前言：中文期刊网精心挑选了学习专题汇报范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
学习专题汇报范文1
一、本次培训的特点：
1、专家团队专业。承担本次培训的专家团队都是西北地区知名的幼教专家。如以西北师范大学学前教育系郑名教授、陕西师范大学学前教育系主任程秀兰教授、西安文理学院学前教育学院院长刘迎接副教授、陕西省教育厅基教三处的王恒斌处长以及陕师大和文理学院的各领域优秀专家。
2、培训形式特色。本期培训人数达100人，为了深入贯彻落实教育部指南培训的要求，达到预期的培训目的，将培训班级又分为俩个班，这样每班都能够顺利的开展分组教学，让每一位培训学员都有充分交流和展示的机会，有效保证了培训效果。
3、培训形式多样。本次培训理论紧密结合实际，每培训两天就根据实际安排下园实践学习，先后到陕师大幼儿园、高新一幼、西工大幼儿园进行游戏活动观摩。每天都根据当天的培训内容布置不同的作业。有时是独立完成的，有时则是需要大家合作完成的，如小组6、7人合作完成一期简报、现场进行教学案例分析、合作完成创意折拼以及实践返岗后的论文作业等等。
培训学习后的几点感受：
1、通过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。
2、《指南》让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。
3、《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
4、加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。
学习专题汇报范文2
通过对植物换盆，公园中大树移植栽植，及后期养护管理的学习，联系课堂上的理论知识，把树木栽培知识更好的学习与应用。
二、实习路线
**林业大学树木园——**宝穿船厂遗址公园——树种调查——**滨河——**石头城——**国防园
绿化树木主要的虫害有天牛、木虱、潜叶蛾、潜叶虎、介壳虫、金龟子等。近年来在乔木灌木中木虱为害较严重，其次是介壳虫，采用常规杀虫剂、速扑杀、介特灵等均能达到防治效果。主要的病害有：根腐病、白粉病、炭疽病等，常用的防治药物有托布津、多菌灵、炭疽病等，常用浓度800－1000倍。除了药物防治外，栽培上要经常清理枯枝落叶，保持清洁，同时要排除渍水，必要时修剪后喷药。
三、草地的养护管理
草地养护原则是：均匀一致，纯净无杂，四季常绿。据资料介绍在一般管理水平情况下绿化草地可按种植时间的长短划分为四个阶段。一是种植至长满阶段，指初植草地，种植至一年或全覆盖（100长满无空地）阶段，也叫长满期。二是旺长阶段，指植后2－5年，也叫旺长期。三是缓长阶段，指植后6－10年，也叫缓长期。四是退化阶段，指植后10－15年，也叫退化期。在较高的养护管理水平下草地退化期可推迟5－8年。
1、恢复长满阶段的管理
按设计和工艺要求，新植草地的地床，要严格清除杂草种子和草根草茎，并填上纯净客土刮平压实10厘米以上才能贴草皮。贴草皮有二种：一是全贴、二是稀贴。稀贴一般20×20厘米一方块草皮等面积留空稀贴，全贴无长满期，只有恢复期7－10天，稀贴有50的空地需一定的时间才能长满，春季贴和夏季贴的草皮长满期短仅1－2个月，秋贴冬贴则长满慢需2－3个月。
在养护管理上，重在水、肥的管理，春贴防渍，夏贴防晒，秋冬贴草防风保湿。一般贴草后一周内早晚喷水一次，并检查草皮是否压实，要求草根紧贴客土。贴后二两周内每天傍晚喷水一次，二周后视季节和天气情况一般二天喷水一次，以保湿为主。施肥植后一周开始到三个月内，每半月施肥一次，用1－3的尿素液结合浇水喷施，前稀后浓，以后每月一次亩用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部长满草高8－10厘米时，用剪草机剪草。除杂草，早则植后半月，迟则一月，杂草开始生长，要及时挖草除根，挖后压实，以免影响主草生长。
2、旺长阶段的管理
4、草地退化阶段的管理
水分管理，干湿高替，严禁渍水，否则加剧烂根枯死，加强病虫害的检查防治。对局部完全枯死处可进行全贴补植。退化草地剪后复青慢，全年剪草次数不宜超过6次。另外，由于主草稀，易长杂草，需及时挖除。此期需全面加强管理，才能有效延缓草地的退化。:
