产品调研汇报范例6篇

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产品调研汇报

产品调研汇报范文1

关键词:工业设计;企业需求;设计技能;设计实践教育

一 项目背景

2011年,浙江理工大学科技与艺术学院工业设计专业受惠而浦(中国)投资有限公司委托,作一次关于中国家庭厨房使用方式的全方位调查及基于调研后的中国式厨房设计工作坊。本专业组织师生对浙江各地区的家庭厨房信息做了问卷和实地访问调研,并且针对调研所获结论展开畅想式中国厨房设计工作坊,最终成果获得了惠而浦公司的充分肯定。

二 项目研究目标

本研究为行为方式研究,重点关注的不是项目内容本身--获取中国厨房调研信息和厨房方案设计,而是通过观察和研究项目的整个操作管理流程,探究大型企业对设计学生专业知识层结构的需求,最终归纳总结相对应的设计实践教学模式。

三 项目阶段及流程

(1)调研问卷的制定

浙江理工大学科技与艺术学院工业设计专业20多名师生根据惠而浦公司对项目的要求,以个人为单位,小组讨论汇总,整体筛选的流程模式,集思广益,在双方负责人把关,多番讨论后制定了详细而有针对性的调研问卷。本研究对这一过程,做了详细的记录,主要包括:个人的思维方式观察,成员之间的头脑风暴行为观察,文案整理能力的考察等。

(2)实地调研走访

根据小组分配,20多名设计学生通过多种关系和渠道,联络浙江各地可以被采访的典型家庭并做了实地的采访调研,获取最真实的厨房信息。本研究对学生走访家庭时如何收集资料,期间遇到的问题,发生的事件,对应的解决方式及调研感受等做了一对一的信息回访。

(3)调研汇报及设计工作坊

浙江理工大学科技与艺术学院工业设计专业调研结束后向惠而浦公司研发中心作了项目成果总结汇报,并基于调研结论做了题为“中国家庭厨房”设计工作坊。本研究对汇报过程中学生的陈述表现,语言沟通交流做了详细的观察,对工作坊的设计要求,学生的设计能力,及设计管理,团队协作沟通能力做了详细的记录。与惠而浦公司负责人就设计实践和设计教育做了深入的探讨,以寻求对本研究的帮助和指导。

四 项目研究结论

本研究通过对整个项目流程的观察,分析和总结,得出项目各个环节对设计学生有不同的知识和技能要求。

(1)问卷制定环节

这部分要求学生具备思维发散能力,归纳能力,分析能力,深刻的洞察力,还要具备广阔的生活知识背景和丰富的生活体验,同时要求学生具备较强的文字组织能力和文档处理能力。

(2)实地调研走访环节

这部分要求学生具备对事物有较强的观察能力和事态的应变能力,对目标有较强执行能力,处事具有严谨务实的作风态度,及与外界较强的沟通协调能力和语言表达能力。

(3)调研汇报环节

这部分要求学生具备较强的语言表达能力,文案陈述能力,协调沟通能力,团队合作能力,及良好的外语(英语)表达能力。

(4)设计工作坊环节

这部分要求学生具备扎实的设计功底,具体表现在:1)设计基本技能:产品手绘,三维建模,设计美学,色彩材料学,模型制作,版面设计,人机工程学,用户体验设计等。2)设计创新能力:设计创新思维,发现问题-解决问题的能力,研究能力,归纳推断能力等。3)设计管理能力:设计团队合作能力,协调沟通能力,产品市场营销,产品品牌策划,企业商业策略等。

