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高中班级建设方案范文1
关键词： 新课改 高中班主任 德育工作 工作方法
德育教育在新课改的背景下逐渐被学校重视，如何在高中生中有效地开展德育教育一直是广大高中班主任不断研究的问题。在高中开展德育工作不仅能够帮助高中生树立健康、正确的价值观与人生观，而且能够陶冶道德情操，还能够促进学生在今后的日常生活中健康地发展。高中班主任应明白，学校的基本组织是班级，而自己作为班级的管理者和领导者，自己的存在能够影响到班级风气的形成与学生德智、情操志趣的培养；班主任还应明白，对于高中生和自己而言，德育教育工作极其重要。高中德育教育工作的主要内容是培养学生的心理素质、政治与道德素养、思想品德等。因此，高中班主任应重视德育工作，并思考如何才能将其更好地在学校开展。本文提出了以下三点建议，希望广大同行能够进行讨论。
一、提高高中班主任的综合能力
在高中开展德育工作不是一件简单的事，它需要具有一定爱心与奉献精神的高中班主任参与其中才能顺利地开展。若一个班级的班主任缺乏责任意识与奉献精神，该班级则会形成较差的班级风气，从而影响到学生的日常学习。高中班主任若不具备一定的专业水平与技能，则不能将极为繁重的工作进行及时处理，也不能将每一位学生的具体情况进行及时了解，更不能根据每一位学生的特点制订适当的教育方案。而且，高中班主任的工作存在特殊性，因此，高中班主任应在实际工作中将教学规律与目标进行充分掌握，同时积极地与学生进行沟通，在学生分析、解决问题的时候对其进行帮助。这样才能使教学与学生结合，并将学生的德育水平进行提高。
高中班主任可以将如何在班级中形成良好的学习风气作为德育工作的教学目标，同时将该目标进行充分掌握；与班里学生进行沟通交流，了解本班在学习风气方面的问题所在；将本班学生的学习纪律进行全面整顿，并将学生在上课期间存在的懒散习气坚决地杜绝与改进。
二、将德育内容不断更新
要想使德育工作在学校发挥作用，最重要的一点是德育工作的教学内容能否对学生的需求进行满足。德育工作的教学内容不仅要将教学纲要进行满足，还要使其发展符合时代的要求。然而，我国大多数高中对德育工作常常只注重达到教育目的与实现教学目标，而忽视学生的发展需求，这就是现阶段大部分高中德育工作的欠缺之处。因此，学校不仅要实现本校的德育工作的教育大纲与目标，而且在实行德育工作时，应对学生的年龄、品德发展需求等情况进行充分考虑，才能使德育工作实施的全面、完整性得到有效保证。在日常生活中，高中班主任应积极地对学生进行培养，使其良好的生活习惯（例如人际交流、保障消费与生活权益等）得到养成，并使学生能够通过感受周围环境陶冶道德情操。另外，班主任要依照现实情况将德育工作的教学内容进行确定并超越。
高中班主任可以在日常教学中，通过班会将最新的感人事迹（可以是发生于学生身边的，也可以是从网上搜集的其他地方的资料）利用电子屏幕、宣传板等作为德育教育内容进行宣传与表扬，向学生弘扬正气，并对其遵纪守法、文明习惯、价值观、人生观等方面进行教育。这样可以使学生在观看感人事迹资料或者视频后得到一些感悟与体会，从而可以实现德育工作的教学目标与大纲。
三、打造良好的师生关系
要想使高中德育工作能够高效展开，高中班主任应该对学生进行充分尊重，并对其自尊心进行维护，还应理解其想法。班主任应明白，每一位学生都是一个完整而独立的个体，并从心里转变对学生的态度与看法，才能强化德育工作的效果。此外，在日常教学活动中，班主任应时刻关注学生，并与其进行交流、沟通，还应对其内心想法进行及时了解，帮助其将问题进行解决。这样能够使学生从心里真正接受班主任，并与班主任成为关系良好的朋友。在面对学生时，班主任应将公平与公正进行实现，并重视每一位学生，不能只偏爱成绩优秀的学生。对学生树立正确的价值观与人生观进行帮助是德育工作的主要原则，高中班主任不仅应提高自身的道德修养，将学生的推理、判断能力进行重点培养，而且应对学生是德育工作的主体进行充分认识。
以建设班级文化为例，高中班主任应号召全班学生营造良好的班级气氛，并树立本班的特色形象，使全班学生在互助、真诚、平等的人际交往环境中得到锻炼；使其心理环境更平和、自尊、自信；班级教室环境更宜人、舒心、安全，从而使学生与班主任之间的良好关系得到进一步巩固。
目前，广大高中生在日常的教育活动中均受到巨大的升学压力，而且在每一位学生心中，对高考的激烈竞争均产生了心理阴影。针对以上情况，高中班主任应充分了解自己班上学生的心理状态，然后通过开展德育工作，对学生正确地对待挑战与压力进行指导，从而使学生在面对难题与生活时能够保持积极、良好的心态；将积极向上的生活态度与人生观念进行树立，并有效地保证学生的心理健康。
参考文献：
[1]周勇.关于初中班主任德育工作的探讨[J].教书育人，2011（11）.
