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开学感想作文范文1
八月的句号已经圆满画上，转眼间我们迎来了美好的新学期，每当在九月的新学期里，《开学第一课》这个让人期待的节目也与全国中小学生见面了，2021年是非凡的一年，因为这一年里我们的党迎来了一百周年的生日，对此的今年的节目主题是理想照亮未来，每次观看后使我受益匪浅。
观看2021年的开学第一课节目，使我更加深刻的了解我们祖国的强大，也认知到作为新时代的青少年要如何去传承这份爱国的精神，特别是介绍到这次的东京奥运会夺冠的选手们，为祖国的荣誉而奋战那种精神深深打动了我。生活在新时代的我们，是幸福的，每个人都可以拥有一个无忧无虑幸福的童年，都可以在父母关怀下健康的成长，而这种美好的生活背后却是我们伟大的党通过努力奋斗换回来的。因此，我们应该更加热爱祖国，把我们伟大的党作为我们的学习目标。在这短短的几个小时里，我受益匪浅。虽然我每年都看开学第一节课节目,但今年的开学第一节课内容特别不同,因为是围绕党的一百周年为主题进行开展的,面对祖国的不断繁荣发展,，它使我更加坚信，在未来的发展道路上，祖国会越来越强大。当下我们虽然我们还小，但这并不可以阻挡我们成为新时代的青少年。
通过观看开学第一课后，是我们明白了应该要珍惜当下来之不易的生活，特别是作为当代的青少年，更应该要努力学习。好为祖国未来的发展趋势而贡献出一份微薄之力。
观看开学第一课的感想作文
告别了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的季节，人们的心情也甚是喜悦。与此同时，每年的金秋九月是学生们的开学季，重新返回校园的学子们又将继续开启自己的求学旅程。而在这开学的日子里，央视专题节目《开学第一课》也如期而至，身为学生的我们就更加需要好好地观看此节目了，从中感受人生的哲理以及认真思索节目故事所要传达给我们的价值意义和内涵!
每年的《开学第一课》都有着不一样的主题呈现，这些主题的确定，基本上都会根据当下的时事以及环境所发生的重要事情来确定，所以，节目里这样独特的方式旨在给予学生们非凡的教育意义，让我们感受真正的人生道理及生活哲理。
2021年是独特的年份，所以今年的《开学第一课》主题是理想照亮未来，理想，是值得珍惜的财富，无论身处哪里，它都是内心深处的引力，决定着人生飞越的轨迹。认真观看这一主题的我们跟随康辉、撒贝宁携手课代表杨雅淇、彭友馨一同回顾百年光辉历史，展望未来理想之光，从而内心都有许多的感悟及反思。其实我们这代人是相当地幸福，处于新时代，在党的光辉照耀下茁壮成长。为此，我们要学会感恩党感恩祖国，作为学生，日常生活中应当积极学习，保持一颗积极向上的心，热爱祖国热爱党，树立好正确的理想与目标，努力奋斗拼搏，将来为党为祖国效劳，贡献力量，实现最好的自身价值。
观看完今年的《开学第一课》，让我们认真地去品味理想照亮未来这一主题，我们会发现理想是多么的重要，如果一个人没有了理想，就好比生活没有了希望的盼头。所以，身为学生的我们更要重视理想，珍惜时间，好好学习，向着自己的理想目标前进，将来收获美好的未来!
观看开学第一课的感想作文
岁月无声，转眼间我们已经和快乐的暑假说再见了，怀着开心与激动的心情重新回到美丽的校园，继续求学之路。
每年的九月一号对于学生们而言，是一个特殊而有意义的一天，不仅是标志着学生们迎来新学期学校生活，也是央视大型教育公益节目《开学第一课》播出的时间，这是一个有内涵的节目，每年呈现出来的主题都不尽相同，让不少观看过的学生感触极深，反思甚多。
2021年的《开学第一课》，今年的主题是理想照亮未来，节目中张桂梅、李宏塔、杨利伟、聂海胜、刘伯明、汤洪波、巩立姣、杨倩、李亚中等嘉宾，带我们聆听理想的故事，传递不一样的人生价值观，从而让电视机前的观众朋友们感受到了真正的人生意义，也触动了心灵深处的感知，感慨万千!
