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初中生奖励办法范文1
1.1背 景：
1.1.1随着新课程改革的深入，学校教学也逐渐走向轻负高效的模式。学生家长繁忙或不重视，导致学生的课余空闲时间也大幅度增加。对于孩子不断增加的空余时间，很多家长就逼迫孩子参加更多的补习班，双休日上完这场，接着上那一场，一刻不得停歇。学生连休息的时间都没有，也就无从谈起参加休闲活动了。另一方面，现在的家庭一般都是独生子女，家里爷爷奶奶、爸爸妈妈甚至外公外婆视之宝贝。节假日在家什么也不用孩子干，什么也让孩子动手。随着孩子空闲时间的增多，加之缺乏对孩子正确的引导也就导致孩子节假日及其余空暇孩子没事可干。他们不知什么是休闲，怎么才算休闲活动，如何去参加。有的便迷上上网导致厌学，助长了孩子不良行为习惯的养成。
1.1.2初中阶段的休闲习惯和态度，受家庭、同学及学校团体影响最深。目前学校教育体系已从重于知识的传授向“注重知识+综合实践能力”方向发展。在学校教育的课余时间创设学生实际运用及参与体验的机会。让学生亲身参与各种休闲活动中去，能培养学生团结协作、热爱劳动等良好的社会实践方法及社会适应能力。
1.2意 义：
1.2.1休闲活动也是初中生学习生涯的重要环节，面临当今升学的强大压力，结合初中生身心发展特点，发展初中生课外休闲活动，可缓解学习、精神压力，稳定情绪。不但有益于初中生养成良好的学习习惯，提高学习效率，还可以建立轻松和谐的校园学习环境。
1.2.2初中生课外休闲活动，由初中学生直接参与活动的设计及开展，提高了他们的创新、创设能力。
1.2.3初中生课外休闲活动有其教育性、广泛性、实践性。在关爱学生个人身心健康的同时，使学校形成良好的休闲活动风气，在培养学生健康的世界观、人生观、价值观及学生形成终身体育意识等方面做出了积极的作用。
1.2.4课外休闲活动具有休闲性的特点，提倡自由参与，从活动中发现快乐。所以学生也较乐于参加。更因活动的多样性将对学生产生强大的吸引。这也就从很大程度上减少了学生进网吧、上网成瘾等不良行为习惯的形成。并通过休闲游戏活动增进学生间的团队合作能力。
2.课外休闲活动的实践与研究目的
2.1培养学生“四自”品质，即：自主创新、自主实践、自主探究、自我约束。
2.1.1自主创新：从起初由学校统一设置休闲活动项目，到学生自主创设活动。培养学生思维创新性，提高学生思维灵活性。
2.1.2自主实践：使学生在群体的活动中，感受活动乐趣，提升学生参与活动积极性，促进学生自我实践能力的培养。
2.1.3自主探究：通过参与已有的活动项目引发思考，激发学生好奇心。并引领学生进一步的探索、研究，促使学生自主学习多方面知识，提高综合能力水平。
2.1.4自我约束：通过参与休闲活动，逐步实现学生由被动的他律向主动的自律趋势发展。
3.研究方法
3.1创编课外休闲活动
在课外休闲活动的创编上我主要采用两种形式：一种是在日常生活中广泛存在着不同形式，不同类型的休闲活动，如：球类、棋类、舞蹈类等。另一种是通过体育教师和学生自主创设的休闲活动项目，如：谜语竞猜、百科知识问答、你比画，我猜、环保小卫士――到街面捡垃圾等。
3.2课外休闲活动的实施方案
对于初中生课外休闲活动的实施，我采用分阶段的形式进行，实施方案如下：
3.2.1早期准备阶段：
1.加强休闲活动宣传与人才培养
（1）加强休闲活动的知识、技能和安全教育宣传。
（2）培养能指导学生正确进行休闲活动的活动小组长。
2.创建学校休闲活动环境，发掘周边休闲活动设施。
（1）改善学校休闲活动环境。
（2）建立多样的学校休闲活动设施。
（3）发掘学校周边休闲活动资源合理运用。
3.2.2中期实施阶段：
1.确定以初中生为主体的休闲活动。
（1）确定符合初中生的课外休闲活动。
（2）创建学生活动小组，并定时开展小组活动。
（3）教师对课外休闲活动小组及时检查辅导。
2.建立初中生课外休闲活动管理体制
（1）建立初中生课外休闲活动的评价、奖励办法。
（2）建立初中生课外休闲活动的场地、器材的管理制度。
（3）建立初中生课外休闲活动制度。
3.2.3后期总结阶段：
教师对活动做好记录，以备案分析。
初中生奖励办法范文2
一、“看”词汇
