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小学生人工智能教育范文1
As incomes rise and the liberalization of the two-child policy, the consumption expenditure on education of Chinese residents is continuing increasing.Education-marketinghave grown rapidly.The rigid demand of the early childhood education market is stronger and hundreds of billions of early childhood education markets will boom.Meanwhile,with the booming speed development of science and technology such as the Internet and multimedia technology, the way of education is undergoing profound changes.The pattern of Internet + continues to infiltrate into the education industry. The model of Internet + education and artificial intelligence products have become the research focus of the major educational institutions. AR, VR, and the interactive technology of body sensation have been widely used in classroom teaching, and gradually into the family. Some even think that the education industry is about to enter a virtual age.
Firstly, this paper summarizes the research status and describes the research methods,ideas and structure of this paper about somatosensory education at home and abroad bycollecting and reading literature and materials what related with Somatosensory technology and education. Then through the summary of ABC Company and its somatosensory educationproject, the author thinks that ABC Company has the ability and condition to develop the somatosensory education project. Secondly, this paper will analyze the macro-environment by PEST analysis, the industrial environment by Porters five-force model, and the project by SWOT analysis.Besides thinks that the somatosensory education project has a good internal and external environment. The company should adopt the advantage-opportunity strategy that is the growth strategy which strive to develop the education project of sense of body; third,through the strategic analysis of STP, this