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教育培训汇报范文1
话说这是我的第一份正式工作，公司是做教育培训的小公司，故事的开场可以从我接受岗前培训的第一天说起。那时还是3月份，有些冷，我和另外两个新人坐在沙发上等着接受培训，一个熟悉的身影从门外走了进来，我定睛一看简直太意外了，这人竟然是我上一个公司的设计，也就是说我在新公司遇到了老同事。上一个公司我一直是做兼职，因此不算正式工作，但毕竟在一个办公室呆了三个月，后来我不干了，也听说其他人基本也都不干了，还觉得有些可惜，而且说实话我对他印象还算不错，嘻嘻，也许是因为他曾经夸过我漂亮吧（他现年28岁，已婚，不会有其他意思不要误会）。
言归正传，后来才知道他正是我在这个公司的主管，我所在的校区是分公司（河西校区），我是这边做行政的，他是行政主管，在总公司（南开校区）办公。现在又在他手下工作不管怎样是种缘分，而且因为以前认识肯定对我有利。其实这份工作本身来讲不是很好，因为公司小，我一个人要干很多事，除了行政工作还要帮我的主管做市场工作，而且每周只休息一天还绝不能是公共假期。但既然来了，我就打算做好，再加上主管的信任，虽然中间我也埋怨过但还是一直坚持下来了。这里也有些私人原因，因为以前就知道我的主管家里负担重，父亲得了癌症，住着院呢，母亲在年后也查出了癌症，和他父亲住在一家医院，他每天下班还要去医院看望父母，独生子女的悲哀啊，蛮不幸的。因此在工作上我能做的就尽量不想让他费心，他本身就是两个部门的主管又是公司的设计，我这边分公司无论是行政还是市场的工作我都尽量帮他分担，这样我的工作分公司校长都觉得很满意，呵呵，当然了，一个人当好几个人用。
事情的转折发生在六月，主管的父亲不幸去世了，主管忙完父亲的丧事刚一上班就来分公司找我谈话。简单的说，他想让我以后主管两个校区市场方面兼职的工作，而且要和他在一起办公，就是让我去总公司。他的理由是我在分公司做得很好，他现在负担重，想让我帮他，以后他就可以从市场的工作中解脱出来，而且对我来说这是一次提升的机会，是做到了管理的职位，而且工资会给我涨200。但是我不愿意干，原因是我本来不愿意做市场，我是那种比较好静的女孩，不愿意出去跑，当初是为了帮他才做的，现在他想解脱可不能让我掉进去啊。而且在这个校区和同事关系处的很好，不想换环境。再说我本来想考律师证，在这里就没打算干多久，因此对升职加薪不感兴趣。但是我的主管一再的对我洗脑，晓之以情，动之以理，小到他以前的经历，大到我今后的责任，都跟这事扯上了关系，对我进行说服教育。最要命的是他打出了感情牌，从朋友和兄长的角度帮我分析利弊，还说让我帮帮他，他丈母娘又查出了肿瘤。最终，我只能妥协。
尽管从我答应的那天起我就知道也许我在这个公司干不长了，但没办法，我是一个很重感情的人，他正是抓住了我这个弱点，让我就算知道不会有好结果也无法拒绝。
