前言：中文期刊网精心挑选了医院科研奖励办法范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
医院科研奖励办法范文1
一、奖励原则：
1. 绩效挂钩的原则。认真贯彻"各尽所能，按劳分配"的原则，坚决克服平均主义，按绩效计奖。
2. 公平竞争的原则。科技人员不论职务高低，资历深浅，在科研攻关、课题研究、新品开发、新技术新项目引进等工作中，人人平等，允许自由组合，择优招标竞争，以鼓励我院优秀中青年人才脱颖而出。
二、奖励项目
1. 科技进步奖：主要奖励在科研创新中成绩显著并获各级科技进步奖。
① 获国家级科技进步奖一等奖： 奖励20万元； 100万
获国家级科技进步奖二等奖： 奖励15万元；
获国家级科技进步奖三等奖： 奖励13万元；
获国家级科技进步奖四等奖： 奖励10万元；
② 获省级科技进步奖一等奖： 奖励13万元；
30万
获省级科技进步奖二等奖： 奖励8万元；
20万
获省级科技进步奖三等奖： 奖励5万元；
20万
获省级科技进步奖四等奖： 奖励3万元； 取消
③ 获市级科技进步一等奖： 奖励6万元；
8万
获市级科技进步二等奖： 奖励2万元；
4万
获市级科技进步三等奖： 奖励1万元；
2万
获市级科技进步四等奖： 奖励0.5万元。
1万
奖励项目组主要成员奖金额度不低于奖金总的70%，项目第一责任人的额度不低于奖金总额的30%。
2. 新技术、新项目引进奖：是对积极引进和消化吸收国内外的先进医疗技术，促进医院科学技术进步，具有创新性和实用性，且填补国家、省、市、院空白，取得较好的社会和经济效益。
① 获省卫生厅新技术新项目引进一等奖： 奖励1万元；
1.2万
获省卫生厅新技术新项目引进二等奖： 奖励0.5万元； 0.6万
② 获市卫生局新技术新项目引进一等奖： 奖励0.6万元； 0.2万
获市卫生局新技术新项目引进二等奖： 奖励0.3万元； 0.1万
③ 获医院新技术新项目一等奖： 奖励0.2万元；
获医院新技术新项目二等奖： 奖励0.1万元；
获医院新技术新项目三等奖： 奖励0.05万元。
3. 创建重点科室奖：创建活动中成绩显著，通过各级重点专科验收。
市级： 科室奖励2万元（其中科主任不低于50%）；
省级： 科室奖励5万元（其中科主任不低于50%）；
国家级： 科室奖励20万元（其中科主任不低于50%）。
4. 奖：
（1）报销：
中华级系列和核心期刊：按实报销
国家级：限额800元
省级：限额500元
市级：100元
（2）奖励：
SCI收录的期刊： 每篇奖励5000元；
中华医学系列期刊（核心期刊）： 每篇奖励1500元；
中华医学系列期刊： 每篇奖励800元；
国家级（核心期刊）： 每篇奖励1000元；
国家级（中国科技论文统计源期刊）：每篇奖励400元；
国家级： 每篇奖励300元；
省级（核心期刊）： 每篇奖励500元；
省级（中国科技论文统计源期刊）： 每篇奖励300元；
省级： 每篇奖励200元。
港澳出版刊物不列入奖励范围（以出版刊号为准）
SCI收录的期刊： 每篇奖励5000元；
专著：每本4000元；
中华医学系列期刊： 每篇奖励800元；
国家级： 每篇奖励300元；
省级： 每篇奖励200元；
核心期刊：每篇奖励1000元；
统计源期刊：每篇奖励800元；
论著：每篇奖励200元；
奖励范围仅限于正规出版刊物。
5. 科技成果转让奖励：凡职务技术成果转让给企业的，可从转让费中获得不低于20%的奖励。
6．教育奖励：专业对口，在职读书获大专以上学历的，一次性奖励2000元。
三、奖励办法：
凡申报医院科技奖励的，必须详细填写申请书并附详细资料，每年年底评审一次，由医院专家委员会评审后执行，上述各项奖励均记入各有关人员的技术档案。
四、奖励说明：
1. 获得科学技术进步奖、新技术新项目引进奖和科研成果奖的奖金为整个课题组拥有，但课题组负责人所得奖金不低于奖金总额的50%。
2. 奖的奖金主要奖给第一作者。
3. 获得专利权的奖励只奖励第一发明人。
医院科研奖励办法范文2
【关键词】经营实体 师资队伍 模式
一、实施背景
畜牧兽医及相关养殖专业是一门实践性非常强的学科，没有丰富实践经验的教师给学生授课就犹如“纸上谈兵”“黑板上养猪”，根本无法让学生学到本专业的真本事。畜牧兽医类青年教师普遍存在实践锻炼不够、动手能力不足、技能提升比较慢的问题。原因是专业教师队伍建设面临以下困难：一是直接从大学毕业的年轻老师实践机会太少，实践能力弱;二是有些教师照本宣科，教学内容与生产实际脱节;三是专业教师主动参与生产实践的积极性不高;四是教师参与实践的时间与畜牧业生产周期不相符;五是虽然专业教师有部分自创经营实体，但示范带动作用未能较好体现。
