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自评报告要求范文1
通过11月9日、10日对各院系职能部处及直属单位迎评工作验收检查，发现仍然存在许多问题，特别是各单位的汇报，尚有许多须改进的地方，现将有关要求提出，望认真修改。
一、对职能部处的要求
1、职能部处及直属单位领导要重视汇报材料，主动积极地准备材料，配合学校做好评估工作。
2、各部门认真学习学校自评报告中与本部门相关的部分，领会精神，以自评报告为蓝本，汇报材料中的有关数字、特色等不但不能与学校自评报告相矛盾，而且要自觉地将具有佐证作用的材料充实到汇报材料中。各项数据要与学校自评报告中的相关数据一致，特色要围绕自评报告中的三个特色展开。
3、各部处自评报告要贯彻“继承和发扬哈工大优良传统”的基本指导思想。
4、本次评估为“本科教学水平评估”，评估专家主要关心与本科教学工作水平有关的内容，因此，各部处的汇报材料要紧紧围绕“本科教学的中心地位”展开，给专家展示本部门为教学服务的理念、措施、成效，忌将汇报材料变成工作总结。
5、汇报材料的PPT应精心制作，尽量采用图表代替数字和文字，字号大小适度，布局均衡，色彩和谐，重点突出，便于专家形成良好而深刻的印象。
6、对于达不到评估要求的指标，要以有力的证据说服专家，而不要置之不理。如图书册数不够，就要强调馆际互借，电子文档，免费原文传递等；设施不达标就要给出令人信服的解决措施和由此取得的成效。
7、掌握汇报时间，通过字斟句酌，精选材料，将汇报控制在10分钟之内；注意措辞与语气，避免过谦和夜郎自大，避免贬低外校来提高我校，尽量不要使用贬义词。
8、各单位PPT电子稿和自评报告的文字稿于11月18日交评估办。
二、对院系的要求
1、院长（主任）汇报材料（PPT）要突出继承和发扬哈工大“规格严格、功夫到家”的优良传统，以翔实的材料证明在各项教学工作中的落实情况；突出本单位教学中心地位的落实情况；要突出本单位在本科教学工作的特色与亮点。
2、汇报材料（PPT）要图文并茂，用大量的图片资料给人以深刻印象。
3、汇报材料（PPT）要进一步纲化、挖掘更多更新的材料。
4、各院（系）佐证材料仍存在一些质量问题，必须进一步提高质量。
5、实验室参观点存在实物不足，重点不突出，卫生不整洁等问题，要求各单位对参观环境进行精心设计，摆出实物、突出重点、整洁卫生、设备仪器处于运行状态。
6、各单位解说词要精心准备，解说员认真演练。
自评报告要求范文2
创建“教育强县”是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-2020）》精神的一项重要举措，是区建设“全国强区”的一项基础工程，是促进我区经济和社会全面协调可持续发展、增强城区综合竞争力、提高人民生活质量的重要举措。
开展年度自评，是区创省首批“教育强区”和全国“教育工作先进区”的基础工作、必经程序和重要环节。各有关职能部门、各街道和各学校，要根据省颁《“教育强县”评估标准》，落实工作责任，寻找薄弱环节，抓好整改工作，做好自评工作。确保市级核查前落实好各项整改任务，扎实推进建设教育强区进程。
成立创“教育强区”自评工作组，设立创建“教育强区”工作领导小组办公室，办公室地点设在区教育局，负责协调有关事宜，开展日常工作。
二、明确工作要求，扎实开展自评
1.区教育局、区教育督导室以及各自评工作组要根据省颁《“教育强县”评估标准》，组织辖区中小学（园）开展自评，督促整改薄弱环节，收集、审核、分析相关部门、中小学（园）提供的资料和数据，负责填报省教育督导评估基础数据统计表，编制备查材料目录，整理备查材料，完成建档工作，形成自评报告。
2.各有关职能部门要根据《教育工作目标管理责任书》，认真总结年度履行教育工作职责情况，并形成书面总结材料。各街道要按照《区对街道办事处教育工作督导评估方案》做好年度自评工作，以所属居委会为编制单位按时完成相应“文化户口册”登录、扫盲情况的汇总统计以及“取证”工作，负责填报教育督导评估基础数据统计表中“事业发展”表一至表四。
各街道、有关职能部门应于年3月25日前将总结材料及应送材料送交区创建“教育强区”工作领导小组办公室。
