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清明扫墓感想范文1
二年级清明节优秀日记范文一4月4日 晴 星期一
明天，就是一年让人最悲伤的节日------清明节。但是，明天我要去农村扫墓，只能在北门提前过清明。
我来到了太太的陵墓前，眼中含着泪水，因为我想起太太生前对我的那种回忆……我真的忍不住了，一颗大大的泪水从脸颊滑下。妈妈对我的内心十分了解，很严肃的把我拉到另一个幕前。我慢慢的抬起头，惊讶的看见这是姨公公的墓。妈妈以前和我说姨公公是出车祸死的，尸体也不见。但一看到姨公公的墓，我又哭又笑的问妈妈这是怎么一回事。妈妈把来龙去脉说给了我听，此时是我的心好像被刀砍了一下。我的心好痛，不能再跳动了!清明节，我好心痛!
清明节是我们悲伤、心痛的日子，也是一年中最难忘的日子愿去世人们在天堂得到永生!
二年级清明节优秀日记范文二4月4日 晴 星期三
今天是24节气之一——清明节，天气晴朗。我和爷爷、奶奶一起去扫墓踏青。
到了南山公墓，我看见了太公、太婆的墓。我们先摆好祭祀的东西，点上蜡烛，开始烧黄纸和旻纸，这是扫墓必备的东西。过了会儿我们每人拜了3拜，这样我们就扫完了墓。然后我们就边走边欣赏风景。附近有很多茶花，茶树，它的枝条软软的，枝叶嫩嫩的，绿绿的，非常美丽。
清明节是祭拜先辈的日子，也是踏青的好时光。这次扫墓，我真是受益匪浅。
二年级清明节优秀日记范文三4月4日 晴 星期四
今年的清明，难得一个朗朗天。
没有落雨纷纷，没有风沙飞扬，轻轻地微风和红红的朝霞给扫墓的人们带来好心情。
清明扫墓感想范文2
此时此刻。我想起了宋代诗人高菊涧的诗。
《清明》
南北山头多墓田
清明祭扫各纷然
纸灰飞作白蝴蝶
泪水染成红杜鹃
日暮狐狸眠冢上
夜归儿女笑灯前
人生有酒须当醉
一滴何曾到九泉
清明扫墓感想范文3
一、活动时间：2013年4月2日上午
二、活动地点：荥阳市烈士陵园
三、活动主体：
1、实验高中一年级全体学生和老师；
2、政教处全体老师
四、活动目的：
1、缅怀先烈，对学生开展和加强爱国主义教育；
2、徒步16公里，对师生开展体能训练
五、活动准备：
1、上报实验高中行政会，决定成立扫墓活动领导小组。
组长：韩进昌 副组长：赵喜柱
组员：王华强 马志峰 阴红卫 贾耀伟 王灵川
分工：韩进昌任总指挥，负责全面工作；赵喜柱负责组织一年级的老师和学生；王华强负责撰写文字材料； 马志峰负责安全和纪律，以及为烈士敬献花圈；阴红卫负责制作横幅，以及卫生环保；贾耀伟负责学生发言，以及收缴学生的心得体会；王灵川负责购买花圈、安排车辆和医务人员，以及其他后勤工作。
2、召开一年级全体老师会议：3月30日下午第四节，在一年级办公室西隔壁教室，召开了一年级全体老师会。
会上，韩进昌主要讲了十点：一是活动的背景、目的和程序；二是保障出行安全；三是遵守纪律和秩序；四是注意卫生和环保；五是布置学生发言；六是安排学生敬献花圈；七是要求马志峰在学生出发前进行集体讲话，强调安全、纪律、秩序、卫生等；八是要求每个学生回来后写感想，评选出优秀作品进行展览；九是学生的服装问题；十是各班的横幅制作。
会上，赵喜柱又对各班的出行做出了具体安排。每班安排随行老师三名，一名班主任，两个任课老师。再次强调了安全、纪律等工作。对学生，原则上，全员出动，但有病的可以请假，尤其是心脏不好的特殊学生，因为长距离徒步，所以不提倡外出，并安排了固定老师具体负责组织留校的学生进行学习。
