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体育赛事奖金管理办法范文1
一、体育比赛财务风险识别
体育比赛的赛前、赛中、赛后都存在一定的风险，无论是政府等机构举办的比赛，还是商业比赛，都需要风险识别，不同风险的控制因素也不同。
（一）感知风险 一般情况下，感知风险集中在体育比赛之前。
（1）赛前需要进行广告招商。某些广告商虽然打的牌子比较响亮，但临时撤销的情况屡见不鲜。如果广告商临时撤销合约，宁愿付出高额的违约金，则会造成“两败俱伤”的情况，体育比赛也会成为业界内的笑柄，因此，在任何情况下，都必须保证体育赛前的广告招商工作，宁缺毋滥。
（2）赛前要对赛制与比赛投入做出评估。不同地区、不同国家、不同队伍、不同球迷、不同球星的比赛都存在差异，最凸显的比赛例如“欧冠”、“世界杯”等，会得到全世界的关注，此时的比赛投入较大，一个不小心就会导致“全盘皆输”，倘若操作成功，固然会获得较大的经济效益和社会效益，但如果失败，将会对举办地区的发展造成极大的负面影响。
（3）赛前的财务风险识别，还包括个人的主观因素。比如，在一场关注度非常高的比赛当中，球队中的某一重量级队员突然发生身体上的不适，无法正常比赛，会对整场比赛造成影响，因为部分投资商或者广告商都是考虑到重量级球员所能带来的利益，如果球员出现问题，将会对整场比赛造成非常严重的影响。
（二）财务风险 笔者认为，财务风险分析，可以通过归类分析，掌握风险产生的原因以及条件，更加准确的定义风险所具有的性质，实现客观上的有效管理。风险产生的原因是多种多样的，大体上可以分为内部原因和外部原因。外部原因基本上不可改变，主要集中在国家政策的变化、社会舆论压力、媒体集中评论等；内部原因则是主办方、承办方、球队、各个赞助商之间的利益冲突，这些问题可以尝试通过沟通来解决，但有时候会触及到某个公司、某个球队、某个球员的切身利益，一旦超过底线，势必产生较大的负面影响。风险的性质也是财务管理中的重要工作，根据以往的经验和未来的体育事业发展来分析，财务风险的性质可以分为个体风险、总体风险两类。个体风险比较突出，一般情况下是某个球员的薪资问题，这也是社会上广泛关注的问题，球迷的数量不断增长，球员成为了体育比赛和财务风险、财务管理当中的决定性因素，薪资问题更加是一个非常敏感的区域，如果得不到有效处理，势必产生很大的负面影响。总体风险属于公司的操作问题，例如“踢假球”等问题，这些问题已经触碰到了法律底线，并且会在社会上引发强大的舆论狂潮。尤其是欧洲、南美洲等足球兴旺地区，“踢假球”事件会甚至会引发民众的游行抗议，这在日后必须作为财务风险的重点来看待，否则很容易导致比赛的失败和财务管理的隐患埋藏。
二、体育比赛财务风险评估
对于财务管理而言，财务风险评估是一个不得不考虑的方面，社会的复杂性和比赛的多元化形式，导致不确定因素直线上升。体育比赛财务风险评估是在风险识别的基础上对赛事可能遇到的财务风险进行定性或者是定量的分析，定量分析往往是建立在定性分析基础之上的，没有定性分析，指标定量是不可能的。在实际工作中，最主要的问题就是成本和效益。例如，体育比赛的门票销售、赞助没有达到预期的目标可能性，能达到最高收入是多少，最低收入是多少，这些都是最需要考虑的问题。主办方和承办方，并没有十成把握一定会盈利到预期，体育比赛中的亏损事件在体育行业的发展史上并不少。例如，2013年6月，中国高尔夫教练员裁判员巡回赛横空出世。中国高尔夫球协会称其为“全球首创”，众多没有比赛打的职业球员看着眼红。不过到了年底，参赛的教练员却傻眼了：3站比赛“奖金”迟迟不到位，赛事承办方博蓝体育联系不畅，主办方中高协则称“已向领导汇报”。参赛教练员晁海蒙无奈地表示，“10万元（奖金）对于我来说不是一笔小数目，2014年训练和比赛的费用都没着落呢。”晁海蒙是该赛事最大赢家――4站比赛3个冠军，一个第8，他如今也是该赛事最大“债主”。按照规定，每站冠军可拿到6万元教研经费，扣除20%的税，晁海蒙一共被欠“奖金”10万多元。另一名球员邢建福的成绩也不错，3场比赛都进入前10，他被拖欠的奖金也有5万多元。博蓝体育总经理秦铮曾表示“（教研经费）过一段时间就发”，但他此后不再接听“讨奖金”教练员的电话。博蓝体育董事长乔杨接到“讨奖金”电话后，忙称“在地铁上，信号不好”，随后就挂了电话。之后“讨奖金”教练员再打电话，乔杨没有接听。中高协是该赛事的主办单位，与承办单位博蓝体育签订了10年赛事合作合同。最初给中高协打电话，工作人员给教练员的回复是“高协正在进行部门调整，等一段时间再给回复。”后来，教练员们多次给中高协打电话，得到工作人员的统一回复是，“这件事已经向领导汇报了，不归自己的部门管。”新京报记者日前致电中高协，一名男性工作人员表示，“这件事不归我们管，应该是‘奥保部’负责。”记者向他要“奥保部”的电话，对方迟疑了一下，说去查查，片刻之后对记者说：“不好意思，电话我没有。”巡回赛各站比赛的竞赛规程均规定了赛事主办、承办方以及运动员的权利和义务，各方均应遵循。运动员已按规程规定参赛，并履行了相关义务。赛事主办与承办方也应依规程规定，发放教研经费（赛事奖金），承担责任，履行相应义务。从以上的表述来看，体育比赛中的财务风险评估，是非常有必要的一项工作，上述事件如果能够在比赛之前就进行有效评估，相信不会发生这么严重的事件。
三、体育比赛财务管理应用实例
（一）收入体系 综上所述，财务管理在体育比赛中起到非常重要的作用。为了能够让体育比赛取得更加理想的成就，应用财务管理的过程中，必须在收入体系上努力。表1是北京奥运会组委会的财政预算收入情况一览表，从得到的数据来看，收入体系的建立是财务管理在体育比赛中应用的保证。首先，建立符合实际条件的收入体系，能够最大限度的提升收入指标。一般来说，体育比赛在开始之前，很多的收入指标都已经得到确定，但由于在比赛过程中，会发生一些不确定因素，例如投资商追加投资、部分广告商在看到其他人获得效益后，自己也想投放广告，如果相关条件允许，完全可以增加各项指标收入，前提是不能破坏既定收入体系。
（二）支出体系 在体育比赛中应用财务管理，除了收入体系之外，还要在支出体系上进行努力。支出体系和收入体系有很大的不同。首先，支出体系的建立与后续发展具有密切的关系，持续性支出代表着必须拥有持续性的收入；其次，支出方面的工作，有些是临时的，有些是长久的，严格划分才能保证每一分钱都花的有价值；第三，支出体系的建立会对收入体系产生最直接的影响，而且在盈利方面，是否会获得持续性效益，也是非常重要的考量标准。表2是2008年北京奥组委会的财政预算支出情况一览表。2008年奥运会是体育比赛中的一项非常重要的事件，举办的成功不仅意味着盈利的疯狂增长，更加意味着财务管理的应用成功。相对于一般比赛而言，财务管理在体育比赛中的应用，更加具备时效性。第一，在支出体系中应用财务管理后，各项工作愈加明确，很多的工作都变得非常简单，而不是固有的复杂；第二，支出体系变得更加系统化，一旦发现支出上的问题，能够及时的找到根源，而不是全盘搜索，浪费时间和精力；第三，支出体系的成功还在于，各项工作的有效配合，不会造成重复支出的情况，这对收入和体育比赛的顺利进行而言，都能够产生很大的效益。
（三）体育比赛各阶段费用支出分析 就体育比赛本身而言，各个阶段的表现方式和工作模式具有很大的差别。从财务管理的角度来看，体育比赛的各个阶段支出具有很大差异。本文主要将体育比赛分为四个阶段：（1）搜寻与征询阶段，主要的费用支出集中在通信费、差旅费等方面。前期投入的费用会根据比赛性质和比赛时长来决定，不同地区的不同要求，会造成前提投入的不同效果。因此，在搜寻和征询阶段，需要得到较为全面的信息，避免在后续工作中，投入更多的不必要费用。（2）签约费用。此项费用的占有比例非常大，集中在球队出场费用、比赛场地租用费用、销售费用等。签约费用在支出和收入当中，都占有很大的比例，处于一个中间环节，如果控制不好此项费用，会导致财务管理工作遇到较大的阻碍，甚至是影响体育比赛的时间和效果。（3）履行与执行阶段。此阶段的费用属于后期费用，多数情况下，履行和执行阶段的费用不会发生太大的变化，除非遇到一些不可抗拒的因素，例如国家政策变化或者是社会上的舆论压力，此阶段的费用集中在应急措施费用、招待费用等。（4）总结阶段。到达这个阶段时，代表体育比赛已经结束，各项工作进入尾声。从客观的角度来说，总结阶段需要结清相关合作单位的费用，并且对自身是否盈利进行一个全面的分析和总结，为日后的发展提供相关参考。表3为体育赛事各阶段费用支出表。
