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教育培训汇报总结范文1
3.7.7.1 负责当班期间的工况监护、视频监护、站控操作以及应急处理时的汇报工作，对所从事的作业负有直接责任；
3.7.7.2 贯彻执行国家和上级公司有关QHSE方针、政策、法律、法规及各项规章制度；
3.7.7.3 参与班前教育、班中检查，班后总结QHSE工作；
3.7.7.4 熟悉站场设备、仪表的连锁参数及数值；
3.7.7.5 通过SCADA系统对现场设备进行监控；负责对监控数据与现场数据的比对工作，发现异常，及时查找原因；
3.7.7.6 做好操作室在用设备的检查保养工作；负责控制机房、通信机房的检查，通过监控对站场进行监控；
3.7.7.7 发生事故，及时上报，负责保护事故现场，防止事故扩大；积极配合调查和处理；在紧急状态下，协助站长、管理员做好事故处理工作；
3.7.7.8 严格遵守QHSE承诺和本岗位作业指导书及操作规程，不违章作业，不违反劳动纪律，不违章指挥，做到不伤害自己，不伤害他人，不被别人伤害；
3.7.7.9 积极参加QHSE活动，自觉接受QHSE教育培训，增强QHSE意识，掌握QHSE技能；
3.7.7.10 上岗按规定着装，正确使用各类劳动防护器具和消防器材；
3.7.7.11 有权拒绝不具备QHSE条件的作业任务；有权拒绝违章作业的指令；对他人违章作业有权加以劝阻和制止；
3.7.7.12 积极参与本单位、本岗位的危害识别和风险评估工作，熟悉本单位、本岗位存在的QHSE危害，掌握风险防范方法、措施，并在岗位工作中认真落实，避免事故发生；
3.7.7.13 熟悉本单位、本岗位的应急预案，积极参加应急预案演练，发生事故能及时、正确处理，把事故消灭在萌芽状态，并及时报告，保护现场；
3.7.7.14 完成领导交办的其他各项QHSE工作。
3.7.8 外操QHSE职责
3.7.8.1 负责当班期间的现场巡查以及突发事件时的现场处理，对所从事的作业负有直接责任；
3.7.8.2 贯彻执行国家和上级公司有关QHSE方针、政策、法律、法规及各项规章制度；
3.7.8.3 参与班前教育、班中检查，班后总结QHSE工作；
3.7.8.4 熟悉站场设备、仪表的连锁参数及数值；
3.7.8.5 负责设备的现场监护和操作，严格执行作业巡回检查制度，发现问题，及时处理和汇报；
3.7.8.6 负责现场各设备、仪表状态的监护，定时向内操汇报现场表显示的参数值，出现异常，在内操的指挥进行应急处理；
3.7.8.7 做好站场、罐区、阴保系统、UPS等设备的检查保养工作；
3.7.8.8 发生事故，及时上报，负责现场的紧急处置保护事故现场，防止事故扩大；积极配合调查和处理；在紧急状态下，协助站长、管理员做好事故处理工作；
3.7.8.9 严格遵守QHSE承诺和本岗位作业指导书及操作规程，不违章作业，不违反劳动纪律，不违章指挥，做到不伤害自己，不伤害他人，不被别人伤害；
3.7.8.10 积极参加QHSE活动，自觉接受QHSE教育培训，增强QHSE意识，掌握QHSE技能；
3.7.8.11 上岗按规定着装，正确使用各类劳动防护器具和消防器材；
3.7.8.12 有权拒绝不具备QHSE条件的作业任务；有权拒绝违章作业的指令；对他人违章作业有权加以劝阻和制止；
3.7.8.13 积极参与本单位、本岗位的危害识别和风险评估工作，熟悉本单位、本岗位存在的QHSE危害，掌握风险防范方法、措施，并在岗位工作中认真落实，避免事故发生；
3.7.8.14 熟悉本单位、本岗位的应急预案，积极参加应急预案演练，发生事故能及时、正确处理，把事故消灭在萌芽状态，并及时报告，保护现场；
3.7.8.15 完成领导交办的其他各项QHSE工作。
3.7.9 计量员QHSE职责
3.7.9.1 负责油品计量、罐区巡线工作，对所从事工作负有直接责任；
3.7.9.2 贯彻执行国家和上级公司有关QHSE方针、政策、法律、法规及各项规章制度；
3.7.9.3 参与班前教育、班中检查，班后总结QHSE工作；
3.7.9.4 负责收发油前流程的导通和确认工作；
3.7.9.5 负责收发油时液位监控；严格执行作业巡回检查制度，发现问题，及时处理和汇报；
3.7.9.6 负责计量器具台帐的建立，并及时提更新计划；
3.7.9.7 掌握每次收发油计量损溢情况，发生超耗，分析超耗原因，提出解决方案，协调解决计量交接中产生的纠纷；
