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历史教育教学经验总结范文1
一、教育、教学
“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。
1、虚心向师傅学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；
2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；
3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；
4、根据实际情况，制定上公开课。准备规范的教案、教学内容等材料；
二、师德修养
高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严
师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、及时反思
历史教育教学经验总结范文2
本学期，我教研组以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：
一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观念。
本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等资料的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。
1、加强集体备课工作，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。
在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，然后交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和推荐集中起来，归纳整理构成群众备课的教案。利用群众备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。
2、很抓课堂效益，向40分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。我们主要透过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，用心制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。
3、用心参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。
根据学校要求，我组安排周明兵老师上了一堂历史公开课，杨小军老师上了一堂道德与法治公开课，均获得一致好评。同时坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。这些活动的开展，促进了每位教师业务潜力的提高，大大提高了课堂教学效益。
4、作业布置少而精，练习的选取着眼点放在巩固基础知识及潜力培养上，不搞题海战术，确实减轻学生课业负担。并及时批改，及时反馈作业信息，有针对性地改善教学。
三、举办全校政史地生组知识竞赛。
四、配合学校教导处搞好常规检查工作。
按照学校教导处工作要求，对本组教师的备课本、听课本定期进行了认真督查。对于学校统一组织的期中、期末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。
五、工作中的不足及努力方向。
教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。例如课题研究质量不高，没有与各自学科特点、与课堂实践结合起来，没有起到应有的作用。对中考科目教学研究做的还不够。在今后的教研组工作中，我们将努力做好以下几方面工作。
1、教师的主动参与教研的意识还较差。加强学习，更新观念，研究学情、教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
2、教师进行教学经验总结的意识较差，没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。
3、今后应进一步加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高潜力，又灵活运用课本知识。
历史教育教学经验总结范文3
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。今天小编整理了高中老师2021工作总结范例五篇供大家参考，共同阅读吧!
高中老师2021工作总结1本学期里，我承担了高二8班语文、校图书室阅览室、《三峡风》文学社、宣传等工作。平时能主动学习先进的教育教学理论和认真参加政治思想培训。努力做到勤学善思，爱岗敬业，无私奉献;努力做到善良博爱，善学会教，诚信守法;努力做到与时俱进，严以律己，多正能量。
一、政治思想上：努力做一个有信念、有追求、有使命感的老师
这学期里，我遵纪守法，严格按“学高为师，德高为范”的标准来要求自己，没有在校外开展有偿家教或办班，没有乱买乱定资料，没有收受家长礼物或吃请。积极参加班级家访活动，协助班主任做好优生和后进生的思想工作;严格遵守市区教育局和学校的各种规章制度。平时在工作中能做到拾金不昧，热爱劳动，与学生也能融洽相处，教学相长。
努力做一个有信念的老师，用一颗博爱之心，用智慧引领，为世界为国家为社会为家庭培养三观正确的合格人才或成人的教育;努力做一个有内涵的老师，努力培养自己有良好的个人素养、精神追求和奋斗目标，对教育工作始终保持高度的责任感、强烈的事业心和奉献精神;努力做一个善学会教、诚信守法的老师。关爱学生如春风化雨，尽在引领践行中;一路辛勤陪伴学生成长，只为助学子追梦成才!
