前言：中文期刊网精心挑选了中职学校教学总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
中职学校教学总结范文1
随着新课程教学改革的实施,对小学教师又提出了更高的要求,不仅要能够教授课程,同时还要发展教学专长,更好地为教育事业服务。今天小编给大家整理了小学教师年终履职总结，希望对大家有所帮助。
小学教师年终履职总结范文一本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处， 逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
小学教师年终履职总结范文二作为一名教师，始终坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默无闻。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形 象。
教师履职工作总结 一学年来， 本人在教育教学工作中， 始终坚持党的教育方针， 面向全体学生， 教书育人， 为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个 性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强， 服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊 重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺 利完成教育教学任务。
下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课
为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研 教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小 学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从 情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时， 有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学 生创新学习为主线组织课堂教学活动， 鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活 动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学 生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审 题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学 生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉 分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小 数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真 学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集 体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生 的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德 教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发 掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会 学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
2、做好课后辅导工作
部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完 成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习 的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历 了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之， 形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不 想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多，他们基础比较差， 学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情 况， 在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会， 让他们到黑板上做 题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他 们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感， 学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课
虚心向有经验的老师学习先进的教学方法， 提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合
常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在 社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法， 使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配 合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生 较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对 中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作 则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被 评为办事处优秀教师总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育 事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
小学教师年终履职总结范文三一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、思想政治学习，师德修养方面
一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。我带五年级数学教学工作及班主任工作，同时还承担数学教研组工作，力求在平凡的岗位上磨练自己，贡献自己。
二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。
中职学校教学总结范文2
一、招生总体情况分析
今年，我院同时存在4家招收国家教育部统招以外的学生，在这种竞争十分激烈的情况下，我部招生人数多达340余人，全部为高中毕业生。从今年的招生情况看，我部的生源规模较为稳定，生源渠道较为丰富，专业结构逐年优化，生源质量不断提高。总的来说，在目前激烈的市场竞争中，职教部能取得这样的招生成绩，维持良好的招生局面，与学校领导的正确决策和职教部全体教职工的共同努力是分不开的。
二、招生过程中的主要措施和经验体会
1、增设文科类专业。
在年的招生经验总结中：职教部绝大部分专业只适合于理科考生，并且这些专业的成本投入太高。因此，我部从年12月就开始着手增设文科类专业，今年4月份经湖南省劳动厅批准，我部成功增设了现代物流管理、人力资源管理、旅游管理、电子商务这四个文科类专业，加上原有的数控技术、模具设计与制造、机电一体化、应用电子技术、计算机应用技术、计算机网络技术、会计、广告设计与制作专业共达12个专业，让职教部的专业结构不断优化。
2、不断完善招生方案。
⑴今年在制订招生方案时，考虑到我部长期稳定的生源基地问题，原则上实行分片包干制度，即包干学校来的学生都计入该区域招生老师的招生指标。各位招生老师先到招生办登记包干学校或外县市，再深入开展招生宣传工作。如果生源学校有多人争论时，由招生办协调解决。在年7月20日之前上报有意向来校读书的学生详细名单，便于及时发放录取通知书。同时，为了防止个别招生老师包干学校后又不去开展工作，招生办有权适当予以调整让其他人员进入。
⑵到了今年7月份，招生形势很不乐观，职教部又召开紧急招生工作会议，先是对每一位部领导压招生任务，后是要求每一位教职工完成一定的招生人数。使职教部的每位员工都有了一种招生的紧迫感。
⑶到了8月份，再一次召开招生工作会议，将所有的招生范围全部放开，重奖级的班主任，让这些老班生的班主任电话通知到每一位级的学生尽一切力量带新生来职教部读书并实行奖励。
3、广泛宣传，扩大知名度。
现代社会是一个开放的社会，竞争渗透到生活的每一个角落。尤其是生源之争已达到了白热化程度。如果说过去是“酒香不怕巷子深”，那么今天就必须“醋好也要勤吆喝”。为此，我们在学校就经常对教师们灌输“宣传就是效益”的观念。为了做好招生工作，同时也为了树立湖南学院职教部好形象，我们利用招生简章、招生宣传员、网站、电话、短信、广告、校内帐篷等等，进行了多渠道、多形式的宣传，有利地促进了招生工作。今年，职教部印刷了三万多份招生简章；印制了若干条横幅广告；在学院发动了上千名招生宣传员；专门请专业人员制作了职教部的招生网站；利用职教部的几部办公电话给几十万名高考考生打过电话来宣传职教部的优势；职教部招生办还特意申请了一个短信群发器可以一次发出几十万条短信息；为了和其他三家民办机构的招生竞争，从7月初开始，职教部就在学院的大门口等地设置了多顶帐篷，并安排老师和学生值班。
4、沉着应对，扎实工作。
在竞争十分激烈的情况下，招生是一件十分困难的工作。在招生工作中，我们一度形势很不利，到7月中旬，来学校报名的人寥寥无几，最多的一个专业只招了23人。职教部负责招生工作的部门压力很大。但我们并没有退缩，事实上也无路可退，而是顶住压力，沉着应对，始终以饱满的热情，乐观的态度，扎扎实实地工作。对一些表示过意向，甚至只是来咨询过的人，我们一个一个地打电话做工作。招生时期，我们曾打电话常常到晚上11点多甚至深夜12点。正是由于我们这样的努力和诚心，才使得不少人放弃首鼠两端的态度，下定决心，一心一意到湖南学院职教部读书。
5、齐心协力，互相配合。
学院领导对职教部的招生工作特别重视，比如说，姜正国书记为职教部介绍学生过来，结果学生不小心被曾庆华接到了五号教学楼，姜书记立即派他的儿子和儿媳又从五号教学楼将学生接来我职教部报名。8月24日，柏连阳院长冒着酷暑来职教部亲自指导招生工作，听取了职教部的招生汇报。张银秀副院长为了职教部的发展和宿舍改造呕心沥血。蒋建初作为院长助理，对职教部的教学楼改造倾注了大量的精力。另外，学院的各个部门也都互相配合，学院的院办、招生就业处、教务处、财务处、国有资产处、后勤基建处、武装保卫处、监察审计处等各个部门的主要领导都对职教部的招生工作给予了极大的帮助。同时，职教部理顺了招生工作与职教部的发展和教职工自身利益的关系。增强教职工的危机感和主人翁意识，激发大家关心、参与招生宣传工作的热情，使全体人员上下主动关注招生进程，积极出谋献策，共同拓宽生源渠道。这样，招生工作涉及到职教部的生存与发展，职教部的全体教师包括学院其他系部的老师都很关心，大家齐心协力，发挥各自的聪明才智，利用各自的关系，为职教部牵线搭桥，从而使职教部招生工作取得了较好的成绩。
6、增强服务意识是吸引生源的重要保障