面对以上种种困难，怎样从根本上去解决这些困难呢？根据专业特点，我校提出“实施人才兴校战略，打造专兼结合的优质教学团队”的目标，经过不断摸索和反复实践，学校出台相关激励政策，鼓励教师自创经营实体，探索师资队伍建设的新模式，达到了预期目的，取得显著成效。
二、主要目标
以专业教师自创经营实体为载体，在学校、教师团队、企业的协助下，通过多种方法及途径，层层深入，提升教师的实践动手能力、团队建设能力、教学科研能力，使教师的“四个能力”与生产实践、生产经营完全同步融合，培养多能型教师，真正达到提高教学质量的目的。
三、实施过程
学校鼓励专业教师利用专业优势自创经营实体，并以经营实体的教师为核心组成专业教学团队，团队成员每人担任1家以上企业技术顾问和承担1项以上课题，构建了“创办1个经营实体+带1个专业教学团队+担任1家以上企业技术顾问+承担1项以上课题建设”的“4个1”“多能型”的教师队伍建设模式。
（一）出台激励政策，鼓励教师创办与专业相关的经营实体
改革开放以来，学校一些教师根据党的政策，充分利用自身专业优势，走上了自主创办实体的道路，创办了饲料店、兽药店、养殖场、宠物医院、宠物美容中心等，取得了良好的经济效益。学校因势利导，出台《广西柳州畜牧兽医学校专业教师自主创业奖励办法》，鼓励更多的专业教师自创经营实体，并为自主创业教师创造宽松的条件。如：学校在工作和课时安排方面对他们给予照顾;同时，在资金资助方面，每年给予自创实业教师一定的奖励，并优先提供学校门面给教师开展经营。
（二）以经营实体为载体组建专业教学团队，推动师资队伍建设
创办经营实体的专业教师在学校本教研室内或本专业领域内带领5-8名年轻教师组成一个专业教师团队，共同参与经营实体的日常经营及管理，在团队协作的过程中，大家能够相互学习、共同进步。在这个教师团队中，经营实体教师占据主导地位，把在经营实体过程中将自己所学到的专业技能和总结出的经验毫无保留地传授给本教师团队;年轻教师通过实践锻炼，实践和教学技能得到提高，通过收集典型的临床案例、视频、图片资料等，进一步丰富教学资源和提高教学手段，课程内容的改革更加真实且与岗位知识紧密对接。同时，经营实体教师在科研及专业拓展方面给予年轻教师指导。
（三）担任养殖企业技术顾问，提高专业实践能力
经过充分的实践锻炼后，经营实体教师及成员根据自身优势，选择学校周边一个大中型养殖企业，担任企业技术顾问。通过参与企业重大疫病的防控、协助培训企业畜牧兽医行业技术人员、参与养殖及疫病防控新技术的推广、协助学校开展校企合作、与企业合作开展课题研究和指导在企业教学实习的学生，在帮助企业解决技术难题和发展瓶颈的同时，教师自身的实践和教学技能得到提高。
（四）承担教学科研课题，提升教育教学科研能力
经营实体教师主持1项以上课题建设，带领团队成员参与并完成课题研究，通过课题建设转化成生产力，形成课题研究成果，如论文、教材、教学软件等，为经营实体管理和教学服务。
四、条件保障
（一）制度保障
学校把自办企业带团队作为学校师资培养的重要渠道，成立机构，完善制度。
学校高度重视师资队伍建设，不断完善相关机制，制定制度保驾护航，建立了师资队伍建设领导小组，由校长担任组长，由教务科、人事科负责组织开展具体工作，将“4个1”“多能型”教师队伍建设模式纳入整个师资队伍建设工作中，形成保障机制，有效提高了教师自创实业和参与实践锻炼的积极性。在制度保障方面，学校出台了《十二五教师队伍培养培训规划》《师资队伍建设实施方案》《专业教师自创实业奖励办法》《双师型教师奖励办法》《教师下企业实践锻炼管理办法》、《科研管理暂行办法（试行）》《专业带头人培养办法》《骨干教师培养办法》等相关文件，并落到实处。
（二）时间和资金保障
在教师工作安排方面，学校也为自创实业教师在课时安排、调停课等方面提供便利;在资金资助方面，学校每年给予自创实业教师一定的奖励，并优先提供学校门面给教师开展经营。
（三）地域优势
学校地处沙塘镇上，是柳州市郊养殖业最发达的地区，便于教师开展创业。教师的创业必须在大环境的影响下才能形成一定的气候，而且创业地点在学校周边20公里以内，方便教师团队开展实践锻炼及学生教学实习，也便于教师上下班，确保学校工作与自主创业两不误。
五、主要成效
