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思政实践汇报范文1
__年第三季度，我公司按照集团公司的统一部署，在不断总结上半年经验的基础上，带领全体干部职工奋力拼搏，积极进取，战胜了高温炎热的挑战，迎来了丰收的秋天。现将的第三季度经营生产情况作如下汇报。
经营管理方面
一、工程与经营产值完成情况
1、工程产值
7---9月份，我公司完成工程产值2069万元，其中自行施工产值2069万元，无其他产值，截至9月底第三季度总共全年计划的 17%。
2、经营产值
第三季度，经营部完成工程经营产值26099.46万元，其中以汉阳市政资质中标的5854.94万元，以天创资质中标的20244.52 万元 。
二、经营工作
新成立半年多的经营部针对部门人员专业知识缺乏的现状，积极开展业务能力培养，派出人员在公司审计部和集团公司经营科观摩学习，参与投标，在实战中提高业务技能；在总结经验的基础上，进一步完善了《经营部岗位职责》、《合同管理》、《关于对资质联营方的管理办法》等制度。20__年1—9月底，总共完成投标报名60余项，其中第三季度完成40余项，三个季度总计中标五项，中标产值26099.46万元；7月份完成世行贷款武汉城市交通(二期)项目二环线水东段4标工程，标值达18428.0177万；9月份完成武汉新区连通港桥梁工程四新南路工程，标值达1816.5128万元，彻底改变了上半年经营工作的被动局面，较好地完成了前三季度的经营任务，证明了经营部运行良好，效率较高，完全能够承担重任。
三、生产管理
公司工程部牢牢抓住工程进度不放，实行精细化管理，每周的周一周二统一组织现场施工检查，随时解决出现问题，建立了周施工汇报制度；月度、季度、年度工作计划也如期进行，进一步健全了上报制度；对集团公司、业主单位等进行了及时全面的沟通，向集团公司各部门定期汇总申报各种材料，积极配合集团公司开展现场检查。第三季度持续高温，工程人员不惧艰辛，较好地完成了各项任务，展示了吃苦耐劳、拼搏进取的精神面貌。
四、审计工作
第三季度，审计部立足于投标经营、成本管理、合同评审、内外计算审计等基础工作，紧紧跟随分公司业务与工程进度发展的形势，切实提高服务水平。在成本管理方面，提出成本目标值2项，纳入月度成本跟踪控制的10项，1—9月，成本合格率月度达70%；合同管理方面，严格按照合同时间范围完成评审工作，第三季度完成合同评审25项，累计完成94份，合同履行合格率达100%，较之以前，工作效率有很大提高；对内外结算上，完成三环南维修、芳草二路、梅子路刷黑3项目审计工作，送审龙江路、动物园、龙城立交、长通南路4项目结算；在清欠方面，采用定人值守，定期催款，不定时报催款函的方式，完成尾款回收项目7项，效果较为明显。历年69项结算审计工作还剩余22项未审计，其中包括已送审的项目，总体完成情况较好。
五、技术管理
第三季度，我公司技术管理步入正轨：一、积极开展技术交流系列活动，创新技术培训，把什湖大道箱涵SMW桩支护、龙阳湖截污顶管施工工艺、连通港西路真空-堆载联合预压技术和水东路高架桥施工技术4项目作为技术交流活动的重点内容，促进了技术人员能力的提高。二、建立现场巡视制度，提高学习与服务效果。将现场巡视作为制度固定下来，技术方案组根据制度对各项目进行定期巡查，发现工程施工中存在的问题，并协助项目部制定解决的施工方案，从而提高了服务一线的水平，同时培养了技术人员解决复杂技术难题的能力。三、评审工作有序开展。第三季度，工程部对连通港西路道排工程施工、二环线水东段四标施工等6个项目的组织设计，对龙阳湖截污A线截污闸围堰施工方案进行了审批。四、技术交底和图纸会审有所创新。我们改变了传统的技术交底方式，采用了开工准备会新方式进行，按照项目部汇报基本情况、安全与技术交底、领导与项目部沟通提建议的流程进行，并完成了对连通港西路道排工程和二环线水东段四标的技术交底工作，一定程度提高了效率，且效果明显。
综合管理方面
一、安全生产
我公司坚持以人为本，把夏季施工安全作为重中之重的工作。为保证施工人员安全度夏，严格按照集团公司的统一要求，执行夏季施工安全管理制度，按时、足量发放防暑降温物资，在气温超过37℃时严禁11:00~15:00之间户外作业，同时加大巡查力度，组织管理人员利用中午时间到各个工地巡查，重点检查各项目对防暑降温措施的落实情况和防暑降温物资的发放情况。此外，认真组织开展了安全管理制度落实检查、消防设施专项治理检查、食堂食品安全专项检查、深基坑（沟槽）工程检查等，增加了检查的次数和频率，共下发检查记录单98份，隐患通知单10份（含集团公司），有效根除了隐患，确保安全生产平稳度过夏季。
二、文明施工
我公司围绕武汉市创建全国文明城市的总体战略目标，结合公司施工单位的实际情况，有重点地开展文明创建工作，进一步提高项目 部文明施工管理水平。加强了日常巡查，认真督促项目部落实文明施工措施，发现问题及时要求整改；加大了整治力度，对扬尘、带泥上路、施工围挡和便民通道等重点问题进行重点治理；根据集团公司要求，开展文明施工创建活动，有序推进宣传、整治、评比、总结提高各阶段工作；针对薄弱环节和施工周围环境需要，对显正街、龙阳湖北路和龙阳湖截污三个重点工地、重点项目地段进行综合治理，使文明施工环境有了很大改善。