3.7.9.8 做好罐区设备的检查保养工作；
教育培训汇报总结范文2
XX年护师工作总结：采取多渠道提高护理队伍的整体素质制定了护士教育培训制度，护士考核制度，配套完善了护士规范化培训及护士继续教育实施方案，定周期，定培训计划，尤其是加大了对新护士及低年资护士的规范化培训力度，明确了规范化培训内容及要求，周期内培训考核合格取得规范化培训合格证后方可进入继续教育阶段。
引进了广州总医院护理教育学分管理软件，试行护理教育培训与护士工作考核信息化管理，将护士考核、工作质量、服务态度等以学分的形式进行管理，作为护士晋升、聘任、再次注册的重要依据。
加强了“三基”及专科技能的培训，今年护理部为培养实用型的护士，改变了以往考与做分离的做法，考试更加贴近临床，采取现场考核与现场点评，实物示教与规范演示相结合，组织岗位练兵，在“5.12”护士节期间举行了护理操作比赛，全年共组织理论考试。但由于部分护士思想上不够重视，基础较薄弱，培训未达到预期目标。
加强了护士的在职教育，护理部组织安排了全院性业务学习，医学`教育网内容为新理论、新技术及实用性知识讲座，同时，护理部充分发挥院内局域网的资源优势，及时上传护理讲座演示文稿，丰富了护士的学习内容，深受护士的。
外出参加短训班及学术交流，外出学习人员回院后向护理部进行了口头或书面的学习情况汇报，并安排科内、院内学习传达，但年初的培训计划未完成。
教育培训汇报总结范文3
一、我院行政重视健康教育工作，把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此项工作纳入了全院工作考核内容之一。根据健康教育有关文件要求，制定了《健康教育工作计划》、《健康教育工作制度》、《健康教育培训计划》、《健康教育人员工作职责》、《健康教育考核办法》等，调整了健康教育领导小组，绘制了健康教育网络图、健康教育岗位责任制、健康教育工作制度。
二、抓好职工的学习宣传教育。为提高职工对健康教育的认识，增强职工的卫生观念，普及卫生知识，我们定期召开职工大会，传达贯彻上级有关健康教育会议精神，组织学习健康教育有关文件。为了学习不走过场，制定了学习制度，建立了学习考勤簿。通过学习，职工们明确了健康教育的目的和意义以及重要性，增强了卫生保健意识，提高自我保健能力。
三、狠抓职工的教育培训。按照培训计划要求，医院今年集中对职工培训四次。内容主要以专业知识、技能、技巧、方法等为题材。全院现有职工20人，参加培训20人，培训率己达100%以上。并设立科室健康教育宣传员，以科室为单位开展定期开展各种健康教育培训及活动，要求参加人员达100%，培训活动有资料、有记录。
四、积极搞好健康教育宣传工作。我们通过门诊、住院及病人问卷等形式，向病人及家属开展健康教育宣传，散发宣传资料。我们还利用举办讲座、宣传栏等形式广泛宣传健康教育的意义和作用。除卫生日上街宣传外，还不定期上街宣传、咨询。全年共发放健康教育宣传资料2500余份，咨询达500余人。门诊和住院部全年出版宣传栏各四期。
五、为认真贯彻落实县政府颁布的《公共场所禁止吸烟的规定》，我们积极开展了控烟教育，制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、病房等公共场所设有醒目的禁烟标志。
教育培训汇报总结范文4
一、指导思想和工作目标
以“三个代表”重要思想为指导，以科学的发展观统领消防火安全工作，强化“隐患不除、事故难消”的消防安全意识，认真贯彻落实上级领导关于消防工作的重要指示，结合春季火灾特点，突出“三个重点”，加大消防安全检查力度，狠抓火灾隐患的跟踪治理。坚决落实消防安全责任制，采取有力措施、大力整治火灾隐患，努力做好火灾预防工作，杜绝火灾事故的发生，为促进公司经济发展和稳定创造良好的消防安全环境。
二、组织机构
我处成立春季防火领导小组:
组长:**
副组长:**
成员:**变电站防火墙施工方案安新建
三、时间安排
按照公司**年春季防火活动时间安排进行落实。
（一）宣传部署阶段（3月28日至3月31日）
（二）自查整改阶段（4月1日至4月24日）
（三）集中治理阶段（4月25日至5月25日）
（四）检查验收阶段（5月26日至5月31日）
认真对春防工作中的经验和不足及时进行总结，做好迎接公司相关部门检查验收的准备工作。
四、主要内容
