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奖金奖励办法范文1
弋阳一中第八届"七八届基金奖"颁奖典礼致辞
吕勤
尊敬的于果院长及七八届校友、各位领导、各位家长：
首先我代表学校对于果院长、七八届校友和陈主席、方局长、各位家长莅临学校表示最热烈的欢迎，对于果院长及七八届校友对母校的一片拳拳之心，对陈康主席和方局长一直对一中的关心和支持表示最衷心的感谢！
于果院长倡议设立弋阳一中"七八届奖励母校优秀师生基金",至今已是第八个年头，每年拿出3万元表彰弋阳一中优秀师生，并且于果院长及七八届校友每年都从百忙之中挤出时间亲临母校来颁奖，这让我们感念不已、感动不已、振奋不已！这是对母校发展的热切关心，对母校师生的亲切关怀，也是对母校教师教书育人、呕心沥血、默默奉献精神的肯定和褒奖。长期以来，我校的广大教师始终以良好的精神转态、高尚的职业道德、过硬的业务能力，勤勤恳恳、兢兢业业，把自己的聪明才智献给了钟爱的教育事业。正是有了这样一支爱岗敬业、诲人不倦的优秀教师队伍，正是有了这样一种辛勤耕耘、奋发有为的教师团队精神，我校的教育教学各项工作才能取得可喜成绩。
"师生责任以百倍进取展宏图".参加今天表彰会的是荣获弋阳一中第八届"七八届基金"优秀师生部分代表，在此我向大家表示热烈的祝贺。同时也希望我校广大教师爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、切实承担起教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱、自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。也希望各位同学存高远之志，怀感恩之心，铭记以于果院长为代表的历届学长们的勤奋进取和爱心善举，并以此为动力，立志成才，以优异的成绩回报母校和社会！
再一次向来参会的七八届校友、各位领导、各位家长表示感谢，谢谢大家！
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弋阳一中获奖老师代表特级教师夏智老师发言稿
仁慈 独立 科学
尊敬的于果先生、各位78届的校友、各位领导、各位家长、各位老师、各位同学：
大家好！
很荣幸被选为优秀老师代表发言，但我的确不能代表他们，我仅仅能够就"优秀教师"这个词语说一些我个人的想法。
"什么样的老师才算得上优秀老师呢？"对于我们普通老师来说，这无疑是一个教育"天问".我也做不到，自然也回答不了，但我个人以为有三点值得深思。
一是要深藏一颗"仁慈"之心。
佛说"众生皆苦",要常怀一颗悲悯之心。儒家也讲"仁者爱人",大庇天下寒士俱欢颜。我以为在这长长的教育职业生涯中也可以用"仁慈"之心来抵挡这漫漫的风风雨雨。
做老师的时间长了，难免有点"职业倦怠",仁爱怜悯的情怀却可以为我们提供源源不断的精神动力，抵制"职业倦怠".前行的路上，我们不可能始终以"成功"式的高昂姿态来激励自己前行，成功不常有，仁慈之心则可常有，很多时候，做这一份教育事业，就是一种朝圣，它需要的不是成功，而是虔诚，是悲悯，是救赎。救他人，更是救自己。
因为仁慈，所以才能依然努力。
二是要雕塑一颗"独立"的灵魂。
作为一名"传道受业解惑"的老师，这个"道"也应该包含"独立"之精神。老师多点"独立"之精神，少点"奴性",就可以更好更多地去引领去塑造具有健全人格的学生。要教学生求真，少教学生作假，老师非得多点"独立"精神不可！
对于老师自己，有"独立"之精神，也可以在很多人的指手画脚当中安守自己的一份职业的宁静。不然，则容易陷入一种迷茫。
所以，唯有"独立"才能从容！
三是要有千变万化的"科学"之手。
光有"仁慈"之心，容易变成救蛇的农夫。只有"独立"之精神而无"独立"之能力，亦是镜中花水中月。所以，还要有"科学"之方法。
明了"科学"之法的意思有两层。
一是指要用"方法"将"精神"落实，不能坐而论道，而要"做而论道",二是指方法要有"科学"的特性，就是要在规律之下办事情。
乱做事，瞎干活，好心办坏事都要不得。如果一个老师只是一味地追求表面的分数，丝毫不关心学生的个性，与其"多关心",不如"不关心".
只有明了"科学"之法，才能心中真正有学生，才能"世事洞明皆学问",才能"心有千千结路有千万条".