学习专题汇报范文3
12月29日，公司召开成立五周年总结大会，充分总结公司成立五年来的工作经验和体会，旨在学习宣贯党的十七大、中央经济工作会议、中央企业负责人会议精神，深入践行南网方略，进一步增强干部员工的使命感和责任感，把公司做强做优。1月4日下午，根据《关于学习贯彻董事长在
公司成立五周年总结大会上的重要讲话的通知》（办文秘〔2008〕1号）文件的要求，生技部组织全体党员、员工共同学习了***董事长在公司成立五周年总结大会上的讲话精神，支部书记**主持会议，全体党员、党员共同学习并进行了热烈的讨论，畅谈了南网五年来的发展变化，抒发作为南网人的自豪之情。
五年弹指一挥间，**电网公司走过了很不平凡的历程。成立之初，面对严峻的缺电形势，承担着重组、融合、发展的繁重任务，正是因为有南网方略统揽工作全局，我们得以始终保持奋发向上的精神状态，一步一个脚印，一年一个台阶，战胜了困难，夺取了胜利，取得了有目共睹的好成绩。现在，站在新的发展起点上，我们要肩负起作为*网人的责任，深入贯彻落实科学发展观，用更宽阔的视野、更长远的眼光去谋划**电网未来的发展，开创更加美好的明天。
一、深刻领会讲话精神，坚定不移地贯彻落实南网方略
南网方略是南网公司把中央的路线针政策与企业实际相结合，形成的一套体现国家意志，促进企业又好又快发展的治企章法。在五年的时间里，我们以南网方略为指导克服了复杂电网、严重缺电、安全压力繁重等重重困难，取得了瞩目的成就。在今后的工作中，我们仍然要按照南方电网公司的要求，把贯彻落实南网方略作为一项全员参与、全方位、全过程的系统工程来抓。结合实际工作，紧扣公司步入高速发展、科学发展、和谐发展关键时期的具体情况，把南网方略落实到具体工作中，落实到岗位职责中，践行到位、发扬光大，进一步促进各项工作上台阶。
二、深刻领会讲话精神，始终把安全生产作为重中之重来抓
加强安全基础管理。深入贯彻落实南方电网公司1号令，全面落实各级安全生产责任制。抓好安全运行管理，形成安全生产的闭环管理，突出安全生产过程管理和目标考核管理，进一步细化安全责任，明确到位标准，建立责任压力传递机制，坚决杜绝人员责任事故尤其是恶性误操作事故的发生，强化操作人员按制度、按规程办事的行为和习惯，加强现场和班组安全管理。将安全管理的重心前移到现场、前移到班组，狠抓安全制度建设和措施落实。
三、深刻领会讲话精神，重视人员的知识积累和创新
董事长在讲话中提到，要重视对知识的积累，重视学习，智慧和本事都来源于学习，不学习就没有前途，不学习就不能与众不同，不可能实现又好又快发展。要大力倡导学习的风气，强调与时俱进地学习。首先是要学习党的十七大精神，把思想统一到十七大精神上来，学习科学发展观的深刻内涵，用以指导工作；其次是要学业务、学技术、学管理，学习国内外先进企业的经验、先进的管理、先进的技术，提高自主创新的能力；还要学习修身养性的知识，丰富涵养，净化心灵，提高境界，廉洁自律，做一个有知识、有品位、有层次、负责人的南网人。
学习专题汇报范文4
根据*县组织部[2009]26号《关于开好2009年度党员领导干部专题民主生活会的通知》精神和工业联合社党支部《关于召开二九党员领导干部专题民主生活会的报告》的安排，*县城镇集体工业联合社于二九年六月十二日下午召开二九年度党员领导干部专题民主生活会。现将会议情况汇报如下：
一、会议概况
会议由联合社机关支部具体负责，机关支部书记主持会议。会议议题有3项：1、传达学习有关文件精神。2、由党员领导干部作一年来工作、思想情况汇报。3、开展群众评议。
参加会议的有：联合社机关全体工作人员。
二、领导重视，会前准备充分
联合社党支部对开好专题民主生活会十分重视。为了开好这一次专题民主生活会，党支部会同机关有关部门召开一次联席会议进行讨论研究，提出一个整体方案，并报县组织部，县纪委和县经济贸
易党委和第三指导组。会前准备抓了4件事。
1、组织机关工作人员有关文件学习工作，学习采取自学与集中辅导相结合。做好思想发动，统一认识，动员干部职工积极参与。
2、请党员领导干部按文件要求，认真总结一年来工作、思想、写出书面汇报材料。
3、组织一场座谈会。于5月25日召开机关工作人员座谈会，征求干部职工意见，并及时将群众意见反馈党员领导干部。
