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领导班子评价范文1
******领导班子整体政治素质高，班子成员分工明确，相互沟通较好，能以身作则，严格要求，贯彻落实党风廉政建设要求，具体评价如下：
（1）、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。
（2）、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过支委会、办公会议讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。
（3）、领导班子思路清晰、明确，特别是交通安全设施行业竞争如此激烈的情况下，我们今天的成绩，跟领导班子的努力分不开。
（4）、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为事业发展作贡献，不计个人得失。
（5）、领导班子改革创新意识强，能正确面对环境形势、大胆探索改革创新思路，努力寻找新的利润增长点。
（6）、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。
2、主要问题：
（1）、建议领导在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。
（2）、建议领导班子加强对管理人才、专业人才的培训，提高管理人员的意识和知识。
（3）、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。
（4）、工作创新方面有待探索提高，要注重向学习型班子靠拢。
二、领导班子存在的问题
（一）反映班子“”方面存在的问题，其中：
1、形式主义方面，具体为：
（1）存在好人思想，不敢管理，不敢硬碰，怕得罪人；
（2）习惯用会议传达、落实工作，会后分解责任不够，跟踪不力。
2、官僚主义方面，具体为：
（1）有时工作布置落实不力，执行不力，工作效率不高；
（2）有时大局观念不强，过分强调客观条件；
（3）往来文件签个字，自己主张不多，作用不大。
3、享乐主义方面，具体为：
（1）注重效益，组织纪律性不强；
（2）业务工作方面，还不够深入、大胆。
4、奢靡之风方面，具体为：
（1）勤俭节约、艰苦朴素意识不强，不够精打细算；
（2）加强“三公”管理。
（二）其它方面存在的问题
（1）进一步加强厂务公开工作；
（2）工会应做好职工慰问工作。
三、深入开展教育实践活动的意见建议：
（1）加强基层领导干部教育培训；
（2）抓好主题教育；
（3）设计求真务实的载体；
（4）坚持开门搞活动，充分调动群众参与的积极性；
（5）抓好活动与具体工作的结合；
（6）建立群众路线的长效机制；
领导班子评价范文2
贯彻落实科学发展观，需要建立体现科学发展观要求的党政领导班子和领导干部综合考核评价体系。《综合考核评价试行办法》以科学发展观作为考核、评价和使用干部的重要指导思想和检验标准，坚持德才兼备、注重实绩、群众公认原则，明确了综合考核评价的指导思想、遵循原则和方法构成，要求综合运用民主推荐、民主测评、民意调查、实绩分析、个别谈话和综合评价等具体方法进行干部综合考核评价。
严格提名程序，扩大民主推荐。《综合考核评价试行办法》指出，选拔任用地方党政领导干部，必须按照《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的要求和程序，经过民主推荐提出考察对象。为进一步扩大提名环节的民主，地方党政领导班子换届考察，在全额定向会议投票推荐和个别谈话推荐的基础上，可以根据实际情况，按一定差额比例进行二次会议推荐。