说千道万，"仁慈、独立、科学"三个词，也不是什么新鲜词语。
其实，我们眼前坐着的于果先生，87届的校友们，他们虽然有的不是教师身份，但他们身上却有浓烈的优秀老师的气质，他们的认真敬业之心，他们的感恩博爱之心，就是我们走向优秀的风向标。
让我们一起用掌声来表达对于果先生、87届校友的敬意，谢谢你们！
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弋阳一中获奖学生代表郑芷仪同学发言稿：
真正的学习
大家好，我是来自高二（1）班的郑芷仪，很荣幸我作为于果奖学金的学生代表上台发言。今天我的主题是------真正的学习。
在中国谈到学习，首先想到的是课堂，近十年来，更是海量的考试，谈到大学教育，首先想到的是专业培养。如此的学习，虽然人人知道它有大量需要改进的地方，却深知真正的变革是翻天覆地，困难重重的。
功利，更确切的是现实的得失来说，是每人都喜欢现实的，孟子也充分地承认人有天生趋利性，举一个最贴近的例子，我当初选择了文科，仅仅只是因为我的物理不行，数学不够优秀，文科对于我来说更有优势而已。相信在座的各位当初也抱着相同的看法。现实的选择，得失是有限的，人更应该多有的是理想。我们是国家的未来，这话从小听到大，对，你们不相信，我也不确信。可未来的的确确压在我们这些不够相信自己是否能承担的人的肩上，相信也好，不相信也好，可以肯定的是，一个因为做了二十万数学题而可以解出高考中二十道题的人，毫无意义。因为任何人都能够在拧了一个一个螺丝二十万下后，闭着眼睛拧好二十颗螺丝。解两道题，从而解出二十道题，这不是举一反三，举一反三是做一道题目，然后再做出三道，真正的学习是融汇贯通，是从未做过，却似做过千万遍，了然于心，是王国维所说的求学最高境界，梦里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。真正的学习不是因为做过而会做，而是所学的知识在头脑中综合而成，达到一种最美的结晶。
我可以从自己谈起，首先需要的是善于沉迷于没有营养的东西，从每一秒接触的东西中学习，跑步，闲聊，发呆，都要能够提炼到学习的东西。《香水谋杀案》中说到，因为从每一种东西提炼出的精华，当然有时会是糟粕，都有独一无二的气味，重要的不是我们提炼出什么，而是养成一种自觉挖掘探索的学习习惯。
当然，更重要的是，我们要尽力吸收营养丰富的东西》，杨绛先生说："你的问题就在于书读得太少又想得太多。"无论什么时候都适用，书不必大众，可以冷门，重要地是作者严肃地写，试图让书中能充满让人思考的东西，看书不用功利，关键要吸收有价值的部分。最后，是爱好和热情，要永远对知识对真理抱有纯粹的热忱，在高中努力学习不一定是为了好大学好未来好工作，好大学不能给你提供高薪职业和坦途人生，但一所优秀的大学能够让你学到你希望学习的东西为你提供知识本身。
既然我说了这么多，那么，就算这些真的是理想的学习，那又有什么用处呢？很不幸，没有用处，什么用处都没有。你不会因为听了这些话而高考平白无故地多出几十分，也不会听过之后在几年后的未名湖畔看风景，这只是一种学习态度，一种真正的学习，它对于考试没有用，是因为考试本身并没有真正遵循学习的本义。但我确实希望大家在生活中更多的有心学习，懂得融会贯通的艺术，体会尽收眼底的快意。
奖金奖励办法范文2
第一条考核对象
工商银行支行、农业银行支行、中国银行支行、建设银行支行、邮政储蓄银行五一路支行、区农村信用联社、农业发展银行益阳市分行营业部共7家金融机构。中国银行桥北支行、大码头支行、建设银行五一路支行分别纳入中国银行支行、建设银行支行考核范围。
第二条工作目标
1.当年贷款余额比上年度增长5%以上。
2.当年存款余额比上年度增长10%以上。
3.存、贷款比例比上年度提高1-2个百分点。
第三条考核办法
对工商银行支行、农业银行支行、中国银行支行、建设银行支行、邮政储蓄银行五一路支行、区农村信用联社、农业发展银行益阳市分行营业部实行100分制考核。计分标准为：
1.存款余额比上年度增加额第一名得分10分，其后的名次依次递减1分。
