经班级辅导员同意，班委有权增删。
2、本制度解释权归班委所有。
3、本制度若与上级单位制度冲突，以上级单位制度为准。
4、本制度从颁布之日起执行。
09机制5班班委会
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班级管理制度范文3
一、缺乏自主性班级管理带来的弊端
在如何经营管理班级的过程中，以往有些教师总是显得主导型、控制性较强，对班级管理和学生参与管得多、收得紧、放得少，往往采取“胁迫式管教”或班主任“一主独大”下的班干部层级管理。殊不知，这样的班级管理模式，既累人又累心，不仅阻碍了学生的主体性发展和主动性发挥，同时还会使班级管理陷入严重低效。
一方面，班主任胁迫式的管教，扼杀了学生的民利。班主任过于强调自己的主导作用而忽视学生的主体地位，会导致“保姆式”“警察式”班级管理模式的形成。班主任每天起早贪黑、不辞辛苦，结果却是老师喊累、学生叫苦。这种强调教师权威的控制型、胁迫型管理，忽略了学生的自主性、主动性、创造性，忽略了学生的需要、愿望和兴趣，会导致多数学生简单服从和循规蹈矩，不利于学生的参与意识与创新能力培养，班级管理一潭死水。
另一方面，管理主体的单一性伤害了学生同伴关系。在班主任“一主独大”的层级化管理中，整个班级管理事务相对固定于极少数班干部成员，而多数学生却置于被管理、服从管理的被动地位。这必定造成多数学生缺乏自主管理意识，班级凝聚力缺乏。少数充当管理角色的班干部，由于受到班主任的控制过多，也难以真正发挥自主管理的作用。
由此看来，汇聚人气、优化管理，促进班级管理实效与学生群体和谐共生，建构以人为本的自主性班级管理模式，迫在眉睫。
二、自主性班级管理的引导策略
所谓自主性班级管理，就是班主任通过有效组织，充分调动与发挥全体学生的主体参与性，实现班级的自主管理，其基本原则就是面向全体学生、为了全体学生、调动全体学生。在此过程中，班主任要努力尝试各种策略，积极引导学生开展自主性班级管理。
1.正面引导：培养孩子的自我学习能力
小学生知识、经验和智力发展尚有局限，思维比较具体、形象，可塑性强，因而特别需要正面引导。通常可以采取以下方法：一是树立班干部的榜样。榜样的树立，对于小学生特别是低年龄段学生十分重要。同伴的榜样示范，可以使学生有明确的学习对象和努力方向。为使学生自我管理得以持久下去和上升到群体自我管理的高度，建立一支责任心强、素质高、示范性强的班干部队伍必不可少。在此过程中，班主任可以给班干部进行细致的分工，指导引领他们具体开展班级管理工作。比如，指导劳动委员如何管理班级卫生，指导学习委员怎样组织早读，指导组织委员如何管理午餐纪律，等等。二是多提供锻炼的机会。班主任应注重实践，让每个学生都有实践参与、锻炼展示的机会。比如对于班内的一些常规工作，如值日、收发作业、领队、领读等等，可采用轮流方式让所有学生去锻炼实践，让他们展示各自的才能，体验主体参与的收获。
2.建立制度：培养孩子的主体参与能力
引导学生主动参与班级各种管理制度的建立，能有效提高学生主体参与的积极性。实践证明，由学生共同参与制订的计划，不仅学生的主体性能得到充分发挥，目标的达成率更高，而且班级管理成效也更为显著。
一是制订管理制度。无论是班级工作制度，还是专题活动计划，班主任应充分发动学生共同参与制订。这样不但能集思广益，而且还能增强学生的主体意识和执行制度的自觉性。开学初，班主任可带领学生学习学校有关文件和规章，认真分析班级实际情况，在此基础上引导学生分析讨论班级制度或阶段活动目标的制定，如小组目标管理、班干部竞选制度、班务工作评价机制等。
二是完善管理制度。在制订管理制度的过程中，班主任要充分吸纳学生的意见，营造民主管理的气氛。为使管理制度更加完善，应重视以下几点：一方面，要根据学生特点合理分配岗位。在分工时，要根据学生的兴趣、特点与优势进行恰当的岗位分配。班干部任命可以采取轮流制，班干部队伍应该好中差生都有，以免某一组班干整体素质不强而影响班级管理的正常运转。选好班干部后，还要进行任职前培训，使他们明确职责，知道自己在什么时候该做什么、怎样做。另一方面，发现问题要及时指正。班干部轮流制将学生引领到管理者的地位，让他们在自己创设的天地里自由表演、自主发挥，但班主任依然要发挥强有力的监督和指导作用，处处留心。如果发现班干部工作不到位、工作方法失当，要及时纠正引导或及时轮换。
3.注重评价：培养孩子的自我反思能力
在引导学生开展自主管理的过程中，班主任还应注重评价，明确评价对班级管理与学生发展的意义。比如学生在“当差”中，如长时间达不到要求，或者责任心缺乏，可以解聘；如学生自认不能胜任某项工作的，也可以申请辞职；每个周期各部门负责人可根据解聘和自动辞职的情况，重新推出岗位进行新一轮的竞聘。除此之外，班主任还应注意以下两点。
一是要引导学生明确责任，重视自身评价。笔者的做法是，首先让学生通过写管理周记或日记的方法对自己进行剖析，然后在定期召开的民主班会上，由班长主持，小组讨论，每位学生发表看法，由此，在群体中正确认识自我并且公开、公正评价自己，进而达到促进学生自主管理与主体成长的目的。
二是实行评选，给予奖励。班主任可在期末组织全班进行综合评议，设置一些奖项对优秀班干部予以奖励。由此引导学生明白，诚心奉献班级、乐于为大家服务、维护集体利益，一定能得到大家的认可，受到奖励。
三、开展自主性班级管理的原则
一是要努力转换管理理念，重视学生生命成长。在自主性班级管理过程中，班主任应不断审视自己，转换角色，关注学生的全面发展，尊重学生的人格，同时也要注重学生的发展差异。班主任要时刻发现学生身上的闪光点，尤其要帮助后进生树立信心，激励全体学生的自我提升。
