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高校推广计划范文1
关键词： 霍尔三维结构；时间维；逻辑维；技术维；科技成果
中图分类号：F124.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）19-0237-02
0 引言
高校科技成果推广转化系统是有人参加的且人通过主观能动性的发挥可以影响其运行与变化的事理系统。该系统能够主动的确定目标，是具有自学习、自组织功能的高层次的目的系统与控制系统。由于该系统具有多层次、多阶段、配套性与复杂性等特征，因此需要运用系统科学的方法和手段来分析、描述该系统，考察其多项影响因素，以便促进高校科技成果推广转化工作运行机制的完善。
1 相关概念
1.1 科技成果 依据国家科技部《关于科学技术研究成果管理的规定》，科技成果是指人们在认识自然与改造自然活动中，经过实验研究、设计试制或调查考察后，所得到的经过鉴定的，具有学术意义或实用价值的创造性结果[1]。
1.2 科技成果推广转化 科技成果的推广是指有计划、有步骤地将科研成果内容传播，在一定范围内运用，使之转化为效益的过程。推广的过程其实是一个传播的过程，传播为推广打基础，是推广的前提，推广的目的是应用[1]。科研成果的转化是将科研成果转变成为生产者所能掌握并应用的技术或知识体系，应用于生产活动，最终为社会带来效益[2]。由此，“科技成果推广转化”可以定义为：对具有科学价值、应用价值和经济价值的创造性的科技成果进行系列的科技成果转化活动与科技成果推广活动的全过程。
1.3 高校科技成果推广转化 借鉴上述概念内涵，我们将高校科技成果推广转化定义为：高校为服务社会和发挥院校自身优势，对其内部科学研究与技术开发中所产生的可供推广转化的各类科技成果，经过由后续试验、开发、研制、应用、生产等一系列研发活动，形成新产品、新材料、新工艺、新技术、新教材，直至实现商业化、产业化而获得预期的经济效益和社会收益的一个系统工程。
1.4 霍尔三维结构理论 霍尔三维结构是美国系统工程专家霍尔（A.D.Hall）于1969年提出的一种系统工程方法论。为大型复杂的系统进行规划、组织、管理提供了一种系统的思想方法，因而在世界各国得到了广泛应用。霍尔三维结构是将系统工程整个活动过程分为前后紧密衔接的7个阶段和7个步骤，同时还考虑了为完成这些阶段和步骤所需要的各种专业知识和技能，这就形成了由时间维、逻辑维和技术维所组成的三维空间结构[3]。
2 高校科技成果推广转化的三维结构分析
基于霍尔三维结构理论，可将高校科技成果推广转化问题活动分为前后紧密相连接的六个阶段和七个步骤，同时考虑为完成各阶段和步骤所需要的各种专业知识，具体包括三个层次：第一个层次为时间阶段，将该问题的解决，从中长期计划制定开始到推广项目的实施管理、验收划分为几个大的阶段，称为时间维；第二个层次是每一阶段问题的解决，从明确问题、确定目标到实施方案，依解决问题的逻辑过程划分为若干个程序，称为逻辑维；第三个层次是该问题解决的每一阶段，甚至逻辑维的每一步处理具体问题都要运用的许多种具体方法或技术，称为技术（方法）维。这三个方面共同构成了高校科技成果推广转化的三维结构（如图1所示）。
2.1 时间维 时间维表示系统工程活动从开始到结束按时间顺序排列的全过程。高校科技成果推广转化问题的时间维划分为6个阶段。
①中长期计划制定阶段。科技成果推广转化中长期计划主要包括：对上一个五年计划进行总结并提出存在的问题，分析今后五年面临的发展形势，下一个五年计划的指导思想、发展方向和主要任务，提出确保中长期计划实施的保障措施以及经费预算等。②年度计划制定阶段。科技成果推广转化年度计划主要内容包括：本年度科技成果需求现状、高校科技成果推广项目的主要技术指标、推广组织实施方案、所需经费、技术支持能力等。③项目评审阶段。按照客观、公正的原则，确保将科技成果推广转化项目选准、选好。④推广项目的实施管理阶段。主要涉及到进度管理、费用管理、人员管理、质量管理和文档管理。⑤推广项目的验收阶段。依据验收的标准，采取跟踪问效的方法，综合企业、各级业务机关的反馈意见，重点在对企业、社会创造的价值及推广效益等方面进行评估。⑥推广项目的后期绩效评估阶段。主要包括：后续结果；技术持有方的服务保障；潜在的应用领域和效益；继续推广的必要性等。