paper holds that the somatosensory education project will be targeted at the first and second tiered cities, aimed at children whose age is 4-12.To build the comprehensive service provide of the education about somatosensory around the learning machine, the software system of the education of somatosensory .The course of the education of the sense of body, and others education and services about somatosensory Thirdly, this paper have analyzed financing plan and operating financial plan, and also draws a conclusion that the financial situation of the project enterprises is relatively ideal. Last but not least, the evaluation results shows that the investment value of the project is high. Finally, this paper uses quantitative and qualitative methods to analyze project risk,come up with that risk response measures .
Through the study of this paper find that the ABC company has a broad market prospects for awareness education projects, and also own the feasibility of investment and greatinvestment value.
Key Words： the ABC Company; preschool education; Somatosensory interaction technologies; motion-sensing education; investment value。
第一章 绪 论
1.1 研究背景及意义。
1.1.1 研究背景。
改革开放以来，我国经济迅速发展，国内生产总值位居世界第二，居民人均收入显着提高，消费能力显着增强。随着经济的发展，我国教育事业也得到快速发展，教育处于优先发展的战略地位，国家财政教育投入不断增长，教育事业迎来了发展的黄金时期，蕴含着巨大的投资机会。
随着两孩政策的全面放开，我国新生儿数量增加，两孩占全部出生人口的比重首次超过 50%，两孩政策推行取得一定成效。2017 年，全国幼儿园数量达到了 25.50万所，同比增长 6.31%，幼儿园在园儿童达到 4,600.14 万人，同比增长 4.22%，学前教育毛入园率达到 79.6%。我国幼儿园和幼儿数量众多，且增速加快，幼儿教育需要旺盛，幼儿教育市场广阔。
随着互联网、VR、AR 等高科技的发展，人工智能时代正在开启。体感技术是人工智能的核心技术之一，将引领新一轮的技术变革，体感技术不断运用于游戏、教育、医疗、军事等各领域，带来了行业的变化。当前，教育领域正在发生深刻的变革，而以体感技术为代表的人工智能是教育变革的重要驱动因素，体感技术+教育的模式成为科技界和教育界研究的重点。未来，体感技术将影响教育的各个方面，体感+教育将成为教育的趋势之一，教育产业将进入以体感技术为代表的虚拟时代。
1.1.2 研究意义。
在科技与教育融合的趋势下，ABC 公司积极探索体感技术在教育行业的落地应用，研发出一系列体感教育产品，实现体感技术与教育的融合。体感教育平台依托体感操控技术、3D 技术和 AR 增强现实技术，采用硬件+软件+内容的方式，教育内容是核心，以创新思维开创了一种新型教育方式，引领传统教育形式的转变。体感教育倡导轻松学习、快乐学习的理念，通过体感教育设备终端，将学前教育和小学教育的目标、内容、要求等融入于各种游戏中，创造情景式、沉浸式、交互式的学习方式，培养孩子的兴趣，调动孩子的主动性和积极性，充分挖掘、发挥孩子的想象力及创造力，激发孩子的潜能，让孩子在游戏中轻松、快乐地学习、成长。