本研究总结出校企合作项目要求学生即要具备扎实的设计基本功,又要具备创新能力,管理能力,协调沟通能力,及设计能力之外的任务执行力,文案策划能力,办事的务实态度等。如上的需求也是企业对设计毕业生的要求,给我们的设计教育指明了方向。一个优秀的设计毕业生,需要在设计内和设计外能力兼备。以往我们在设计教育中,单一注重学生的设计表现能力,其实是片面的。设计教育需要全方位培养,在设计实验实践教学中除了设计基本技能的培养外,还需要重点突出学生的创新能力,管理能力,协调沟通能力,文案编辑能力,设计陈述能力等软性能力的培养。而这些软能力的培养不像设计基本功经过几番训练就能立竿见影的,他是一个长期,持续的培养过程,要求提供学生各项展示和表现的平台,针对不同类型的设计学生,提供个性化培养方案,哪里薄弱补哪里,在设计实践中重点突出能力培养,力求成为全方位合格的设计人才。

参考文献

[1] 汤志坚.符合社会需要的工业设计教学模式研究[J].桂林电子工业学院学报.2005.4:80-81.

产品调研汇报范文2

我远离管理一线,却没有远离对市场对研发的监控,经常有课题组找我汇报进度找感觉。最近一次听他们汇报中,当他们说到课题进展到什么程度,解决了什么问题,取得了哪些成果时,我觉得少了一样东西,当时就问他们:为什么没有专题汇报可能出现的问题点灾难点?在做设计时有没有把市场上将来可能的隐患点想进去?有没有征求市场兄弟部门对产品反馈的改进点?有没有站在客户需求的角度上多想几个“万一”?如果不把“倒霉事”列出然后讨论解决方案,今后就不要作汇报。

把“倒霉事”想在设计中,这是我们“大胆设想小心求证”的一个体现。企业之所以战战兢兢对自己如此苛刻,是因为市场上来不得半点虚的。曾经我们吃过许许多多亏,“倒霉事”想得少造成新产品在市场推广不利,耽误市场时机不说,市场上的退货也造成财产损失,影响市场对新品的信心和信誉。把“倒霉事”想在设计里是我们积累出的研发思想,市场小批量验证是必须的,但那是后事,第一步验证工作要提前在脑袋瓜里,围着课题想“倒霉事”想到的越多,跟着的解决方案才越详细,做出来的产品才能有备无患,才能更经得住市场的检验,让下序的营销人员游刃有余。为了能使好的新品成

“抢手货”,让销售人员抢着卖,就得多在设计上下功夫,多向市场做调研想“倒霉事”,多在虚拟市场上演练,宁可在设计上“慢工”,也要做无隐患的“细活”。

想“倒霉事”的做法能将隐患消除在萌芽,这种思想不仅仅只对研发很重要,对于营销、财务、策划、行政管理等等岗位都适用。每做一个预案,每做一个策划,每做一个计划,都要想到“倒霉事”,都要有相应的解决措施。我们想想,如果在做事情之前把“倒霉事”都想到了,防患于未然了,那产品中还哪有“倒霉事”?做事还哪有危机?这得减少多少犯错误的成本,得少交多少犯错误的学费!这样做的效率反而是一种提高。所以与其说想“倒霉事”的方法是一种程序和做事的标准,倒不如说是一种习惯和文化。

产品调研汇报范文3

通过与高校合作,录用高校旅游专业 学生实习 ,通过培训成为一个合格的销售代表,优秀者晋升客户经理。通过人才市尝网络进行招聘。(高校:扬州职大旅游管理系、镇江高专旅游系、镇江旅游学校)

二、 岗位概述:

负责分管地区的市场调研、销售,掌握市场动态,完成片区销售指标。

三、 工作内容:

第一阶段:

1、参加公司新员工培训,了解、熟悉、掌握《员工手册》内容、公司文化、公司产品;(如:《员工手册》、礼仪素质训练、心理心态训练、公司简介和景点景区知识)

2、部门培训,了解、熟悉、掌握企业经营知识、销售途径、销售方法、市场调研方法、提高开拓和执行能力;(如:熟悉旅行社产品、旅游线路操作流程,了解旅行社计调工作等)

第二阶段:

1、根据市场目标,细化并制定所辖区域旅行社调研内容,确定拜访计划,做好调研表及拜访日志;

2、负责对所辖区域的旅行社及各类客户进行拜访、洽谈,确定目标旅行社及客户;

3、邀请重要旅行社及目标客户参观考察,确定合作方式,建立良好的合作关系;

4、在实际操作中熟悉市场动态;

第三阶段:

1、掌握市场动态及合作旅行社、客户的情况,并及时向上级递交书面报告;

2、认真做好访客日志记录、了解近期旅行社线路推荐情况、旅行社收客情况、旅行社广告上线情况、旅行社的特殊要求,从中了解客户对公司的各项意见和要求,及时将有关情况向上一级领导汇报、反映;

3、负责了解所辖区域的市场信息,积极寻找 和发现潜在的客户并及时整理、汇报,以便公司对该区域的市场掌控、调整;

4、负责重要团队、大型团队的衔接、接待工作;

5、及时对客户进行回访,了解公司接待质量,并将问题反馈至公司;

6、积极参加部门及公司组织的培训,不断提升业务技能;

7、建立合作旅行社的档案;

8、负责所辖片区广告投放的跟踪工作;

9、负责公司政策调整、重大活动举办的信息传达工作;

10、负责催收所辖区域合作客户的欠款;

11、每周日下班前将上周工作小结及下周工作计划提交旅行社市场主管审批;

产品调研汇报范文4

 

市旅游委:

琼海市休闲渔业码头是以渔船转型、渔家特色文化推广为主打造新型旅游产品的景区,借助潭门得天独厚的海洋及人文资源,在市政府及各主管部门的大力支持下,我司高效完成第一阶段景区设施的建设并投入运营,从试航至今已半年过去,旅游项目都在属于边运营边完善的情况,同时定期给市领导、主管部门领导汇报休闲渔业码头的经营情况及存在问题,以下是我司6月份的经营汇报:

1、景区经营情况:

休闲渔业码头景区共接待参观人数660人次,休闲渔船出航29班船,共265名旅客出航;游艇租赁5次,船票收入50490元;

2、基础设施投入建设:

为了借助南海博物馆平台优势,我司增租一艘05008号渔船并改造成宋代文化复古船,在博物馆岸边建立售票房和简易休闲登船码头,为突出渔船文化与南海博物馆的结合我司同时在博物馆门口及路边都立起大广告牌;

3、游船完善整改:

为了适应我司即将组织的海钓赛事,我司“南海博物馆号”和“西沙号”增加了相应的海钓设备以及后勤保障相关物料;

4、加强旅游营销

通过走出去与请进来开展营销宣传,6月份我司营销部分别在海口、三亚、北京等多个城市宣传推介,与当地组团社签订组团协议书并深入调研营销市场,为后期营销工作做好准备工作,同时也依托附近景区平台带动规模效应,我司先后与南海博物馆、亚洲论坛成立会址、海的故事、万泉河漂流等签订了合作协议,6月份取得了初步的成效。

5、强化安全制度管理:

明确员工岗位职责、岗位作业流程,并以文字形式张贴上墙,意在提高员工的业务能力和树立主人翁意识。

码头景区增加监控设备,安保巡逻人员定期检查,定期保养船只确保出航前属于适航状态。

制定应急预案流程,定期演习提升员工处理突发事件能力

6、目前存在的问题

产品问题:

旅游产品是为了满足旅游消费者需求而精选组合起来的一组要素,由于我司现在主打的休闲渔业旅游产品比较单一,尽快在港区和岸上开发不同等级、不同类型的旅游产品,但由于受制于其他条规的约束并不能马上实施,希望主管部门能够给我司明确产品增设的方向及相应支持。

产品调研汇报范文5

被誉为“中国五金之都”的永康,这几年经济社会快速发展,然而,在高速发展过程中,也出现了许多矛盾和问题。这些矛盾和问题,与垂直管理部门有着密切的关系。人民群众把目光投向了这些部门,顺应民意,永康市人大常委会也把监督的触角延伸到了这些部门。