（四）处理好赛事所有者、经营者、企业员工之间的各种关系 一项体育比赛要想顺利的进行，并且取得成功，主观上的人员关系是一项非常重要的决定性因素，而且需要财务管理的介入。首先，体育比赛在确定以后，必须确定好赛事所有者、经营者、企业员工之间的责任关系。例如2008年的官秀昌事件相关责任方的处理案件。新疆广汇俱乐部2007年9月在办理2007―2008CBA职业联赛俱乐部球员注册手续时，向联赛办公室提供了一份“官秀昌”的球员注册申请表，俱乐部与官秀昌签订的国内球员聘用合同及一张官秀昌的中国居民身份证，该证件显示官秀昌为中国黑龙江省人。2007年12月上旬，开始有地方媒体在互连网上对官秀昌的身份提出质疑，后又有部分俱乐部向我们反映官秀昌的问题，指出官秀昌为越南华侨，持有美国护照等等。按照CBA联赛的规程规定，每个俱乐部只能注册两名外籍球员，如果所反映的情况属实，则新疆广汇俱乐部事实上拥有了三名外籍球员，不仅违反了联赛规程规定，而且还破坏了职业联赛的公平性。因此，根据各方面的反映，我们很快对官秀昌身份问题展开了调查。根据官秀昌是美国公民这一事实，按照2007―2008中国男子篮球职业联赛竞赛规程中“允许各参赛运动队注册两名外籍运动员”的规定。新疆广汇俱乐部已经违反了联赛竞赛规程的规定，在18轮比赛中上场了三名外籍球员，严重违反了公平竞争的原则，给联赛造成恶劣的影响。现根据《全国篮球竞赛处罚规定》第三章第二十三条的规定对新疆广汇俱乐部作出如下处罚：一、判新疆广汇俱乐部队官秀昌上场参加的18场比赛0：20负，名次排列常规赛第11名；二、将官秀昌使用假中国居民身份证件一事提请公安部门调查处理，官秀昌永远不得到中国境内参加中国篮协举办的篮球比赛。从这一事件来看，处理好所有者、经营者、企业员工之间的责任关系，对每一方都会产生较大的积极意义。其次，需要处理好所有者、经营者、企业员工之间的权利和利益关系。所有者、经营者、企业员工是一个整体，互相之间的权利和利益比较复杂，在今后的处理当中，必须从客观事实出发，而不是仅仅看到自己的利益，这种做法只会让各种矛盾、冲突不断加深，最终导致案件引发社会上的关注，加大处理难度。
（五）提高财务决策水平 就主观而言，财务决策水平与体育比赛的各个部门具有很大关联。首先，不同部门负责的工作不同，长久的讨论、调研、分析，只会拖延体育比赛的时间和预期效果，导致财务工作无法取得应有的成绩。各个部门在做决策时，需考虑到当下的体育比赛发展情况，并且对后续工作提供保证，避免“失误决策”的发生。其次，财务决策水平还要体现在财务风险的控制上。在近几年的发展中，体育比赛已经成为了全社会关注的问题，通过体育比赛来获得相应的经济收入，不仅会促进比赛的更好发展，同时对体育事业的进步，也将产生较大的积极意义。但是，体育比赛作为一种风险较高的工作，有必要融入财务管理工作，一方面通过提升决策水平来降低风险，另一方面来巩固已有的决策水平。有些地方在体育比赛中，表面上将财务管理贯穿所有工作，实际上的财务管理仅仅是表面化工作，决策水平得不到提升，各项工作无法一次成型，对最后的比赛造成了很大的影响，这种情况是必须要解决的。
（六）加强资金日常管理，提高使用效率 体育比赛不能无限制的举行，季节上的制约因素和国家相关法律法规的限制，使得主办方、承办方必须在有限的时间内，通过体育比赛来获得更多的经济效益，为国家创造较大的社会效益。加强资金日常管理，提高使用效率，是财务管理在体育比赛中应用的必然要求。第一，日常的资金管理，能够为体育比赛提供充足的资金供应，大部分的赞助都是分期投入的，如果在某一个阶段出现赞助脱节，固有的资金将会是决定体育比赛能否进行的关键。其次，日常资金管理，并不意味着固有资金，而是要加强利用效率，简单来说，就是将固有的资金分批次进行投入，按照预期的时间不短获得产出的效益。这样才能保证为体育比赛提供更加稳定的资金供应。总的来说，资金在日常管理中，也需要综合社会上的外部因素和体育比赛的内部因素，这样才能得到一个理想的成效。
参考文献：
体育赛事奖金管理办法范文2
论文摘要：采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等对江苏省中学生健美操比赛进行调查研究，分析江苏省中学生健美操比赛存在的问题及可持续发展对策，为中学生健美操比赛规范化、合理化、制度化，为江苏省中学生健美操比赛的良性发展提供理论参考。
1前言
随着江苏省中学生健美操比赛七届的成功举办，其竞赛机制和管理体系有了一定的发展，取得了一定的成效，通过举办比赛，发现一些好的有潜质的运动员，为普通大学和体育院校输送健美操人才。但在比赛过程中发现，参赛学校的地区分布极不均衡、面还不够广泛；健美操人才资源储备和开发数量不足，人才梯队基础建设薄弱，缺乏优势群体；在操作层面上尚未形成很强的网络式、辐射的势态。
2分析与讨论
2．1江苏省中学生健美操比赛组织概况
江苏省中学生健美操比赛的组委会由主办、协办和承办单位共同组成，其中协办单位中学生体育联合会(简称中体协)和承办学校组成大会办事机构，为比赛的实际运作管理机构。主办单位省教育厅、省体育局只是挂名单位，没有财力和物资投入，更没有人员参与组织和管理，比赛实质上是中体协主办的非政府组织的比赛。中体协负责比赛的前期筹备、运动员管理及对比赛监督。比赛的组织管理与实际操作全权由承办学校负责。但承办学校的组织管理人员并不懂得健美操的规则和办赛细节，不具有权威性、延续性和专业化的管理机构，这就决定了他们不能妥善地协调主办、承办、参赛及参与等各方面的利益关系，导致承办学校必须耗费巨大的人力、财力和精力学习如何筹办健美操比赛，如何实际组织操作，必须独立承担资金缺口和赛事风险，长此下去大大影响比赛的长期性和稳定性，使比赛的开展处于举步维艰的困境。
2．2江苏省中学生健美操参赛队区域性分布
从七届中学生健美操比赛知，参赛队少，辐射面窄，分布极不平衡。最多一届有37所学校参赛，与我省现有中学3098所，职业高中243所，中等专业学校157所极不协调。由调查知苏南地区参赛队最多占43．1％，其次是苏中地区34．7％，苏北地区22．2％。南京、常州、连云港分别是三地区的代表，参赛队最多，竞技水平最高。经济发达的苏州、无锡、常熟等市很少派队参赛。至于县级、城镇中学更少有学校参赛。这些市中学健美操运动开展的状况不好，运动队少且水平不高。主要原因是：中学健美操普及率低，部分体育教师缺乏健美操教学能力，当地教委、体育局不重视健美操运动的开展与普及，学校缺乏热情与参赛的积极性，部分城镇、县级中学经费紧张，无能力组队参赛。
2．3江苏省中学生健美操参赛人数统计
参赛者是健美操比赛的核心，参赛者人数多少直接关系到比赛的规模、效果和发展。前五届参赛人数在224—307人之间。第六届参赛人数之多，为历届大赛之最，达到近几年参赛人数的高峰，突破443人。第七届参赛人数迅速跳水下降到206人，是历届健美操比赛参赛队最少、参赛人数最少的一次比赛，男女运动员比例失调，女运动员占77．1％，男运动员占22．8％。七届健美操比赛参赛人数总计2023人与我省在校中学生人数195．43万人形成强烈对比。参赛人数少，运动员生源严重匮乏，健美操人才资源储备和开发数量不足，人才梯队基础建设薄弱，这种情况违背了中体协大力发展和普及健美操运动的宗旨，不利于比赛的长期稳定和扩大化发展。
2．4江苏省中学生健美操比赛资金来源及分配
江苏省中学生健美操比赛的固定资金来源方式有二种：一、收取各代表队的报名费800队；大众组运动员参赛费100人，竞技组运动员参赛费150人。二、中学生体育协会定额的承办拨款1万元。其余费用由承办学校自行筹款。第七届比赛的固定资金来源是3．2万元。用于裁判费12000元；巨型喷绘、奖牌、奖状、印刷品、秩序册、成绩册等花费4000元；工作人员、编排人员费用6000元；裁判员、运动员伙食补贴10000元；其它不可预计费用15000元。比赛用音响、地毯、租用场地费3万元。因此，承办中学生健美操比赛的费用一般在5—7万元。而这样一笔资金对于普通中学来说太力非常大，承办学校不仅得不到经济实惠，还要耗费大量的人力、精力和资金来组织筹备比赛。因而，许多学校不愿意主动承办比赛。
3结论与建议
3．1结论
3．1．1江苏省中学生健美操比赛是单项比赛，其组织结构简单。中学生体育协会的组织管理人员少，没有专业的健美操组织管理者，没有建立专门的市场开发管理机构，主要由各届承办学校组织比赛，因而每次比赛的组织管理人员不同，风格不同，办赛水平参差不齐。
3．1．2江苏省中学生健美操比赛经过七届的举办已初具雏形，但是比赛的规模小，参赛学校和人数非常少，集中在南京、连云港和常州市，其他城市参赛队少，县级中学、城镇中学极少有学校参赛。辐射面窄，分布极不平衡。
3．1．3目前江苏省中学生健美操比赛出现的问题主要表现在：赛事组织策划人员少、比赛经费紧张、没有专业的健美操及比赛的组织管理者，没有形成具有中学生特色的体育比赛，没有建立专门的市场开发管理机构、比赛的宣传力度不够，竞赛规程和管理体制有待改进。
3．2建议
3．2．1建立专门的竞赛管理部门是可持续发展的基础
江苏省中学生健美操比赛实质上是由学生体育联合会中体协牵头筹备，承办学校负责操作，主办单位省教育厅没有组建具有权威性、延续性和专业化的管理机构，没有形成上下联动，共同开发的格局。地方学校制订的比赛政策、规则或实施办法难以妥善协调主办、协办、参赛及参与等各方面的利益关系，因此，资金的缺口和风险始终由承办学校承担，无法保证中学生健美操比赛的长期性、稳定性、统一性，也无法使中学生健美操比赛得以整体、延续的发展。因此，应当在省教育厅的领导下，建立专门的竞赛管理部门，制定相应的规章制度，形成合理的管理体系，建立良性循环机制，激发学校参赛的积极性。
3．2．2加强教练员和运动员队伍建设是可持续发展的关键教
