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计算机创业项目计划书范文1
创业教育的基本原则
1.立足专业实际，分类指导
职业学校的创业教育不能脱离专业，漫无目标，任由学生盲目进行。必须从具体专业实际出发，根据不同的专业特点，进行不同内容的教育。任何一所学校，其专业的技术基础相对于创业而言都存有难易之别。有些专业属于操作层面，便于创业；有些专业属于理论层面，创业不太容易。在教育引导时，必须坚持分类指导的原则。对于便于创业的专业，教育引导时要注意发挥专业平台对培养学生创业能力的基础作用，使创业教育建立在能感觉到的心理平台基础上，增加亲切感，缩短学生接受创业教育时的心理距离，减少因不熟悉而可能多付出的成本。同时能使创业教育成为深化专业教育的重要抓手，避免学生因创另类专业成功而对自己所习的专业产生不信任的情绪。对于某些很难进行创业的专业，也不能简单地选择几个项目让学生去碰运气。应注意在原有专业基础上进行职业通用能力的培育，注重拓展和升华他们原有的专业基础。这样让学生在自己熟悉的平台上、领域里进行创业思考，能较好地培养所有专业学生的创业能力，拓宽教育的幅度，延伸教育的深度，强化学生的学习热情。
2.拉长技术链条，虚实并举
职业学校创业教育的重点，是单纯以“经营”为重点，还是单纯以“操作”为重点，对于职业教育的社会效应而言是不同的。以“经营”为创业导向重点，是许多职业学校创业教育的习惯做法。虽然学会经营对于职业学校学生创业来说是重要的，但普遍推广存有很多弊端。职业学校的创业教育不能简单地变成开商店、卖东西。从可持续发展来看，职业学校的创业教育不能离开自己的技术基础，理想的选择是“拉长技术链条，虚实并举”，在充分发挥自己所学专业技术的基础上学习经营，在培植经营能力的同时，强化专业技术。
紧密结合学生技能基础进行创业教育，能够培养学生学习技能的兴趣，使他们感到学习技能大有用武之地，从而坚定他们学习技能的信心，强化他们学习技能的积极性。否则，离开技能基础进行创业实践，不成功则已，成功了反而会败坏学生学习技能的热情。
3.注重程序规范，强化引导
对学生进行创业教育，目的之一就是在激发学生的创业意识，培植他们的创业能力的同时，教育和引导他们学会规范运作、诚信经营、守法经营。为此，学校在对学生进行创业教育的同时，必须强化对学生创业行为的引导和指导，让他们能按照《公司法》的要求组建公司、经营公司、运作公司。否则，不加引导，忽视指导，信马由缰，任其发展。不仅会增加学生学习创业的成本，而且会偏离对学生进行创业教育的初衷，甚至会演变成为追求蝇头小利的功利行为，严重的没有纳税意识，埋下将来偷税漏税等不法行为的祸根。
4.实施立体教育，理实一体
职业学校的创业教育不能简单地停留在知识层面，必须从创业实际出发，坚持理实一体化原则。课堂教学是学习，榜样示范也是学习，实际演练更是学习。学校在进行创业教育的时候必须从理论、实践两个层面双管齐下，不仅要通过课堂教学、专家辅导对学生进行理论层面的教育，还要提供一定的创业场所让学生去进行创业体验，对课堂创业理论的教育和创业知识的学习提供实践机会，让学生通过实践激发创业意识，培植创业能力；让学生在实践中体验，在实践中提高。不仅采取多种措施引导学生去学习创业，还要营造浓郁的创业文化氛围，提升他们劳动光荣、创业更光荣的意识，鼓励学生主动、自觉投身创业。
创业教育的基本路径
1.精心设计，营造创业教育的文化氛围