2.贷款余额（银行承兑汇票和贴现视同新增贷款额，下同）比上年度增加额第一名得分为20分，其后的名次依次递减2分。
3.区内贷款累放额第一名得分为15分，其后的名次依次递减2分。
4.存贷比第一名得分为30分，其后的名次依次递减3分。
5.区内重点企业贷款投放额第一名得分为15分，其后的名次依次递减1分。
6.其他工作情况10分。积极完成区人民政府交办的工作任务计4分；加强金融生态环境建设，开展各种金融宣传活动，年内无重大金融风险和责任事故发生计2分；积极进行金融创新，支持经济发展，取得较好的效果计2分；积极参与信用工程建设，认真开展企业信用等级评定等工作计2分。
第四条奖励
1.当年区内金融机构贷款累放总额比上年增长10%，贷款余额比上年增长5%，且存贷比也有所提高，则区人民政府奖励各金融机构共10万元。如果虽有增长，但增幅低于上述指标，则按奖励资金的70%奖励。
2.设立支持地方经济发展特等奖1个，一等奖2个，二等奖2个，三等奖2个。特等奖和一等奖颁发奖牌。根据考核得分的多少，对被考核单位逐一排名，实行奖励。
3.当年贷款余额、贷款累放额比上年下降，存贷比降低的金融机构不予奖励。
4.严格按照考核排名调整区内公存款在各行社存储资金的数量，对支持地方经济发展力度明显不够、考核排名末位的金融机构，取消区内各预算单位和工程项目在其的开户资格，已开户的也要引导退出。
奖金奖励办法范文3
完整江西省住房公积金贷款担保保证金管理办法第一章 总 则
第一条 为加强住房公积金贷款保证金管理，防范贷款风险，维护住房公积金缴存人和保证人合法权益，根据国务院《住房公积金管理条例》、中国人民银行《个人住房贷款管理办法》等有关规定，制订本办法。
第二条 本办法适用于我省各地住房公积金管理中心(以下简称管理中心)开展公积金个人住房委托贷款业务收取担保保证金(以下简称保证金)的管理。
第三条 本办法所指保证金是指管理中心为保证发放贷款安全，在购房借款人到委托银行办理住房公积金贷款时，向提供贷款担保的单位收取的保证金。担保单位的保证金包括由房地产开发单位按住房公积金贷款金额一定比例所缴纳的阶段性保证金和住房贷款担保公司缴纳的全程保证金两部分。
第四条 保证金实行专户存储，按照专项资金管理办法进行管理，不得截留、挪用。
第二章 缴存保证金
第五条 各地管理中心按规定报同级财政部门批准，在商业银行设立担保保证金专户，专门办理保证金的收缴、清算、支付等相关业务。
第六条 管理中心办理公积金贷款，应与委托贷款银行、担保单位签订《公积金委托贷款合作协议书》(以下简称协议)。协议中应对保证金的设立原则、缴交方式、担保责任等作出明确规定。
第七条 担保单位应根据协议向管理中心缴交保证金。
房地产开发单位依据协议，在收到委托贷款银行发放的住房贷款资金时，将所需要缴交的保证金缴入专户;或由管理中心划拨委托贷款资金时按协议规定直接扣减。
住房贷款担保公司依据协议，在办理住房贷款担保业务前，将所需要缴交的保证金缴入专户。
第三章 担保责任
第八条 担保单位在担保期间承担偿还贷款连带责任。
房地产开发单位为购房借款人提供担保的期限为贷款发放时起至该笔贷款落实抵押责任或全部结清时止。
住房贷款担保公司为购房借款人提供担保的期限为贷款发放时起至该笔贷款全部结清时止。
第九条 担保单位没有按协议要求足额、及时缴纳保证金的，管理中心可以停止发放该协议项目的委托贷款。
第十条 购房借款人没有按借款同要求履行偿还贷款时，管理中心可以依据协议规定，从担保单位缴存的保证金中予以划转。担保单位应依据协议要求及时补足相应金额的保证金。
第四章 解付保证金
第十一条 担保单位为购房借款人的担保责任解除后，可以向管理中心申请解除担保责任，退还保证金。
第十二条 房地产开发单位符合以下条件可申请解付保证金：
(一)在贷款担保期间购房借款人贷款全部还清;
(二)已办理个人贷款抵押登记手续。
第十三条 管理中心在受理解付保证金时，对符合条件的，应在七个工作日内办结审批、退款手续。
第五章 财务核算
第十四条 管理中心对担保单位缴交的保证金，按银行规定的活期存款利率计息。