练员和运动员是构成比赛的核心部分，教练员是把健美操运动技术传授给运动员的主体，是运动训练过程的设计者、组织者和领导者，是运动员的教育者、指导者。一个运动员取得优异的比赛成绩，一方面取决于运动员本身的刻苦训练和超人的天赋，另一方面需要有一个专业教育、训练能力和丰富经验的教练员的指导。因此，教练员队伍的构成对运动员能否取得好成绩起到至关重要的作用。建立教练员制度，以培训为基础，以技术等级为核心，定期举办培训班，短期进修班以提高教练员队伍的理论水平、知识水平、科研能力。对运动员实行资格注册制度，增加“考级赛”次数提高运动员的“通级率”，举办多种形式的健美操比赛，锻炼运动员的参赛能力，提高竞技水平等是中学生健美操比赛可持续发展的关键。
3．2．3增加奖励项目、减少参赛经费是可持续发展的动力
为了调动学校参赛的积极性，使多数学校参赛能获得一定名次，中体协应当调整政策，采取区别对待原则，对竞赛规程进行改进，在竞赛规程中明确规定减少参赛人员经费和报名费，鼓励经济条件差的县级中学、城镇中学参赛和减免参赛费用；同时增加奖励项目，奖励办法，使来参赛的学校都能取得相应的荣誉。在竞赛规程的安排上，应合理地制定比赛时间(集中于寒暑假及节假日)、出场顺序及结合竞技、大众健美操运动的风格与特点，在比赛中制定相应的特殊规定。这样才能真正地将中学生健美操比赛办成覆盖面积广、涉及范围大、参与人数多、跨度时间长的具有中学生特色的比赛。
3．2．4多渠道汲取资金是可持续发展的保证
资金是比赛正常开展的物质基础，是保证比赛圆满完成和可持续发展的必要保证。江苏省有关部门领导应当转变观念，增强市场意识，制定政治经济政策引导社会资金的流人。重新认识中学生健美操比赛的资源和价值，调动中学生的群众基础，充分认识提高健美操比赛对中学生多种能力、综合素质的培养效果。扩大社会宣传，开发健美操比赛的无形资产，以健美操特有的形体美、艺术美、音乐美、力度美、可观赏性吸引观众，吸引赞助商，形成多方位、多渠道拓展资金，巩固中学生健美操比赛的良性发展。
3．2．5市场化是可持续发展的质的突破
职业篮球、足球的成功运作，为其它比赛的发展指明方向，加快了中国体育比赛的市场化进程。1998年我国健美操管理办法第四条“健美操项目应积极走社会化、产业化、市场化的发展道路：突出全民健身活动的基础地位。注重社会效益与经济效益相结合”。由此我们清醒的意识到中学生健美操比赛应与社会接轨，与市场接轨，走市场化道路是可持续发展的必然途径。以中学生为主要人群，发展群众基础，面向社会招标、出售冠名权、与企业合作开发吉祥物毛绒玩具、手机包、钥匙链、精品饰物等备受中学生喜爱的产品；在全省范围内推广发行印有获奖运动员的明信片；对获奖运动员包装树立中学生自己的偶像，这些方式可以促进中学生健美操比赛市场的形成，使比赛产生自身造血功能，对拓展资金、创建中学生特色的体育比赛具有举足轻重的作用。
体育赛事奖金管理办法范文3
论文摘要：研究美国大学生运动员学籍管理方式的成功经验，并于中国的大学生篮球运动员的学籍管理方式进行比较，从中获得有价值的参考信息，这对我国培养出合格的大学生运动员具有深远的意义。
key words: ncaa; cuba; players; management of students' name on the school roll
abstract: the author of the thesis does the research on the successful experiences of managerial form of american college students basketball players’ name on the school roll, and then does a comparative study of that of chinese college students basketball players. furthermore, some valuable reference information has been obtained from the study, which has a profound significance on training qualified college students players in china.
1前言
大学生运动员学籍管理是教学管理的重要内容之一，是对运动员入学资格、学习情况和毕业资格进行考核、记载、控制和处理的活动。其目的在于督促管理运动员，保证学校的正常教学秩序，提高教学质量，保证人才培养目标与规格的实现。学籍管理的理念、制度和实践的优化直接影响高校教育管理的水平。研究和借鉴美国高校竞技运动的成功经验，可以令我们开阔眼界、拓宽视野，加深对美国高校竞技运动的了解，为我国高校竞技运动的研究和开展拓宽思路，从而打破旧有的思维模式和框框，深化我们对高校竞技运动工作的认识。为此，探讨美国高水平运动员学籍管理方式，引进、消化、吸收国外的先进经验，对于完善我国大学生运动员学籍管理工作具有很大的实际意义。
2研究对象与方法
2．1研究对象
中国大学生篮球联赛(cuba)，美国ncaa篮球联赛。
2．2研究方法
本文研究主要运用了文献资料、访谈、问卷调查（抽样调查了第十届参赛的cuba 28个队伍）、历史研究、比较分析和统计分析法等社会调查研究法。
3课题研究的结果与分析
3.1 入学资格
ncaa对运动员的学习成绩有基本的要求，必须达到所要求的分数线才能成为大学运动员，每个成员学校必须严格执行。对于一些具有运动天赋的篮球运动员，他们的学习成绩不能达到大学生体育联合会的要求时，对于这样的学生，在特定的条件下，也可以被大学录取。但此时被录取的大学生运动员还不能被作为一名正式注册的大学生运动员，与正式注册的大学生运动员相比，还要受三个方面的制约:第一，入学后的第一年，不能代表所在学校参加美国大学生体育联合会举办的任何比赛，以确保高水平运动员的入学质量；第二，不能享受运动员奖学金；第三，可以利用大学校内的体育设施进行训练，但在训练时数上有严格的要求。到了二年级后，只有经过补习，重新参加考试，直到各种条件全部具备后，才能被所在学校正式注册为高水平运动员，才有资格代表所在学校参加美国大学生体育联合会举办的比赛[[1]]。
在ⅰ级学校，不完全合格者是指学生没有符合最低的资格条件，但他在中学毕业时，也递交了核心课程的等级平均分和相应的act与sat的成绩。对于这样一些以前从未进入过大学的新生，当他在ⅰ级学校注册时，他可以得到学校的经济援助，但只能在校内进行训练或利用学校的常规训练设施进行训练而不能在第一个寄宿的学年中参加比赛。这样的学生运动员只有完成一学年的寄宿要求之后，才能参加校际间的体育比赛[[2]]。
不合格者是指学生不是从中学毕业，同时不能递交核心课程的等级平均分和相应的act与sat的成绩。对于这样一些以前从未进入过大学的新生，当他在ⅰ级学校注册时，不能在第一个寄宿的学年中参加常规赛季的训练和比赛，但可以获得非竞赛性的校方经济援助。ⅰ级或ⅱ级学校中的不合格者，没有资格参加训练，不能以任何身份加入任何训练队，不完全合格者或不合格者在注册第一年中不可以参加学校的校内比赛，也不能在学校俱乐部运动队或校外体育运动队中进行训练和比赛。不完全合格者、不合格者和己征召或未征召的学生，都应遵守赛季的规定。
cuba招收的高水平篮球运动员遵循教育部出台的《普通高等学校招收高水平运动员办法》。
3.2 教育模式
作为一名美国体育联合会的大学生运动员，一旦被大学录取，在修学分过程中，与其他普通学生要求完全相同，学校不会因为他们是运动员，或者是优秀运动员的缘故而给予任何优惠 [[3]]。
ncaa的成员学校均建立了完善的运动员学习档案，每一个运动员的学习成绩都清楚的记录在档案中，每年秋季学期开始时，学校会将运动员的学习成绩与全校学生的平均成绩进行比较，不符合要求者取消比赛的资格，不能代表学校参加ncaa组织的各种比赛。部分已经获得奖学金的运动员，还要根据具体情况，决定是否取消其已经享受的奖学金资格。ncaa对大学生运动员在毕业学分要求及学期最低学分要求上与普通大学生没有任何区别。
ⅰ级和ⅱ级学校学生运动员的学分是有一定要求的。对学期中期转入学校的学生运动员其竞赛资格应根据学生运动员上学期的文化成绩来做出决定。具体要求是：(1)在每个秋季学期之前完成全部学期的学时，相当于每学期至少12个学时；(2)从前一个秋季学期开始或从授权学校先前的两个常规学期开始完成24个学时的学分[[4]]。“寄宿年”是建立在全日制学生每个学期注册和上课的基础上的，如果学生运动员在第一个寄宿学年中经许可而请病假，那这学期就不能满足授权学校规定一年的寄宿要求。在常规学年中，学生运动员必须获得至少75%的最低学时量才能达到学业进程要求 [[5]]。
cuba的各个参赛院校也是采用学分制，在对各个学校的问卷调查中，我们可以看到，在所调查的28所学校中(如表4-1)，只有8所学校（约占21.43%）对于每个学期要完成的学分没有要求，其中22所学校（约占78.57%）对每个学期都有学分的要求。
表4-1 cuba各个参赛高校每学期学分的规定调查
每学期学分的规定
高校个数
所占高校总数的百分比
有
22
78.57
无
8
21.43
