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学校运动会奖励办法范文1
中职学校田径运动会是学校体育工作的重要组成部分。能够推进本校体育运动的发展，能促进体育教学工作、检验体育教学效果。更重要的是增强学生体质健康，培养学生的竞争意识和团结互助的精神。受学校各教学部、师生的广泛重视。但传统的学校运动会举办的状况已越来越不符合当前全面推进素质教育、健康教育、终身教育形式下对学校体育工作所提出的新的要求。学校运动会应打破原有的竞技性、单一性格式，朝着群众性、参与性、娱乐性的方向出发。
一、田径运动会在学校体育工作中的地位
田径比赛是体现力与美的竞技场，运动员穿着各色的田径服参加比赛，比赛过程精彩、激烈，具有很强的观赏性，再加上赛场外的学生观众加油和呐喊声，此起彼伏。整个赛场的气氛可以达到很热烈的程度。多少年来，这样的场面已经给过去的几代人都留下了很深刻的印象，也给平静的校园生活带来了生机与活力。这就可以肯定田径运动会在学校体育工作中的重要地位。
二、现在的中职田径运动会举办形式的不足
运动会的项目设置上要突破常规，把增强学生体质健康、对学生进行终身体育教育。让学生体会快乐体育作为运动会的主要任务。除保留固定的竞技项目外，应尽可能多的增加体现具有趣味性和观赏性的运动项目，并尽可能多地选择那些对身体条件要求相对小的比赛项目，如二人三足跑、跳绳、袋鼠跳等。这些项目进入运动会后，会成为学生日常锻炼的项目。促进学生经常参加体育活动，身体素质和健康水平会有明显提高，这种提高和改善，又会激发运动会水平的提高。
目前中职田径运动会的项目设置较为单一，内容主要由竞技项目构成。由于竞技项目在比赛中有严格的比赛标准，并要求按照田径规则进行判罚。因此学生参加的就少。这样只能挑选那些有体育特长的人参加比赛，形成了“少数参赛、多数观看”的学校运动会模式，本着“重在参与”的原则，把人人应该拥有的平等参与学校运动会的权利还给学生，使广大学生真正成为运动会的主体，让学生都能体验到运动竞赛的乐趣。中职学生没有升学的压力，学习也相对轻松。在学校运动会中多设置创新一些集体参与的内容，通过学生之间的相互配合，共同努力，相互鼓励，完成竞赛，能有意识的培养学生的集体观念、协作意识、进取精神和集体荣誉感。
现在的中职学校里往往田径运动会就是所谓的运动会的举办形式，而且运动会的整个流程也基本上是一成不变的。包括开幕式、比赛日和闭幕式，甚至开闭幕式的仪式内容（包括运动员入场、领导讲话、运动员讲话等）都能找到通用的程序。创意运动会的开幕式，开幕式要隆重热烈才能营造浓烈的氛围，激发运动员的热情。用往单纯的运动员代表队入场仪式已不合时宜，可根据各参赛代表队的具体情况，不同的专业经过主席台前可以进行表演与体育相关的节目，可以作为评比。把它命名为“运动会体育风采大赛”，这种形式可以调动很多学生的参与进去。
改进评分办法和增设奖项，强调重在参与，参与人数越多计分越多，让大部分参与者都能从运动会中有所收获，鼓励每一个人为集体做贡献。增加奖励办法更新发奖形式，本着参与和竞争并重的原则，应加大集体奖励的力度，鼓励合作和团队精神。运动会的发奖仪式上就效仿奥运会时的情景。请获奖学生站在领奖台上由校领导及主任共同颁发奖牌、鲜花。让全体学生都可以关注每个项目的获奖学生情况。使学生在运动场上的这种精神，在平时的学习生活中得到延续。
三、中职学校专业特点与运动会相结合
中职学校的专业有各自的专业特色，运动会的开展可以和学生的专业相结合，这样既增加了比赛的趣味性也提高了学生参与的兴趣。比如针对会计专业学生开展计算器录入接力赛，针对计算机专业的学生开展网线制作接力赛，针对酒店服务专业的学生开展50米托盘跑比赛，针对物流专业的学生开展负重接力赛等。这种比赛形式可以让学生体验到运用专业知识带来的成就感，达到锻炼身体和强化专业技能的“双赢”效果。
四、扩大运动会的参与对象
在运动会当中应邀请部分学生的家长和相关实习单位的员工来参与。这样，学校就可以和家长、相关实习单位近距离地接触。让学生体会到家庭的温暖，企业的文化精神能在运动会当中让学生感受。更可以把学校的优点、长处完全地展现给他们。从而创造更大的社会效应。为学校的教学和学生就业创造更好的外部环境。
五、对运动会的宣传与报道
加大对运动会的宣传与报道、赛前做好充分的宣传，比赛前的一至二个月，利用学校的网络、校报、广播电台，利用课间操时间或下午课余时间对全校师生进行宣传；吸引全校师生、家长和社会的关注，让学生、教师一起参与到运动会中。让人人认识到开展校运会不仅是为了比赛和锻炼，更重要的是通过运动会的召开，全面检阅学校体育开展情况，促进学生身心健康，团队协作精神的培养，引导培养学生自主、合作、创新的精神风貌。