[2]黄春芬，罗刚淮.让德育活动少一些形式，多一些实效[J].思想理论教育，2011（04）.
[3]陈秀玲.如何做好班主任工作[J].科学之友，2010（08）.
高中班级建设方案范文2
【关键词】班主任;德育工作;有效对策
高中生处于人生关键的节点，健全的人格和成熟的认识能力，对学生做出正确抉择具有非常重要的作用。高中班主任德育工作既是时展的必然要求，也是培养学生健全人格的重要途径。作为班主任工作的中心任务，要做好班主任德育工作，必须不断提高班主任自身的综合素质，以言传身教的方式对学生形成正确的影响作用，创建团结和谐的班集体，为学生创设健康学习环境，从各个方面出发，做好德育工作，从而真正实现班主任德育工作实施的重要意义。
一、言传身教，提高班主任自身综合素质
学生学习过程中，教师言行举止都会形成非常重要的影响作用。高中生处于人生关键时期，对于未来比较迷茫，容易迷失方向。班主任开展德育工作，以自身良好的言行举止发挥出言传身教的重要作用，让学生从教师身上学到某种精神，促使学生形成健全的人格。为此，高中班主任德育工作的实施，要求班主任必须不断提高自身综合素质，以无私奉献的精神和真挚的爱心，感化学生。班主任通过家庭走访、与学生沟通等方式加强对学生的了解，及时掌握学生的思想动态和心理状况，帮助学生解决学习、生活中的问题，为学生学习提供坚实的后盾。关注每一个学生，了解每一个学生的兴趣、爱好，充分掌握教育教学规律，将德育与学生实际结合起来，由学生亲身参与到德育工作中，与教师一同探讨开展的德育工作的有效对策，充分认识到德育工作的重要作用，不断规范自身的行为，就可以起到德育的重要作用。
所以，高中班主任德育工作实施中，班主任必须对自身影响作用的重要性形成充分的认识，根据德育工作基本要求，不断提高自身综合素质，对学生形成正确的榜样作用，通过班主任的言传身教，让学生不断规范自己的言行，逐步提高自身的道德品质和综合素质，从而真正实现高中班主任德育工作实施的重要目标。
二、深化课程改革，贯彻落实德育课程
实施高中班主任德育工作，为确保德育工作顺利开展，教师必须对德育工作内涵进行深入研究，根据德育工作特点和基本要求，积极深化课程改革，实现对德育课程教学方式方法的创新和优化，将德育工作和德育课程有机结合起来，充分发挥出德育课程的重要作用，通过在德育课程中贯彻德育精神，以课程教学的方式将这种精神传递给学生，培养学生正确的情感态度和价值观，真正实现德育工作实施的重要目标。
高中德育课程主要以思想政治学科的形式体现出来。班主任开展德育工作，根据德育工作的基本要求和特点，将其融入到思想政治课程教学中，深入发掘政治学科教学内容，找出教学内容与德育工作在思想内涵、情感态度、情感体验等方面的联系。课堂教学中，通过引导学生学习教学内容，让学生真正领会教学内容中蕴藏的德育精神。
所以，高中班主任德育工作的实施，必须充分认识到德育课程的重要作用，通过深化课程改革，将德育课程落到实处，实现德育工作与德育课程的有机结合，由学生参与课程学习，不断提高学生的道德品质和综合素质，从而真正实现高中班主任德育工作实施的重要目标。
三、创建和谐班集体，营造健康学习环境
学习环境对学生产生潜移默化的影响作用。轻松、自由、健康的学习环境，不仅可以激发出学生的学习兴趣，让学生从学习中获得乐趣，也可以有效提高学生的学习水平。反之，不规范的学习环境则会影响学生学习的积极性，使得学生学习兴趣大大折扣，不利于提高学生课堂参与度，也会对提高学生学习水平和教学效率形成不利影响。高中班主任德育工作的实施，必须充分认识到营造团队和谐班集体的重要作用。根据班级学生实际情况，及时调整教学方案和班级管理办法，创建团队和谐的班集体，为学生学习营造出健康的学习环境，通过潜移默化的影响作用，真正实现班主任德育工作的重要目标。