可见各个高校对于学分，没有统一的标准。按照普通大学生学籍管理条例，四年间修满160-180学分即可毕业，否则，可相应延长学制，对于普通高校运动员，到底要修多少学分才能符合专业文化的需求，仍然是大家争议的焦点。
3.3 教学过程管理
3.3.1 专业选择
在大学生运动员的专业选择上， ncaa各个成员高校严格遵循ncaa的章程。由于大学生运动员的入学标准和普通大学生是一致的，所以他们可以根据自己的爱好选择喜欢的专业。在圣何塞州立大学共有257名大学生运动员，这些运动员选择商业性专业的人数居多，有75人左右，其次为选择体育教育专业的（50-60人）和选择社会学专业的（30人），剩下的分布在各个专业，其中也有分布在理科专业的。
对于参加cuba的各个院校，高水平运动员在专业选择上主要集中在文科专业。在实际操作中，有的学校由学生自己选择专业，但是以选择文科专业为主；另一种是学校规定运动员的专业选择，且仅限文科专业。
3.3.2 上课形式
ncaa大学生运动员和普通大学生上课形式是一样的。为了帮助大学生运动员达到学校的学术要求，顺利完成学业，为运动员配备专门的文化学习教师等，以帮助运动员解决学习的问题。运动员的课程选择权是由专职指导教师负责，指导他们的课程选择，大学生运动员则必须在文化课指导教师的督导下进行学习。
目前cuba各参赛高校运动员上课有两种管理形式：一种是集中编班，即入校后采用按指定专业集中组班学习。这便于组织教学和训练。另一种是分散插班，即入校后根据学生的志愿和文化成绩分散到各个班级中 [[6]]。
在所调查的cuba参赛的学校当中，有53.57%学校对运动员采用和各个院系与普通大学生一起上课的形式，46.43%的院校采用单独组班上课的形式(如表4-2)。
表4-2 cuba 各个高校参赛运动员的上课形式调查结果
运动员的上课形式
高校个数
所占高校总数的百分比
单独组班上课
13
46.43
在各院系与普通大学生一起上课
15
53.57
3.3.3训练管理
在美国各个成员学校时刻贯彻以学生为主的方针，保障大学生运动员的学习。美国各个成员大学为了能保证运动员的学习质量，真正以学为主，因此都把训练安排在下午。上午的时间全部让位于文化学习，保证学生以充沛的精力进行学习。每天参加训练时间和其他用于体育活动的时间不得多于4个小时，每周的时间不得多于20个小时；每周必须保证一天的闲暇时间，学校不得安排任何与训练和体育活动有关的事情。
cuba的各个参赛高校的训练时数是有差异的，从对大学生运动员的每周平均训练次数调查结果中，我们可以看出，每周训练在三次以下有两所学校，占7.1%；每周训练在三次的学校有三所，占10.71%；每周训练在四次的学校有一所学校，占3.6%；每周训练在5次的学校有12所，占42.86% ；每周训练在6次的学校有5所，占17.86%；每周训练在6次以上的学校有5所，占17.86%(如表4-3)。
表4-3 cuba篮球运动员的每周平均训练次数调查结果
次数
3次以下
3
4
5
6
6次以上
院校个数
2
3
1
12
5
5
百分比
7.1
10.71
3.6
42.86
17.86
17.86
3.4学历和学位管理
在美国各个成员高校，对于参加比赛的运动员都有完成学位百分比的要求。对于在2005年8月1日或之后，但在2006年8月1日之前入大学的学生运动员，进入第四学年或随后学年的大学注册，应至少完成作为以后参赛资格先决条件学位课程的50%(相对于学生的主修课)。如果学生运动员根据学校学业进程法规失去参赛资格，那么接下来在完成必要的学位要求基础上，学生可以在任何其他常规学期的开始时恢复其资格。
对在2006年8月1日或之后进入大学的学生运动员，要在第三年注册，应完成学位课程至少25%的课程的要求。要在第四年注册，则要完成至少50%，要在第五年注册，则要完成至少75%。所要求的课程必须是学生的特定的学位课程。
在中国大学生篮球运动员中，以优异运动成绩被大学录取的学生，学校基本上保证其毕业。有的高校的大学生篮球运动员在校期间在修的学分包括必修学分、选修学分的同时，还包括训练学分、比赛学分，降低了大学生文化水平的要求。毕业时，学校对这些运动员的管理仍停留在情感、情理层面，缺乏制度的严谨性，对运动成绩较好的运动员仍然采取减免或折抵学分等形式，甚至因运动成绩突出可保送研究生。显然，存在着重运动成绩、轻文化学习的现象。
3.5 奖惩办法
ncaa作为美国高级竞技体育人才的培养和产出基地，也是通过设立专门的针对运动员运动才能的运动奖学金来吸引优秀竞技体育人才。ncaa的ⅰ级和ⅱ级成员学校基本都设立运动奖学金，ⅲ级成员学校不设立运动奖学金。部分联盟的大学不允许设立运动奖学金。根据ncaa的有关规定和发放总额每年大约10亿美元，每年有超过126000名大学生运动员获得此类奖学金。大学生运动员的奖学金主要有学校支付，各大学招募运动员主要依靠运动员的奖学金吸引优秀的体育人才，但是学校提供的奖学金不应超过学生运动员的入学费。即由学校奖学金办公室计算而得的费用。根据联邦政府法规，奖学金的资助额度和项目主要包括学费、食宿费，书费，生活费、交通费及其与入学有关费用的总和。奖学金的高低主要根据学生注册学校的级别，注册运动项目的级别不同而定。任何一项奖学金资助必须根据一个学生运动员的资金需要而定，不能超过他的学费、食宿费、相关书费的总和。学生运动员从ncaa特别资助基金中获得的资助，不计在ⅰ级学校提供给学生资助的奖学金范围内。同时，每个项目运动员获得奖学金的人数有具体的规定，防止因奖学金的多少，造成运动员流向的失控，运动项目的竞争出现项目的竞争出现失衡的现象。
每个大学生运动员获取成员学校奖学金都必须具备一定的条件：（1）大学生运动员符合ncaa的法规和成员学校的规定，才能获得学校的资助，如果中途退学，则剩余时间不再获得资助。（2）大学生运动员不得与职业运动组织有联系。以前是职业运动员的学生运动员不再和职业运动队、运动组织有联系，不再从中接受酬劳，可接受学校的资助。 (3)学生运动员因身体状况不佳不能参加校际间比赛时，学校不能中止资助。（4）以学生运动员的运动能力为基础的资助[[7]]，这种资助的更新必须在学年开始前的7月1日之前完成才是有效的。(6)当学生运动员不再有资格参加校际间比赛，或在资助协议上有欺诈行为，或因个人原因自动退出运动项目时，学校则应减少甚至取消对他的资助，但学生运动员保留有申诉的权利。
助学金的发放遵循一定的程序，同时也具有更替性的特点。最初的颁发：助学金由在校生经济资助主任根据教练员的推荐颁发，运动系主任实施和贯彻有关对各方面负有首要责任，他要负责执行学校ncaa的有关规定的获得奖学金的资格，学校要比ncaa规定要求严格，具体操作过程中，学校的规定将起主导作用。同时奖学金获得资格不是永久的，而是经常进行更新的和重新评选。如果教练员企图为运动员申请永久助学金，他必须向运动员提供明确的不含任何私念并注明可能获得永久奖学金的书面提示，并表明行为的原因。
ncaa设立的奖学金的颁发需要经过严格的资格审查，并由有关的委员会具体负责组织和实施。下面表格是ncaa对学生运动员发放奖学金的类型和数量列表如下（表格13）[[8]]
表4-7 ncaa年度奖学金颁况统计表（单位：美元）
奖学金名称
颁发数额
发放次数
发放部门
机构数目
每年固定奖学金
150，300
每项目一年一次
学校
1
特殊成就奖
150
每项目一年一次
学校
1
特别赛事
300
21500
学校，主办单位
2
全美已定的奖
无限制
一年一次
奖项管理部门
1
保龄球/全明星赛
300
每一赛事
学校，主办单位
2
全美高校竞技体育联合会冠军赛
无限制
无限制
全美高校竞技
体育联合会
1
最有价值选手奖
300
每一赛事
学校，组委会
不定
全美冠军赛
300
每一赛事
学校，组委会
2
conference冠军赛
300
每一赛事
学校，组委会
2
单项赛中的表扬赛
300
每场赛事
组委会，商行或其他校外组织
不定
家乡授予的奖项
75
不定
家乡组织
不定
同时对于注册学生运动员还享受的其他待遇，注册学生运动员除了享有奖学金和相关保险外，还享有一系列特别待遇。但这些特别待遇必须以ncaa的规定为准则。例如，学生运动员参选从中得到若干校际间比赛及联赛的门票赠送，但ncaa禁止学生运动员销售赠票并从中获利。ncaa对学生运动员不同时期，如假期、练习期、比赛期、探亲期的食宿；旅行交通及对学生运动员家属的接待等都作了细致的规定。
除了成员学校独立设立和颁发的各类运动奖学金外，ncaa也设立专门面对大学生运动员的奖学金。ncaa设立的奖学金和助学金主要包括以下几个项目：（1）毕业生奖学金（2）拜尔斯奖学金（3）少数民族和女性学生保障与提升计划（4）学位完成计划。
总之ncaa通过资助和奖励制度的实施，使之成为学生运动员和成员学校利益的协调者。ncaa的法规条例是管理高校竞技体育的重要依据，，建立正常的管理秩序，保护成员学校的利益，制裁违规行为，用法律的方法调节推动体育的发展。