二、教学工作上：努力做一个与时俱进、勤学奋进的老师
在教学工作上勤钻研，肯吃苦。平时常规教学精益求精，电子教案、课件、书上详细批注备课三样齐全;平时上课注意声情并茂，注意激趣教学，努力与学生互动，提高上课效率;课内外作业做到了全批全改;积极参加校内外教研活动，积极参与听课评课;也能主动学习专业理论书籍并做好笔记;积极组织学生参加校内外各种竞赛;积极上交学校要求的论文或案例或心得体会、下水诗歌等文章;注重了校本教研的开发利用;还利用教学博客、QQ群、QQ空间引领学生学语文，无论是在社会实践活动的间隙引导学生复习课本，还是双休日利用QQ群趣味抢答系统复习语文知识，我都抓紧时间寓教于乐，让学生在玩中学，在潜移默化中激发学生学习语文的兴趣;在学业上无偿地资助他们，如主动借语文学习资料、作文书、名著等给学生看;中午、课余时间主动义务给全班或部分学生培优辅差;对语文学习各方面表现好的学生还自己买本子奖励学生。对后进生总是不抛弃不放弃，总是尽量感化他们，多次课外找他们交流，并因材施教对他们采取合作、帮扶措施，如安排了“一帮一”好帮后进活动。平时也鼓励班上同学到阅览室看书，还要语文科代表代表班级为班级多次借书看并把做摘抄笔记作为课外作业检查;鼓励学生把写得好的作文发在我的教学博客上，以激发他们的写作兴趣。
三、在其他工作上：努力做一个身先士卒、能说会干的老师
在图书管理工作上，不断健全三个功能室的管理制度，做好两个阅览室的师生个人或班级借阅登记工作，并用备课本做好学生阅览室班级、学生及志愿者表现的记载，为期中、期末评阅读之星、纪律之星、书香班级的根据;做好藏书室的电子录书登记工作，除了黑板上及时反馈录入情况，在备课本上对每日录书和志愿者到岗情况也有如实记载;室外摆放的小黑板《十中阅览室藏书室一日综合量化表》也很直观地反馈了当日和一周的值日及读书情况。为了规范管理，专门为阅览室藏书室的志愿者们制作了精美的志愿者证，值日时佩戴在胸前;还专门建了十中志愿者QQ群，便与发通知、传文件和交流互动。值日表、阅览室藏书室的值日分类和要求、《十中阅览室管理细则》、包括书籍的数目统计等都有电子档案，尽量做到科学规范管理。
努力培养阅览室和图书室的值日干部的工作能力，32个志愿者两个功能室各18个分别由两个干部负责管理。平时老师能身先士卒，以身作则，注意培养志愿者们分报纸上架的能力，贴条形码，把新书上架，如何按要求录书，包括如何保洁等。总之，重引领实践，重科学管理，对阅览室藏书室工作日日更新，做好了平时为学校师生服务和对外的迎检工作。
《三峡风》文学社社团工作与丁老师能融洽协作，有电子教案、纸质教案和课件，注重了阅读教学、作文教学、办手抄报等能力的培养，这学期文学社团的汇报展板：《三峡风》文学社手抄报和读书卡优秀作品展;还成功举办了“三峡风文学社”诗歌朗诵比赛;在学校诗意校园的创建活动中，“三峡风”文学社开展了系列拍摄活动，师生有效配合，也得到了学校领导和老师的大力支持。
宣传上能主动在伍家区教育信息网和宜昌市教育信息网上投稿，利用博客、QQ、微信发图片或发文章，做好学校的宣传工作。让本校师生和外界的人了解十中师生的风彩和新鲜事。
【反思】
能配合学校做好各项工作，无论是教学，还是阅览室藏书室的平时工作能做到与时俱进，充分利用现代先进的信息技术，让学习和管理都科学化、规范化、成熟化，这是一个进步。怎么在今后的工作中，落实践行的更好，还需要进一步的学习完善。
高中老师2021工作总结2时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注重对学生能力的培养。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我阅读了《与学生的x》、《x标准》、《x研究》、《x设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加教研活动与教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。力求让我的美术教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
1、备好课。
我积极参加教研组组织的教研活动，在师父的指导下进行听课，评课，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。在教学中，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向师父及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2、上课。
我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。我还注意培养学生的学习兴趣。
3、每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生会了吗?哪些能力得到了提高，怎样讲会更好。
四、反思工作，不断进取
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的美术教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
高中老师2021工作总结3本学年度，我担任高二化学(3、15、16班共3个教学班)的化学教学，兼15班付班主任。现在就个人的教学工作作一个小结。
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的'主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每两周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
总之，为了把教学工作搞好，本人不断学习，在教学中不断探索和总结，使自己的教学水平有所提高，力争在教学岗位上多出成绩。
高中老师2021工作总结4本学期我担任高一的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、精心备教，全面把握新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养兴趣，激发学习积极性
兴趣是的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。
五、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
高中老师2021工作总结5紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点总结：
1、思想方面
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
2、教学工作
认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
3、个人学习
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。
同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。
4、取得的成绩
回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。
5、努力方向
历史教育教学经验总结范文4
[关键词] 信息化模式；外招生；中医教学
[中图分类号]G424 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2009）05（a）-163-02
The application of information-based teaching model in Chinese medicine teaching for students coming beyond the boundaries
QIN Jiajia
(Department of TCM of Medical School in Ji'nan University,Guangzhou 510632,China)
[Abstract] In order to reinforce the Chinese medicine teaching effect for student coming beyond the boundaries, mobilize the students' activities, go-aheadism and participation, we develop the teaching model combining teaching in class with in internet according to the students' characteristic. We hope this model could improve the studying for student and strengthen our teacher's ability of cultivating talents which assure the teaching quality in traditional Chinese medicine speciality.
