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简述教育制度的作用范文1
孙卫平、董仁忠在《职业技术教育》2012年第4期中撰文：通过借鉴公共选择理论、公共产品理论和委托理论的相关观点，试图为构建现代高职院校制度提供理论基础。
公共产品概念源于福利经济学，是西方经济学的一个基本概念，公共产品理论主要是在20世纪50年代以后真正得以逐步发展、成熟起来。其中，关于公共产品及其供给的研究成为公共产品理论日益关注的重点内容。作者认为，按照公共产品理论，可以把高等职业教育作为一种社会产品，那么，构建现代高等职业教育制度，应围绕如下方面展开：准确把握高等职业教育的准公共产品属性，彻底转变高等职业教育完全由政府垄断的观念；重新定位政府在高职教育发展中的职能，制定相关激励措施，力促民间力量参与高职教育生产；在高职教育供给中引入市场机制，突出竞争，提高效率；重视开展高职教育供给的绩效评估等。
委托关系起源于20世纪40年代，现在成为信息经济学、契约经济学、现代企业理论和新制度经济学的重要研究领域，以委托关系为主要研究内容的委托理论是现代经济学研究最为活跃的领域。作者认为，委托-关系同样存在于高职教育中，把委托理论作为推动现行高职院校制度的变革的理论依据，可从如下方面着手：对高职教育进行市场化改造，推动高职院校产权制度改革；推行董事会制，完善高职院校治理结构；制定《高等职业教育法》，明确委托目标和人责任等。
公共选择理论产生于20世纪50、60年代，是由经济学和政治学交叉融合而产生的一种理论，将经济学的分析方法用于分析政治行为之中，是西方国家政府改革的依据。作者认为，基于对高等职业教育产品属性的认识，借鉴公共选择理论，为推动高职教育制度变革，应实现如下改变：促进代表公共利益的多元主体参与高等职业教育决策；加大绩效评估力度，加强服务型政府建设；引入竞争机制，加强行政问责，发挥社会中介组织的作用，增强成本意识，提高政府的职业教育行政效率。
成人教育发展的五大阻力与五大对策
陈国华在《湖北大学成人教育学院学报》2012年第2期中撰文探讨了我国成人教育的发展受到路径依赖、普通教育、自身发展、政府行为、融资渠道的影响。基于此，作者指出，为了使成人教育获得更大的发展空间，需要从观念的革新、自身的突破、政府作为和社会责任等方面去努力。
当前我国成人教育之所以举步维艰，主要受到以下五方面的影响：1.路径依赖。由于受某些既成制度的影响与惯性作用，成人教育改革在办学体制、办学行为、办学定位乃至办学质量上，依旧遵循上个世纪形成的习惯和经验，导致成人教育发展受到了很大的阻碍。2.普通教育给予成人教育的阻力。我国中小学和大学难以满足社会和人民的需要，导致成人教育放弃自己的使命和责任，牺牲了成人教育的质量和信誉。3.成人教育自身发展面临的阻力。主要体现在内涵缺失、特色不足和目标偏离等方面。4.政府行为导致的阻力。政府将成人教育视为边缘对象，态度冷漠。5.融资渠道引发的阻力。成人教育从政府拨款得到的经费比较少，导致成人教育办学单位把立足点放在了经济利益的追求上，最终阻碍了成人教育的发展。
基于对成人教育五大阻力的分析，作者提出了解除阻力的五大策略：1.革新观念。成人教育应改变以往发展观念和态度，进行一次彻底的革新，秉持一种新的办学理念。2.改革普通教育。成人教育发展过程中受到普通教育制度的影响，因此，普通教育需要在去行政化、创设自由环境、社会帮助等方面做出努力。3.自身突破。成人教育只有在内涵发展、特色发掘和注重人本发展等方面取得自身突破，才能使成人教育获得发展的内驱力。4.政府要作为。成人教育不能只靠市场来调节，还需要政府在法律、政策、管理监督方面给予扶持。5.社会需负责。获得各种社会力量的支持是成人教育发展的重要基石，所以，应允许和吸收有关社会各方参与成人教育事业的决策；依靠社会力量进行筹资，制订私人资助的相关制度和机制来促进成人教育的发展。
2012年英国“国家学徒制周”综述
匡瑛在《江苏教育》2012年第4期中撰文，简述了2012年英国“国家学徒制周”的目标、相关活动及其特点。
2012年英国“国家学徒制周”的目标有：一是把雇主纳入进来，并向他们阐述支持学徒制对于用工的好处以及在工作场所支持学徒制的若干优势；二是明确雇主和公众希望学徒获得的才智和技能；三是明确不同行业中学徒制实现的可能性以及潜在学徒制开发进程的可能性。这三个目标指向的对象主要有四类：第一，从未雇用过学徒且目前仍未意识到参与学徒制会带来哪些好处的雇主们；第二，已经雇用过学徒，但目前没有参与学徒制的雇主们；第三，曾经雇用过学徒，但目前没有参与学徒制的雇主们；第四，有可能成为学徒的青年人，以及将影响他们的人，包括家长和教师。