通过“4个1”“多能型”教师队伍建设模式平台，学校打造出了一支实践动手能力强、团队建设能力强和教学科研能力强的“多能型”教师团队，不仅服务了地方经济，也提升了教师的个人收入，更提高了教师的动手能力，实现了教师提升个人能力、增加个人收入、服务地方经济的“三丰收”。专业教师自办实业不仅真正调动了教师的实践积极性，而且能够使教师在以经济利益为基础的前提下主动学习到本专业最扎实、最前沿的专业本领，他们在学校教师队伍建设和学校发展中发挥着示范带动作用。
（一）教师创业实体带动专业团队发展，促进专业教师实践技能的提高
目前学校教师创办了20家经营实体，组建了8个专业教师团队。组建8个专业教师团队的经营实体不仅运转正常，并取得较大的经济效益，成为师生重要的实践基地，每年接收师生生产实践锻炼300多人次。如毕业于四川农业大学小动物诊疗专业的硕士研究生李友昌老师，他在大学毕业后就在深圳等多个宠物诊疗行业比较发达的地区担任了2年的宠物诊疗主治医师，拥有非常丰富的宠物诊疗临床经验。在经过多方面的调研后，李老师选择了在学校动物医院旁边创办宠物诊疗美容中心，经过2年多的经营，李老师不仅让宠物诊疗美容中心办得有声有色，更带动了学校一大批专业教师在宠物诊疗和宠物美容方面进行实践，引领了学校在宠物诊疗及美容方面的发展。
（二）教师创业实体是培养专业带头人和骨干教师的有效渠道
8个经营实体为学校培养专业带头人6名、骨干教师39名。“4个1”双师型教师团队建设过程中，年轻教师取得较大成绩，取得高级职称6人、中级职称10人，培养的双师型教师22人。
（三）教师创业实体成为学校服务当地养殖业发展的主力军
8个经营实体中有40名教师担任50家企业顾问，帮助企业进行了重大疫病的防控，协助培训企业畜牧兽医行业技术人员1200人次，推广养殖及疫病防控新技术5项，企业在学校建立13企业冠名班和赞助25万元用于学校办学，与企业合作开展3项课题研究。
（四）教师创业实体推动学校科研成果发展
学校共有8个教师团队立项，自治区一级课题2项、二级课题2项、三级课题17项，校级课题5项，其中结题4项，有1项获教学成果三等奖;135篇;获教学信息化教学技能比赛奖项9个。
六、体会与思考
实践证明，“4个1”“多能型”教师队伍建设模式完全符合学校教师队伍建设的需要。但在实践过程中还存在一些问题：
医院科研奖励办法范文3
随着医疗卫生体制改革的不断深入发展，人民生活水平不断改善，人民群众对医疗卫生服务的要求也日益提高，建立以社会公益性为导向，从病人满意度为出发点，以工作岗位和特色发挥、服务数量与质量等要素为主要依据，以服务效率、服务质量、群众满意度为主要内容的综合目标管理责任制考核体系，充分调动全院各级各类人员的积极性与创造性，成为公立医院绩效薪酬分配制度改革的关键，笔者结合我院实际做一些探讨
1 绩效薪酬制度改革目的
针对目前公立医院绩效分配制度中存在的问题与不足，坚持以提高公益服务水平为导向，建立并逐步完善从职务等级工资制度到岗位绩效工资制度过渡的综合绩效考核，制定绩效分配要素，确定适宜合理的收入差距，明确考核标准，激活内部分配，提高服务和技术水平有效的激励与约束机制，充分调动员工工作积极性，更好的发挥公立医院的社会公益性。
2 绩效薪酬制度改革重大意义
2.1 有利于医院总体战略目标的实现
科学合理的绩效薪酬制度以医院组织战略目标为导向，并能够技撑组织战略目标的实现，将激励机制融于公益目标和医院及员工业绩的联系之中，对改进和提高员工工作能力和工作方法，营造争先创优的环境具有现实意义。
2.2 有利于解决薪酬内部一致性和外部竞争性、合理认可员工的贡献
绩效考核是医院激励机制的重要部分，考核结果作为临床科室医务人员薪酬分配的主要依据，坚持按劳分配、多劳多得、优劳优得、绩效优先、兼顾公平的分配原则，向临床一线和特色优势突出、技术风险高的科室倾斜，重技术、重实绩、重责任、 重贡献，向关键岗位和优秀人才倾斜。有利于正确反映业务科室和员工的价值贡献，合理分薪酬配。
2.3 有利于提高工作效率和服务质量
实行绩效薪酬制度，根据不同岗位的责任、技术劳动的复杂和承担风险的程度、工作量的大小等情况，将管理要素、技术要素和责任要素一并纳入考核要素，是医院实现自己的战略目标的重要步骤，是构筑医院核心竞争力的重要部分。
2.4 有利于挖潜增效促进医院可持续发展
绩效薪酬制度的核心思想是要不断提升和改进医院、科室和员工三个层面的绩效。通过考核激励形式，引导医院进步，归根到底促进医院改进和提升绩效，使员工的行为、价值观、工作态度与医院文化价值观一致，成为医院发展和成功的动力和源泉，有利于挖潜增效，实现医院又好又快发展
3 建立科学的绩效管理体系
建立健全和完善绩效管理制度，建立公开透明的绩效评价体系，坚持以公益性为导向，以质量持续改进重心，以病人满意度提高为目标，建立科学合理量化的评价标准。