“看”词汇法，即是用实物直观地教学和巩固词汇。采取直观教学，对词汇的巩固能起到“催化剂”的作用。教学中，采用如图片、实物、玩具、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作、表情，对一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的动词及形容词等进行直观教学，效果比较明显。尤其是对于初中学生，“看”词汇法不仅能有效吸引学生的注意力，还能使他们积极参与课堂。如，在学习apple、pear、orange、banana等单词后，教师可利用相应的实物自问自答：“What’s this？”“It’s an apple.”再延伸举起两个苹果问：“What are these？”“They are apples.”然后进一步展开，由教师问学生答，再到学生问学生答，反复操练。这样学生不但能掌握apple这个单词的词性和单复数，而且在运用时也提高了学生的口头表达能力。教师如能在学生回答得好之后，再把水果奖励给他们，课堂气氛就会更好，进而激励学生积极参与学习、巩固提升所学词汇。
二、“演”词汇
利用情景教单词，让学生在情景中“演”词汇，是学生尤其是初中生比较喜爱的一种词汇巩固教学方法。老师要善于创设情境，让学生感觉像置身于真正的交际情景中。比如，在教学八年级上册第九模块Animals in danger中的tiger，lion，elephant，bear，panda，wolf，whale，dolphin，camel，orange，brown，kill，mad，hard，dirty，awful，peace，reserve，surprising，cousin，America（n），Asia（n），Africa（n），Europe（an），India（n），Australia（n），Arctic，Antarctic等词汇时，笔者就是采用“演”的方法来进行词汇巩固教学的。
具体教学情景：在课前准备好两个信封，里面装上好多纸条，每张纸条上写上当天要学习与巩固的三类单词（单词可以重复）：一类表动物，即tiger，lion，elephant，bear，panda，wolf，whale，dolphin，camel；一类表动物栖息地，即America（n），Asia（n），Africa（n），Europe（an），lndia（n），Australia（n），Arctic，Antarctic；一类为orange，brown，mad，hard，dirty，awful等形容词。在学习完以上单词后，即让学生抽签，抽到哪张纸条，就要求其扮演这种动物，运用英语进行自我介绍，并且在一张16K的白纸上大大地写这个单词，领着其他学生一起读这个单词。基础好的学生可以发挥，进一步描述这种动作面临的处境，同时教育学生要爱护动物。
如学生抽到大象，要求他一边表演大象，一边自我介绍：I’m Uncle Elephant，I’m brown.Imainly live in India ＼My hometown is India＼I’m from India＼I’m lndian.I like eating bananas，they’re very delicious（装出可口的样子），but I don’t have meat.Because people always destroyour home—forests，I’m mad，I have dirty water，now I’m in danger（一幅悲伤表情）.Please help me！Help me！Please！（无助又渴求的眼神）
通过这样的情景演示，学生不但兴致勃勃地参与教学，激发了学习英语的热情，而且锻炼了听、说能力，更好地巩固了新学的词汇。当然“演”词汇法，教师的工作量会比较大，对教师的自身要求也相对较高。教师课前准备要充分，上课时要使用全英教学，轻松自如地用英语解决上课遇到的问题。当然，也要求学生的词汇必须达到一定的量。
三、“吟”词汇
单一的巩固策略，势必让学生渐渐失去兴趣，为了让学生时刻保持学习激情，教师要经常变化词汇教学与巩固的方法，给学生以新鲜感，提高学生的注意力。要做到这一点，需要教师平时多留心，多反思成功的经验和失利的教训。如今很多学生都喜欢听周杰伦等的说唱乐，教师就可利用这一点，把所学词汇编成“吟”唱式来巩固，这是一种不错的词汇巩固教学策略。比如，在教学七年级上册Module 6 An invitation to the cinema中Unit 1 Would you like to go to the cinema？时，为了帮助学生熟练掌握有关电影、运动和星期的词汇，笔者就采用了“吟”唱法让学生运用和巩固所学词汇，收到了较好的效果。
情景再现：先借助多媒体用图片教学film，film star，football player，actor，actress，cinema，team，stadium，match，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday等词汇之后，用吟唱的方式来巩固所学词汇，老师和学生一边拍手，一边chant：
Films，movies，in the cinema.
