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未成年思想道德建设总结范文1
市财政局成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，由xxx局长任组长，下设领导小组办公室，并明确小组成员的具体工作。组织机构的健全，为广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，为未成年人创造一个良好的成长环境，确保全局未成年人健康成长打下了良好的组织基础。
二、加大资金支持力度，开展活动丰富多彩活动，为未成年人营造良好的成长环境。
两年多来，我局主要做了以下工作：
面对全市：
1、确保未成年人思想建设工作经费的落实，xx年支出xxx万元，xx年支出xxx万元，xx年截止目前支出xxx万元。
2、把公益性免费开放相关经费纳入地方财政预算，xx—xx年确保每年xxx万元。
3、将孤儿和残疾儿童救助所需资金纳入城乡社会救助和社会福利事业发展资金，xx、xx、xx截至目前分别投入城乡社会救助资金xxx万元、xxx万元、xxx万元。社会福利事业发展资金分别是：xx年支出xxx万元，xx年xxx万元，xx年截止目前xxx万元(敬老院资金未到拨付期)。
4、为帮助残疾儿童康复治疗，xx年至xx年共拨付资金xxx万元，主要用于购置助听器、配备康复轮椅，以及为残疾儿童做下肢矫正手术、安装假肢费用。其中xx年支出xxx万元，xx年支出xxx万元，xx年截止8月底支出xxx万元。
面对本局：
1、由局办公室具体负责实施，对机关院内及出租房、门面房进行了一次清理检查，重点检查有无制造和销售黄色、非法出版书籍和音像制品，经检查未发现有黄色、非法出版书籍和音像制品。此外，还在机关两个家属院张贴了《致市财政局机关干部职工及家属的一封信》及《关于加强对出租房、门面房管理的通知》,确保未成年人免受低级庸俗、迷信、暴力、恐怖、畸形怪诞等内容的书刊、影视作品的影响和侵蚀。
2、在文明家庭创建上，市财政局采取典型引路，示范带动的措施，推广了特色文明家庭的创建经验，营造了团结互助，邻里和睦、各具特色的文明家庭创建氛围。特色文明家庭数量由4户发展到10户，特色内容包括藏书、书法、音乐、藏石、集邮等方面，局机关还专门组织了一次特色文明家庭之间的经验交流活动，通过创建活动陶冶了情操，提高文明品位，营造文明的氛围。
3、积极扶持农村文化中心户。从xx年开始，我局将xx镇xx村文化中心列入了农村文化中心共建联系点，先后送各类图书1500多册，有效地支持了农村文化中心户的建设。
4、在局8楼建立了机关干部职工图书室，图书内容丰富，并向全局干部职工家庭的未成年人开放，为其提供文化知识书籍。此外，局机关十楼建立了机关活动室，内设乒乓球桌、跑步机等体育用品，为全局干部职工家庭的未成年人提供一个娱乐活动和健身的场所。
5、 对财政系统干部子女上学情况进行了统计，先后帮助7名学生解决上学就读的问题。
6、参加了xx市财政系统“未成年人思想道德建设论文”比赛，并撰写了调研文章。
7、 办关于未成年人思想道德建设黑板报一期;有关简报两期。
三、存在的问题
虽然在未成年人思想道德建设工作中我们做了大量的工作，也取得了一些成绩，但仍然存在着一些薄弱环节。
一是宣传力度不到位，单位干部职工对未成年人思想道德建设工作还未引起足够的重视，相关制度还需进一步完善。
二是未成年人思想道德建设领导小组的工作开展得还不够平衡。
三是未成年人思想道德建设专项资金的安排上还不能满足实际需要。
在今后的工作中，我们将继续做好以下三方面工作。