[Key words] Information-based teaching model; Students coming beyond the boundaries; Chinese medicine teaching
信息化教学设计就是运用系统方法，以学生为中心，充分、合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等教学环节进行具体计划，创建教学系统的过程或程序，以更好地促进学习者的学习。信息化教学设计包括计划管理、资源管理、信息管理和传输系统管理。它涉及新知识的创造或知识的创新。
我校为华侨学校，“侨校+名校”是我校一贯的办学指导方针。多年来，港澳学生一直在我校招生规模中占有很大比例，尤其中医专业，外招生所占比例尤甚。通过既往教学经验总结，发现外招生具有如下特点：①普通话基础不好。②思维活跃，不局限于常规模式，求知欲、探索欲强。③学习过程中比较感性化，易于接受案例式教学方法。鉴于以上特点，单纯的课堂教学已不能满足外招生教学需要。如何把课堂教学与课后网络教学有机结合，充分体现信息化、网络化教学设计在外招生教学模式中的优势，是我们教师应该深刻思考的问题。
1 信息资源体现双语教育特色
外招生普通话基础不好是普遍现象。鉴于课堂上内、外招生同时授课，而且中医教学本身要兼顾祖国文化背景及其东方语言特色。所以单纯英语授课目前还未具备条件。普通话授课又给外招生带来理解上的一定困难。鉴于此，借助网络教学生动、形象的特点，可以在多媒体设计中采用中、英两种语言，帮助外招生学习、理解。另外，双语教学也是如今语言、文化、知识等全球化、国际化、信息化的需要。中医为我国传统精髓，是我国千年文化的沉淀。要想使其更好地被国内外了解、接受，学科语言的英语化是其基础和前提。因为信息技术的开发者是以美国为主的英语国家，若要在信息交流与思考中游刃有余，除了掌握独特的网络语言外，英语的使用是至关重要的，中国要参与世界信息竞争洪流，必须运用网上的公共语言来进行交流与合作。因此，在信息环境的背景下，英语，特别是学科英语的熟练应用就成为交流的必须。
2 信息资源体现直观化、动态化特色
信息化教学能够提供文本、图形图像、音频、动画、视频等多种媒体，甚至是人工智能。充分的交互性能够创新地设计出生动、直观、形象的学习环境，使教学直观化、模型化、动态化。中医教学的特点在于其理论性、叙述性均较强，概念过于抽象复杂，具有较强的思辩性，教学教具甚少，且大量的内容需要记忆，导致长期以来，中医教学普遍存在枯燥、呆板、乏味等特点。当然，这与中医文化特点有一定关系。外招生思维活跃，单纯的理论讲授和填鸭式教学方法不能引起他们的兴趣和共鸣。因此，充分利用信息化教学模式，极丰富的信息资源，生动的表现力和强化的动态效果，把许多抽象难懂的内容变得生动有趣，将中医的教学过程变得生动、活泼，能极大地激发学生的学习兴趣。
3 信息资源体现学科特色，引入病例讨论，理论与临床并重
长期的教学经验总结显示，外招生在学习过程中，普遍存在感性思维。生动、形象的教学方法，特征鲜明的病例讨论更能激发他们的兴趣，加深记忆。中医虽存在理论性强、记忆量大等特点，但中医为临床医学，主要宗旨为治病救人。不论中医基础、中医诊断等基础学科，还是中医内、外、妇、儿等临床学科，任何一个环节都可以引入病例讨论，学生根据已有的知识，进行案例分析，理论与临床相结合，活跃教学气氛。必要时，教师可转换传统的授课角色，以学生为中心，角色互换，通过启发式提问，引导学生深入思考。另外，在教学过程中，不断引入教师个人或典籍中的成功案例，同时介绍中医悠久历史及治疗特色和经验，激发学生的自豪感，引起其学习欲望。另外，当今医学生临床实习过程中，因患者的不配合、或患者自主意识提高、实习生多、患者少等情况，导致临床中动手能力少，参与机会不多。为此，可充分利用信息资源这一特色，把一些不常见的或典型的病例资料以视频或文本的形式提供给学生观摩。
总之，中医教学是教与学的互动过程，充分利用信息资源，在给学生提供大量信息资料的同时，也是对教师自身知识的整理和累积。教学互动，教学相长，充分利用信息资源是当代中医教育不可或缺的手段。
[参考文献]
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[2]吴汉耿.网络环境下医学教育教学模式探微[J].中国现代医生,2008,46(9):136-138.