（一）消防安全责任制的履行情况。大风天或高火险等级天气消防安全责任制落实情况；消防安全责任人、重点岗位、重点部位的安全责任制建立和落实情况；用电、火源管理情况；消防应急预案启动工作。
（二）消防安全管理工作运行情况。安全责任领导、安全员、真正负起责任，经常防火检查巡查；检查灭火器材的配备和使用情况。
（三）消防安全教育培训情况。消防安全管理人员，特殊岗位人员的安全培训工作；重点部位负责人对岗位消防安全状况掌握情况。
（四）消防安全内业的完善工作。
五、工作要求
（一）领导重视，组织到位。时刻以“三个代表”重要思想为指导，全体员工积极配合，精心组织，做到公司的要求“四个亲自”积极将春防各项工作落实到底，及时解决隐患和问题。
（二）责任落实到位。坚决落实第一责任人，认真贯彻《消防法》，及《**油田建设集团消防安全管理办法》等法律、法规、制度和公司的会议精神，明确各自职责。
（三）隐患整改到位。全体员工要在思想上充分认识到火灾隐患的重要性和必要性，严密细致地开展好排查工作。做到“不留死角，整治不留余地”，坚决消除各类消防隐患。
（四）预防措施到位。加强全体员工的安全意识，吸取往年的经验教训，举一反三。加强火灾的预防能力，防止火灾蔓延。严格落实禁火措施，发动群众联防巡查。
教育培训汇报总结范文5
今天，我们在这里召开市公司2011年二季度安保工作例会。会议的主要任务是：观摩、学习公司安保队伍、制度建设、装备设施和工作经验；听取各单位一季度安保工作情况汇报，总结交流安保工作经验；分析当前公司面临的形势，安排部署市公司今后一个阶段安保工作任务，动员全市公司系统安保工作者，进一步认清形势、统一思想，为煤销的转型跨越发展保驾护航。
刚才，公司介绍了他们的安保工作经验，各单位汇报了一季度安保工作，刘建刚同志安排了二季度安保工作，一会儿，施金粮部长还要做重要指示，希望会后认真总结、交流，贯彻落实。
从刚才汇报来看，----公司的经验很值得我们各单位借鉴和学习，公司安保工作特点是：领导重视、组织有力、机制有效、责任落实、措施得力、检查到位、成绩显著。 一是做到了8有：有安全意识、有教育培训、有舆论引导、有安全文化、有活动平台和载体，有广度、有深度、有群众基础；二是安保各项制度和预案比较完善、细致，有特色、有实效，尤其是“不稳定情况信息普查工作机制”很好地发挥了维稳工作机制作用；三是重视安全投入和装备设施配臵，并有演练；四是监督检查有力：如“三结合”、“三查”；“循环式检查”、“四有检查模式”等。
教育培训汇报总结范文6
发展农村社区教育，实现以乡镇社区教育中心为主阵地的资源整合是基础；形成以乡镇社区教育中心为主体的培训管理运行机制是保障；建构起符合农村实际的按需施训社区教育模式是核心。这样才能满足各类人群的多元学习需求，使农村社区教育获得广阔的发展空间。
【关键词】
社区教育资源；农村社区教育；按需施训
随着经济与社会事业的持续稳定发展，工业化与城镇化水平快速提高，对农村居民素质与能力提出了更高的要求。已有的过于集中、封闭、单一的社区教育活动，已远远不能满足现实的需求。整合社区教育资源，构建农村社区教育按需施训模式将能有效地改变这种状况，提高社区教育培训的适切性、有效性、促进学习型社会建设。
1 整合各类社区教育资源，夯实按需施训实施基础
社区教育中心要逐步整合基层党校、人口学校、文化体育等教育力量于一体，统筹规划、指导协调本区域社区教育培训工作，打破社区教育资源单位和部门的所有制界限，实现资源共享，才能推进社区教育的可持续发展。
1.1 整合社区教育硬件资源
在全面了解区域内资源的管理与使用情况后，汇总成社区教育资源一览表，作为进行教育培训活动的选用资源，并与涉及单位沟通联系，实现资源面向社会开放。基本形成在组织培训时，可以根据需求，合理调配使用培训资源的格局。如：学校资源向社区开放，社区的体育健身活动，家长学校培训等，在学校进行；涉及到各基层村的培训，根据项目要求就安排在村居民学校进行。
1.2 整合社区教育软件资源
一是整合社区教育队伍建设，以社区教育中心专职教师为核心，吸纳地方各类专门人才建立兼职教师队伍，组织各行各业关心社区教育的人员成立志愿者队伍，选聘有较高专业水平的人员成立社区教育讲师团。为区域内开展的各类培训活动，提供必备的师资支撑。二是整合课程资源，根据社区成员的需要，灵活自主地建构相应的课程，开发符合居民需要的乡土学习资源（课程、读本），如：针对居民学习计算机的特点，整合编写易于居民学习理解的《计算机教程》；针对农村居民集中化居住的发展对居民素质带来的挑战，编写《新市民教育读本》。三是整合网络学习资源，社区教育中心要建成独立的学习网站，并链接入省、市学习在线网站、村级网页，形成城乡终身学习网络平台，在社区居民中进行注册学习的推广活动，引导居民进行网络学习，拓展学习的时间和空间。