3.1 制定要素评估指标体系
针对公立医院临床医技科室的不同性质，我院按照手术科室、非手术科室、医技科室、门诊科室、急诊科室、麻醉科、职能科室7大系统，分别设计、制定要素评估指标体系。绩效指标体系分别由工作质量指标、服务效率指标、经济效率指标及重点监测指标四部分构成，各个指标比重及分值如下：
I工作质量指标（占分配权重的40%）：核心制度落实情况、病例质量、护理质量、床位使用率、平均住院日、护理合格率、院内感染控制、医德医风与患者满意度、医疗安全、科研教学、医保政策执行度。
Ⅱ服务效率指标（占分配权重的30%）：完成床日、出院病人数、门诊量、手术工作量、危重病人救治数、微创手术例数等工作量指标。
Ⅲ经济效率指标：（占分配权重的30%）：全成本核算成本控制、药品比例、门诊均次费用、住院均次费用等。
附表：
3.2 科学界定各系统绩效系数的构成
I临床科室绩效系数按病人选择医生模式，分为三级医师制、三级医师、二级医师、一级医师的分配系数按2.0：1.4：1.0执行，护理人员分为三级制，按1.4：1.2：0.9；提取全科绩效的30%作为科主任管理费用基金用于科室考核发放。
Ⅱ医技科室绩效系数：按科室或专业组服务模式，Ⅲ级、Ⅱ级、Ⅰ级医生分配系数按2.0：1.4：1.0执行。
Ⅲ门诊系统绩效系数按照门诊病人选医生服务模式，按工作量，以病人满意度，病历质量、门诊费用劳动纪律病人病人投诉情况考核计罚。
Ⅴ行政职能科室绩效指标
定岗定编、定职责、定质量，按360度考核、执行力考核、人均办公费用品消耗、工作满意度调查分别评价。参照病人选医生模式，定出Ⅲ级、Ⅱ级、Ⅰ级岗位分配系数，按照2.0：1.65：1.3：1.0，体现管理出效率，科室间分出档次，工作人员拉开距离。
Ⅵ后勤保障科室绩效指标
同Ⅴ。
3.3 建立健全重点监测指标体系绩效计奖考核办法
重点监测指标体系包括医疗安全、药品比例、抗菌素合理应用、平均住院日、均次费用、临床路径等，重点监测指标，不在绩效指标体系百分比内，根据相关部门监测结果直接在绩效工资中兑现奖惩。
I医疗安全：执行月份考核、年终考核两部分，发生医疗安全事故，分清技术、责任，由患者服务部、医务部报表，按我院医疗事故处理办法，直接兑现。
Ⅱ药品比例指标：由医务部制定平均住院日指标并考核报表，每月占绩效工资总额的1%。每超标准1%进行一定数额的扣罚；缩短1%进行一定数额的奖励。
Ⅲ患者满意度、精神文明与环境卫生指标：患者满意度要求达到97%以上，发生患者投诉上访问题及卫生不达标问题，由行风办等相关部门报表，每月考核直接兑现到科室，到责任人，责任者酌情扣罚。如某三甲医院每发生一起患者投诉酌情扣罚100-500元，科室主任、护士长管理津贴扣罚10-100%，
Ⅴ医保政策、物价政策落实指标：经预防保健部、经济管理办公室考核报表，除将违规金额从科室收入中剔除外，按违规比例，酌情扣罚责任者100-300元，扣罚科室主任、护士长管理津贴扣罚10-100%。
Ⅵ特殊单项奖：对医院的工作及发展作出特别贡献获得，包括新技术、新项目、重大抢救成功奖、其他特殊贡献奖、科研、教学、论文奖。具体奖励办法根据医院具体实际情况由相关部门设置特殊单项奖励实施办法。
Ⅶ劳动纪律：设置考勤奖400，由人力资源部按实际考勤情况，病事假相关管理规定发放。
Ⅷ其他劳务性奖励：病案质检、医疗技术鉴定、下乡对口支援、援外人员等。
参考文献
[1]付冰，医院绩效评价指标考核体系的探讨与实施，中国医院管理，2009，1（ 59-60）
李萍，建立基于绩效考核的医院薪酬分配制度的思考，中国医药指南，2011， 09（15）
[3]张振敏，公立医院薪酬分配制度现状之探讨 卫生经济研究，2008， （7）
作者简介
王春杰，女，唐山市工人医院，研究方向：医院管理。
医院科研奖励办法范文4
关键词：医院；科研经费；管理
中图分类号：R197.3 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-01
我院前身是1936年成立的江苏省立医政学院附设诊疗所，目前是江苏省规模最大的三级甲等综合性医院，担负着医疗、教学和科研三项中心任务。
随着我国医学水平的不断发展，国家、政府及有关部门对科研领域的重视，科研经费呈现大幅度的增长趋势，科研经费来源途径呈现出多元化格局。科研经费管理的好坏，直接影响着医院科研课题的完成质量和科研能力水平的提高，关系到医疗人员申报课题的积极性以及医院人才培养和学科建设等工作。[1]为了使科研经费能够得到有效利用和规范管理，医院制定了一系列科研管理制度和经费管理办法，并自行研发了科研管理信息系统，使科研管理逐步走上了规范化的道路。现就本院科研经费管理工作的实践做一点分析研究。