3.辖区市属和区属各类中等及中等以下学校及教育局直属单位要根据省颁《“教育强县”评估标准》、《“教育强区”指标任务分解及应送交材料、备查材料一览表》开展自评，整理备查资料并进行分类归档，填报省教育督导评估基础数据统计表，总结年度实施素质教育工作情况，并于年3月25日前将有关报表及材料送交区创建“教育强区”工作领导小组办公室。营造迎检氛围，搞好校园环境卫生。
4.为了推动各街道、有关部门、学校做好迎检前准备工作，从3月份开始,区自评工作组将深入各街道、有关部门、学校检查指导工作。
三、自评工作进度及具体要求
1.工作进度
（1）年2月，区政府召开会议动员部署，区教育局、区教育督导室召开自评工作指导会议。
（2）各自评工作组年3月30日前完成如下工作：督促指导相关部门、学校（园）做好自查工作；收集相关部门、学校（园）提供资料和数据；汇总分析获取信息资料；确定指标得分，描述指标达成情况；省教育督导评估基础数据统计表；撰写项目指标评价意见；提出相关部门、学校（园）整改要求，力求各级指标得分95%以上；编制各工作组备查材料目录，整理备查材料，完成建档工作。
（3）年4月10日前完成大组汇总
各自评工作组向领导小组汇报自评情况；领导小组办公室整合基础数据统计表、材料目录，完成备查材料入档，形成《区创建“教育强区”自评报告》及《否决项目专项自查报告》。
（4）年4月20日前申报市级复查
领导小组审核自评结果(自评报告、否决项目专项自查报告、省“教育强县”评估验收申报表、省教育督导评估基础数据统计表等)，由区政府向设市政府提出核查申请，并报送创建及自评工作的相关材料。
2.工作要求
自评报告要求范文3
禁毒防艾工作自检自查报告范文一 禁毒防艾工作关系到整个人类的稳定与和谐，关系到人民的健康，关系到社会的可持续发展。我校接到《x县教育局201x年对各中小学、幼儿园禁毒防艾工作目标责任书》后，学校领导非常重视，学年初召开全校教职工会议。学习有关禁毒防艾的文件知识，然后根据我校实际，年初制定出禁毒防艾年度工作计划。要求相关科室和各班按计划进行工作。学校领导深入各班进行督导，工作效果良好。现将一年来的工作自查如下：
今年禁毒防艾工作目标共五项，我校多数班级完成良好。因此我校201x年禁毒防艾工作自评为98.5分。
一、加强领导，提高认识(15分)
学校领导十分重视禁毒防艾工作，专门成立了工作领导小组，由校长担任组长、三名副校长担任副组长，由学校行政班子、禁毒防艾专职教师以及全体班主任为成员，负责学校的禁毒防艾工作。实行校长负责制，责任追究制，明确职责，层层落实，分工到人，做到齐抓共管。对全校师生进行禁毒防艾宣传教育，组织师生学习有关禁毒防艾文件和知识，让师生认识和艾滋病的危害性，使师生对禁毒防艾宣传教育工作都有个明确的认识。始终把禁毒防艾工作作为重要性工作来抓，做到警钟长鸣。学校还主动与县、镇人民政府、公安、派出所、文化、卫生等部门联系，畅通校内外信息沟通渠道，开展排查摸底工作，发现问题及时报告。
二、明确思路，多渠道加强禁毒防艾宣传工作(40分)
1、学校在学年初组织广大教职工认真学习国家教育法律法规，遵守《教师职业道德规范》，并要求认真贯彻执行。按照《禁毒法》教育学生不涉毒、不吸毒、不贩毒。
2、我校充分利用6.26国际禁毒日、6.14世界献血者日和12.1国际艾滋病日等节日，认真组织开展全校性禁毒防艾宣传教育活动。
3、我校严格按照教育部《中学生预防艾滋病教育大纲》和《预防教育大纲》的要求，将禁毒防艾健康教育纳入学校教学计划，除了在各学科中渗透禁毒防艾知识的宣传教育外，还有专职教师进行授课，系统地对学生进行禁毒防艾知识的教学，并纳入考试内容，增强了学生珍惜生命，拒绝的意识。全校师生禁毒防艾预防知识知晓率达到95%以上。
4、学校要求各班认真组织开展禁毒防艾教育。每学期都要求各班级至少开展一次禁毒防艾教育主题班会、出一期禁毒防艾教育为主题的黑板报、组织一次禁毒防艾知识征文比赛、举行一次禁毒防艾演讲比赛等四个一活动，不断提高学生对禁毒防艾工作的认识。提高广大师生对危害的认识，增强自觉抵御的能力，校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。
5、学校还要求受教育的学生利用月休和假期，向家庭或所在社区开展禁毒防艾宣传教育，实行小手牵大手活动，带动村民和社区预防艾滋病健康教育。
三、落实政策，实施关怀救助(15分)
学校贯彻落实国家四免一关怀和省《关于印发x省艾滋病患者遗孤、困难家庭生活、救助办法(试行)的通知》的文件精神，严格落实相关政策，开展帮扶活动，不歧视任何学生，对特殊学生给予救助关怀。