开学感想作文范文2
这部电视主要叙述了每个人为了实现自己的梦想所经历的酸甜苦辣。
而让我印象最深刻的是里面的刘伟哥哥。他在一场意外中失去了双手，起初他没有信心活下去，但后来，他拥有了实现梦想的决心！从此，他便努力学习钢琴！那里面的酸甜苦辣，只有他自己知道……对于他这种不怕挫折的顽强精神，我不得不对他产生一种敬佩之情！在他失去双手的时候，他第一时间没有想过要放弃，而是像一匹骏马一样日夜奔驰，勇往向前！他要用行动证明自己是行的！就算失去了双手也不怎么样！他面对所有人的目瞪口呆，面对所有人的嘲笑，面对所有人对他的打击，他一点也没有选择放弃，依旧为自己梦寐以求的梦想前进！所谓“功夫不负有心人”，几年过去了，他以优异的成绩向所有人证明了他们是“有眼不识泰山！”这真是一个百折不挠、对困难劈波斩浪的人！
梦想，是需要汗水和眼泪，没有了一样，将实现不了！在生活中，每个人何曾不为自己的梦想努力过？我也一样！记得有一次，我放学回家后，先把所有的作业做完，然后拿出奥数题来做，我很顺利地做了前四题。到了第五题的时候，我左思右想怎么也想不到。刚想丢下不做时，一想到自己心中的梦想，却怎么也放不下笔。于是又镇定起来。没过多久，就被我想到了。那时，我的心情像跨入成功的第一步，兴高采烈的！
开学感想作文范文3
A long holiday has passed, and I am about to start school. I cant help but get excited. I have been eager to start school for a long time.
长假过去了，我就要开始上学了。我忍不住激动起来。我渴望开学很久了。
Finally, I waited for the beginning of school. On this day, I walked on the way to school with a wonderful mood. All the way through, my good mood is like the sun, which has its shadow everywhere.
最后，我等着开学。这一天，我怀着一种美妙的心情走在上学的`路上。一路走来，我的好心情就像太阳，它的影子无处不在。
When I entered the campus, the bustling campus came back. Familiar students have come back to campus from all directions with their luggage. The campus swept away the cold of the holiday, and suddenly the crowd surged. Everyone who enters the campus has a smile on his face. It seems that not only I am looking forward to the start of school, but also many students are looking forward to it.
当我走进校园时，熙熙攘攘的校园又回来了。熟悉的学生带着行李从四面八方回到校园。校园里的寒意一扫而光，突然人潮汹涌。每个进入校园的人都面带微笑。看来不仅我很期待开学，很多学生也很期待。
After entering the campus, the mood changed from original joy to expectation. Isnt it? I didnt see a long holiday. I didnt know what happened to my classmates or teachers. However, when I saw the teachers and students again and again, at first, I felt that the students had grown, cut their hair and put on new clothes. In a word, I felt that everything had changed. However, after a few words, I suddenly felt that they had not changed at all. Yes, gradually the familiarity between the students came, and these changes in appearance were immediately apparent.
进入校园后，心情由原来的喜悦变成了期待。不是吗？我没看到一个长假。我不知道我的同学和老师怎么了。然而，当我一次又一次地看到老师和学生时，一开始，我觉得学生们已经长大了，剪了头发，穿上了新衣服。总之，我觉得一切都变了。然而，几句话之后，我突然觉得他们一点也没变。是的，渐渐地，学生之间的熟悉感来了，这些外表上的变化立刻显现出来。
The school day is actually busy, students have to go to the teacher to report, and then pay tuition. After finishing the work, I have to clean up my desk, because there is a lot of dust on it during a holiday. Then I went to the dormitory and made my own bed.