第十五条 管理中心办理保证金业务所取得的利差收入、罚息收入，纳入公积金业务收入的利息收入，进行统一核算，由此形成的收益，按公积金增值收益处理。
第十六条 管理中心应当定期与担保单位核对账目，发现差错及时查找、及时纠正。
第六章 监督管理
第十七条 管理中心要建立健全保证金内部监督检查制度、审核审批制度和风险防范制度，确保保证金的安全运行;管理中心未经批准不得随意开设账户;不得擅自动用和处置担保保证金;不得用保证金为单位或个人提供任何形式的经济担保、抵押或者清偿债务。
第十八条 保证金应当接受主管部门、财政、审计、人民银行的监督、检查。
第十九条 各级财政部门应加强对担保保证金银行账户的管理;对保证金缴存、解付实行全过程监督，注意防范和化解可能出现的各种风险;要建立保证金监管制度，将保证金纳入公积金年度预、决算审查，必要时也可委托会计事务所进行检查。
第二十条 担保单位可以查询本单位担保保证金的缴纳、解付情况，管理中心不得拒绝;对保证金账户内的存款余额有异议的，可以向管理中心申请复核;管理中心应当自收到申请之日起5个工作日内予以书面答复;房屋建设单位和担保公司有权揭发、检举、控告挪用担保保证金的行为;房屋建设单位和担保公司出具虚假材料，解付本单位或其他单位担保保证金的，由管理中心追回所解付金额，并按照中国人民银行的有关规定计收罚息。
第二十一条 管理中心工作人员不得在保证金业务活动中侵犯当事人合法权益;有玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的，依法给予行政处分;触犯法律的，移交司法机关处理。
第七章 附 则
奖金奖励办法范文4
沈健：我在“十一五”期间出任江苏省教育厅厅长。五年来，江苏教育发生了巨大变化，主要表现在：
一、各级党委、政府高度重视教育，加大财政对教育的投入。我省在全国率先颁布实施省中长期教育改革发展规划纲要。“十一五”期间，各级财政共投入教育5000亿元，是历史上财政投入教育最多的一个时期。
二、广大教育工作者努力工作，取得显著成绩。我们以建设教育强省、率先实现教育现代化为目标，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以深化改革为动力，以建设高素质教师队伍、探索建立中国特色现代学校制度、营造健康向上的校园文化和加大教育投入为保障，以扩大教育开放为重要发展路径，基础教育优质均衡发展扎实推进；职业教育创新发展不断加快，主要质量指标都处于全国第一；高等教育内涵发展成效显著，主要质量指标跃居全国第二。
三、社会各界关心支持教育，广大人民群众对教育发展的满意度不断提升。
近五年来，江苏基础教育的重大变化主要表现在以下几个方面：
一是更新教育观念，推进教育公平。近年来，我省先后出台了《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《江苏省学前教育条例》等法规，让江苏所有适龄儿童少年享有公平接受教育的机会，确保每个学生不因贫失学、辍学。此外，通过实施中小学校安工程、农村合格幼儿园建设工程，建立教师流动机制和科学的基础教育质量监测体系，努力促进基础教育优质均衡发展。
二是规范日常管理，保障健康发展。省委、省政府出台了《关于进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》，颁布“五严”规定，引导地方政府树立科学的教育发展观和政绩观，加大了对教育内涵发展的考核权重，切实减轻学校升学压力，不断深入实施素质教育。大力规范基础教育阶段学校办学行为，全面清理无证幼儿园和“小学化”行为，全面规范248所义务教育阶段改制学校，全面整顿普通高中改制学校。全省建成了从学前到高中的基础教育信息化管理系统，实现万所学校、千万学生网络化管理，为推进基础教育科学发展奠定了坚实的基础。
三是突出内涵发展，提高教育质量。出台《关于进一步加强和完善保障体系建设全面提升基础教育质量的若干意见》，着力建设基础教育质量保障体系。成立全省基础教育教学指导委员会，建立了基础教育教学科学决策机制。推进基础教育课程改革，全面提升课程实施水平。率先在省一级建立基础教育质量监测中心，制订教学质量及学业水平评价标准，启动学前教育质量监测，全面实施义务教育质量监测，积极开展高中教育质量监测，初步建成基础教育质量监测体系。