为此，在班级管理中，班主任可以创建出一支坚强有力的班干部队伍，由班干部代表其他学生参与到班主任德育工作中，辅助班主任进行班级管理，及时反馈学生的思想动态。而班主任则可以将更多的精力放在研究学生思想心理和了解新新信息上，从而为德育工作的有效开展奠定坚实的基础。除此之外，由学生代表参与到班主任德育工作中，还可以发挥出学生的模范带头作用，对其他学生形成正确的影响作用，促使学生不断规范自身的言行。学生与班主任有效的沟通交流，也可以为创建和谐师生关系提供充分的保障。班主任全面了解学生的学习情况、思想动态、心理特点，学生对班主任德育工作形成支持作用，就可以德育工作的有效开展奠定坚实的基础，从而真正实现高中班主任德育工作有效开展的重要目标。
综上所述，高中班主任德育工作实施具有十分重要的意义。新形势下，班主任深入发掘德育工作的特点，积极开展德育工作，对学生形成正确的影响作用，帮助学生培养健全的人格，对提高学生的道德品质和综合素质具有非常重要的作用。
高中班级建设方案范文3
关键词：高中班主任；平等；管理架构；文化建设
做班主任看似轻松威风，其实班主任管的人不多，事不少。一个班级有几十位学生，他们可能存在性情、知识背景等方面的差异，师生之间学习、生活和交流就可能出现一些偏差，衍生出一系列问题。这就要求我们在管理过程中学会抓主要矛盾，能用有效的方法和手段进行梳理，生成一套有条不紊的管理系统。鉴于此，我们就结合班级管理经验，从下面几个角度进行分析和探究。
一、发扬民主，一视同仁
处于青春期的高中生有很强的自尊心，他们往往更喜欢在同学们面前展示自己，从而获得大家的夸赞和表扬。我们班主任就应该基于这种情况，应该发扬民主精神，积极引导学生发挥自己的特长和优势，参与到班级建设和管理中。这样让每个学生都做班级管理的主人，责任感更强，精神和法规贯彻更到位。比如，针对班规班纪如果我们总是板着面孔三令五申，那学生可能就会产生逆反心理，收不到理想的管理效果。所以，我们可以在班会上以讨论的形式，让大家说一说构建文明班级应该遵守什么。这样大家就见仁见智，一条条进行补充和完善。这样让学生积极参与到班规班纪形成的过程中，也是学生深刻认识班规班纪对文明班级约束作用的过程，这样通过他们自己思考和讨论产生的班规班纪，学生就会在潜移默化中遵守，从而取得理想的管理效果。
二、培养干部，系统管理
俗话说：一个好汉三个帮。班主任面对几十位学生管理起来也是左支右绌，这就需要我们选取班级有管理组织能力、有服务心的学生做班干部，协助我们从不同的角度和方面进行管理。这样才能深入学生，及时发现管理问题，从而及时修正管理策略，取得良好的管理效果。
班干部是连接班主任和学生的桥梁，具体操作中，我们要对班干部进行具体分工，只有各司其职才能明确责任，才能产生系统的管理方案。比如，可以设置班长全局统筹工作，设置学习委员统辖各科代表主要抓学习方面的工作……这样设置职权分明又有条不紊，在民主的基础上充分发挥班干部的主观能动性，让班级管理变得灵动、自然。比如，我们可以学习两套班子竞选制，让学生在竞争中更深入地思考如何对班级优化管理，让班干部也有管理的压力，如果管理不善，有被落选或罢黜的可能。如此一来班上的班风好、学风正，原本思想落后学生的积极性也调动起来了，全班人人要求进步，形成一个蓬勃向上、团结进取的班级。
三、文化建设，团结凝聚
班级是一个团队，团队就不能是一盘散沙，就要有凝聚力和向心力。为了培养班级的向心力和凝聚力，我们可以从打造班级文化入手。第一，召开竞赛类班会。通过竞赛活动来明确教育内容，侧面转化学生思想。例如，利用班团会的时间召开“文明礼仪知识竞猜”活动，全面提升学生的德育素养。其次，我们还要定期举办一些班级活动，比如拔河比赛，小组越野赛，小组调查等，让学生通过切实合作，感受到团队的力量，从而产生更强的凝聚力。总之，班级管理中我们要通过多种手段传播健康文化，提升学生文化素养，健全班级文化内涵。