缘起

2004年盛夏,对永康的企业是一个重要的考验。这个夏天,永康以五金铸造业、有色金属加工业为主的特色工业经济高速发展的同时,电力消耗很大,电力供需矛盾十分突出,问题集中爆发。“双夏”期间,全市电力供需负荷增至27万千瓦,而统一分配的电力指标只有14.9万千瓦,供需缺口接近50%。虽然供电部门多次制定有序用电方案,实行让电于民政策,鼓励企业自备发电机发电,政府也给予一定的补助,但面对突如其来的“电荒”,谁都没有思想准备。企业不敢接大订单,车间闷热异常,城乡基本上黑灯瞎火,居民几乎每晚点蜡烛……一时间,群众怨声载道,人们纷纷指责供电局。部分人大代表也主动持证视察供电局,要求给个说法。在一片社会呼声中,部分人大代表强烈要求“质询供电部门”。

在每年的人代会上,人大代表对供电部门提出的建议意见起码也有五六件。这些问题说大不大,说小不小,老百姓须臾不离,只能要求职能部门解决。而如供电这样的垂直管理部门实行企业化管理后,对破坏电力设施等行为往往陷于无奈,对百姓呼声也疲于应付,感觉委屈。

电力部门如此,其他部门也存在类似的问题。但由于是“垂直管理”,对这些部门的监督通常是“盲区”。

不管地方政府和垂直管理部门的关系如何难以协调,只要百姓有要求,职能部门就不能听之任之。市人大常委会敏锐地捕捉到这一社会热点问题。

前些年,永康市人大常委会开展了千名代表评议部门执法工作,对部分垂直管理部门进行了监督,解决了不少执法过程中的老大难问题,受到了群众好评。

既然宪法和地方组织法都有明确规定,地方人大常委会必须保障宪法、法律、法规在本行政区域内的遵守和执行。永康市人大常委会就要持这把“尚方宝剑”破开坚冰,对垂直管理部门进行有力的监督。

在2004年召开的数次市人大常委会会议上,常委会组成人员谈到这个话题总是非常激动。市人大常委会副主任胡德伟指出:“越是群众办事难的地方,人大越是要挺身而出,敢于监督,营造公正高效的办事环境。”

在一次常委会主任会议上,市委书记、市人大常委会主任吴彩星强调,人大监督垂直管理部门,要运用法律赋予的职权,理直气壮、积极主动地监督,要抓住影响当前经济社会发展的诸多问题,有针对性地监督到底。

重拳

2005年初,永康市人大常委会拟定了对垂直管理部门监督的工作方案,决定有计划、有重点地实施,首先对群众反映较大的供电、质监、工商、永康日报社等4个部门、单位开展监督,分别安排了城建环保工委、财经工委、法工委、教科文卫工委作为联系工委,同时吸收部分市人大代表参加。

2005年4月25日,市人大常委会主任会议听取了4个垂直管理部门、单位作的工作汇报,内容包括2005年工作思路和主要工作安排,与本部门直接相关的法律法规执行情况,当前工作中存在的问题,对市委、市人大常委会和市政府的要求和建议。

随即,市人大常委会召开主任扩大会议,听取4个垂直管理部门、单位的工作汇报。会上,常委会领导首先明确表示,不搞面面俱到,重点是汇报部门依法行政、人民群众对部门的满意度等问题。

4个部门、单位都把人大的监督当作改进工作的一次重要契机,工作汇报中坦率地亮出了自身存在的问题和不足。

七八月的永康骄阳似火,但人大常委会相关工委已经顶着烈日出现在各垂直管理部门、单位及其下属单位,走访调研,视察分析,寻找对策,写出实事求是的调研报告。

胡德伟副主任亲自带领城建环保工委,分别组织召开供电局各科室负责人座谈会、下属企业负责人座谈会和全市用电大户座谈会,走访了14个供电所和路灯工区,认真倾听来自基层群众的声音。他们既看到基层电力职工的艰辛,也听到老百姓对“电老虎”的抱怨。