四、完善机制，加强制度建设(9.5分)
学校在原来的基础上，进一步建立禁毒防艾长效工作机制，年初有工作计划，年末有工作总结。学校还聘请了丙中洛派出所副所长为学校的法制副校长，每学期都到校开展工作。
五、禁毒防艾工作重在平时，不断创新(19分)
学校禁毒防艾日常工作由董晓苏老师专门负责，制定了详细的工作流程表，按时按要求上报禁毒防艾的各种材料，按时完成主管局交办的各项禁毒防艾工作任务，并在实践中不断总结，不断创新。
禁毒防艾工作是一项长期而艰巨的任务，我校在上级有关部门的领导下，多方配合，常抓不懈，真正体现学校是社会主义精神文明建设的窗口。在今后的禁毒、防艾工作中，我校将一如既往，进一步加大宣传教育力度，做好学校的禁毒防艾宣传教育工作，为师生营造一个良好的生活学习环境。
禁毒防艾工作自检自查报告范文二 近期，根据县委办、县政府办《关于县禁毒防艾工作有关制度的通知》精神，按照《县领导班子和领导干部履行一岗双责抓禁毒防艾工作实施办法》要求，现将单位一年来履行一岗双责抓禁毒防艾工作情况自查报告如下：
考评总分：100分，自评：93.2分。
一、加强领导 分值：25分，自评分：25分
1、单位非常重视禁防工作，将禁防工作纳入议事日程，成立领导小组，由单位主要领导任组长，一名副主席任副组长，各股室成员为成员的领导小组，明确工作目标、任务和职责。分值：5分，自评：5分。
2、单位主要领导年内5次到挂钩点指导工作，多次听取工作队员汇报驻村工作，并就驻村工作召开专题会议研究安排驻村各项工作，及时帮助工作队员解决工作经费等问题。分值：20分，自评：20分。
二、抓好单位内各项工作落实 考评分：30分，自评分：30分。
1、协调公安机关对单位全体干部职工进行尿样检测，单位6名正式干部职工和2名非正式职工参加尿检，尿检结果全部为阴性，并将尿检结果上报。对单位家属进行排查，无单位干部职工家属人员吸毒情况。分值：25分，自评：25分。
2、加强防范宣传教育。加强对单位干部职工的宣传教育活动，与每名干部签定不吸毒保证书;在626121禁毒日和艾滋病日到挂钩点进行禁防有关知识的宣传与培训，增强挂钩点村民的拒毒防艾意识。分值：5分，自评：5分。
三、加强工作队管理 分值：20分，自评：17分。
单位抽派副席负责挂钩点各项工作，并安排1名干部根据工作需要配合开展工作，驻村开展工作219个工作日，确保完成驻村各项工作任务。分值：20，自评：20分。
四、经费投入和管理 分值：5分，自评：3分。
认真管理和使用好州县补助经费，将有限的经费用在各种工作活动上，单位根据工作需要每年投入5000元专项工作经费。
扣分说明：工作经费没能有效向群防群治工作倾钭。扣2分。
五、督促工作队落实工作措施 分值：20分。自评：18.2分。
按完成《县禁毒和防治艾滋病进村入社工作队目标管理责任书》情况进行考核。工作队考核成绩0.2计算
禁防进村入社工作自平91分0.2=18.2
禁毒防艾工作自检自查报告范文三 近期，根据县委办、县政府办《关于县禁毒防艾工作有关制度的通知》精神，按照《县禁毒和防治艾滋病进村入社工作绩效考核办法》要求，现将单位一年来履行一岗双责抓禁毒防艾工作情况自查报告如下：
考评总分：100分，自评：91分。
一、 加强领导 分值：5分，自评分：5分
1、加强领导。单位非常重视禁防工作，将禁防工作纳入议事日程，成立领导小组，由单位主要领导任组长，一名副主席任副组长，各股室成员为成员的领导小组，明确分管导和工作职责，确定工作目标、任务，单位主要领导年内5次到挂钩点指导工作，严格按照统一时间开展各项禁防工作，按县委、政府要求，节日期间到挂钩点开展节日慰问活动，认真管好用好州县、单位工作经费。分值：4分，自评：4分。
2、调查摸底，制定方案。驻村工作队员认真开展调查摸底工作，短期内就基本熟悉了村情，做到有计划、有半年、年度工作总结。分值：1分，自评：1分。
二、群防群治 分值：20分，自评：19分。
3、健全各类群防群治基层组织。结合挂钩点实际建立了联防队，明确他们的职责、任务，并明确了禁防联络员，联防队能正常开展工作。分值：3分，自评：3分。
4、严格执行村规民约。制定了村规民约，并能严格执行村规民约。分值：2分，自评：2分。
5、健全落实帮教措施。片区内目前无吸毒人员。分值：4分，自评：4分。