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[4]施斌,马晓红,朱.在临床教学中应合理应用多媒体教学手段[J].临床和实验医学杂志,2008,7(2):178-179.
历史教育教学经验总结范文5
首先,因为通过对高校体育档案的集中管理,能全面反映高校体育发展的历史轨迹,所以如能对其加以合理的开发利用,一方面可为高校今后开展体育工作提供翔实的参考依据和咨询材料,另一方面
通过高校体育档案作为高校对外进行广泛宣传的窗口,使高校上级主管部门和社会各界能更为全面深刻地了解高校体育文化的发展趋势,进而逐步扩大高校的影响力和提升高校的社会地位。其次,合理开发刊用高校体育档案可为高校规范体育教学管理提供参考依据。高校体育教学档案主要是教师的业务档案和学生的体育学习档案。这些档案既储存了高校体育教师教学活动的较为翔实的历史记录,也记载了学生在校的身体素质和锻炼情况。毫无疑问,这些档案不但为高校体育教学管理部门能更深刻、更全面地了解自己学校体育教育教学工作的优势与不足,进而通过优化管理手段制订出切合本校实际的、能有效提高体育教育教学质量和增强学生体育素质的工作规蛇提供参考依据,而且也为高校能顺利通过国家李科办学水平教学评估奠定坚实的基础附。
第三,合理开发利用高校体育档案也可为高校规范体育科研管理提供参考依据。高校体育科研管理档案主要包括体育科研项目档案、体育科研成果档案和体育科研人事人才与体育科研机构档案等。其中,体育科研项目档案包括不同级别的体育科研项目的申请写作规范要求、申报材料、经费管理、运作监督检查和结题验收等的历史记录;体育科研成果档案包括已发表的论文、调研报告、成果奖励、设计发明的体育器材和改进的比赛操作规程等的历史记录;体育科研仪事人才与体育科研机构档案包括高校引进的人才管理方案、科研机构运作计划、科研团队活动、学术讲座与交流情况等的历史记录二显然,上述体育科研档案能为现在和今后对学校成功申报各级各类科研项目,发表高质量的科研成果,获得更高级别的成果奖励,向上级主管部门或社会各界申请科研发展经费资助,向社会给予更优质的科研服务等等提供启发或借鉴依据。
第四,合理开发利用高校举行的各种运动会的档案和体育培训档案有利于加速高校体育经济的发展。每年,在不同的节日或季节,根据自身或外界的需求情况,各地高校都会举办一定数量、档次、级别和质量均不完全等同,因而影响有别的运动会和体育培训,如校运会、地方民族节日运动会、省全运会、地州(或市)全运会、体育新教材培训和“国培,’等,将会在一定程度上刺激高校体育经济的良胜运行。通过查阅参考由日术运动会或培训活动形成的文书档案、图片档案、音像档案或实物档案,可开启今后成功举办类似活动,甚至吸引外资创办高校体育产业的活跃思路,进而加速高校体育经济的发展。
二、开发利用高校体育档案的原则
1优先性原则。因为在高校“培养人才”、“发展科学,’和“服务社会,’的三个职能中,“培养人才,’是高校的根本使命,“发展科学,’是高校的重要职能,“服务社会,’是高校前两个职能的延伸卿,所以在开发利用高校体育档案时,要优先考虑在可能的范围内最有利于高校体育教育教学活动和高校体育科研工作开展的档案。
2保密性与特色性相统一的原则。在开发利用高校体育档案时,既要认真贯彻执行《保密法》和相关保密条例,又要注意不失特色。这样,既保证包括体育档案在内的高校档案开发利用时的保密性,又有利于构建凸显自身独具特色的档案,供未来作持续规划参考。所以,有刻当案开发利用的保密性与特色性是相辅相成的。
3经济性原则。高校体育档案开发利用要尽可能花费最少的开支和精力,达到最好的效果,必须遵循经济性原则。如果要利用最少的经费取得最好的效果,就必须尽可能开发那些不需要多少经费支出但又有同样效果的体育档案,同时也要开发那些有助于当前教学科研活动实施的体育档案,而不能一味等待更好的条件或时机。