民主测评主要了解领导班子和领导干部履行职责情况及领导干部德才表现。《综合考核评价试行办法》要求对领导班子的民主测评，主要包括政治方向、精神面貌，贯彻科学发展观、执行民主集中制、驾驭全局、务实创新、选人用人、处理利益关系、处置突发事件的能力，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设，以及党风廉政建设等方面。围绕以上测评内容，设置了“政治鉴别力和敏锐性，大局观念，工作指导思想”、“贯彻科学发展观的自觉性和坚定性，联系本地实际贯彻落实的能力”、“发展速度，发展质量，发展代价”、“思想道德和纪律教育，履行廉政职责，班子自律”等14个评价要点。
对于领导干部的民主测评，《综合考核评价试行办法》按照“德、能、勤、绩、廉”设置测评内容，主要包括政治态度、思想品质，工作思路、组织协调、依法办事、心理素质，精神状态、工作作风，履行职责成效、解决复杂问题、基础建设，廉洁自律等方面。根据以上测评内容，设置了“理想信念，贯彻执行党的路线方针政策的坚定性，政治纪律，理论素养”、“发展观、政绩观，创新意识”、“事业心、责任感，敬业精神，学习态度”、“分管工作完成情况，抓班子带队伍情况”、“遵守廉政规定，对配偶、子女和身边工作人员的教育与要求，接受监督，生活作风”等12个评价要点。
民意调查主要了解对领导班子和领导干部工作成效和形象的社会评价。《综合考核评价试行办法》规定，对地方党政领导班子民意调查的内容主要包括在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设方面群众直接感受到的工作状态与成效，设置了“群众物质生活改善情况”、“依法办事、政务公开情况”、“公民道德教育情况”、“城乡扶贫济困情况”、“社会治安综合治理情况”、“党的基层组织和党员队伍、干部队伍、人才队伍建设情况”等12个评价要点。
对领导干部的民意调查，主要包括工作作风、履行职责、公众形象等内容，设置了“开拓创新与敬业精神”、“深入基层、联系群众情况”、“分管工作完成情况”、“为群众排忧解难、办实事情况”、“廉洁自律和接受监督情况”、“道德品行”等6个评价要点。
《综合考核评价试行办法》要求对地方党政领导班子及其成员的实绩分析，主要通过有关方面提供的经济社会发展的整体情况和群众的评价意见，重点分析任期内的工作思路、工作投入和工作成效，以充分体现从实绩看德才、凭德才用干部。具体包括上级统计部门综合提供的本地人均生产总值及增长、人均财政收入及增长、城乡居民收入及增长、资源消耗与安全生产、基础教育、城镇就业、社会保障、城乡文化生活、人口与计划生育、耕地等资源保护、环境保护、科技投入与创新等方面的统计数据和评价意见，上级审计部门提供的有关经济责任审计结论和评价意见，还包括群众的评价。
个别谈话是深入了解地方党政领导班子建设状况和领导干部的德才素质的重要途径。《综合考核评价试行办法》进一步改进和完善了个别谈话的方法，要求分别不同情况确定谈话要点，提前发放谈话预告，提高谈话质量。对在现工作单位任职不满两年的拟提拔人选考察对象，还可到其原工作单位采取个别谈话等方式进行延伸考察，同时引入考察组集体面谈的方式，增强了个别谈话的针对性和深入程度。
领导班子评价范文3
为了彻底改变以往干部考核中少数人考评少数人的现状，2005年万盛区委在开展干部考核时，扩大了群众测评范围。
首先，增加了下级测评参与对象。参与对领导班子和领导干部下级测评的范围，在本单位全体干部职工的基础上，增加下属单位党政负责人、单位服务对象（群众）以及离退休干部代表。万东镇莲池村有建委负责的一块施工工地，在区建委的测评会上，虽然建委一位领导在述职报告中显示的成绩非常显著，莲池村村民刘道林作为单位服务对象的一位代表，还是毫不客气地给他打了低分。他说，这个领导比较官僚，很少深入群众了解实情，而且给群众说的是一套，自己做的是另外一套，理应得低分。面对刘道林的质疑，考核组非常慎重，在深入了解多数群众的意见后，最终作出决定，取消这名领导干部参评优秀等级的资格。