二是要尊重成长规律，形成班级管理体系。教育就是在尊重学生成长规律和需求的前提下，通过最有效的方式和途径，促进每个学生的全面发展。在班级自主管理的过程中，针对孩子的不同年龄段，班主任要有侧重地培养学生的自我意识和自主管理能力，充分尊重学生的成长规律，循序渐进，由此形成一个完整的小学班级自主管理体系。
班级管理制度范文4
完善管理制度，提升班级凝聚力
作者：姚莹 徐燕
来源：《文教资料》2013年第11期
摘 要： 目前高校班级内部普遍凝聚力和向心力不足，文章通过分析影响班级凝聚力的多种因素，探讨如何进一步发展完善班级管理制度，提高班级凝聚力。
关键词： 管理制度 凝聚力 提高方法
一
班级作为一种正式群体，是学生组织的基本单位，班级凝聚力是形成优良班风、学风、校风的前提。目前高校班级内部普遍凝聚力和向心力不足，学生对班集体缺乏归属感和认同感，班级的存在流于形式化。结合辅导员工作实际，管理班级数目多，学生人数多，成长背景各异，文化水平参差不齐，对班级管理提出了新的要求，辅导员不能拘泥于某一固定的管理模式，生搬硬套别人的经验，而是要根据具体班级的情况，因班制宜，因事制宜，因人制宜，不断完善发展班级管理模式，灵活运用，处理好班级事务，提高班级的凝聚力。
降低班级凝聚力的因素有很多，个人因素如沉溺恋爱、网络游戏等；家庭因素如单亲家庭，沟通不良等；社会因素如高校办学方式的多样化，后勤管理的社会化等；班级因素如年龄、文化背景，尤其是志向、兴趣、爱好等认知态度方面的差异。具体总结为以下几个方面：
（一）班级学习氛围不浓，目标缺失。
大学校园的学习资源相对比较丰富，是一个很好的学习场所，在这里可以到图书馆博览群书，学到感兴趣的知识。也可以到一些学习角、知识沙龙或社团组织里汲取知识提高能力。步入大学，学习方式、考试方式与以前完全不同，学习更多地依靠自律。班级里学习情况往往形成了两种极端，一部分学生很快确立目标，认真学习，而很多学生不能够适应大学生活，心理上迷茫，就业有困惑，管理不好学习和生活，受外界的诱惑（如网络游戏、恋爱等）而沉沦，大学期间甚至一次都没进过图书馆的大门。这部分同学进入大学后没有目标，变得迷茫，不知道以后的路在哪里，碌碌无为，缺乏上进心。
班级管理制度范文5
关键词 班主任 量化 班级制度
中图分类号：G424 文献标识码：A
1 什么样的班级制度才是好制度？
1.1 制度的形成
一个班级的管理建设，如果没有设立相应的激励机制，做好做坏一个样，表彰奖励看印象，学生就不会重视班级荣誉，甚至会以一种漠然的态度面对。但是，制定了相关的制度，按制度量化管理，学生的积极性就会提高，参与意识就会增强。首先，利用班会课进行问卷调查。内容包括：（1）小学生中普遍存在的违纪行为有哪些？（2）你对上述违纪行为的处理意见分别是什么？理由是什么？（3）为班级获得荣誉的同学（班级、校级、校以上），你认为给予何种奖励？在老师的引导下，鼓励学生自己讨论制定的量化显示表细则和管理办法往往更周密，更切实可行，更能得到学生的支持，更容易贯彻执行，因为自己认同的东西没有理由不执行。然后根据班级管理的要求、目标以及实际情况，组织班干部和学生代表进行多次讨论和经过反复试验，我们制定了《公安县北京首汽燎原小学班级量化管理制度》，内容包括作业、值日、仪表、保洁、出勤、课间操、自习课纪律、眼保健操、上课纪律、学习进步加分、集体活动、好人好事等10多项。制度中规定：每位学生的基础分是100分，违纪扣分视情节轻重而定，每次扣分1～5分，并给予做卫生、擦黑板等相应的劳动教育；对为班集体做出贡献的学生，采用加分制，并给予适当的表扬和奖励。这种方法，不仅注意对学生每日行为规范的评价，引导学生关心集体，关心他人，多做好人好事，多参加集体活动，还注意引导学生追求学习上的进步。
1.2 制度的实施
班级量化管理制度形成后，马上组织全体毕业学生认真学习，以小学生喜闻乐见的方式宣讲制度的内涵，举例说明扣分的内容和方式，让班上每一同学知道该怎么做，不这么做会怎么样，让每一个学生做明白人。由值日班长对照统计项目分别进行统计，统计结果至少要三个以上人认同后才能公布，班主任对统计的数据做到每天一查看，每周一小结，及时和学生以及必要时和家长联系，家访或者与家长谈学生在校表现再也不搞拍脑袋表态，用数据和事实说话，学生的反复性与狡辩心理得到了很好的遏制，让学生心服口服，让家长明明白白，体现了班级管理的科学性。每月一总结，通过数据分析，及时了解情况，因为数据真实，对与错，错在哪里，如何改进，一目了然。在管理中作为班主任还要明白，量化扣分手段并不是完全代替有效评价，要坚持原则性和灵活性相结合，绝不能一扣了之，要给学生“成长”的时间才是班级量化管理的关键。扣分之后还需做好以下辅导工作：（1）教育学生用正确的态度对待扣分；（2）教育学生怎样做才是对的，怎样改正；（3）跟踪观察，注意反馈；在教育过程中我们还要注意使用亮点原则，即缺点与痛苦相连，好习惯与快乐相连，要给学生进步的时间、机会，学会等待孩子的成长。
1.3 学期终端考核、考评
建立一个好的班级制度是关键，一个好的班级制度考评不到位会让学生认为“说话不算数”，这个班级量化评分制度，既有定性的要求也有量化的要求，既有过程的要求也有终端的要求，对每位学生作出实事求是的评价。70分以下为不合格，70～90 分的为合格，90分以上的为优秀，按评优秀学生有了量化细则，大家心服口服。优秀少先队员、优秀学生干部、三好学生等评选，人为因素少了，同学们有了努力方向和标准。对考评合格的学生提出下次争取进入优秀行列的要求。对考评不合格的学生也要更加关注与关爱，防止其破罐子破摔，放大他们在学习生活中的闪光点，找出学习中存在的一些不足与更正措施，鼓励其在下次考评中能够得到合格或优秀，只有他们做得更好，班风学风才能再上新的台阶。