总之，班级管理不能再沿袭传统说教加皮鞭的方式对学生一味打压。我们要能结合学生的实际情况，发扬民主精神，鼓励学生积极参与到班级文化建设和管理中，然后通过选举打造干部团队，细化管理，从各方面对学生的思想言行、学习态度、纪律意识等进行积极促进。只有这样才能让更多学生心服口服地参与进来，为构建和谐班级奠定基础。
高中班级建设方案范文4
关键词：高中 班主任 管理工作 教育管理
一、班主任自身所需要做的工作
1.用自身行动来对学生产生正面影响
作为一名高中班主任，在教学的过程中，首先要从自我工作开始做起，要让自身的素质得到最大程度的提升。对于学生来说，教师是他们在学校行为的一种榜样，学生在日常行为过程中都会受到教师对其产生的影响。因此，对于教师来说，需要做的工作就是要用自身的道德素养给学生带来影响，用自我所展现出来的素养来对学生起到表率作用。
班主任要求学生能够养成良好的道德品质，就需要对自身的道德素养进行提升。对于教师来说，其所要做的本职就是要做好教书育人，因此对于高中班主任来说，需要在平时的工作过程中，对学生的生活做好引导工作，让学生能够成为真正意义上的人才。因此，班主任需要经常对自己的行为进行反省，思考自己在班级管理的过程中能否做到无愧于心，在对待生活中的一些事情的时候是否体现出良好的修养、给学生起到表率作用。另外班主任还需要多读一些书籍，实现自身修养的提升。
2.要做好与学生的沟通工作
对于高中年龄阶段的学生来说，他们正是处于青春期，思维处在一个上升的过程中，这个时候的学生存在着很大的叛逆性。因此在做教育管理工作的过程中，需要与学生进行情感方面的沟通，使得学生能够在交流的过程中，对心理问题做到有效的释放，并且因为教师在沟通过程中对于学生的关怀，使得学生能够在这个过程中得到感化，使得学生能够在思想上与教师的思想产生一致性。
班主任在做班级管理工作的时候，还需要对各种学生做好一视同仁的对待，不能在好学生与差学生之间出现偏袒。在对学生进行教育的过程中，需要讲究相对应的方法。特别是对学习成绩不太好的学生，要及时发现他们身上所存在的闪光点，在对其教育的过程中，要在肯定他们的基础上对其存在的不足之处严厉地提出，要跟他们说清楚其中的严重性。对于那些违反纪律的学生，需要在教育批评的时候做到足够的严厉，但是在处理的时候应该适当地放宽，在对其惩罚及处分的时候，需要将其中的道理跟他们说明白，使其有一个承受的心理准备，不会因为处分与惩罚而出现叛逆心理。
因为生源质量的问题，笔者上届所带的学生中存在着很多调皮捣蛋的学生。其中一个学生因为早恋而跟别的班的学生产生了矛盾，最后造成打假斗殴这种恶性事件的出现。但是笔者在教育过程中发现，这位学生虽然非常调皮，但是其本性还是比较好的，并且头脑非常聪明，只是因为长期留守的缘故，缺乏关爱，使得他心理上产生了一些问题。笔者对他进行了分析了解，在处罚过后，给他在处理恋爱关系与学习之间提出了建议。最后这位学生意识到自己的错误，并做出了保证，事实证明他在此之后一直在努力地改变。
3.班主任需要与学生家长进行有效沟通
对于学生来说，会受到学校教育与家庭教育两个方面的影响，在这两种不同的环境中，其存在的教育方式也是有所不同的。为了使得学生能够在两种教育环境中保持平衡，就需要班主任在平时的工作中做到与家长的有效沟通，使得班主任能够对学生的思想及各种生活情况进行有效的了解，以便于在教育管理工作过程中做到有效地开展。
二、在班级管理过程中所需要做到的工作
1.对学生进行一定程度的激励