其次，扩大了社会评价参与范围。全区建立了各方面代表共同参与对领导班子和领导干部进行社会评价的制度，对街道、区级部门领导班子和领导干部的考核评价，在区党代表、人大代表、政协委员、派人士中随机选择10％的代表参加测评；对乡镇领导班子和领导干部的考核评价，在乡镇党代表、人大代表中随机选择20％的代表参加测评，测评分值将分别按一定比例直接计入领导班子和领导干部的考核总分。丛林镇海孔村人大代表姚能福参加了对镇领导班子的考核，他给班子和班子成员都打了九十几分。他在考核完后说：“说实在的，这一年来干部到底干没有干事，我们老百姓最有发言权。我给他们打高分，不是讨好他们，而是这一年来，他们的的确确给我们办了不少好事实事，这样的领导，我们大家心服口服！”
把干部考核工作地点摆在生产、工作第一线，感受现场，是2005年万盛区干部考核中的一大创举。以前的考核，多数都是关起门来，听听汇报，填几张测评表就结束了，收到的信息极为有限。为此，区委做出决定，每个考核组必须深入实际进行考核，变以往的走马观花式的主观考核为眼见为实的客观评价。
“要说这一届镇领导班子，硬是要得。”一位正在青年镇青燕公路上劳动的村民面对深入实地考核的考核组成员的询问，连声称赞道，“为了让老百姓走好路，镇里的干部都来到现场，带领党员义务参加劳动，还要协助村干部们做少数乡亲的工作，确实难得！”区委年度考核组在参观了将要竣工的青燕公路后，现场征求村民对镇干部的意见。全长14公里的青燕公路于2005年3月20日动工，建成后可以解决8600余名群众的行路难问题，听了村民的回答，考核组成员都笑了。
领导班子评价范文4
（1.新乡医学院，河南新乡453003；2.武汉新港江北有限责任公司，湖北武汉430062；
3.新乡医学院三全学院，河南新乡453003）
摘要：高校处级领导干部是承担高校行政管理、教学、科研等工作的主体，而科学合理的考核方法是提高与促进学校各方面工作的关键。本文分析了当前干部考核的方法与存在的主要问题，提出了加强高校处级领导班子和处级干部考核的方法。
关键词 ：高校；处级领导班子；处级干部；考核
DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.04.003
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）04—0007—02
基金项目：河南省卫生厅2013年卫生政策研究课题（课题编号：YWZY201366）。
收稿日期：2014—11—20
作者简介：任峰（1978— ），女，河南信阳人。新乡医学院人事处，讲师，博士，研究方向：人力资源管理。
任峻（1976— ），女，河南开封人。武汉新港江北有限责任公司，经济师，研究方向：人力资源管理。
李健（1979— ），男，河南栾川人。新乡医学院三全学院，讲师，硕士，研究方向：人力资源管理。
领导班子和干部的考核工作是干部管理中的一项基础性工作，通过考核能够全面掌握领导班子发挥职能的情况，了解班子结构是否优化、岗位是否匹配、整体运行是否协调；能够全面了解领导干部岗位职责履行情况；有利于引导领导干部深入贯彻落实科学发展观，转变工作作风，加强廉政建设，不断提高领导干部科学发展的能力和水平。［1］因此，制定科学合理的考评机制、确定具有实际意义的考核内容关系到学校各项事业的发展，并且具有重要的现实意义。
一、高校处级领导班子和处级干部考核现状
当前，高校领导班子和干部考核主要采取在经验的基础上，以定性为主的方法，主要程序是领导班子和个人撰写述职报告，在一定范围内述职，通过民主测评会、个别谈话等方式对其进行测评。新形势下，这种传统的考核评价办法不能全面、客观地反映领导班子和干部的工作实绩，不利于充分发挥领导班子和干部的积极性，不能引导干部树立科学的政绩观。［2］
二、高校处级领导班子和处级干部考核工作中存在的主要问题
（一）考评指标体系区分度不强
各高校对处级干部考核评价的内容一般包括“德、能、勤、绩、廉”五个方面，虽然形成了比较全面的体系，但非常笼统和抽象，作为定性评价的指标缺乏科学的量化和细化内容，很难对领导干部的工作实绩进行定量考核，干部之间缺乏直观的比较。另外，各机关职能部门、院系和直属单位等的规模、工作性质、任务等有很大区别，当前的考核指标没有考虑其差异，考核的针对性和客观性受到了影响。