本文是 ABC 公司体感教育项目商业计划书，旨在为该体感教育项目提供投资决策，推动体感教育平台做大做强。本文运用 PSET 分析法、波特五力模型、资源和能力分析、SWOT 分析法等对对体感教育所处内外部环境分析，并且运用 STP 营销战略、4P 市场营销策略等现代营销方法对企业的营销情况进行分析。此外，本文还对项目的投融资情况进行分析，预测企业财务数据，运营净现值、投资回收期、内含报酬率等决策方法对项目进行评价。最后，本文对项目进行定量和定性分析法对项目的风险进行分，并提出应对措施。此外，本文的理论意义在于探索技术与教育的融合之道，为类似教育公司及教育项目提供发展的蓝图，推动人工智能等技术在教育行业的运用。
1.2 文献综述。
从目前来看，国内外进行体感技术与教育相结合的研究文献并不多，也缺少相应的非常成功的案例。本研究将从以下几方面对国内外研究现状进行阐述。
1.2.1 关于体感技术的研究现状。
体感技术是一种新兴的技术，被认为是人机交互历史上的一次革命。它是通过人的躯体动作、声音等方式与体感设备进行互动，体感设备对用户的动作进行识别、解析，然后产生相应的反馈。相比于鼠标、键盘等非自然操控方式，它具有良好的交互性和沉浸感。
在国外，体感技术起步较早，体感技术在游戏、医疗、购物、体育、教育等领域逐步应用，体感技术成为主流趋势。任天堂、索尼、微软、苹果、英特尔等国际知名科技公司纷纷进入体感技术领域，研发体感技术相关产品。具体来看，2004 年，索尼推出了EYE TOY；2006 年，任天堂的 Wii，将体感技术带到一个新的高度；2010 年，微软了的 Kinect，成为体感技术界的一次变革；2010 年索尼推出的 Play Station Move，以及后面的 Play Station 4；2017 年，苹果正式了 iPhone X，搭载了 3D 摄像头，包括 2018 年的 iPhone XS；此外，PC 巨头英特尔也在研发体感设备。[1]其中，微软的 Kinect 体感技术的运用最为广泛，对于体感技术的发展起到重要作用，但是 2017年微软宣布 Kinect 停产，这对于体感技术的发展带来了不利的影响。
在国内，体感技术起步较晚，但是发展速度较快。我国体感技术的研发大部分是在国外研究的基础上进行，开发出较多体感技术相关产品和服务，体感技术取得了较大的进步。吕开阳等研究 Kinect 体感技术运用于动物外科实验教学；李小龙研究 Kinect 手势识别的虚拟人体解剖教学系统的设计与实现；钱鹤庆教授通过 Kinect 体感设备构建人体关节模型，进而设计出虚拟地球仪；[2]代艾波等研究了体感技术在运动康复领域的运用；黄睿航探讨将体感技术运用到体育教学领域。随着科技的发展，国内百度、腾讯、阿里巴巴等科技企业都投入到体感技术的研发中，不断将体感技术运用到具体的领域。
1.2.2 关于体感技术与教育运用的研究现状。
随着体感技术的发展，体感技术也被运用到教育领域，体感教育兴起。体感教育，是指：以体验式学习理论、情境化学习理论和具身认知理论为基础，将体感交互技术以及其他多媒体技术、3D 技术和 AR 增强现实技术等应用于教育的过程。[3]
在国外，体感技术运用于教育的研究较多。卡内基梅隆大学研究人员通过大量的实验研究，研究发现运用体感技术进行幼儿教育有利于提高幼儿的学习兴趣，以及提高学习效率。Washington Bothell 的两位学生基于 Kinect 技术开发了一款数学教学软件Xdigit，帮助儿童进行数学学习；微软公司开发的 Avatar Kinect 帮助小学生克服进行阅读障碍；Elton S. Sarmanho 等通过对残疾儿童行为的研究，开发出一款教育游戏ALERA，这款游戏可以有效帮助儿童开展阅读，并且完成写作任务；YaoJen Chang 等人基于 Kinect 技术开发了一款智能康复系统，帮助人们进行身体康复。
在国内，张诗朝等介绍了人机交互技术的概念、现状等，探讨将人机交互技术运用于教育领域。[4]在医疗教育方面，吕开阳等设想开发一套基于体感技术的动物外科辅助教育系统。[5]马建荣等通过对体感技术的研究，为体感技术运用于亲子互动游戏提供支持，并且详述了运用体感技术设计亲子体感游戏的过程。顾汉杰则研究体感手势控制运用于体感游戏，提出 Leap Motion SDK 的设计框架。[6]李青和王青研究了当前体感技术在教育领域的运用，分析了体感技术的发展历程，重点论述了体感技术在教育领域的运用，并介绍了三个典型案例，详述了体感教育在教学应用中的角色、用途及教学模式。李晓茹基于 Kinect 体感技术设计适用于多媒体教学的交互式体感教学系统。[7]杨宁阐述了体感教育的概念，介绍其发展及运用前景，并且探讨在幼儿教育中引入体感技术，认为体感技术在幼儿教育领域具体较大的前景。
