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班组长如何安排工作范文1
【关键词】班组；建设；班组长
班组是企业内部从事生产经营活动和管理工作最基层的组织，是企业的活力细胞，是职工成才建功的摇篮，也是职工日常工作、学习、生活最集中、最密切的小团体，可以说是职工的“第二个家庭”。近几年，班组的管理和建设企业也越来越重视，不少企业为做好班组建设及管理工作成立了班组长协会，可见班组工作的重要性。虽说班组管理的话题有点老生常谈，但是不同的班组工作性质的不同，班组管理也有不同之处，班组的建设和管理，还是值得大家进一步的探讨，下面结合工作实际谈一点粗浅的看法。
一、班组长不仅要选拔还要培养
班组长是班组的领头人，是班组的直接领导者和组织者，俗话说的好“火车跑得快，全靠车头带”，选拔合适、培养称职的班组长是搞好班组管理的关键。在班组长的选拔上，首先要注重选拔有责任心、事业心和奉献精神，大公无私、德才兼备、有一定的技术水平和工作经验、团结协作能力强，还要有一定的管理意识和创新意识和执行力的职工担任。其次还要根据不同的班组性质，配备相应素质的班组长，对于技术性强、责任重大的班组，不能一概要求班组长技术水平最高，要考虑综合素质，要有一定的技术水平，也要有一定的管理能力、组织协调能力；对于技术性要求不高的班组，要注重班组长的组织协调能力、团结协作能力、执行力及管理能力。
对班组长的培养，不一定是学历、技能上、还应是在管理上。班组长光靠工作经验丰富，操作技术熟练是不够的，生产上的好手并非管理上的能手。班组管理客观上要求班组长具有管理素质、创新素质，掌握一般管理手段和技法，以适应新形势、新任务相适应的班组管理的新方法。
二、班组和谐也不容忽视
“和谐”二字应该是现阶段使用频率最高的词了，国家大力宣传构建和谐社会，企业也要建设和谐企业，可见“和谐”的重要性，班组是构成企业的细胞，企业又是国家的个体，所以无论是国家和谐还是企业和谐都离不开班组的和谐。班组和谐说起来容易做起来难，维持班组和谐需要班组长有一定的管理技巧。
首先要对班组成员有全面的了解，明确班组成员职责，合理安排布置工作，根据工作绩效公开公正、有理有据的进行考核，是确保班组和谐的关键；在工作安排中不能把班组成员看作简单的劳动力，要给予充分的信任和尊重，发挥他们主观能动性与聪明才智，使他们有成就感、使命感也就确保了班组的和谐性。其次要了解班组成员的特点，注意班组成员的情绪变化，实行人性化管理。在管理要不断理顺班组成员关系，始终保持住班组成员的稳定性，促进和形成班组每位成员工作与生活中的亲和力，让班组的每一位对所属班组有“家庭一员”的感觉，从而产生一种维护班组荣誉就是维护个人的荣誉，实现班组成员的人性化“共振”现象保证班组的和谐。
三、严格班组管理考核制度的执行
不仅单位要有单位的管理考核制度，班组是开展各项工作的前沿阵地，管理考核制度同样也应落实到各个班组。在我单位的管理考核中，各班组都制定了考核内容，考核标准，但如何使这些考核内容化为实际行动，并按照这些考核标准去明确岗位责任，落实奖惩措施是班组长的首要任务之一。作为班组长首先应该组织班组成员学习管理考核制度，使班组成员都明确自己的任务，职责界定清楚，避免了遇事互相推诿，互相扯皮的现象。其次，班组长要长以身作则，严格按照管理考核标准进行班组成员的工作考核管理，考核要细化、公开化，定期召开班组会议，进行工作讲评，使大家明白干好干坏不一样，多劳才能多得，焕发班组成员工作热情，确保工作任务的完成。
四、班组长自身建设
一个班组的好坏与班组长紧密联系在一起，如何当好班组长这个小小的角色？是不是一个合格的组长？是班组长应该经常自问的问题。作为班组长首先应该学习学习再学习，学习管理知识提高自己的管理水平，学习业务知识提高自己的技术水平，在实践中学习不断提高自身素质。学习还要结合自身条件有重点有目的的学习，语言表达能力差的要有意识的学习、培养自己的语言表达能力和语言的逻辑组织能力，逆补自己的语言弱势；技术水平偏低，就要利用业余时间充实自己的理论知识，在工作主动虚心向别人学习技术、深入工作现场通过实践提高技术水平；管理经验少，就需留心观察、诚恳取经，通过多种方式、多种途径学习管理理念和技巧，尽可能地挖掘自己的管理潜能，提高自己的管理水平。