2 为什么说决定班级管理成败的关键因素是制度？
（1）班级管理更加透明公开，调动了学生参与性和班干部的工作积极性。由于实行班级管理信息每天一公示，每周一小结，每月一总结，做么做，师生之间、同学之间，有事大家都知道，有错相互提醒，反馈顺畅多了，快速高效的管理网络体系和全反馈系统在全班很快形成了。同时也能促使我们的班干部认真完成好班级管理工作。
（2）师生关系更加和谐。实行量化管理后，班主任工作能抓大放小，主要精力放在提高学生成绩上来，班主任与学生之间的许多无谓冲突少了；同时学生知道哪些事不该做，哪些事该做，一旦学生被扣了分，由于小组荣誉感的驱使，全组都在帮忙寻求对策，争取以良好的行为进行弥补；科任老师上课的纪律跟班主任上课纪律几乎没有差别。这样有利于班级管理从“管”走向“不管”。
（3）个人荣辱观逐渐增强，学风、班风日益好转。每一个同学都想在终端考核中争当优秀，他们的个人的荣誉观念必然逐渐增强，班级的精神面貌焕然一新。
学风、班风变化带来了丰硕成果：我们学校毕业年级在全县小学毕业考试中成绩一次比一次好，有一个班被评为镇级优秀班集体。每次年级卫生评比中我们班总处在优良的行列；镇运动会精神文明代表队称号；下学期开学初整个毕业年级没有发生一起大的违规违纪事件，主动学习的人渐渐多了起来。
3 关于班级制度的反思
任何一项制度都要力争完善，才能发挥其最大功效，因此在制定伊始，难免考虑不够周全，经过一段时间的实施后，我找部分值日班长和学生进行了交流与反馈，通过与大家座谈发现了量化管理过程中的漏洞，如具有代表性的以下几点：（1）用积分来了解、衡量学生，容易使部分学生过份看重分数而影响班级的活跃气氛和正常的人际交流，变得缺乏活力；（2）对部分行为较为散漫的同学打击较大，看不到自己的进步，从而丧失信心等；（3）有些同学对值日班长的扣分理由表示不服，甚至还会发生争吵现象，挫伤了值日班长的积极性，就会对一些同学睁一只眼、闭一只眼了；（4）还有同学觉得“加分项”设立不妥，有些同学为了加分而不是真正地出自内心去帮助别人，认为这种做法很虚伪，希望不要设立好人好事加分项等。
通过交流与反馈，我深深感受到，虽说小学生年纪小，给了孩子们平台，让每个孩子学着管理，相互监督，自我约束能力逐渐增强，小小年纪把“管理”两个字也能做得比较到位。他们更加偏爱道德的弹性约束。他们认为自由的空间比扼杀性的制度要好，不过得有前提是积极自觉的状态。“恰到好处”的制度和“恰到好处”的管理才能使大家心意相通、和谐相处，才能使班级发展成为一个朝气蓬勃、健康、积极向上的优秀班集体。
班级管理制度范文6
班训：扬我班威 壮我班魂 齐心合力 共创辉煌 ！
为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一四班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下：
减分制度
教室纪律：
1、每天7:00到校，来后立刻把相应作业交给学，学交给相应科代表。然后开始大声朗读，不动口朗读的同学扣2分。
下午2:00前到教室开始午自习，入班即静，入静即学，及时复习预习相应的内容。大声喧哗的同学扣1分。
2、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；
3、外出学校不请假的，每次扣1分。
4、迟到早退同学，每次扣1分。
（早7:00-11:50； 午1:40-6:00）
5、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。（老师拖堂除外）
6、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、做小动作等扣2分；
7、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。
8、 每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；
9、不按时完成作业的，每次扣1分；
10.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分；
11.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。
12、学习小组受到老师批评的，每批评一次小组成员扣2分。个人受到老师批评扣3分。
卫生纪律：
1.寝室卫生不合格的，扣1分，如为寝室寝室长则扣2分。
2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。
3.早、中、晚三次打扫室内、室外、走廊卫生。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。
4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。
5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分；