本年度“国家学徒制周”的主题是“Get with Apprenticeships”，该活动是新国家学徒制市场开拓运动的一个有力补充。“国家学徒制周”期间组织的活动多达一百多项，其中，国家层面的重大活动有：1.主题为“卓越的学徒制：国际视角”的第三届国际研讨会；2.主题为“学徒制：质量与公平”的联合学习组织的年会；3.为专业人才提供服务的高等学徒制项目；4.国家创新与文化技能学院在整个学徒制周中联络8个地方性合作伙伴，解决他们的问题，帮助他们共同开拓市场等做法。
基于此，作者总结了2012年英国“国家学徒制周”的特点：第一，规模庞大，吸引多方眼球。活动期间有网站、多种媒体的支持，除了伦敦的主会区外，还有8个区域同时开展各种活动；第二，定位精确，目标明确。整个活动定位于拓展雇主市场，加强合作，提升学徒培训质量；第三，多种声音碰撞，促进合作。整个活动开展期间，网上有个“QAApprentice”的平台供各方提问、分享与合作。
简述教育制度的作用范文2
关键词：国外；现代学徒制；畜牧兽医专业
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0250-02
随着我国在职业教育教学中大力推进国外现代学徒制，我国的职业教育各专业都受到了国外现代学徒制的影响，促进了职业教育教学工作的发展。对于畜牧兽医专业的影响和启示是本文研究的主要方面，只有加强引导，从制度上不断完善，才能够使国外现代学徒制对我国的职业教育发展产生积极影响。
一、简述国外现代学徒制度
国外现代学徒制度是对职业院校、学生、企业之间建立交流桥梁和有效机制的教育模式，能够使职业院校的学生在就业之前进行就业实习，加强职业院校学生对专业技能掌握的专业性、操作性和实践性，使职业院校的学生能够在激烈的竞争环境中找到就业机会，推动职业院校的发展，为学生的发展创造机会，促进学生就业，对学生未来的发展，产生积极的作用。我国在职业院校的畜牧兽医专业学习过程中，引进国外现代学徒制度，是为了更好地实现对职业院校教育教学方法进行改进，促进职业院校学生就业目的。通过国外现代学徒制在国外畜牧兽医专业中取得成果，我国职业院校借鉴成功的经验，希望能够使职业院校的畜牧兽医专业教学方法得到改进，对教学安排事项进行有效安排，提高学生在就业竞争中的优势，为学生未来的发展提供帮助。本文从国外现代学徒制对畜牧兽医专业的启示角度，对国外现代学徒制的内涵进行分析，希望对我国畜牧兽医专业的发展和专业学生就业提供一定帮助。
二、国外现代学徒制对学生的培养模式
国外现代学徒制来源于传统的学徒制，通过对传统学徒制进行改革，实现学校和企业之间的有效交流。国外现代学徒制度主要是对学生进行培训，结合企业的工作，对学生进行实践操作的引导，使学生对专业技能进行强化。接下来就对国外现代学徒制的培养模式进行分析介绍，主要从以下几个方面进行阐述：
1.培养模式灵活多样。世界上职业制教育制度最完善的国家是英国，英国的现代学徒制度在职业教学中起到非常重要的作用，英国的职业教育课程制定主要是以通过国家的职业资格标准为基础。职业技能在不同的岗位要求就不同，英国也在不断开发新的职业技能岗位，促进职业学校的学生就业。这些职业技能技术岗位的开发，是为了职业院校具体的技术专业制定的，从初级到高级，实现职业技术一体化，为培养学生的专业技能的实践性创造了条件，能够促进学生对专业技能的有效掌握，促进学生技术能力的提高，在关于职业技术岗位开发方面，还设立了高级管理岗位，这样将职业技术岗位的所有层级都涵盖进去，从初级技术工人到高级技术工人，再到高级管理人员，使学生能够在这样的岗位模式下学习实践，实现学生对岗位的认识，以及对未来专业发展方向的确定。比如，澳大利亚的现代学徒制度采取的是灵活教育和用户需要的方式，进行现代学徒制教育。根据自身的实际情况，开展相对应的现代学徒制教育。参加培训的人员，可以根据喜好，选择不同种类的技术培训，也可以根据实践经验对技术的等级进行选择，职业学校会配备不同的教师对其进行技术培训。
2.加强专业理论知识和专业技能。传统的学徒制只注重技术的培养，对专业理论知识不做讲解，认为只要培养成熟的技术工。但是，随着社会的进步和科技的发展，只有技术的培训模式已经不能适应时代的发展，因此，现代学徒制采用的是专业知识和专业技能两手抓的方式。在专业技能熟练的基础上，对专业技能相关的基础知识也要进行培训，这种培训方式一方面能够极大地发掘人的潜能，另一方面也能够对掌握的技能和专业理论知识相结合，提高学生技能实践经验。
三、国外现代学徒制对畜牧兽医专业的启示