一是按照具体工作部署和安排，突出工作重点。探索和建立长效工作机制，在继续抓好“未成年人思想道德建设十件实事”基础上，把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，抓出实效，不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展。
未成年思想道德建设总结范文2
关键词： 未成年人思想道德建设，影响，对策，综述
未成年人是一个特殊的群体，他们勇于创造，富有理想，充满生机和活力，他们视角独特，情感丰富，追求独立，渴望得到成人世界的尊重。很多学者从社会学，政治学，心理学等不同视角对未成年人思想道德建设进行研究，本文采用主题分析法，对已有的文献进行学习与梳理，对未成年人思想道德建设的研究热点做出展望，并提出自己的相关见解。
一，未成年人思想道德建设的影响因素：
戴建伟和朱勋春认为，社会环境，家庭环境和学校环境对未成年人的思想道德建设有着重要影响。社会政治环境对未成年人的影响表现在：一是社会政治环境规定未成年人的发展方向，当代未成年人要健康地发展和成长，只能在认识，适应社会政治要求的基础上才能顺势成才；二是社会政治环境决定着未成年人的培养目标，教育史有阶级性的，培养人才的目标也是有阶级性的，党和国家一直重视对未成年人培养的政治标准；三是良好的政治环境为未成年人发展提供思想上，政治上的保证。[1]社会文化环境对未成年人的思想表现在：一是社会文化环境影响未成年人的生活方式和行为习惯；二是社会文化环境引导未成年人的思想发展；三是社会文化环境培育未成年人的健康成长成才。[2]社会文化对未成年人的作用是无形而重要的，良好的社会文化氛围对未成年人的思想和行为是一种无声的感染力。
家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系而产生的亲属之间的社会生活组织。家庭对未成年的成长作用较大，家庭教育对未成年人的性格，心理，学识，为人处事都有深刻的影响。未成年人的可塑性强，善于模仿，许多言行举止都打着家庭成员的烙印。家庭环境对未成年人品质的形成起着陶冶作用。[3]良好的，和谐的，稳定的家庭环境使未成年人具有健全的人格，良好的自信心。未成年人在上学前主要受家长的教育，良好的家庭氛围让未成年人的能力得到锻炼，综合素质得到提升。当今父母关注孩子的重心是智力的开发，评价孩子的首要标准是学业成绩，不让做家务，不让接待亲朋，什么道德教育，法制教育，青春期身心健康教育，都被视为无足轻重。家庭如此得潜移默化，致使未成年人从小形成了一些不良的思想和行为习惯，只会读书不知世间万物，孤陋寡闻，自我中心，不会关心他人，思想拘谨，缺乏生活情趣等。[4]
学校是有目的，有计划，有组织地向受教育者传播社会规范，知识，技能，使之符合一定阶级需要的人才场所，学校是未成年人成长的重要场所，是对未成年人进行思想道德建设的主阵地和主渠道。学校是通过长期校园文化的养成来营造的育人环境，学校的班风，学风，校风的建设，对未成年人思想道德水平的提高至关重要，学校健全的组织形式，规章制度，文化氛围，基础设备等，为未成年人思想道德建设创造了良好的育人环境。[5] 由于我国人才选拔的机制和社会就业环境的影响，素质教育没有得到真正实施，应试教育这一状况没有从根本上得到改变，因此在未成年人的教育中，受教育者的文化水平可能有所提高，却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价。
从以上观点中，可以看出我国未成年人的思想道德有着多方面的影响，同时我认为青少年自身心理环境也有着一定的影响。未成年人精力充沛，探求欲望强烈，有着强烈的好奇模仿心理。未成年人的心理状态不稳定，自控能力差，再加上这些好奇模仿心理和逆反心理的作用，一些缺少正确引导的未成年人往往容易走上犯罪的道路。同时未成年人的社会阅历少，反复性大，辨别是非能力弱，容易受到外界的干扰，缺乏独立思考和独立处理问题的能力，他容易受骗上当。