3、勘察路线：3月31日上午，韩进昌驱车对出行路线进行了实地勘察。具体是，出学校大门向南，经过蔡寨村走到中原路上，然后一直向东。到塔山路东的县道上，向北直行300米，最后沿田地小柏油路直接到达烈士陵园。整个路线总共8.1公里，步行大约100分钟。
4、有关重要事宜的安排准备：
（1）、保障师生安全。
A、原则上，身体有问题的，不允许外出进行高强度的远足活动。各班班主任负责筛查和确定。
B、出发前，由各班主任在班上进行教育。由马志峰主任进行集体安全教育。
C、各班安排三名老师随行，时刻注意学生的安全。
D、310国道上，货车太多，我们改走中原路，车辆相对减少，特别恳请上级通知交警部门协助跨越马路。
（2）、搞好卫生环保
A 各班主任要教育学生，爱护环境，注意卫生，出行的时候各班要携带若干垃圾袋，对各类垃圾及时进行回收，绝对不允许随手丢弃。其他两位随行老师要进行协助教育和管理。
B 政教处的闫红亮、张珂老师负责督查，活动结束后要将督查结果及时公布在黑板报上。
（3）、遵守纪律和秩序
A、各班主任要教育学生，整个外出活动特别是在烈士陵园里面，一定要自始至终严格遵守纪律和秩序，要保持扫墓活动的肃穆氛围，不大声喧哗，不嬉笑打骂，维护和展现自己和实验高中的良好形象。
B、政教处的侯明哲、彭世杰老师负责督查，活动结束后要将结果及时公布在黑板报上。
（4）、学生代表发言
此项工作非常重要，出席这次活动的不但有教体局张局长、姚书记，更有荥阳四大班子和各个委局的重要领导。发言的两个学生不但代表实验高中，而且还代表了整个荥阳市全体学生的精神和素质。贾耀伟书记首先要反复审稿，确保质量，其次要安排学生反复练习，确保万无一失。
（5）、学生敬献花圈
此项工作位于整个程序的第二项，马志峰主任首先要选好学生，其次还要组织学生提前预演，确保万无一失。
（6）、活动的照相和录像
录像工作由李中圣负责，照相工作由陈丽君、孙阁辉负责，结束后进行整理，并发到政教处的博客中。
（7）、活动的总结
清明扫墓感想范文4
头天晚上，回家还带着工作，工作到11点，老婆睡着了又醒，醒了又睡着。第二天6点早早起床。为的是游玩工作两不误。先去祖坟上添土烧纸，又载着母亲去外祖坟上烧。回来赶紧的，一家五口人浩浩荡荡赶赴县城。在半路上接到领导电话，结果，所有人瞪眼，所有的人都视我为仇人。
我耽误了孩子们的陪玩、照相，耽误了陪老婆买衣服。单位领导也不太满意，因为我没有坚持到最后，因为，客人下午2点才去吃饭。总之，我比较辛苦，却成了大家的罪人。
痛定思痛，我总结了以下经验教训：
第一：别把自己想象得太重要了。地球没有谁都照样转。工作过头了也不好。管好自己那一亩三分地，差不多就行了。别天天忧国忧民的，以为天下大任于已身，总是抱着“我不跳坑谁跳坑”的思想。这样是不行的，这样就会挡住了别人表现的机会的。该上班时好好干，该下班时赶紧溜。当然，永远保持一颗敬业的心是很有必要的，是什么时候都不过时的。
第二：该说no的时候要说出来，别不吭声。今天我弄好了凉菜，就该走了，领导让我去买烧饼的时候，我应该明确的拒绝并说明理由，这样就不会出现大翻船的结果了。
学会礼貌的拒绝，是我目前必需要学会的。
总之，我错了，我向所有人道歉!对不起了，请给我改正的机会!我会好好努力的，争取做到让所有人满意。请大家看我今后的表现吧!