三、开发利用高校体育档案的策略
高校体育档案资料非常丰富,为高校各项体育事业的顺利进行奠定了坚实的基础。笔者认为,我们可以重点对体育教学档案、科研档案和体育月及务社会的活动形成的档案进行充分、有效的开发利用。
1.高校体育教学档案开发利用策略。高校体育教学档案是高校在体育教学实践、体育教学管理活动中形成的、具有保存价值的体育教学文件材料。正因为它是体育教学实践活动的真实记录,所以是评价体育教学效果禾口总结体育教学经验的依据。高校体育档案主要包括教师的业务档案和学生的体育学习档案。因此,为了开发利用好高校体育档案,进而打造高校办学特色,我们可以从两方面着手。(1)在教师所提供的业务档案中,有关教改思路、教改实施过程及教改实施后的效果反馈,以及教师在旱方面的教学经验总结、发表的教研论文、出版的教研沦誊、获奖教研成果及所获得的教研立项项目申请书等,档案工作人员要在进行系统编研后通过陈列或上传局域网等方式向全校(院)各系部公开,供同行或有兴趣的研究者借鉴。(2)完整的学生在校体育学习档案包括:身体形态、机能和体能的变化;项目考试成绩;健身体验、本人的运动擅长和爱好、不适宜锻炼的项自、自我健身方案;课程学习过程中的典型案例;同学、老师、家长的评语;参加体育与健身活动及获奖情况的记录等叩。档案工作人员对这些内容要在详细收集并进行系统归类整理的基础上提供给体育教师,供其作教学设计参考。
2.高校体育科研档案的开发利用策略。高校体育科研档案是指高校在体育科研管理和实践活动过程中直接形成的具有保存价值的文字、图表及声像载体等材料。高校体育科研档案开发利用的实质,就是要遵循‘定的原则,严格按照所规定的要求,采取恰当的措施,将体育科研档案中所蕴含的信息资源适时地开发出来,供高校开展各项与体育科研有关的工作使用。笔者认为,可通过下列途径作为重点加强高校体育科研档案的开发利用。(l)及时收集整理存放既真实准确又完整齐全的体育科研档案材料。(2)对所收集的体育科研成果发表和获奖档案材料,档案工作人员在通过因特网及颁奖部门验证后编制各年度目录汇编和获奖目录等检索工具,用以指导全校(院)教职员工发表体育科研成果和申报体育科研成果奖项作参考。同时,在编研、加工和贮存体育科研成果信息的过程中,要深挖其中的潜在价值,并适时提请主管领导和成果发表或获奖者,及时创造条件将体育科研成果向服务教学或社会实践转化。(3)系统编研所收集的已获立项资助的体育科研项目申报材料并连同之后的开题报告会议记录及总结等公开陈列或上传至局域网,供今后教职员工申报更有价值的体育科研项目借鉴。(4)将各体育科研人员的专业、已取得的成果、兴趣、爱好特长和国内外访学经历等档案材料上传至局域网,用作体育科研主管领导组建或体育科研人员自由组建科研团队的参考依据。
历史教育教学经验总结范文6
关键词：教育期刊；中小学教师专业发展；促进作用
中图分类号：G650 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）02-0016-04
当前，以教师专业化发展为核心的教师教育的改革，已成为整个中国基础教育改革的重要特征之一。中小学教师专业化发展日益成为人们关注的焦点，教育期刊（本文指面向中小学的社会科学类教育期刊，以下均同)以其本身独特的优势为中小学教师的专业化成长与发展奠定了很好的基础，成为促进中小学教师专业化成长与发展的有效工具之一。如何应对基础教育改革和发展中的新变化、新要求，更好地促进教师专业的发展，是教育期刊当前面临的重要问题。
一、教育期刊对教师专业发展的促进作用