6、群防群治组织工作开展扎实。生产党支部、联防队等群团组织建设得到加强;能定期不定期组织开展宣传、巡逻等各种工作;禁防联络员、群防群治组织参与禁防宣传教育活动13次。分值：5分，自评：5分。
7、推广村民理事会工作，取得成效。挂钩点内目前尚未建立村民理事会。分值：5分，自评：5分。
8、健全经费保障机制。分值：1分，自评：0分。
扣分：单位小，财政预算经费有限，无保障经费投入。
三、 禁毒戒吸 分值：35分，自评：33分。
9、底数清、情况明。有辖区内贩吸毒人员花名册，能掌握吸毒人员的变动情况。分值：6分，自评：4分。
扣分说明：没有建立外出务工人员联系卡，扣2分。
10、打击零星贩毒活动。驻村辖区内没有出现零星贩毒活动，没有发现原植物种植，无村民到境外从事种植原植物。分值：8分，自评：8分。
11、积极配合收式管控。做到情况请、底数明，对每名现有吸毒人员均有详实的工作记录，积极参与统一整治工作。分值：17分，自评：17分。
12、继续加大创建无毒工作力度。各种工作到位，村内无毒。分值：4分，自评：4分。
四、艾滋病防治 分值：20分，自评：15分。
13、撑握疫情底数。积极向村医了解疫情，配合村医做好各项工作。分值：5分，自评：3分。
扣分说明：没有建立档案，扣2分。
14、强化防艾宣传工作。对挂钩点队干，联防队等群防群治组织开展宣传培训3次。分值：5分，自评：3分。
扣分说明：没有请专业人员进行培训，扣2分。
15、配合卫生部门开展高危人群的行为干预工作。驻村工作队员认真配合村医做好对艾滋病感染者及病人相关管理工作;宣传动员新婚人群、孕产妇、流动人口等进行HIV检测等。分值：5分，自评：5分。
16、加大跨境婚姻管理。配合生产队认真做好跨境婚姻管理工作。分值：2分，自评：1分
扣分说明：对跨境婚姻未进行登记，扣1分。
17、落实关怀政策。配合村医做好对防艾关爱对象的四免一关怀工作，开展各种形式的关怀救助行动。分值：3分，自评：3分
四、宣传教育 分值：12分，自评：11分。
18、组织培训。利用各会议对生产队干部、禁防宣传信息员、群防群治等组织成员进行培训3期。分值：2分，自评：2分
19、多渠道、全方位开展宣传教育活动。驻村工作队始终把宣传教育工作放在禁防工作的首位，加大力度开展禁防工作的宣传教育，召开各种形式的会议和利用各种节日进行广泛的宣传培训,取得了较好效果。一年来借会议培训二期156人次，向职工发放各种禁防宣传资料、宣传手册、宣传单等1000多份，刷写墙上宣传标语8条，累计投入宣传经费2000元,制作各种宣传材料300余份，上报简报11期，民情日记13篇。分值：10分，自评：9分
扣分说明：没有进行过禁防录音带、光碟的播放，扣1分。
五、办好事实事 分值：8分，自评：8分。
20、推进新农村建设。根据各生产队情况，结合单位实际，对群众的困难和诉求尽单位能力尽力帮助解决和协调解决，1、为农场芒允四队解决三八妇女节活动经费2000元;2、为农场芒允片区党的群众路线教育实践活动启动会议解决伙食费2300元;3、帮助联系户刘必鸾解决生活困难补助500元;4、帮助残疾户杨国荣和邵思礼争取生活困难补助共计2000元;5、帮助农场芒允片区解决七一建党九十三周年联谊活动经费3000元;6、为太平芒允小学过六一捐款300元，7帮助2名困难大学生解决学费2000元。分值：3分，自评：3分。
自评报告要求范文4
关键词：大学英语文化课 形成性评价 文化知识 文化能力
国内有关文化测试的研究多数集中于语言课程的测试中融入文化测试（高婵琴，2009；康志鹏，2010；刘宝权，2004）或对开设大学英语文化课的整体讨论（万志红，2005），涉及大学英语文化课测试的研究并不多（李秀梅等，2010）。本文将从形成性评价的视角探讨大学英语文化课测试的方法。
1、形成性评价
形成性评价，也称为“课堂评估”，“课堂评价”，“学校评价”或“成绩档案评价”，还有人称为“学习评价”的，但使用得最多的还是“形成性评价”。
形成性评价的目的是在教育活动进行当中，即学生知识、技能及态度“形成”的过程中，监控学生知识与技能的获得。这种评价使教师有机会随着时间的推移、在多种学习环境中监控并指导学生的表现，而不只是获得学生在特定的某时某地、考试环境下表现出的一个瞬态图。形成性评价常见的形式包括教师观察学生的课堂表现；形成性评价使用得当将有利于学生反思和调控自己的学习进程，形成适合于自己的学习风格和学习策略，对他们的长远发展有益。