4、确定民主生活会的时间、地点、参加对象和议题，并做好上报工作。
三、加强领导，认真组织，确保质量
会议由机关支部书记主持。首先由黄忠辉主任进行一年来工作、思想、廉政自律等情况汇报。他们的汇报即讲了工作情况，也讲了个人的思想、廉政方面的情况，既讲了一年来取得的成绩，也讲存在的问题和今后打算，进行自我剖析，查找自己的不足之处，并真诚地欢迎同志们对自己提出批评和帮助。
学习专题汇报范文5
为进一步加强安全生产工作，提高安全生产监督力度，确保“十一”和中秋期间及全年生产形势的稳定，迎接建国60周年大庆。根据舒安办[2009]33号文件《关于开展全县安全生产大检查的通知》精神要求，局安全生产领导组及时召开系统安全生产专题会议，对节前的安全生产大检查工作进行布置，要求各企业于9月15日前开展自查。并对查出的问题及时进行整改。局安全生产领导组于9月16日到20日对本系统的企业及商场开展了全面检查。现将检查情况总结如下：
……
来源：[范文大全网]，查看完整文章：关于开展“十一”前安全生产大检查的检查报告
其他实用范文：
县公安局警务信息公开工作自检自查总结
副职竞争上岗演讲稿
对入党积极分子教育、培养、考察情况记载
2009秋学期开学工作情况汇报
2008年度新农村指导员工作总结
电力供电所综合部秘书竞聘演讲稿
二00八年医院工作计划的报告
社会实践报告—我的下乡笔记
医院护士长竞聘演讲稿
关于学习某省政协贯彻中央《意见》情况的考察报告
镇防保科2008年工作总结
教育局招生办科员竞聘演讲稿
福企服务中心贯彻全区民政会议情况汇报
改革开放三十周年成果演讲稿：路的演变过程
2009经贸局机关效能提升年汇报材料
学生会学习宣传部干事竞选演讲稿
关于确保农民增收安全性的调查与思考
看，谁在拨打信息台
乡镇迎接省教育综合督导汇报
xx公司实验室技术员职位竞职演讲稿
关于XX市国家公职人员职务犯罪情况的调查分析
企业办公室主任竟聘述职
竞聘银行办公室文秘副主任演讲稿
2008年共青团县委工作总结
县农发办工会工作总结
2008年乡镇森林防火工作情况总结
竞聘银行信贷科长演讲稿
上半年经济形势分析与工作建议
离退干部管理工作汇报
查看更多范文请浏览[范文大全网]
县安委会：
为进一步加强安全生产工作，提高安全生产监督力度，确保“十一”和中秋期间及全年生产形势的稳定，迎接建国60周年大庆。根据舒安办[2009]33号文件《关于开展全县安全生产大检查的通知》精神要求，局安全生产领导组及时召开系统安全生产专题会议，对节前的安全生产大检查工作进行布置，要求各企业于9月15日前开展自查。并对查出的问题及时进行整改。局安全生产领导组于9月16日到20日对本系统的企业及商场开展了全面检查。现将检查情况总结如下：
……
来源：[范文大全网]，查看完整文章：关于开展“十一”前安全生产大检查的检查报告
其他实用范文：
县公安局警务信息公开工作自检自查总结
副职竞争上岗演讲稿
对入党积极分子教育、培养、考察情况记载
2009秋学期开学工作情况汇报
2008年度新农村指导员工作总结
电力供电所综合部秘书竞聘演讲稿
二00八年医院工作计划的报告
社会实践报告—我的下乡笔记
医院护士长竞聘演讲稿
关于学习某省政协贯彻中央《意见》情况的考察报告
镇防保科2008年工作总结
教育局招生办科员竞聘演讲稿
福企服务中心贯彻全区民政会议情况汇报
改革开放三十周年成果演讲稿：路的演变过程
2009经贸局机关效能提升年汇报材料
学生会学习宣传部干事竞选演讲稿
关于确保农民增收安全性的调查与思考
看，谁在拨打信息台
乡镇迎接省教育综合督导汇报
xx公司实验室技术员职位竞职演讲稿
关于XX市国家公职人员职务犯罪情况的调查分析
企业办公室主任竟聘述职
竞聘银行办公室文秘副主任演讲稿
2008年共青团县委工作总结
县农发办工会工作总结
2008年乡镇森林防火工作情况总结
竞聘银行信贷科长演讲稿
上半年经济形势分析与工作建议
学习专题汇报范文6
关键词：专题演讨；主动学习；害虫生物防治
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）11―0090―03
引言
大学教学中的专业课程是针对某专业领域而设立的相关课程，其主要教学目的是向学生传授从事专业工作应该具备的各项相关知识与技能，这类课程的教学效果直接影响到学生的就业及发展。积极开展专业课程教学改革，是高校开展专业建设、提高人才培养质量的重要内容之一。