三、质量管理
第三季度，我公司严格按照集团公司和天创公司的质量管理制度，认真组织在建工程进行质量监督检查。三个月来，对所属各个工地每月的检查次数至少3次，重点项目增加巡查次数，并严格开展一月一次大型检查。对出现质量问题的项目部，给予书面通知，要求限期整改，及时进行整改复查，对于存在质量隐患的和整改不到位的进行经济处罚；截至目前，质量问题彻底解决。同时积极筹备开展质量月活动，有力地提高广大职工的质量控制意识和控制能力。
本季度，公司将提高箱涵腋角混凝土的外观质量”和“粉砂型土路基的压实度控制”两项在湖北获奖的QC成果，积极向中国市政工程协会推荐，在集团公司工程部QC专家的指导帮助下，于20__年6月22日，在20__年全国优秀QC成果会上，双双获得中国20__年优秀QC成果优秀奖。为推进创先争优计划，公司一方面对龙城立交工程和江夏区文化大道二期道排工程两大项目资料进行完善、整改，积极地向武汉市市政工程协会进行金奖申报；另一方面对两项工程的现场进行了整改维修，20__年7月，两工程成功的获得武汉市市政工程银奖和武汉市市政工程金奖，充分向社会展示了公司的技术实力和良好形象。
正视现实问题 力求未来突破
正确看待现实矛盾，才能在未来的工作中实现新的突破，再创佳绩。第三季度存在主要问题如下：
一、信息化管理亟待加强，改善管理软环境。
我公司虽然初步实现了信息化管理，但是各部门的信息管理还需要进一步改进，完善的信息管理网络还没有建成，相关协作单位的信息化共享还没有很好地实现，一定程度上影响了部门之间协作的效率。比如工程部各项数据信息库未建立完善，缺少连动机制，与其他部门实现信息快速交流不够便捷；这种情况在其他部门也不同程度存在。今后将要在实践中探索实现信息化管理的新路子，必要时引进或者开发新的工程管理软件，进一步提高工作效率和部门协同作战的能力。
二、部门职能需要发挥，提高管理能力。
在某一阶段，部门的工作是有侧重点的，但是常规工作需要常抓不解，不可顾此失彼，重一头，轻一头。在第三季度工作中，少数部门出现了职能发挥不到位、顾前不顾后的倾向，亦应引起充分重视。比如审计部门在第三季度由于埋头于成本经营、合同追踪、尾款清欠等重点工作，在发挥督导职能、参谋职能上不够明显。以后应引导部门树立一手抓日常工作，全面履行好自身职能；一手抓热点与重点工作，切实解决阶段工作中出现主要矛盾，做到既突出重点，又照顾全局，将部门职能淋漓尽致发挥出来。
三、职工思想需要引导，树立长期拼搏、持之以恒的决心。
20__年，天创公司前三个季度的情况基本良好，生产经营各方面稳步推进，某些方面的成绩较过去相比有了很大进步。这种良好的发展势头，使少数干部职工的思想产生了麻痹大意和骄傲自满，为此，第四季度我们要在全体职工中开展思想教育，引导职工正确认识当前的严峻形势，树立谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，为实现全年目标任务而持续拼搏。
第四季度工作设想
天创公司第四季度面临的形势依然严峻，经营与工程产值目标与全年计划仍有较大差距，管理工作仍有诸多方面需要调整。第四季度要紧紧围绕全年工作任务，夯实基础管理，强化经营工作，突出项目建设，狠抓人才队伍建设，确保公司快速、健康、可持续发展。具体工作思路如下。
一突出经营管理工作，全力推进市场健康发展。
第四季度的经营工作不仅关系到20__全年计划的圆满完成，而且关系到20__的发展形势，强化经营工作势在必行。一要加强对什湖、龙阳湖东路、江夏西等重点项目的投标和跟踪工作，力争在重点大项目上有重大突破。二要继续坚持“抓大放小”的经营方针，依托公司长期的合作单位，加强与潜在投标项目业主方的沟通，及时了解市场信息，制定科学的市场计划，选择利润可观、业主诚信度高的大项目作为主攻对象。三要强化投标管理工作，通过多种渠道掌握谈判方和竞争者的动向，严格做好保密工作；同时加强对潜在投标项目的内外部风险评估，将目标责任分解，统筹安排人力物力，提高投标效率。
二突出现有项目建设工作，科学推动工程发展。
强化对现有项目的消化和推进工作，合理安排人员和资金投入，严格按照计划进度推动工程发展；紧紧抓住工程进度管理，对建设项目加强监督检查和日常监管，继续实行周施工汇报制度，积极开展第四季度施工现场大检查活动，确保项目平稳发展；紧紧抓住技术服务、安全生产、文明施工、质量监督工作，围绕现有项目提高服务水平，确保项目建设既好又快发展。
三突出运营反思总结与整改，提高公司运转成效。
在20__年的最后一个季度，对公司运营的现状进行反思与探讨，总结经验教训，提出工作思路，提高公司运转的质量，主要表现以下方面：