与形成性评价相对的是终结性评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。终结性评价是对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价，其目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，评价的目的是给学生下结论或者打分，并作出决策。虽然终结性评价有诸多弊端，但目前的教育环境下，依然是评价的主要方式和有效手段。
2、大学英语文化测试的内容
文化包括相当复杂的内容，而人对文化的理解有很大的主观性，这两点决定了很难对文化教学进行测试与评价。张红玲（2007）提出文化测试与评价的内容应分两个层面：具体文化层面与抽象文化层面。具体文化包括文化知识、文化功能、文化价值观、文化差异和交际能力。抽象文化包括文化意识、跨文化交际能力和文化学习能力。Lessard Clouston（1992）提出文化测试可以从三个方面内容入手，即文化知识、文化意识和文化技能。这三个方面可以比较全面地考察文化掌握程度。而李秀梅等（2010）认为大学英语文化测试是包含文化因素的语言测试，并将反映文化差异与文化知识的内容分为三个方面：宏观文化、微观文化以及国际性文化。宏观文化是指某一文化中社会政治、历史地理、宗教艺术等方面的内容。微观文化指某一文化的社交礼仪、生活习俗、价值观念、人物活动等，是文化内容的具体呈现。微观文化测试内容可以分为观念、思维、习俗、人际交往等儿个方面。学生能够从这些活动中了解别国文化信息、人物态度、情感态度、价值观念等。本文将文化测试的内容分为：文化知识和文化能力。笔者认为，终结性评价，及传统的考试，更适用于文化知识的测试；形成性评价在文化能力测试，包括文化意识和文化技能的测试中，更具优势。
3、大学英语文化课中的形成性评价
对形成性评价在文化测试中的应用，国内外学者进行了大量的研究，取得了丰富的成果。关于文化测试的形式，Renwick （1979） 做了补充，文化测试应将自评报告和记录清单包括在内来检测基于知识、态度、意识、技能和行为模式的任何教学活动的效果。
大学英语文化课的授课模式有其自身弱点，如课时有限，班级容量大，学生文化背景和文化基础差异较大等，使得上述形成性评价的方式和方法不能充分应用于整个授课过程。笔者认为，针对大学英语文化课的具体情况，形成性评价中的两种形式是具有可操作性的，即论文作业和自评报告。对于论文作业，由于多数大学英语文化课班级容量大，有必要将学生分为若干个学习小组，由小组分工完成每次论文作业。而自评报告要求学生独立完成。具体操作中，教师可在开课的第一节课布置宽泛的论文作业，也可以根据情况要求学生做跨文化敏感度方面的问卷，初步了解每个学生的文化基础，文化意识等。随着课程的进行，可以针对具体的文化问题或历史事件，要求学生撰写作业论文以及自评报告。自评报告内容可以是自己在这个阶段文化学习中的收获、困惑和困难，也可以是就具体问题的不同看法的等。教师要对论文作业和自评报告及时反馈，并根据情况对教学方案作出调整。学期论文和学期自评报告是反映学期学习成果和学习反思的重要文档，质量上要有较高的要求。学期末，教师可以通过整个学期收集到的论文作业和自评报告以及学期论文和学期自学报告，重点了解每个学生的学习过程中文化意识文化技能方面的提高和进步的情况，并作出客观公正的评价。操作中最后一个问题是量化。由于大多数高校大学英语选修课采用学分制，而形成性评价的结果多数是进行价值判断和描述性的，如果找不到合理的量化方法，这一结果就不能在学分中体现出来。量化中教师不能只注意每次论文作业和自评报告的质量，而忽视对学生学习过程中的整体观察，应该把更多的权重放在学生文化意识和文化技能的提高和进步上。万志红（2005）对高校英语文化课提出了新的评分标准，小组交流活动15%，学期论文25%，期终考试25%，出勤率10%，课堂参与15%。笔者认为，在目前的条件下，这一评分标准是切实可行的，有一定的参考价值，可以根据具体的教学实践作出适合的调整。
4、研究结论
大学英语文化课虽然不能全面的引入形成性评价，但在论文作业和自评报告这两个方面是具有可操作性的。这种方式的引入会对大学英语文化课以及对其评价的公平性产生积极影响。
参考文献：
[1]高蝉琴.英语语言测试中融入文化测试的探索性研究[D].上海： 上海交通大学外国语学院，2009.