为把创业教育落到实处，学校精心设计，营造创业教育的文化氯围。以“天道酬勤”的校训和“崇尚卓越，超越自我”的校园精神为核心，校园景观大道、实验实训中心、教学楼和创业园等场所展示专业文化、企业文化和创业文化的内涵，通过图片文字形式陈列或实物模型展示或大型标语展贴或音像资料，选用大师、名师、导师寄语以及优秀学生典型，发挥榜样的引领作用，同时注重专业历史的追溯和未来的展望，辐射专业文化，塑造伊尹（烹调之圣）、墨子（百匠之父）和“扬州三把刀”雕像，感悟崇尚劳动、崇尚技能的真谛。同时，开辟了一系列的文化活动，鼓励和引导学生进行创业。
（1）通过学生专业协会，开办创业网站；建立创业社团，成立创业沙龙；在校报上开辟创业栏目（专版），系列交流、系统介绍创业先进理念、国内外大学生创业概况，政府创业优惠政策、招投标常识、创业基本流程、典范的创业计划书等。
（2）邀请创业有成的毕业生回母校“现身说法”，向学生“零距离”面授机宜。
（3）开设创业系列讲座，系统地介绍业内创业成功人士、校友创业典型，聘请劳动部门、工商、税务、银行等部门的专业人士来校讲解“创业有何优惠和扶持政策”、“如何申请营业执照”、“如何纳税”、“如何申请贷款”等企业经营管理知识，进一步让学生了解创业的途径。
（4）创立创业孵化班，采用活动、过程、情境、问题探究等教学方法进行教学，通过参观、走访、讲授、实训等形式进行心理学、广告创意、公共关系、市场营销等方面培训，传授创业意识、创业心理品质和创业社会知识，特别以创业所需的社会知识为重。
（5）开展校内已成功创业的创业之星评比，已涌现了省级创业之星邵文、张波、朱永祥等。
2.大胆改革，开发创业教育的课程体系
（1）积极组织老师编写创业校本教材。
编写并出版的创业系列丛书有：《如何创办卤菜店》《如何创办足疗店》《如何创办小吃店》《如何创办美容美发店》《如何创办水果店》《如何创办婚庆公司》《如何创办小型超市》《如何创办学生小饭堂》《如何创办农家乐饭店》《如何创办小旅馆》《如何创办面点店》《如何创办茶社》《如何创办面条店》《我是家政服务能手》《我是餐饮服务能手》《我是美容美发能手》《餐饮老板成功经验谈》等数十本教材。
（2）开设与创业相关的专业课程。
增设“创业社会常识”“创业心理和技能”“市场经济”“经营管理”“公关和交往”“法律和税收”等与创业密切相关的选修课程，改革《职业道德与就业指导》课程，选用由学校参编《就业与创业指导》，着重培养学生创业的基本素质，激发创业意识。
3.有序引导，规范学生的创业行为
学校对于培育和完善学生创业必须的市场意识、社会适应能力非常重视，对于以学生创业为代表的技能创新活动非常关注和支持。一是学校将学生创业工作列入学生工作计划；二是学校职能部门学工处、团委将学生创业工作作为重点工作之一；三是各系各部门党团组织高度重视学生创业工作，将之作为本部门的重要考核指标之一；四是制定详细进园规则，引导各创业项目良性运转，并定期对进园的各创业公司进行评估，凡不按学校规则运作，出现经营不善，并屡教不改者学校将收回经营权，转租其他项目，模拟市场规则优胜劣汰。举办项目申报听证会，各项目主要负责人汇报创业项目计划书，就市场调研、经营范围、经营风险和规章制度等进行答辩，打分筛选。引进竞争机制，对进入创业园的创业项目进行招投标。最后经过学校创业领导工作小组审核后方可立项，有资质入驻创业园。教务和后勤等部门为创业项目的顺利进行提供了多方面的支持；各系积极配合创业项目的开展，及时沟通信息，鼓励同学参加，为参加创业的同学提供各种便利。
4.积极扶持，强化学生企业的造血功能