范文二
亲爱的老婆大人：
今晚回来后，我在沙发上反省了一个小时约20分钟，其中喝了点酸奶，上了一次卫生间，看了会cctv3，以上事实准确无误，请审查。
附上我的检讨报告，不当之处可以协商。
经过这一阵子的接触，我认为老婆玲玲温柔贤良，勤奋聪颖，是不可多得的好老婆，而身为丈夫的我却举止乖张，态度轻狂，所作所为确有值得商榷之处。
以下是我对自己今天下午的恶劣行径的剖析，主要有两点 请老婆批阅：
1.下午说错话是我不对。在和老婆聊天时 心不在焉 但又满脑子全是和老婆ooxx 结果因为和老婆前面在讨论某人 在随后对话中很该死的把她名字和老婆弄混掉了 真是罪该万死。
2.在老婆心情因此低落的时候 想去安慰的心是好的 但是应该注意措辞 结果犯下大错。
总结：
由于在下不能很好的体会老婆大人的心情和感受，再加上说话不经过大脑，导致犯了激进和无知，自以为是等多项极大的罪行，现在想来，真是后悔莫及啊，真想挖个地道钻进去尽快了结此生，否则我还有什么脸面再和我们伟大的和受人爱戴的老婆大人同坐一条贼船呢?
感想：
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
爱情也是不经历风雨怎么见彩虹，我和老婆的的感情是无坚不摧的，战无不胜的。我们的感情不比山盟海誓，也可算亲密无间。错误虽说是犯了的，也是暂时的，但是，咱绝不能因为这点错误，就对我们的感情抱有怀疑的态度。
盖英雄豪杰纵是天资俊秀，亦难免有过，是故。。。。我们伟大的，可爱的，美丽的，善良的，温柔的，受人敬仰的老婆大人当然不会计较在下的滔天罪行了，老婆大人气量之大，又岂是我们这些泛泛之辈可以望其项背的。我们可爱的老婆大人忍辱负重，和在下这样的痴顽之辈每每谈及做人做事的道理，真是感激淋涕，受益终身啊，若我等愚人在老婆大人的智慧光芒引导之下，不能登至须弥山顶亦当攀上光明的半山腰矣。
老婆的快乐就是我的快乐，老婆的伤心就是我最大的伤痛，为了老婆永远快乐，老公就要为老婆付出一切。因为，老婆将培养一个世界上最勤劳,最听话的人的新好男人，而我就是老婆要培养的那个好男人，我要不断的给老婆信心，多鼓励老婆 老公就是对老婆好的，老公就是要珍惜老婆的，老公就是要疼爱老婆的，老公就是要被老婆欺负的(如果双愿意的情况下)
清明扫墓感想范文5
低年级学生是一个比较特殊的群体，年龄较小，但他们对新事物有极其浓厚的兴趣。要激发学生说的欲望、写的冲动，就要调动他们对事物的兴趣。兴趣是最好的老师，教师要充分利用这一点。兴趣是人的行为的原动力，也是低年级写话教学的原动力。
语文课程标准对低年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”低年级学生就像一只刚刚学习飞翔的雏鹰，如何让这只雏鹰的羽翼更加丰满呢？最主要的是培养学生对写话的兴趣。心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”下面我谈谈从教以来对低年级写话教学的几点看法。
一、用眼睛捕捉事物，用触觉感知事物
写作素材离不开生活，写话也同样如此。生活实践是学生写话的源泉，因此，教师要引导学生观察生活、体验自然，关注周围的事物，让学生有题材可说，且愿意说。低年级的学生好奇心很强，于是我抓住他们的这个特点，有计划、有组织、有目的地开展多种有益的活动。如在春天，我给同学们布置了一个任务：观察教室门前的小花圃，观察你最喜欢的一种植物，然后把看到的、想到的、摸到的，用笔记下来。在日记中，有的孩子写道：“爬山虎是有脚的，它深绿色的爪子紧紧地抓住假山往上爬，乍一看绿色的叶子像手掌。”有的孩子写道：“仙人掌浑身长满了刺，我不小心碰了它一下，哇！好痛啊，跟针刺似的……”这真实地写出了孩子的发现和内心感受。