国外现代学徒制最大的特点就是，经过学习就可以直接就业，不会出现对专业技能操作程序不清、专业技术出现问题、实践经验缺乏的现象。畜牧兽医专业引进国外现代学徒制，能够对其专业的学生产生积极的影响，帮助学生在专业技术方面得到实践，专业技能得到加强。通过引进国外学徒制，可以了解到，只培养技术工人的传统已经被摒弃，现在的学徒制不但重视技术，还注重理论体系的培养。优化教育教学环境，完善教育制度，改善教育体系，走符合我国发展的教育之路，才能够从根本上对我国的畜牧兽医专业产生积极作用，实现我国畜牧兽医专业的发展，从而促进职业教育的不断发展。本文通过国外现代学徒制对畜牧兽医专业的启示，实现学生、学校、企业之间的共赢。
国外现代学徒制对畜牧兽医专业的启示主要体现在以下方面：
1.加快畜牧兽医专业教学制度建设。加快畜牧兽医专业的教学制度建设，就是要对专业涉及的各个方面、各个层次、各个等级等因素进行综合分析，实现畜牧兽医专业教学的高效性。通过法律制度建设，保证畜牧兽医专业运行现代学徒制，比如，澳大利亚的《职教法》，在很大程度上保证了现代学徒制和职业教育的结合，因此，我国可以进行立法，把国外学徒制的教育模式和我国畜牧兽医专业教学结合起来，这样可以有力地推动畜牧兽医专业的发展。通过法律合同的规定，使学生、企业、学校三者明确自身的权利和义务，立法的规定和实施，为畜牧兽医专业的发展奠定了基础。我国的畜牧兽医专业教学主要偏向于技术，对理论教学没有加强重视，因此，很多学生在就业之后，还不懂技术操作的原理和操作流程，只是机械性地对技术操作方式进行运用，因此，立法也要加强对理论学习的规定，使畜牧兽医专业的理论学习也能够得到教授，实现理论和技术相结合的目的。
2.建立全国统一的畜牧兽医专业职业考试。建立全国统一的畜牧兽医专业职业考试，通过职业考试的人员，才能够就职。全国统一的畜牧兽医专业职业考试，不能只涉及笔试，要进行职业技能的实践操作考试，只有拿到职业资格证书，才能够顺利就业。建立全国统一的畜牧兽医专业职业考试，是对现代学徒制在牧兽医专业方面培训质量的保证。如果失去了职业资格认证，就会使牧兽医专业的就业体系混乱，学校的专业教育价值得不到体现。因此，国家教育部门要对畜牧兽医专业的技能进行技术认证，保证牧兽医专业的技术水平、理论水平、行业规范。要实现专业知识和专业技能两手抓的目的，就要从以下几点进行着手实践：
第一，从企业对人才的需求方面着手，对学校的课程进行开发，从企业对人才的技术要求方面入手，对人才技能进行培训，配备相应的技术的师资力量，实现学校培训与企业人才需求的无缝连接，不但能够极大促进就业率，还能够对企业发展产生极大的推动作用。
第二，对技能培训时间进行确定。对于技能的培训时间，根据社会和企业的要求确定，职业院校的各专业招生也要根据其企业和社会对人才的需求确定，如果招生太多，就会产生就业岗位缺失，很多学生找不到工作，浪费技术人才。
3.加强牧兽医专业和相关企业之间的合作。国外现代学徒制最大的特点，就是将职业院校的专业和相关企业联合起来，实现学校专业和相关企业之间的紧密合作。现在很多的国家都已经采取了学校和企业联合的教学方式。这样能够有效地促进牧兽医专业学生就业。政府对这种教育模式也大力推广，划拨大量的经费给予支持。经过培训的人员可以直接就业，再入职后还可继续深造，完善技能。对于我国畜牧兽医专业，可以和企业进行接洽，对学生进行技能实践的培训，在培训时间上可以灵活处理，方便学生参与，这样可以有效地提高培训效率，缩短培训时间。国外学徒制度和我国畜牧兽医专业的结合，不但对学徒制度的发展有上促进作用，也能够使畜牧兽医专业的发展进入一个新的阶段。国外现代学徒制度的引入，建立起了学校、学生和企业之间的沟通桥梁，使畜牧兽医专业的学生在未来的发展中更具竞争力，专业性、实践性更强，提高了就业机会。在我国的职业院校现实技能教育中，学习时间一般定为3年左右，不但强化了学生的专业技能，还能促进学生的专业理论知识的践行，使学生明白专业技能的操作原理，以及未来就业发展的方向等。职业教学和学徒教学的结合，能够帮助技能人员实现学校与就业的转变，减少了企业进行岗前培训的程序，使学生进岗就可以直接入职，实现学校、学生、企业三者的共赢。
结束语：
国外现代学徒制已经在国外教育中取得了成功，我国的职业教育积极引进国外的现代学徒制经验，并不断改革职业教育，希望能够促进我国职业教育的发展，对我国畜牧兽医专业产生积极的影响。
参考文献：
[1]胡新岗，黄银云，李巨银，吴植.国外兽医专业高等教育的特色与借鉴[J].黑龙江畜牧兽医，2013，（03）：160-162.
[2]曾妍.国外现代学徒制对中国职业教育发展改革的启示[J].社科纵横，2015，（06）：161-163.
[3]欧阳琼，丁日佳.国外现代学徒制培养模式对我国的借鉴意义[J].中国人才，2012，（08）：278-279.