一、科研经费基本情况
2008-2012年我院承担各类科研项目971项，科研项目和学科人才建设经费从3515万元增长到1.76亿元，其中国家自然科学基金经费从686万元增长到4432.5万元，5年来，科研项目数量和项目经费都呈现了比较明显的上升趋势。
二、科研项目经费管理情况
目前科研经费管理实行科技处和财务处的双重管理，体现在科研经费申请预算、项目经费使用和结题经费决算等各个环节。在项目经费“专款专用、单独立账”原则下，利用科研管理系统完成从科研项目的申请到科研经费的入账、支出、结余情况的信息管理。
科研项目经费拨付到财务处后，科技处根据拨款通知对科研管理系统中相应的课题进行立项入账，并将入账经费明细通知单提交财务处，财务处根据入账单对各个项目分别进行单独建账管理。科研人员通过科研管理系统填写报销单，并打印出系统自动生成的具有唯一流水号的报销单经项目负责人签字，附报销凭证递交科技处，科技处管理人员依据科研经费管理办法对报销单中报销凭证的合法性、合规性进行初步审核，经科技处长、分管院长审批签字，由科技处统一移交财务处，财务处负责对科研经费报销单进行二次审核签字，并在科研管理系统中给予审核确认，系统自动发送短信至报销单申请人手机，申请人凭工作证和相关短信至财务处进行相关财务报销手续的办理。
对实验用试剂的购买和报销，规定除购买试剂发票外还需提供盖有试剂公司公章的试剂出货单，并有具体的验收人签字，此外在试剂报销单上还需填写具体的试剂公司名称、发票号等信息。
对会议费、差旅费、劳务费等设立开支上限和开支标准，如会议费的报销需提供具体的会议通知，会议时间、地点以外产生的费用均不予以报销。劳务费的领款单需注明发放事由、人员名单、身份证号，除领受人签字外还需项目负责人签字并实行银行卡打卡机制等。
在研的科研项目，除已经列入项目合同的设备购置预算计划，一般不予购置。列入项目合同的仪器设备，由项目负责人提交设备购置申请表，经科技处和分管院长审批后，设备处按照政府及医院规定的采购办法统一采购，作为医院固定资产统一管理。为提高设备利用效率，节约科研经费，医院公共实验中心及各科实验室均对外开放。
依据科研项目管理和经费管理办法，利用科研管理信息系统，实现了对科研项目经费的使用明细情况、经费结余情况的实时查询功能以及科技管理部门与财务管理部门之间及时有效的信息沟通，加强了科研经费使用的监督力度，节省了大量人力、物力和财力，提高了科研项目管理的质量。
三、存在问题
1.经费预算细化难度高，预算执行与预算编制脱节
科研项目特别是国家及部省级重点项目，在项目申请立项时都须制定详细的经费预算，包括经费的使用方向、开支范围、开支比例等。但在实际操作中财务部门并不参与科研项目的经费预算编制，不熟悉相关财务制度的科研人员，编制预算时往往侧重于技术层面，使项目经费预算不够细化、准确、全面；同时编制预算与项目批准、实施一般相隔两年时间，[2]由于物价变动、医学科学研究中不可预见的风险等不确定因素如技术路线的改变，使实际支出与预算产生不一致。另一方面由于科研项目主要由项目负责人以个人名义申报获得，有些项目负责人认为科研经费是通过自己的能力争取来的，不需要严格管理，因此要做到科研经费有效监管兼顾最大程度保证科研经费使用自由是科研经费管理的难题。
2.科研项目“结题不结账”，挂账时间长
除国家科技计划及省部级重大项目外，科研项目结题后，在项目实际财务支出中并不作结账处理，项目结余经费长期挂帐，有些科研项目结题多年，账面余额仍未结清。
3.科研项目经费支出科目分类不全，缺少预算录入功能
目前科研管理系统项目经费分类主要有五大类：研究经费（包括科研业务费、实验材料费、仪器设备费、实验室改装费、协作费）、国际交流合作费、劳务费、管理费、其他费用，已与科研项目预算11个支出科目不符，不利于科研项目预算经费的管理和项目结题审计。此外，科研管理系统仅对科研项目经费按研究经费60%，国际合作交流费10%，劳务费15%，其他费用10%，管理费5%，进行初步分流，虽然后期可对项目经费进行调整，但目前科研经费来源渠道多元化，同时我院在研项目众多，要对每一笔入账经费按实际预算进行后期调整工作量过大，不利于实际操作。
4.科研经费使用效率较低，缺少效益评价
多年来医院科研项目普遍存在“重项目、轻规划；重申请、轻实施；重经费预算申报、轻经费使用管理”的问题，[3]此外医学科学研究选题多偏重于基础研究，实用开发应用研究和成果转化研究较少，相对于医院每年获取的大量科研经费以及医院本身投入的大量配套科研经费，研究产生的经济效益和社会效益明显不足，研究成果转化为实际生产力的更是少之又少，加上对科研经费使用效益没有事后的效益分析评价，导致科研经费使用效率较低。