班组长要切记自己承上启下的作用，作为班组长不仅要不打折扣地完成上级领导、部门布置的各种任务，还要组织安排好本班组的各项工作；不仅要处理好纵向关系，还要处理好横向关系。所以，班组长还要加强自己组织协调能力的培养和学习，只强调完成上级任务、注重自身班组的利益而忽略或不顾兄弟班组的工作及利益，久而久之与横向关系不顺畅，同样也会影响班组工作，也就不是一个好的班组长。
班组长如何安排工作范文2
关键词：安全督察 平安值日 活动 思考
某供电公司在日常开展安全生产现场督察的基础上，开展了班组长参与的“平安值日”活动，组织生产班组的班组长对公司范围内的生产现场进行安全生产值日，作为公司安全督察组织的补充，在查纠他人违章的同时，提高自身的执章意识，强化安全生产现场管理和末端治理。
1.“平安值日”活动目的
公司原安全生产督察组织分公司和基层单位二级，分别是公司安监部人员、基层单位安全员和督察员。安全生产督察是安全生产管理工作关口前移的重要手段，从其内容看，具有严格监督、风险预控、安全文化多类管理特征，是重要的安全管理工作方法。从实践看，该项工作能促使员工提高安全素质和技能水平，把事故和风险消灭在萌芽状态，对完成安全生产各项目标功不可没。但是，公司各单位每天的作业现场都较多，现行的二级安全生产督察工作机制无法满足对所有作业现场实施全方位、全过程、全天侯、全时段现场监督检查的要求，存在大量的盲区。
班组长作为公司最基层的生产组织和管理者，是确保公司安全生产各项举措贯彻落实的骨干力量，是实现三级控制目标、确保安全生产长治久安的重要保障。通过组织生产班组的班组长对公司范围内的生产现场进行安全督察，旨在查纠他人违章的同时，提高自身的执章意识，班组长通过从被监督检查到监督检查他人的脚色转换，加强现场安全管理能力的培养，推进提升公司整体安全生产水平，也是一种多支点的安全管理工作方式。
2.“平安值日”活动现状
作为“平安值日”活动的起步，公司拟定了如下活动方案，活动内容侧重于生产现场安全督察工作，分为安全知识培训、安全知识考试和生产现场督察三部分：
2.1安全知识培训
二季度组织公司班组长脱产学习《安规》、安全风险管理知识等，夯实现场安全管理基本功。
2.2安全知识考试
重点考核对《安规》等制度、规定的实际应用能力，督促班组长加强学习。
2.3生产现场督察
公司预先制定全年的月度“平安值日”计划表，安排每位班组长于3～6月份和9～12月份中各1个月轮值（7、8月份考虑到迎峰渡夏工作，暂停两个月），全年共2个月。在当值月（周）中，班组长每周一上午将本周可参加督察的具体时间报公司安监部，在公司安监部的统一安排下，加入公司安全生产督察队对现场开工会、危险源点分析预控、现场作业行为、现场安全措施布置、现场作业结束、现场文明生产等全过程督察，行使现场安全监督检查各项权利。公司安全生产督察队成员加强对班组长的现场指导，做好传帮带工作；各班组长在实践中提高对各类违章的分析判断能力。
公司安全生产督察活动在班组长加入以后，通过班组长们实施交叉督察，将激发班组长查纠违章积极性，形成以“三铁”反“三违”的良好工作机制。
3.“平安值日”活动改进意见
作为公司安监部直接带领班组长开展安全监督活动，“平安值日”活动形式具有创新性，仍具有较大的拓展空间，应更好地发挥其载体作用。建议围绕“平安值日”的活动形式，针对各单位的具体情况丰富活动内涵，推进提高班组安全生产工作水平。
3.1提高班组长安全管理工作水平方面
现代安全管理先进体系的建设都强调全员参与，安全生产目标三级控制体系中班组级是最基层、最基础的环节，切实提高作为“兵头将尾”的班组长的安全管理工作水平是当务之急，意义重大。建议利用“平安值日”大力开展班组间的交流活动，交流活动专题草拟如下：
①班组安全管理工作面临的难点及对策。
②如何调动班员的积极性和创造性？
③如何加强班员的综合素质？
④班组培训工作怎样才能体现针对性、实用性和可操作性？
⑤班组安全活动怎样才能取得实效？
围绕上述议题，各单位可根据实际情况，要求班组长撰写交流、调研报告，鼓励他们深入思考，勇于实践，大胆创新，认真总结。公司有基层单位就成功地开展了各班组间的班组建设和作业现场的“互问互查”活动，取得了很好的效果，许多参与活动的同志，更是感受深刻，觉得通过学习、包括思考和实践，提高了认识，得到了锻炼，促进了工作。