要把创业教育落到实处，不仅需要良好的政策氛围，必要时还要积极帮助，扶上马，送一程。我们的做法是：
（1）设立学生创业基金，帮助一些学生将好的创意变成创业现实。对于市场前景好，创业计划周密，可行性大的创业项目，可由学生向学校创业基金会提出书面申请，经过专家评审后，即可由学校创业基金会帮助其投入资金。学校采取的是“画龙点睛”的资金扶持政策，凡经过学校审核，进入创业园区运作的公司均给予资金上的扶持，以帮助他们“做好、做大、做强”。
（2）学校拿出500多平米营业用房作为学生创业园，解决了公司运营成本中最大的一笔投入――房租；支持一些办公桌、椅等办公设备，减轻资金压力，以确保正常运转。
（3）学校专门安排相关人员与社会企业联系，以帮助他们获得社会资源，增加企业运作的感性认识，使他们的公司能够尽量做到市场化运作。
5.提供舞台，开辟创业实践平台
学生创业需要教育引导，更需要榜样示范的引导。为此，学校专门开辟了营业面积达500平方米的学生创业园，为学生创业提供实战舞台。
目前入驻园区的学生创业公司共有16家，分别是绿色资源公司、文枫奶点、宅急送扬子津科教园分公司、校源冰食站、博雅工艺礼品公司、恒心服务公司、动漫手绘工作室、丽竿见颖实业有限公司、时尚设计中心、佳雨模特礼仪公司、雅芳直销店、时代先锋电子产品销售公司、艺苑影视文化传播公司、极速电脑维修服务公司、唯新物业公司、商务文印社等。这些分司主要从事商务销售、文化制作及传播、餐饮制作及销售、综合服务等与专业相关的实践活动。
创业教育的基本特色
1.鲜明的政策导向
一是将各系发动学生创业工作纳入学校的量化考核，并以较大分值考核，加大各系学生创业工作的加分力度，引导各系鼓励学生创业；二是全面鼓励学生创业，将学校的学生“评优评先”与之挂钩。对参加创业的学生优先考虑；三是对创业学生给予政治上的关怀，对于符合条件的参加创业的学生，优先考虑作为入党积极分子来培养；四是对进入创业园区的创业项目，学校不收取租金，从政策上支持学生创业工作。
2.校内创业与社会实践相结合
一是在开展校内创业实践活动方面，将学生专业实训实习作与创业实践活动结合起来，组织学生进行创业调查，开展《创业方案》设计和答辩活动，让学生在校内开展“仿真”创业实践等。二是利用双休日和寒暑假组织学生参加社会实践活动，让学生了解社会、认识市场、接触企业。三是走进社区，开展为民服务活动。烹饪专业学生开设营养学讲座，介绍科学膳食，切配菜肴，上门烹调，进行有偿服务；计算机应用技术专业学上门为居民修理电脑。四是组织学生到校外实习基地进行参观学习、短期见习和顶岗实习等。五是来料加工，如烹饪专业学生到富春集团和五亭食品有限公司加工成品，宝玉石鉴定与加工专业学生接受三羊玉苑公司玉石加工玉佩，既把消耗性实习转换成生产性实习，又提高学生的动手能力；既培养学生的创业能力，又增加了学生经济收入。
3.校内创业与校外创业结合
计算机创业项目计划书范文2
提到90后创业者，很多人都会想到马佳佳和余佳文。前者以店创始人身份登上了TED讲台，后者则在《青年中国说》中以狂放言辞而成为焦点。
他们是90后创业者的代表人物――在信息高度发达、创业氛围浓厚的时代成长起来的这个群体，最显著的特征便是“成名趁早”，他们敢想敢做，不墨守成规。
他们是90后，但更是创业者。他们中的大多数都在默默打拼，踏实耕作。
在深圳市南山区智恒产业园19栋4楼，邱秋正在与他的创业伙伴正在颠覆足球订场，在绿茵场上开疆辟土。这个90后青年和他的国内首款订场约球工具“乐奇足球”在圈里已经小有名气，在获得千万元A轮融资后，公司估值达2.5亿元。