学校让我们开展一次以“小小环卫工人”为主题的活动，我带领孩子们在校园里捡垃圾。这是激发他们写作兴趣的好时机，于是我抓住时机，因势利导：“现在你最想说什么呢？”有的孩子说：“我要把校园的垃圾全部捡干净，保护环境，从我做起！让我们都来爱护我们的校园吧！”有的孩子说：“我不会再乱丢垃圾了，我要做一个环保小卫士……”孩子们叽叽喳喳地说着。短短的两句话说出了他们的心声。我趁热打铁，回到教室就要求学生把刚才的想法写下来。学生对事物有兴趣必定是倾注了个人情感在里面的，这是学生写话的前提。学生喜欢实践活动，在活动中，用触觉感知事物，能积累大量的写作素材。有了写作素材，学生才会敞开心扉，把内心的感受表达出来。
二、充分利用课文内容，让学生说和写
语文教材中的课文都是贴近儿童生活的。教学中，我充分利用课文内容来寻找写话契机。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界的进步，它是人类进步的源泉。”如在学《秋姑娘的信》一课时，课件的演示让学生感受到秋天的美。我说：“看到这么美的画面，有谁想说说自己眼中的秋天？”学生们跃跃欲试，情绪高涨。有的孩子说：“我家门口有一望无际的金黄色的稻田，稻田里的一串串稻穗把稻禾的腰都压弯了，它们正焦急地等待着人们来收割。”有的孩子说：“老师，你带同学们到我家的山坡上看看吧，那有满山的枫叶，有红色的、黄色的，还有绿色的，一眼望去好像一幅美丽的油画。”多好的句子，多稚嫩的话语！从孩子们的话语中，你能感受到他们是在用心地感受秋天。这是孩子们情感上的共鸣，这也是他们发自内心的感受，我认为这是培养写话兴趣的最好时机。
对美与丑、善与恶，教师要让孩子们明辨是非，懂得什么事情该做，应该怎么做；什么事情不该做，不该在哪里；在理解课文内容的基础上，让学生发挥想象，激发说话、写话的兴趣。在教学《狼和小羊》这一课时，我对学生说：“学完了这篇课文，你想对狼或羊说些什么？请把它写在你的作业本上。”可别小看这些孩子，他们年龄虽小，但写得很生动。有的写道：“狼，我要说出我真实的想法，你太狡猾了，小羊多弱小、善良啊，你欺负弱小算什么英雄好汉？有本事你就找老虎、狮子决斗一下！”有的写道：“狼，你太狡猾了。你骗了这么多的伙伴，如果你把你的聪明才智用在帮助别人上那该多好。这样人人都会喜欢你的，如果你变好了，我第一个和你做朋友。”孩子们的写话天真无邪，贴近他们的生活，虽然他们没有什么华丽的辞藻，但我们能感受到孩子内心的纯洁和善良，以及他们对善与恶、美与丑的认知。这是学生的道德认知过程。这难道不是最好的写话训练？
三、让孩子们在游戏中活跃写话思维
对低年级写话教学来说，兴趣是最好的老师，教师只是他们的引路人，那么如何让学生在轻松愉快的学习氛围中产生对祖国语言的兴趣呢？低年级学生好动、注意力集中时间短，针对这一特点，我将游戏引入写作课堂，让学生觉得新颖、有趣，这样他们的思维就开阔了，活跃了，也就有了说话的兴趣，写话就自然而然了。游戏是低年级学生最喜欢的方式，那就用这种方式激发他们的情感吧。我将游戏穿插于课堂，使学生的情感在情境中得到激发，写话取得了事半功倍的效果。
比如，二年级下册的“识字一”有四组关于中国传统节日的词，且每组词字数相同，读音押韵，节奏感强。因此，在教学中，我和孩子们一起做拍手游戏，但不仅仅是做游戏，还要在游戏中让孩子们深入地了解自己祖国的民间民俗文化，以及其中蕴含的浓厚的文化底蕴。一听说玩拍手游戏，学生们热情高涨。真是一石激起千层浪，激起了学生创编拍手歌的欲望。趁着孩子们热情高涨的时候，我说：“能不能用拍手歌把你所知道的传统节日说一说？看谁的拍手歌最棒，最顺溜。”以下是孩子们的作品：“你拍一，我拍一，春节贴春联，发红包，大家喜笑颜开。你拍二，我拍二，清明扫墓，缅怀老一辈。你拍三，我拍三，端午撒雄黄，可以下河洗大凉。你拍四，我拍四，七月七，牛郎织女鹊桥来相会。你拍五，我拍五，中秋家人齐团聚，庆团圆。你拍六，我拍六，新年长一岁，懂事了。你拍七，我拍七，传统节日要牢记。”这样的儿歌蕴含着他们对传统节日的理解和感受。于是，我抓住时机让孩子们把自己最感兴趣的一个传统节日用笔写成一段话。我相信经过这次拍手歌，孩子们一定有很多的素材可写，写话不会再空洞无物了。这是游戏的快乐，孩子们在游戏中收获了成功的快乐，而我也享受到了教学成功带来的满足感。