对于整个学校来说，班级是其工作的一个单位组成，是教育管理工作的主要组成部分，有效的班级管理可以对教育管理质量提供有效的保障。根据笔者多年来的教学经验，在平时的班级管理工作中，应该对一切的激励来源做好充分的发掘，对于激励的情景不断地加以创造，使得学生在学习的过程中能够寻找到更多的动力，对其学习进行有效的促进，这对班级建设工作也是具有很重要的意义的。所以，对于班主任来说，在对班级做到充分了解之后，然后根据每个学生的实际情况来制定出相应的奋斗目标，并且还要制定相关的方案。然后在班级范围内来展开讨论，使其成为班级在奋斗过程中的集体目标。最后张贴到教室的一个明显的位置上，让学生可以做好及时的调整，对其动力做到最大程度的提升。这样也可以使学生的集体意识得到更大程度的提升。
2.要发挥班干部的作用
在班级管理过程中，班干部起着关键性的作用，也是班级的核心力量。因此在班干部的选举过程中，一定要让那些品学兼优的学生来担任。并且在班干部的工作过程中，班主任要做到对其严格要求，使得他们能够对全班起到一个模范的作用，让其成为班主任在工作过程中的一个有力的助手。
很多学生认为成为班干部会对其学习造成很大程度的影响，这时候就需要班主任在教育管理工作中对这些学生进行明确的指导，要让他们知道：从事班级工作，能够使自己的能力得到很大程度的提升与锻炼，并且在担任班干部的时候，还可以对自己进行一定程度的约束与鞭策。
3.在管理的过程中要规范要求
在班级管理工作中，是存在着很多的技巧的，要是能够找出其中存在的方法，就可以将班级管理得很好；但是要是没有找到有效的方法，就会使得很多问题产生。对于一个班主任来说，需要在管理的过程中对一些制度来加以建立，使得学生在行为的过程中能够按照要求进行，让每个学生都能够在班级管理的过程中发挥出相应的作用。
三、总结
作为一名高中班主任，在对班级的管理过程中存在着很多的学问。在具体的管理过程中，需要对这个阶段学生的心理做好了解，了解班级里每个学生存在的问题。并且还要再管理过程中提高自身的素质与修养，对待不同的学生要统一对待。只有对学生有足够的了解，对自身素质进行有效的提升，才能将教育管理工作做好。
参考文献
高中班级建设方案范文5
一、围绕国培省培，努力完成送培计划
1.高度重视，科学筹划，精心组织
2014年，我市教育局和继教中心高度重视“国培省培计划”的组织实施工作，将“国培省培计划”纳入教师队伍建设和教师培训总体规划进行精心组织，并以实施“国培省培计划”为契机，以农村教师为重点，分类、分层、分岗、分科大规模组织教师培训，全面提高中小学教师队伍的整体素质，为促进我市教育改革与发展提供了师资保障。
2.创新模式，整合资源，务求实效
为了不断提高培训的针对性和实效性，根据上级统一部署和要求，我校不断更新培训理念，探索培训模式，采取集中培训、脱产研修、送教上门、对口支援和远程培训等多种模式开展教师培训，力求做到集中培训和远程培训相结合、短期集中培训与中长期培训相结合、院校集中研修与中小学教育教学实践相结合，大胆采用新模式、新方法，满足教师多样化的培训需求。为了建设高水平培训专家团队，选拔熟悉中小学教育教学实际情况的专家和中小学一线优秀骨干教师参加“国培省培计划”的培训教学辅导，形成动态更新的培训专家库，我校教师培训资源的开发始终坚持多样化、立体化，实际适用和先进创新的原则，积极争取上级主管部门和兄弟培训机构的支持，充分调动优质资源，促进资源共建共享，保证“国培省培计划”高质量、高水平地落到实处。
3.落实职责，严明纪律，强化管理
为了保证“国培省培计划”的顺利实施，我市教育局专门制定了《中小学干部教师培训管理规定》，对教师管理科、培训中心、总领队、领队、班主任、辅导教师和各组组长都确定了明确的工作职责，对学员的学习、生活和安全等管理都提出了具体的要求，对所有参训学员的出行、返程、学习、生活、安全、请假、成绩、考评等都作出了详细的规定，并建立了中小学干部教师培训的长效管理机制。