有研究表明，学生在学习过程中的投入意愿是影响学习态度、学习效果的关键因素之一，将提高大学生对专业课程投入意愿，激发学生学习兴趣作为教学改革的着力点，端正学生积极主动的专业课学习态度，对促进学生有效掌握专业技能，强化专业教学效果，会起到事半功倍的作用[1，2]。为此，我们在植物保护专业“害虫生物防治”教学中进行了教学改革尝试，改变传统课堂教学过程中教师与学生间的简单线性讲、记关系，探索一种专题演讨式主动授课方法，重新构建一种师生相互配合、平等学习、和谐演讨的学习氛围和互助的师生关系[3，4]。这一方法在课程教学中的应用，对提高专业课程教学效果，培养学生综合素质，养成良好学习习惯发挥了重要作用。
一、专题演讨式主动学习
专题演讨是针对专业课程中的一些重要或热点内容开展的专门性的讲解与讨论，具有专业性强、内容新、信息量大的特点[5，6]，是对专业内容深入探究的一种形式，有利于实现学生自我教育，提高综合能力[7]。主动学习是学生在明确目标指导下开展的积极认知过程，是教育学中教育主义与建构主义的结合。长期以来的专业课程教学中，教师是知识的拥有者、技能的教授者；学生扮演着被动的知识记忆者、技能的复制者，缺乏主动思考，甚至倦怠学习[8]。为改变这一状态，将专题演讨与学生主动学习的方式联系起来，在专业课程授课框架下，以某一知识点作为演讨的目标，创建交互式的课程环境，让学生参与到教师的教学活动中，形成专题演讨式的主动学习教学方法[9，10]。这种教学方法，是推进主动学习的一种教学模式。针对大学中高年级的学习内容，由教师结合专业课所涉及的学科发展现状，设计提出专题题目。以专题题目作为学生主动学习的目标，发挥教师的引导作用，由学生利用已学专业知识和技能，围绕专题开展资料收集、整理，形成知识体系，完成有针对性专业知识体系的自我构建，并在演讨中进行师生间、生生间的交流、总结，促进对专业知识的理解与提升。适时开展专题演讨式主动学习教学活动增加学生专业阅读量，开阔视野，将有效激发学生专业学习的积极性，促进学生主动思考教学内容，提高学生科研能力，是一种有推广价值的专业课教学的手段[7，11，12]。在大学高年级专业课程教学中开展专题演讨式教学活动，具有一定的优势。由于进入高年级学习阶段的大学生已经掌握了相关的专业基础知识，拥有一定的专业技能，已为进一步深入开展专题内容学习奠定了一定的基础，具有对专业知识进一步综合提炼的能力；而且通过对专题资料的收集整理，也锻炼了学生分析问题的能力和对专业理论的应用能力。如“害虫生物防治”课程是植物保护专业开设的一门专业选修课程，课程开设时，学生已具有微生物学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业昆虫学、农业病理学等专业课程基础。本课程内容中涉及很多有关于害虫天敌利用、害虫病原微生物利用内容，是以上专业课程内容的延伸应用，学生已具备了自主深入学习的基础知识。
二、专题演讨式主动学习的实施
1.课程内容解析，设置演讨专题
依据课程内容和学科发展现状，为学生设置合理的专题目标，是学生开展专题演讨学习的前题。在授课之前，教师要对课程内容进行综合分析，了解本专业与课程相关的科研发展和社会关注热点，再以课程重点为线索，依据知识的联系性分解各章节课程内容，拟定几个专题方向，使各专题涵盖课程内容，反映课程体系，避免对某一方向的过度强调，同时有新内容的补充。在分析“害虫生物防治”课程内容的基础上，按害虫生物防治中天敌类型，设捕食性天敌利用、寄生性天敌利用和微生物利用三个单元，单元中再设专题。如捕食天敌利用单元分设瓢虫、胡蜂、草蛉、蜻蜓四个专题，寄生性天敌利用单元分设赤眼蜂、蚜茧蜂两个专题，昆虫病原生物单元设白僵菌、苏云金芽孢杆菌、昆虫病原线虫、昆虫病原病毒四个专题。专题内容包含了害虫天敌利用的几大方向，并要求同学从天敌生物学、天敌利用以及新技术应用多方面开展演讨和学习。
2.分组执行自主学习，个别督促指导
划定演讨学习小组，分工合作，在教师指导下开展专题学习。在确定专题内容后，同学自主组合，形成由4～5人组成的演讨小组；教师结合小组内成员的兴趣和专业方向分配专题内容，并提供基础参考资料和信息指导；学习小组选定组长作为协调者，成员间明确分工，开展资料查阅、信息整理、报告拟定、形成文字报告、制作讲座PPT 和汇报等工作。