其中，中长期计划制定阶段、年度计划制定阶段和项目推广评审阶段决定了科技成果推广转化成果的“优生优育”；推广项目的实施管理阶段是科技成果推广转化的关键阶段；推广项目的验收阶段和后期绩效评估阶段是科技成果推广转化效果的评估阶段。
高校推广计划范文2
关键词:稻田;药剂;除草技术
中图分类号:[S341.6] 文献标识码:A 文章编号:1674-0432(2010)-10-0068-1
1 问题的提出
梅河口市是我省重点水稻产区,目前种植面积大约38000hm2,去年平均单产达到了570kg,居全省之先进。梅河大米已走向国内市场。因此,抓紧水稻生产举足轻重,是左右我市粮食生产中的拳头,当前为了获取水稻生产更快发展,推行更有效提高单产和总产的技术措施势在必行。大家知道,土壤,气候,耕种技术,肥料,病虫害和杂草都是影响水稻生产的因素。但是这些因素中影响最大的是杂草,杂草危害可使水稻减产10-25%。我们以挽回15%损失率计算,全市可挽回水稻损失36000kg,可增加5000余万元收入。
梅河口市推广使用化学药剂除草已有近三十年的历史了,水稻田全施用药剂除草,新的理想除草剂不断引进和推广,除草剂效果很好,水田药剂除草已被广大农民所认识。
但是近几年我市稻田化学除草中也出现了不可忽视的不利于水稻生产的趋势:
1.1 目前推广使用的除草剂品种类型多数是以除稗为主的除草剂
连续多年循环使用,导致了田间杂草群落发生了变化,一些阔叶性杂草,如鸭舌草,泽泻,水葱,三棱草等再生猖獗。
1.2 除草剂有使用过量和过频的明显趋势
有的每亩用量超过一半或一倍,有的农户一块水稻田一年用了2-3次药。施药过量和过频不仅易造成药害和影响水稻正常生长,而且成本增加。
1.3 水田除草剂近几年价格猛涨,成本太高
去年使用进口丁草胺一次除草成本达6元多,使用进口丙草胺的达9元多,成本增加了一倍,影响了农户使用药剂的积极性。
1.4 新型高效除草剂不断引进和出现
许多农民对这些新药剂使用技术了解不够,不能规模化掌握其使用技术,一方面除草效果不理想,一方面浪费了资金和农药,农民实得其反。
基于上述分析,推广低成本,高效益,规模化药剂除草技术迫在眉睫,势在必行,大势所趋。
2 梅河口市水稻田杂草发生概况
据我们多年于7-8月份田间调查,禾本科和莎草科杂草是我市稻田中的优势种类,直接影响水稻正常生长的主要杂草有稗草、牛毛草、三棱草、鸭舌草、慈菇、眼子菜、泽泻、水葱、小茨藻等10于种,其中稗草、牛毛草、三棱草、眼子菜是严重影响水稻产量的恶性杂草。这些杂草群落在田间分层明显,上层主要有稗草、三棱草、水葱、水莎草等;中层有鸭舌草、泽泻、慈菇等;下层有矮慈菇、牛毛草、眼子菜等。田间发生的杂草又于水层,湿度有关,水层浅稗草、牛毛草、三棱草占优势发生指数高;水层深,矮慈菇、鸭舌草、眼子菜等地位提高。稗草、牛毛草种子萌发湿度要求低,常在苗期就大量萌发。一般情况,插秧后7-25天为大量杂草发生时期,杂草量约60%左右。
3 药剂除草技术要点
主导思想:针对我市稻田杂草发生危害特点,提出一次性防除前中期杂草为重点,开发和使用新型药剂为主导,以除草剂混用为主要使用方法,结合耕作栽培田间管理综合防除策略,目的是降低施药成本,提高除草效果,增加经济效益,使用技术规范。
3.1 防除稗草技术
丁草胺使用技术:
3.1.1 60%丁草胺2.25L/hm2,插后3-6天施用 保水5-7天,使用丁草胺,每亩成本降低4元多,除草效果可达90%以上。全市可节省农药费百万余元。