3.2促进公司各项安全生产规章制度在班组和现场的贯彻落实方面
建立各项安全生产规章制度，关键在于执行和落实；辨识作业现场各类违章的过程，也是对规章制度的再学习过程。通过“平安值日”活动检查其它单位、班组的现场执章情况，班组长们将学习到好的具体做法，也会发现违章现象，从而触动对本班组相关情况的反思，对促进公司各项安全生产规章制度在班组和现场的贯彻落实起到作用。如公司近期启动的以作业现场推广运用《现场作业安全风险识别、防范手册》为目标的安全风险管理工作，可作为“平安值日”的重点内容，通过“平安值日”展开班组间现场交流，共同推进安全风险管理的贯彻执行，促进安全风险管理工作有效开展。
3.3促进公司安全文化建设方面
安全文化建设就是要在企业的一切生产经营活动过程中，形成一个强大的安全文化氛围，使每位职工的行为自然地规范在这种安全价值取向和安全行为准则之中。建设企业安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素质、科学的思维方式、高尚的行为取向和文明生产生活秩序的现代人，使企业内的每一个成员在正确的安全心态支配下。随着“平安值日”活动的广泛而深入的开展，普通员工也能参加“平安值日”，每位员工都有从事安全监督工作的权利和机会，其实就是最好的安全文化宣传活动。
3.4活动的组织领导方面
为确保“平安值日”活动达到预期效果，建议抓好以下环节：
①加强领导，注重指导
公司领导要做好动员工作，公司安监部人员要注重对班组长的指导，各单位领导要关心、支持，破除怕得罪人的思想负担。
②引入激励机制
适当下达督察指标，实行超额奖励，或在适当场合予以通报表扬或批评，激发班组长工作积极性。
③认真检查考核
对班组长的考核可将考试成绩和督察成果合并进行；对各班组的考核可结合年终综合评比进行。
班组长如何安排工作范文3
关键词：班组长 执行力
班组是企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，是激发员工活力的细胞，是提升企业管理水平，检验执行力的落脚点。作为企业各项管理政策在基层的执行者，班组长核心作用的发挥对于落实企业的工作方针、带动广大职工工作热情、提高劳动效率等都具有积极的意义。因此，重视对基层班组长的教育培训，促进其执行力和领导力的提高是企业在进行人才培养是需要重点注意的。
1 现实工作中班组长执行力的现状
总体上来说，公司各单位班组长都能起到兵头将尾作用，带领班组成员按照要求，圆满完成公司及车间各项生产任务。但也存在一些不足。首先，在贯彻上级精神上有打折扣，有章不循，对待安全质量怀有侥幸心理；其次，班组管理的内容涉及很多方面，如日常生产管理、安全管理、后勤管理等方面。在实际的工作中，这些工作都是由班组长负责，最后由组员执行。表面看上去这些基层管理工作的难度并不是很大，但在执行上仍然存在问题，如作风拖沓，组织涣散等，班组内部容易出现管理失控；三是人格魅力不足，导致班组成员之间凝聚力不强，人心涣散，互帮，互学，互考、互问、互比、互赛氛围不浓。
2 班组长执行力欠缺的原因
首先，班组长执行力意识有待提高。在不少企业的基层班组中，班组长的文化层次不高，知识结构不完善，再加上受到业务水平等因素的限制，使得他们在执行企业管理层决策上欠缺行动力，从思想上忽视了个人或班组执行力对于企业生产目标、发展规划实现的影响，对于提高执行力在态度上较消极，不主动。其次，班组长日常沟通能力欠缺。这种沟通能力的欠缺主要表现在两个方面，一是过多地注重自己手头上、眼前的工作，缺乏与其他班组长的沟通，缺乏对工作改进的思考，不能很好地做到与他人的互通有无、交流工作经验或就一项任务的想法进行沟通。另一方面则表现在班组长与班组成员的沟通联系不够，对于员工在工作、生活中遇到的困难和需求不能做到及时了解掌握，不利于企业对员工的思想工作、帮扶工作的开展。同时班组长也忽视了成员对班组、对日常工作的建设性意见，不利于积极向上的工作氛围的形成。第三，班组长教育与培训不足。一些企业忽视了对于基层生产组织的建设，对作为基层领导班组中坚力量的班组长的教育培训力度不够，缺少针对性，没有做到“缺什么，补什么”。第四，班组长轮岗制制度没有落实到位。现代化生产更多采用机械作业及流水作业的方式，这决定了基层班组的生产工作要长期的循规蹈矩，较为枯燥乏味，容易使人产生倦怠心理。如果班长缺乏责任心，将工作、生活中的烦恼、不良情绪带进日常工作中，会对工作的规范性开展造成影响。