2 完善培训管理运行机制，保障按需施训有效实施
建立并完善在政府主导下的、以社区教育中心为核心的社区教育管理运行机制，是有效实施各类培训活动的保障。
2.1 推进社区教育联席会议机制
定期召开镇社区教育工作会议，由社区教育中心汇报工作，提出存在的问题，供社区教育领导机构及社区教育参与单位讨论，形成解决问题的办法，促进培训活动丰富、规范的开展。
2.2 形成组织培训的双边协作机制
对特定部门、单位能够提供的培训项目，社区教育中心应对接联系，帮助进行活动的组织，尽可能地扩大参与培训的人数，提高培训效益。如：与镇人力资源和社会保障服务中心建立联合培训机制，推进农村富余劳动力转移、农民创业、外来务工人员培训等工作，培训的组织，学员的管理，教师的选聘由社区教育中心全面负责，确保培训质量，使学员学有所获，并有意识安排优秀学员以自身事例进行宣传，吸引更多社区成员主动参与到学习中来。
2.3 不断完善培训的多边合作机制
对需要多部门联办的社区教育活动，社区教育中心要主动牵头联系，做到教育培训信息共享，培训过程协调管理。如农民实用技术培训，这项培训工作面广量大，不仅包含镇一级组织的骨干培训，还涉及到村一级的普训，社区教育中心应主动联系对接农业服务中心，并与各村取得联系，提出培训安排建议，才能促进培训组织的完善，培训效益的提高。
2.4 建立督查帮扶机制
社区教育中心应与镇内各条线部门主动对接，主动介入到有关培训的管理中去，关注培训活动中出现的问题，给出提升教育培训活动效益的办法，充分发挥社区教育中心的指导功能。
3 建构按需施训模式，促进农村社区教育内涵发展
发展农村社区教育，要着眼于社区居民多层次、多样化的文化需求，特别是大力开展居民最关心、最需要的就业技能、职业素养等培训，帮助居民提升从事劳动的专业能力；要坚持广受居民欢迎的传统教育方式，善于运用现代化的教育手段，紧密结合本地的实际情况，利用本地的人文资源，面向居民开展丰富多彩的社区教育活动，引导居民实现终身学习。
3.1 挖掘整理社区居民培训学习需求
满足广大社区成员日益增长学习的需求，就必须要了解居民究竟有什么样的学习需求。社区教育中心应定期进行“居民社区教育需求问卷调查”，了解社区居民参与社区教育活动及学习需求状况，并随着时间的发展，对调查内容做出调整，对调查结果进行整理与分析。
3.2 提供菜单式学习项目与内容
以居民社区教育需求调查的结果为依据，确定社区教育培训的项目与内容，满足居民的学习需求。教学菜单可以包含以下大类：企业职工培训、新型农民教育、新市民教育、老年教育、青少年校外素质教育等。每个大类再根据居民具体的学习需求设定不同的项目，这些实用性、趣味性、知识性的教育，使得不同年龄、不同性别、不同层次的社区成员按不同内容基本可以分享到社区教育培训，并从中获得自己期望的结果。这既丰富了社区居民的文化生活，又使社区成为宣传科学知识、传播先进文化、弘扬社会正气的重要阵地。
3.3 构建符合社区成员学习特点的培训形式
社区教育有很大的自主性和开放性，强制性弱。只有针对不同的成员，采用相应的培训形式，促进学员保持较强烈的学习积极性，才能取得良好的教育成效。为此，培训前期准备要做到“三选一定”：即选好具体学习内容，选好适合的培训场所，选好授课教师，定下开课（活动）时间，方便学员参加学习；培训实施过程要做到“两多两少”：即坚持师生互动多一些、空洞说教少一些，联系实践多一些、高深理论少一些，促进学员体验学习过程，感悟知识；培训质量监控做到“两评一促”：即评过程，通过组织学员座谈、个别谈，组织教师、学员对面交流等对教育培训活动实施进行全过程的跟踪监控。评结果，学习结束后，通过反馈意见表、电话抽样问询等方式获取参加学习的社区居民的反馈信息。在两评的基础上，总结经验，剖析问题，促进今后的社区教育培训活动更加有效的进行。
【参考文献】
[1]陈乃林，杨向群.《现代社区教育理论与实验研究》.中国人民大学出版社.2006（9）
[2]陈乃林，张志坤.《社区教育管理的理论与实务》.高等教育出版社.2009（8）