4.调研项目，推选学员，落实计划
为了确保培训取得良好效果，我校按照项目要求认真遴选符合条件的学员参加培训，重视培训项目的前期调研，针对培训对象的需求研制培训方案，调动各方积极性，形成工作合力，为中小学教师提供了优质培训服务。今年我市仅选派参加“国培省培”的中小学教师就达1012人，其中“国培”――农村教师素质提高工程培训183人，“国培”――示范性培训13人，“国培”――楚天中小学教师校长卓越工程培训11人，“国培”――农村中小学教师学科远程培训517人，“国培”――幼儿园教师培训83人，“国培”――中小学及幼儿园教师培训57人，参加“省培――新录用教师培训36人，中小学教材培训102人，校长培训10人，圆满完成了上级下达的选培计划和任务。
二、围绕师资队伍建设，积极开展各类培训活动
1.实施远程培训，为中小学干部教师搭建终身学习平台
2014年12月10日至2015年3月10日，我校按照上级要求认真组织全市517名小学语文、数学，初中语文、数学、英语和教育技术六大科的教师开展了“国培计划”――湖北省农村中小学教师远程培训活动。培训内容主要包括各学科新课标和教师教育专业标准。
为了提高培训质量，我校6大科辅导教师和班主任采取多种形式和手段加强对学员远程学习的指导和管理：（1）按片分组，指定小组长开展相关业务答疑和技术指导；（2）建立远程专题培训QQ群，利用QQ群及时学习信息、学情通报、交流互动、热点讨论、难点答疑、作业批改；（3）利用办公电话、手机短信，及时提醒学员按时参加学习活动；（4）每天下载学情统计表，了解学员学习情况，督促学员改进；（5）通过优秀作业、研修日志、创新性成果的推荐与展示；（6）分阶段向市教育局汇报学习进度，及时调整工作思路。
2.开展学科教师“教学动漫制作技术”培训，推动中小学教师教育技术整体水平的提高
为进一步推进动漫技术在教育教学中实际运用的深度和广度，全面提高课堂教学效率，继去年全市骨干教师动漫技术培训后，我校又于今年5月10日至12日举办了由全市中小学各学科带头人参加的教育动漫技术培训。
3.组织新上岗教师培训，促进新教师素质全面提高
为帮助新教师了解教师职业特点，树立依法执教观念，建立教师的职业理念，促进教师尽快适应教育教学工作，我校于4月12日至15日，组织全市92名新上岗教师进行了为期三天的集中培训。培训内容为教学常规、班级管理、教育法规及心理健康教育等专题。
4.组织参与幼教专家“巡讲”活动，提高幼儿教师教学水平
根据“湖北省2014年农村幼儿教师素质提高工程”培训要求，我校积极协助市教育局组织全市200多名幼儿教师于6月21日至22日，在绣林小学多功能会议室参加了省幼教专家讲师团莅临我市开展的幼教巡讲活动。
5.组织参与省特级教师讲学团石首讲学活动，使广大教师不出家门就能得到名师的亲临指导
省特级教师巡回讲学活动是推动教育均衡发展，促进教育公平，全面提高教师队伍整体素质的一项重要举措。11月21日～22日，国培计划2014年湖北省特级教师巡回讲学项目在石首顺利实施，我市初中数学、初中英语、小学数学400余名一线教师现场感受了省特级教师的教学魅力，尽情享受了这份教学“营养大餐”，让我市教师不出家门就能感受特级教师的精彩讲授，接受特级教师手把手的指导。为确保研修活动有序有效地开展，我校高度重视，组织全体干部教师全员参与，充分发挥了继教中心的组织、协调、服务和管理等作用。
高中班级建设方案范文6
作者：edu