3 班组长教育培训的方式
作为基层生产组织的管理者和中坚力量，班组长作用的发挥很大程度上决定了班组的执行力如何。因为，只有班组长具有了高度的责任心、领导力和突出的业务技能才能将班组打造成一支具有执行力的队伍。在实际工作中，班组长以身作则，发挥榜样作用，以认真敬业的精神和过硬的技术能力来对班组成员产生积极影响，引领员工不断取得新的进步，促进班组整体执行力的提高。因此，打造一支思想文化素质高、基本管理技能精的班组长队伍就显得非常必要。这就要求我们必须从公司发展的角度，抓好班组长教育培训工作。首先，要将人才的培养作为人力资源开发的一项重要工作来抓。通过对班组长的培训，使得人才资源优势得到充分的发挥；其次，企业要转变观念，将对班组长培训的投入视为效益投入，加大人才培养的力度；第三，在班组长培训上，应该本着全方位培训的理念，着重于提高班组长的综合素质，使其知识结构实现由单一型向复合型的转变。班组长培训要以企业发展目标和生产计划为中心，根据实际需要，对培训内容进行科学设置，实现供需结合，做到“缺什么，补什么”。与此同时，本着“以培训带动班组建设、促进发展”的原则，通过对班组长的培训，带动班组队伍学习能力、执行能力、创新能力的提高。
4 提高班组长执行力的途径
首先，没有规矩，不成方圆，完整的规章制度，规范着每个人的工作行为。从某种程度上说，企业内部的规章制度在基层落实的程度如何，反映了基层班组长的执行能力强弱。但同时，制度越完善，在实际落实过程中遇到的阻力就会越小，所以要进一步完善制度建设，明确班组长执行力标准，为班组长开展工作打下良好基础。其次，完善细化班组内部管理，努力做到凡事有人管、凡事有人做、凡事有规定，凡事有标准。第三，在明确班组管理职责的基础上，加强对班组建设的考核，通过建立有效的监督考核机制、制定对各班组长工作的考核管理办法，把班组长执行力建设列入部门业绩考核，增强部门和班组成员抓执行力的责任感，达到班组内部岗位分工明确、流程衔接紧密、岗位职责清晰、作业操作规范。第四加强班组作风建设， 塑造企业执行力文化，没有执行力的班组表现为人心涣散，纪律松弛，事不关己、高高挂起，具体表现在班组长思想麻木，没有干事业的激情，缺乏源动力，总是认为干好干坏一个样，没有责任心，得过且过，对上级安排的工作视而不见或熟视无睹。转变工作作风，塑造良好的执行力文化，将极大地提高班组长执行力。具体可以先进企业的管理经验，培养班组成员铁的纪律性，形成班组政令畅通、令行禁止的执行环境，在班组中灌输企业文化管理，有效提高企业班组成员的执行力。第五要大力开展班组创新活动。针对不同的班组设定不同的创新目标，围绕自身核心工作，从思维方式、行动方式、工作流程等多方面实施创新、实现突破。同时，出台激励措施，鼓励班组开展创新实践，推广创新成果，选树创新标兵，激励创新热情。把创新作为班组特色文化建设的最重要内容之一，积极推进创新型班组文化建设，使班组创新成为一种自觉行动。第六要定期组织开展“班组技能比武”活动，可采取理论与实践相结合的形式，以此促进班组长同职工共同进步，共同学习，共同提高，变“要我学”为“我要学”，真正成为学习型班组。
5 结束语
总之，作为班组长，要有激情、责任心和事业心。在工作中，始终保持高昂的精气神，一往无前、永不停步。只有对事业保持强烈激情、对工作保持百倍热情，执行力才能提高，工作才能创出一流业绩。只有始终保持严谨的工作作风，恪尽职守，敢于担当，班组成员才能信服，班组工作才能不断开创新局面。只有始终保持正确的价值取向，忠于事业，勤于干事，把全部心思用在班组管理上，把心思用在完成公司生产任务上，把心思用在推动公司发展上，只争朝夕奋发工作，满怀追赶超越，班组长执行力才能得到提升，才能干出一番事业。
参考文献：
[1]杨学民.企业如何在实践中打造出优秀班组长[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2010（09）.