Let’s go to see films on Monday.
Actors，stars，in the film.
I’d like to see them on Tuesday.
Matches，matches，in the stadium.
Let’s go to watch matches on Wednesday.
Players，players，in the team.
I’d like to visit them on Thursday.
Oh，Oh，students，students，in the school.
We should go to school on Monday，on Tuesday，on Wednesday，on Thursday，on Friday.
Free，free，we are free on weekends.
Let’s go to cinema on Saturday.
We’d like to watch matches on Sunday.
On Saturday，on Sunday，on weekends.
四、“猜”词汇
在词汇巩固教学中采取活泼多样的形式，可以减轻学生对单词的厌烦和焦虑心理。教师也有责任帮助他们清除这些心理障碍，提高孩子们各方面的能力。猜谜语就是一种活泼的学习方式，能有效激发学生的学习兴趣，让学生在学中玩、玩中学，最终把单词牢牢记住，从而为提高学生听、说、读、写等方面的能力打牢基础。但在实际教学中有的教师觉得猜谜语在一节课45分钟中可能会浪费掉20分钟左右，特别单词多的时候。其实对于不同类型的词汇或根据词汇的特点，采用猜谜语的形式来教学和巩固，不失为一种吸引学生注意力、适合巩固某些单词的好方法。如下列词语笔者就曾采用“猜”词汇法进行巩固教学，收到了事半功倍的效果。
例如：1.What has four legs but only one foot？（bed）
2.What has a bed but never sleeps，a mouth but never speaks？（river）
3.What fruit is never found singly？（pear）
4.I’m orange and black，I live in the forest and like eating meat.（tiger）
再如：I jump into water.（waiter）.W is ill.（will） It’s the longest word.（smile）等等，这些谜语都是浅显易懂的，学生容易接受，在猜谜语中也锻炼了学生的听说能力和思维能力。
五、“分”词汇
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，每个学生个体是有差异的，学习的程度也不尽相同，如果在词汇巩固教学方面采取“一刀切”，久而久之就容易使学生特别是学困生对英语词汇产生厌恶感，继而失去学习的动力。为了“不放弃”任何一个学生，笔者在词汇巩固教学中便尝试着分层式巩固策略。
初中生奖励办法范文3
[关键词] 学习型团队；创建；机制；效果