我到总公司后才知道有些事不是像想象的那样简单，说是让我去做管理可是连我办公的工具都没有，校长成了我的直属领导，更要命的是校长看我不顺眼，都不让我在公司呆着，看见我就让我出去。我的一些想法和校长也不太相同，根本不能按照自己想的去做。一个星期之后我就不太想干了，结果没等我提出校长就想赶我走，找我谈话，说是以后让别人接手我的工作，让我天天在外面，而且工资由原来承诺的又减了400。我跟主管说不想干了，本以为他还会再留我，没想到他说现在他也没有理由再留我了，他也很郁闷，因为之前让我转岗，校长也承诺了一些东西，但现在校长的承诺无法兑现，这些也不是他能控制的。然后他问我保险是否给我上了，我说还没，他就给我出主意让我再等十天左右再辞职，至少可以上了保险。是啊，我又没有错，为什么有人挤兑我我就要走呢？于是我想办法又和分公司的校长联系，他把我调了回去。我当时只有一个想法，离开了总公司干什么都行，把保险拿到手就走人。
结果最终还是以各种理由没给我上保险，我的等待没有结果，于是决定辞职。在我辞职的前一天，给主管发短信，告诉他还是没有上保险，但我明天就打算辞职了，让他多保重。他给我打电话，一方面让我在争取一下保险的事，另一方面，他也很郁闷，不太想干了，我劝他也辞职，但他说他不能没有收入，还要还贷款，母亲还在医院里，而且这工作是一个朋友介绍的不好意思辞。我无语。
不管怎样，我解脱了，保险我一定会要的，公司也说会补给我。反正不是什么好工作，辞了也不觉得可惜。反而觉得庆幸，在我无奈的时候，还可以做到华丽的转身，可是主管他身上的责任已经不允许他像我一样洒脱了。回顾整件事，我并不怨主管，毕竟很多事想象与现实是有差距的，这也不是他所愿。只是从一开始，我就觉得总校长不喜欢我，但只是感觉因此不能成为理由，但女人的感觉有时是异常准确的，后来也证实了，确实是因为总校长不喜欢我才想挤兑我走的，但主管显然不能预见。我也觉得奇怪，也许这就是同性相斥，异性相吸的道理，无论是分公司的校长，还是主管对我的工作都是非常满意的，他们也都是男的，而总校长是女的。也可能是因为我姐夫的原因，本来我是我姐夫介绍来的，而我姐夫和总校长意见不合早就辞职了，总校长因此迁怒于我也很正常，就算我工作能力再强，在她眼里都是一根刺。
教育培训汇报范文2
这两期培训,市农干校结合我市蔬菜种植,水产养殖特点,注重讲求实用,实效,安排了丰富多样的培训内容.蔬菜种植省重点班主要课程为蔬菜产业发展现状及趋势,蔬菜育苗技术,无公害蔬菜标准化栽培技术,蔬菜新品种介绍及栽培管理技术,常见蔬菜病害防治技术,农产品市场营销,农产品信息网搜集和等,所有课程均由扬州大学园艺学院及扬州环境资源学院教授讲授.并组织学员参观考察了邗江区沙头镇设施蔬菜栽培基地.水产养殖班主要讲授了农民创业知识与技能,克氏原螯虾市场动态及稻虾连作技术,蟹虾混养技术,罗氏沼虾养殖技术,常规鱼类高产高效养殖技术,水生动物病害防治技术,现代信息技术与农产品网上销售,中华人民共和国农产品质量安全法等.
培训结束后,学员们普遍反映,培训的内容丰富,方式新颖.并一致表示今后要将所学知识应用到生产中,进一步扩大种养殖规模,提高科学种养水平,增强致富能力,促进农业生产发展.
开展农民创业培训提高农民创业技能
为贯彻落实省农民培训工程交流会议精神,我市重点围绕地方高效规模农业发展的需要,认真组织,精心安排,统筹兼顾,积极开展农民创业培训工作,近期分别于8月9-12日,8月14-17日,8月12-16日在丁伙镇,小纪镇,邵伯镇举办了花木营销,水产养殖,农民上网培训班,共培训135人.培训采取集中授课,生产实践,跟踪指导相结合的方式,取得了实实在在的成效.
开班前,举行了农民创业培训班开学典礼,市农民培训工程领导小组办公室主任,农林局副局长吴华明确了创业培训的意义,内容,要求,各相关镇分管镇长,对学员提出了具体的要求和目标.