1.2.3 关于企业环境研究方法。
企业环境分析是指与企业生产经营有关的所有因素的总和。企业环境分析包括内部环境和外部环境。一般来说，企业的外部环境分析包括宏观环境、产业环境、竞争环境等分析，而内部环境包括企业资源与能力、价值链、业务组合等分析。具体研究分析来看，宏观环境也称 PEST 分析，分别是政治法律环境（P）、经济环境（E）、社会环境因素（S）和科学技术环境因素（T），而波特五力分析法用于竞争战略的分析，即潜在进入者、替代品、购买者、供应者与现有竞争者之间的抗衡。[8]在内部环境分析中，资源与能力分析是一个重要方法，目的是识别公司的资源状况，寻找企业的优势和劣势，从而确定企业的竞争战略。在战略分析中，SWOT 分析法是最常用的方法之一，分析企业的优势和劣势，以及企业面临的计划和微信，从而制定企业的发展战略。
1.2.4 关于项目投资决策分析。
为了更科学、更有效地评估项目的投资价值，以助于做出投资决策。从现有的研究来看，主要有两类方法：一类是贴现（折现）的分析评价法，具体包括净现值法、现值指数法和内部报酬率法三种评价方法；另一类是非贴现的分析评价方法，包括投资回收期法和会计收益法两种评价分析。[9]净现值法是评价项目的最重要的方法，内部报酬率是项目本身的投资报酬率，可计算修正内部报酬率，投资回收期包括了静态投资回收期和动态回收期。
1.2.5 国内外研究评述。
综合上述研究，不难发现：体感技术是代表未来的前沿科技，具有巨大发展前景，受到社会的高度关注，技术发展较快，取得了不少研究成果。国外的研究早于国内，国内体感技术发展较快。在技术方面，体感技术不断创新，技术水平较高，各方面都有了较大的发展。在运用方面，体感技术不断运用于游戏、医疗、教育等领域，运用范围更广。在教育领域，体感技术也得到广泛的运用，体感+教育的模式处于受到社会的普通关注和认可，并且取得了一定的成果。体感+教育将是未来研究的重点方向之一，必将迎来一个极大的发展机遇。
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1.3 研究内容和研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.3.3 研究框架
第二章 ABC 公司简介及体感教育项目概况
2.1 ABC 公司基本情况
2.1.1 公司简介
2.1.2 公司股权结构
2.1.3 公司组织框架
2.1.4 公司管理团队
2.2 体感教育项目概况
2.2.1 体感教育基本概念
2.2.2 体感教育产品和服务
2.2.3 体感教育解决的四大环节问题
2.3 本章小结
第三章 体感教育项目环境分析及战略定位
3.1 宏观环境分析
3.1.1 政冶法律环境
3.1.2 经济环境
3.1.3 社会环境
3.1.4 科学技术环境
3.2 行业环境分析
3.2.1 潜在进入者的威胁
3.2.2 替代品或服务的威胁
3.2.3 现有竞争者分析
3.2.4 供应商讨价还价的能力
3.2.5 客户讨价还价的能力
3.3 SWOT 分析
3.3.1 优势
3.3.2 劣势
3.3.3 机会
3.3.4 威胁
3.4 战略及策略空间选择
3.5 本章小结
第四章 体感教育项目市场营销战略
4.1 项目的市场营销战略
4.1.1 市场细分
4.1.2 目标市场分析
4.1.3 市场定位
4.2 项目的营销策略分析
4.2.1 产品策略
4.2.2 定价策略
4.2.3 渠道策略
4.2.4 促销策略
4.3 本章小结
第五章 体感教育项目的投融资计划和运营财务计划
5.1 投融资计划与退出方式
5.1.1 投资计划
5.1.2 融资计划
5.1.3 退出方式
5.2 项目经营预测
5.2.1 项目收入预测
5.2.2 项目支出预测
5.2.3 项目利润预测
5.2.4 项目现金流预测
5.3 项目投资决策指标分析
5.3.1 资本成本的确定
5.3.2 项目的投资净现值
5.3.3 项目的内部报酬率
5.3.4 项目的投资回收期
5.4 本章小结
第六章 体感教育项目的风险分析及风险对策
6.1 定量分析
6.1.1 单因素敏感性分析