乡镇成人学校是农村成人教育的主要阵地，在基本完成了农村扫盲任务和通过两基验收以后，成校的主要教育任务是实用技术培训和岗位培训，教育内容和形式比较单一，教育面不宽，成人教育缺乏活力。因此如何适应新的形势和群众的需求，不断改革成校的办学模式，赋予新的教育内容，提高办学水平，成了成校共同探索的新课题。近十年来，我校以举办不同层次的学历教育为工作切入点，立足本地经济发展和人才需求，以培养农村既有学历，又有技术的人才为目的，作了大胆的探索和尝试。我校于====年第一次举办脱产全日制成人高中班以来，学历教育从不间断过，先后举办过一届业余工业企业管理中专班，二届中专财会班，三届《经济管理》专业班，二届业余《幼师》班，《旅游花卉专业》全日制职业高中班，全日制《机电专业》职业中专班和《行政管理》专业业余大专班，毕业学生近===名。目前，在校学生==名，其中全日制职高班==人（正在__*镇实习），全日制职业中专班==名，业余大专班==名。
我校远离县城，地处偏僻。多年来，能在开展各类技术培训的同时，从本地实际出发，以职业技术教育为重点，坚持开展学历教育，不断更新办学理念，以社会需求，群众需求为办学宗旨，以服务经济发展，培养实用型人才人办学目的，取得了明显的社会效益。回顾十多年来的办学过程，我们主要有以下几方面的做法和体会。
一、更新办学理念，探索办学新路
刚开始举办学历教育班时，我们思想上也曾有过这样那样的想法，考虑到办学条件，师资聘任，学生来源等困难和问题，也曾有过犹豫和退缩，但我们不得不正视成校教育的现实状况，零打碎敲的短期培训根本解决不了农村人才需求的问题。随着农村民营经济的迅速发展和失地农民的增多，广大农村青年面临重新就业，需要一定的学历和技术成了他们的迫切要求，，同时一部分初中毕业生，因其基础较差，升不上普高，但他们同样需要高一级的学历或学好一、二门技术，这就为成校开展学历教育与职业技术教育相结合的中等学历教育提供了广阔的空间，拓宽了成校的办学思路。而且通过多年来成校的自身建设，许多成校已经具备开展学历教育的能力。我们也正是在这种情况下，不断分析新形势、新情况，认真调查研究，寻找和把握成校办学的主攻方向，找准切入，使成校办学取得了新的突破。通过举办带有专业知识的学历教育，带动了各类技术培训的开展，过去是一天培训，二天关门，现在有了学历教育班，成校人气兴旺，充满生机活力，提高了成校办学的知名度。
二、立足本地需求，培养实用人才
多年来，我校在举办学历教育过程中，紧紧把握办学的目的和方向，把提高学历和学有专长结合起来，突出学有所长，学以致用，根据本地人才需求，服务经济发展，办学具有一定的针对性。
==年，脱产成人高中班毕业以后，我们根据企业厂长、经理缺乏管理知识，举办了《企业管理》业余中专班，招收学员==名，又根据缺乏财会人员和幼儿教师缺乏专业知识的情况，在县电大分校的支持下，办起业余中专《财会专业》班和《幼师》班，两个班近===名学生。==年，根据大多数农村基层干部和企业法人缺乏经济管理知识的情况，先后举办了三届业余中专《经济管理》专业。====年，根据我镇汾湖旅游开发的启动，在县成教办和县中等职业技术学校的支持配合下，开办了《旅游花卉》专业全日制职业高中班，从应届初中毕业生中招收了==名学生。全日制职高班的开办，开创了全县成校办学的先例，同时也体现了乡镇成校的办学功能和办学优势。今年，我们又与嘉兴市技工学校合作，开办了全日制职业中专《机电》班，重点是为本地企业培养初中级电工和机械操作工，招收初中毕业生==名，去年，根据部门单位中层干部和部分农村基层干部迫切要求提高学历的情况，我们及时与县电大分校联系，通过宣传发动和报名入学考试，《行政管理》业余大专班录取了==名，目前已学完一半课程。
由于我们在学历教育中，注重设置专业与人才需求挂构，提高学历与学习技能结合，受到了群众的支持和欢迎，学员反映有三大特点：一是快。一般不到二年，就能学完基础课和文化课；二是实。专业知识联系实际，而且实用；三是省。业余学习，就近上学既省钱又省时间，既不妨碍工作，又不耽误学习。由此可见，成人学校举办学历教育加职业技术教育不失为一种符合 农村特点的教育形式，既弥补了农村中等职业技术教育的滞后，又为本地经济发展培养了人才。