四是加大财政投入，促进均衡发展。健全城乡一体化的义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设等方面向农村倾斜，设立并不断提高义务教育生均公用经费财政拨款基准定额，每生每年小学达550元、初中达750元。将学前教育全面纳入国民教育体系，以农村和经济薄弱地区为投入重点，2011年全省各级财政安排学前教育经费38亿元，比上年增长90.3%，全省基本每个乡镇都有1所以上省级优质幼儿园。2011年，全省基础教育财政性教育经费为821.7亿元，达到财政性教育总经费的69.8%。全省基础教育生均预算内公用经费支出全面增长，其中高中增长108.8%。
五是着力队伍建设，提升师资水平。积极调整师范生培养体系，从2010年起启动师范生免费教育试点，每年招收培养五年制免费幼儿师范男生，将使全省每一所公办幼儿园都有1-2名男教师。实行每5年一周期的中小学、幼儿园教师和校（园）长全员培训制度，实施“江苏人民教育家培养工程”，2011年完成省级培训12.1万人次。实施“千校万师支援农村教育工程”、“万名大学生赴农村任教工程”和“农村教师素质提高工程”，建立区域内教师和校长定期合理流动制度，着力加强农村和薄弱学校师资力量。全面落实义务教育学校教师绩效工资，不断提高教师地位和待遇。
本刊记者：江苏提出到2020年率先实现教育现代化，实现由教育大省向教育强省的根本性转变。目前苏南、苏中大部分地区已经通过省级教育现代化评估验收。对经济条件欠发达、教育资源相对匮乏的苏北农村地区，我省将采取哪些切实有效的措施，保证他们真正步入教育现代化？
沈健：由于经济社会发展基础和教育发展基础存在差异，我省区域教育现代化建设呈现出由苏南向苏中、苏北分层、分步推进的趋势。到目前为止，全省尚未接受区域教育现代化建设水平评估的17个县（市、区）均地处苏北。对这些经济条件欠发达、教育基础相对薄弱地区，我们将坚持省定标准、“以县为主”，推动教育现代化建设。2007年颁布的教育现代化建设16条标准，突出了基本办学条件和教育保障水平，这些建设指标不因地区差异而有所改变。为了帮助苏北地区创建教育现代化，我们将着力做好以下几个方面工作。
一是加强对苏北地区创建工作的指导和帮助，促使其根据地区经济社会发展的情况和条件，以小康社会建设进度为基础，坚持与地方经济社会发展相协调、适度超前和量力而行的原则，合理安排教育现代化建设进程，实现局部先行、共同发展。
二是加大省级财政转移支付力度，切实保障苏北地区基础教育健康发展。同时采取有力措施，督促地方政府保障教育支出在同级财政支出中所占比例达到省定标准。
三是自2012年起，围绕“办好每一所学校、发展好每一位教师、教好每一个学生”，启动薄弱学校教育质量提升工程：以义务教育学校现代化办学标准为引领，积极改善办学条件；以国家义务教育新课程标准的贯彻实施为契机，实施省培计划，着力提高教师专业水平、教学能力和综合素质；以义务教育质量监测为依据，找准薄弱学校教育质量提升的突破口；以农村初中学科课程为抓手，通过教育局负责组织优秀教师参与和帮助学校，开发课程资源，改革教学模式，提升教师教学水平和学生学习能力，努力提高教育质量，缩小校际差距和城乡差距，提高教育发展的整体水平。
本刊记者：您在2012年全省基础教育工作会议上指出，突出“优质”和“均衡”，推进义务教育改革发展；突出“多样”和“特色”，推进普通高中教育改革发展；突出“内涵”和“质量”，全面提高基础教育发展水平。请问，如何实现义务教育的优质均衡，切实解决择校热问题，保证老百姓实现从“有学上”到“上好学”的转变？
沈健：“择校热”是人民群众反映强烈的热点和难点问题，近年来，我省在破解“择校热”问题上做了大量工作，全面推进义务教育优质均衡发展，部分地区如盐城市、海安县已基本消除择校现象。