“十二五”期间，广东省高速公路通车里程要达到6500公里，县县通高速的目标追在眉睫，未来五年，广东高速公路营运管理企业日益增多，收费员队伍日益庞大。如何紧密结合高速公路营运管理的特点，提高企业员工整体素质，提升文明服务水平，增强企业管理水平，打造一支“学习型”企业团队已经迫在眉睫，也是营运企业发展的必然要求，企业只有通过扎实有效、长期开展学习型团队创建工作，企业才能具有竞争力、生命力，企业才能健康持续发展。
一、创建学习型团队是高速公路企业永恒的主题，是企业应尽的责任，非常必要
创建学习型团队，已成为时展的客观需要和企业生存的战略选择。学习型团队的学习不是我们传统意义上理解的学知识，而是指提升创新的能力。学习型团队就是以共同愿望为基础，以团队学习为特征，让全体员工把学习不断转化为创新，就是在团队中营造一种协作学习的文化机制和环境氛围。
高速公路营运企业创建学习型团队有其必要性。从高速公路实际出发：目前，广东省高速公路营运企业多达50家，分布全省50多条高速公路，从业人数多达5万人，为他们创造良好的学习环境，提升他们的素质，保证高速公路安全、畅通是各企业义不容辞的责任。首先，广东高速投资主体呈现多元化的现象，企业形态各不一样，有独资、合资、股份制等，特别是合资、股份制等高速公路公司在管理手段、企业文化、员工培养上存在一定的差异；其次，各路段公司招工标准不一，特别是收费员岗位，有初中生、高中生、技校生、职业学院、大专生、本科生，这就导致了文化程度参差不齐、专业水平不一样；再次，高速公路收费员队伍太多是80、90后的青年，受拜金主义、享乐主义思潮的影响，部分人在思想上淡漠学习，政治上不求进步，工作上较为散漫，更难以做到虚心学习、扎实工作，难以在企业长期扎根，难以并将个人目标与企业整体利益结台起来；最后，高速公路营运企业普遍存在线长、点多、面广，收费站较为偏远，远离城区，生产生活较为单调，文娱活动较少。以上原因决定了高速公路公司要重视员工的学习，提升员工素质，并且要作为永恒的课题切实抓好。从企业培养人才出发：企业的发展离不开人，人是企业发展壮大的第一要素，拥有一支高素质的企业团队，是保证企业又好又快发展的决定因素。企业的竞争也是人才的竞争，在世界科学技术日新月异的今天，人才已经成为企业最宝贵的财富，他们拥有先进的管理理念和最新的科技发展的信息，重视人才的培养也就是重视高速公路的和谐发展。
二、结合行业特点，从企业不同层次、不同对象上深化学习内容
高速公路行业具有社会属性，发挥着巨大的公益性。高速公路收费站处于沿线地方窗口，不仅担负着依法高效收费的责任，更担负着创造文明、展示文明和传播文明的义务。根据高速公路企业的实际，创建“学习型”企业团队，目的就是通过学习来提高员工的理论素质，和业务技能，更新员工的知识结构更好地服务企业，促进安全、畅通，让广大司乘人员走得顺利，一路畅行。企业要根据不同岗位开展多种形式的培训。要注重企业内部不同层次、不同学习对象全面规划学习内容。一是组织决策层的学习(高级管理人员培训)，其对象为企业经营班子，他们要系统学习国家方针、政策，学习先进管理知识，从而了解形势发展，使各项决策更趋科学化、人性化；二是企业中级管理人员培训，其对象为企业各部门管理人员、后备干部，他们承担承上启下的作用，贯穿企业整个过程，是企业运转的中轴，这个层次的人员要学习心理学、管理学方面的知识；三是企业一线人员培训，其对象为收费员、路政员以及后勤人员。这些人员是培训的重点，生产活动主要靠他们去完成，也直接反映企业效益。