二，未成年人思想道德建设的对策：
张昌尔认为应该创造有利于未成年人健康成长的社会环境。未成年人良好思想品德的形成，需要一个文明的社会环境，我们必须积极发挥社会这个大课堂，努力为青少年的成长营造一个有利于环境，首先，各级政府和社会各部门要积极开发利用道德教育资源，加强社会文化市场及娱乐场所的管理，充分运用宣传媒体的正向舆论，为青少年道德建设提供良好的精神食粮。其次是，重视家庭教育，讲究教育方法。家庭是教育孩子的第一课堂，家长要转变重智轻德的观念，充分认识到道德教育的重要性，必要性，注重孩子的道德品质的培养，让孩子在德智体美等方面全面发展，健康成长。再次，家长要以身作则，言传身教，创造亲密和谐的家庭关系，养成有利于孩子健康成长的行为。最后，还要建立未成年人法制教育工作的长效机制，逐步推进青少年教育管理工作走上制度化，规范化，科学化轨道。叶松庆在《当代未成年人的道德观问题调查与对策分析》一文中对未成年人的道德观产生的偏向及异常方面的问题分别从教育者、社会和学校的角度提出了四点教学建议：一是把未成年人的道德需求作为教育的起点和终点。为他们创设和谐的成长与发展环境， 及时引导他们在走在“自己的路”上；二是强化成年人道德言行的规范化和示范性；三是促进社会良性发展， 正向发挥社会的道德导向作用； 四是学校教育的反思性效用。[6]
我认为切实发挥学校教育主体的作用最为重要。如今学校特别强调未成年人学习科学文化知识，对加强未成年人思想道德建设有所忽视。学校要彻底改革应试教育，建立科学的评价机制，处理好传授知识与人格教育的关系，使学校教育向素质教育方向发展。学校要不断创新青少年思想道德教育的方式，学校要紧密结合未成年人思想实际和生活实际，引导未成年主动参与思想道德实践。
三，未成年人思想道德建设的意义：
首先对社会发展有一定的意义：叶松庆教授在《青少年思想道德素质发展状况实证研究》一书中对2006年到2008年三年间的以安徽省为主体的8346名调查对象的思想素质、道德素质和观念素质共29小项具体内容进行比较后，得出了这样的一个总体的观念：“从2006――2008年连续三年的调查数据来看，青少年的思想道德素质呈现积极、健康、向上的主要特征，没有发现负向颠覆性的表现，也未见大起大落的波动性特强的倾向。” ；“总体上看，青少年的思想道德素质朝着有利于青少年健康成长的方向发生变化，符合社会发展进步的要求”。[7]加强未成年人思想道德建设，是全面建设社会主义物质文明，政治文明，精神文明的迫切需要，是促进经济社会全面协调可持续发展的迫切需要。因此，要着力让未成年人亲身感受社会，国家和他人的直接关怀，让他们积极参与社会的各种活动之中，做利于国家，集体和他人的事。
对未成年人自身的意义：王友文认为，未成年人同成年人相比，有自身独特的禀赋，他们处于人生成长时期，身心发育不够成熟，敢于尝试，冒险，因此，正是我们将其作为一个特殊群体，加强思想道德建设的主要原因。他们身心发育尚不成熟，虽然对人生，对社会有一定的认识，但是世界观，人生观，价值观仍处於飘动时期，对社会的基本认识，辨别能力及对自我良的估计，控制能力依然弱势，很容易受到内外环境的影响。[8]
四、小结：
近些年来，我国未成年人思想道德建设的研究呈现出了空前繁荣的局面。未成年人可塑性非常的强，接受正确的思想道德观念对他们的成长来说至关重要。首先，政府要完善机制并且要给予政策扶植，营造全社会关心支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，加大社会宣传力度。加强和改进未成年人思想道德建设，是一项庞大的社会系统，应该建立健全体系制度给予未成年人的思想道德保障，相关部门负责，全社会积极参与，鼓励社会增加对未成年人活动场所和设施建设的投入。还要建设一支为人师表，热心育人的学校思想道德教育工作队伍。最后，要继续发扬创新精神，不断探索未成年人成长的基本规律，与时俱进，使未成年人思想建设的工作更具时代性，创造性，规律性。 （作者单位：安徽师范大学新区）