在美国各个成员高校的惩罚措施也很严厉，在美国每个未来的或登记注册的大学生运动员对于违反ncaa有关规定都将受到相应得处罚，对于那些不道德的行为都因该受到处罚：（1）参与到更改入学成绩或者虚假成绩的行。（2）大学生运动员接受不适当的诱惑或接受提供额外的经济援助的行为。（3）违反了ncaa的有关规定，故意提供虚假的或令人误导的信息的行为。（4）成员学校的运动员大学生在使用违禁药物；（5）赌博/投机行为活动；（6）关于校际体育竞技比赛，向个人提供涉及有组织的赌博活动的信息；（7）对任何参加校际体育竞技的校队要求与其赌博；（8）接受代表学校的校队全获胜的任何赌注；（9）通过职业赌马者，赌注卡或者任何组织的赌博活动所采用的方法，向参与到任何涉及校际体育或职业体育竞技的赌博活动[[9]]。
如果违反了上述的条例的规定，就会实施以下的处罚规则：一名从事体育活动的大学生运动员故意影响校际体育竞赛 的结果或试图影响比赛输赢结果；或者通过职业赌马者，赌注或者通过涉及该大学生运动员学校有组织赌博的任何方法，向他人提供赌博或赌注请求，接受别人请求或参加到任何赌博活动中的大学生运动员，会永远失去常规赛和季后赛的参赛资格；通过职业赌马者、赌注卡或有组织赌博采用的方法，大学生运动员向他人提出赌博要求，接受别人请求或参与涉及校际体育竞技和职业体育竞技的任何赌博活动，都会失去所有常规赛和季后赛的参赛资格，时间自违反规定的行为起，学校做出决定的日期起，至少要一年，大学生运动员有权提出恢复运动员资格的要求，但是必须执行停赛最低一年的处罚后。如果大学生运动员相继违反了上述条例，那么他们将会永远失去常规赛和季后赛的资格。
cuba各参赛高校奖励方式各不相同，有的学校设立专门的运动员奖学金的奖励形式，有的则通过减免部分课程，奖励学分的形式作为对运动员的奖励。通过问卷调查，我们可以看出对于大学生篮球运动运动员，每个学校对于比赛成绩的奖励各不相同，42 .86%的学校采用奖励学分或者免修部分课程；42 .86%的学校设立专门的奖学金制度；14.29%的学校主要给予精神奖励（表4-8）。
表4-8 cuba各个参赛学校给予运动员的主要奖励形式
运动员的奖励形式
学校的个数
所占学校总数的百分比
专门奖学金
12
42.86
奖励学分获免修部分课程
12
42.86
精神奖励
4
14.29
4 结论与建议
ncaa与cuba对具有一定运动水平的学生入学时的文化水平均有特殊的规定。对此，ncaa制定了统一的文化成绩考核方法和标准；cuba的参赛高校根据教育部的规定招生，特殊规定主要是按比例降低分数录取和自命题考试录取的两种方法。统一标准的优点是能够使学生入学时的基础和水平得到基本保证，自命题考试造成难以对考核标准进行监督和管理的问题，实际上大大降低了对学生入学文化基础和水平的要求，并可能对学籍的其他方面造成影响。cuba各个参赛院校采用这种方式的招生，主要是中国的教育还是落后美国的教育，因此想改变这种状况不是一朝一夕的事情，随着运动员培养体制的不断完善和发展，招生部门对于入学要求会逐渐建立规范的标准，监控体系也会逐渐健全，这种现象也将会得到改善。
ncaa与cuba在教育模式都采用的是学分制，但是在实施的过程中还是存在差异性的。ncaa的章程中明确规定大学生运动员每个学期必须修满足够的学分，学习成绩不能低于普通大学生的平均水平；cuba参赛的各个高校教育模式虽然都是采用的学分制，但是每个高校的评价体系都不相同，很难达到统一的标准。因此，cuba应该建立严格的学分管理要求，每个运动员的学习成绩都应该清楚的记录在档案之中，比赛前应该向cuba上交一份关于参赛运动员的上个学期的文化课成绩，学习成绩不合格的运动员，不能参加cuba比赛，不能评获各类奖学金。cuba的初衷就是为了培养合格的大学生运动员，因此将体育成绩折合成文化成绩明显与这个口号不符的，距离解决中国大学生篮球联赛中竞技运动健康、持续和快速发展的根本性问题，还有相当大的差距，但通过中国大学生篮球联赛运行理念的改变，最终还是可以实现的。
在专业的选择上，ncaa各个成员高校的大学生运动员分布在各个院系，主要是由于运动员入学时，各个成员高校没有降低对他们在学术上的要求；而cuba各个参赛高校中，运动员在专业分布上，一般都集中在文科专业，出现这种状况主要是由于他们入学时，文化成绩差，只能选择文科专业。但是，随着我国教育体制的不断完善，运动员文化素质的不断提高，运动员集中在文科专业的现象也将会发生变化，同时限定高水平运动员不能就读体育专业的现象也会消除。
无论从比赛场次还是训练次数，我们都可以看出，ncaa成员高校严格按照ncaa的章程进行，ncaa的学生运动员参加的校际比赛仅仅是一种业余爱好，任何训练和比赛都不能影响运动员的正常的文化学习；cuba的各个参赛高校，对于比赛场次和训练次数没有统一的规范要求，有的学校为了提高运动成绩，盲目的增加训练次数和比赛场次，影响了大学生运动员的正常学习。因此，建议cuba加强比赛和训练的管理，限定比赛场次和训练次数，保证大学生运动员的正常文化学习。由于比赛而耽误的学习，cuba各参赛高校应该建立相应的措施，弥补由于大学生运动员比赛和训练而耽误的课程。
ncaa对于大学生运动员毕业要求十分严格，大学生运动员的毕业比例和普通大学生毕业比例基本保持一致，每个成员高校都遵循大学生运动员首要身份是学生，其次是运动员的原则。cuba对于大学生运动员的毕业管理 ，学校对这些运动员的管理仍停留在情感、情理层面，缺乏制度的严谨性。从入学到在校学习过程，cuba的各个参赛高校一般都是采用降低标准的方式，这样必然会影响到大学生运动员的毕业管理。因此，若cuba各院校加强对大学生运动员学籍的每个环节要求，运动员的毕业质量必然会得到提高。
ncaa作为美国高级竞技体育人才的培养和产出基地，通过设立专门针对运动员运动才能获得的运动奖学金来吸引优秀竞技体育人才。奖学金的种类繁多，目的是为了大学生运动员从事运动训练提供经济资助。ncaa的法规条例是管理高校竞技体育的重要依据，ncaa用法律的方法调节各种关系，建立正常的管理秩序，保护成员学校的利益，制裁违规行为，推动体育的发展。cuba各个参赛高校在奖惩办法上，缺乏统一的管理模式和监控体系，当然随着cuba体系得不断完善，各种奖惩措施的不断建立，这种现象也必然会得到改善。
主要参考文献
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体育赛事奖金管理办法范文4
2018年，带领局班子和全体干部职工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、习近平总书记对工作系列重要指示精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“大学习、大讨论、大调研”活动。围绕县委、县政府中心工作，结合我局工作实际，求真务实，开拓创新，扎实抓好各项工作目标任务，党风廉政建设、依法行政、生态环境保护群众体育、全民健身、项目建设等工作稳步推进，完成了全年既定目标。现将一年来的履职情况报告如下：
一、加强理论学习，提高政治站位
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、习近平总书记对工作系列重要指示精神，省委十一届三次全会、市委五届六次全会、县委十三届五次全会精神。
制定党组中心组理论学习和干部职工学习计划，建立经常性学习教育机制，定期和不定期开展学习教育活动，全年开展理论学习教育12次。通过党组书记讲党课，请专家作报告，参加县上组织的理论学习，党员干部讲心得，以讲领学等形式学深学透。建立考核机制，进一步增强学习效果，引导党员干部把思想和行动统一到县委县政府、局党组重大决策部署上来，坚决做到“两个维护”，努力培养讲党性、重品行、有本领的高素质党员干部队伍。
二、履职尽责、奋力创造工作实绩
围绕年初工作目标任务，带领全局干部职工求真务实、团结协作、创造性的开展工作，各项目标任务如期实现。
(一)广泛性地开展群众性体育活动和全民健身。
1.组织开展大型群众性体育活动10次，成功举办了2018年元旦“健康杯”迎春健身跑活动;庆新春“我们的节日”大家乐全民健身系列活动;庆祝中国共产党成立97周年职工拔河比赛;“应氏骨科杯”快乐篮球赛;“8.8全民健身日”启动仪式暨全民健身大展演;第二届“天和杯”全民健身彩妆欢乐跑;县中小学生跳绳比赛和篮球比赛;县第十二届“阳光天著杯”全国业余乒乓球邀请赛等活动，实现了群众体育社会化。
2.参加和承办市第五届老年人运动会。组建县代表团，运动员225人，19个项目代表队，参加了门球、羽毛球、广场舞等14个项目的比赛，共荣获优胜奖22个、优秀奖2个、道德风尚奖6个、最佳编排奖2个;团体和个人荣获金牌7块、银牌7块、铜牌7块。承办市第五届老年人运动会钓鱼比赛。
县人民政府获突出贡献奖，县体育代表团获最佳组织奖。
3.完成市下达体育联动赛事任务。积极组队参加市羽毛球、篮球、广场舞等五项全市联动赛事活动。参加了“我要上省运、健康人”市篮球、乒乓球、羽毛球三项比赛，“鸡鸣三省”革命老区2018年兴文县篮球邀请赛、市第四届幼儿快乐体操比赛、市门球总决赛、市第二行政干部(副科级)羽毛球比赛、市第二届气排球比赛、市第四届校园足球三级联赛等比赛
4.指导部门和乡(镇)开展群众性体育活动。协助县纪委、县教育局、妇联、县直机关工委、县总工会、沐爱镇等部门和乡(镇)组织的各类体育活动。承办了全市纪委监察系统运动会(赛区)的篮球等比赛，与教育局联合举办了中小学生跳绳、篮球赛、足球赛等活动。