教师专业发展，一般是指教师个体专业成长，是指教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。[1]它包括教师专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成四个方面的内容。
教育期刊在现代教育发展和课程改革过程中，对教师专业发展一直发挥着重要的作用。主要体现在以下四个方面：
（一）促进了教师专业理想的建立
教师专业理想是教师在教育教学工作中形成的关于教育本质、目的、价值等的理想和信念，是教师工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。教育期刊弘扬教师无私奉献的崇高精神，总结教师教育教学实践的先进经验，引导教师把先进的教育教学理论和经验转化为教育教学实践，推动教师在全新教育理念下的专业成长，特别是教师与同行、专家、名家大师们进行心灵与心灵的交流，从而促进了教师的独立思考，使教师逐步形成了“科教兴国”、“让每个学生成才和成人”、“做研究型、专家型教师”等教育理念，从而促进了教师专业理想的建立。
（二）促进了教师专业知识的拓展
教师专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统。它包括三个层次：一是更新、补充、扩大知识范围；二是理解、掌握、深化、创新知识；三是优化知识结构，有教师个体独特的感悟和经验总结。教师专业知识的学术性，即教师能不能说“自己的话”，是衡量其专业化程度的标志之一。教育期刊给中小学教师专业知识拓展提供了内容最广、信息最新的资料信息源。教育期刊的显著特点是具有广泛性、时效性和前沿性。包括教育理论探索、教育实践总结、学科教学、课题研究、学校管理工作、学生工作及中小学教师教育，等等。既有国内的教育教改成果，也有国外教育教学的经验与教训。总之，中小学教师专业知识发展所需要的学习资料和信息均可在教育期刊中找到。
（三）促进了教师专业能力的发展
教师专业能力就是教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成教学任务的能力。教师专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。包括设计教学的能力、表达能力、教育教学组织管理能力、教育教学研究能力、反思能力等。教育期刊是中小学教师专业能力发展最直接的指导书、参考书。教育期刊及时刊发最新的教育理论、最新的教育手段与方法，对中小学教师的教育教学实践具有重要的借鉴作用和参考价值。教育期刊是中小学教师教育研究必需的重要资料源。教育研究从选题、课题设计、课题论证、课题实施到课题总结、撰写研究报告，每一个过程和环节无一不需要参考资料，教育期刊可以提供国内外教育研究现状及最新进展等大量信息。教育期刊也是中小学教师进行的科学的教学反思所必需的资料库。中小学教师教育教学活动中所进行科学的自主反思，需要有一定的理论和同仁们的经验、教训作基础，这些都可通过学习教育期刊的文章获得。在教育期刊这个平台上，不仅中小学教师相互之间可以交流，而且还可与教育专家、专职教育研究人员、教育行政工作者进行“对话”。中小学教师通过这种“专业对话”形式，可取长补短，促进自己“专业”能力不断发展。[2]
（四）促进了教师专业自我的形成
教师专业自我的形成是教师在与环境的相互作用过程中，教育教学素质不断提高的过程，是教师职业生活个性化的过程，也是良好教师形象形成的过程。教育期刊上一些关于人物的栏目，介绍优秀教师的成长过程、职业兴趣、教学风格、职业价值体系等方面的内容，能使教师在了解他人的教师职业生涯、价值体系、职业理想的基础上，形成并创造符合自己志趣、能力与个性的独特的职业知识、观念、价值体系与教学风格，使教师对自我形象有正确的认知，对教师职业有较清晰的认识，对教师的未来工作情景有较高的期望。这种专业自我一旦形成，它不仅影响教师的工作态度和教育行为方式，而且直接影响教育教学效果，是教师专业成长的最高境界。