参考文献
[1] [2]朱勋春.《社会环境与未成年人思想道德建设的互动研究》当代青年研究，2008，4
[3] [4]戴建伟.《浅析加强青少年道德教育的意义和途径》，甘肃教育，2003，（S1）
[5] 王凡.《当代国外青少年道德教育探略》.北方论丛， 2003，（1）
[6] 张昌尔.《着力加强和改进未成年人思想道德建设》，政策，2004，（9）
未成年思想道德建设总结范文3
一是加强组织领导强化责任意识。图书馆高度重视未成年人思想道德建设，把加强未成年人思想道德建设工作作为落实科学发展观的重要举措，制订《2012年未成年人思想道德建设的实施方案》，有针对性的提出了具体要求和实施意见。结合图书馆的工作实际，成立了图书馆未成年人思想道德建设工作领导小组，文化局分管局长任组长，使未成年人思想道德建设工作责任落实到实处。
二是开展主题教育活动，增强教育针对性。寒暑假以及节假日，联合重庆路第三小学、50中等驻区中小学，进行社会实践活动，组织200余名学生到馆参观，并有针对性地举办“小学生怎样利用图书馆”、“少儿读书实践-小小图书管理员”、“诵读国学经典，好书伴成长”等主题活动。并根据未成年人特点，制定一套适合读书实践活动的解说词，图书馆工作人员向到馆学生介绍了图书馆的各项服务及图书分类、图书排架的基本要求，同学们都虚心好学，很快就进入了工作状态，亲身体验当了一回“图书管理员”。
三是举办经典美文诵读活动，提高双语水平。为进一步倡导“全社会读好书、用好书”的良好风气，在广大青少年中点燃读书热情，5月30日与市图书馆和麦克美高文化用品有限公司合作，共同举办“麦克美高杯”双语美文诵读大赛。比赛方式由选手自由选取中英文对照的经典美文，在2分钟内用中、英双语进行朗诵，英文朗诵要求使用以国际音标为依准的英语普通话。图书馆在本次活动中获优秀组织奖，我馆选送的两名选手获个人三等奖。
四是发挥图书馆职能，加强免费开放力度。图书馆主要窗口全部免费向学生开放，少儿阅览室新进国学、历史等各类少儿读物千余册，少儿杂志近百种，为学生提供一个专门的书刊阅览场所；电子阅览室提供免费的绿色上网活动，在电子阅览室划定专门少儿阅览区域、利用部分电脑为学生提供免费的上网服务；共享工程多媒体视听室暑期每周六上午放映馆学生喜爱的热门影片，如《变形金刚》、《哈利·波特》等，全年共放映了50场影片，先后吸引了近600人次小读者与家长观看。全年接待自行参观少儿读者约2000余人次，集体参观少儿读者200余人次。
五是提升“社会课堂”服务软环境。2012年被市文明委确定为首批未成年人“社会课堂”。建立完善了未成年人思想道德教育工作目标、责任和制度，分解量化，安排专人负责未成年人的参观接待工作；院内悬挂了未成年人“社会课堂”牌子和管理制度，对服务人员的姓名、照片进行公示，公开监督电话，接受参观者和社会的监督；不断提升服务质量和教育软环境。
未成年思想道德建设总结范文4
大家上午好！
首先，我代表学校对今天莅临我校指导工作的各位领导和专家表示欢迎和感谢！
今年12月，我区将迎来全国未成年人思想道德工作测评组对我区未成年人思想道德建设工作的综合测评。我校是一所*****学校，根据测评要求，属于必查单位。接到测评通知后，我校领导班子高度重视，校长亲自挂帅，在第一时间组织全体中层干部对照《测评体系》和《测评操作手册》制定迎评工作方案，落实部门职责，并动员全校教职员工最大限度地做好迎评的各项准备工作，力争在这次全国未成年人思想道德建设工作测评中取得好成绩。下面，就我校迎评工作筹备情况向大家汇报如下：