3.1.2 60%丁草胺1.5 L/hm2加12%草酮1.5L/hm2,插后5-7天施药。除草剂混用不仅扩大杀草谱,又可以减少用量,降低成本,减少土壤中的残留。丁草胺与草酮混用,有抑制杂草光合作用和蛋白质合成的双重作用,比单用药效高,安全,即可除稗草,又有杀水上漂的作用。
3.1.3 60%丁草胺2.25L/hm2加30%苄嘧磺隆150g/hm2,移栽后5-10天施用 这个配方是目前最理想的水田除草技术,不仅防除稗草牛毛草,而且可抑制三棱草,对鸭舌草,泽泻,水上漂,慈菇防效达93%以上。
3.1.4 60%丁草胺2.25L/hm2 加10%吡嘧磺隆150g/hm2插后5-10天施用。
3.1.5 50%丙草胺1.2 L/hm2 加30%苄嘧磺隆150g/hm2插后5-7天及时施用。
3.2 防除三棱草技术
三棱草是三棱草,扁秆草,荆三棱草的统称,过去一直用二甲四氯防除,但使用技术要求严格,使用时期不易掌握,近几年开始引进推广48%苯达松水剂防效达100%,同时对鸭舌草、泽泻、慈菇、水葱、牛毛草等多种水生杂草防效优良,可比二甲四氯施用期提前10-15天可保持2年防效,苯达松与二甲四氯混 用可降低成本而药效不减,单用成本8元多,混用成本6元多,而使用杀阔丹、排草丹亩成本高达15元多。48%苯达松1.5L/hm2加56%二甲四氯0.25-0.4kg/hm2兑水400kg,于三棱草出齐后5叶前(约6月25日-7月5日)排干田间水喷雾。
苯达松是目前防治三棱草最理想的药剂,国内多家药厂生产,突出特点是杀草谱广,使用安全,每亩可增加收入达20余元。
3.3 四防除眼子菜技术
25%西草净3.75kg/hm2于6月25日前后眼子菜发生期 施用,或使用以氢铵为载体,结合中后期追肥,氢铵50-75kg/hm2加56%二甲四氯加50%扑草净0.75-0.8kg/hm2播后于6月25日-7月5日施用。
4 除草剂施用注意事项(二准、二看、二匀、一管)
(1)面积准药量准,采取精量施药。
(2)看地、看草选择药剂种类及配方使用最经济最理想的药剂。
(3)拌药铁施药匀管理好水层一般施药后水层3-5cm,保持水层5-7天。
高校推广计划范文3
关键词 科研成果转化 高校科研管理体制 科技创新
中图分类号：G640 文献标识码：A
高等学校是我国科技创新的主体，其科技成果不仅数量多，而且水平高。高校科技成果转化为生产力已成为推动世界经济发展的重要力量。高校科技成果转化也是实现高校社会服务功能的一种主要形式。目前，吉林省地方高等学校科技成果转化推广仍然存在一些问题。比如：成果转化率较低，可供转化的成果较少，成果转化机制不太健全等。在科技成果转化推广的过程中，成果转化机制不健全是最大的障碍。因此，吉林省地方高等学校必须立足于产学研合作，从转化机制的源头、过程、利益分配、服务体系等各个层面入手，提高吉林省地方高等学校在吉林省社会经济发展中的服务功能。本文遵循“现状—问题及成因—对策”的基本思路，在考察吉林省地方高校科技成果转化推广现状的基础上总结我省地方高校科技成果转化推广的不足，分析障碍，给出相应的对策。
1 吉林省地方高校科技成果转化推广现状及存在的问题
国内外学者对“高校科技成果转化及推广”已经进行了广泛的研究，包括对科技成果转化的历史、模式比较、转化的政策、机制、理念分析等方面的研究。归纳起来，关于科技成果转化的第一种研究主要是政府对高校科技成果商品化和产业化的资助方式，此类研究可以提高政府的资助效率；第二种研究是针对成果提供方和有成果需求的企业双方面的利益，制定合适的政策法规，建立行之有效的科技成果转化体制，促使双方合作，以此来提高科技成果转化率。然而，关于这两方面的研究，有的是只有针对国家层面的宏观研究而没有针对地方层面特点的研究，有的则是只有针对科技成果转化过程中各相关因素问题的系统研究，而没有形成切实可行的机制。吉林省高等学校科技成果转化机制和推广模式的现状是大多数研究只是进行理论上的定性探讨，没有对这一过程进行科学的量化分析，缺乏定性与定量相结合的研究。目前，吉林省社会经济发展中迫切需要解决的问题是创新地探索促进科技成果良性转化的相关研究和政策措施。当前吉林省地方高等学校的科技成果转化率低，转化渠道较为简单等问题，极不利于吉林省产业结构的优化。这主要是现行高校科研管理体制导致吉林省地方高校在科研工作的许多方面做得不够科学合理，比如科研导向、科研观念、科技评价、科研激励机制及科研推广平台等方面。