在创建“学习型团队”中，必须结合行业以及岗位特点。一是结合时事政治学习，把握学习的政治性。狠抓员工思想政治学习不动摇，通过政治理论学习，纯洁了员工思想，端正了员工的政治方向，树立了正确的世界观、价值观、人生观；二是结合岗位业务学，发挥学习的有效性。依法收费是高速公路工作的核心，要求每一名收费人员必须认真学习业务，熟练掌握相关收费政策的法律、法规、部门规章和公司、站制定的道德规范及各项纪律制度，研究、了解、掌握特殊车辆的处理流程和方法。三是结合服务宗旨学，体现员工的自律性。全心全意服务、文明收费是高速公路企业的宗旨，树立正确的服务理念并掌握良好的服务技能是提供一流服务的前提。企业要不断开展宗旨教育、职业道德。在不断进行思想教育的同时。要专门邀请专家讲授“文明礼仪”和“树立正确的社会主义荣辱观”等教育，不断创新和深化“文明服务”、“优质服务”、“温馨服务”等一系列服务理念、方式内容和技能。四是结合高速公路企业特点学，使学习具有针对性。为了适应企业内部人员交流和变化要求，组织员工有计划地学习企业管理、高速公路管理、服务区经营、道路排障养护等专业知识，努力培养企业复合型人才。五是联系社会学。鼓励员工选择既能联系企业岗位叉能适应社会发展的专业函授、进修、自学。如：法律、会计、企业管理学、计算机、文秘等。
三、建立切实可行的长效机制，保证学习系统化、规范化
(1)建立学习奖励的机制。这是打牢学习型团队的内在动力，使员工自觉把学习作为工作和生活的一个重要组成部分，真正体验到学习的乐趣，形成r自觉学习、主动学习、实现学习效益最大化的浓烈氛围。企业为鼓励员工积极学习、提高素质，要出台“奖励办法”等制度，鼓励在职员工通过自学、函授等方式学习培训，企业在职位晋升、培养党员等方面优先考虑有真才实学的员工，使每位员工充分认识到只有通过不断的努力学习、奋发有为，才能得到发展和晋升。(2)建立竞赛机制和发现人、用人、优才的机制。通过读书竞赛、论文竞赛、演讲竞赛、收费员、路政员业务知识技能竞赛等多种途径培养员工争先进、比技术、比业务，同时还可以通过班前会、班后会、周会、月会、专题会等形式，安排学习主题、指导学习方法，交流学习心得、巩固学习成果。比如收费员、路政员业务技能竞赛可以两年举行一次，可以培养人、发现人。广东省高速公路行业举行收费员业务技能竞赛纳入全省职业技能竞赛范围，获得第一名的可以申报全省劳模；前10名优胜选手可以获得“广东省交通技术能手”；前5名优胜选手获得“广东省职工经济技术创新能手”称号等，这些措施从而调动收费员学习知识、学习业务的积极性，各企业也非常重视。(3)建立考评机制，以考促学。坚持把学习作为衡量干部素质的重要依据。注重结合班子成员述职、年终总结、绩效考核等有利时机，经常检查干部的学习情况，并按照学习规划进行考核，以此带动团队的学习，切实做到以考促学。(4)完善督导机制，以查促学。为了掀起学习理论和专业知识的热潮，制定相应的规章督导学习制度，在“学、考、用”中提高胜任本职工作的能力，监督可以避免学习走过场，搞形式。
四、创建学习型企业必须克服“一、二、三”，确保学习有组织、有领导、有效果
初中生奖励办法范文4
元旦是一年的开始，是我们阳历新年的开始，为庆祝这个新的开始，应该准备哪些活动呢?下面是小编为大家带来的2021元旦晚会策划方案模板范文五篇，欢迎大家查阅!