在足足一个月广泛调研、深入分析的基础上,城建环保工委视察组成员再次来到供电局,和供电局领导班子成员一起召开分析会,围绕如何正确履行职责、做好工作交流看法。

随后,城建环保工委专门起草了一份6000多字的调研报告,提交市人大常委会。该报告在肯定成绩的同时,针对供电部门管理、服务、协调和自身建设等方面存在的问题,提出整改意见,要求供电部门进一步理顺关系,明确执法主体,发挥职能部门作用;继续加强有序用电,合理调度生活和生产用电所需;加强规范管理,尽量减少电力资产流失;加强基层组织建设,关心一线职工生活。一共提出6个方面10个问题。并把群众反映强烈的城市道路亮灯难问题列为人大重点关注问题之一。

2005年9月14日,市委书记、市人大常委会主任吴彩星在这份调研报告上,一连作了10条重要批示。

市政府根据人大常委会的意见和要求,召开专门会议,广泛听取各方意见,并深入基层调研,研究解决问题的办法。针对城市路灯多头管理和管理资金缺口大等问题,多次召集供电、建设、城管等有关部门负责人协调会和市长办公会议,出台了《永康市城市照明管理办法》,明确规定城市路灯统一归供电部门维护管理,路灯管理费用,先由电费附加费开支,不足部分由市财政支付。

面对群众的呼声和人大的要求,供电局的整改工作迅速展开。全局上下致力建设“亲和、负责、可靠、可信”的服务新形象,制定实施《有序用电工作规定》,要求局办、调度所、电力营销科等部门严守纪律、步调一致、科学安排,按照“先生活、后生产”,“确保重点、兼顾公平”的原则,公平合理调度,决不允许有“权力电、人情电、关系电”。在落实“十个不准”、“十项承诺”的同时,推出“十项服务举措”,完善客户经理负责制,修订电力故障报修工作流程和服务效能建设监督办法,向客户及时反馈意见,做好满意度调查。

人大的有力监督,促使多方群策群力,多渠道解决了用电难亮灯难问题。如今城区三江六岸华灯绽放,灯火辉煌,一座美丽的不夜城重现在市民眼前。

供电部门工作上的进步,人民群众看在眼里。人们从不理解到理解,已经消除了愤愤不平的情绪。

产品质量和食品安全监管面广量大,牵涉千家万户的切身利益和生命安全。针对人民群众反映强烈的消费安全问题,市人大常委会在听取工作汇报和广泛调研的基础上,对工商局进行了专项督办。

工商局积极行动,在加强食品流通领域质量抽检基础上,积极开展食品安全专项整治,组织力量对媒体曝光的“苏丹红”食品、饮用水、保健品、调味品、月饼等不合格食品进行清查,对不合格商品立案查处,予以撤柜或销毁处理。工商局联合烟草、卫生、质监局等有关部门,对假烟、医疗器械、游戏机、不合格计量器具等假冒伪劣产品(共价值100多万元)进行了现场销毁,打击了制假、售假者的嚣张气焰,老百姓拍手称快。

作为全国闻名的“五金之都”,产品质量时时刻刻悬在每个人大常委会组成人员的心头。质监局也成为人大监督的另一个重点。

2005年9月21日,永康市人大常委会组织部分代表视察产品质量法贯彻实施情况,听取质监局情况汇报,实地考察了有关企业。在肯定企业狠抓产品质量促使永康区域经济长足发展的同时,要求政府加大监管力度,进一步对企业在新产品开发、技改和人才引进使用以及一些硬件设施配套上存在的问题及时整改,要求政府要继续坚持品牌培育工程,提高“五金之都”知名度。