四、对策建议
1.财务人员参与预算编制，科研信息系统与财务信息系统无缝对接。预算编制不仅是科研项目负责人根据项目研究需要进行编制，还需要财务专业人员的指导，结合国家有关专项经费财务管理的法律法规，共同做好预算编制工作，确保资金的准确性、合理性、必要性，使预算细化到位。目前科研管理部门和财务部门有各自的信息管理系统，科研管理信息系统中的报销明细和结余经费与财务部门的实际结余经费存在不一致现象，建议加强医院信息网络建设，使科研管理信息系统与财务管理信息系统实现无缝对接，提高科研经费使用的准确性、及时性和安全性。
2.完善科研项目结余经费管理制度。科研项目结题或验收后，允许保留一定期限的结余经费，用于科研项目后续工作及新项目申报前期支出以及开展科研活动时的一些其他必要性支出，对于结题后如三年内无任何经费支出五年后仍有经费结余的账户，由科技管理部门通报财务处，统一办理财务结账手续，结余经费上缴医院用于配套科研经费或购置公共实验中心的仪器设备等，避免科研经费的浪费与流失，提高科研经费使用效率。
3.细化科研经费支出科目，增加预算录入功能。建议按科研项目预算11个支出科目（设备费、材料费、测试化验加工费、燃料动力费、差旅费、会议费、国际合作与交流费、出版/文献/信息传播/知识产权事务费、劳务费、专家咨询费、管理费）设立经费报销支出科目，同时在科研管理信息系统中增加预算录入功能。科研项目负责人在申请立项时按项目合同书中经费预算明细录入系统中，入账经费自动按预算比率（按规定设置上限）分流。项目负责人和科研管理部门可随时查询项目经费使用情况和结余情况，有效监督经费预算执行情况。
4.重视医学科研成果转化，建立和完善科研项目绩效考评制度。医院应进一步建立和完善科研项目绩效考评制度，从科研项目的技术水平、科技含量、经费使用情况等方面综合评价项目取得的经济效益和社会效益。医院设有科技奖励办法，对标志性成果、项目、论文、出版著作、专利授权、科技开发成果转化均有相应的奖励措施。医院鼓励支持研究成果及时有效地转化为可在临床实践应用的理论、技术、规范和药物，倡导从临床中发现问题提出问题。鼓励医疗工作者积极争取更多的科研项目，提高科研热情，用科研成果指导临床，服务临床。
总之，科研经费是保证科研项目顺利实施的前提和基础，科研经费管理直接影响科研项目的质量和水平，规范科研经费管理有助于提高科研经费使用效益，优化科研资源配置，加强科技创新能力，促进医院科研工作的持续发展。
参考文献：
[1]昂慧，路维列，赵辞瑶，顾晨.规范医院科研经费管理的分析与思考[J].经济研究导刊，2012，148（2）：188-189.
医院科研奖励办法范文5
门诊服务覆盖了全区所有乡镇和**县部分地区，截止2015年2月28日，共收治890 人，正在治疗578人，服药达419579人次,共使用2564万余毫升美沙酮。自开诊以来，成为了**市渝西片区及同期开诊门诊中发展较好的单位，多次受到市级主管部门的表彰，连续几年被医院评为 “先进科室”称号，门诊主任也因工作成绩突出获得“服务明星”、“学习雷锋标兵”、“先进个人”等荣誉称号，在同行业中树立了先锋模范榜样。
一、抓安全：逗硬监督制度 确保药品安全
美沙酮口服液是特殊的药品，在院内是药品，院外是。门诊切实贯彻《麻醉药品管理办法》，门诊据相关法规制定了严格的规章制度和操作流程，各成员严格执行各自的岗位职责。工作人员不光要对病人服药时进行监督，对本门诊工作人员也相互监督，从而确保药品的安全。严格做到从药品的入库到门诊的分发、使用，记录完整清楚，帐物相符，药品误差率小于0.003%。门诊先后接受三次国家级督导，多次市、区级检查和督导，工作均得到了肯定。
二、抓定检：防治疾病传播，优化转介工作
由于服药人员的特殊性，门诊会定期对他们做各种检测。每月进行尿液检测，每半年艾滋病检测，每年梅毒和丙肝检测。到目前为止完成尿检20693人次，艾滋病检测3403人次，梅毒检测3450人次，丙型肝炎检测2275人次，结核检测1320人次。9年来门诊转介病人达400多人次,有效的控制了艾滋病、丙肝、结核、梅毒等传染性疾病的传播。门诊对相应的患者都进行了相关知识的宣教,并转介至医院或疾控中心等部门做进一步检查和治疗。这些活动和关心让我们的工作人员走进了吸毒人员的心，门诊的工作得到了他们及家属的肯定。
三、抓心理：心之所想 行之所向