上学的日子其实很忙，学生要去老师那里报到，然后交学费。做完这项工作后，我必须清理我的桌子，因为假期里桌子上有很多灰尘。然后我去宿舍自己铺床。
开学感想作文范文4
关键词：作文教学；素材积累；整合运用；观察生活；课外阅读
中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）02-0058-01
目前的语文作文教学存在很多弊端，一方面是教师的教学方法过于传统，难以较好地打开学生的思路，另一方面则是学生缺乏对生活的观察，生活阅历比较浅薄，可用的素材较少。如何改变这一现状呢？
一、引导学生观察生活，拓展教材内容
学生正处于人生发展的启蒙阶段，该时期的人生阅历比较浅薄，很多人生经历也是从书本和长辈身上间接获得的。因此，应引导学生观察生活。首先，在讲解作文的时候，以学生熟悉的生活场景为观察内容。例如，在对景物进行描写时，教师可根据当前的季节，组织学生去附近的公园参观，鼓励他们从不同的角度思考，以挖掘出每个学生的潜力。其次，要求学生每天写日记，尤其是低年级的学生，很多教师可能潜意识里觉得低年级学生尚小，暂不适合写日记，实则不然，良好的习惯是从小养成的，尤其是作文需要的就是潜移默化地影响。第三，适当延伸教材内容。例如，学习《青蛙看海》时，教师就可布置作业，让学生结合自己的理解，适当地写一下感想，使他们深刻认识到只要努力就可以获得成功，培养他们的良好品质。
二、注重课外阅读，做好作文素材的积累
首先，教师应该明确课外阅读的范围，即不一定是专门的课外读物，可以是平时做题过程中涉及的阅读材料，也可以是精彩的阅读片段。现在的语文课本配套练习材料中，都有与课文内容类似的阅读材料，具有帮助学生更深刻理解课文的辅助作用，也是值得积累的作文素材。其次，要求学生在课外阅读的过程中做好批注。对于低年级的学生，教师可要求他们把自己认为比较好的句子画下来，进行背诵，而高年级的学生，则需要他们对精彩段落和优秀字句进行鉴赏，还应该鼓励他们模仿。第三，帮助学生养成摘抄的习惯。要求学生每天阅读一定量的文章，可以是报纸杂志，也可以是比较经典的小说，一方面可以摘抄下自己比较喜欢的字词和句子，另一方面是把自己觉得有用的文章剪下来，制作成专门的剪切本，甚至还可以贴上喜欢的歌词。
三、综合利用电影电视等现代媒体，实现素材的整合
随着社会的发展和物质生活质量的提高，很多学生都已经有了手机和电脑，对于QQ和微信的使用也比较熟悉，更别说是电影电视等传统媒体了，虽说信息化时代有利也有弊，教师和家长更应该转化劣势，帮助学生找到现代通讯工具的正确使用方法，帮助他们更好地整合写作素材。首先，教师可以借助多媒体的作用，利用动画、歌曲和视频等，更好地激发学生的兴趣，利用学生的好奇心，更好地展开作文教学。例如，在布置学生写关于母爱的作文时，教师可以播放相关的电影，然后将全班学生进行合理的分组，鼓励学生就电影观看后的感想进行交流和汇总，鼓励他们多角度思考问题。其次，学生在观看电影和电视的过程中，最好能够得到教师和家长的引导，尤其是那些比较励志的电影和电视剧节目，帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。第三，注重QQ和微信的使用。例如，教师可以和学生互加好友，教师每天在空间里转发一些心灵鸡汤类的文章，而学生也可以自己阅读和转发，组织学生进行空间文章转发比赛，激发他们的积极性和主动性。
四、指导学生运用素材，开展多样化的实践活动
素材的积累和整合，说到底还是素材的运用，这也是作文教学中最关键的步骤。首先，教师可组织学生进行续写和改写活动，这主要是针对课文内容而言。例如，很多文章阅读过后，总感觉意犹未尽，这时候就可以利用学生思维的活跃性和跳跃性，鼓励他们展开续写和改写活动，对于较优秀的学生进行奖励。其次，组织学生参加校内外活动。对于低年级的学生，可以组织他们去学校附近的景区参观，这就要求教师提前做好功课，对学生做到知无不言，言无不尽。对于高年级的学生，则可鼓励他们利用课余时间自己去一些熟悉的景点参观，组织观后感大赛等。第三，让学生关注时事，这样可以丰富学生的写作素材。
五、结束语
总之，作文一直是语文教学的重点和难点，尤其是低年级的学生，虽然教师已经讲清楚了写作的技巧和方法，但是学生听来依然一头雾水，写出来的文章不仅杂乱无章，还很少融入感情，这不得不引起广大教师深思。学生作文素材的积累和整合也是一个长期发展的过程，其实很多素材就在我们身边，生活中处处都有亮丽的风景，这就要求教师积极转变教学观念，从多方面入手进行引导，而学生也应该用心观察生活中的点点滴滴，养成观察、体验和阅读的良好习惯，逐步改善写作中遇到的各种问题，使写作水平达到新的高度。
参考文献：
[1]范艳君.素材积累是作文的源头活水――从一位小学五年级学生的作文困惑说起[J].教育与教学研究，2014（04）.