二、教师专业发展的时代内涵给教育期刊带来的挑战
教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念。它既是一种状态，又是一个不断深化的过程。从总的趋势来看，经历了从关注教师专业群体的专业化到关注教师个体的专业发展、从关注专业发展的“外部”环境和对社会专业的认可到关注“内部”专业素质提高的过程。教师专业发展是一个持续社会化和个性化的过程，具有多阶段性的时代特征。 [3]
特别是20世纪80年代以来，伴随着社会发展对教育教学要求的提高，对教师专业化的探讨达到了空前高度，“教师即研究者”也成为教育界乃至全社会普遍认同的理念和努力追求的目标。教师作为有特定专业知识和专业思想的人，普遍认识到自己的本职工作不仅仅是教好书、上好课的“教书匠”，而是要学会积极主动研究教学中出现的问题的“教育家”。在此趋势下，我国教育界也积极探求教师专业化发展之路，并出现了可喜局面。“科研兴校”、“向教研要质量”、“做研究型、专家型教师”等一系列观念的倡导，已成为我国基础教育课程改革与教学改革的重要特征。另外，在政策法规上也一直鼓励教师立足于工作岗位开展教育教学研究，并作为对教师的权利与义务加以保障和要求，作为对教师职称评定和对教师奖励的重要条件而明确提出。外部环境的催生和教师内部的专业发展需求，教师们积极主动地参与教育教学研究，希望在教育媒体上发表自己关于教育教学的心得与大家共享，能从专业教育媒体上获得各种教育信息。但现在教育媒体可提供给教师发表文章的资源与教师们发表文章的积极性差距非常大，以至于有些教育期刊只好采取增刊或其他方法增加版面，来满足教师发表文章的需求。
可以说，教师专业发展的时代背景给我们教育媒体，尤其是为教育类期刊提供了一个庞大的读者群和稿源群，为教育期刊的更好发展提供了机会。教育期刊要抓住这个机会，紧密关注教师专业发展的时代要求，及时了解教师在专业发展中的需求，积极主动地为教师提供高质量的教育教学成果和最新的教育教学信息。这些成果和信息，对教师的专业成长、教师教学文化的形成、全面推进素质教育是必不可少的。
作为教育行业文化传播载体之一，教育期刊以其独特而专业的视角，在历史上为教师的专业成长做出了重大贡献。可以说，每一个教师的专业成长，或多或少都得益于教育期刊；今后，教师的专业成长也离不开教育期刊的帮助和引领。但是，随着现代信息技术的高速发展，以信息通讯技术为代表的现代传播媒体正日益改变着人类的生活、学习和工作方式，迅速影响社会的各个方面，教育领域也不例外。一是网络教研的出现。近些年来，E-mail、BBS、ICQ、Blog 等网络交流形式的出现，对教育领域产生了很大的影响。特别是教育Blog或 Weblog的出现，可以说给传统的教育教研模式带来了很大的变化。二是教育期刊的迅速发展，期刊质量良莠不齐。教育期刊随着教师专业化发展的进程而蓬勃发展。各式各类打着教育旗号的期刊如雨后春笋般地冒出来，有些甚至只以经济效益为目的，使期刊的质量难以得到保证。三是一些社会性、综合性报刊也不约而同地将目光瞄准教育，开始分割教育期刊这一块“利润丰厚”的蛋糕，教育期刊由此面临着来自国内外期刊报刊的残酷竞争。因此，教育期刊要想在竞争激烈的市场保住自己的一席之地，必须转变观念，迎接挑战，创建自己的品牌特色，不断扩大自身的市场份额。只有这样，才能取得社会效益和经济效益的双丰收。
三、加强教育期刊促进教师专业发展的功能
时展的多元化给教师专业发展带来了更多的机会和交流平台，也给教育期刊的发展带来了新的挑战。如何在瞬息万变、突飞猛进的信息社会里更好地发挥教育期刊的各种功能，促进教师的专业发展，是教育期刊当前迫切需要解决的问题。