一是推进入学制度、管理体制和人事制度改革。我省明确规定将热点普通高中不少于50%的招生指标均衡分配到每所初中，由所在初中择优推荐，大大提高了一般学校的办学积极性，办学质量和水平普遍提高。同时，通过组建教育共同体等方式进行结对帮扶，输出和引进好的经验，共享优质资源，提高管理水平和办学效益，带动和提升了一大批薄弱学校走上了优质学校的行列。师资均衡是推动教育均衡的关键，我省规定，校长和教师依法实行定期交流，校长在同一学校连任不得超过两届，教师按照每年不低于专任教师总数15%、骨干教师按照每年不低于骨干教师总数15%的比例进行交流。
二是鼓励和支持民办教育健康发展。根据“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的方针，在保证适龄儿童都能就近入学的前提下，我们积极鼓励和支持社会力量依法举办各种类型的民办学校，以满足人们多样化的教育需求。
三是根据新颁布的《江苏省义务教育学校现代化办学标准》，全面启动义务教育学校现代化建设工程，农村学校办学条件将进一步改善。
本刊记者：“十二五”时期，是江苏由全面建成小康社会向基本实现现代化迈进的重要时期，也是率先建成教育强省并向实现教育现代化、建成学习型社会和人力资源强省目标迈进的关键时期。而江苏教育改革发展已经进入深水区，请问江苏教育可能面临哪些挑战？如何以战略性的视野和思维积极应对，推进江苏教育持久地又好又快发展？
沈健：江苏提出率先基本实现教育现代化的目标，在推进基础教育现代化的进程中面临着一系列新的挑战，主要表现在以下几个方面：
一是人民群众享受优质教育的需求与优质教育资源供给不足之间的矛盾。生活安定、宽裕和富足，使江苏人民有意愿、有能力选择更好的基础教育，不仅要“有学上”，更要“上好学”。当前，优质的教育资源还不能完全满足人民群众接受优质教育的需要，办好每一所学校是我们所面临的重要任务。
二是全面实施素质教育与评价制度改革滞后之间的矛盾。满足学生发展的需要，尊重学生的个性和才华，为每一个学生提供适合的教育和成功的机会，是素质教育的内在要求。要改变只关注学生学业成绩的单一评价方式，建立有利于促进学生全面发展、促进教师不断提高的综合评价体系依然任重道远。
三是社会对多样化人才的需求与教育单一化培养之间的矛盾。培养模式的单一使学生缺乏多样发展空间，创新精神和实践能力薄弱，社会评价把升学与成才等同起来，导致学生综合能力难以满足社会发展的需要。只有当为学生发展提供各得其所的教育时，教育才能成就未来。
我省基础教育已处在发展提速、质量提高、内涵提升的新的历史阶段，在迈向现代化的过程中，关键是要走科学发展之路。
一是以示范区建设为引领，探索全面提高质量，促进基础教育更高水平发展。我省选择部分地区开展学前教育、义务教育改革发展示范区建设，必须继续鼓励这些地区先行先试、积极探索，努力在提高质量、优质发展上取得进展，为全省积累经验，及时推广，推动全省基础教育更高水平发展，实现从部分“示范”到全面“率先”的新跨越。
奖金奖励办法范文5
一、考评对象
本方案的考评对象为各乡镇、经开区、银三角计生办主任以及从事统计、科技、社会抚养费征收、流动人口管理和利导工作的业务人员。
二、考评内容
1.业务能力水平；
2.平时对口工作任务完成情况；
3.爱岗敬业、甘于奉献的工作态度；
4.计生办主任综合协调能力。
三、考评方式
1.县人口计生委相关业务科室平时对各计生办对口业务人员工作完成情况记录备案，定期公开通报；
2.县人口计生委相关业务科室年终根据各计生办对口业务人员工作任务完成情况和完成质量以及平时通报情况进行打分排位（不得有并列现象）；
3.计生办主任年终考评得分即为本年度县人口计生委各科室业务考评得分总和。
四、考评奖励
县人口计生委按照奖优罚劣原则，根据考评结果给予前12名相应的工作效能激励金奖励。
工作效能激励金奖励标准：名次在1—6名的，1200元+人口基数奖金；名次在7—12名的，600元+人口基数奖金。（注：①各单位人口基数以当年县统计局公布的人口数据为准。②除莲塘镇负责流动人口管理业务人员的人口基数奖金按本镇城镇人口、各计生办负责统计和社会抚养费征收业务人员的人口基数奖金按本辖区总人口计算外，其他人员均按本辖区农业人口计算。③人口基数奖金标准为每万人100元。）