由于职教部的招生没有纳入国家教育部的统招计划，同时办学形式多，分层分类等特点，所以招生工作繁杂，周期长，工作量大，没有良好的服务意识和奉献精神是无法搞好这项工作的。我部招生工作在彭主任带领下，分阶段召开了数次招生工作会议。首先，对所有教职工进行招生工作培训，强化服务意识，强调耐心、关心、信心，对考生要有100％耐心进行答疑；关心考生的心理，要与潜在考生聊天，有针对性的作好工作，合理引导他们报读相关专业；教职工要对高级技工、对专业、对我们适合成人的学习模式充满信心，在与报名者沟通中要信心十足地宣传我们办学优势和学习模式。二是及时通报职教部的招生情况，各专业招生工作开展情况，总结经验并推广，提高职教部教师招生服务素质；三是针对出现的各种新情况，及时讨论制定策略及实施方案，决定后全体教职工执行实施。在招生咨询、专业引导、学习介绍、报名服务上，全系服务意识及服务水平有较大提高，效果也较为明显，为配合职教部招生目标的圆满完成作出了努力。今年的招生工作让我们感觉到：招生整体服务水平、服务能力还需提高；不能各自为政、内部争夺生源，要针对学生实际状况推荐专业。
三、今年招生工作的不足和建议
虽然今年秋季招生工作总体情况较好，但仍然存在一些亟待解决的问题，如：
1、专业发展不协调。
虽然今年招的人数较多，但有些专业人数明显偏少，个别专业甚至连开班都很勉强，如“广告设计与制作”只招了13人，虽然勉强开班，但属于“亏本经营”。
2、招生力度仍须加大。
一是要继续提高招生队伍的知识水平和业务能力，加强团队建设；二是不能满足现状，要提高警惕，一切从“零”开始，特别是在提高生源质量上下功夫；三是在工作方法上，准确掌握信息，注重实效，加强交流和沟通，不断探索招生宣传工作的新方法；四是要把招生宣传与树立学校形象结合起来，是要对宣传工作进行综合考虑、整体设计，使之有的放矢；五是要继续加强与各地高中学校的联系、沟通，将招生工作做实、做深、做透；要全面了解学校的政策及亮点，进一步加强对职教部软、硬实力的宣传，要注重宣传策略，扩大我院社会影响，提高知名度，吸引社会各界眼球关注我们。
3、招生政策有待完善
从学校层面而言，需要从政策制定，经费管理，招生人员的培训、激励等方面提供支持和帮助。首先，湖南学院有职教部专门来招收国家教育部统招以外的学生，学院就不宜再引入民办机构招生，这样会造成很大的混乱局面并严重地影响了学院的形象。其次，招生经费要根据市场行情而制定并能够及时到位。再者，希望职教部招生工作要进一步加强队伍建设，认真做好招生工作人员的选拔。
4、职教部有待长远规划、整体设计。
职教部自成立以来，在学院领导的大力扶持下取得了很大的发展，为湖南学院的办学注入了新的活力。办学条件有了较大改善。为了把职教部经营好，首先必须将职教部的规模扩大，增强职教部的人气。对此，我们认为必须要对职教部有一个长远的规划和整体设计。
根据职教部的特点，我们作出了一个整体设计，为：向下延伸、行业合作、多元经营、立体发展。“向下延伸”就是把办学延伸到娄底市范围的其他各个职业学校，让这些职业学校的学生也可以获取湖南学院的高级技工毕业证，我们可以从中获取管理费。“点”一般设在省级以上重点职业中学。在向下延伸的同时，加强与政府部门、企事业单位合作，为其定向培养适用人才，是谓“行业合作”。“多元经营”是指既要招大专、本科，今后还要向研究生层次努力，使形成完善的国民教育体系。“立体发展”就是招生类型要立体化。如今年我们就既招开放教育的高级技工、成人高考、自考本科，将来我们还可以发展研究生教育，如果政策允许的话。通过这样的设计，真正实现“多层次、多形式、多类型、多功能办学”的要求。
四、就业安置工作的总体情况
职教部是湖南学院直管的一个系部，但招进的学生起点低、基础差、学制短。同时，学生对就业安置的期望值很大，家长对学生的学习投资抱着高回报的心态。
然而，目前我国大学生就业困难已成了一个不争的事实。所谓毕业生的就业难问题指的就是在就业供需矛盾十分紧张的情况下，高校毕业生的就业竞争十分激烈的事实。一方面，我国高等教育已经进入了大众高等教育阶段，近几年来，我国高等职业教育招生规模不断扩大，在较短的时间内实现了由精英化向平民化的跨越过程，使广大适龄青年有了更多的机会进入大学深造。年全国高等教育的毛入学率达到了23.3%，各类高教育的在校生总规模达到了2907万人。另一方面，自年下半年以来，受全球金融危机和经济衰退的影响，部分企业遭受重创，许多企业产品销路不畅、资金链断裂，不断有企业面临降薪、裁员、减产、停产、转产，情况严重的甚至倒闭。导致相当数量的现有职工失业、大批农民工失去工作岗位返乡。与此同时，年约610万大学毕业生涌进人力资源市场，预计在“十一五”未期毕业生的数量将达到700万人。庞大的高校毕业生队伍与各类新增的就业人群混杂在一起，给中国就业市场造成了巨大的压力。并且，国际经济形势短期难以好转，短期内国际经济形式走向不很明朗，为当前我国高等职业院校大学生就业带来了很大的困难。
在这种背景下，职教部彭主任却提出：“在金融危机下，要想尽一切办法，一定要让同学们都就业，就好业！”。今年从3月份开始派出专职就业老师，联系优秀企业来我部挑选学生，解决就业难的局面。今年6月2日、3日两天，江苏兴达钢帘线股份有限公司的人事部门领导来职教部选拔人才，经过严格仔细的面试、体检，最终录用我部61名同学到该单位工作，为企业的新建的分厂储备干部力量。今年6月14号下午3点，这批学生顺利到达该公司上班，他们住上了高档的公寓宿舍，五个人住三室两厅两卫一厨的套房，房间铺有木地板，安装有空调、液化气灶、太阳能热水器，配备沙发等。该公司的工资待遇、工作环境、住宿条件以及公司领导的关怀，让职教部的学生感到非常欣喜，有一种到家的感觉。公司领导在接见职教部带队老师时表态：以后每年都会来湖南学院职教部挑选人才。至此，职教部今年毕业生已经全部走上工作岗位，就业安置率达到100%，在金融危机就业形势非常严峻的情况下，职教部的毕业生成为了就业市场的佼佼者。
五、年招生和就业的工作思路
中职学校教学总结范文3
11月9日下午,宝应中专全体教职工在学校行政楼三楼报告厅隆重召开江苏省职业学校“三项管理规范”视导总结会,会议主题为“发扬成绩持恒创新乘势而上”,教育局副局长、学校负责人刘
俊出席会议,会议由校管委会成员程群校长主持.