质监局根据人大常委会的意见,在市政府支持下,成立了以市长为主任的产品质量和食品安全委员会,各镇、街道成立了食品安全领导小组。市政府就进一步加强产品质量和食品安全工作提出了3年整治目标。质监局联合工商、公安、卫生、税务、经贸等部门协同作战,并与新闻媒体配合,对涉及食品安全、特种设备安全的行为始终保持高压态势,质量立市、打假治劣的观念逐渐深入人心。

质监局多次集中组织大规模拉网式检查,有力打击了五金生产和食品加工业中的违法行为,促进企业在质量上下功夫。继永康市王力、步阳安全防护门摘得“中国名牌”桂冠后,2005年年底,飞鹰牌不锈钢餐具、群升牌太阳能热水器、超人牌电动剃须刀又荣获国家免检产品称号。

深入

垂直管理部门与当地党委、政府“脱钩”后,大都有“脱离地方束缚”之感,因而当初总认为人大监督是无事找事、存心找茬 。随着人大监督工作的进一步深入,尤其是在调研中发现一些多年悬而未决的问题,以及到基层了解的第一手材料,提出对策,并使问题得到根本解决,部门领导最终改变了观念。

供电局局长王宣斌深有感触:“想不到人大的监督使我们看到了平时自己看不到的问题,使一些老大难问题很快得到了解决,促进了我们的工作,真的很感激!今后要更主动地接受人大的监督。”

这里还有一个小插曲。一次市人大常委会城建工委在供电局所属的明珠大酒店召开供电部门中层干部座谈会,刚好金华市电力局的一位副局长也在隔壁开会,当即把永康供电局的负责人叫去,问:“怎么人大管到你们这里来啦?”后来还是这位副局长,听了永康供电局同志的汇报后,专门过来向人大的同志道谢。

永康市人大常委会对垂直管理部门实施监督,取得了双赢的效果。

产品调研汇报范文6

【关键词】高职文科专业;课程体系;项目训练

随着高职院校教学改革的推进,项目教学模式得到了广泛的推广和采用。高职工科专业围绕项目教学进行的课程设计与教学,符合项目教学的规律和特点,体现了项目教学的效果和优势。然而,高职文科课程受学科特点所限,不是每门课程都适用于项目教学,因此,根据社会和岗位对人才规格的需求,在专业人才培养方案的课程体系中增设一些相关项目训练,实施课程与项目的联合设置,项目训练与课程教学相互衔接与补充,可以有效弥补文科课程教学的单一化、理论化和局限性,从而形成完善的专业课程体系。

一、综合素质提升必须的项目训练。

对用人单位和毕业生的持续调查显示,高职文科学生在人际交往、说服他人、性格开朗、自信向上、勇于表现自己、辩论、演讲、文字表达、入职模拟、社会实践以及创新等方面的综合素质有待加强和提升。针对这种情况,高职文科专业应该在通识必修课的基础上增设综合素质拓展学期项目,灵活安排时间、方式和场地,训练内容相互衔接与渗透,有延续性,贯穿学生学习和生活全过程,要求学生最终进行成果展示汇报,全面拓展和提升学生职业素养,让学生受益终生。但在设计的过程中要充分考虑学校的师资情况,配备专门教师负责,有组织、有指导、有展示、有验收、有总结、有记录、考有评;其次,项目训练设计要结合用人单位和毕业生的反馈信息,整合定项,为学生今后的职业升迁与个人成长打下坚实基础。