5.指导、发展、完善群众性体育组织和各单项体育协会开展活动。全县各协会组织参加了健身气功比赛、体育舞蹈比赛、武术比赛、乒乓球邀请赛、省门球选拨赛、全国门球冠军赛等赛事，取得了较好成绩。全县各类社团组织开展全民健身活动和群众性体育赛事60余次，
6.开展社会体育指导员培训。全年参加省、市社会体育指导员培训2次，培训二级社会体育指导员6名;组织县级社会体育指导员培训2次，培训三级社会体育指导员187名。
7.全年完成免费开放体育场馆体育锻炼6.5万人次，完成全年任务的162.5%。
(二)加大公共体育基础设施建设，完善公共设施布局体系
1.加快县文化体育中心建设力度，目前已完成3p签约，完成施工监理签约，正在开展项目设计优化。
2.建成县公共体育场田径跑道和足球场项目，投资约700余万元，明年可对外开放。
3.争取中央项目资金800万元，建设县全民健身中心。
4.加快村级公共体育基础设施建设，建成全县22个农民体育健身工程，完成投资110万元。
5.投入资金3.5万元，改造玉壶公园、筠州文化广场全民健身路径。
(三)深化足球改革，促推足球事业发展。
2019年，县公共体育场田径跑道和足球场即将投入使用，必将为的足球发展提供良好的物质基础。我局积极与教育和文化文化广电局合作，开展校园足球示范建设，把足球列入体育课教学内容，积极推进足球教学模式的多样化，确定了中学、希望小学、三中为我县足球青少年训练基地，开展学校足球教育训练，举办了县中小学生校园足球三级联赛。积极支持县足球协会，组织开展每年一次的全县业余足球联赛，协调资金场地开展训练、比赛。
(四)加快体育产业发展步伐。
通过多种方式做大体彩销售市场，募集更多体彩公益金，为体育事业发展注入强劲动力。目前全县共开设体育彩票销售网点15个，全年实现体彩销售1100万元。
三、扎实抓好精准扶贫工作
持续深入开展结对帮扶活动，重点深化与精准扶贫结对村的结对帮扶，落实机关党员挂钩帮扶贫困户帮助脱贫，推进“精准扶贫”，严格考核对口帮扶责任人入户帮扶工作成效，严格执纪问责，层层压实脱贫攻坚责任。积极筹措资金3万元，支持曹岭村党群活动中心建设、危房改造。近年来，体育局切实帮助群众解决生产、生活难题，为群众办实事。开展“以购代捐”，解决两户贫困户、辛庭香养猪、养羊。结对帮扶助学，送去“爱心包裹”1500元。对特别困难的、、贫困户支持解决发展茶叶、养猪、养羊项目资金7000元。2018年春节，走访慰问贫困户51户，送去大米、油，棉被等物资，投入资金1.3万余元。端午节、中秋节慰问贫困户投入资金5000元。帮助发展村集体经济，利用20万元产业扶持基金，入股到县宏发茶叶公司，每年分红，截至9月集体经济收入能达到10000元，人均8.55元。解决全部村道硬化的基础上，帮助硬化组道公路9.2公里，新建便民路3.4公里。帮助修建水窖6个、沉沙池5个，接通饮水管道23600米。
四、坚持从严治党、履行党风廉政建设职责
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“大学习、大讨论、大调研”活动，坚决做到“两个维护”。
(一)建立健全党建工作责任体系，落实党建工作主体责任。紧紧围绕“五位一体”和“四个全面”战略布局，坚定落实五大发展理念，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，落实全面从严治党要求。
(二)实施精准党建行动，全面加强思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设。持续开展党内经常性“四项教育”，加强理想信念教育，加强法纪教育，加强警示教育，加强先进典型教育。
严肃党内政治生活。严格规范领导班子民主生活会、党员组织生活会，落实“三会一课”制度。
(三)落实党风廉政责任制。一把手率先垂范，切实履行第一责任人职责，局党组书记与党组成员、股室长签订责任书，落实主体责任清单和纪委监督责任清单，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他成员协助抓的领导格局和工作机制。自觉履行党风廉政建设责任制，严格要求自己，廉洁从政，班子其他成员都能自觉履行党风廉政建设责任制，严格要求自己，廉洁从政，正确行使手中权力，班子成员中没有出现不廉洁的问题。党组书记与班子成员、股室长开展谈心谈话10人次。
(四)强化正风肃纪，扎实抓好政风行风建设。深入开展“转作风、抓落实、树形象、作表率”活动，认真贯彻落实中央八项规定、省委省政府和市委市政府十项规定精神以及县委县政府关于改进作风、密切联系群众的有关规定，持续巩固深化正风肃纪，防止“四风反弹”，推动监督检查常态化，全年组织开展监督检查4次。贯彻落实纠正“四风”，加强作风建设等十七项措施，亲自部署召开全局干部职工作风专项整治工作会，召开作风纪律大会2次。开展“以案警示、整风肃纪”作风纪律专项整治活动，围绕发现的问题和建议，认真分析检查，深刻剖析原因，查找突出问题和薄弱环节，开展批评和自我批评，明确今后努力方向和整改措施。严格遵守《廉政准则》，要求别人不做的，自己首先不做，要求大家做到的，自己首先做到，不以权谋私，不护短，不迁就。严格执行干部考勤制度和“首问责任制”“限时办结制”，切实解决干部“庸懒散浮拖”现象。
(五)深入开展“大学习、大讨论、大调研”活动。
制定了《县体育局党组“大学习、大讨论、大调研”活动方案》。一是组织开展“大学习”。每周干部职工学习会，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想“篇”，省委十一届三次全会、市委五届六次全会、县委十三届五次全会精神，利用举办各类赛事活动及时宣传中央、省、市和县党的政策方针。二是开展“大讨论”。组织开展“经济大发展，体育事业作贡献”的专题讨论。三是开展“大调研”。组织开展了关于贫困地区全民健身设施现状的调查。
(六)严格执行中央八项规定、省、市和县规定。厉行勤俭节约，规范接待行为，严格遵守公务用车、公务接待等相关规定。一是职务消费方面。按规定、按标准报销，无其他职务消费。二是公务用车、严格按照公务用车规定执行，没有公车私用现象。三是人情消费方面。没有利用公款人情消费情况，人情消费在工作之外只局限于亲属和同学朋友之间往来，没有与业务单位发生超工作范畴接触。四是办公用房方面。我的办公室面积为12.8㎡，按照规定没有超标。五是收送红包礼金方面。本人没有收送红包的情况。六是本人从没出入过私人会所、没有持有私人会所会员卡;今后也不会出入私人会所、持有私人会所会员卡。七是黄赌毒方面。本人没有涉及黄赌毒方面的违法行为，今后也不会沾染黄赌毒。
五、全面深化依法治理
坚持以“依法治体”为主题，统筹推进依法行政、严格执法、全民守法，大力开展法治学习宣传教育活动。
(一)制定工作方案，确保依法治体工作顺利开展。制定了《2018年依法治体工作要点》，定期召开依法普法领导小组会议，及时贯彻落实依法治县工作要求，研究制度工作措施，扎实开展依法普法工作。与各股室签订责任书，健全了依法治体工作考核、奖惩机制，年终考核机制。
(二)强化学习宣传教育培训。
一是坚持学习制度化。充分利用党组会和每周星期二学习会，学习《宪法》、《公务员法》、《体育法》、《全民健身条例》等党内法规。建立了党组学法制度、干部职工学法制度、普法依法治理宣传教育等制度。二是加强教育培训，积极参加市、县组织的法律法规培训，参加《行政许可法》、《公务法》、《全民健身条例》等培训。三是完善普法机制，制定“法律进机关”工作方案，积极开展“法律进机关”活动，深入开展法制宣传教育，全面开展法治单位创建活动。
(三)做好学用结合。利用等体育活动大力普及法制宣传教育，突出普法依法治理主题，发放法制教育手册，开展法治宣传教育。着力开展“法制融入节日”及“法制融入赛事”等相关活动，将普法依法治理工作融入“全民健身日”、“快乐篮球赛”、“全民户外瑜伽”群众性体育活动，增强法制宣传教育的吸引力感染力，营造和谐稳定的社会环境和公平正义的法制环境。
(四)推进法治教育与道德教育相结合。认真贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》，推进核心价值观融入法治建设，把法治精神融入乡规民约、家风家训，推进建立完善守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制。
(五)深化行政审批制度及“放管服”改革
2018年，落实行政审批系列制度改革和“放管服”改革，深化简政放权。完成了权力清单清理、随机抽查事项清单及工作实施细则、“最多跑一次”和“网上可办理”事项清单等工作。持续巩固省政务一体化平台的建设和使用，落实了便民服务体系建设。
六、落实安全责任制，强化安全管理
(一)落实安全主体责任。建立健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的安全管理责任体系，切实加强对安全生产工作的组织领导。
(二)建立完善安全预防控制体系。加强安全风险管控;健全隐患治理监督机制;强化重点领域专项治理。