三、依托大专院校，实行上挂下靠
乡镇成校举办学历教育，毕竟会遇到如教学设施，师资、生源等各种困难，受到多种条件的制约，在社会上的可信度还不高。因此，要办好学历班，办出质量，办出效益，办出信誉。根据我们的经验，必须依托大专院校的办学优势，师资条件，实行上下挂靠或联合办学，在拿出办学的可行性方案后，积极取得教育主管部门的支持，根据所开专业寻求有关院校的合作。在以往的办学中，我们一是认真接受教育主管部门的监督检查；二是与联挂学校积极沟通，互相协作，按要求制定教学计划，安排课程设置，决定师资聘任；三是严格办学标准，不因为是乡镇成校而降低教学要求，力求做到规范办学，自觉接受检查指导，加强交流合作，确保教学质量。在与挂靠院校的交流合作中，使成校的教学管理更加规范完善，教育信息更加畅通。
四、注重设施建设，营造育人环境
要高标准高质量办好学历教育，必须注重成校的基础设施建设，为学生创造良好的学习条件和学习环境。为此历年来，我们量力而行，逐年投入，努力改善办学条件。建造了学生用厕，搭建了停车棚，建立了门卫室，购置了篮球架、乒乓台、风琴，添置了必要的文体用品，开辟了学生图书室，基础设施的改善，丰富了学生的课余生活，优化了学习环境，为今后办学创造了条件，打下了基础。
五、建立教育常规，完善内部管理
从技术培训到学历教育，从业余办班到全日制办学，学校管理发生了根本变化，必须建立教育常规制度确保教学工作的正常开展。特别是对全日制职高班，职中班来说，他们年轻好动，思维活跃，敢作敢为，基础较差，少数学生在初中时就是有名的顽皮生，管理工作确有一定的难度，对向社会招收的业余中专班来说，既要考虑到工学矛盾，又要按照教学计划完成教学任务，为此，我们从建立各项制度着手，做到学校象所学校，学生象个学生。对于全日制教育班，我们按照各科教学计划安排好课时，制定了日课表，作息时间表，值日生轮流表，制定了请假制度和每天点名制度，制定了课堂纪律，建立了班委会。同时还建立了学校与学生家长联系制度。
对业余学历班来说，管理方法有所不同，我们要求学生做到面授必到，作业必做，考试必去。同时严格执行教学计划，制定好面授辅导日程表，学生人手一份，使学生面授时间早知道，本职工作早安排，面授前，还要电话通知一遍，确保面授率。做到每次面授辅导点名，作业及时收交，由于业余学历班学生大都是在职人员面授时间都安排在周六或周日进行，所以，作为成校教师来说，要做好准备工作，要都牺牲一点休息时间，带头执行学校的规章制度。
这里还要强调一点，也是我们工作中的经验，就是选聘教师要慎重，不但业务上要胜任，工作上要认真负责，授课时间要商量，一旦定下，必须按计划执行，成校要关心每一位兼职老师，在生活上、交通上给予照顾。目前，我校已初形成了一支业务过硬，工作负责的兼职教师队伍。
六、注重实际实效，社会效益明显
从我校多年来举办学历教育中，还有一条重要体会是不能以单纯提高学历来办学历教育。一定要把提高学历与学习专业知识相结合，而且要把职业技术教育、专业知识教育作为重点，注重专业知识的针对性和实用性。要使学生们学有所长，学以致用，既提高了学历，又学到了知识和技术，成校的学历教育才会受到社会的欢迎，办学才会有生命力。从我镇情况看，目前民营企业的厂长经理近一半是《企业管理》班的毕业生，通过举办二届《幼师》班，全镇幼儿教师学历达标达===，《经济管理》专业毕业学生近==名，目前有==名毕业生担任村级领导职务和企业负责人。全镇的企业会计，部门单位会计均是成校《财会专业》班的学生，《旅游专业》==名学生正在*镇__实习，《机电》专业班的学生到年底已学完文化课和大部分专业课，明年将送入__市技工学校。