一、统一思想、加强领导，明确责任。加强和改进未成年人思想道德建设是贯彻落实科学发展观，构建和谐校园的重要内容。接到测评通知后，学校领导班子及中层干部一至认为，测评工作既是对我校德育工作的检验，也是总结经验，寻找差距，提升我校德育工作水平和实效的契机。为确保迎评准备工作落到实处，学校成立专项工作领导小组，确立了校长、书记统一领导、分管校长直接负责、政教处组织落实、各部门分工协作、全体教职员工积极参与的工作机制。**校长在行政会议上提出，筹备工作务必做到“领导有方、组织有力、责任明确、干部垂范、群众支持”，完成情况纳入各部门年度考核内容。**书记要求各部门团结协作，紧密配合，做到“召之即来、来之能战、常战常胜、胜而不骄”。
未成年思想道德建设总结范文5
关键词：网络；思想政治；教学
计算机多媒体技术和网络技术在对未成年人的思想道德发展上也起着不可忽视的作用。李岚清同志曾强调指出：“高度重视和充分利用信息网络技术开展思想政治工作，使广大师生在享受网络传播便利，快捷信息的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力。”为此，笔者尝试在高中思想政治课教学中充分利用网络及其资源促进学生思想道德建设，做一些探索，现将一些体会总结如下。
一、利用网络及其资源开发课程资源，增强思想道德教育的趣味性，促进思想道德建设
夸美纽斯说过，“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”高中政治是一门综合性很强的学科，有丰富的课程资源。但长期以来教师往往习惯把教科书视为唯一的课程资源，这种狭隘的课程资源观使政治课失去了应有的生机和活力，变得“枯燥无味”。按照新课程理念，教材并不是唯一的课程资源，报刊、图片、音像、网络，包括人力资源、实践活动资源等也都是重要的课程资源。网络课程资源，以其信息量大、方便快捷、贴近生活、形象具体、生动活泼、实践参与等特点，能及时给学生多方面的信息刺激，极大地丰富了教学内容和激发了学生的兴趣，提高了德育效果。利用网络的优越性，在教学时可有针对性地补充一些有关国内外形势最新变化的材料，缩小教学内容与现实生活的“距离感”“时间差”，用新鲜的信息刺激学生，从而改变了传统政治课教学的现状。与此同时，当代中学生思想活跃、思维敏捷，对新事物、新观点特别感兴趣，且易于接受。思想政治课教学应符合学生的这一心理特点。特别是一些动态性知识的教学，应尽量选用最新的资料，这样才能激发学生的学习兴趣，实现知识目标和思想道德目标的最优化。能够激发学生学习的兴趣，同时通过课堂上对网络材料的应用，又能够潜移默化地引导、激发学生正确上网、用网，引导他们关注党和国家的政策以及社会的主流思想，促进他们思想道德水平的提高。
二、利用网络及其资源丰富课程资源，增强思想道德教育的实效性，促进思想道德建设
网络资源的应用有利于理论联系实际，解决热点问题。网络的材料往往是来自现实生活中，是一些现实社会、政治生活中的热点问题，用这些材料创设的情境能使学生感到新鲜，有吸引力，有利于理论联系实际。例如，针对学生有切身体会的“甲型H1N1流感”这一时政热点，教学中教师可预先让学生上网查找相关资料并设置以下问题：（1）国家为防控人感染甲型H1N1流感，在财政上投入了大量的资金，这体现了财政的哪些作用？（2）用政治生活知识分析党和政府为什么要高度重视防控人感染甲型H1N1流感工作？（3）对甲型H1N1流感的研究过程体现了哪些辩证唯物主义认识论？教师在教学中巧妙设计疑问，让学生讨论，激励学生质疑，积极引导学生去探索学习，引导学生大胆探索，各抒己见，畅所欲言。引导学生以学习基础知识为主，从理论与实际的联系中去理解知识和掌握知识，运用所掌握的知识去分析问题和解决问题，学懂会用。
三、利用网络及其资源转变课堂教学模式，增强思想道德教育的主动性，促进思想道德建设