1职工收入：前三季度，职工收入比上年有大幅度提高，后勤每月增加200元，一线员工按不同标准分别增加300、400、500元不等；一线员工分红有所增加，再加上保险、福利等，员工的月均收入增幅较大，生活水平得到改善，积极性得到提高；侧面说明成本控制、工程汇款工作有较大进步。
2运营费用比对：前三季度工资总合计：181.83万元，其中后勤62.17万元，一线员工119.66万元；办公、招待、培训、经营等管理费用总计524.37万元；员工社保合计156.39万元；后勤奖金27.03万元；一线员工分红302.09万元；福利145.4万元。总体来看，各种费用支出比例较为合理。
3明年员工收入目标：按照计划20__年员工收入比今年增长20%，这意味着人工单项成本增加了20%；随着项目的发展和原料等市场价格波动，总体运营成本将会远远高于20%的比数，只有使公司的业务增长速度与成本增长速度相适应，公司才能承担。因此今后需要完成更多的任务和工程量；强化成本控制，力行节约；加大工程款的跟踪与追要，确保资金最大限度地及时到位。总之，只要公司整体运营将康、发展快速，员工收入增长20%的目标可以实现。
4员工 培训：目前员工素质一定程度上影响了公司发展，虽然每年都组织了各种层次的培训，员工的业务能力和综合素质也有了很大提高，但是仍然无能适应公司快速发展的需要。在目前状况下，技术、管理、一线人员等组成的建设团队一次性消化6000-----9000万的工程量才能赶上公司的步伐，而目前一次性最大消化4000万的工程量，因此需要创新培训机制，开展更高层次的教育培训，把中层、基层管理人员和专业技术队伍作为培训重点。
5审计工作：审计部门经常加班加点，工作压力较大，解决这个问题，首先需要将某一阶段的任务统筹安排，落实到个人，明确每周的个人目标任务，强化岗位责任，提高工作效率，以完成任务为核心，不统一安排加班；其次采取宽松政策，合理安排休息时间，尽量不长期、不连续加班，做到有张有弛。
6管理模式：实践证明，将营销、审计工作设置成独立机构，有利于推动市场快速发展和公司的健康运行。目前人力资源部、工程、财务部门等都各负其责，形成了重点突出、而又交互管理的立体式网络，运行效果较好，成本效益明显。
7工程款的催收：第四季度是完成全年目标任务的收官阶段，公司制定详细的工程款回收计划，把目标任务分解到个人，加大奖励和处罚措施， 加快催收工作的步伐。
四突出人才管理与培养，打造专业精湛的人才梯队。
公司目前高级职称人员少，初级职称人员多；本科以上学历少，低学历者多；偏向于管理类的人员多，侧重于专业技术的人员少；年龄结构和专业结构不能适应业务发展的需要。因此需要调整人才战略。针对专业才缺乏，拟引进桥梁工程、建筑工程、土木工程、工程造价类应届重点大学本科生10名，储备青年人才，形成相互衔接的人才梯队；针对学历较低老员工群体，拟分期分批分专业开展教育培训，提高专业技能与思想素质；采取措施，鼓励在职员工参加成人教育、自学考试；给予一定的假期，支持员工回原籍参加中级、高级职称评定，服务员工个人发展，提高对企业的忠诚度。同时，严把用人关，吸收德才兼备、具有丰富经验的成熟人才加盟公司，尊重人才的自主选择，健全有进有出、公平竞争、双向选择的灵活的人才流动机制。
五突出企业文化建设，营造凝心聚力、和谐进取、创新发展的氛围。
思政实践汇报范文2
实施货运组织改革是铁路适应经济社会发展的重大举措、铁路实现可持续发展的必然选择。在强力推进货运改革的关键时期，思想政治工作的地位和作用更加凸显，必须保持和发挥好思想政治工作的优势，提高思想政治工作的针对性、有效性，进一步统一思想，转变观念，凝聚力量，为推动货运组织改革顺利实施奠定坚实的思想基础。
一是强势宣传引导，打牢思想基础。思想认识的统一是实现铁路货运改革目标的基础，必须积极引导干部职工打破传统的思维方式，树立与市场相适应的思想观念，准确理解和把握货运组织改革的重大意义和主要内容，切实把思想和行动统一到总公司党组的决策部署上来。要以深入学习贯彻全路货运组织改革会议精神鼓舞人心、振奋士气，在组织干部职工深入学习《铁路货运组织改革宣传提纲》的基础上，要启动各种宣传工具，做到电视有专栏、报刊有专题、手机报有专刊，对会议精神进行广泛宣传，深度解读，评论透视，对各单位学习贯彻会议精神、开展“铁路走向市场”大讨论活动、推进落实货运改革系列措施等动态情况进行连续播报刊发，使铁路货运改革深入人心。要以广泛深入开展货运组织改革形势任务宣传积极造势，营造强力推进货运组织改革的强大声势，牢牢把握正确舆论导向，充分发挥板报、橱窗、局域网、铁道报等宣传阵地作用，采取折页、挂图、漫画、手册等职工群众喜闻乐见的形式，强势宣传引导，帮助干部职工进行一次思想大解放，观念大转变，进一步统一思想和步调，凝聚智慧和力量，营造一个人人关心、个个支持铁路货运改革的良好氛围。要以全面把握落实总公司党组对铁路货运组织改革的要求和部署凝聚共识、促进发展，围绕“铁路走向市场”大讨论活动，分层、分系统确定讨论课题，采取班子成员领学、党校教授讲师主讲、包保干部宣讲、党员干部集中研讨、职工座谈讨论等多种形式，层层开展宣传教育和专题讨论，引导干部职工正确认识和处理当前与长远、局部与全局、个人与企业的利益关系，充分认识到实施货运组织改革，既是铁路自身发展的必然选择，也符合铁路职工的根本利益，增强职工支持货运改革的自觉性，扎实干好本职工作，以实际行动支持改革、拥护改革；特别是在涉及货运组织改革的相关单位和部门中，组织广大干部职工充分讨论与改革要求不相适应的经营观念、制度机制、配套设施、工作流程等方面存在的问题，打消疑虑、澄清认识、明确任务，进一步将干部职工的思想和行动统一到总公司党组的决策部署上来，为货运组织改革顺利推进提供坚强可靠的思想保证。