2021元旦晚会策划方案120_是不平凡的一年，20_年更是承载着希望与梦想的一年。在这辞旧迎新的时刻，学校决定举行20_年元旦文艺晚会，希望全校师生积极主动，共同参与，为我们美好的明天添砖加瓦。
一、晚会主题
迎新春、庆元旦——暨20_年_高级中学元旦晚会(暂定)
二、活动对象：_高级中学全体师生
三、活动时间、场地：20_年12月29日晚7点在学校足球场
四、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：其他校务会成员，各班班主任、音乐教师、美术教师
五、节目来源分配：
1、学生节目：
①高三5个
②高二7个
③高一8个
④初一3个
2、教师节目：2个
3、学生也可跨年级自由组合、自愿到校团委报名参加
六、晚会节目要求
1、内容文明健康、积极向上，用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德，唱响时代主旋律，展现校园新风尚;
贴近学生生活，反映我校师生良好的精神风貌。
2、既有时代特色，又要适合学校特点。
3、形式力求灵活多样、新颖、丰富多彩，有独创性。
4、节目形式建议：歌舞类(大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、街舞等、武术等);乐器类(钢琴、古筝、吉他、小提琴、巴乌等等)语言类(朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等);
5、提倡高雅、原创节目，拒绝低俗及危险性强的、过于强调视觉和心理刺激的节目。
6、单个节目时长控制在6分钟内。
七、活动具体分工
第一项目组：节目组
组长：
组员：
A、学生节目统筹：
B、教师节目组统筹：
任务：
1、各年级主任负责落实本年级节目的安排、督促排练、检查协调工作。
2、_负责完成节目收集、筛选及后期的彩排工作;
负责节目的编排及晚会全流程的衔接，节目单的制作。
3、_老师负责教师节目布置安排工作。
第二项目组：舞台及背景设计组
组长：
组员：
任务：
1、舞台整体设计，包括背景设计、舞台装饰设计方案。
2、准备舞台及背景装饰所需物品。
3、领导致辞准备。
第三项目组：灯光音响及宣传组
组长：
组员：
任务：
1、联系音响系统租用事宜。
2、协助晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装调试。
3、现场摄影、摄像。
第四项目组：后勤保障组
组长：
组员：
任务：
1、确定是否有晚会赞助商。
2、舞台的搭建布置，包括背景悬挂、合唱台摆放、装饰物摆放等。
3、协助准备部分晚会所需的服装、道具。
4、晚会所需物品购买。
5、晚会产生的各种费用的收集、报销。
第五项目组：安全及场地组
组长：
组员：
任务：
1、晚会场地划分。
2、晚会期间会场纪律维持。
3、会场安全保卫及紧急情况处理。
第六项目组：节目主持组
组长：
组员：全体广播站人员
任务：
1、主持人选拔、培训。
2、节目主持词串联及互动游戏设计。
3、主持人形象设计。
第七项目组：舞台运行组
组长：
组员：全体学生会成员
任务：
1、负责节目的催场，保证节目的连贯性。
2、负责节目演员上下台及道具的上下，维持上下场秩序。
3、负责收齐所有节目的伴奏音乐，并标上节目名称及在光盘上的位置或刻录成套盘，协助音响师工作。
八、各阶段任务及工作分配
1、晚会准备期(11月1日--11月15日)：
任务：
A、节目收集：各年级主任落实本年级参演节目，_老师落实教师参演节目，并于11月15日前报校团委;_负责对节目进行初步筛选，基本确定参演节目并通知开始排练。
B、节目主持组选定主持人并进行相应训练和准备
2、晚会协调及进展期(11月15日--12月23日)：
任务：
A、各年级抓紧时间排练，年级主任适时检查，校团委于12月23晚组织节目组成员对参演节目进行第一次彩排，确定最终参演节目并基本确定节目演出顺序。
B、舞台及背景设计组拿出设计方案，制作好背景，并做相应的物品准备。
C、灯光音响及宣传组落实音响系统、用电供给检查。
D、节目主持组完成主持稿及互动游戏设计。
3、晚会倒计时期(12月24日--12月29日)
任务：
A、学校召开元旦晚会筹备会，协调、落实相关工作。
B、节目组于12月28日组织参演节目进行最后一次彩排，最终确定节目演出顺序并制作节目单。
C、灯光音响及宣传组完成音响系统、灯光的安装调试。
D、后勤保障组完成舞台的搭建、布置工作。