而在上海市宝山区川北路988号B198室里，1993年出生、大二辍学的杨震凯，正带领着“新媒体管家”团队为超过50万用户打造手机端公众号管理工具。他创立的上海政凯信息科技有限公司已经获得了IDG百万美元的投资。
2014年9月，国务院总理提出，要掀起“大众创业、草根创业”新浪潮，形成“万众创新、人人创新”新态势；2015年3月，政府工作报告中正式提出，要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一；2015年4月，来到中关村创业大街，鼓励年轻的创业者。
美好时代开始
“深圳一位投资人曾经跟我感慨地说，90后小鲜肉们确实遇到了一个好时代，鼓励政策多，市场上资本充足，创业门槛比80后和70后降低了。”邱秋告诉《t望东方周刊》。
当下，创业似乎成了一件特别容易的事。
根据国家工商总局公布的数据，自2014年3月至2015年5月，新增登记企业485.4万户，平均每天1.06万户。其中，创新创意能力强的青年群体成为主体。
在2015年刚毕业的北京大学法学院的王一真看来，青年群体有着巨大的创业热情。
“但凡鼓励大学生创业的高校，都不乏创业者。朋友圈里充斥着获得百万元投资的创业明星，身边的朋友都在忙着创业，生怕落后一步。”他告诉《t望东方周刊》。
所以，王一真也被裹挟进了这股创业浪潮中。他正在挖掘法学院资源做公益法律援助、小微及初创企业定制化法律服务项目，线上承接业务，线下则对接律师事务所，“既提高效率，又实现了资源整合”。
他并不为钱发愁，因为在北京这样的城市，创业者基本都“不差钱”，只要项目够诱人，投资人自然会主动寻上门。
科技网站36氪曾联合百度对90后移动互联网创业者进行了线上调研，发现一线城市最受90后创业者青睐。根据参与线上调查的600多名90后创业者投票显示，深圳、北京吸引的90后创业者最多，分别为33.87%、30.65%。
创业须趁早
在邱秋公司附近的咖啡馆，人们开口闭口谈论的都是“商业模式”“估值”“免费”以及“粉丝经济”。2013年，邱秋就在这里拿下了关乎公司命运的百万元级天使投资。
但是，在此前的两年时间里，他还曾有过一次不那么成功的创业经历。
2011年，为了“赚外快改善生活”，在深圳大学学新闻的邱秋聚集了一大帮计算机系的同学第一次创业，开始为新加坡等东南亚国家、国内珠三角地区的企业做App外包项目。
奋斗10个月，他们挣到了人生中第一个100万元，一下子就过上了“租三层复式楼、月入三五千元工资的生活”。这之后，遭遇创业瓶颈的团队决定进入智能WIFI领域，接着，“开发失利、团队分崩离析”令邱秋第一次听到理想破碎的声音。然而，他并没有放弃，于2013年再次创业，开始了今天的事业。
同样是在2013年，还在上海理工大学中英国际学院读大二的杨震凯也着了魔似的非要创业，为此不惜为自己盖上了“肄业”的戳儿。
大学期间，他组织开发了校园信息的O2O类App，因获取用户成本极高而放弃，他吸取了教训，转而创立微信公众号“外卖小王子”，主打校园O2O订餐平台，但终因不敌“饿了么”补贴政策败下阵来。
然而，创业理想不灭的杨震凯最终没有让机会溜走，他看准了微信自媒体蜂拥而至的时机，在2014年初开发了媒体管理类App“自媒体管家”。
也是2013年，就读于广州中医药大学的王锐旭还在为生活费发愁，他做保安、摆地摊，甚至做起模特经纪人。在经历了无数次兼职中介骗局后，他在广州大学城组建了创业团队，开始从事校园推广服务。
王锐旭是非常幸运的，他成了校园创业明星：注册了科技公司，并作为青年创客代表受到了的接见。