二是明确肩负责任，激发工作动力。货运组织改革的任务艰巨、挑战严峻，没有干部职工的积极性、主动性和创造性，货运改革就难以成功。必须从全局和战略高度进一步深化认识，明确责任，坚定信心，引导和激励干部职工正确对待改革，以实际行动真正做到支持和拥护改革，确保实现总公司党组确定的改革目标。要以“铁路走向市场”大讨论活动为抓手，通过层层宣讲动员，引导干部职工深刻认识货运组织改革的重要性和紧迫性，明确各自在改革中承担的任务和职责，增强铁路走向市场的自觉性和坚定性，以积极主动的态度、坚强的意志和必胜的信心投身改革各项工作；通过发动全员参与，引导干部职工充分认识铁路货运改革事关铁路的发展与未来，没有其他选择，没有退路可言，必须迎难而上，以壮士断腕的勇气和决心推进铁路货运改革，为铁路改革发展闯出一条新路，在这个大环境下，没有旁观者，也没有局外人，全体干部职工都是改革的参与者，也是推进者，更是受益者，全体职工都必须群策群力，尽职尽责、扎扎实实做好本职工作，为实施货运改革贡献聪明才智，创造良好条件；通过分系统、分层次开展专题讨论，引导干部职工放下“铁老大”的姿态，克服“坐商”的状态，牢固树立危机意识、发展意识、市场意识、效益意识，实现由“要我改”向“我要改”、“必须改”的转变，以迎难而上、坚定不移的姿态推进货运组织改革各项工作，把“四个转变”变成干部职工的实际行动；通过搭建研讨交流平台，引导广大干部职工围绕推进改革、开发市场建言献策，针对货运组织改革中的重点难点问题开展调查研究和研讨攻关，集中民智，集思广益，进一步丰富和完善货运改革、增收创效的办法和措施，在局内网站、报纸、电视等宣传阵地开设活动专题专栏，广泛交流工作经验和讨论成果，通过宣传交流鼓舞干部职工全心全意投身市场开发、经营创效的士气，通过研讨攻关破解货运改革推进实施中的各类难题。
三是真情关心关爱，凝聚强大合力。货运组织改革涉及机构和岗位调整，直接关系到干部职工切身利益，必然对干部职工的思想产生冲击，必须做好改革中的思想政治工作，真情关心关爱职工，为货运改革推进实施营造良好的内部环境。要积极把握职工思想动态，采取定期分析、问卷调查、短信互动等方式，了解职工在改革中的所思所想所盼，通过宣讲会、座谈会、研讨会、辩论会、谈心会等形式，开展多层次、多方面的互动讨论，面对面谈感受，面地面解难题，充分利用网络交流直通车、微博、手机报、QQ群等网络平台，组织开展网上互动，多渠道听取职工意见和诉求，化解矛盾，解决问题。要把维护职工利益作为推进改革的重要原则，按照“干部有岗位，职工有活干，收入有保证”的要求，妥善安置人员，稳步实施收入分配激励措施，在出台各项改革政策措施时，要做到广泛听取群众意见，全面调查研究，科学慎重决策，兼顾各方利益，细致周到入微，尽可能减少震荡。要积极组织各级领导干部尤其是涉及货运组织改革的相关单位和部门的领导干部带头深入一线宣讲，通过对比分析、互动启发等各种有效形式，对职工群众的思想疑点、难点和关注的热点问题做好解惑释疑，对由于生产力布局调整给一些干部职工带来的工作、生活方面的问题，积极帮助解决，让他们真正感受到组织的温暖，从而服从组织，安心工作。要加大关心关爱职工的力度，深入推进落实职工思想预警服务机制，着眼抓早抓小，对影响职工思想稳定的问题做到早发现、早处置，化解矛盾，理顺情绪。同时，要建立服务职工的专门力量，完善工作制度，公示服务项目；积极为职工提供紧急状况援助服务；加大助医、助学、助困力度，解决好职工生产生活难题，进一步改善职工生产生活环境，激发广大职工投身货运组织改革的热情和干劲，聚合推动改革的强大力量。
思政实践汇报范文3
集团公司机关党的群众路线教育实践活动领导小组办公室：
很荣幸被聘为集团群众路线监督员。按照集团公司陕油群组发〔2013〕5号文件精神，我厂专门印发了征集意见和建议通知文件，要求全厂干部职工通过网络、论坛、贴吧、杏采通讯等媒体工具对集团公司领导班子及其成员、机关部门及其负责人在“”等方面进行初步的了解。同时，要求按班组分区域召开意见讨论座谈会议，集思广益、畅所欲言。活动期间共发出意见和建议征求表3000份，收回2980份，经认真整理、汇总，现将关于对集团领导班子及其成员和部门的意见和建议征集情况梳理汇报如下：
由于基层干部职工整天忙于生产工作，加之地处山区，信息闭塞，对领导班子及其成员和部门在“”方面不够了解，也不能信口雌黄。但是在其它方面建议如下：
1.领导干部多深入基层队站了解和掌握职工工作环境和生活状况，以便在制定政策或作出决策更能切合实际。