教学中指导学生利用网络，搜集素材资源，进行研究性学习，充分利用网络的互动性进行探究式地学习，都将提升学生的学习品质，提高课堂教学的效益，促进知识目标和思想道德目标的统一。例如，在《传统文化的继承》教学中，教学过程以泉州地方传统文化为背景，以学生设计泉州文化旅游线路为线索，通过多媒体展示“泉州文化旅游线路”探究成果，进而引导学生在情境中分析、体验、感悟。这样在教学中引导学生将生活现象与学科知识紧密结合，通过情理上的引导，让学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而提升学生分析、创新的思维与能力。通过在教学过程中师生充分互动，运用多媒体、互联网等信息技术设备，优化教学过程，提高教育教学效果，使学生在学习过程的体验中培养创新思维能力，实现知识目标、能力目标、情感道德目标的高度统一，促进学生思想道德建设。
四、利用网络及其资源拓展教学空间，促进学生道德价值观念创新，促进思想道德建设
政治教学不能仅囿于课堂，在网络迅猛发展的今天，政治课教学要充分利用网络及其资源拓展教学空间，布置与学科知识相关的电子作业，引导学生在利用网络完成电子作业的过程中促进学生道德价值观念创新。开放化的网络也能以宽容的态度，认可和接受未成年人群体特有的道德心理、道德规范、道德价值观念和道德理想，从而为网络社会和网络文化的进一步发展奠定基础。多元的网络，无疑开阔了未成年人的价值视野，并进一步作用于他们的道德层面，促使其依据其自身的网络境遇，不断构造自身的道德体系。
未成年思想道德建设总结范文6
一、组织领导
本次活动由市委宣传部牵头，市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市新华书店等部门负责同志，组成泰安市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动组织委员会（成员名单附后），负责领导并组织开展本次活动。
二、参加活动人员范围及推荐用书
1、参加活动人员范围：全市未成年人，重点为中、小学生（含各级各类中等职业学校学生）
2、活动用书：本次活动用书为中央文明办未成年人思想道德建设工作组指导编写的《心系祖国健康成长——未成年人思想道德教育读本》，供学校有计划地组织学生阅读。
活动用书分为小学低年级读本、小学高年级读本、中学生读本和青年读本（适合高中生阅读）。中、小学生读本估价4.90元/册，青年读本估价5.90元/册。
三、活动内容
1、阅读活动用书。按照不同学龄段，广泛发动广大中、小学生认真阅读《心系祖国健康成长——未成年人思想道德教育读本》一书。在阅读活动用书基础上，结合开展“五老”（老干部、老战士、老教师、老专家、老模范）报告会、座谈会等其他活动。
2、组织开展///市“新华书店杯”心系祖国健康成长演讲（讲故事）比赛。
（1）比赛拟定于5月下旬举行，具体时间、地点另行通知。
（2）参赛对象和代表队的组成：
参赛者为参加本届读书活动的中小学生。
各县市区矿业集团、市直学校可先行组织演讲预赛，产生各自代表队。每支代表队由领队1人，辅导教师1人和参赛选手2人（讲故事和演讲各1人）组成。并于5月上旬向市里推荐1-2名选手，市组委会在组织比赛的基础上，确定选手组成///市代表队赴省参赛。
（3）参赛要求
参赛选手演讲（讲故事）的内容必须以“心系祖国健康成长”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对党、对祖国、对人民的深厚感情，展现新世纪青少年奋发进取、积极向上的精神风貌。演讲主题要准确显明，语言表达要生动贴切、符合年龄特点。讲故事时间不超过4分钟，演讲不超过5分钟。
3、举办“心系祖国，健康成长”征文比赛
（1）参赛对象为小学中、高年级学生和中学生。