2 吉林省地方高校科技成果转化推广存在的问题成因
2.1 吉林省的科技投入不够
和沿海城市及京津沪等发达城市比较，吉林省无论是在科技人员和科技经费等方面的投入、支出、科技成果和科技论文等方面的产出、还是在专利鉴定成果数、科技专著、科技成果奖和科技成果转化率，相对来讲是比较低的。
2.2 吉林省地方高等学校科技成果的转化受到了现行科研管理体制的制约
现行高校科研管理体制存在着一些弊端， 主要集中在：条块分割的高校管理模式不利于交叉综合研究，限制了科技资源整合；高校科技管理组织结构不利于信息上下传递；现有的高校科技评价、激励和竞争机制不利于科技创新成果的产生；科技项目和科技成果的管理模式不适应科技创新的需要；现有科研管理体制使得科技与经济结合不到一起，大量的科技成果不符合市场需要；科研价值观不科学；当前高校人才评价缺少推动高等学校科技成果转化的平台；高校的科技人员不够协调，习惯“单兵作战”；利益分配机制没有建立，阻碍高校科技成果的转化。
2.3 高等学校现行科技成果转化模式阻碍了科研成果的转化
高等学校现行科技成果转化模式主要有高校自办产业模式、高校与企业直接合作模式、增长模式三种。这三种模式的缺点在于：（1）各高等学校普遍缺乏能够推动科技成果转化能力的外部资源的整合，更缺乏能够实现科研成果、劳动、资本、组织、市场需求、制度环境各种要素相互综合配套的管理。（2）政府的作用尚未充分发挥。政府应对高校提供必要的资金支持、帮助分担转化风险，并通过各种手段来协调市场中的各种影响因素。（3）吉林省绝大多数高校还缺乏一种能分散和转移科技转化风险的机制，因为科技成果转化过程中存在着极大的不确定性，这种风险应有效回避而不应单纯由高校来买单，因为这将极大制约科技成果转化进程。
3 吉林省高等学校科技成果转化机制和推广模式的问题的解决对策
（1）转变传统观念，提高促进科技成果转化的地位，将其放在与教学、科研同等重要的地位。将地方经济发展的需要与自身研究特色相结合，明确定位；将吉林省地方经济社会发展与高校的科技创新活动有机结合，加强高校科研管理，完善科研评价机制。（2）培养优秀的科技队伍。科技队伍是科技创新的长远保证，高校里往往集中了某一领域的精英，利用这些精英打造优势的科研团队进行研发，推动吉林省科研水平的提升。（3）大力推进产学研结合，形成合作联盟。继续推动高校科技成果产业化。鼓励社会企业和风险基金加强与吉林省地方高校重点实验室、优势学科、和工程〔技术）研究中心的合作，跟踪高校重大科研项目，做到技术更新理论、产品研制在高校，具体实验、生产在企业，风险均摊、收益分成的合作之路。（4）加强科技合作与交流。因为吉林省的实际情况大部分项目的科研水平与东部地区、国际有一定的差距，加大与外界的合作与交流必将提升吉林省的整体科研水平，推进科研成果的转化。
总之，对吉林省地方高校成果转化机制及推广模式的研究应“立足于市场”，“为企业而研发”。高等学校的科研项目和产品开发应从市场需求出发，既着眼于市场需要，又要考虑企业的生产条件，科研成果的成熟度既要高又切合实际，成果转化也就容易实现。
本文是吉林省教育科学“十二五”规划重点课题（ZC12089）的成果
参考文献
[1] 陈康敏，李斌.我国高校科技产业成果转化模式探讨[J].中国高校科技与产业化，2009（9）.
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[3] 周训胜.我国高校科技成果转化模式研究[J].福州大学学报，2011（1）.