阿片类物质依赖者是一种特殊病人，在现在社会上对他们认识、态度主要是怕、恨、瞧不起、躲等；而部分病人对社会也有怕、恨、自卑、不自信、躲避社会等心理。做为美沙酮门诊特殊工作人员，我们坚持把他们当作普通病人看待，以普通病人心态对待他们，尽力消除他们的不当心理；从而达到更好的坚持服药，更快的远离，更早回复普通人的状态，更早回归家庭和社会目地。
四、抓学习： 加强业务学习 提高服务能力
门诊强抓学习，坚持以科学发展观为指导，认真执行党的路线方针政策，严格遵守法律法规，注重思想作风和业务素质建设。科室成员具有强烈的主人翁意识和良好的职业道德素质，是一支充满生机活力的和谐团队。2010年至2014年，门诊成功获得区科委科研项目奖2项。
门诊坚持每周业务学习，加强职工的业务素质与业务能力的培训。几年以来共有18人次参加国家级培训，62人次参加市级培训，学习了美沙酮后期治疗的心理行为干预，及美沙酮门诊常见的问题，门诊工作人员职业倦怠的问题以及艾滋病、梅毒、丙肝的治疗等。我们坚持只有提高职工能力，才能拥有更高的工作质量，才能创造更好的业绩。
五、抓创新：开展同伴教育活动 提高病员依从性
医院投入资金近6万元，门诊筛选出几名依从性好、表现好、有爱心的吸毒人员做同伴教导员，并有计划的组织他们开展同伴教育活动。几年来，共开展同伴教育活动84多次，1000多人次参加。同时接受心理咨询1200多人次，家庭咨询500多人次。同伴教育活动形式多样，内容丰富，如开展健康知识讲座、心理状态交流、有奖知识竞答、到敬老院献爱心等。
通过对他们进行认知、行为、情绪、家庭等的心理干预，讲解国家的相关法律法规，药物滥用常识、门诊相关制度，艾滋病、丙肝、梅毒等传染病的防治知识等。通过一系列综合干预培训，增加了吸毒人员的依从性和社会责任感；懂得了在得到社会关爱的同时，也有责任和义务关爱别人；懂得了真正做到远离，远离艾滋，珍爱生命，做一个合法的，正常的社会人的意义。
六、抓宣传：利用各种方式 提升社会影响力
美沙酮门诊充分利用“6.26”禁毒日和“12.1”艾滋病防治日，配合公安和疾控中心宣传药物维持治疗的意义，提升社会影响力。门诊工作人员到**城区和各个乡镇发放宣传资料、张贴宣传画20000多份，咨询5000多人次，发放安全套9000多只。工作人员多次到强戒所和看守所针对性的宣教，发放美沙酮维持治疗的相关资料700多份，受教育人次达400余人次。开诊初期在**电视台、《**报》做专题报道两期，大力宣传社区药物维持治疗，让没有入组的吸毒人员和普通人正确认识美沙酮维持治疗的合法性与重要意义，从而积极的参与治疗；同时让社会更加了解药物维持治疗的意义和必要性，减少在治病人来自家庭和社会的一些误解，从而能更好的坚持治疗。
七、抓机制：完善激励措施，提高病人积极性
为提高服药人员的维持治疗率，有效吸引更多吸毒人员参加美沙酮维持治疗，门诊加强激励机制建设。先后出台了《美沙酮入组治疗的奖励机制》、《美沙酮坚持治疗奖励机制》、《尿检奖励机制》、《门诊积分奖励办法》等，对表现好的病人除了张榜表扬外，还进行费用的减免，门诊已奖励病人达5000多人次，金额7万多元。通过奖励和表扬让吸毒人员重新找回自信，重拾生活的信心，更好的融入社会。
门诊始终把防治重点疾病，加强重点人群管理放在了重要位置。在在门诊工作人员的努力下，把对吸毒人员的教育、挽救放在第一位，特别是艾滋病患者的管理。门诊共有163名艾滋病感染者入组治疗，现有93 人正在接受治疗（有的死亡、犯罪、外出打工）。我们通过中盖和全球基金的资金，分期、分批的按照感染者服药天数和表现情况发放优惠免票，对他们进行一对一的心理行为干预。让他们真实的体会到门诊确实是在帮助他们，实实在在的降低了他们的经济负担，没有歧视，没有冷漠。事实证明艾滋病患者恰恰是门诊中依从性、维持率最高的群体。
八、抓服务：减少吸毒犯罪，构建和谐大足
门诊紧紧围绕中心工作，抓好医疗服务质量，让吸毒人员“喝好药”（加强用药指导，提高患者依从性）、“好喝药”（遵循法规的前提下，尽可能为病人服药提供方便的优质服务）、“药好喝”（营造一个宽松的环境，让吸毒人员敢来喝药）。服药人员由几名发展到了几百名，如果按每人每天服用0.5g海洛因的量计算，从大足区社区药物维持治疗门诊开诊以来，海洛因的吸、贩、运总计减少了两百多公斤，大大萎缩了市场，从而全面遏制了吸毒人群中艾滋病、梅毒、丙肝疾等疾病的传播流行，也提高了阿片类物质成瘾者戒断巩固率；还让吸毒相关的犯罪率大幅下降，对**的安定和谐做出了一定贡献。
医院科研奖励办法范文6
[中图分类号]G40-01 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）08（c）-134-02