（二）考核对象缺乏岗位划分
高校领导干部岗位包括党政职能部门、院系、教辅单位和群团组织等，不同岗位，其工作性质、职责范围、工作目标、任务以及服务对象均不尽相同，如果对不同类别和岗位的干部采取相同的考核内容和办法，将会导致考核缺少针对性和科学性，考核结果往往缺乏客观性和准确性。
（三）考核评价主体不全面
在现行的高校干部考核工作中，评价主体一般包括上级、同级和下级。而最重要的部分——群众评价往往因为部门或单位的不同，导致群众的范围不尽相同，为组织部门设定考核主体带来困难，致使考核中师生、群众的参与度不够，考核信息缺乏透明度、公开化和客观性，从而影响考核效果。
（四）考核结果运用不充分
目前，多数高校会对考核结果进行公示，并将处级领导班子和干部的个人考核情况在一定范围内进行反馈。根据上级部门分配的优秀指标（大约17%）确定优秀人员，其余干部（大约83%）均为称职，大部分处级干部的考核结果无明显区别，出现了在干部的选拔任用、培养培训、监督管理和激励约束等方面无法有效运用考核结果的现象。［3］
三、加强高校处级领导班子和处级干部考核的几点建议
（一）进一步完善考评指标体系
1．合理界定不同级别、岗位领导班子和干部考评的内容与重点
根据不同级别、不同岗位处级领导班子和干部的工作职责，分别设置考核的内容与重点。［4］第一，对于正职重点考核民主集中制的执行、工作思路、抓班子带队伍、维护稳定、重大问题的解决以及长远建设等情况；对于副职重点考核组织协调、推动落实、解决复杂问题等情况。第二，对于机关处级领导班子和干部重点考核发展导向引领、工作效率、服务意识以及取得的成效；对于院系处级领导班子和干部注重考核院系的教学质量、学生管理、师资队伍建设、学科建设、科学研究等方面的成绩；对于教辅部门处级领导班子和干部重点考核服务保障教学、科研工作的情况。
2．采取定性考核和定量考核相结合的方法
在考核工作中根据不同的考核内容将定性考核方法和定量考核方法有机结合，提高考核的科学性和可操作性。对于不适于量化的指标，采取定性考核的方法；同时，应该按照不同岗位的工作职责，确定量化指标，并进行量化评价。通过差异的量化评价与定性评价相结合，能较为全面、客观、准确地评价干部的工作实绩，提高考核评价的区分度，同时有利于考核对象找准自身的差距和不足，从而在今后的工作中进一步完善自己。
（二）积极探索360度考核
1．根据服务对象和工作对象的不同，科学合理地设置考评主体，让“知情人”投“知情票”，从各个层面最大限度地扩大评价范围
按照不同岗位，有区分地将上级、同级和下级，特别是广大师生员工纳入到评价主体中。［5］对于不同的评价主体评价内容应各有侧重，如上级重点评价思想政治素质、组织领导能力、工作实绩、廉洁自律等情况；同级重点评价决策过程、实际成效、协调配合；下级重点评价沟通能力、执行能力、工作动机和工作绩效；群众重点评价领导干部工作作风、工作成效和廉洁自律等情况。
2．在测评结果量化过程中，要将各个层面的评价赋予一定权重
部门测评情况也要在个人测评结果中占一定权重。通过这种量化方法在考核结果量化中切实体现部门测评与个人测评相结合。
（三）科学合理地运用考核结果
1．建立健全考核结果反馈制度
考核结束后，组织部门要将考核情况向相关处级班子和干部本人进行反馈。要把民主测评情况、存在的主要问题以及整改提高的要求，真实、准确、全面地向处级领导班子和干部本人反馈，切实发挥考评在干部队伍建设中的激励和导向作用。
2．加强对考核结果的运用
把考核结果作为高校领导干部选拔任用、岗位配置、干部培养教育等的重要依据。对考核结果连续为“优秀”的干部，要纳入后备干部队伍重点培养，优先考虑给予荣誉称号等；对考核结果为“称职”以下的干部要实行诫勉谈话，提出整改目标并限期整改；对考核结果为“差”的干部采取离岗培训、待岗或降职任用等措施。并将考核结果与干部培训有机结合起来，针对考核中普遍存在的问题，制定专题培养教育方案，从而促进干部整体素质的提升。
［
参考文献］
［1］张万茂.高校处级干部考核工作的实践与思考［J］.安庆师范学院学报，2011（9）.