[2]康志鹏.高中英语文化测试研究[D].成都： 西南民族大学外国语学院. 2010.
[3]李秀梅，张卫东， 李洁. 大学英语文化测试研究[J].教学研究， 2010（7）
[4]刘宝权.跨文化交际能力与语言测试试的接口研究[D].上海： 上海外国语大学， 2004.
自评报告要求范文5
一、深化学校自评管理要遵循的原则
1 认识先行原则。素质教育的主体实施者是学校，学校自觉规范的自评是督导评估的基础，能否发挥学校在督导工作中的主体作用，是督导评估成败的关键。学校自评的过程就是认真学习国家有关部门教育法律法规政策的过程，也是学校反思总结，不断修正、提高与发展的过程。联合同教科文组织二十一世纪教育报告：《学习：财富蕴藏其中》一文指出：“二十一世纪的教育变革为学习。”这就要求学校的迎检人员，包括领导和职员，都要通过学习，提高认识，转变观念，正确把握学校自评的内涵。增强学校有关人员的自评意识，是进行教育督导评估的必要前提，要通过思想教育工作，使大家充分认识到，只有通过规范严格的自评，才能查找出促进学校工作的亮点、缺点和弱点，以亮点促提升，以缺点促补差，以弱点促强化，从而改进学校各项工作，提高办学水平。提高认识的另一举措是自评制度的深化改革必须与学校工作计划和总结相结合，与学校各处室、各年级组、各教研组的学期、年度工作计划与总结相结合，与学校教职员工的期末和学年考评相结合。深化学校自评管理的过程必将是有效动员学校各个部门和全体教职工民主管理学校的过程，是不断增强集体凝聚力，落实以责任、目标、过程、考核为线性中心的精致化管理的过程，也是促进学校管理水平提高、提升学校高端品牌的过程。
2 制度保障原则。学校要立足于加强自评制度建设，来完善学校的自评管理工作。一般说来，学校自评管理制度应包括三方面：
（1）组织制度。学校要建立健全学校的自评组织机构，包括成立学校自评领导小组和各个项目工作小组，从制度建设的高度，不断提高相关人员的管理水平，保障学校自评人员队伍建设的良性发展。
（2）报告制度。自评管理的报告制度，是指学校在实施每次自评管理中，要有过程性自评和结论性自评。自评开始前，学校要做好思想发动工作；自评中，要召开教师、学生和家长座谈会，还应结合教代会的召开进行相关意见建议的征集。每学年应至少自评一次，写出自评报告。
（3）档案制度。学校要严格按上级教育部门的督导要求，规范整理，分门别类，建好督导检查的档案，要充实好、丰富好各种资料，包括文字材料、照片、视频等，并且要有专人负责管理，妥善保存好自评档案资料，上级教育督导部门抵临时，能够快速及时、全面准确地按要求提供所需档案材料。
3 扎实有效原则。要做到学校自评管理的扎实有效，必须要深入推进有关督导评估标准的学习领会，力求实效地搞好学校自评。通过集体学习、专题学习，甚至模拟临检等丰富多彩的方式，使每一位领导和教师明确“督导评估标准”的每一项指标要求，烂熟于心，并且运用于平时的准备工作中，不搞临时抱佛脚，贵在实施过程管理，化督导标准为日常管理实际行动。这是深化督导自评管理、促进学校品牌建设的关键所在。
要做到扎实有效，还要注意是否严格按照督导标准进行心平气和的分析、实事求是的反思和及时有效的改正。通过自评总结，要站在创建品牌学校的高度，总结办学经验，升华办学理念。
4 群众性原则。马克思认为“人始终是主体”。学校督导自评是涉及学校各个部门、每一位教职员工的系统性工作，既要评价学校管理，也要评价办学条件；既要评价部门领导，也要评价教职员工；既有学校层面，也有班级层面；既要有关教师，也要有关学生和家长。所以，要提高学校督导自评管理水平，就要发动群众，群策群力，最大限度地参与到学校自评工作中去，从而避免自评工作中的片面性失误和少部分人闭门造车、虚假以对的错误倾向。
5 评改结合原则。坚持自评与整改密切结合。在督导自评过程管理中，学校要通过总结，理出整改思路，以评促改，以改促提，以“查摆改”的方式促进学校各方面工作的提升。
二、以深化学校自评管理作为提升学校品牌的途径
1 加强督导专门人员队伍建设。学校在成立督导自评工作领导小组的基础上，要通盘规划自评专门工作人员的学习培训，做到有计划，有实施，有考核。通过学习培训，使督导专门工作人员进一步具体明确督导自评的分项要求，明确评价指标体系、评价标准的内涵、外延和评价的一般程序、方法步骤等，还要明确督导评估工作的相关运作方法，并做好学校部门之间的沟通和协调。