会上,潘文玲副校长对此次省专家组来校视导的反馈情况进行通报.潘校长指出:开学以来学校各部门通力合作,严格按照省“三项管理规范”开展各项工作,学校各方面的工作也得到省专家组的充分认可,具体表现在教学制度健全、管理到位；学生管理规范意识强,管理模式新；后勤服务精致等方面.面对成绩,她鼓励大家要以此次视导为契机,努力提高规范的有效性并形成常态,使学校各项工作再上新台阶.针对视导反馈建议,潘校长规划整理成11个具体项目并明确项目负责人,同时,结合专家组视导建议要求各项目负责人将项目具体化,拿出工作方案,提高管理水平.
接着,刘局长就此次视导的拓展与延伸作重要讲话,他指出,本次视导专家对学校各项工作给予了很高的评价,这离不开广大教职工的辛勤付出.他希望全体教职工在成绩面前不能自满,要把“肯定”作为今后工作的鼓励和鞭策；要树立乘势而上的意识；着重指出要正视、重视专家组提出的建议,快速制定方案,落实整改.关于学校下一步工作思路,刘局长强调,学校要坚持“围绕一个目标、打造五大校园”的方向不动摇；学校管理要抓住三个中心,即学生工作以成人励志为中心；教学工作以课堂为中心；后勤管理工作以服务为中心.最后,就学校德育、体育、文化教育、技能教学等工作,刘局长要求全体教职工在工作中坚持以人为本、坚持制度治校,从长远考虑,积淀学校文化、凝练学校的品牌与特色,以优异的办学实绩回报社会.
中职学校教学总结范文4
关键词：中职机电 理实一体化 教学模式
中职毕业生想要找到好工作，不仅要有理论基础知识，还应具备抽象思维能力和实践操作能力。但是传统的中职教育模式在教学模式、教学方法、教学资源的运用中存在不少问题，造成了中职教育培养的人才与社会脱节。为解决这一问题，笔者对理实一体化教学模式进行了探索。
一、中职机电专业的问题分析
当今社会各行各业都越来越需要创新型的技能人才，在机电类的人才需求中，这一现象更加明显。中职院校在迎接这一挑战时，创新引入了理实一体化的教学模式。为了避免理实一体化教学模式出现与传统教育模式类似的问题，笔者认真分析了传统教育模式的弊端，以下就出现的各种问题展开详细论述。
1.教学模式单一，教学内容陈旧
只注重理论教学的传统教学模式，在学生的学习中缺乏教学实物，学生在学习过程中很容易感到枯燥无味。同时，随着技术的更新换代速度加快，学校在设备的更新方面跟不上社会前进的步伐，教学实际情况脱离社会要求的实际，不能满足社会发展的需要。
2.师资队伍建设薄弱，专业水平低
教师的专业理论教学水平因为局限于教学工作而更新缓慢，长期的理论研究缺乏相应的实践基础，因此，在实际教学过程中，往往会犯空谈的错误，导致教学质量达不到社会的要求。
3.理论与实践转化不协调
学生的职业学习一般包括两个阶段，一是在学校的理论学习，二是在企业的实践实习。这两个阶段是学生从学校踏入工作岗位的关键阶段。由于学校与企业的合作关系不全面、沟通不及时，彼此之间缺乏信任，造成了人才培养的错位。这就使得学生在将理论转化为实际能力过程中缺乏引导，不利于提高实践能力。
二、理实一体化教学模式的发展策略
理实一体化教学模式旨在培养学生的综合职业能力，突出学生的教育主体和中心地位，在日常的理论与实际结合教学中，进一步打破传统的教学模式，灵活地利用所有的教学资源，同时提高教师的教学能力和水平，培养社会需要的人才。
1.建立教学总结评估机制
学生在理实一体化的教学模式下，将自己的收获和同学进行讨论分享，在和同学的交流中寻找自己在理论与实践操作能力上的不足，从而进行启发式学习，总结自己的体会和经验。同时，在对老师的评估中，要分析总结教室各组的优势与弱势，分析特点，总结理实一体化教学模式的规律与适用机制。最后，将学生的评估与老师的评估进行综合，建立科学合理的分析总结评估机制，切实为理实一体化提供学生和老师在教学相长过程中的变量分析。