［2］刘占军，关宏强，牛巨龙.构建科学民主的高校中层干部考核评价体系的探索与思考［J］.辽宁行政学院学报，2012（8）.
［3］李新路，周杨.高校处级干部考核的作用、困境及对策［J］.产业与科技论坛，2013（12）.
领导班子评价范文5
一、健全完善乡镇领导班子和领导干部绩效考评办法
科学考核评价干部，是选准用好干部的前提。2003年，我市抓住被省委确定为领导班子建设和干部人事制度综合改革试点的契机，针对过去考评办法突出政绩不够、群众参与度不高等问题，制定了乡镇领导班子和领导干部工作实绩和民意测评两个百分制考评办法，建立完善了一套切合实际、全面客观的干部考评体系。一是实行定量考评。根据工作实绩考评指标的重要程度和难易程度、民主测评要素的重要程度，分别设置不同档次标准分值。对市级领导、基层单位领导等8个层面的测评主体，实行定量考核，将经济发展、社会发展、可持续发展等可以量化的指标，由统计部门综合分析，提出评价意见。其他难以量化的指标，整合到民意调查中进行，通过群众满意度来检验。二是科学评价政绩。按照科学发展观的要求，对考核评价内容重新进行了设计，内容涵盖政治建设、经济建设、制度建设、和谐社会建设等方面，把落实科学发展观、践行社会主义荣辱观情况作为考察评价的重要内容。在乡镇领导班子实绩考评中，我们不仅运用当年的绩效考评结果，而且运用以往的考评考核结果进行综合实绩分析，既看财政税收等主要经济指标的增长情况，又看发展理念和工作思路是否符合全面协调可持续发展的要求；既看培育产业、龙头企业建设等发展质量和效益，又看安置就业、社会事业进步、改善人居生活质量等成果；既看班子取得的成效，又看干部个人作用的发挥，全面、客观、历史、公正地评价班子和干部的政绩。三是充分发挥有关职能部门的作用。成立专门考评机构，除绩效办外，又吸纳了财政、审计、统计等部门参与，对考察对象任期内取得的成绩进行综合分析，并提出评价性意见，增强了考察评价主体的权威性。同时，运用计算机自动处理系统综合分析，确保了考评结果的准确性。
二、进一步完善干部选拔任用工作程序
在坚持以往差额选任、任前公示、常委会无记名投票表决干部等项制度的基础上，我们从以下几个方面对干部选任程序进行了改进。一是实行立体考察制。在干部考察工作中，既考察本班子的情况，又考察系统所属单位和部门的情况；既考察中心工作完成情况，又考察班子队伍建设情况；既听取本班子成员的评价，又听取基层干部群众、市级主管领导以及市直职能部门的评价；既对本级班子和领导干部进行经济责任审计，又对所属班子和干部进行经济责任审计，有效地解决了过去就班子考察班子、了解情况的渠道狭窄、由少数人评价少数人的问题。二是推开行政正职公开推荐。为有效解决在科级正职领导干部选任上存在的“在少数人中选人”问题，我市扩大初始提名权范围和选择面，赋予市委委员和市级四大班子成员每人一票的同等推荐权，在全市范围推荐符合条件的干部。特别重要的岗位，推荐权扩大到市直单位主要领导和乡镇党政主要领导层次。之后由组织部门依据民主推荐结果、绩效考评结果、岗位需求情况、全市干部队伍整体情况等六项要素，按1：2比例确定提名人选，通过差额考察、差额酝酿，在广泛征求各方面意见，并达成共识后，最终由市委常委会差额票决。几年来，通过这种方式共选任了17个单位20名党政正职领导干部。三是推行任职试用期制。明确规定试用期为一年，试用期满，市委派出考核组对试用期干部进行考核，重点考核干部对所任职务的适应能力和履行职责的情况。真正将那些能力强、素质高、群众拥护的领导干部选拔上来。四是实行考察结果反馈制。