2 以数据统计学理论科学地实施督导自评管理。要提升学校自评管理的水平，必须落实科学发展观的要求，为保证学校能够可持续性发展，保证为学校决策层提供关于学校长远发展的准确性信息。在督导自评中，各专项自评小组必须按照所负责的指标和要素的要求，全面准确详实地收集资料、记录数据，并且怀着严谨的态度，运用统计分析理论，对数据和资料进行分析判断，形成科学的自评意见。
3 全方位集思广益，保证学校督导自评工作的全面性提升和学校品牌的大力彰显。学校督导自评领导小组要主动征求上级主管部门领导的指导性意见，要综合学校各专项自评小组的情况，要广泛征求教师、学生、家长委员会代表和社区群众的意见建议。在此过程中，学校通过谦虚真诚的态度、锐意改革的作为，目的是赢得家长、社区群众和社会各界对学校工作的大力支持，从而加大学校品牌的宣传力度。
4 充分发挥学校督导自评的激励调控功能。学校要公布督导自评工作分工情况以及自评考核结果。要把督导自评考核结果列入学校表彰先进的依据之中，对在学校督导自评工作中取得突出成绩的人员，要进行表彰奖励，对督导自评工作中获得的先进经验要进行专题总结，并加以推广。
三、深化自评管理，促进学校品牌建设的深入思考
虽然当前的中小学校都普遍认识到了学校督导自评对促进学校品牌建设的重要意义，但在工作实际中，学校的督导自评过程中仍然存在一些深层次的问题。这包括认识的程度不够；长期性、制度化缺失；还有的把督导自评工作与学校品牌建设隔绝；有的好大喜功，缺少从督导自评中对学校品牌长远发展的深入思考。作为学校督导工作中的一员，笔者有以下思考。
1 发挥主体地位，增强自评意识。“人在自觉地认识和改造客观世界的过程中，形成了主体。”上级教育督导部门督导评估工作的主体是学校，没有学校自觉主动的自评和整改就无法使督导评估产生应有的效果。所以，能否发挥学校在督导自评中的主体作用，是督导工作成败的关键。从辩证唯物主义理论来看，上级教育部门督导评估的制约作用和导向功能均是外部因素，学校的迎检意识、品牌意识才是内在的真实动力。所以，在督导自评过程实施中，各级部门应充分重视学校的主体地位，增强学校的自评意识，彰显学校的主人翁精神。
2 自评管理要做到与学校品牌建设过程相结合。学校品牌建设过程是一个长期复杂的过程，学校如何做到其与督导自评的有机结合，应注意以下三点：
（1）把学校品牌建设的长远目标，分解落实到每学年、每学期的督导自评实践中。力求通过制定学校五到十年发展规划一年度目标分解一年度督导实施一学期目标分解一学期督导的实施步骤，构建计划、分解、实施、发展、提高的良性品牌建设道路。
（2）学校在平时的管理中，要把各方面工作纳入督导自评的范畴，使之走上有效性管理的科学轨道，让学校的人员、学校的各项工作始终处在自觉、正确自我评价的可控状态之中，促进学校品牌的科学提升。
（3）加大指导力度，提高自评和品牌建设质量。学校的督导评估是学校督导人员与被督导方的分工合作过程，学校品牌的创建也是学校领导层与全体教职员工的相互配合过程。从某种意义上讲，督导自评和品牌建设的成效，需要学校的领导层对全体教职员工进行有效性的指导和监督。
首先，领导层应转换角色，把自身视为督导人员，以加强对学习督导过程的领导和检查。孙邦正指出，“教育事业的改进、教育制度的革新，以及教育效率的提高，均有赖于视导人员精密的调查、考核和指导。”领导层在转换角色之后，才能从审视者的角度，深入到广大教职员工中，指导各个部门和教职员工制定相关计划，在相关部门落实计划过程中，经常性地监督检查，并及时反馈，对其提出改进工作的建议，使学校的督导工作和品牌建设达到可控性、科学性地发展。
其次，发挥榜样人员的示范引领。通过监督、指导和考核，及时发现督导工作与学校品牌建设工作中的先进人物，典型引路，榜样示范，集体跃进。
自评报告要求范文6
按照**市政务公开领导小组办公室《关于对全程办事制和深化政务公开工作进行检查的通知》要求，我局应在8月底以前，进行全程办事制工作和深化政务公开工作的自查自评和社会各界评议活动，并将自查情况上报。市政务公开领导小组办公室将在9月上中旬，组织人大代表、政协委员、派和特约监察员对开展全程办事制工作和深化政务公开工作进行重点检查。最后在10月份，通过综合汇总自查自评情况、明察暗访测评情况及人大代表、政协委员、特约监察员检查情况，进行综合评价，并将检查结果分好、一般、较差等三个档次，与党风廉政建设责任制挂钩，作为年终市政府督查考核奖惩的重要依据。