班组长如何安排工作范文4
我是掘进二队电钳班班长xxx。今天，很高兴与大家欢聚一堂，畅谈班组自主管理，我很高兴，也很振奋。谈到自主管理，我禁不住想到在2015年里，我们原来的掘进一队，有郭德兵班和蒋明班，这两个班组。每班8个组员，全年从没要求调动过，两个班组成员全年无一次重大违章。在生产任务上，两个班组分别完成掘进进尺约600多米，超额完成生产任务；在安全上，杜绝了轻伤及以上安全事故；在节支降耗上，两班组材料费一直居全队最低……在矿2015年班组自主管理奖励中，两班组均获第一名的好成绩，分别获得奖金约2万元。
谈到这里，工友们也许都在惊叹，他们是怎样做到的？没错，在煤矿长期的工作中，无论是班组长还是普通职工，他们在点点滴滴中践行着“班组自主管理“，践行着“每个人都是煤矿企业的主人翁，共同搞好安全生产管理的诺言”。这就是他们取得自主管理好成绩的秘诀。
我们可以看出：班组自主管理是一把锋利的剪刀，剪去班组职工的懒惰，彻底扭转了职工的惰性；班组自主管理是一座桥梁，连接着区队与班组职工，营造了安全生产齐抓共管良好氛围。在井下现场安全生产管理中，作为班组长，要学会倾听，学会听取职工的不同意见；作为职工，更要学会换位思考，要站在班组长的角度考虑问题。这样，放开管理，大胆管理，精细管理，民主管理，班组的安全生产工作才会有序推进。
既然班组自主管理作用如此巨大，那么，作为电钳工班组，怎样实行“自主管理”呢？ 我认为应从以下几方面做起：
首先，搞好班组自主管理，电钳工班组长要以身作则，当好职工带头人。
俗话说：“村看村，户看户，职工群众看党员干部”。的确，班组长是班组自主管理的带头人，是区队队干的左膀右臂，在工作中率先垂范，才能赢得职工们的信任，赢得尊严。尊严来自实力，威望是与职工一起劳动干出来的！在平常的工作中，电钳班班长的一言一行，一举一动，都影响着班组职工。尤其是在井下现场处理设备的疑难故障，或是大型设备安装时，作为班组长不能只吼号子，没有扑下身子进行真抓实干实干。班长必须在第一时间深入井下作业现场，细查设备故障原因，与职工商量对策，尽快落实处理方案，最终结局问题，才会让职工心服口服，长期坚持下去，会在职工心中树立威信。若是电话遥控指挥，或是在旁边指手画脚，班组职工是不受欢迎的。
其次，抓好班组自主管理，电钳工班组长要多倾听职工意见。
实行班组自主管理，不是班组长一个人说了算，权力不能独断专行。电钳工班组长要有亲和力，无论是完善班组管理制度，临时任务安排，设备的改进，职工精细化考核，分管磧头的安排，材料交库，或领退设备等等，多听听职工的意见，尊重职工的权利，让他们说出自己的想法与办法。这样，既解决了问题，又联络了与职工的感情，积极营造了“人人有事做，事事有人管”的良好氛围，更有利于班组工作的顺利开展。
最后是激发班组活力，多开展岗位练兵及打擂比武活动。
班组长如何安排工作范文5
一、班组长在企业所处的地位和作用
班组是企业的细胞。现代企业的三大要素：设备、人员、管理是企业发展的三大法宝。从人力资源 的角度来讲，企业的领导 层又可分为三层：决策 层领导、中层领导、班组长。班组是企业全部工作最终的落实点，班组长则是班组最直接、最重要的管理者，起到一个兵头将尾的作用，班组长在企业中的位置和作用是十分重要的，班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影响，企业的发展离不开班组长的智慧和才华。
二、一个合格的班组长应该具备的条件
当好一个合格的班组长应该具备很多方面的条件，主要体现在这些方面：有较高的文化水平、较宽的知识面，较强的专业技能、较好的组织协调能力，还要有一定的领导决策能力，政治素质和涵养更是不可或缺的，没有这一条，本事再大、水平再高、也不行。