2.建立课堂教学任务管理机制，整合师资队伍
中职院校的立校之本就是教会学生职业技能。老师是课堂的主导者，是学生学习的指导者。因此，对师资队伍必须进行整合，必须量化教学任务，严格监控教师的教学质量，切实提高教师在理论与实践的教学要求下的实际教学能力，使学生能够在老师的教育下，自主地完成学习任务。
3.建立校企合作机制
为增强理实一体化的教学效果，企业与学校必须建立相应的合作机制。传统的校企合作停留在表面，两者之间的关系不够紧密。新的理实一体化模式下，校企合作必须具有实质性内容，这就要求学校通过打破对机电理论的教学垄断，和企业进行深度合作。可以聘请企业工作人员参与理论教学工作，使学生对理论有具体的理解。同时，在学生的实习阶段，教师也要定期到企业进行理论知识的传教，使学生的专业技能更加符合企业的需要。
三、小结
中职学校教学总结范文5
【关键词】中职学校;优化教学;政治教学;教学策略
随着我国经济的不断发展，我国的教育事业也得到了突飞猛进的发展。近年来我国的中职教育发展迅速，为社会培养了一批批具有专业技能的实用型人才。中职学生在学习专业技能的同时，还要学习一些基础的文化课，以培养学生的综合素质。
思想政治课历来不太受学生们的欢迎，其主要原因就是政治课过于枯燥。
如何能让“枯燥”的政治课“鲜活”起来？让学生在欢快愉悦的氛围中学习知识和提高能力。笔者结合多年来的政治教学经验以及政治教学现况。从优化中职政治教学，提高学生学习主动性的角度提出看法，认为应优化以下问题：第一，课堂效率的提高，构建高效政治课堂乃政治教学蓬勃发展的必然道路;第二，教师应正视教学成果，在课后进行总结反思;第三，将政治教育与就业教育相结合。
一、高效课堂――优化中职政治教学的基础
课堂是中职政治教学的主阵地。为减轻学生们的学习负担，同时增加他们的知识量，构建中职政治高效课堂势在必行，只有如此，才能让学生们通过自主、合作、探究的学习方式，获得学科知识，培养探究问题的能力，塑造完善健全人格，提升人文素养，达到教学高效率与高效益的有效结合。
1.学生为主――树立教学理念
高效课堂的第一点就是要改变传统以教师为主导，学生只听却并不理解的教学模式，树立以学生为主的新型教学理念，改变过去的课堂上教师围绕课本为中心的局面。把课堂还给学生，让学生学会自主、合作、探究的学习方法。同时，教师也应该正确面对中职学校生源质量整体偏低的问题，由于他们大多数都是中考失利者，综合能力不高，存在着学习态度不端正、思想松散、自信心不足、对前途充满着迷茫等情绪。因此，在思想政治课上更是要注重处理好教与学的关系，启迪学生的思维，让学生真正成为学习的主人。
2.师生同等――增强民主意识
师生关系是学校的基本人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着政治教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。在教学中教师应注意民主化教学，所谓民主化教学简单来说便是师生平等，学生教师和睦融洽，实现交流零阻碍。在这样的心理背景下学生们才能将自己的学习或生活问题及时反映给教师，同时，教师也可以根据学生所反映的问题结合学生实际情况对接下来的教学方案作出相应的调整或改动，以期收到更好的教学效益。
3.良好氛围――激起学习兴趣
兴趣是学生学习最好的老师，它是求知欲的直接动力，同时也能促进学生积极思考、勇于创新。所谓的求知欲是当学生接触到自己喜欢的东西时，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识。可以说，兴趣是高效学习的源泉。在中职政治教学中，教师要为学生营造良好的学习氛围，不断发现学生的闪光点，增强学生自信心，提高学习兴趣，进而提高综合能力。
4.运用教法――提高学习效率