(三)实化安全监管，全面治理隐患。加强安全监管，依法健全安全管理制度;加强管理队伍建设。
体育局全年无重大安全事故。
七、重视生态建设和环境保护
(一)加强领导，落实责任。成立环保工作领导小组，明确责任、落实“一岗双责”。建立健全纵向到底、横向到边的责任体系。将目标考核情况纳入年度考核的重要内容。
(二)广泛宣传、开展培训。大力宣传《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《中华人民共和国大气污染防治法》等相关环境保护法律法规，利用举办赛事活动，采用悬挂横幅环保宣传标语等形式开展宣传活动。
(三)围绕中心，节能降耗。以环境保护为宗旨，以能源计量为抓手、推进节能降耗。大力开展更新用电用水设施设备，实行垃圾分类处理，做好办公区绿化等工作。
八、存在的主要问题及改进方向
体育赛事奖金管理办法范文5
第一条为规范市青少年科技创新市长奖评审程序，保证评审工作顺利进行，根据《市政府关于设立市青少年科技创新市长奖的通知》（府发[]210号）要求，制定本办法。
第二条由市科协牵头，市教育局、财政局、科技局、文广新局、团市委等单位共同负责“市长奖”的运行和管理。每年根据创新作品所涉及的专业需求，成立当年“市长奖”评审委员会，负责“市长奖”的评审工作。评审委员会组成人员由市科协提出，报市政府办公室审定。
第二章申报条件
第三条“市长奖”参评人员为热爱祖国，热爱科学，德、智、体、美、劳全面发展的市在校中小学生（包括中等专业学校、技工学校、职业中学学生）。
第四条获得以下奖项之一的均可以参加申报：
1、中国科协、教育部等八部委主办的“全国青少年科技创新大赛”中科技创新成果竞赛三等奖（含三等奖）以上的项目。
2、在国际科学竞赛中获奖的项目。
3、教育部、中国科协主办的“明天小小科学家”活动三等奖（含三等奖）以上的项目。
4、国家部委主办的其他全国性青少年科技创新竞赛中获三等奖（含三等奖）以上的项目。
5、省级青少年科技创新大赛中科技创新成果竞赛二等奖(含二等奖）以上项目。
6、市级青少年科技创新大赛中科技创新成果竞赛二等奖（含二等奖）以上或获得国家发明专利，经专家鉴定对当地经济社会发展有一定推进作用的项目。
7、其他经评审委员会认可的项目。
第五条参评奖项的获奖时间为上一年的9月1日至当年的8月31日。
第六条同一项目不得重复申报。对已获得“市长奖”的学生，再次参加“市长奖”申报，必须要有高于前次的奖项等级。
第三章申报和评审程序
第七条符合申报条件的申报人，认真填写《市青少年科技创新市长奖候选申报表》（一式三份）并附获奖证书原件；申报人所在学校提出书面推荐意见。
第八条市科协对推荐材料进行初步审查，对符合推荐程序和条件的推荐人选确定为候选人。评审委员会从候选人中推选提名人选，报市政府办公室同意后，在市级主要新闻媒体公示。
第九条提名公示结束后，评审委员会采取无记名投票形式，对提名人选进行评审，按评委投票得票数的高低顺序，前5名为获奖建议人选。市政府对获奖建议人选进行审定，确定本年度的获奖者名单。
第四章奖项设置
第十条“市长奖”每年评选一次。每年度奖励名额不超过5人。市政府对获奖者进行表彰，授予市长亲笔签名的荣誉证书和奖牌,并给予一定数额的物质奖励。
第十一条对鼓励和指导学生参与竞赛活动，获得“市长奖”学生的学校和主要科技辅导教师，给予表彰和奖励。
第五章资金来源及使用
第十二条“市长奖”专项资金由市财政预算安排。
第十三条“市长奖”专项资金用于：对获得奖项的单位和个人的奖励；“市长奖”的评选、组织、宣传及创新辅导等费用支出。
第十四条“市长奖”的奖励标准：
1、市长奖：
每届评选不超过5名，每名奖励10000元。
2、市长奖提名奖：
每届评选不超过10名，每名奖励3000元。
3、市长奖入围奖：
每届评选不超过20名，每名奖励1000元。
4、优秀科技辅导员教师：
表彰获得“市长奖”的主要科技辅导员教师，每届不超过5名，每名奖励2000元。
5、优秀组织单位：
表彰获得“市长奖”的单位，每届不超过5个，每个奖励2000元。
第六章职责分工
第十五条市科协负责“市长奖”计划、组织，协调“市长奖”的评审工作和“市长奖”获得者的教育、管理及宣传。
第十六条市教育局负责指导各县（市、区）教育行政部门和各中、小学组织学生积极开展科技创新，参与各级、各部门青少年科技创新竞赛，帮助学生申报专利，做好“市长奖”的申报工作。
第十七条市财政局负责“市长奖”所需经费的安排和使用监督管理。
第十八条市科技局负责青少年发明创造的引导，帮助学生做好专利申请。
第十九条团市委负责相关发明创造竞赛的发动和引导。
第二十条文广新局负责协调落实对“市长奖”的宣传，对“市长奖”获得者的事迹的宣。
第七章监督管理
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宜春学院是综合性公办本科高校。其前身是1958年成立的宜春大学。2000年1月，经教育部批准，宜春师专、医专、农专和宜春市职工大学合并组建为宜春学院。
学校地处赣西中心城市——江西省宜春市。宜春自古就有“江南佳丽之地，文物昌盛之邦”的美誉，是国家第一批生态试点城市、国家园林城市、全国绿化模范城市、中国优秀旅游城市和全国卫生城市。而今的宜春，风光旖旎，交通便利，沪瑞高速、浙赣铁路穿城而过，明月山民用机场四通八达。
合并升本以来，全体师生员工艰苦奋斗，自强不息。经过十余年的努力，实现了从单科教育向综合性教育的转变。学校的基础设施、师资力量、校园环境、后勤服务等方面均有质的提升。
学校现有全日制在校硕士、本科、专科学生20000余人，拥有本部校区、北校区、西校区、高安校区，共占地150余万平方米。专任教师1000余人，其中高级职称人员、博士、硕士占50%以上。学校外聘中国工程院院士、国家杂交水稻研究中心主任袁隆平，中国科学院院士江元生教授等100多位高级专家为教授。
学校共设有19个教学院、6个校级研究所，拥有文、经、管、法、理、工、农、医、教育、艺术等10大学科门类。现有60余个本科专业，拥有特色专业2个，省级特色专业8个，“卓越医生教育培养计划”专业1个，省级“卓越人才教育培养计划”与专业综合改革试点专业3个，省级人才培养模式创新实验区3个，省高校实验教学示范中心3个，省级重点学科5个，省级重点实验室1个，省高校重点实验室（工程中心、基地）3个，博士后科研工作站1个。2011年创办全省第一所服务外包学院。经过近几年的建设和探索，学校形成了以教育学、医学、农学为主，文学、理学、工学、法学、管理学等多学科协调发展的学科体系；2011年经国务院学位委员会批准，我校获得药学硕士专业学位授予权。
学校承担了包括国家“863”高科技项目、国家自然科学基金、国家人文社科基金项目等在内的各级各类科研项目1400余项，在核心期刊发表学术论文1500多篇，生物医药、美容医学、两系杂交水稻研究达到国内水平。“乌索酸标准样品”通过国家审定并成为江西第一个国家标准样品。
学校秉承“大爱育人”、“面向地方基层培养应用型人才”的办学理念，注重第一课堂和第二课堂的有机结合，建有100余个学生社团，致力培养基础实、素质高、创新强的高级应用型人才。近年来，学生参加国家、省级各类比赛获奖800余项，参加各类社会实践活动成效显著。
随着办学水平和教育教学质量的不断提高，学校的社会声誉和社会影响不断提升。目前，我校面向全国31个省（市、区）招生，招生规模不断扩大，生源结构日趋合理，生源质量逐步提高。我校积极为毕业生提供全方位的考研、就业与创业指导服务，学生考研率、就业率不断提高，特别是毕业生就业率连续多年位居江西省同类院校前列，先后被评为“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”和“江西省普通高校毕业生就业工作先进集体”。此外，学校还被评为“全国留学生管理先进单位”。
目前，宜春学院正沿着“学科建设和人才培养有特色、服务地方经济社会发展有实力、同类高校中有影响的综合性本科院校”的目标阔步前进！
二、文学与新闻传播学院简介及专业介绍
播音与主持艺术和广播电视编导是文学与新闻传播学院的艺术类专业，面向全国招生。这两个艺术类专业是江西省高校最早兴办的专业。其主要特色是建立在汉语言文学专业基础上，注重学生的文学功底和人文底蕴，有利于开掘学生的专业深度，扩大学生的专业宽度，延长其艺术生命。学院注重专业建设，其中汉语言文学专业为江西省高校特色专业，传统文化课程教学团队为省级教学团队。学院拥有赣西民俗文化研究所、语言研究所等4个研究所，以及“传播学”、“文艺学”和“语言学及应用语言学”等重点学科。这些为播音与主持艺术和广播电视编导专业建设和发展提供了厚实的文化土壤。
文学与新闻传播学院现有教师74人，教授、副教授38人，省中青年骨干教师5人，其中52%的教师拥有硕、博士学位。为适应培养高级应用型人才的需要，2006年以来学院投入500多万元建设“现代传媒综合实验室”（2007年评为学校“实验教学示范中心”），包括电视、摄影、演播、录音、化妆、视听、广告等实验室。近两年又加大实验室建设力度，投入200多万元新建了视听室、形体房、画室，新添了摄影摄像等配套设备，实验室总面积已达790多平方米，实验室条件大大得到改善。同时，学院在省内外建有新闻传播、播音与主持艺术和广播电视编导等教学实践基地和教学合作基地。播音与主持艺术、广播电视编导专业教师与中国传媒大学和北京电影学院等知名高校保持专业交流和合作关系，形成专业发展互动。同时与省、市广播电视台保持业务联系，促进了专业教师专业实务与教学能力的提高，已具备一支专业基础扎实并充满活力的教学专业队伍。