简述教育制度的作用范文3
【关键词】佛教；泰国；影响
一、佛教在泰国政治社会中的影响
（一）历史上泰国的佛教
佛教在泰国的传承具有悠久的历史。据考证，公元6世纪，位于现在泰国的中西部的堕罗钵底国首都佛统府，是佛教最早传入泰国的地方，所以泰国的佛教传承史“至少已有1500年”。
在古时泰国，大乘佛教曾是其信奉的主要宗教之一，例如堕罗钵底国全国盛行佛教，他们将佛教文化与当地的泛神文化结合，创造出丰富多彩的佛教艺术。至素可泰王朝（约公元1238—1438年）时，三世王兰甘亨深受斯里兰卡上座部佛法影响，在全国积极推广上座部佛教，从此之后小乘佛教便成为泰国主要信奉的宗教，并且直至今日上座部在泰国宗教中仍有重要地位。这样，泰国从第一个王朝就开始了皇家倡导佛教信仰的传统，这也奠定了佛教在泰国政治生活中的重要地位。之后的阿育陀耶王朝的每代国王也都崇尚佛教，并亲力亲为维护佛教在王国中的地位。而到了曼谷王朝时期，更是在国王的倡导下，建立著名的皇家寺院—玉佛寺，各代君王也是频频派出僧团与他国佛教团体进行交流，他们还为全国的寺庙、僧团制定管理制度以及相关规章。这样从泰国最早的王朝开始，泰国形成了皇家直接管理佛教事务、参与佛教活动、主导兴建佛教建筑和修订与翻译佛教教义等等一系列佛教活动，并且每位国王在即位之前也需要先进行一段时间的出家修行。由此可见佛教在泰国历史上一直占有很高的政治地位，并且佛教事务与国家的政治事务往往密不可分，因此佛教在上至皇家下至民间的政治生活中都是不可或缺的。
（二）近代以来泰国的佛教
近代以来全球化进程不断加快，全球各国人们都不能幸免于各种物质诱惑、金钱诱惑的冲击，这种冲击往往对抗着人们旧的价值观。而现代以来，泰国高度发展的旅游业更加速了其现代化、全球化进程，致使泰国社会中日渐暴露出佛教信仰的世俗化倾向，如“法身寺现象”正是利用了泰国人民的消费主义倾向而使得法身寺运动得到大力推广。因此，摆在佛教团体与世俗化的泰国面前的是：社会的建设发展需求与佛教的传承需要寻找共同发展的新的契合点。对此，近代以来泰国佛教的发展有两个趋势：一方面，僧枷制度趋向于政治化、行政化，这样佛教从形式上更加靠近政府，从而使佛教能够方便地获取泰国政府的支持；另一方面，政府更加倾向于运用佛教活动来获取人民的支持，从而达到自己的政治目的。所以，与此相应，一方面泰国佛教组织积极鼓励信徒们投入社会建设中，如查摩凯（zham makaai）基金会，“该基金会一反泰国佛教传统的实践方法，提倡在‘现世的苦行’中获得涅槃，鼓励信徒积极参与现实的政治经济生活”；另一方面政府也与佛教团体一同，促使僧枷制度行政化，即从僧枷制度方面促使佛教活动世俗化、政治化。所以从这些方面看来，近代以来自称“政教分离”的泰国实际上是强化了政教一体的形式，佛教团体的活动与政治活动密不可分，并在政府与佛教团体两方面共同的努力下，二者通过不断磨合达到新的契合。
二、佛教在泰国社会文化生活中的影响
（一）在教育方面的影响
泰国的佛教曾一度完全承担起基础教育的任务。历史上的泰国经历数个王朝，每个王朝都为巩固自己的统治而与佛教在政治上联姻，于是佛教就承担起统治者控制人民思想的武器。而古时泰国的统治者为了顺利推广佛教，便在寺庙中进行文字、道德、佛教知识等的教育，在这种寺庙教育的过程中，担任教师的是寺庙中的僧人，教授的课本也只有佛经。这样一代一代传承，受到过佛教教育的父母很乐意将自己的子女再度送入寺庙学习，这不仅是统治者的要求，而且也合乎父母的佛教信仰需求，因为这里的佛教道德教育也占据了家庭教育的一部分。由于寺庙中佛教教育的特色，教育的课程呈现多样化。课堂不仅教授泰国本国语言，而且还能够根据研读佛经的需求，教授汉语、巴利文等等其他语言。泰国的佛教教育无疑在古时起到重要作用，它的教育并不限制受教育人的出身，更加不会给受教育的家庭增加负担。这样佛教教育便普遍提高了国民的整体素质，为丰富泰国文化、传承泰国历史做出了重要贡献。