考察工作结束后，由市委主要领导分别组织召开集体反馈会议，将领导班子以及科级干部的考察评价、工作实绩和民主测评排名及存在的不足和问题进行反馈。该项制度实施以来，市委先后对科级单位领导班子进行了59次考察结果反馈，接受反馈的领导干部达到241人次。五是实行了竞争上岗制。按照公开、平等、竞争、择优的原则，严格遵循公布职位、公开报名、资格审查、演讲答辩、民主测评的程序和方法，在全市党政群机关全面实行了竞争上岗，营造了公开、平等、竞争、择优的用人环境，有效地防止和克服了用人上的不正之风。六是改进了拟任人选的介绍形式。常委会票决前，将拟任人选的个人照片、基本情况、工作简历及竞职演讲制作成录像，向与会常委作介绍，使常委们能更加直观地审察拟任人选的举止仪表和语言表达、逻辑思维能力，对拟任干部有了更感性、更全面的了解和认识。
三、认真贯彻落实中央关于《党政领导干部职务任期暂行规定》等五个党内法规性文件
领导班子评价范文6
根据矿党委关于《开展2005年度干部考评和党风廉政建设》文件精神，机动车间党总支于12月29日至2006年元月6日对所属工程部领导班子、一般管理人员进行2005年度绩效考评和党风廉政建设检查工作.
在这次活动中，采取自评与领导评价相结合，职工代表民主测评与组织考察相结合的方式进行。考评检查的重点是工作业绩、思想建设和党风廉政建设状况。考评检查的步骤分自我评价、职工代表民主测评、车间领导评价、组织考察、结果审定和反馈五个阶段。并将职工代表民主测评、车间领导评价、组织考察三个阶段的考评分按一定比例相加后汇兑排序，达到了预期的目的，收到了良好的效果。
通过这次考评，我们看到各领导班子和管理干部在新的形式下，能紧紧的围绕在车间党总支周围，脚踏实地、克难奋进，较好的完成了车间下达的各项经营指标，主要表现在：一是管理严格，保障有力。领导班子成员既有分工，又有合作，班子懂经营、敢管理，工作有目标、有信心、有干劲，各项工作制度健全，工作有章可循，能够坚持和贯彻民主集中制原则，完善领导班子的议事和决策机制，不断增强领导班子的团结和活力；二是党建工作扎实开展。各领导班子大力倡导团结协作、求真务实精神，创建“和谐班子”，狠抓勤政廉政工作，加强敏感岗位教育，杜绝了各类违纪事件的发生。三是敢抓敢管，求真务实。在工作中具有较强的责任感和使命感，做到讲实话、办实事、求实效；心胸开阔，能够与同志合作共事，具有较强的团结协作精神。
在取得成绩的同时，各领导班子和管理人员也存在着一些不足之处，一是业务水平有待提高。有的管理人员缺乏专业的理论和管理知识，缺乏果断解决工作中各种问题的能力，对一些岗位缺乏了解，组织协调沟通能力不强，不能及时、有效的在实践工作中解决问题；二是工作方法过于简单。在工作中没有创新精神，综合分析和判断问题的能力不强，不善于发现新情况、新问题，不能准确提出有针对性的对策与建议、较好地处理各种突发事件，应变能力不强。三是思想作风有待改进。在工作中不能虚心听取不同意见、不能很好的控制自己的情绪，没有勤于思考、冷静的去分析和解决问题，工作深入细致不够。
这些问题和不足的发现，使管理人员能够清醒的认识自己、认清形式，并为今后如何开展好工作指明了方向。首先要加强自身的业务能力学习，努力提高综合素质，不断更和拓宽自己的知识领域；二要坚持原则，增强组织纪律性，自觉接受群众的监督，遵守领导干部廉洁自律的一系列规定，做到生活作风严谨，社会交往正常；三要解放思想，努力开创工作新局面，工作做到有计划、有措施，敢于负责，扎扎实实地做好本职工作，敢于开展批评与自我批评，自觉维护班子团结，对待工作中出现的问题勇于承担责任，敢抓敢管；工作勤奋，注重调查研究，心胸开阔，做到与职工协同合作。