继续医学教育是医学教育的重要组成部分，是继完成医学基础教育之后，再接受新知识学习的一种终生性医学教育，是强化医学人才培养，提高医院医疗服务质量的重要手段。只有抓好医务人员的继续教育工作，医院才能在医疗市场竞争中立于不败之地。
1 继续医学教育对提高医疗服务质量的意义
1.1 继续医学教育的必要性
在医学科学飞速发展和医学模式日益转变的今天，新知识、新理论、新技术、新方法层出不穷，对于医护人员来说，传统的一次教育终生受益的观念已远不适应时代的要求。为此，国家和军队有关部门，都相继提出了继续医学教育的规定。继续医学教育是医学教育重要组成部分；是现代科学技术迅猛发展的必然产物，是加强医学人才培养，稳定医疗卫生队伍，提高医务人员的整体素质，发展卫生事业的长远战略措施[1]。
1.2 继续医学教育在提高医疗服务质量中的作用
学科建设水平的高低是衡量医院医疗服务质量的根本标准，而人才队伍是学科建设的主导因素，要抓好人才队伍建设就必须抓好继续医学教育。继续医学教育大体分为两种方式，即院内自训和院外专业培训。根据其方式的不同，在医院学科建设中所起到的作用也各不相同。一个完善的学科队伍是由高、中、初级技术人才所组成，其知识水平和业务能力相应呈现阶梯状层次分布，其梯队建设需要院内自训方式发挥能动作用，在高年资技术人才的带动下，逐级帮带中、青年人才，提高临床专业技术水平；然而，随着医学技术的不断更新提高，要拓宽医学基础与临床专业理论知识，掌握前沿的临床医学技术，并灵活运用进行医学研究，则要依托院外专业培训。
2 我院继续医学教育的运行现状
2.1 医务人员对继续医学教育的认识不够
有的人认为自己所掌握的专业理论知识和平常积累的临床经验足以应付日常工作，院里组织的业务学习没必要参加，只有外出进修或参加学术会议以及短期新技术、新项目培训班，才算是接受了继续医学教育；还有的完全忽略了自身专业水平的提高，只考虑到为职称晋升积累学分而抢着参加院外的继续医学教育。这种观念不但阻碍了医护人员自身发展，更不利于医疗服务质量的提高。
2.2继续医学教育的方式比较单一
目前我院采用的继续医学教育模式仍停留在传统阶段，院内培训班和院外进修培训都受到学习内容、形式、时间、人力、物力等诸多方面的限制，造成学习的自主性、积极性不足，受培训面也相对较窄。
3强化继续医学教育应采取的措施
3.1 加强医护人员自身的继续医学教育意识
要教育医务人员明白，继续医学教育在有利于职称晋升的同时，更重要的是能提高自身业务素质，为医院医疗服务质量的提升创造先决条件。作为医院建设中的一份子，自觉地把继续医学教育视为权力、义务和职业追求，正确看待继续医学教育在自身成长和医院建设中的作用。
3.2 利用现代教育技术拓展继续医学教育模式
随着现代科技的发展，远程医学教育网逐步成为医护人员接受继续医学教育的重要途径，学习时间、地点、距离等不再成为学习的障碍。可以聘请各学科、各地区的专家定期在线主持，解答和探讨学术上、临床上的各种疑难问题。这既节省了经费，又提高了医院继续医学教育的效率。
3.3 建立健全医院继续医学教育的保障体系和规章制度
逐步形成医院组织协调，各科室积极配合，医护人员踊跃参加的机制；建立院院联合、优势互补、资源共享的开放式培训基地；完善医院继续医学教育工作的评估办法，逐步建立医护人员培训质量保障体系，不断推动医护人员继续医学教育工作走向规范化、制度化和科学化。
3.4 采用多种方式实施继续医学教育
我院作为基层中小医院，实施继续医学教育主要是通过两种途径：一种是院内自训，即全院组织业务学习培训班和科室帮带培训，有的放矢地举办培训班，规划多学科、多层次、多方式的业务学习，尽量根据医务人员的工作需求制定学习计划和内容，并鼓励科室开展科研攻关，发挥科室梯队帮带的效能；另一种是院外培训，即选派优秀人员到学科前沿地区脱产进修，为自己“充电”，同时“引进来”，即将院内自训和院外培训两种方式相结合，进修归来人员以学术报告会的形式把进修期间所学到的先进医疗技术、方法、理论、成果讲授推广，相互交流、相互启发、不断更新，广泛提高医护人员的医疗水平。
3.5 健全管理制度以提高管理效能
近几年，为了使继续医学教育的管理效能发挥到最好，医院修订了《科研成果及科研论文奖励办法》：对进修归来人员开展新项目、新技术提出更好的优惠政策；加大了外派专业技术人员的培训经费投入，增加了各种培训班的培训人次；并设专人负责做好卫生技术人员参加学术会议、培训班、进修、、技术档案等继续教育登记、认证管理工作。使继续医学教育的管理效能得到最大发挥。
[参考文献]