这些90后创业者，过着同龄人不可能有的充实生活：
邱秋几乎每日一城，早晨从深圳匆忙赶往某个城市，开完会后入住酒店已接近凌晨；杨震凯代表90后创业嘉宾参加了一个又一个电视访谈，下了节目之后仍要处理公司事务；王锐旭经常顾不上喝一口水，助理就已经开始提醒他下一个日程到时间了。
“政策来了，抓住便是”
“中关村有一条创业大街，创业氛围极其浓厚，人才、资金、技术、市场、圈子一应俱全，定期会有诸如李彦宏、周鸿t这样的互联网大佬出席讲座。只要你的创业项目计划书打动了他，一切皆有可能。”王一真说。
在他看来，北京处处“占得先机”：高校科研机构众多、兼具地缘优势、资本活跃，又依托中关村，创业者需要的资源在这里都能找到。
而地处珠三角的广州自改革开放起就成为了创业基地，遍地机遇。
2014年7月，“口袋兼职”创始人张议云决定在广州大学城租房子创业，那一年他19岁。产品上线不久，公司获得了比亚迪联合创始人、蓝魔数码董事长夏佐全200万元的天使投资，其后更是受到互联网大佬雷军力挺，赞其具有“老鹰”般敏锐的判断力。
其实，1995年出生的张议云13岁便实现了财务自由。
初二时，他靠设计木马程序挣了30万元的人生第一桶金；高一时，又联合网友创立了线上黑客培训平台，赚到了人生第一个100万元。自开始创业到2014年创办广州极豆网络科技有限公司，6年时间中，他经历了5次创业，期间积累了超过200万元收入。
和其他人比起来，张议云的创业可谓一路坦途，目前还是大三学生的张议云，已经带着他的“口袋兼职”获得了2000万元的投资。
投资人徐睿对《t望东方周刊》表示，90后创业繁荣景象的背后，折射出的是国家政策倾斜。“全国高校都热衷于创建创业园区和孵化基地，为创业实践提供场所，减免收费，甚至扶持90后创业的基金动辄百万元。创业者只需做一件事，政策来了，抓住便是。”
本刊记者调查发现，广东省141所高校几乎都有创业基地。广东佛山2012年有527位大学生创业，占总创业人数比例不到8%，而2014年，这一比例提高到了9.35%。
张议云、余佳文所在的广州大学华软软件学院成立了广东省内首家创新创业学院，在校生选修创新创业课程修完规定学时，可获相应学分，并在城市近郊租赁整栋大型物业，为创业者提供创业指导和孵化支持。
在与父辈的较量中胜出
许多人更愿意把这些创业者的年少成功归因为“基因”。
“余佳文也好，张议云或王锐旭也好，这些广东地区的大部分90后创业者都成长在潮汕地区，家里本身就经商，一是骨子里透着重商、崇商基因，二是这部分创业者的家庭环境都较为宽松，不会给予他们过重的就业压力。”徐睿分析说。
王锐旭告诉《t望东方周刊》，“父母原本希望我读研深造，最不希望我经商创业。”
他的父母在家乡经营一家羊毛厂，生意忙时，年仅7岁的王锐旭便会担起“账房先生”的重任，为100多工人发工资。在破产之后，父母不想他继续走自己的老路。直到拿到创业大赛100万元天使投资后，王锐旭才鼓起勇气说服父母。
在别人看来，是“从商基因”成就了王锐旭，但这远远不够。至少，张议云并不这样认为。
“互联网创业一定要和有传统行业背景的人合作，这是我坚信的成功必备要素。”他告诉《t望东方周刊》，“我的联合创始人之一就是一位拥有兼职中介经验丰富的行业内人士。”
在与父兄辈的较量中，90后创业者丝毫不畏惧，甚至信心“爆棚”。
“未来是我们的。”张议云根本不担忧70后、80后竞争者，“与90后创业者相比，他们并没有优势，因为我们都是从初中开始做互联网，到现在已经有六七年的行业经验了，不会比他们少。”