近现代以来，泰国的教育方式受到了现代西方教育模式的影响，并开始采用西方的教育制度，如建立学堂和对课程进行分类等等，这样得泰国教育从某种程度上使摆脱了佛教寺庙的限制，也丰富了教育的内涵。鉴于泰国新形势下的教育制度，佛教也采取了与教育融合的新方式，如在中小学增设佛教课，在校园中增置佛龛、佛像等。另外，在全球化冲击下泰国国内功利主义抬头，民风趋利倾向明显，此时佛教的道德教育对稳定社会和净化人心无疑起到了关键作用。
（二）对传统习俗的影响
佛教在泰国的源远流长和重要的社会地位，给泰国留下了很多与佛教相关的传统节日。比如万佛节，泰国的万佛节源于上座部认为佛祖释迦摩尼于三月十五日首次集结众罗汉授法，故将泰历的三月十五日视为万佛节。万佛节开始于阿育陀耶王朝时期，后经曼谷王朝仪式化，时至今日已经成为泰国的法定节假日。现在泰国的万佛节政府仍然会举行节日的庆祝仪式，并且仪式中会有国王参与以示重视，而广大民众则延续传统，都手持鲜花、香烛等前往附近的寺院去敬佛、礼佛。再如三宝节，三宝节在泰国称为“阿莎叻哈普差节”，为纪念佛祖成道后首次讲道，而这一天是泰历的八月十五日，三宝节历史悠久，本为泰国佛教徒自发纪念，至上世纪60年代左右由僧枷决定将其仪式化并由政府规定三宝节为法定节日。除去以上两个节日之外，佛教节日还有维莎迦节和守夏节等，这些节日都是传统的纯粹佛教性质的节日，现都已经成为泰国的法定节假日。
近现代的泰国节日并不都是纯粹意义上的佛教节日，但是很多非宗教性质的节日的庆祝仪式也都加入了佛教的活动内容。如泰国的“母亲节”，本意是庆祝王后的诞辰，而庆祝仪式中也加入了诵经等礼佛事宜。
除了传统节日之外，近现代泰国的很多风俗中都深受佛教的影响。比如婚礼，无论是泰国古代还是现代的婚礼，在新人举行婚礼时都需要有僧人诵经祝福，一般情况下婚礼的主持也应该是有修养的僧人，通过僧侣向新人洒圣水，表示婚姻受到祝福。再有，泰国人的一种常用坐姿是“跏趺坐”，这种坐姿是僧人们诵经是的坐姿，这也成为了现代泰国人一种传统性的坐姿。还有，泰国人之间打招呼通常使用“合十礼”，而“合十礼”本事佛教僧人之间的礼节，现代泰国已经将这种礼节日常化，并在行礼的过程中口颂佛教梵语的祝福语。
泰国传统风俗受佛教的影响是方方面面的，这种影响遍布上到国家大型仪式下至人民日常细琐生活的种种，佛教已经深入到泰国人心中。除了以上提到的几个方面外，诸如泰国的“剃度风俗”、“斋僧行善风俗”，“婚丧嫁娶”、生日祝寿以及男子成年等等，都充斥的丰富佛教的内容，形成了很多具有泰国特色的风俗习惯，这不仅表达了泰国人民对佛教的笃信，而且也表达出了他们希望并相信佛祖会给他们的生活带来幸福。
（三）对文化艺术的影响
到过泰国的人对泰国印象最深的往往是其颇具特色的佛教建筑。泰国的寺庙和佛塔遍布各处，且大多历史悠久，有著名的玉佛寺、卧佛寺、越信佛寺、大佛塔等等。每个寺庙和佛塔的建筑风格都各有特色，并且寺庙与佛塔中除了供佛的殿堂之外，还有不同的园林景色相应。这些建筑艺术的传承极大促进了泰国的建筑事业。而其中的众多精致的佛像、供品、装饰等，又为泰国的雕刻艺术增加了丰富的内涵。
佛教对泰国的绘画和文学都有很深的影响。历史上泰国为方便佛教的传播，对绘画艺术要求很高，这从现存的众多寺庙或宫殿的壁画上可见一斑。这些壁画绘制精巧、工艺出众，极大丰富了泰国绘画艺术，尤其是佛教人物画方面的艺术更是别具一格。在文学方面，佛教文学在泰国文学史上占有的重要地位，古代民间文学大都以佛教故事为灵感而发，而诗歌也多为赞佛或向佛祷告。所以虽然现代泰国的文学早已丰富和多样化，但佛教文学仍是很多文学评论者推崇的对象。所以佛教文学不仅是古代泰国文学的主体，而且还丰富了现代的泰国文学，且在未来的泰国文学中会继续发光发热。
参考文献
[1] 孙广勇.泰国佛教的起源及其现状[J].外语学院学报，1998（5）：77.