具体讲，作为班组长，一是要有集体荣誉感，有进取心。班组长要团结同志，带领全班人员努力开拓进取，没有责任感是不行的，责任心不强也是不行的。二是要掌握较宽的知识面。“打铁先需自身硬”。作为班组长没有过硬的技术是不能服人的，要利用业余时间多学习，工作时间多实践，遇到问题多思考，日积月累，积少成多，把自己锻炼成本专业的专家，处理问题的行家。三是班组长要掌握一定的管理知识。班组长除了带领全班人员做好日常生产运行、设备检修外，还必须做好班组的日常管理工作，使班组工作有条不紊地进行，不仅环境井然有序，还要管理富有特色。要做到这些就必须具备一定的管理知识。四是班组长必须注重自身综合素质的培养和提高。言谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都要出类拔萃，只有这样才能树立良好的形象和权威，更好的组织班组工作。五是班组长要树立正确的人生观和苦乐观，要敢于吃苦、乐于奉献，见困难就上，见荣誉就让，充分发挥模范带头作用，把大家紧紧团结在自己的周围，这样才能极大地调动每一个人的积极性，为圆满完成厂部、车间交给的任务做出应有的贡献。
三、怎样才能当好班组长
怎样才能当好班组长？我认为应当做到以下六个方面：
（一）要头脑清晰、思维敏捷
作为一名班组长，首先要有很强的管理意识，对于自己所服务的对象要做到心中有数。譬如对检修班组来说，我们这个班组管理的业务范围是什么？有哪些设备系统？他们的规范和构造如何？有哪些保护和控制系统？这些设备系统在机组运行中起到什么作用？有什么功能？等等这些问题都必须搞清楚。只有把这些问题搞清楚了，我们才不会犯一些低级错误。仅仅了解掌握了设备的构造、性能和作用还不够，还要对自己所管理的人和设备要做到了如指掌，始终要处在受控状态，如：所辖设备的运行状态如何？存在哪些不安全隐患？准备采取哪些有效措施？班组每一个成员的技术水平如何？实际工作能力怎样？能否胜任所从事的工作？不胜任又该怎么办等等。在这方面，少数班组长的差距还是很大的，有待于在实践中进一步提高。
（二）要技能过硬、带好队伍
作为班组长，班组成员是要看你的真本事的。一个班组，班组长应当是技术权威、业务大拿，才有说服力，才能当好带头人，才能树立威信，适应班组管理的需要。但是，单靠班组长一个人掌握全部的技术是不行的，还要带领全班人员学习业务，提高技术水平，组织、引导、实施各种形式的技能培训，这方面我们的差距还很大。我们要本着干什么、学什么，缺什么、补什么的原则扎扎实实搞好岗位技术培训。现在我们有一种不良倾向，就是片面追求文凭，对岗位技能培训重视不够，以至于出现了问题，自己解决不了或者解决不好，过分依赖厂家和科研部门，这个问题要引起高度重视。要注重培养我们的技能型人才，要积极鼓励大学生到基层班组工作，不断提
高班组整体素质。如果一个班组每个人的技能水平都很高，所有的人都能干，那会是怎样的一种局面？我厂出台了《拔尖人才管理办法》，在全厂评出了名拔尖人才，其中就有我们的班组长。这对推动大家岗位成才起到了很大作用。因此，我们一定要树立人才观，正确处理文凭与技能的关系。
（三）要讲究工作方法、务求实效
班组工作一定要讲实际、求实效，实事求是，切忌华而不实。我们做任何事情都要提倡求真务实的工作作风和严细扎实的工作态度，标准要高，要求要严，要干就干好，要争第一、创一流。坚决纠正马虎、凑合，不在乎等不负责的行为，大力发扬认真负责、吃苦耐劳、无私奉献的爱岗敬业精神。
另一方面，要善于发现班组存在的问题，及时采取措施加以解决，使各方面工作高效有序，并富有创意。这就要求班组长在工作中要讲求工作方式、方法，要针对不同人员的个性、脾气和能力加以区别对待，要扬长避短，知人善任，充分调动每个人的潜能，发挥他们的聪明才智，共同为做好班组工作而不懈努力。 当班组工作中出现困难的时候，首先要树立战胜困难的决心和信心。从战略上藐视它，战术上重视它。不同的处理方式往往会产生不同的效果，这都需要我们在实践中不断摸索、领悟、总结和提高。
（四）要严格管理、严于律己
班组长要有原则性，为人处事要公道正派，按照规章制度办事，正确处理情、理、法的关系，对班组成员工作上要严格要求、一丝不苟，在生活上要给予无微不至的关怀。在班组内部，要积极创造一种健康向上、和谐友善的人际关系 。作为班组长，还要吃苦在前、享受在后，严于律己，要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人不做的，自己也应该不做。不能私字当头，只考虑自己的利益。不能拉帮结伙，要五湖四海。很多时候、许多方面要用人 格的力量来影响人、感召人，要先人后己，以整体利益为重。只有这样，班组才会有很强的凝聚力和战斗力，才能更好的发挥团队 精神，班组工作才能展现良好的风貌，创造出辉煌的业绩。
（五）要善于总结、善于学习、善于思考