（一）加强教育期刊促进教师专业发展的导向功能
坚持弘扬教师无私奉献的崇高精神，总结教师教育教学实践的先进经验，引导教师把先进的教育教学理论和经验转化为教育教学实践，推动教师在全新教育理念下的专业成长，是教育期刊一项非常重要的工作。当前，我国基础教育改革和发展的核心任务就是提高教育质量。促进教师的专业发展，提升教师的专业化水平是提高教育质量的重要基础。作为面向中小学的教育期刊，应该把促进中小学教师专业发展作为一项重要任务。这也是面向中小学的教育期刊发展的基本方向。如果偏离了这个方向，教育期刊就会失去生命力。一般来说，教育期刊的导向作用主要表现在以下几方面：一是对基础教育的导向作用，促进基础教育健康发展；二是通过对基础教育相关政策法规的宣传，推进教育教学改革；三是重视教育理论研究。研究教育理论，研究学生的发展，研究教师和学生、教法和学法、教材和读者这些对立统一的关系；四是推广先进经验。教育期刊通过推广教育教学领域里的先进经验来促进教育观念的转变；五是为教师提供教育信息。包括科技简讯、技术培训动态、文化动态和家庭教育动态等等对教育教学有用的信息。
（二）加强教育期刊促进教师专业发展的服务功能
教育期刊的一个重要功能就是为广大中小学教师架起一个“专业服务”的平台。能否吸引广大中小学教师参与到这一“平台”中来，是教育期刊功能是否充分发挥的先决条件。因此，面向中小学的教育期刊要以为中小学教师服务为办刊宗旨，满足广大中小学教师专业发展的需要。首先，准确把握刊物定位。与其他刊物相比，教育期刊重点在“教育”，特点也在“教育”。它的主要读者群是广大的教育工作者，而教师是主要构成人员。因此，教育期刊要紧扣“教”字，要根据教师的需要来设计刊物的品牌栏目。这种品牌栏目是为中小学教师量身定制的，它要有比较突出的教育主题，能让教师及时了解这一主题下新的教育教学改革动态，能提供给一线教师最需要的教育教学信息和实践操作上的帮助，能给基层的教育工作者起到真正的指导和操作示范作用。其次，精心打造刊物风格。现在的教育期刊市场可谓是蓬勃发展，种类繁多。教育期刊要在竞争激烈的市场受到读者的青睐，就要精心打造自身的独特风格。在内容上，求新求变，紧密结合当前教育教学改革实践和中小学教师专业发展实际密切相关的教育教学理论，真正为中小学教师的专业成长提供专业服务。在形式上，要在坚持教育期刊教育性和科学性的同时，通过形式上的变化给教育期刊带来新的视觉效果，加深读者的印象。[4]最后，切实做好宣传服务工作。现在不少学校十分重视教职工的培训提高，教育期刊社也可以利用自己所属主办单位的教育专家优势，主办各种教育培训。宣传和推广学校、教师的好的教育教学经验，积极为教师的专业发展提供专业人员和教育资源服务。
（三）加强教育期刊促进教师专业发展的社会功能
教育期刊是教育事业的有机组成部分。它担负着为教育改革和发展服务的重任。作为宣传教育、传播先进教育理念的专业载体，它在传播教育的主流价值观和有关教育的健康信息等方面，其思想性、专业性、权威性和前沿性，是任何其他刊物都无法替代的。从这个意义上讲，教育期刊是一个更具公益性质的教育工作部门，而不是一个追求利润最大化的经济团体。因此，要维护教育期刊社的事业性，确保教育刊物的社会服务功能。确保它所生产的精神产品把思想性、教育性和社会放在第一位。另外，教育主管部门要规范教育期刊的征订工作，对教育期刊的质量进行督查考核，采取优胜劣汰的方式，杜绝那些质量低的，只顾经济效益的小刊小报进入校园，为广大教师提供更有价值的精神食粮，发挥教育期刊的社会效益，更好地促进教师专业高质量发展。
参考文献：
［1］［3］全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础［M］.北京：教育科学出版社，2008，7：125~126.