总之。中职学校运动会应突出以健康愉快、积极向上为主旋律，淡化竞技，强调娱乐味性，调动全体师生参与的积极性，把传统学校运动会拓展成为属于自己的“节日”。始终坚持贯彻“健康第一、育人为本”的路线，促进中职学生健康成长；激发运动兴趣，培养中职学生终身体育的意识；充分体现广大学生的运动、健康和人文等综合素质，以育人为根本目的。只有这样才能实现提高中职学生身心健康为中心，促进学生素质的全面发展。使学校田径运动会成为引领学生走向健康之路的必要途径。
参考文献：
[1]刘佳.学校体育运动会模式的探索与构建[J].延边教育学院学报，2008（12）：103105
[2]粱平，董斌.论中专运动会发展方向与模式Ⅲ[J].西安体育学院学报，2004（3）
学校运动会奖励办法范文2
一.活动主题
促进各班了解，增进同学友谊。倡导“我运动，我健康”的运动精神。
二.活动背景
新学期刚刚开始，为调动广大同学参与体育运动的积极性,进一步推动我院学生体育竞技水平的提高,促进班级广大同学相互了解、增进友谊，营造一种积极拼搏,团结向上的竞争氛围,充分展现我院学生热情奔放的青春气息,增强同学们的集体荣誉感,从而使广大同学在德、智、体各方面全面发展,更好的推动我院各项事业发展。
三.活动介绍
1、活动目的：
通过本次运动会比赛，加强各班级各同学之间的交流和感情培养，并促进各位同学的体育锻炼，并为即将到来的学校运动会做准备。
2、活动内容：
田径，跳远趣味活动。
3、活动对象：
兰州大学基础医学院11级全体学生。
4、活动地点：
兰州大学榆中校区西区田径场。
5、活动时间：
XX年3月04日
四、活动前期准备：
1、院宣传部须将此次我院举行各项比赛公告于众，两张海报，一张置于闻新堂十字路口中，一张置于视野广场。
2、院宣传与新闻部须派出人员参与对于比赛进程、结果等的报道。
3、记分员所用的椅子桌子由生活部负责借用。共计6张桌子12个椅子。
4、运动会开幕式及闭幕式的主持人由文娱部负责，至少两人，全程跟踪比赛进程，并负责主持词宣誓词及比赛进程的通知。
5、青协协助运动会的开展，负责计分检录和秩序的维持等。
6、条幅及某些必备物品的购买与体育器材的借用由外联部负责。(详见后表)
7、场上裁判，检录人员，积分人员，由院里请专业人员进行培训后担任。
8、各单位选出两志愿者，参与赛场纪律及后勤的保证工作。
9、以班级为单位，各队尽量准备统一的队服，队员有各自的号码。队员的服装前后必须有明显的号码标志，可以用记号笔写在纸上在贴在衣服上。
10、由各班组织拉拉队，为赛场健儿呐喊助威，个班负责个班运动员的后勤工作。
五、活动后期的宣传：
本次各项比赛的宣传工作由院学生会新闻部与宣传部组织。院新闻部应及时的对比赛的进程及结果进行报道。并在条件范围之内最大限度的展现我院学生的精神面貌。并在校内网站上予以发表。
六、活动内容及参赛办法：
兰州大学基础医学院XX年学生体育运动会
(一)、竞赛规程
1、竞赛时间与地点
时间：XX年3月04日
地点：兰州大学榆中校区西区田径场
2、主办单位
兰州大学基础医学院学生会
3、竞赛项目(共40项)
1、田径项目(21项)
①、男子组：(13项)
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球
②、女子组：(12项)
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，5000米，4 ×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、铅球
2、趣味性项目：(5项)
①、男子组(2项)
100米三足协同跑、50米往返插拔旗
②、女子组(2项)
100米三足协同跑、50米往返插拔旗
3、集体项目(1项)
男女混合4×100米接力
4、方队
各班方队口号，队列评比。
(二)、参赛办法
1、各班设领队一名，教练员两名。
2、凡是我院正式学籍的本科学生，思想进步，经医生检查身体健康达到《大学生体质健康标准》者均可报名参加。(检查身体由各班自行组织)
3、为保证运动会按时、圆满完成，每人限报两个单项(注：除接力项目和集体项目外，其它项目均属单项)，并可兼报一项接力或集体项目;特规定田赛及100米-800米各项目每班限报3人，1500米，每班限报2人，
(三)、竞赛办法
1、竞赛规则
比赛采用国家体育总局最新审定的《田径竞赛规则》
趣味性比赛规则见附页趣味性比赛说明。
2、竞赛规定
1)、检录时间：提前10分钟检录，提前5分钟进入比赛场地，三次检录不到者按弃权处理。
2)、比赛所用器材统一由学生会提供
(四)、录取名次及奖励办法
1、各单项男、女均取前6名，奖励前三名，按3、2、1计分，参赛人数不足6人(队)时名次递减一 名录取，依次类推，计分从高。接力和集体项目奖励前三名。