6. 不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；
7. 座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。
集体纪律：
1.做升国旗、大课间要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分。做操整齐有力，纪律好，无说话现象，否则被值班老师点名批评的每人扣2分。
做操人数齐全，每天课间每个值日小组留下2人整理卫生，其余少一人扣个人2分。
2.教寝室纪律卫生凡是受到老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。
3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的，扣1分，并处以相应的处罚。
个人纪律：
4、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；
5、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；
6、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。
7、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。
8、考试作弊，扣5分
9、寝室、教室物品损坏由个人承担。
10、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、录象带等）到校的，扣2 分。
11、穿拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分
12、不穿校服，扣1分。（校服未发除外）
13、自行车停放定位，整齐有序，停车落锁，否则个人扣2分。
14.不在校内骑车，否则个人扣2分。
15.不能骑车穿行在办公楼前经过，否则个人扣2分。
注：班级出现严重违纪事件，受到学校警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分，分别减班委成员2分、4分、6分、8分、10分。班委班级管理中出现违纪事件知情不报，受到学校处分同等情况下加倍减分。
加分制度
加分 （全班成员）
1、课堂上学习小组受到老师表扬一次每人加2分，个人受到老师表扬每次加3分。
2、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。
3、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。
4、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。
5、受学校表扬（批评），张榜的加（扣）4分，广播的加（扣）5分。
6、劳动积极分子学期末学分加5分。
7、一个月内没有违反任何条规，没有任何扣分者，加5分。
8、班干部认真负责者，每月加5分，课代表及小组长认真负责者，每月酌情加3-5分。
9. 培养为班级服务和争光的意识，积极参加学校和班级组织的活动，培养多方面能力：
（1） 参加班级文化长廊或校报编辑的同学一次加3分。
（2） 参加校运动会，篮足球比赛，歌咏比赛等按名次加分。
（3） 参加学科竞赛获奖者，按获奖级别给予5到15分的不等加分。
（4）在校广播站投稿，稿件被采用的加2分。
10、班级日志、今日作业每天早上由值日小组中书法漂亮的同学于8:10分前更换完毕；“我能行”每周二7:30检查，“周周清”每周二下午第四节检查，更换不及时扣小组每人2分。
备注：1.起点分每人为100分，学期末以最高分的一半作为及格分。
2.按总分排名参加期末的评优评先，参考平时表现。
3.每周扣分超过10分者，请家长到学校协助教育。
说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。
一、一周内扣分达15分者；
1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、罚抄班级管理制度10遍。
二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！
3、罚抄班级管理制度20遍。
三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；
1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）
2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！
学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。
初一四班班级图书角管理制度
为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，针对本班实际，特制定以下管理制度：
一、班级图书管理制度：
1、班级图书为班级同学捐献，同学捐献时请写好姓名，书名，单价以便日后归 还。
2、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名 及 编号，每位每次只能借书一本，不准随意在图书角乱翻。借阅图书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借1－5次。