班组长要经常总结自己的班组工作，方方面面、条条块块，每个阶段每件事情都要及时全面总结，从中发现成功 和不足、经验和教训，通过反思、总结继而提炼出对工作有帮助的东西，然后加以推广和发扬。还要善于向别人学习，提高分析问题的思路，处理问题、待人接物的幽默 风趣及艺术性等等。邀请专 家教授来授课的机会毕竟是有限的，这就有赖于我们平时自己的自主学习和较高的悟性。有很多同志特别注重这些，所以水平提高的很快，但也有不少同志不善于学习，几年下来没有长进，依然说话无重点、表述不达意，办事不得要领，工作总是繁忙但忙不到点子上，工作很是被动。还要善于思考。思考应当是全方位的，做事 情之前的构思、计划与决策，过程中的监督、分析与比较以及事后的检查与总结，都需要进行系统的思考。俗话说，不打无把握之仗，要目标明确、准备充分、有的放矢，才能赢得最终的胜利。———成绩取决于好的思路，而思路源于深思熟虑的系统思考。
班组长如何安排工作范文6
关键词：培训理念 培训材料 培训过程控制 考核任用
中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）01（a）-0100-02
班组是企业的细胞，是一切工作的落脚点，作为“兵头将尾”的班组长，是煤矿安全生产现场的第一责任人，班组长素质优劣直接关系到企业的安全生产和经济建设。企业正如一道大堤，千里大堤往往毁于蝼蚁之穴，从这个意义上说搞好企业，就必须搞好班组，搞好班组就必须提高班组长综合素质能力。
1 提高班组长素质是亟待解决的问题
由于受到煤矿井下地质条件和工作环境艰苦性的制约以及用工制度多样性复杂性的影响，员工的比例结构呈高素质的研发人员偏少、管理人员偏多、低技术含量的班组长占绝对优势的态势。这种结构表明，大屯公司是一家典型的劳动密集型企业。大屯公司职工安全素质状况不容乐观，相当多的煤矿班组长安全观念淡薄，缺乏安全生产基本常识，没有自律意识，自我保护意识和能力较差，结果造成安全生产事故发生。煤矿行业已进入了加快转型发展、实现跨越发展的关键时期，煤矿班组长素质低下的问题，已严重制约煤炭行业的安全生产。
自2000―2006年7年间，大屯煤矿原煤生产安全死亡事故16起，其中由于班组长违章指挥引起的事故占5起，占总事故的31%。这5起事故分别是副班长违章坐在信号硐室外侧，距轨道过近；班长违章安排他人超挂车，以致下放矿车时绞车刹车失控；班长现场管理混乱，违章指挥，存在的隐患得不到及时整改；跟班队长违章指挥无证人员开绞车，并违章蹬钩头；班长违章指挥，安排无证人员开绞车。
2010年，通过对大屯公司徐庄矿摸底排队，徐庄矿井下18个生产一线及辅助单位，共有103个班组，正副班长共397人，其中素质现状（如表1）。
从以上调查来看，按企业发展高标准要求，班组长文化应在高中或中专以上，年龄在40岁以下，文化层次偏低，年龄偏大，管理经验不足等问题与企业经济发展和改革创新的要求不相适应，因此抓好班组长素质培训是摆在企业面前的紧迫任务。
2 以提升能力为核心的煤矿班组长安全培训理念
以提升能力为核心的煤矿班组长安全培训经过培训前的培训诊断，培训中的立体化诊断，培训后的个性化考核和评价，重点培养班组长的“六种能力”，即：看出来、说出来、停下来、撤出来、写出来、自我防护的能力。班组长是工作现场的第一指挥者，对现场的人、机、物和工作环境中的危险因素要能看出来，要有与职工谈心，掌握职工思想动态，实行亲情教育的能力，要有发现危险因素的判断力，确定危险因素后及时组织大家停止工作，安全撤离危险场所的能力，要有将近期工作进行小结并写出来向上级汇报和不断总结提高的能力。重视思想和思维的训练和转变，着重培养班组长的“四种意识”，即责任意识、防范意识、持续改进意识、信念意识。
3 结合生产实际，开展有针对性的培训
3.1 自编有针对性的《煤矿班组长》培训材料