2、名次并列者，得分平均分配。
3、运动会期间评选三个“体育道德风尚奖”，并给予奖励。
根据本次比赛的情况特做一下说明： 比赛中发生各种情况下的受伤及因受伤所产生的费用都由自己承担。 参加本次比赛的各班所有人员都需充分了解比赛中可能会对自己造成的伤害，并对此作出承诺。
七、器材借用及经费预算：
哨子2个 共计8元
条幅若干(至少1条)共计58元
音响，话筒，调音台(租用)
海报(白纸+颜料)：3元/张6张 颜料50元 共68元
学校运动会奖励办法范文3
赞扬和批评，不但能使学生呈现明显差异，更重要的是对学生精神面貌、自信心和道德品质也产生很大的影响。
经常被赞扬的学生，情绪乐观，在众人和老师面前不拘言谈，在文体活动中生龙活虎，对生活充满信心，对学习具有坚定的信念。即使出现一点差错，也不会耿耿于怀，以致不敢在师生面前承认，因为在他们的脑海中一直呈现着"我是一个好学生"的形象。而经常受批评的学生就恰恰相反，自卑感极强，在众人面前抬不起头，尤其见到老师，一看见就有逃窜之意。由于自己是"常犯错误的学生"，因此做事也非常拘谨，惟恐再犯，结果越是这样错误越多，错误越多越不敢承认，久而久之，可能会养成说谎的不良品质。
一、在赞扬学生时，指出他们的不足之处
表扬是对学生的思想品德和行为给予肯定和评价。我会及时表扬班里的好人好事。比如，我及时表扬在学校运动会上获得个人奖和团体总分奖的学生，我和全班学生为他们给班里争光感到自豪而鼓掌。希望他们戒骄戒躁。要求全班同学向他们学习，并鼓励学生把这种勇敢拼搏的精神带到学习上来。不仅个人受到鼓舞，而且增强了学生的班集体荣誉感。
二、在批评学生时，要肯定学生优点
批评中肯定，使学生克服缺点与错误，分清是非，明确努力方向，使全体学生都能受到教育。作业交不齐，一直都是让我非常头疼的一件事。有一天，上语文课前，我统计了一下，把作业做的优秀的、良好的、合格的各放一叠，不交作业的统计好名单。首先表扬了作业优秀的学生，念出他们的名字，对全班同学说：他们的作业做的都是全对，书写工整，格式合格；其次表扬作业良好的同学，并与作业优秀的对比，不足之处在哪，让同学们向优秀的同学学习，争取作业优秀；第三，告诉同学们，这一叠作业是合格的，指出哪些方面是合格的，不足之处是哪些方面，激励他们，希望他们作业都要有进步，争取作业做到良好、优秀；最后，告诉同学们：这张登记着不交作业同学的名单，老师不读出你们的名字，希望以后作业要交齐，作业书写要工整，作业质量有提高。为了纠正不良学习行为，这时，对全班同学说：准时交作业的同学，你们实在太棒了，更值得我们学习的是小琳、小婷等十位同学，每次准时交作业，得优次数多，应该好好地奖励。从现在开始，实行奖励办法。想不到改用表扬奖励的办法，效果很好。
三、用委婉的言辞劝诫
用委婉的言辞批评，学生才能体谅老师的良苦用心，从而认识错误，产生自责、内疚的心理，为改正错误打下思想基础。批评的言辞，态度一定要适度，要用委婉的言辞劝诫。批评学生的过错，一定要事实确凿，批评得恰当中肯，孩子才能消除抵触符合孩子的承受能力，如果违背原则，只凭主观愿望进行批评，很可能因超过孩子的承受能力而无法达到预期的目的。当学生出现错误时，教师一定要注意教育的方法。
四、尽量不要当众批评学生
若是你当众宣布学生的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们没法维持别人对其好评的心思也就愈加淡薄。
尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时，一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微的责备，带微笑的轻声细语的分析开导，一个轻轻的拍拍肩膀的动作，都能起到事半功倍的教育效果。
五、赞扬和批评要适度
赞扬要适度合理。表扬如同一阵温柔的风，在人的心中吹拂，使人心中充满春的气息。适当合理的表扬，会使人心中充满成功的欲望和无穷的动力，做起事来事半功倍，使优点更加突出，缺点逐渐消失。表扬似春，令人心中充满希望。一个事情总有它的两面，过度的表扬会造成许多无法弥补的恶果。如果一个人在春天中呆得时间太久了，会使人心高气傲，进取心会渐渐枯萎。人就会安于现状，不思进取，这就势必引来一连串的失败，人在这种情况下会迅速产生自卑心理，做起事来事倍功半。可见，过度表扬，其后果不堪设想。
过度表扬是不可取的，那么批评呢？冬天虽然寸草不生，让人提不起精神。可是寒冬能深化人的心灵，洗去心灵的污点。适当合理的批评，能让人清楚的认识现状，认识自我。经过冬天的人会更加珍惜美好的春天。没有人能承受永远的冬天，正是因为有春天也有冬天，大地才会张开笑脸，正是因为有表扬也有批评，人才会不断进取。