五、考评要求
1.县人口计生委各科室要根据各自业务特点，制定针对性、操作性强的考评细则，细化和量化考评内容；
2.业务考评要坚持公平、公正、公开、实事求是原则，鼓励从业人员钻研业务、熟悉业务和精通业务；
奖金奖励办法范文6
一、指导思想
以科学发展观为统领，以“调结构、促转型、上水平”为主线，引导企业加大技改投入，加快项目建设，不断培植新的增长点；突出技术创新，优化产品结构，不断提升核心竞争力；大力开拓市场，强化企业管理，不断提高经济运行的质量和效益。充分发挥考核的导向和激励作用，努力营造争先进位，大干快上的浓厚氛围，推动市直工业更好更快发展，争当转型升级的表率，为全市工业经济发展作出更大贡献。
二、奖项设置
（一）企业综合奖设优秀企业、先进企业。
（二）企业单项奖设纳税销售上台阶企业、技术进步先进企业、安全生产先进企业。
（三）企业个人奖设优秀企业家、优秀经营管理者、先进工作者。
三、考核办法
按照市经信委与各市直企业签订的2012年目标责任书，对其主要经济指标实施考核。总分100分，其中：现价产值20分，纳税销售40分，利税总额20分，利润总额20分。
考核得分计算公式：
单项指标得分＝基本分×（当年实绩/争取指标×0.6＋当年实绩/上年实绩×0.4）。
说明：1．年度利税总额和利润总额为负数则该项不得分；2．单项指标考核得分不超过该项设定基本分值的两倍；3．综合得分为单项指标考核合计得分，并按综合得分高低进行名次排列。
四、评选条件
（一）企业综合奖
1．优秀企业。企业销售收入达1亿元以上，综合考核列前6名，纳税销售系统内排名前10位，并完成市经信委下达的各项中心工作。
2．先进企业。企业纳税销售或利税首次进入系统前10名，考核名次比上年前移3位及以上，并完成市经信委下达的各项中心工作。
（二）企业单项奖
1．纳税销售上台阶企业。当年纳税销售首次突破5000万元、8000万元、亿元等整数关口且纳税销售增幅达到全市平均水平，当年纳税销售考核名次比上一年度前移3位及以上。
2．技术进步先进企业。当年完成技改设备投入500万元以上，按计划进度实现项目竣工投产或主体工程实施结束，部分工序投产；企业建有研发机构，完成市经信委下达的年度新品开发、专利申报、“产学研”合作计划；实施国家重点研制项目或科技成果转化项目，创建品牌取得显著成绩；研发投入较大，开票销售收入小于5000万元且研发投入比例达6%以上，开票销售收入5000万元—2亿元且研发投入比例达到4%以上，年开票销售收入大于2亿元且研发投入比例达到3%以上的企业；企业当年实现新品纳税销售800万元以上或新品销售占当年全部销售收入的30%以上。
3．安全生产先进企业。根据市经信委与各企业签订的2012年安全生产工作目标责任书和安全生产专项考核意见，每季度在企业自打分的基础上，由市经信委组织考核，全年平均得分在95分以上的企业。
说明：企业当年发生以下情况的，取消综合奖评选资格。1．发生安全生产死亡事故；2．发生3人以上重伤事故或一次性直接经济损失20万元以上事故；3．年度亏损企业。
（三）企业个人奖
1．优秀企业家。凡当年入选优秀企业的董事长（总经理），可直接进入优秀企业家评选序列。
2．优秀经营管理者。凡当年入选先进企业的董事长（总经理），可直接进入优秀经营管理者评选序列。
3．先进工作者。在企业生产、经营、科技、安全、统计等岗位上爱岗敬业，遵章守纪，发挥模范带头作用，为企业发展作出突出贡献。
五、奖励办法
以上奖项由市经信委发文表彰，并颁发奖牌和奖金。其中：优秀企业奖励1万元，先进企业奖励0.6万元；企业单项奖，各奖励0.2万元；企业个人奖，除颁发荣誉证书外，优秀企业家奖励0.6万元，优秀经营管理者奖励0.3万元，先进工作者奖金总额不超过5万元。奖励资金在市工业发展资金中列支。
全面完成市经信委下达的各项指标任务的企业，可从年度可分配利润中提取部分奖金奖励企业经营团队，提取比例分别为：利润5000万元以上的企业，按0.5％提取；利润1000万元—5000万元的企业，按1％提取；利润1000万元以下的企业，按1.5％提取。