开学感想作文范文5
关键词 写话 阅读兴趣 教学实践
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
1激发课外阅读兴趣，让学生遨游阅读的海洋
“兴趣是最好的老师”，有了兴趣才有动力。要引导学生课外阅读，首先必须重视激发学生课外阅读的兴趣，用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉，引导学生进入课外阅读的天地。
1.1没有结局的故事，激发孩子主动阅读的欲望
一年级上半学期的孩子刚入学，生性好动，没有几分钟能端坐于课堂，识字量比较少，很难进行自主的课外阅读活动。我们不能让这段时间成为孩子课外阅读的“盲区”。为了提高孩子们阅读的兴趣，让他们养成良好的阅读习惯，在开学拼音教学阶段时，可以从故事入手。开学第一个月，教师从网上下载了许多童话故事，早晨到校后、课间、午间，一有空就播放给孩子们听，孩子们表现出了极大的兴趣。第二个月，每天利用中午时间绘声绘色地讲述精彩生动的小故事，孩子们一听教师要讲故事，好奇心个个被激发了起来，都会竖起小耳朵，两眼闪烁着欣喜的目光。在他们听得津津有味时却戛然而止了，每天的故事故意讲不完整，经常讲头留尾……一个个悬念，吊起了学生的“胃口”。然后再继续向大家推荐这个故事的出处。没有多久，班中就出现了一部分“嗜书如命”的小书迷。不用多说，孩子们书包里慢慢就多了各类童话故事书、成语故事书等。教室里图书角的藏书也越来越多了，课间，总能看到一些小不点挤在图书角借书看。
1.2家长参与的阅读，养成孩子每天阅读的习惯
光靠在学校的阅读，是远远不能达到课程标准要求的阅读量的。还要充分利用好家长这一资源，使孩子们回家后在家长的辅导下进行课外阅读。于是，在开学初，我们就制订了亲子阅读活动方案，设计了亲子阅读记录卡。开学第一个月的家长学校活动时，我们和家长分享了亲子阅读方案，发放了亲子阅读记录卡，并仔细指导家长如何带着孩子进行亲子阅读，同时，告诉家长学校将在期末时评选“书香家庭”、“读书小明星”、“优秀家长”等，以此激励家长亲子阅读的积极性。
1.3周五固定的课堂，吸引孩子好奇的眼光
每周五的语文课，我们把它定为《七彩语文》课堂。这天，我们一起进行《七彩语文》的学习与交流，孩子们奶声奶气地吟诵“乐乐牛唱童谣”，津津有味地阅读“乖乖兔读故事”，各抒己见地讨论“棒棒虎游天下”，聚精会神地欣赏“花花蛇小书架”，神情专注地倾听“叽叽鸡大讲堂”， 七嘴八舌地交流“旺旺狗学表达”，饶有兴致地畅游“飞飞马游艺宫”……丰富多彩的内容，吸引了孩子们。短短的四十分钟，在不知不觉中快乐度过。这一堂课，给孩子们带来的不仅仅是有趣的内容情节，更是把孩子们引上了一条神奇的阅读之路，让孩子们流连其中，乐而忘返。
2踏上童言童语征程，让学生成为童话的主角
《语文课程标准》在第一学段对学生提出的“写话”的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”因而纯洁学生的写话动机，激发学生的写话兴趣，提高学生的写话能力，培养学生的创造精神，鲜活学生的情感世界，应是每个低年级语文教师不可推卸的责任。如何让学生能在写话的世界里“自由舞蹈”呢？下文在这方面进行了探索。
2.1放形式，不拘一格
有趣的童话，幼稚的诗歌，浅显的议论文，短小的记叙文，什么文体都不限，什么体裁都可以；看图作文、拼音作文、绘画作文、录音作文，请大人什么形式都鼓励，同样一幅画面，在不同的小朋友心中就有不同的观察所得与感受，站在不同的角度，定位不同的方向，只有这样写出来的文章才能不拘一格，充满生机，让人爱不释手。
2.2放内容，滔滔不绝