我局的全程办事制工作和深化政务公开工作已经初步展开，并各自成立了领导小组，完善了领导机构，制定了各项制度，取得了一定收效。为做好自查自评和迎接检查，特通知如下：
一、组织领导：
按照市政务公开领导小组办公室的检查要求，将全程办事制工作制领导小组纳入深化政务公开工作领导小组，成立自查自评领导小组，实行统一领导，协调工作。
成员单位：办公室、人教处、法制处、监察处、党办、监督处、预算处、国库处（中心）、采购办、企业处、会计处、信息中心和机关服务中心。
二、自查自评：
根据**市政务公开领导小组办公室的要求，将自查自评工作分为三个阶段。
（一）完善基础工作阶段。重点是完善充实各种制度、项目、数据，做到不缺不漏，完整齐全。
1、健全完善各项规章制度。重点检查涵盖全程办事制每个环节的制度是否健全？并对已经建立的对外服务11项，政务公开10项制度，进一步规范语言，增强可操作性和可检查性，提高各项制度的实际应用效果。
2、汇总各种承办、许可、审批、服务项目。主要是对外承办事项多少项？有多少审批事项，多少为民服务事项？
3、汇总政务公开目录。按照市监察局下发的目录样本和要求，结合本部门实际业务工作和我局制定的“政务公开实施细则”中明确的公开内容，进行逐项逐条填写，最后随自查自评报告一同上报。
4、收集丰富基础数据。对于在大厅服务的单位，要进行日接待量汇总，实行日报月报汇总制度，做到随时能够上报完成数量和运行数量。
5、实行网上办公、网上审批情况。汇总办理和审批件数，计算其占全程办事项目的百分比例。
6、投诉中心和监督情况。汇总受理投诉件数，及投诉件分类，原因分析。
（二）自查自评阶段
严格按照市政务公开领导小组办公室所规定的检查内容，逐项进行检查，及时发现存在的问题，限时改正。自查自评的实施由局政务公开领导小组成员承担，各成员单位按职责分工汇报政务公开项目、内容和数量的落实情况。并建立小组成员单位定期会议制度，对政务公开工作进行统计分析，及时采取措施。
1、实行定时不定时检查。重点是对外服务人员的服务态度、仪表和服务质量等。
2、征求各方面意见。①召开各服务单位座谈会听取他们的意见，解决他们的问题，提高他们的积极性；②召开部分服务对象座谈会，听取他们对服务的意见和建议，进一步改进对外服务工作。③通过发放调查问卷，征求各服务对象的意见。
3、进行明察暗访。聘请社会监督员用第三者的眼光查找问题，纠正失误。
4、汇总征集来的意见和建议，召开领导小组会议，研究整改措施，做到及时纠正。为迎接市政务公开领导小组组织的重点检查做好最充分的准备。
（三）汇总上报阶段
1、严格按照市政务公开领导小组办公室制定的《推行全程办事制和深化政务公开工作的检查方案》，认真撰写自查自评报告。
2、召开领导小组会议，研究下一步工作计划，主要包括三个方面：一是行政服务中心（即财政服务大厅）建设时间安排，二是完善工作模式的计划措施，三是推进电子政务的计划措施等。以此充实丰富自查自评报告内容。
3、将自查自评报告报请局党组研究，提出修改意见。
4、按时间要求上报市政务公开办公室。
三、迎接检查
领导小组要在自查自评的基础上，认真准备各种汇报材料、参考阅读资料等，完善窗口服务，整顿接待环境，迎接市里的重点检查。
四、工作要求
1、各单位领导要重视这项工作，加强领导，强化考核，切实负起责任来。要按照党风廉政建设责任制的要求，认真清理和检查本单位的对外服务和政务公开工作，做到服务周到热情，公开准确及时。
2、各单位要组织人员仔细研读**市政务公开领导小组办公室《关于对全程办事制和深化政务公开工作进行检查的通知》，查找问题纠正不足；要认真学习《关于印发〈**市财政局政务公开工作实施方案〉和〈**市财政局政务公开工作实施细则（试行）〉的通知》，强化领导落实到位。
3、各单位要在认真学习文件的基础上，按照本通知要求开展自查自评，完善基础数据，改进服务环节，提高工作效率，树立良好形象。
4、自查自评领导小组办公室要强化督促检查，及时发现问题，限期改正不足。
5、各单位要在8月26日以前，将本单位的学习贯彻和自查自评情况，以及《政务公开目录样表》上报领导小组办公室。
特此通知。