（2）征文主题为“心系祖国健康成长”。征文篇幅：小学生作文不超过800字，中学生作文不超过1200字。
（3）参赛方式为分组分级比赛。征文比赛分小学生组和中学生组。参加市级征文比赛名额视参与活动人数情况确定，另行通知。市级征文比赛将设学生一等奖50名，二等奖100名，三等奖200名，优秀辅导教师奖50名。
参加全市比赛的征文，由市组委会组织有关专家进行评审。获奖者由市组委会颁奖，并推荐部分获奖作文在市级报刊发表；同时推荐部分优秀作文参加全国比赛。
4、开展思想道德教育四个“十佳”评选活动。在组织好本次主题教育活动的基础上，评选表彰全市思想道德十佳学生、思想道德教育十佳教师、未成年人思想道德建设十佳学校、未成年人思想道德教育实践活动十佳案例。评选标准及办法另行通知。
5、开展网上知识竞赛。
（1）竞赛时间、试卷和网址
本届网上知识竞赛出题、答题日期待定。试卷分为小学生试卷和中学生试卷两种。试卷将刊登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站“春苗网”上，网址（已在读本上注明）。
（2）参赛对象
本届网上知识竞赛参赛者为参加本届读书活动的小学中、高年级学生和中学生，必须以真实身份参加相应试卷的答题竞赛。身份不符者答题无效。
（3）答题方法及要求
①打开春苗网，点击主页上设立的“知识竞赛”按钮；
②按照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；
③认真阅读试题，按提示要求答题；
④确认答题完毕后，点击“发送”按钮，发出答卷；
⑤每个人限答一次，务必在规定日期内发出答卷，过期答卷无效。
（4）奖项及表彰
竞赛评审对全部有效答卷进行评判，评出正确答卷后，按小学组和中学组分别抽奖。先抽出优秀奖若干，再抽取幸运奖。全国组委会对优秀奖获奖者颁发证书，幸运奖获得者将在20__年暑假，参加全国组委全举办的第十二届读书活动表彰大会和夏令营活动。
四、活动步骤及时间安排
1、组织发动阶段。20__年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣传部牵头召开工作协调会，商讨活动方案，统一认识，协调分工。
1月中旬，召开全市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动动员会，下发文件及实施方案，部署工作。
动员会后，各级新华书店要主动配合宣传、教育等部门积极做好活动用书的宣传征订工作，并及时送书到门，保证活动顺利开展。
2、开展读书和各种社会实践活动阶段。20__年2月份至20__
年3月，各级教育行政管理部门，各级各类学校及团组织都要组织发动广大中小学生认真阅读活动用书，踊跃参加各项社会实践活动和比赛活动。20__年5月上旬，各县市区、矿业集团、市直各学校向市组委会推荐“心系祖国健康成长”演讲（讲故事）活动人员名单。
20__年5月底前，各县市区、矿业集团、市直学校向市组委会推荐优秀征文（征文推荐数额另行通知）。市组委会组织有关专家进行评审。
20__年暑假前，各地各单位按照市组委会分配的名额，分别推荐上报全市思想道德“十佳”学生、思想道德教育“十佳”教师、未成年人思想道德建设“十佳”学校和未成年人思想道德教育实践“十佳”案例。
网上知识竞赛活动，按该活动届时通知的具体时间进行。
3、总结表彰阶段。拟定于20__年下半年召开全市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动总结表彰会，市组委会对本次活动进行总结，对开展活动好的单位和成绩突出的个人进行表彰，并颁发获奖证书和奖品。本次活动设组织奖4—6名，由市组委会视活动开展情况研究确定。
五、费用开支