3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。
4、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、借阅时间及图书完好程度。
5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查破损情况，及 时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。
6、借阅的图书若被遗失，应按原价赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的5-10倍进行赔偿。（图书丢失由该读者赔偿，如是由于管理员没有认真记录造成无法找到遗失，则由管理员赔偿）；
7、两周内未归还也未办理续借手续的，由管理员及时把借书人的姓名及书名、 单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。
8、设班级图书管理员3名，其中1名负责图书整理，1名负责登记本的整理，1名具体负责图书的外借管理等工作；
9、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。
10、学生休学、转学前必须归还清楚所借图书。
11、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。
12、图书借阅时间：周一至周四下午第八节课
二、班级图书管理员职责：
1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。
2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。
3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。
4、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人。
5、协助班主任或年级组开展各种读书活动。
三、奖惩办法：
对于工作出色的班级图书管理员，在每学期或每学年结束时，评为“优秀图书小管理员”。并且在每学月中的班级德育量化中奖励1至2分。对于工作不负责的班级图书管理员，则经过班委会讨论后重选。
初一四班2013年9月
初一四班班委成员（暂定）
班长： 王博宁
纪律检查班长：李佳睿
学习委员： 张东B 晁郁焓
生活委员： 国雅俊 刘咏
团支书： 陈佳彤
卫生委员： 程灵宝 王骁翰
宣传委员： 左丰豪 冯奕如
文娱委员： 闫文静 刘畅
体育委员： 苑竣尧
统计委员： 魏麟蕲
语文科代表：连家怡 张子迁
数学科代表：韩子恒 乔文豪
英语科代表：李晓璐 闫彦
政治科代表：宋润泽
历史科代表：李佳茵
地理科代表：王子牛
生物科代表：李畅
微机科代表：赵玉卓
音乐科代表：高莫楠
美术科代表：杜一晨 张一
劳技科代表：武文君
航模科代表：左宇航 张其盈
心理科代表：高跃为
学习小组（暂定）
一组：赵传睿 籍朝阳 王子牛 孙月禾 左丰豪 李畅 高莫楠 国雅俊 左宇航
二组：李佳茵 许苏韬 程灵宝 闫邯 王博宁 晋晓彤 赵玉卓 杜一晨 高跃为
三组：李鑫楚 张明月 朱一诺 史甜乐 陈佳彤 武文君 闫文静 孙文琪 刘畅
四组：冯奕如 吴浩冉 李佳睿 韩子恒 张子迁 王路璐 刘慧君 王骁翰 李晓璐
五组：杨子恒 邵星宇 吕一然 乔文豪 张东B 苑竣尧 孟子颜 晁郁焓 许昌宇 张一
六组：闫彦 苏韦铭 连家怡 刘咏 张立珠 孟依然 张其盈 魏麟蕲 宋润泽
注：黑体为组长。
班委会及班干部工作职责
为加强班级建设，发挥班委会及班干部的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动班干部工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此工作职责。
一、班委会工作职责
1、班委会由班长、团支部书记、纪律检查副班长、卫生委员、劳动委员、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员、文娱文娱组成；
2、 配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量；
3、 协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行；
4、 协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念；
5、 坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉；
6、 关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步；
7、 维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结；
8、 协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评；