E、安全及场地组做好师生场地划分及相应安全保障工作。
2021元旦晚会策划方案2一、活动主题：
“2021您好!爱我和谐集体，放飞未来梦想”
二、活动宗旨：
庆祝元旦，迎接2020年的到来，丰富全校师生的校园文化生活，加强班集体的凝聚力建设，师生同乐、共享，创建和谐、融洽的师生关系，形成健康和谐的校园氛围，营造欢乐祥和的节日气氛，为同学们充分展示自己的才艺提供舞台，享受美、体会美、展现美、创造美，激发广大学生爱党、爱国、爱校、爱班、勤奋学习、努力成才的热情与动力，全面提高自身素质，推动校园精神文明建设。
三、活动时间：
2019年12月31日下午13：00——17：35
四、活动地点：
各班级教室
五、活动主要内容：
(1)13：00~13：50，各班级进行班级布置，扎好彩带、气球，营造浓厚的节日氛围，在前黑板书写活动主题，在后黑板出好“迎元旦黑板报专刊”，布置好桌椅及音响设备、茶水糖果等;
(2)13：50~14：30，各班级安排同学坐好，班干和各课代表及时邀请所有任课老师到班级就坐;
(3)14：00~14：10，校长发表广播讲话《2020年新年致辞》;
(4)14：10~14：30，班主任分班级进行2019年工作总结及2020年工作展望，班级学生代表发言;
(5)14：30~17：30，师生联欢，校领导走进班级慰问师生，与大家同贺新年;
(6)17：30~17：35，班主任总结讲话;
(7)17：35后，组织班干、值日生恢复教室上课布置，打扫好室内外卫生。
六、活动要求：
(1)师生联欢节目丰富多样，节目可以是器乐、舞蹈、合唱、独唱、诗歌朗诵、相声、小品等，节目要求适合初中生，内容健康，请各班级提前准备，精心排练，营造欢乐祥和的气氛。
(2)建议多开展一些师生互动节目，如踩气球、抢板凳、夹乒乓球、单脚跳、套圈、击鼓传花等。
(3)迎新活动后，各班级务必组织班干、值日生将教室卫生、环境区卫生打扫干净，以整洁的校园环境迎接新年的到来。学生会将检查各班级的卫生状况，在元旦放假后的升旗仪式上进行评比通报。
2021元旦晚会策划方案3元旦很快就要到了，元旦是一个欢快的节日，为了是同学们能够过一个有意义而且很难忘的节日，也为了能够丰富同学们的课余生活，使大家能够感受到节日的欢乐气氛，渲染节日的欢愉，展示同学们的才艺，特地举办一次元旦活动，希望同学们能够在游戏的过程中感受到节日的气息。
一、活动目的：
为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，给学生一个展示自我风采的舞台，通过主题征文、贺卡制作、趣味游戏、文艺汇演等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神，在活动中渗透爱国主义教育，使同学们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
二、活动时间：12月31日下午
三、活动地点：各班教室
四、活动内容：
1、以“庆元旦迎新年”为主题举办联欢会。
2、节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。
低年级可以根据学生年龄特点开展趣味游戏;中高年级可以百花齐放，确定一项专项活动，如猜谜语、成语接龙、托球跑、击掌传球等。
3、高二年级制作新年贺卡。
五、具体要求：
1、各班以“庆元旦迎新年”为主题征文。
(于12月25日下午选15份上交德育处)
2、活动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的具体方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个下午活动有序进行。
(12月26日上交方案)。
3、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词。
4、每位学生为父母、亲人、老师或同学准备一份亲手制作的新年贺卡，活动当天在本班予以展示。
活动结束后，每班至少选出8件优秀作品参加学校的评比、展示。
5、各班教师要参与活动并有节目。
六、奖励办法：
1、学校将设立评审小组，对贺卡、教室布置、活动过程进行评比。
每个年级组分别评选出一类班级1个、二类班级1个、三类班级1个。
2、本次活动结果将纳入班级量化。
七、评审小组名单与职责：
组长：全面负责
副组长：全体中层干部负责全校班级巡查及拍照。
八、活动注意：