中职政治教学内容大多抽象，趣味性不足，容易使学生产生枯燥无味的感觉，从而抑制学生学习的主动性和积极性，直接影响教学效果，进而导致政治课的教学目标难以实现。因此，教师在教学过程中应积极应用各种教学方法，降低学生理解难度，例如对一些和学生生活实际较近的知识，可以让学生充当教师角色，又如可将生活中常见的例子引入到课堂中，使用言简意赅的成语、俗语、风趣逗人的歇后语来解释一些政治问题，让同学在轻松愉悦中学到知识。
二、教学反思――优化中职政治教学的关键
教学反思是教师在学生完成学习认知活动后，对教学进度、教学效果、学生学习效益等因素做出综合分析、评价以及自我调整的过程。
优化中职政治教学关键就在于教学反思，只有在教师善于总结，勤于反思的条件下，教学效益才会稳步升高。教学反思的内容有很多，如反思教学过程中的“闪光”之点，反思教学过程中的“败笔”之处，总结学生问题以及设计下次教学方案等。总之，教学反思的内容多种多样，这需要教师们在实际教学中联系学生实际情况去探索、总结。
三、就业教育――优化中职政治教学的目标
中职教育不同于普通教育，它有着自己的独特性，然而中职学生和普通高校学生的最大区别就在于毕业后去向不同，普通高校学生大部分面临的是升学与深造，而中等职业学校学生大部分面临的是就业，这就要求中职学校所有专业课与文化课都要服务于学生将来的就业。当前社会企业竞争越来越激烈，对员工各方面的素质要求越来越高，正确引导职业学校学生树立良好的职业观、择业观、人生观显得尤为重要。因此，中职政治教学要与就业教育紧密相连，积极引导学生在以后的就业实践中能做到自主择业及个人就业，让学生体现出中职生的文化教育与职业教学相结合的特性，实现学有所长，用有所处，逐步达到就业目标与人生理想相结合。
综上所述，优化中职政治教学应从构建高效课堂，深刻教学反思，文化教育与就业教育相结合这三方面进行改进，以便学生树立正确的人生观、价值观，更好的将所学知识与就业实践相结合，为自己的终生发展奠定坚实的基础。
【参考文献】
[1]翟磊.浅谈提高中职学生学习兴趣[J].科教导刊（上旬刊），2011（08）
中职学校教学总结范文6
关键词：中职学校；计算机教学；策略
中国分类号：G718.5
一、引言
现阶段，就业市场对人才综合素质的要求越来越高，特别是随着计算机的普及，社会要求毕业生能够掌握一定程度的计算机信息处理技术。当前，虽然很多中职学校都设置了计算机专业和相关的课程，但其课程设置不科学也不合理，教师业务素质较低，学生学习兴趣不浓，这导致计算机教学质量普遍不高。因此，为了使学生在毕业后能够很好地适应行业的要求，就有必要对中职学校的计算机教学进行总结思考，并进一步深化教学改革，合理安排教学课程，拓新教学手段，从而为社会培养高素质的计算机专业人才。
二、中职学校计算机教学质量现状及问题
（一）课程设置不合理，导致实用性不强
计算机课程设置不合理是导致教学质量不高的原因之一。笔者通过多年的教学经验和实践考察，发现很多中职学校对计算机课程的安排大多内容简单或者笼统，并且所学知识不能紧跟时代的步伐。这主要是大多数中职学校都是按照教育行政部门的规定来设置课程，而没有考虑到学生的情况和社会的需求。比如，有的中职学校在计算机课程内容的安排上并没有和社会实践乃至职业结合起来。另外，开设的课程也不符合中职学校学生的普遍水平，如计算机语言或者C语言这些难度大的课程，不仅学生难以掌握，并且实用性也不强。以笔者所在的河源理工学校为例，设置的课程主要是关于计算机的基础运用，虽然考虑了学生的普遍素质，能够帮助学生学到基本的系统操作和Office2010等软件的运用，但是随着计算机系统的更新，还缺乏新软件和专业化的应用技巧教学。
（二）教学观念不正确，缺乏师资团队