9、 积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。
10、讨论表决班上的事务。
二、班干部工作职责
（一）、班长：负责班级全面工作
1、对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守班规，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。
2、了解掌握本班同学的思想，学习，纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。
3、配合班主任和团支部做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。
4、督促检查全班同学执行学生一日规范及校规校纪。
5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。
6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律。
7、主持召开班委会会议，讨论改进班级工作。
（二）、团支部书记：负责班级宣传和组织工作
1、搞好班级团支部建设；
2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动；
3、负责组织全班团员，按时完成学校团委布置的各项任务；
4、负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助和引导，使之尽快达到团员标准；
5、负责班级宣传和组织工作，指导宣传委员和组织委员完成班级的宣传和班干部的选拔考核工作；
6、做好校广播室宣传稿的收交、记载等工作。
7、监督班级的各项管理工作；
（三）、纪律班长：协助班长完成班级管理工作
1、分别主抓班级的纪律检查、文体卫生工作；
2、协助班长抓好全班各项工作；
3、定期向班主任汇报班级情况，提出开展班级工作的建议和意见；
4、指导和协助其他班干部开展工作。
（四）、学习委员：负责课余自主学习工作
1、经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神。
2、及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系。
3、督促和指导各科代表的工作。
4、注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。
5、组织同学们早读和下午的自主学习，并配合纪律委员做好纪律方面的管理和记录。
（五）、劳动委员：负责教室和清洁区的卫生工作
1、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯；
2、安排、检查每天的清洁区值日和其他公益劳动；
3、负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁；
4、组织参加学校安排的卫生活动，并负责考核；
5、做好班上的其它工作。
（六）、生活委员：负责一日三餐安排及其它生活问题
1、关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映；
2、经常召开寝室长会议，搞好寝室的纪律和卫生。
3、负责每周日晚同学的存钱登记工作，并及时交班主任或科任老师处保存；
4、做好班费的管理工作。
（七）、体育委员：负责两操工作
1、协助体育老师上好班级的体育课。
2、组织班级参加学校的各类体育活动。
3、负责校运会、全校会操的组织发动工作。
4、做好学校集体活动的集队和安全管理工作。
5、负责两操期间的纪律管理和记录。
（八）、宣传委员：负责班报工作
1、搞好班级的各项宣传活动。
2、负责安排、督促和指导同学定期出好学校、班级宣传栏、墙报、手抄报和其他专栏。
3、发动同学布置、美化教室环境。
4、做好宣传资料的收集、整理和保管工作。
5、做好班上的其它工作。
（九）、文娱委员：负责文娱工作
1、组织参加学校的各类文娱活动；
2、组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动；
（十）、纪律委员：负责班级纪律工作
1、监察督促班干部完成各项工作，协助其他班干维持班级纪律。
2、记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告。
3、调解同学间的矛盾。
4、发现同学遗失东西及时报告老师并协助调查。
5、作好“班级学生考核”中的“影响课堂纪律”“违反其他纪律”指标的记录。
6、在纪检班长领导下做好班级纪律管理工作。
（十一）、科代表
1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业、试卷，准备课堂教具，协助老师做各种演示。
2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3、协助老师调查/了解/分析本学科学习差的同学的困难/障碍，并尽力帮助他们学习
4、负责本学科收作业，并记录缺交的情况。
（十二）、寝室长：主负责寝室的清洁、纪律工作
1、 安排、监督本寝室每天的清洁卫生。
2、 管理好本寝室晚寝的纪律。
3、 记载本寝室好人好事、违纪现象，并及时向纪检副班长、班主任汇报情况。
4、 协助管理员做好其它工作。