1、各班接通知之日起要精心策划节目，活动要全面充分展现学生才艺特长。
2、活动时间要确保整个下午，学校统一结束活动，不得提前。
3、活动结束后将桌椅摆放整齐、教室清洁区卫生打扫干净，放学后学校对各班卫生进行大检查，将公布结果。
附评比标准：
1、方案具体详细，切实可行;
2、手抄报内容充实，设计新颖、板面活泼;
3、贺卡精致美观，富有创意;
4、教室布置有特色，充满节日气氛;
5、活动环节紧凑，有家长参与，效果好。
2021元旦晚会策划方案4一、室内活动
1、地点：_体育馆时间：20_年_月_日
2、、选择主持人：_月_日有校团委学生会进行校内学生公开报名选拔(择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生。
主持人数量在4位左右，组成风格和组成方式不限)
3、节目审核：_月_日前文艺部负责
4、彩排前的工作安排：学生会主席、团总支副书记及各部长负责前期工作的总体协调。
5、各种宣传活动：宣传部负责制作(_月_日前)和张贴海报(_月_日)。
6、彩排：_月_日和_月_日
7、正式演出：_月_日
8、安全负责人：体育部和校卫队(校卫队保证晚会的安全和治安工作，维护晚会现场的秩序)。
9、通知领导负责人：主席团(由主席团负责联系学校领导参加晚会，提前发放邀请函)。
10、晚会摄影负责人：文艺部(主要控制当晚拍摄的内容、方式，晚会现场的整个过程不漏拍，拍摄角度多样)。
11、本次晚会举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。
12、参与者和参加活动企业必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。
13、本次活动要求组织者和参生日祝福与者之间应相互配合、相互支持，保障晚会各环节顺利完成。
14、遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。
15、各晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备组其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。
16、工作证分为以下几种：晚会总负责人、晚会负责人、会场布置员、电脑操作员、节目调动员、舞台设计员、化妆师、摄影师、录音师、保安、服务员，晚会筹备组相关人员须带上和自己责任对应的工作证。
每一种工作证都代表一种责任。
二、户外活动
1、地点。
北校田径场时间：20_年_月_日
2、DJ到我校田径场，并且同时将举行假面舞会由(外国语学院学生会负责)
3、12.00准时在新田径场由校长撞钟宣布本次大会圆满结束。
2021元旦晚会策划方案5为了迎接20_年的到来，丰富校园文化生活，营造迎新年气氛，给同学们一个展示自我的平台，经校领导研究决定，我校于20_年12月30日下午各班举办庆元旦联欢会。本次联欢会的节目应紧紧围绕“健康?积极?向上?安全”的主题，反映学生热爱祖国，积极向上的精神风貌。为确保活动有序、安全、健康有意义地开展，现将有关内容布置如下：
一、联欢主题：喜迎新年，快乐成长
二、联欢时间：20_年12月_日下午第一、二节课(周五)
三、联欢地点：各班教室
四、参加人员：二年级全体学生
五、联欢形式：以班级为单位,组织学生以舞蹈、唱歌、器乐、小品、课本剧等形式联欢,要求内容健康向上、有朝气。望各班接到通知后,积极组织学生利用课余时间进行编排,发动集体力量,届时以崭新的面貌、精彩的节目迎接新年的到来。
六、注意事项：
1.本次活动要树立安全第一的思想，班主任设计班级活动时要考虑到各种安全因素，杜绝安全事故的发生。
2.学生不得带打火机、鞭炮等危险物品来学校参加活动，低年级可带一些无皮的小吃、中高年级可做一份凉拌菜、水果拼盘等，展示自己动手能力和审美观，班级可进行评比。
3.处理好活动与学习的关系，各班节目排练应避免与教学相冲突，在不影响正常秩序的情况下，文艺骨干可利用大课间、业余时间，不得占用上课、自习时间。
4.提倡过一个节约型的元旦，活动前将黑板布置好，教室不必布置。
5.各班安排学生用小型家用照相机做好影像资料的收集，为后期班级网页建设储备素材，同时培养学生特长爱好。
活动结束后及时在班级家长群中分享，记录学生的成长过程。
6.倡导各班邀请本班任课老师共同参与联欢会，共同辞旧迎新。
7.活动期间学校领导和相关管理人员到各班教室巡视并观看活动。