为保障专题学习的顺利进行，教师要及时与学生沟通，掌握各小组学习进展程度，并回答学生在学习中产生的疑问。在分配布置专题任务一周后，教师要集中组织一次指导、督促材料的收集和整理。在教师指导上，有重点地指导其中一组，并在适当时间组织该组开展一次示范性质的演讨，目的是以其为示例，对学生在材料的收集、整理、PPT制作和内容汇报中的一些问题给以指导和讲解，规范学习中出现的问题，使各组的学习任务更加具体化。并针对小组内容的实际及时调整自己组内的工作，保证专题自主学习工作的顺利进行。
3.组织报告演讨，师生评定学习效果
在了解各学习小组完成资料整理和演讨准备工作后，教师统一组织学生依课程次序进行汇报演讨。首先由专题小组学生负责对按专题要求所组织的材料以PPT形式进行讲解；教师与其他同学要对学生阐述进行提问，专题小组同学共同进行问题解析，全班同学就其中的问题展开专题探讨，教师在演讨中针对问题要适时做出正确引导、纠偏指错，如演讨中有知识点方面的遗漏要加以补充；最后由教师针对学生专题内容、汇报效果、演讨中的问题进行简要总结，提出深入学习的建议。
对于学习效果的评价主要由学生完成。将讲座评定分为小组评定成绩和组内评定成绩两部分。小组成绩评定是由各组指定一位同学组成评定小组，对各组同学在演讨中的表现、资料准备、讲座情况按百分制进行评价，打分记为小组评定成绩。小组内成绩评定是对个人在专题演讨中的表现评价，由小组成员互相评定，依百分制评定分数。将小组成绩与组内个人成绩平均后计入讲座成绩。成绩考核充分体现学生的自主性，体现学生个体差异的同时，也强调对团队意识的培养。
三、教学效果与思考
明确学习目的，主动运用与调整认知手段，从中获得所需的知识内容，是主动构建性学习的特征之一，在专题准备、材料选择、演讨撰稿以及讲解讨论过程均可以使学生的能力得到锻炼提高[2，13]。根据专业课程内容和学生已具有专业知识情况，以专题为目标，由学生收集整理材料，自主学习并组织学生讲座演讨，有利于调动学生专业学习的自主性，是主动构建专业知识体系的学习过程。多人分工合作完成专题，强化了学生学习能力的煅练，能培养学生有针对性地解决问题的方法和能力。实践证明，这一方法在培养学生学习能力、知识运用能力与学习习惯养成等方面有良好的效果。
实践证明，专题讲座演讨这一方法模式是可行的，学生对此项内容有较浓厚的兴趣，对资料的查阅热情高，阅读量大，有效地拓展了学生知识面。从学生组织的材料、制作的PPT效果和演讨过程来看，对深化学生对专业知识的学习理解有积极的意义。
但在组织过程中，因课时关系，专题汇报的知识容量还是受到一定的限制，演讨深入程度有限；小组式的活动在另一方面也掩盖了一些问题，小组成员在专题学习中的程度差别很大，存在滥竽充数的现象。如何在这种小组式的学习中消除这部分懒惰者是这一教学方式的重要问题。
[参考文献]
[1]李小平，郭江澜.学习态度与学习行为的相关性研究[J].心理与行为研究，2005（04）.
[2]周炎根，桑青松.国内外自主学习理论研究综述[J].安徽教育学院学报，2007（01）.
[3]肖文显，刘震.互动式教学的构建策略[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2011（12）.
[4]龙军，殷建平，祝恩，赵文涛.主动学习研究综述[J].计算机研究与发展，2008（Z1）.
[5]张荫寰.高校毕业班应开设专题讲座课[J].现代教育科学，1992（04）.
[6]饶冠俊.“专题讲座结合主题讨论”式教学模式的探讨――以《公务员制度讲座》课程为对象[J].新疆广播电视大学学报，2012（02）.
[7]王松.专题演讲讨论法在环境法教学中的应用[J].商业经济（哈尔滨），2010（14）.
[8]马立明.大学生主动学习存在的问题及对策[J].黑龙江高教研究，2010（11）.
[9]陈雨青，杨路明.主动学习的教学策略研究[J].教育与现代化，2007（02）.
[10]吴剑，罗晓琴.探究主动学习教育培养主动学习素质[J].石家庄职业技术学院学报，2012（04）.
[11]江东，江西.有机化学课堂论讨式教学模式的探索[J].科技咨询导报，2011（26）.