“走进文传院，就是一家人”是学院的育人理念。学院本着以就业为导向，以人才培养为根本，不断创新培养模式，不断探究艺术人才培养新途径，坚持“笔头、口头加镜头”的特色人才培养方法，提高播音与主持艺术和广播电视编导专业人才的专业能力，把学生培养成能适应新媒体和综合媒体发展需要的高级应用型人才。
联系电话：0795—32029393202927 邮箱：wcxyyk@126.com
播音与主持艺术
培养目标：依托文学与新闻传播学院文学学科优势，培养具有深厚人文功底，具备广播电视新闻传播学、播音学、语言文学、以及艺术学等学科知识，并具有采、写、编、播能力，能在各级广播电台、电视台以及其他传媒机构和行政企事业单位从事广播电视播音、节目主持、文艺和语言文字工作等新闻传播学、应用语言学科复合型高级应用型人才。
报考条件：要求考生五官端正，男生身高170CM、女生身高160CM，发音器官无缺陷，无色盲、夜盲。
广播电视编导
培养目标：依托文学与新闻传播学院文学学科优势，培养具备文学、新闻传播学及广播电视艺术等多学科基本理论知识，并在掌握广播电视技术的基础上，形成广播电视节目策划、编导制作专业能力，能在广播电视系统、广告及文化传播等企事业单位从事广播电视节目的编导、策划、制作及主持等方面工作的高级应用型人才。
报考条件：要求考生无表达障碍，无色盲、夜盲
三、音乐舞蹈学院简介及专业介绍
音乐舞蹈学院设有音乐学（师范类）、舞蹈学（师范类）、学前教育三个专业，音乐学专业为江西省高校特色专业，《声乐》为江西省精品课程。全院现有本科学生700余人，来自全国20余个省（市、区）。
学院师资力量雄厚，现有正、副教授14人，有多名中国音乐家协会、中国舞蹈家协会会员；江西省音乐家协会、舞蹈家协会常务理事。部分教师先后获“全国高等师范院校优秀教师奖”、“江西省劳模”、“江西省高校中青年学科带头人”、“江西省高校优秀教学成果奖”、“江西省高校优秀教材奖”、“宜春学院职业道德模范教师”等荣誉、奖励。
学院注重教学质量、注重艺术实践、注重人才培养。近几年来，学生在全国、全省文艺汇演、专项比赛中获奖多项。舞蹈《碗》获“全国第一届大学生艺术展演活动”创作一等奖、表演一等奖、优秀学校组织奖；舞蹈《大山的声音》获“第四届江西艺术节”创作一等奖、表演一等奖；舞蹈《大爱无声》获“江西省第三届大学生舞蹈比赛”一等奖；舞蹈《酒.还是那酒》获“江西省大学生电视歌舞大赛一等奖”；舞蹈《去得！去得！？》获“江西省第四届舞蹈大赛表演一等奖、创作一等奖”；声乐独唱、合唱、小组唱也多次在全省声乐比赛中获得一、二等奖；音乐专业学生获“第二届江西钢琴艺术节钢琴大赛”专业组一等奖。
学院教学管理严格，教学手段先进。艺术教学大楼面积一万多平方米，拥有钢琴房150余间，200余平方米的舞蹈房各5间，音乐厅1个及多间电钢琴教室、多媒体教室、军乐团排练教室、民乐团排练教室等。艺术大楼功能完备，设施一流，为教学、创作、实践、科研提供了良好的条件和环境。
学院学术科研成果丰硕。先后获教育部立项重点课题一项，省级课题十余项，出版专著三部，教材十余部，为教学、科研提供有利的理论基础，丰富了我院办学内涵。
学院加强对外交流、建立国际合作办学。在开展赴日本、香港对外文化交流后，我院与俄罗斯格拉组诺夫音乐学院“1+4”“4+2”合作办学项目是校际合作办学项目。“1+4”合作办学项目即中方应届音乐类高考生参加由宜春学院音乐舞蹈学院与俄罗斯格拉组诺夫音乐学院共同组织入学考试，通过考试者进入宜春学院音乐舞蹈学院学习一年的俄语培训及相关专业学习，成绩考核合格者，进入俄罗斯格拉组诺夫音乐学院学习四年，取得中国国家教育部认可的该校本科学历和学士学位；“4+2”合作办学项目即考入宜春学院音乐舞蹈学院的学生在校本科学习四年后，成绩合作者，可申请参加由宜春学院音乐舞蹈学院与俄罗斯格拉组诺夫音乐学院共同组织的考试，考试通过者可进入俄罗斯格拉组诺夫音乐学院读研究生，学制两年，成绩合格者毕业，取得中国国家教育部认可的该校专家学历和文凭（等同于中国研究生学历和硕士学位）。
联系电话：0795-3200628
音乐学（师范类）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。
舞蹈学（师范类）
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握舞蹈教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的舞蹈教育工作者。
四、美术与设计学院简介及专业介绍
美术与设计学院现有美术学、书法学、视觉传达设计、环境设计和动画五个专业，其中美术学（教师教育）设置了油画、版画、中国画三个专业方向，环境设计设置了环境艺术设计、园林艺术设计两个专业方向。
2010年，我院被教育部确定为全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专业课程试点学校（全国共48所试点学校）。目前，在校学生1300余人。学院教学设施完善，拥有一万余平方米的现代化艺术教学大楼，以及美术馆、设计工作室、电脑工作室、数字动画工作室、影视后期工作室、版画工作室、油画工作室、国画工作室、陶艺工作室、手工制作工作室、摄影工作室、图书资料室和先进的现代数字教学系统。
学院教师队伍学缘、学历、职称结构合理，师资力量较强，有正副教授18人，、省级美术家、书法家、摄影家、设计艺术家40多人，师生作品入选八、九、十、十一届全国美展和国际影展及各类、省级美展、书法展、动画展、设计展作品300余件，并获得各种奖项。毕业的学生有的已成为中国美协和省市美协会员，有的担任国内外设计、制作公司总策划和设计师，也有的创办艺术设计类公司。毕业生普遍受到了社会的好评。
学院坚持“以人为本、和谐育人、关注实际、倡导创新”的理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，努力提高学生的综合素质，为经济建设和文化教育事业培养美术教师和高级应用型艺术人才。
联系电话：0795-3200591
美术学（师范类）
培养目标：本专业培养具备学校美术教育基础理论与基本技能，具有美术创作、研究能力和创新精神的美术教师和美术创作人才。
视觉传达设计
培养目标：
本专业培养具备广告设计、包装设计、企业形象设计以及品牌策划等方面的理论知识和专业技能的高级应用型艺术人才。
环境设计
培养目标：
本专业培养具备环境艺术设计基础理论知识与基本技能，能从事城市规划、景观设计、室内设计、园林设计等领域工作的高级应用型艺术人才。
动画
培养目标：本专业培养具备动画艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和专业技能的高级应用型艺术人才。
书法学（师范类）
培养目标：培养具备书法基础理论、知识和技能，具有书法教学、创作、研究和鉴赏能力的书法教师与出版、文博、艺术管理等工作的高级专门人才。
五、体育学院简介及专业介绍
体育学院现有体育教育、表演（体育表演）和运动训练三个专业，在校学生900余人。学院现有专任教师74人，其中教授6人，副教授28人，硕士生导师3人，裁判2人，具备国家运动健将水平的教师2人，具备国家一级运动员水平的教师5人，拥有硕士以上学位的教师达42%。部分教师先后获“曾宪梓教育基金奖”、“江西省高等学校中青年学科带头人”、“江西省高等学校中青年骨干教师”、“江西省师德先进个人”等称号。学院拥有功能设施齐全、技术条件先进的现代体育场馆，能较好的满足教学、训练、比赛的需要。
学院表演（体育表演）专业学生素质全面、专业能力突出，多次代表江西省参加体育舞蹈和健美操的国内各种赛事。在2011年江西省“南昌理工学院杯”学生体育舞蹈比赛获得金牌十七枚，银牌两枚，铜牌三枚；在同年里第十八届江西省体育舞蹈锦标赛获得金牌九枚，银牌十一枚，铜牌三枚;在2012年华东六省一市体育舞蹈锦标赛中获得金牌七枚，银牌八枚，铜牌七枚；同年里参加全国第二十二届体育舞蹈锦标赛中荣获金牌两枚的好成绩；在同年里参加全国青少年艺术教育成果展演暨全国学生运动舞蹈大赛荣获金牌九枚，银牌五枚，铜牌一枚的好成绩；在2013年江西省学生体育舞蹈比赛中荣获金牌六枚，银牌十枚，铜牌五枚。在2013年11月份华东六省一市体育舞蹈锦标赛中荣获金牌十三枚，银牌四枚，铜牌三枚。在2013年12月“中顺洁柔杯”第23届全国体育舞蹈锦标赛中荣获金牌两枚、银牌一枚、铜牌一枚。
在2008年世界健美操冠军赛中，教师林志文荣获六人操金牌一枚和铜牌一枚；在2009年10月“健力宝亚运啦啦队全国选拔赛”华中赛区晋级广州总决赛中技巧啦啦操队获金牌；在2011年全国健美操联赛获三金一银；2011年江西省健美操锦标赛获两个铜牌。
联系电话：0795-3202065
表演（体育表演）