儿童的生活世界是七彩的，儿童的心灵世界是丰富的。儿童又具有与别人分享想法和感情的天生愿望。而写话对于他们来说，无疑是一种展示生命色彩、再现生活真实、交流思想感情的极好的形式。教师们应因势利导，放任孩子们自由地发挥，爱写什么就写什么。只要能说出来，写出来，各自在自己原有的表达基础上前进，说什么，写什么都可以。对生活开放，对自然开放，对学校开放，对课堂开放，对每个人开放，也许老师不经意的一句表扬，一句批评，一句鼓励，一个微笑，也许同学间不起眼的一个矛盾，校园里一朵美丽的鲜花，班级里一个有趣的活动……都是他们写作的素材，只要爱写，肯写，就一定能多些，善写。
2.3放情感，童真童趣
开学感想作文范文6
【关键词】阅读教学;有效训练;适度延伸
作文能力是一种复杂的心智技能，它是由语言表达能力、想象能力、思维能力等多种因素综合而成的。因此写作能力的提高绝非一朝一夕的事，除阅读大量的课外书外，还必须经过长期的实践、反复的练习。我们可以采取循序渐进的方法，将作文训练重点分割到每节课上，立足教材文本，在最有利于写作的情况下开展灵活机动的写作训练，由浅入深，这样既可以解决单元作文费时的问题，又不会使学生产生畏难情绪。
一、创设情境，激发兴趣，体验联想，让学生手脑口并用
文章不是无情物，作者在写作时倾注了强烈的思想情感。读者也应为有情人，因此教师在教学中就要用美读或是充满激情的语言来唤起学生的情感体验，鼓励学生回忆、联想和想象，以自己的生活积累和生活经验去越过文字这座桥梁，和作者会面，“和作者的心情相契合”。深切感悟文本的思想内涵，引起情感共鸣，触感体验，在喜怒哀乐之中得到升华。这样每篇文章的学习都会有新意，都会有兴趣。
如教教《从百草园到三味屋》一文，教师在用美读来引领学生感知体会冬天雪地捕鸟后，让学生结合生活，回忆自己所经历过的“比捕鸟更有趣的事”。稍作准备后，学生一个个先说为快：有捉泥鳅的，有钓龙虾的，有在海边捉螃蟹的。于是这位教师用充满激情的语言对学生说“童年虽已离我们而去，但那份记忆却仍清晰如初，让我们用笔记下来，把它珍藏在心的深处，好吗？”学生们个个兴奋地把自己的真情实感诉之于笔端。其实，像这类情境文本中随处可见，只要我们善于发现，善于挖掘。
二、改变形式，想象创新，不拘一格，启发学生开展多向思维
仿写是训练学生作文基本功的一种有效方法。仿写能提高学生的观察、分析事物的能力，是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生，学生掌握了它，就会从读中悟出写的门径，他们就会用心来说话，用心来写文章，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
我们学的课文都是精选的名篇名段，课文中有许多值得我们学习的地方。只要觉得某个地方写得好，不论是句还是段，都可模仿。比如分析《渔夫的故事》中魔鬼的外貌描写“魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼。”我们可以要求学生模仿上述的外貌描写，用一种句式写几句渔夫的外貌。学生肯定会跃跃欲试，借“瓶”装“酒”，摹中有创。
作文教学实践中我们还可以通过续写、改写等形式，给学生想象的空间，引导学生大胆想象，我们会发现学生的作文可谓五彩缤纷，其大胆的想象，丰富多采的形式，富有个性的语言让人耳目一新。对课文的改写比续写更能训练学生的创造思维。教学实践表明：培养、提高学生作文能力最有效的方法是发展学生的智力，仿写、续写、改写不失为一剂灵丹妙药。仿写是写作训练中一个起始阶段，续写、改写是拓展学生的想象力的方法之一，我们最终目的还是要引导学生创造性的写作。我们在作文教学中，应当启发学生“多角度”观察客观事物，从“多方向”进行思维，打开学生闭塞的思维通道，激发他们对客观事物的动情点和思维的闪光点。
三、拓展主题，联系实际，引导感悟，提高学生的品评鉴赏能力
我们在阅读教学中，如果某段文字是写学生上网的利弊，可以请学生以“网”为话题写一段文字，学生就会联想到关系网、人情网、法网等与社会实际联系密切的话题，这样就能丰富学生的写作素材，开拓他们的思维。