简述教育制度的作用范文4
关键词：会计职业判断能力 提升 方法
我国经济发展进入新常态后，企业获得了众多发展机遇，也将面对形势更加复杂、竞争更加激烈的局面。在此情况下，就要求会计人员不仅要更新知识结构、掌握现代财会技能，更要不断提升职业判断能力，从而为企业决策提供可靠的参考。
一、会计职业判断概述
会计职业判断，即会计人员按照会计准则的要求，结合所在企业的经营状况及行业特点，运用专业知识和实践经验，对各项会计事项及报表进行判断。会计职业判断的结果是提供给决策者参考的重要工具，而且往往会影响到企业及企业的利益相关方。因此，会计职业判断能力是会计人员必须掌握且要不断提升的重要技能。
目前，我国会计人员的准入制度及考核机制、继续教育制度等都比较严格，对提升会计人员整体素质起到了重要作用。但是，不容忽视的是，各有关部门及企业对会计职业判断能力及其作用尚未足够重视，而各种培训针对的内容也缺少对会计职业判断能力的关注。这就导致很多会计人员职业判断能力比较薄弱，无法真正发挥会计管理工作的作用。
二、会计人员职业判断能力薄弱的原因
导致我国会计人员缺乏职业判断能力的原因很多，本文主要针对以下两个方面进行简述。一是主观方面的原因。随着会计行业的不断发展，会计人员队伍的整体素质不断提高，但部分会计人员的能力构成不协调，主要是企业在发展初期不重视会计工作，会计人员的聘用门槛低，随着企业的发展这部分人员逐渐上升到企业会计部门的管理层，其本身能力的缺失导致了对职业判断能力的忽视，从而无法进一步完善能力构成。此外，一些企业不重视对会计人员的培训工作，尤其对外出学习、参加学术会、培训会等不积极，使得会计人员知识结构无法更新，对新技能、新理念不了解，阻碍了会计职业判断能力的提升。二是客观方面的原因。我国特色市场经济仍处于发展过程中，受经济全球化、社会环境、行业发展情况及政策调控等的影响较大，经济运行的复杂性使会计接触的信息复杂化和更加多变，会计人员职业判断能力的发挥。
三、提升会计职业判断能力的方法分析
一是遵守会计职业判断的原则。会计职业判断需要会计人员遵重会计工作的规律，充分发挥自身的专业知识和实践经验，对相关信息进行整理和分析，最终得出结论。在判断的过程中，要遵守会计职业判断的相关原则。首先，要遵守会计职业道德。会计职业判断的主观性很强，而会计人员在工作中始终需要面对客观现实、经济活动复杂性、企业与个人利益等的干扰。因此，会计人员必须遵守职业道德，才能公允地进行职业判断。其次，要依据会计规范开展职业判断。会计人员必须遵循会计法、会计准则等规章制度，并在法律法规允许的范围内进行职业判断，从而确保其公正、客观、准确。再次，会计人员要提高全局观念和服务意识。会计人员进行职业判断，就是要为企业会计信息的使用者、企业发展决策者提供参考，会计职业判断要根据企业发展实际、行业发展情况、经济环境、政策环境等多种因素，从全局发展的角度进行判断。同时，还要根据企业发展状况及经济环境的不断变化，调整会计职业判断的方法和手段，从而确保职业判断为企业发展提供服务。
二是建立健全会计职业判断机制。首先，应引入会计职业判断引导体系。会计主管部门应进一步加强对会计职业判断能力建设的重视，从准则、标准、解释、公告等角度，通过教育、培训引导会计人员建立职业判断能力。其次，企业要加强内部管理制度的落实，使储人员的各项活动都有章可循，实现规范操作，并督促其他部门和人员按照规定积极配合会计人员的工作。这样，才能真正发挥会计人员的职业判断能力。再次，应充分发挥宣传教育的作用。主管部门要借助有关媒介，向广大企业和会计人员宣传职业判断能力的相关信息，使有关方面和人员真正重视会计职业判断能力的建设，形成良好的氛围。
三是会计人员要提高认识，树立正确观念。由于长期以来的观念影响，企业管理者及会计人员对职业判断能力的忽视已经形成习惯。在这种情况下，就难以使会计人员进行主动、独立的判断，即使根据职业判断能力提出了意见，也难以被管理者接受。因此，就需要通过多种手段提高会计人员及企业管理者的认识，树立会计职业判断的观念，使会计人员能够针对会计信息进行数据处理和判断，为企业决策提供参考。
四是要重视会计实践。会计人员要提升职业判断能力，就必须从广泛的实践活动中吸取经验，在实践中消化理解理论知识，通过实践掌握经济活动和具体事务中存在的共通规律，掌握丰富的职业判断方法。所以，会计人员在实践中要熟练掌握各种职业判断方法，并在工作中予以严格执行，在工作中逐渐积累并提高职业判断水平。会计人员要培养独立思考、分析及解决实际问题的能力，从而保持先进性和前瞻性。
五是不断丰富会计人员的专业知识。会计职业判断是一种技术性很强的工作。会计人员必须树立终生学习的观念。除了会计知识和业务能力，还要掌握与会计相关的经济、金融、贸易、外汇等相关知识，熟悉现代化的会计处理手段。此外，还要不断学习、深入理解会计相关政策、会计准则以及各项制度，使其成为进行职业判断的有力工具。