6.1.2 多因素敏感性分析
6.2 定性分析
6.2.1 政策风险及应对措施
6.2.2 技术风险及应对措施
6.2.3 市场风险及应对措施
6.2.4 财务风险及应对措施
6.3 本章小结 结论
随着的经济实力快速增长，教育的重要性不断提高，摆在优先发展的战略地位，教育行业迎来了发展的机遇。此外，随着体感技术、3D、VR、AR 等高科技的发展，人工智能成为科技发展的潮流。顺应时展潮流，ABC 公司开展体感教育项目，成为体感教育行业的的领军企业。
本文是以 ABC 公司体感教育项目为研究对象，为体感教育项目进行投资决策分析。从公司面临的宏观环境来看，公司体感教育项目受到政策的支持，市场空间广阔；通过波特五力模型分析，企业具有较强的竞争力；从 SWTO 分析看，企业的机遇大于威胁，优势大于劣势，应采用优势机遇（SO）战略即增长战略。从公司从市场营销来看，通过项目的 STP 战略对市场细分分析、目标市场分析以及市场定位进行分析，认为体感教育项目将目标市场锁定在一二线城市，以华南地区为主，目标客户群体是幼儿园，以及拥有 4-12 岁孩子的受过良好教育的中等收入以上家庭。ABC 公司体感教育项目定位是打造体感教育综合服务商，以体感技术等高科技为依托，改变传统幼儿教育模式，创新性的将体感技术运用于幼教领域，开创体感技术+教育的新模式。
小学生人工智能教育范文2
关键词：普高；计算机维护技术；选修
中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1 673-8454(201 2)06-0025-03
普通高中的信息技术课程有6个模块，分为必修与选修两个部分，必修是《信息技术基础》，选修为《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据管理技术》和《人工智能初步》五个模块。现在很多城镇家庭已经普及了电脑，很多家庭生活、学习都需通过计算机和网络来实现，而计算机故障及安全问题日渐突出，具备计算机维护能力已经成为计算机使用者必备能力，因此，笔者认为计算机维护技术可以作为普通高中信息技术的选修课程之一。
一、计算机维护技术作为选修课的原因
现在计算机在城镇家庭尤其是有高中生的家庭已经基本普及，计算机已经融入高中教育。高考志愿都需网上填报：一些学校老师布置的作业都是通过网络公布，部分作业也要求通过网络提交：高中生也都是通过网络进行交流，计算机已成为高中生一个重要的学习生活工具。但这个工具经常会出现一些故障及安全问题，如果使用者能自己处理将是最方便、最快捷、最省钱的方式。香港著名的艳门照事件就是因为在电脑的维修过程中被发现了不雅照片：央视名嘴马斌离开央视一个重要原因也是黑客进入他的电脑，发现了其不雅照片。现在很多计算机都配置了摄像头，尤其是笔记本内嵌式摄像头如何保护使用者本人值得我们重视。当前，计算机网络安全问题频发，维护计算机安全非常重要。另一方面，计算机随着使用时间的增长，速度会越来越慢，如何优化系统，提高速度?计算机在使用中遇到死机、蓝屏如何办?网页打不开怎么办?重要文档、数据(作业或者复习资料)，如何安全存储等等问题的解决都需借助计算机维护知识技能。
目前高中生的计算机一旦出现故障是父母帮忙处理，或者请专业人员处理，可这要花时间，且需一定费用，有时还要被不良维修者欺骗。其实有很多故障，尤其是软件故障只要具备简单的维护知识都可自行处理。计算机维护技术符合现在学生需求，因而完全可以成为信息技术的选修课之一。学生学习计算机维护技术可以学以致用，解决实际问题。高中阶段正是学生探索、动手欲望最强时期，通过处理真实故障。提高自己计算机性能及安全，可极大提高学生的学习兴趣。
二、高中适合的计算机维护技术
计算机维护技术内容繁杂，对高中生来说只需掌握常见的维护技术。也就是与时共进的技术。这是因为计算机软、硬件更新快，维护技术方法也需适当更新。
1.硬件维护
台式机各设备的连接，笔记本电源、键盘鼠标的连接，电池的安装；台式机灰尘的清扫，机开箱时静电的处理：开机不能启动的判断上，当开机是黑屏时，通过键盘的数字锁灯的开关判断，是主机未自检通过还是显示器未开：电源接线板开关是否打开，接触是否良好，是否有接地线，在雷雨天要关机，拔下接线板等。会进入BIOS，查看硬盘，会设置光盘、U盘启动，会设置密码，会恢复出厂默认。保存退出等；其它的硬件维护可自学。
2.软件维护
计算机故障大部分都是软件故障，只要能进入BIOS，除硬盘故障外，基本都是软件故障，很多软件故障对普通使用者来说都是可以自己处理的。