教师作为中职学校计算机教学中的主导，对学生的发展起着一定的引导作用。然而现阶段计算机教学质量不高，从教师的角度分析原因，笔者认为有以下三个方面：首先，从教学观念上看，部分中职学校计算机教师教学观念不正确。一方面，对计算机教学本身不重视，很多情况下只是为了完成学校的教学任务；另一方面，也没有树立起科学的教学整体观念，课前没有认真备课，只注重书本知识的传授，而不重视对实践应用能力的培养。其次，从教学方法上看，课堂教学仅仅停留在“教师单方授课，学生被动听课”的传统方式，师生之间缺乏一定的交流，没有激发学生的创新思维，鼓励学生进行创新。这不仅不能吸引学生的兴趣，还不利于教师明确学生需求和接受程度，因此也不能进一步提升教学水平。最后，从教师素质上看，中职学校师资队伍有一定的限制，业务水平也有待提高，并且随着计算机知识的变化，很多教师也没有主动更新自身的知识储备，从而也不能很好地适应社会的需求。
（三）学生学习态度不认真，重要性认识不够
如今，很多中职学校学生认为只要会基本的计算机操作技巧就可以了，而不需要对计算机知识进行系统的学习。他们对计算机的兴趣只是在上网、玩游戏等娱乐方面，对相关的专业课程的学习兴趣不高。一方面，部分中职学校学生态度不认真，缺乏明确的学习目标，对计算机知识和技术的重要性认识不够；另一方面，部分学生没有掌握很好的学习方法，被动学习，不主动学习新知识、新技术。这些问题严重影响了中职学校计算机教学水平的提高。
三、提高中职学校计算机教学质量的策略
（一）结合社会需求，科学合理安排课程
计算机技术在不断普及，中职学校首先应该以就业需求为导向设置计算机教学课程。在培养学生掌握基本操作和应用的基础上着重培养与社会接轨的高素质应用人才，如计算机图形图像处理技术、广告制作、视频制作等。其次也要考虑本校现有的资源和当前中职学校学生基础知识较为薄弱的实情来制定培养方案，在课程设置上要针对学生的水平分清教学重点。比如，计算机基础知识中的二进制、八进制等原理性知识就只需要学生进行一定的了解，而对于Word、数据库编程、图形图像处理等就需要学生重点掌握。这样，才能在实践教学中有所侧重。
（二）加强师资建设，提高教师业务水平
随着计算机知识的不断更新，也就需要中职教师不断提高自身的业务素质和教学水平。首先，中职学校应当培养一批高素质的教师团队，保证不同课程都有对应的教师来授课，可以定期组织相应的教师业务培训，促进其知识的不断更新。另外，学校还可以定期举办教师交流会，总结教学经验，分享课堂案例，鼓励教师外出参赛，以此来促进教师素质的提升。其次，教师自身也要加强学习和实践，并且要关注计算机领域的动态，不断掌握新技术，从而努力提高自己的业务能力，比如课堂驾驭能力、语言表达能力、科研课题能力等等。最后，中职学校要努力建立起完善的教学评估体系，对计算机教学进行监督。一方面，要督促教师对课程进行集体备课，并为教学做好充足的准备；另一方面，也要对教师的教学行为进行评估和考察，对绩效优者予以一定的奖励。
（三）尊重学生个性，拓新教学模式
传统的计算机教学模式已不能满足当代学生的需求。因此，一方面，教师要因材施教，根据学生的个性特点以及兴趣来设置课程。比如有的学生就比较喜欢网页设计，而有的学生则偏重于编程。教师可以在教学中根据学生特点来安排教学内容或者开设不同的兴趣小组，以此来不断发掘学生的潜能。另一方面，在教学设计中，教师还可以拓新教学模式来逐渐引导学生，笔者认为可以采用“项目教学法”等。以office2010办公软件教学为例，在传授基本操作理论后，可以将学生分为若干活动小组，安排一些课外项目，并对项目完成优秀者进行奖励，这样不仅可以充分发挥学生的能动性，还能够有效提高教学质量。
四、结语
随着社会的高速发展，计算机技术也日新月异。为应对社会对计算机应用型人才的需求，我们应正视现阶段中职学校计算机教学中存在的问题，以市场为导向，考虑学生的个性，革新教学方式，提高教师业务素质，从而逐步提高中职学校的计算机教学质量。
参考文献