六是增强会计职业判断的客观性。会计人员在企业管理中，往往受到多方干扰。这就要求会计人员必须坚持独立性原则，以务实、客观、公正的态度去处理会计工作，并平衡多方面的利益关系。在此过程中，会计人员要深刻掌握法律法规及准则允许的操作范围，并根据实际情况作出判断。会计人员要综合运用各项会计原则，才能作出准确、客观的职业判断。
参考文献：
[1]李玉芹.提高企业会计人员职业判断能力的意义与措施[J].商场现代化，2012
简述教育制度的作用范文5
一、质量管理总结
1、加强领导，建立健全质量管理网络
分公司成立以XX经理为组长的质量管理领导小组，负责组织、领导分公司的质量管理和工程创优工作。各工程处主要负责人切实做好质量管理工作，设立质量管理机构，做到领导落实、组织落实、责任落实。项目经理部以项目经理为质量管理核心，配备经培训合格的专职质检员，形成强有力的质量管理网络，做到措施落实、分工明确、职责清楚。
2、创优目标分解，责任明确
在创优过程中切实做好评审资料的收集，2009年6月18日完成了某工程关于2009年度江苏省“扬子杯”省外优质工程评审资料的申报工作，并于2009年9月28日配**苏省省外“扬子杯”评审小组完成上述两项工程的复查工作，其中某工程于2010年1月5日在2009年度江苏省省外优质工程“扬子杯”获奖名单上予以公示。
3、开展教育培训，强化全员质量意识
分公司根据发展目标，完善在职管理人员岗位培训和继续教育制度，加大培养力度和知识更新速度，不断提高自身的知识结构，以适应工作的需要、适应知识经济时代的需要。各工程处通过不同的形式组织质量管理、专业知识等方面的培训教育，制定质量管理人员需求和培训计划。通过培训来提高项目部管理人员的质量意识，使每个人都认清所从事本职工作的重要性及其在质量管理活动中的地位与作用，明确责任与义务。在项目部积极召开施工技术交流会、工程质量专题会、新技术应用讲座、标准规范的学习等。
4、开展创优活动，树立企业形象
分公司今年将把创优的目标落实到具体的工程项目。项目部根据工程创优目标落实措施、责任到人，将创优目标计划层层分解，落实到分部、分项工程上，把好“技术方案、建筑材料、机械设备、人员素质、现场管理”五关。对今年列为创优目标的工程，抓好跟踪管理，加强质量过程控制。
5、抓好专项治理，防治工程质量通病
采取全面发动、群防群治的方法，重点治理裂缝、渗漏及管道跑、冒、滴、漏等质量通病。把它与纠正措施、预防措施结合起来，以消除实际的或潜在的不合格的原因，真正使工程施工全过程的质量处于预控状态。
6、依靠科技进步，提高工程质量
各工程处积极开展QC小组活动，来提高工程质量和企业信誉。组织QC小组成员参加QC活动基本知识的培训，通过全员参与管理，挖掘和提高项目部人员的素质和潜能，提高全体员工的质量意识，使每位员工认清质量管理工作的重要性。运用数理统计技术，对工程质量活动进行分析控制，达到质量预控的目的。目前分公司已完成地下室后浇带的施工质量控制、大体积混凝土的施工质量控制两个QC课题的登记。
7、持续有效的运行公司质量管理体系
管理体系的有效运行，对加强质量管理、提高工程质量起到保证作用。对影响工程质量的各个过程进行有效的控制，确保实现质量目标。
8、积极开展检查
分公司于年初制订了复工前检查，组织开展分公司所属范围内的检查活动，制定检查计划、编制检查表并予以实施，于2009年4月、11月对分公司所属项目部（**、**）进行了技术质量、安全文明综合巡查，由于受分公司特殊地理区域的限制，检查覆盖面仅达45%。
四、技术管理总结
1、落实技术措施
在技术措施上，针对区域市场的实际情况，切实应用可行的施工工艺方法，在施工过程中加以完善，形成工法。
2、认真抓好技术管理的各项基础工作
切实做好技术质量管理工作：（1）特别是做好对分公司所属项目部的技术指导与支持，针对项目部技术管理中存在的不足：A.对项目部上报的施工组织设计、专项施工方案进行认真审核，使其具有较强的可操作性；B.加大施工技术交底落实情况的监督力度，做到交底内容与现场实际施工相符；C.指导项目部管理人员运用幻灯片等形式进行质量、技术等方面的培训活动；（2）合理利用工作时间于2009年11月24日完成了脚手架工程施工技术操作规程的编制工作；（3）对2008-2009年竣工的工程资料进行全面收集、整理、归档（完成率80%），但由于工程资料分处存放，导致信息化上传率达30%；（4）调动项目部管理人员进行技术总结的积极性，利用论文、工法等形式对施工中具有一定技术含量的新技术进行总结。
3、认真及时地进行技术总结，不断提高技术水平。
结合施工实际先后撰写了《复合硅酸镁保温材料的应用简述》、《碳纤维片材在震后加固剪力墙裂缝中的应用》等技术论文，并在2009年度XX市论文交流会上进行交流。
4、严格按照《施工组织设计编制与管理制度》进行管理，抓好施工组织设计的编制、审批、实施和总结等几个环节，确保施工组织设计的充分性、适宜性和有效性。
5、积极推广应用新技术
全面推广应用建筑业十项新技术，每个工程项目都要应用适宜的新技术，使十项新技术能在我分公司广泛应用。积极推广应用新技术、新工艺、新材料，开展创建新技术应用示范工程活动。