高校推广计划范文4
关键词：高校图书馆；全民阅读；学习型社会
中图分类号：G250 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）21-0013-03
阅读是提高公民素质的一个非常重要的手段。高校图书馆不仅是院校的信息资源保障机构，也是一种社会机构，高校图书馆是建设全民学习型社会进行全民阅读最佳的学习场所与最重要的学习机构之一。《普通高等学校图书馆规程（修订）》指出，向社会读者和社区读者开放是高校图书馆的社会责任[1]。
本次针对河北省34所高校图书馆进行问卷调查，收回有效问卷34份，对调查所得数据用SPSS17.0统计学软件进行了分析。
一、高校图书馆全民阅读工作开展情况
为了解全民阅读活动开展状况，我们从高校图书馆对其在全民阅读中的责任意识、指导阅读活动的主要方式、读者阅读的行为研究等多方面做了调查分析。
1.高校图书馆举办阅读活动概况。高校图书馆是建设全民学习型社会进行全民阅读最佳的学习场所与最重要的学习机构之一，在全民阅读活动中高校图书馆所担负的责任重大。但在实际的调查情况来看（表1、表2、表3），高校图书馆对这一责任的认识不清，93.8%的高校图书馆认为全民阅读活动中高校图书馆没有太大的责任。在针对举办阅读活动的调查中，仅有55.9%的高校图书馆每年都举办阅读活动，32.4%的高校图书馆选择“有，不定期”。在回答是否有长期的“全民阅读活动推广计划”的选项时，88.2%的被调查馆选择了学校有长期的全民阅读活动推广计划。由于高校图书馆没有充分认识到全民阅读推广在图书馆工作中的重要性，导致它们没有制定长期的阅读推广计划的意识。
2.高校图书馆指导阅读活动的主要方式。高校图书馆阅读推广活动，主要采取的组织方式有：名家讲座、图书推介、读书征文比赛、图书捐赠、读书有奖知识竞赛、图书漂流、精品图书展览等。如表4所示，图书推介成为高校馆指导阅读活动的主要方式，有90.9%的被调查高校都举办这一活动。而并列排在第二位的读书征文比赛和图书捐赠活动占54.5%，读书征文比赛显示了学生参与活动的积极性和主动性，同时突出了阅读活动的文化性和时代性。排在第三位的举办名家讲座占48.5%，在名家讲座中拉近大学生与名家的距离。
3.高校图书馆优化阅读环境具体措施。图书馆提供适宜的阅读环境，是阅读推广活动的基础。在改善阅读环境方面，高校馆主要采取了丰富馆藏各类阅读资源、美化馆舍内外环境、设立读者信箱、馆长与读者零距离谈话、评选优秀服务岗位提高服务水平等措施。如表5所示，丰富的馆藏资源是有效阅读的基础，美化图书馆的内外环境和提高图书馆员的服务质量是图书馆工作的硬件和软件，也是图书馆阅读推广的基础和必要条件。
4.高校图书馆阅读的行为研究方法。对读者的阅读行为进行研究，可以对馆藏建设、读者服务和阅读推广活动提供参考。表6显示，与读者直接交流是高校馆读者阅读行为研究的主要方式，并且问卷调查和分析读者的借阅行为等方式也经常被穿插采用。相反，有个别高校馆不重视读者阅读行为研究，这样会使资源建设和服务措施脱离读者。
5.高校图书馆阅读活动纵横向交流活动。高校馆在阅读推广活动中，需要纵横向的联系。由表7可以看出，高校馆很少进行阅读交流活动。高校馆需要联合校内相关职能部门开展各项阅读推广活动，更需要高校馆之间的沟通与交流，以及高校馆与公共馆之间的联合。另外，高校馆还要积极参与各级图书馆学会、高校图书情报工作委员会举办的各种阅读推广活动。