清明扫墓感想范文6
关键词:中学生;居安思危教育;课堂教学;课外活动
一、研究背景
综观古今中外的历史,一个国家、民族的兴衰存亡与其居安思危意识程度有着密切关系。2006年3月的两会期间,总理谈到:“我们国家大,许多问题解决起来难度大。形势好了,要更加谨慎,更加清醒,更加努力。要有居安思危意识,思则有备,有备则无患。”新一代领导集体还多次强调必须加强全国上下的居安思危教育,要从中小学生抓起。为此,在新世纪新形势下,要确保祖国安全、国民经济可持续发展,就应当让居安思危教育走进我们的中学课堂。
现在的中学生全都是90后,出生在远离战争的和平年代,在丰衣足食的幸福的环境中成长,这种安逸丰足的环境很可能会使他们贪图享乐、不思进取,这是非常危险的。我们知道,国内“”、“”、“”势力依然存在,西方加紧对中国青少年文化侵蚀……如果这些问题距离中学生的生活比较远,那么日常生活可见可闻的环境污染、资源短缺、医疗卫生、食品安全、劳动就业、收入分配等社会问题,也逐渐突出。为此加强居安思危教育,有利于增强中学生历史责任感和使命感,有利于激发中学生学习的积极性、主动性,有利于中学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、研究过程
首先,加强教师相关理论、相关知识的学习。两年来,参加课题组的各学科(包括历史、语文、思想品德、地理、政治)教师通过多种途径学习新的教育教学理论,查阅居安思危教育的相关文章、著作,以理论为指导,吸取切实可行的先进教育理念与教育方法,为实际调查和教学研究的深入开展提供有力保障。
第二,广泛开展学生调研工作。课题组在永清县中学的初、高中新生中设立实验班,结合学生日常生活实际,进行问卷调查。以课题组教师为主,进行班级问卷调查;以调研员、学校领导为辅,在日常工作、教学检查和教学交流中对学生随机调查,以便深入了解学生居安思危意识的实际状况。
调查内容包括“你对将来的生活有何想法?”“你有没有对学习成绩下降的担忧,如何应对?”“你有没有对和谐的人际关系的担忧,如何应对?”“你有没有对宽裕的经济生活改变的担忧,如何应对?”“你有没有对安全的社会环境破坏的担忧,如何应对?”等。这些问题符合中学生日常生活实际,从中可以看出他们对自身和周边生活的关注度。综合调查结果,有近60%的学生没有较为清晰强烈的忧患意识,更没有明确的应对办法。
第三,以课堂为主阵地,结合各学科特点进行有效的居安思危教育。针对调查结果,课题组成员讨论研究对学生进行居安思危教育的时机和方法,确定各个学科教学与学生居安思危教育的最佳结合点,并在教学中进行实验和实践。
在历史学科教学中,可以通过对比引发学生对忧患意识的思考。如在讲到《日本明治维新》一课时,让学生思考:为什么同样面临民族危机,中国沦为了半殖民地国家,而弱小的日本不仅摆脱了这种危机,而且逐步走向强大。而且,可以结合现实做进一步的引导:当今日本是世界第二大经济强国,综合实力排在强国中的前列,但他们仍然具有强烈的忧患意识,面对这种情况,同学们作何感想?学生们由此会感悟:有备则无患,才能居安而无危。
在思想品德等政治课的教学中,结合教材中弘扬勤俭节约的民族传统美德的内容,要求学生们反思自己每月消费数额及用途,找出不合理消费;了解全家人均月收入,计算自己消费所占比重,理解父母的辛苦,学会感恩,学会节俭。由小及大,由家及国,要让学生们知道:我国资源人均占有量远低于世界平均水平,13亿人口严重制约着社会的全面发展;我国每年用于治理环境污染的投入,相当于8次唐山大地震所造成的损失等等,使学生们认识到把国家建设成一个现代化强国,要面临多么大的困难,没有居安思危意识,一切盲目乐观,必会自食苦果。