6、继续推广工法制度
工法是企业标准的重要组成部分，是企业技术水平和施工能力的标志。积极探索在应用新技术、新材料、新工艺、新设备的基础上，大胆进行技术革新，研究总结出新的施工工艺，排桩和喷锚施工工法正处于总结中。
简述教育制度的作用范文6
【关键词】启发式教学；小学英语；教学应用
随着教育制度的改革，启发式教学越来越受到教学者的推崇。传统式的教学是对学生灌输思想，限制了学生的思维，而启发式教学恰恰与其相反，以启发学生思维为中心，给学生更多的思考空g，促进他们主动学习。在小学英语学习中，学生知识储备不足，需要不断积累，但是老师不应该一味的灌输知识，应该教会学生学习能力。针对小学英语，启发式教学就是通过老师的启发，培养学生独立学习的能力和积极学习的主动性。
一、启发式教学法在小学英语教学中的几种途径分析
1.直观手段，启发学生的联想
直观启发，就是运用一些实物、图画、音频等吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，同时可以让他们进行动手操作，快乐的融入到学习中去。例如，方位词on、in、under、over、behind，老师可以用让学生根据自己的想象做出不同图形，再让他们组合起来，然后可以问他们各个图形在另一个图形的哪个位置，也可以要求他们组成不同的图形。
2.对比学习，加深学生的理解并思考获取新知识
在教学过程中，可以引导学生进行新旧联想、正反联想等等，加深对知识的理解，同时思考获取新的知识。
例如，he、she、we、me，他们同属于人称代词，而且发音相似，读起来朗朗上口，学生一般看到其中一个单词时就会想起另外几个单词。又如face、name、grade、plane和is、fish、ship、thin等等，在学生朗读的基础上，让学生观察每个词的发音，并进行分类总结，说出他们异同点，这样通过对比的方法不仅加快了记忆单词的速度，而且启发了学生思考的积极性，加深对单词的理解，并可以很好的区分单词，可见对比启发是教学的重要手段。
3.提问，使学生养成主动思考的习惯
课堂提问是课堂学习的一个重要环节。通常老师会对新知识或者讲过的知识对学生进行提问，以来检验学生的掌握进度、学习情况。在小学英语课堂上，老师通常会提问学生读单词、写单词及阅读课文等，用来检测学生的发音以及英语的运用能力。
在传统的教学中，很少有老师做到真正提问的。其实，让学生产生主动思考并不困难。俗话说“学起于思，思起于疑”，只要让学生对学习产生疑问，那么他们的学习积极性就会增加。小学生的想象力是很丰富的、活泼的，例如英语字母的象形化应用，老师在教学中可以引用当下的节目、人物及英语小故事，将英语教学变成一个个生动的小故事来吸引小学生的注意力。
4.情感交流，培养学生敢于思考的精神
小学生年龄较小，思想很不成熟，很容易受到周围环境的影响。而在小学阶段，他们接触更多的就是老师，老师的一言一行对他们影响很大，或许可以打消孩子学习的积极性，或许促进孩子的学习积极性，甚至影响一生。
曾有学者，对老师和学生的关系做过如下解释，老师的职责不再仅仅是传授知识，而是他们人生的顾问，可以提供意见给予帮助的人。如果，老师在课堂给人以疏远的感觉，那么就会使学生排斥这位老师、这门课，渐渐地，或许打消学生的积极性，更别提启发了。因此，老师应该给予学生更多的关心，深入到学生中去，用心去了解他们，和孩子们成为朋友，这样，学生学习的能力才有可能被激发出来，才会适应老师的教学方式，从而培养思考的精神。
5.多样的课堂学习模式，提高学生主体意识
要启发学生主动学习的能力，首先学生愿意去学习，愿意配合老师去完成一些学习任务。因此，老师应该调动学生的学习积极性，促进学生主体意识的培养。
在教学中，老师可以改变以教师为中心的教学模式，把学生当成主人翁，让他们融入到学习中去。老师可以设置一些情景，把学生带入到情境中去。
6.捕捉学生思维的瞬间，把启发教学理念融入到整个教学过程中
老师对学生的启发不是每时每刻的，学生的思维火花往往是一瞬间的，因此启发式教学法重要的就是抓住那一瞬间。在学生的思维火花的瞬间，老师的启发会起到更大的作用，在这一瞬间，老师应该最大程度的去引导，去激发学生学习的思维。
对于内向的学生，老师应该多多进行思想沟通，走进学生内心；对于活泼的学生，则需要因势利导等等，通过不同的途径进行引导，培养学生的思考、判断能力。而且，老师对于学生的思维瞬间的捕捉应该渗透到整个教学过程中，注意每个学生的眼神、表情，及时的对学生进行引导。
二、小结
启发式教学不是一种具体的教学方法，而是一种教学理念。针对小学英语的发展，启发式教学法显得愈发重要。因此我们有必要加强启发式教学在小学英语教学中的应用。而且启发式教学必须将学生的实际情况和所学内容联系起来，注意每一个学生对知识的掌握程度，这样才能找到适合的方法，做到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]杨军花.浅谈小学英语启发式教学[J].神州（下旬刊），2012，04（09）：21-22.