6.高校图书馆推广阅读活动的困难。由表8可以看出来，高校馆推广阅读活动的困难主要在于很难对活动效果做出客观实际的评价。全面而准确的活动效果评价直接决定着活动效率和质量的高低，全面而准确地评价活动的效果才能促进阅读活动不断创新。另外，活动形式老套无创新也是不能调动工作人员积极性的重要原因。图书馆对阅读活动的创新既能调动工作人员的积极性，又能不断地吸引读者的积极参与，促使阅读活动的广泛开展。
二、高校图书馆推广全民阅读活动策略
高校图书馆拥有丰富的信息资源、知识资源，先进的信息传播技术，良好阅读环境和专业服务人员。在这种有利条件下，只要加强责任意识，努力更新服务理念，创新发展，满足社会各类读者的个性化需求，就会在推进全民阅读中发挥重要作用。
1.树立服务全民阅读的责任意识。推进全民阅读活动对提高人的基本素养、丰富人们的生活方式、建立和谐社会具有重要作用。高校图书馆要在这方面发挥其应有的作用，因为高校图书馆拥有丰富的馆藏信息、知识资源，先进的信息传播技术，良好的阅读环境和专业的服务人员，引领公众进入高校图书馆进行阅读是高校图书馆人的责任和使命。另外，高校图书馆在全民阅读的氛围下，服务的对象与领域发生了变化，在开发智力资源、进行社会教育方面起到重要作用，全民阅读也为高校图书馆服务职能创新提供了新的契机。
2.加强社会读者阅读指导服务。高校馆的专业技术人员的水平高、工作人员比例平衡、文化层次高、学科齐全、经验丰富，能回答各种问题，可以有针对性的对各种类型的读者进行系统的指导服务。他们可以根据不同的受众人群、读者文化层次的高低、不同读者的阅读能力等方面，为读者推荐适合的阅读书目，并注意启发和引导读者，刺激读者的阅读兴趣，培养读者对阅读材料的选择能力，提高读者的阅读能力等，以此提高图书阅览率。
3.注重活动策划和形式创新。推广阅读活动是一项长期而持久的工作，只有在工作中不断地创新，才能保持这项活动持久的生命力，才能吸引广大读者的积极参与。在组织阅读活动时要统筹规划好读书活动的整体方案，包括确定活动主题、决定推广对象、决定活动形式、确定活动名称、安排活动时间及地点、设计活动内容、准备器材及资料、进行活动宣传、经费概算、绩效评估等。要做到广泛性与针对性相结合，创新性与实效性相结合，轰动性与持续性相结合。
4.协同各方力量，加强纵横交流合作。在推广阅读活动中，高校馆以自身为主体，在校内，要联合相关职能部门开展各项阅读推广活动；在校外，要加强与兄弟院校之间的交流合作，加强与公共图书馆的交流合作，积极参与图书馆学会、高校图书情报工作委员会的各种活动。以此形成以高校图书馆为主体，联合相关部门，同时与各高校图书馆相互沟通，与上级图书馆学会保持紧密联系的多方位、立体式阅读推广活动模式[2]。此外，高校管还要积极参与各地文化信息资源工程建设，与各级公共图书馆联网，构建公共文化服务平台，实现资源共享，共同打造全民阅读活动平台。
5.建立相应的评价体系。如果没有相应的评价体系，得不到相应的监督管理，就会导致高校馆在推广阅读活动时积极性不足、不善于创新等。高校馆应该向公共图书馆学习，建立制定比较严格而具体的评估体系，并定期进入到实际工作中检查评估，对阅读推广工作必然有极大的推动作用。
三、结束语
推广全民阅读，共建阅读社会，是高校图书馆的主要任务以及核心服务之一，高校馆应利用自身优势，不断加强高校馆在公共服务体系中的作用，为推进社会阅读贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通高等学校图书馆规程（修订）[S].大学图书馆学报，2002，（3）.
[2]崔波，岳修志.图书馆加强阅读推广的途径与方式[J].大学图书馆学报，2012，124（4）：37-37.