煤炭行业是一个公认的特殊的高危行业，煤矿的班组长是该行业中最特殊的管理者。这个特殊性表现在：一是班组长的安全生产责任特殊，是现场安全生产第一责任者，通常都是既是指挥员又是战斗员；二是班组长的整体文化程度较低，甚至还有不少文盲，平时他们很少有时间读书、看报和参加其它学习活动；三是整体年龄偏大，体力消耗大，语言表述能力和学习能力都较差；四是有很多班组长对现场安全管理至今还是在沿用传统的经验型管理模式，他们大多数是能干、带头苦干型的班组长。很多事实表明，这些特殊因素最终影响到煤矿企业班组长队伍的整体执行力。这种状况的形成原因是多方面的，但至少与煤矿企业传统的班组长培训理念、培训目标、培训内容、培训方式、考核模式、绩效评价和素质模型等因素有关。大屯公司自编了《煤矿班组长》培训教材，从提出新的培训素质模型着手，改革传统培训教材的篇章结构和系统性、文章性、理论性等校园化教材特点，以能力提升为核心，设计培训内容，注重知识的实用性，提出新的培训理念和考核路径。
以能力提升为核心的班组长培训教材所确定的素质目标包含“三个实现和一个转化”即：实现专业管理和实施能力的提升-能干；实现目标管理和实施能力的提升-会干；实现交流、协调和激励能力的提升-能说；最终转化为班组长履行安全生产责任能力的整体提升，能够有效组织、现场危险辩识、指导控制、应对变化和自我约束的能力。
3.2 实效性的培训方法与过程控制
（1）危险源辨识培训。
为了准确地辨识出危险源，进行风险评价，以便采取控制措施。我们对班组长培训时，开展了危险源辨识活动。危险源辨识和风险评价工作流程：选择工作活动―危险源辨识―评价风险等级―确定重大或不可容风险―信息更新，并设立班组长培训能力测评卡―岗位“危险源的辨识与防范”，包括本科（队）自然情况，人的不安全行为、物（设施）的不安全状态、不安的环境、情形排列与描述、整体辨识、防范措施等项。
（2）课堂复述与互动。
为提高班组长的口头表达能力，我们采用了教师上午讲授，学员下午复述的方法，学员积极性很高。有些班组长由于口才较差，文化程度低，为了保证下午复述课上好，往往利用午休时间进行复习。我们发现，学员复述教师上课内容，听课积极性得到了空前的调动，上课效果好于预期。与时同时，我们要求每位班组长必须提出问题，教师引导，学员之间相互解答，使煤矿班组长通过课堂互动实现了智慧、经验共享。
（3）延伸培训课堂。
服务基层、服务一线是培训工作的一项重要职责，如何赋予它新的内涵是培训工作向前发展和提高的动力，大屯公司针对煤矿安全生产事故发生在现场，煤矿职工以初中文化程度和初级工为队伍结构主体的现实，围绕“延伸培训”，使培训工作向纵深开展。我们开展的危险源辨识、推行操作提示卡（牌）和现场动态抽考，使安全技术培训从课堂延伸到工作面现场，有效提升了煤矿全员的安全技术素质。由于开发“第二课堂”，延伸培训过程，保证了班组长培训的针对性、实用性。
（4）开展三个一活动。
在全员开展“一日一题、一周一案、一月一考”活动，为突出管理人员，在生产调度会上开展“一会一题”活动，增加跟班队长掌握安全生产管理的知识量，现场学考。煤矿各区队在每日布置工作任务的同时，强调当日工作过程中的安全技术重点和难点以及安全注意事项、自保互保等常识。自全国瓦斯治理会议召开以来，我们认真组织学习《煤矿―工人常识五十条》和《治理瓦斯经验五十条》等知识，在区队安全教育培训工作中力求达到“五化”要求即：自上而下全员化―― 坚持对全员安全培训；全面提升系统化―― 培训内容突出以安全案例为重点，注重系统性；分层分类个性化―― 不同层次的课程深度选择不同；形式灵活多样化―― 在职、脱产、集中、分散、分区、自主化培训等多种形式灵活安排；适时跟进全程化―― 结合煤矿发展需要和新的管理需要，适时跟进和创新安全培训机制和方法等。
4 实施严格的淘汰换岗制度
（1）开展动态抽考。为提高班组长、跟班队长的现场安全管理素质，大屯公司组织编写了《班组长、跟班队长安全责任制随身学习读本》下发到班组长和跟班队长手中，结合“周五安全活动”和“安全生产月”活动组织学习和辅导，由培训、安检等部门联合组织“读本随身带、责任记心上”现场抽考。将“动态抽考机制”与“自费待岗培训”模式结合，对动态抽考不及格的班组长一律“自费待岗培训”，（每月一期“自费待岗培训”班），使得浓厚的培训氛围在课外形成，班组长的学习自觉性得到有效提高。
（2）大屯公司每年对煤矿班组长进行一次脱产强制培训，初训时间为7天，复训时间为3天，并为考核合格者颁发《煤矿班组长安全资格证书》。脱产培训实行教考分离，规范行为从培训开始、规范培训从考风抓起。大屯公司开发了煤矿班组长考试题库，实行理论考试和管理能力考核相结合，对考核不合格的班组长实行淘汰换岗。通过严格实施淘汰换岗制度，有效地提升了煤矿班组长队伍的整体素质。