2.加强与省、市政府部门和长庆等涉油企业的资源协调力度，确保延长石油后续蓬勃发展。
3.加强基层干部的考核与交流使用，激活干部工作的积极性和主观能动性，真正意义上充分体现干部能上能下的激励机制。
4.充分调研和解决人力资源的困扰问题。
（1）对大专以上专业不对口的职工子女进行专门培训后妥善安置，以解决职工在工作、生活中的后顾之忧。
（2）结合企业发展和经济效益，将职工薪酬调整纳入长效机制，并根据厂情地域、劳动强度、贡献大小合理调整职工工资和福利待遇，解决职工在正常生活中的供需平衡问题。
（3）根据各厂的基础设施建设和上产、稳产、降产等因素，合理调配用工余缺，转变“只出不进”的观念，改变因为工作岗位的增加，人员只减不增，导致员工无法实现正常的休息休假。
5.加快新工艺、新技术的引进与应用，确保延长石油在科技引领下持续稳步的发展。
6.关于投资建设项目的审批与实施，项目建设前期手续复杂，上报审批周期长，立项、可研、评审、审批、招标、实施等各个环节程序复杂、进展缓慢，建议加快审批时效，优化审批程序，确保当年计划按期完成。
以上意见和建议来至生产一线广大干部职工的汇总，若有不妥之处，敬请批评指正。
延长油田***采油厂
思政实践汇报范文4
关键词：翻转课堂；高职院校；思政教学；应用
G711
所谓翻转课堂，是指合理调整教学过程的知识传授以及知识内化两个环节。传统教学往往是课堂上完成知识的传授、课外完成知识的内化。而翻转课堂是课外完成知识的传授，由学生课前利用信息技术进行教学资源的获取。学生在时间安排上比较自由，在学习选择上也具有个性化，并且能够进行知识的存储，为知识的消化及巩固提供便利。与此同时，在课堂上完成知识的内化，教师安排具体的任务由学生通过合作以及在教师的引导下处理信息，使其在真实情境中应用。如此一来，课堂的互动性显著提升，教师也就扮演着引导者的角色。所以，翻转课堂使学生学习更加自主、更加具有x择性，能够有效促进学生的参与。
一、翻转课堂在思政课程中可行性分析
思政课程的内容并不具有较强的理论性，然而其具有较强的实践性要求。学生能够基本了解课程理论知识，但是却很难做到知行统一。例如高职院校思想道德修养与法律基础课程中，“遵守行为规范，锤炼高尚品格”第一节的“公共生活中的道德”，“公共生活”以及“社会公德”为学生需要掌握的基本概念。其中以社会公德的主要内容作为教学重点，以社会公德的养成和实践作为教学难点。针对这种类型的教学内容，可采用翻转课堂的方式，教师向学生提供大量的理论，知识由学生自主学习独立完成，从而在课堂上能够具有充分的时间进行交流与实践，从而实现学生社会公德意识的有效提高。
二、翻转课堂在思政课程中的应用分析
要想使翻转课堂在思政课程中发挥作用，必须对翻转课堂进行科学设计。至此以“公共生活中的道德与法律”为例，对翻转课堂的教学设计进行探讨。
（一）课前设计分析
知识传授是课前设计环节的重要任务。翻转课堂需对信息化技术以及大学空间资源进行利用，有效落实章节知识的预习。因此，该内容的理论知识准备工作可在教师的大学城空间里得到体现，涉及到多方面的内容，包括教学目标、重难点、教学视频、教案设计、教学课件、教学资料以及教学案例等，这些信息量丰富的媒体信息，有利于学生的自主学习。
在此基础上，教师需要开展问卷调查以及实践作业的“校园公德观察”。前者是关于社会公德意识的调查问卷，学生可在教师大学生空间主页上参与调查，完成问卷后，学生即可看到显示的调查结果。通过调查的参与以及调查结果的显示，可有效促进学生对社会公德意识的反省。后者是学生组队开展校园社会公德拍摄调查，围绕五个方面开展，包括礼貌待人、团结互助、爱惜公物、环保节约以及遵纪守法等。标明照片的具体信息，科学整理拍摄内容，将作业上传至大学城空间，包括关于社会公德问题的探究。课堂环节将引用学生的调查成果，将其作为课堂活动设计的引导内容。
（二）课堂活动设计分析
课前设计凭借有效的预习安排，使教学的时间更为充裕。翻转课堂最重要的是教师应对课堂时间进行合理利用，使课堂教学的效果显著提升。知识内化则是课堂活动设计环节的重要任务。章节内容中具有较多适合安排的课堂活动，例如“我为社会公德建设做参谋”。活动的开展可分为以下几个步骤进行：首先，进行情境的创建。使用多媒体进行与社会公德相关的影像的播放，向学生展示“校园公德观察”作业，对现实中社会公德的教学案例进行讲解，使学生明确社会公德建设的重要意义。其次，明确任务、合理分组，适当设置小组人数，进行“我为社会公德建设做参谋”的方案设计，各组选出一名组长负责汇报小组提出的方案。再次，执行任务。结合社会公德现状，小组成员一同进行讨论，判断提出的观点是否合理，提出8-10条有关社会公德建设的建议，整理得到小组方案。再次，展示成果。小组组长上台进行汇报，其他组准备提出各自对该组汇报成果的观点。最后，总结评价。对此次活动进行评价和总结，采用三种评价模式，即学生自评、小组互评以及教师点评，将活动的成果以电子文档的形式上传至班级共享平台，为学生的复习与共勉提供方便。