高校推广计划范文5
关键词：高校志愿服务；特点；建议
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）25-0068-02
中国青年志愿服务项目大赛暨志愿服务交流会（下称赛会）是集志愿服务项目展示、组织交流、资源配置、文化引领和社会参与的全国性的交流展示平台。自2014年来，大赛已连续举办了三届，期间涌现出一大批具有较高水平和示范推广价值的优秀志愿服务项目。本文拟在综合分析三届赛会中高校金奖项目的基础上，梳理概况，总结特点，提出优化建议。
一、中国青年志愿服务项目大赛高校金奖项目概况
从获奖数量看，每届赛会均评选金奖项目100个，三届赛会高校获金奖数量分别为20项、28项（其中2项为高校与其他组织联合申报）、38项，数量稳步上升，且增幅近10%，较为可观，可见高校在志愿服务事业中的作用越来越大。从获奖类别看，除“邻里守望与为老服务”外，其余项目高校均有涉及，显示出高校志愿服务项目类别的丰富性。因赛会获奖有一定的不确定性，但总体来看，高校志愿服务在阳光助残、关爱农民工子女等方面有一定的优势。
二、现阶段高校志愿服务特点
赛会金奖项目均具有代表性，笔者经过梳理，发现高校志愿服务有以下特点。
1.志愿服务对象逐渐具体化、精细化。随着志愿服务项目的进一步深入，目前高校志愿服务对象逐渐具体化、精细化，如阳光助残，从帮扶残障儿童逐渐具体为关注如自闭症儿童等某一类残障儿童，陕西科技大学的“中国梦・志愿心”项目更精细到农村自闭症儿童。再如关爱农民工子女，从留守儿童具体到乡村留守儿童、随迁民工子女，武汉理工大学的“super baby”护幼计划更精细到3―6岁的农民工幼儿。
2.志愿服务内容更具针对性，体现了高校特色。高校具有丰富的学科资源、专业优势，在开展志愿服务时往往能结合高校特色，具有针对性。东北师范大学的“小梦想+”万名大学生支教助学志愿服务项目、河海大学的“水净生活 美境江苏”护水行动都充分体现了高校特色。
3.志愿者的多样性与专业性。高校志愿服务的主要参与者是大学生，但随着志愿活动专业化的发展，逐渐出现多样性与专业性的特点，主要体现在高校专家学者、社会专业、爱心人士等的加入，且加强志愿者的专业培训。如太原理工大学“童心圆”留守儿童关爱行动，以驻村“第一书记”为纽带，汇聚了儿童教育专家、心理学专业人士、大学生志愿者及其他社会力量，且有专业志愿培训。
4.善用网络媒体，志愿活动影响力逐渐扩大。高校往往走在时展的前列，高校志愿服务团体善于运用新媒体技术，推广项目内容、传播志愿精神、扩大活动影响力。三届赛会86个项目，均能在网络搜到信息及进展，而东北师范大学的厚普公益学校、北京林业大学的“A4210好习惯养成微行动”等项目已有百度百科介绍。
三、高校志愿服务项目的思考及建议
1.在充分调研服务需求的基础上，推动志愿活动精准化。需求调研，包括谁需要服务、需要什么服务、如何开展服务等方面。只有充分调研，才能精准把握服务方向，提高服务质量。如武汉大学“漫微笑”唇腭裂科普漫画手册项目，调研发现农村地区家长的知识水平低，往往会因为不了解唇腭裂而贻误孩子的治疗，因此将服务人群定位为中西部子女B超诊断为唇腭裂的准妈妈。在此基础上，通过绘制专业科普漫画，用通俗易懂的形式介绍唇腭裂相关知识及治疗流程等后续内容，并投放中西部各中心医院B超诊断中心，进行精准服务。
2.在立足自身优势的基础上，推动志愿活动专业化。高校汇集了先进的理念、前沿的技术，因此要充分发掘自身优势，推动志愿活动专业化。专业化体现在服务内容的专业性、志愿者的专业性。同樽员罩⒍童关爱项目，吉林大学体育学院万帮志愿者协会的“星语心愿爱行动”用体育干预手段对自闭症儿童进行干预，充分体现了服务内容的专业性；武汉理工大学“米fun行动”――自闭症儿童关爱计划，以种水稻促康复，志愿者在湖北省水稻研究中心学习旱播水稻的种植方法、接受自闭症儿童关爱培训，体现了志愿者的专业性。
3.在与时俱进的基础上，推动志愿活动创新化。创新包括服务方式创新、活动形式创新、活动机制创新、发展方向创新等。华中农业大学“阡陌学堂”在线支教项目，突破传统支教方式，采用网络视频教学是服务方式的创新；华中农业大学“志・青春”――志愿服务文化推广计划，通过原创话剧《牵挂》展演推广志愿文化是活动形式创新；温州医科大学造血干细胞捐献志愿服务公益项目，设立温州市生命相髓造血干细胞捐献宣传公益中心是活动机制创新；吉林大学疯狂的蘑菇项目将扶贫开发项目发展为公益创业是发展方向创新。
高校推广计划范文6
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