在地理学科教学中,结合我国自然资源虽然种类多、总量大,但由于庞大的人口压力和经济迅速发展的需求,加上生产技术和工艺水平落后,使得我国的资源利用率低,长期存在资源相对短缺的实际情况;结合我国人口数量过多对各种自然资源、能源以及环境构成的压力,造成各种损耗和污染,严重阻碍了我国经济的后续发展;结合我国淡水分布不均,一些地区过量抽取地下水、无控制地将大量污水排入河湖等等问题,让学生清醒地看到现实问题,认识到将来长期可持续发展的诸多困难,从而增强自己的居安思危意识,树立正确的资源观、环境观、人口观,并将思想认识化为行动,自觉节水、节电。
第四,开展多种形式的课外活动,进行居安思危教育,让学生切实体会到居安思危教育对社会和个人发展的重要性。我们采用的方式方法包括:结合古今中外的经验和教训、国际和国内的形势和学生的自身实际,通过主题讲座的形式,给学生讲解居安思危的重要意义;组织观看影视资料,如《》、《》、《》等等,引导启发学生,让学生明白“落后就要挨打”,必须时刻保有忧患意识;开展“以史为鉴,面向未来”的演讲和“为中华繁荣富强而读书”的征文活动;此外,还有每周升一次国旗唱一遍国歌、重大节日的情感教育(清明节扫墓、七一走访老党员、八一看望军烈属、十一祖国历史图片展)等多种活动。这些活动熏陶教育了学生,让学生直观地认识到现在幸福生活来之不易,同时教导他们“创业难、守业更难”的道理。
第五,加强总结,召开经验交流会。课题组要求教师们调研要实际、教学有实效、科研出成果,并常规性地开展经验交流会,加强沟通、互相促进。因此,教师们积极撰写教育教学的心得体会、教学案例、教改论文,通过科研出成果,教师们认识到实践教学是一回事,而将教学实际进行总结、挖掘,形成科研成果,反过来再进行经验推广、指导教学,则又是一回事。同时,为了提高教师运用新教育理念指导教学,推进课堂教学改革,也是为了检验居安思危教育的实验教学效果,对每学期涌现出来的优秀教师、优秀课堂,廊坊市教育局、廊坊市所属各区县调研员和相关师范院校专家,组织参加听课评课。通过评价交流,既加深了教师对居安思危教育的理解,又改善了课堂教学中对学生思想教育的方式、方法和教育效果。
三、课题实践效果
首先,提高了教师的素质。在课题开展与深入研究的过程中,锻炼并培养了一批教师。这些教师对课题研究意义的认识和理论研究水平得到了进一步提高,对学生进行居安思危教育的形式越来越丰富。他们教法新颖,教学手段灵活,居安思危意识的情感教育水融般地融入到课堂教学之中。这种新的情感教育理念和新的爱国情感教育方法,深受学生们的欢迎。
第二,学生的综合素质得到提高。居安思危教育课题实验班的初、高中学生,组织开展了多项以居安思危为主题的比赛、征文、读书、演讲等各种活动,通过这些活动和竞赛,学生们从国际形势、国内现状、身边实际等各方面充分认识到了居安思危教育的必要性,培养了强烈的忧患意识,并自觉地体现在日常行动中。例如学生们了解了当前环境问题的严重性后,增强了对环境的忧患意识,树立了环保责任感和使命感,积极参加环保宣传的越来越多,随手乱丢垃圾的越来越少;学生们更加清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战,清醒地看到前进道路上的困难和风险,因而大到理解国家政治要稳定、经济要飞跃的国策,小到班级里互谅互让、团结互助;学生们的历史分析与评价能力提高了,在学习过程中,逐步养成了重视社会隐患、善于发现问题的良好习惯;此外,还增强了国家安全意识、节俭意识、感恩意识……学生学习更加自觉、更加刻苦。