需要注意的是，翻转课堂的应用，也需要结合其他相关教学方法，例如自主学习法、实践探究法、合作交流法以及讲授归纳法等，从而促使翻转课堂取得更加令人满意的效果。
结语：
翻转课堂体现学生的主体地位，教师积极为学生提供教学资源，对其学习实践进行引导。凭借提高学生教学活动的参与性及积极性，有效实现教学目标的预期。而思政课程中的活动实践，则是对学生的思想政治素质进行培养，促使学生思想政治素质得到提高，从而为社会培养高素质、高修养、遵纪守法的优秀人才。
参考文献：
[1]林慧文.“翻转课堂”教学模式在《现代教育技术》公共课的应用研究[D].福建师范大学，2015.
思政实践汇报范文5
[关键词]讲授；研讨；演讲
[中图分类号]G614 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）11 ― 0170 ― 02
[收稿日期]2014 ― 09 ― 24
[基金项目]本文系2013年大连医科大学本科教学改革研究立项课题，高校思政课“大班授课―小班研讨――大班交流”教学模式研究（项目编号DYLX13041）；2012年辽宁省教育科学“十二五”规划基地课题“高等院校内部质量保障体系的构建与实践研究”（JG12ZXY24）
[作者简介]于泉蛟（1980―），男，吉林柳河人。思想政治理论课教学科研部，讲师，博士，研究方向：理论与思想政治教育。
高校思政课是国家明确规定、学生必修的课程，具有高度的理论性、政治性和意识形态性，这也决定了思政课具有明确的教育内容和教育指向。在这样特质规范的条件下，目前高校思政课主要采取大班理论讲授的模式。可以肯定，这种教学模式具有集中性、直接性和授课量大等优点，能够在最大的限度内集中传递思想政治教育的内容、指向。但是，随着时代的变迁，特别是面对新兴90一代大学生，这种教学模式日益暴露出严重的问题。
目前高校大班授课的教学模式可集中概括为：“老师讲、学生听；老师说、学生记；老师考、学生背”。思政课的主导和主体性的发挥几乎全部集中在教师个人身上，教学过程的展开是单向的，很少有互动和交流，即便有，也很难波及到每一个学生。所以导致实际困的境是：学生普遍厌烦思政课教师一味地理论讲授，由于理论本身的枯燥、抽象、难懂，加之目前通讯、网络的发达，许多学生都是一手拿着课本，另一手拿着手机，思政课出现了严重的教师与学生两张皮的现象。思政课单调、乏味，教师一言堂，整个课堂沉闷、凝滞，思政课出现了严重的恶性循环。
我们说，思政课的内容、初衷是好的，理论、思想是深邃的，无论从学生个体需要社会化、道德化、政治化，还是从国家整体需要振兴、凝聚、发展，思政课都是每一个大学生必须学习好和运用好的课程。但是，好的内容也需要好的形式，思政课迫切需要变革原有传统的授课模式，以真正彰显思想政治教育的内容和效用。
一、大班授课
有必要指出的是，思政课大班讲授的教学模式不能完全被，还应是思政课主要的教学模式。一是由于目前思政课师资不足，二是由于思政课毕竟是以理论特质为主，进入思想深处和上升到抽象思维，理论讲授还是起着根本性作用的。真正的教学改革应以理论授课为主体，在此基础上，进一步探究具体教学模式的改革。“大班授课―小班讨论―大班交流”是一个有效的探索。
大班授课是这一教学模式首先展开的教学环节，形式上和以往传统的理论讲授模式是一致的。但是作为整个“大班授课―小班讨论―大班交流”的初始环节，它又有独特的侧重点。面对新一学期的思政课教学和首次接触该课的大学生，大班授课主要体现为一个前期铺垫。即主要是讲授本门思政课的大体概况，介绍本门思政课的主要内容和主要目的，使学生对本门思政课有一个宏观的了解。在此基础上，进一步展开思政课的教学。而随着思政课教学活动的展开和深入，思政课教师作为教学的主导，在与学生接触了一段时间之后，会日益发现和学生之间有许多问题可以探讨：或者是在某一问题上产生了共鸣，或者是在某一问题上产生了疑惑，等等，有待于思政课教师进一步地阐释和说明。
笔者认为，大班授课这一教学环节可以初步展开到整个课时的三分之一左右。一是这时已经讲授了一定的课程内容，学生对课程、教师有了一定的整体印象，并且掌握了一定的基础知识，这是学生继续深化和提升的基础。二是这时学生有可能出现分化，有些学生可能十分有兴趣，可以继续深入地学习、听课；但是也有些学生出现了常规、凝滞、厌烦，对思政课教师的教学已经有了刻板印象，会认为思政课教师会一直这样教学下去，于是没有了心理预期，转而把兴趣点和注意力转移到课程之外。所以，思政课教师有必要转换教学模式，以进一步激发全体学生学习思政课的兴趣。
小班研讨是一个十分重要的出路和选择。因为研讨可以激发学生的主体性，积极参与并表达自己的观点。但是，要想达到小班研讨的预期效果，则需要大班授课这一环节的充足准备。笔者认为，在思政课整体课时上到三分之一左右时，学生已经积累了一些问题，或者表现出对某一问题十分热衷，思政课教师可以在此基础上进一步收集和整理，找出十分有代表性，和思政课的教学目的紧密相扣一些论题。针对不同学生的偏好，把学生分成不同的小班，专门针对某一问题，让这些小班的学生展开专门的研讨。思政课教师作为主导，在分班的过程中要注意有效的组织和管理，切忌造成混乱和分散。而且，小班研讨应采取是课下研讨，学生可以随时随地的展开，由学生自主决定。同时，思政课的大班授课继续进行，继续积累学生的兴趣点和产生的问题，以便为新一轮的小班研讨做好持续性的准备。