一定要注意计算机安全，计算机不安装杀病毒软件100％不安全，安装杀病毒软件也不保证100％安全，至少要会安装一种杀病毒软件，并要每天更新病毒库，要每月补一次Windows系统漏洞，可以使用服务中自动更新功能，也可使用第三方软件。目前威胁网络安全的因素日渐增多，上网一定注意不明来历邮件，不要随便打开不明来历的链接：对网上要留的身份信息一定注意，不要随便就留下自己的真实姓名、电话、住址、父母信息等；要经受住网络诱惑，网络上很多不良信息表面都非常美好，但页面的背后却有大量黑客木马程序，一旦打开或进入就有可能被黑了：现在很多计算机都有摄像头，不要把自己的视频给陌生人看，对笔记本内嵌摄像头一定注意开关，最好贴不透明的纸在摄像头前保护自己：使用计算机上网络时很多地方要使用密码，了解密码设置如何更安全、如何保护自己重要的文件等。
现在电脑基本都是使用Win，dows系统，学习Windows本身的维护功能，如Msconfig中启动、服务的优化：文件夹在选项查看中的高级设置：显示所有文件和文件夹，隐藏已知文件类型的扩展名：设备管理器中各设备的查看及是否正常的标识：启动和故障恢复选项及等待时间设置：虚拟内存的设置：系统还原的调置与恢复：任务管理器的应用程序、进程查看、结束，CPU、内存占用情况：注册表的基本知识，只要用处理启动项，可以查找文件即可，可重点了解组策略、服务的查看与禁止：会删除程序：会设置显示分辨率：会查看声音。
硬盘碎片分析与整理：分区的文件规划，自己的文档不要存放在C盘，文档可以按类、按时间等多种划分，分类分级存档：对重要文档数据一定注意备份，可用U盘备份，也可网络备份，介绍几种网络(云)存储工具如：微软的LIVE、网易网盘、115网盘、数据银行等。
要学习使用第三方软件优化系统，如用WINDOWS优化大师，超级兔子、提高启动速度，优化注册表、清理系统等。
计算机蓝屏的处理，有时只要重启下就可以，如果反复出现，可进入安全模式，使用系统本身功能减少启动减少服务，杀病毒，条件允许也可以使用第三软件进行优化处理：还可以使用系统还原功能。有条件的也可以学习GHOST安装系统、U盘启动制作、U盘安装系统等。
网络的配置，如何进行拨号，账号密码的保存，不需要拨号的如何配置IP、DNS等，及这些数据的保存；如果QQ能上，网页打不开很可能是DNS问题，换个DNS或增加多个DNS：上网就要用到浏览器，如何使用不同浏览器，浏览器的简单设置等。
上课过程中教师要了解学生在实际操作中遇到的故障，把一些典型、新的故障现场解析。
三、如何上计算机维护技术课
操作性、实用性是计算机维护的特点，计算机维护技术课操作性非常强。现在高中虽然都有机房，但可以上计算机维护课的机房基本没有，机房很多都是带有硬盘保护卡的或是无盘的，很多计算机维护技能无法让学生在机房操作，否则对机房维护来说工作量非常大，因此在学校机房进行计算机维护教学不现实。但
城镇很多高中生家庭基本都有计算机，学校没条件，家里有。教师可以在课堂上讲，并且至少操作一遍，可以将操作录像共享给学生，可挂在校园网，也可挂在土豆网等视频网站上或者是网盘上。教师操作可以是一些基本的简单的，主要是介绍引导学生入门，如果有时间还可让个别学生在教师指导下上台操作，既加深学生印象。又能提高学生学习兴趣，学生回家操作时请家长参与进行计算机维护，共享的录像也可让家长先看。学生先从简单人手，根据自身情况学习、操作，从而能进行计算机基本简单维护。
成立兴趣小组，学校都有机房，可以让部分有能力的学生及家里没电脑的学生在课余到机房帮忙，机房总是会有个别电脑出现问题，由教师指导学生参与进行维护。城镇学校教师现在已经普及电脑办公了，但他们经常遭遇计算机故障，很多教师也不会计算机维护，当计算机出现故障时经常找信息技术教师帮忙，这时可让兴趣小组的学生在课余时处理，减轻信息技术教师的压力。
现在很多高中生的信息技术知识已经是非零起点，必修《信息技术基础》对部分学生来说已经完全不必要了，或者只要按照课本自学就可以，完全可以利用这部分时间提高信息技术能力，计算机维护技术就是一个非常适合的选修课程。
四、计算机维护技术课的评价方式
考试是一门课最重要的评价手段，计算机维护注重操作性、实用性，如BIOS中设置启动，不同BIOS厂商、版本位置、名字都不太一样，没有单一答案，真实操作是最好的，但有些故障不是随意就可设置出来的，并且现场操作也不太现实，没条件也没时间，所以考试还以笔试为主，试题可以设置一些问答题，答案不是单一的，而是多样的，只要学生回答出大致过程即可。计算机维护技术评价应重过程、重操作，在没有适合的条件下还应以笔试为主。