以商贸、物流等专业为例,综合素质提升必须的项目训练涵盖商务礼仪实操、办公实务实操、沟通与交际实操、演讲与口才、经贸新闻搜集、汇编与总结、基于时间的自我管理、经济学思维的培养与训练等方面。就业面试、产品推销、商务谈判等场合都要求学生具备良好的礼仪规范和语言表达能力,商务礼仪训练和演讲与口才训练以学生为主,采取班级内部、班级之间每周评比、每月评比和学期评比等方式进行激励和考评,引导他们更加积极、勇敢、自信、阳光、乐观;办公实务实操侧重办公自动化应用和办公文案工作实操,包括办公设备使用、公文处理、档案管理、印章管理、对外接待及会议组织、办公自动化能力训练等;沟通与交际实操侧重培养和提升学生的沟通素养和能力,要求学生就工作与生活满意度、消费行为及礼仪规范现状等问题对家长、老师、校友和在校生展开调查研究,自行策划、组织、安排、实施任务,将采访过程的文字和语音材料制作成集;经贸新闻搜集、汇编与总结,有助于学生开阔视野、活跃思维、更新观念,要求学生每日搜集贸易新闻,汇编同类新闻,思考、分析、解读、总结新闻事件,完成新闻册编写;经济学思维的培养与训练,能有效活跃学生的逻辑思维,形成发散式思维方式;基于时间的自我管理能增强学生的自我时间管理意识,明晰时间成本,提高学习和工作效率。

二、专业实操能力提升必须的项目训练。

2013年麦可思数据公司和中国质量协会对部分高职院校的相关调查报告显示,高职文科课程教学内容不实用或陈旧,实习和实践环节不够;学生动口和动手能力偏弱,职业发展规划有效性偏低,可持续发展能力相对较弱,应对高薪酬工作能力不足等。总之,报告体现了高职文科学生的专业实操能力有待提升的事实。针对这一现实,高职文科专业应该增设专业实操能力提升学期项目,要求(其他要求与综合素质提升项目基本相同)项目之间相互结合,能串联起实际工作流程,以便切实有效地拓展和提升学生的专业实操能力,为他们今后的可持续性发展做好准备。

高职商贸、物流等专业实操能力提升必须的项目训练包括国家最新经贸法律法规政策解读、就业市场调查与分析、特定产品的市场调研与营销策划-商务谈判策划与实施-跟单与样品手册制作-会展与推介、区域口岸主要出口商品出口流向及产地调研、旅游外语解说实操、商务外语阅读训练、外国文化体验、经贸业务函电实操、物流沙盘推演、物流方案设计、世界港口认读与汇报展示、区域集装箱航线调查与船公司运价对比、区域海运市场运营商调查研究等方面。其中,围绕特定产品展开的项目从选定产品完成区域市场调研并做出营销报告书到开展具体的商务谈判,签订对外贸易合同,再到开展产品的中英文全面推介,全面培养和提升学生的营销能力,要求每个学生能独立完成摄影、剪图、排版、制作中英文版公司介绍册和产品说明册等任务;就业市场调查与分析,要求学生针对市场和岗位需求、专业发展等进行调研与分析,并邀请校友回校讲座,培养学生的市场意识,提升他们的调研能力、分析能力和解决问题的能力;商务外语阅读训练围绕最新时事热点和商贸信息,要求学生每周选择一个主题,用外语完成读后感,促进学生有效阅读,提高时事敏感意识及外语读写能力;经贸业务函电实操把课堂教学和项目实操紧密结合,实现课程教学的有效延伸;旅游外语解说实操,从校园到城市,从中国到世界,帮助学生了解世界各国的风俗、文化、礼仪等,拓展国际视野,提升外语表达能力。

当然,无论是课程还是项目,关键在于实施与效果。项目训练要求项目设计以充分的调研为基础,教师的精心准备为前提,灵活的时间、空间和方式为把手,学生的充分训练为依托,摆脱课程教学存在的弊端与束缚,填补课程教学无法实现的环节、目标和效果,提升专业人才培养质量。

参考文献:

[1] 孙海波.项目化教学实施过程中几个关键问题的解决[J].常州工程职业技术学院学报,2008,(1).

[2] 樊秀龙.高职院校课程开发与工作过程导向对接的思考[J].池州学院学报,2011,(3).