二、小班研讨
具体而言，在分配好题目和分好小班的基础上，思政课教师需要对小班研讨的学生进行论题查找资料的指导。主要是学会查看书籍、报刊、特别是相关的学术论文，学会运用必要的检索工具，比如百度百科、CNKI、重庆维普等。这对于学生日后持续的运用思政理论，关注国家大事，紧跟时事热点，会奠定一个良好的基础。这是思政课要达到可持续性效果的一个重要环节。
在此基础上，思政课教师需要听取小班讨论中学生的汇报。思政课教师可以事先设定小班的研讨班长，或者是选出其中的几个代表，由他们进行记录、汇总，集中向思政课教师汇报。或者可以开通必要的网络平台，比如QQ群、邮箱等，思政课教师可以集中接受来自小班研讨的时时情况，做出必要的指导。主要是保证研讨的深刻性和方向性，侧重于宏观和顶层的导引。最后，小班研讨的结果是要分析整理出具体的研讨报告，用最为精炼的语言，形成精短性的主题发言报告，为大班交流做好准备。
笔者在具体实施小班研讨教学模式的过程中，有两条深有体会的经验：第一，研讨确实可以激发学生的兴趣，而且可以产生思想的对撞和提升。思想政治理论课，一个最为实质的目的就是提升学生的思想理论水平，单由老师一味的主讲，而没有必要的沟通和交流，是绝对达不到思想提升的目的的。第二，通过研讨，可以真正了解学生的思想心理状况，可以为教师的有针对性教学，提供进一步的支撑。新一代大学生有热情、朝气蓬勃，而且视野宽广、头脑灵活，接受的信息量也非常大。这是其优点。但是，毕竟还是处于人生三观的建构和形成时期，对深刻复杂的社会、政治、经济等问题，还是有些偏颇，甚至极端，理论抽象的思维能力较为缺乏。其实，这正是思政课重要价值所在，也是思政课教师发挥作用的重要舞台，思政课教师就是要解决学生的疑惑、破解学生的偏颇、提升学生的思想，以真正达到和体现思政课的目的和效果。小班研讨是思政课教师深度把握学生思想心理状况的重要途径。
三、大班交流
课下的小班研讨，可以持续到两个星期至一个月的时间，一是给学生必要的时间去进行资料的收集、阅读，二是给学生充分的相互研讨的时间，特别是在研讨之后，要给学生一定的思考和整理成演讲报告的时间。在这个过程中，需要思政课教师精挑细选和学生的自主推荐，即在每一个小班中，选取一至两名学生，综合概括本班研讨的思想成果，形成演讲报告，以最佳的状态呈现在大班交流上。为什么要把大班交流的外在形式界定为演讲报告呢？笔者认为：一是从形式上，演讲报告本身具有感染力、渲染力，不仅可以培养学生的语言表达能力，而且可以最大限度的吸引所有其它小班的学生，作为整体的一个大班，所有学生都能够感受到演讲所带来的集中效应。二是从内容上，演讲的主题是小班研讨的具体思想成果，真正凸显的是思想本身的魅力，通过外在的演讲形式，所有大班学生可以深入体会其中的思想内涵。在具体听演讲的过程中，体会自身的思想理论水平和主题演讲学生思想理论水平之间的差距，进而认识和反思自己思想理论认识的不足，从而形成进一步学习思政课的动力。
有必要指出的是，每一个学生主题演讲的时间，笔者认为，界定在10分钟左右较好，一是保证每一个小班代表都有机会去做主题发言，千万不能因为时间不够而漏掉了某一个小班的代表，这样会极大伤害学生的自尊心；二是在演讲之后，思政课教师要有1-2分钟左右时间的点评。点评要以表扬、鼓励为主，以指出缺点为辅。大班交流主要的目的是在全体学生面前，彰显学生自身的能力、水平，真实反映学生的心声，达到全体学生共鸣的效果。事实证明，在具体演讲的过程之后，主题演讲的学生反映，自己获得了能力提升，纷纷表示要积极参加下一次的演讲，同时要继续带领本小班展开其它论题的研讨。而所有大班听演讲的学生，也纷纷表示要做主题发言，同时也有兴趣进一步展开研讨。所以，大班交流，确实为全体学生发挥主体性、展示自我提供了一个有效的平台。
在第一个大班交流之后，又回到了初始的大班讲授模式。在大班讲授模式继续展开的过程中，思政课教师可以展开新一轮的“大班授课―小班研讨―大班交流”，即可以持续性的循环。在整个学期的思政课教学过程中，笔者建议可以具体展开两至三个循环，不宜过多，而且应避免在期末时展开。整体来看，小班研讨和大班交流应主要安排在整个学期的前三分之二阶段为宜，期末阶段应以理论讲授和复习为主。
四、小结
“大班授课―小班研讨―大班交流”，既保留了传统理论讲授模式的集中性、理论性、普及性等优点，又进一步激发了学生的主体性、参与性和兴趣性，使二者融为一体，是破解目前思政课干枯、凝固、僵化、呆板，以及效果不佳的一条重要出路。思政课唯有随着时代的变迁，真正地贴近学生、贴近实际、贴近生活，才能够真正的达到提升人、教育人的目的。
〔参 考 文 献〕
〔1〕张耀灿.现代思想政治教育学〔M〕.北京：人民出版社，2006.
思政实践汇报范文6
一、新媒体环境下高职思想政治教育的理论意义与实践价值
当前社会背景下，新媒体的概念处于不断变化与发展当中，因而新媒体并没有形成完整的定义，它是通过数字交互特征来实现的信息与服务传播模式。校园新媒体不同于社会媒体，其传播范围仅仅局限于校园空间之内，通过对信息载体的传播来达到为学生提供新闻资讯或是学习指导的目的。
新媒体在校园中的出现与网络技术的发展有着密切关联，这一新兴的校园媒体形式对于高职院校文化建设以及思想政治教育实施产生了不可忽视的重要作用。当前校园媒体革命正蓄势待发，而新媒体环境下高职思政教育的实施也面临着不可多得的机遇和挑战。
新媒体环境下高职思政教育被赋予了更加显著的时展特征，在彰显思政教育魅力的同时也为高职思政教育的开展创设了更加优越的校园环境，其实践价值不容小觑。成熟完善的新媒体环境不仅为高职思政教育的实施提供了必要的舆论导向功能，同时网络本身的开放性特征也使得思政教育的空间更加广阔，这对于提升思政教育本身的育人功能和亲和力至关重要。与此同时需要注意的是，由于新媒体环境下信息传播的不可控性与广泛性特征，这极易导致不良社会信息渗透进入大学生日常生活，这对大学生身心健康发展显然是不利的。因此，新媒体在高职思政教育中的应用需要积极避免其中负面信息的影响，尽可能突出新媒体环境对于高职思政教育的促进作用。
二、基于新媒体环境的高职思想政治教育途径创新
（一）充分突出新媒体在思政课程方面的教学优势
高职思政教育实施既需要依赖于传统教学模式的理论教育作用，同时也应当积极将新媒体融入思政教育实施过程之中，从理论与实践的双重角度提升高职思政教育的实施效果。像是MSN、QQ、BBS、Email等都是有效的新媒体形式，这对思政教育教学方式的革新有着积极影响。比如教师可以通过在线交流的方式来实现与学生之间的平等对话，由于新媒体本身具备了快捷和无屏障的优势，因此这对及时了解学生思想发展状况是极为有利的，是构建当代大学生人生观与价值观的有效途径。高职院校辅导员或班主任还可以通过班级群组的建立来及时将思想观念通过QQ或是飞信的方式发送给学生，帮助学生构建和内化思想，严格执行思想政治教育的基本内涵，这更加有利于学生顺利完成学业，完善自身的道德品质素养。
（二）积极构建相关的网络生活平台
新媒体环境下高职院校还可以通过网络生活平台的搭建来辅助思想政治教育工作的有效开展，其中网站内容的构建并非是对学校概况的简述，而是应当将校园网中的课程连接通过网页的形式到校园网上，积极构建与思政教育相关的电子图书阅览功能，引起学生对思政信息的关注。此外，思政专题网站的构建也是极其重要的，这有利于学生通过各种案例来更加深入地理解指导思想与爱国主义的核心内容，从民族精神以及时展特征出发更好地将社会主义荣辱观与时展精神相结合，促进新媒体在高职思政教育中重要作用的发挥。这一专题网站中还应配备必要的师生互动平台与资料库，学生可以通过在线观影的方式来欣赏经典影片，及时了解时事新闻，并在欣赏过后与教师形成在线互动，便于师生之间观后感的交流，这对学生思政课程学习兴趣以及教学质量的提升都有积极而深远的影响。这一新媒体交流的方式既是学生所乐于接受的，同时也能够将思政教育内容通过网络平台的方式呈现出来，学生不再沉迷于虚幻的网络游戏当中，而是将新媒体转换为思政学习的工具，更好地帮助自身完成学业。
（三）发挥家庭、社会与学校的多方联动效应