教育培训汇报范文3
一、提高认识，健全组织，切实把校长培训工作抓紧抓实
多年来，我区按照省、市有关文件的要求，不断加强培训工作的组织领导，建立了校长培训工作领导小组，由教育局长任组长，分管业务的副局长、组织人事科科长、区教师进修学校校长任副组长，成员由区教师进修学校教研员组成，下设培训办公室作为办事机构。培训领导小组和培训办定期开会，学习干训文件，提高了对干训工作重要性的认识，研究在新形势下开展校长培训工作的措施，不断增强培训工作的针对性和时效性，并经常主动向政府主抓教育的区长汇报校长培训工作。各级领导都把中小学校长培训作为加强校长队伍建设、促进基础教育改革与发展的重要措施，列入了重要议事日程。年印发了《关于“九五”期间中小学校长培训工作的实施意见》，出台了《区“九五”期间中小学校干培训工作补充意见》，某年制订了《区中小学教师继续教育工程实施方案》，积极贯彻落实国家、省、市关于中小学校长培训的意见，提高对开展校长培训的认识水平，并及时召开培训工作会议，部署培训工作任务。
同时，我们为校长培训工作领导小组办公室配备了懂业务的专职工作人员，结合我区培训工作情况，积极开展干训科研工作，以科学的理论指导培训工作，明确了提高培训和岗位培训并重的思路，做到了培训任务具体、计划安排合理。我们坚持树立为校长服务、为基层服务的意识，培训办公室定期下基层学校调研，了解校长们在管理工作中遇到的实际问题。定期和培训教师进行座谈，帮助解决培训教学中的实际困难。
二、加强基地建设，努力造就一支高素质的干训教师队伍
长期以来，我们高度重视校长培训基地的建设，区教师进修学校作为我区的中小学校长培训基地，有一支以中高级职称的教师为骨干、数量充足、素质优良、专业对口的教师队伍，学校专职教师均具有本科以上学历，所有干训专任教师都参加过省级干训师资培训。
根据“专家为主，领导参与，校长择优，相对稳定”的原则，我们聘请了山东理工大学、市委党校等一批有水平的领导干部、干训方面的专家学者和优秀的中小学校长组成了一支兼职教师队伍。同时，今年我们还计划从全国聘请位知名专家、教授）担任教育顾问，为我区培训人才、指导工作、出谋划策。培训中，我们注重发挥兼职教师各自的特长，让领导干部立足宏观讲时事，做报告，抓住政策理论讲法规，讲方向；专家学者讲专业理论，阐释管理理论的深奥之处，介绍国内外管理理论的新发展，开阔参培校长的眼界；优秀小学校长讲经验，讲管理实践，以典型引路；优秀学员讲提高，讲改进，现身说法。通过多方努力，全面提高参培校长的管理素质。我们和受聘的兼职教师建立了比较稳定的聘用关系，保证了培训工作的连续性。素质优良的专任教师和精干稳定的兼职教师保证了校长培训工作的高质量。
在培训经费方面，我们根据上级文件精神，结合我区实际情况，及时足额划拨经费，积极加强软、硬件建设，近年来共投资余万元在区教师进修学校建设了综合楼、科技楼，不断进行网络改造升级，从而确保了培训工作的顺利进行。
三、注重研究和改革教学内容和方法，确保培训工作高质量
（一）加强教学针对性，培训质量全程监控。按照上级文件要求，在开展的校长培训工作中，我们严格按照国家教委的有关规定设置课程，并按照要求开足课时。每期培训制定详细的教学计划和教学活动安排，保证每期培训有序进行。我们在培训过程中对教和学两方面实施了计划指导下的全方位监控及反馈改进。每期开班前一个月学校向任课教师发放教学意向调查表，以了解教师对大纲教材的熟悉情况。要求教师认真填写，同时拟定自学计划、自学提纲和问卷调查提纲，并印发给每位参培校长，要求参培校长在一定时间内有计划地对各科教材进行自学预习，了解教材的基本结构和主要内容，把握教材的重点，发现教材的疑难点，并认真填写调查问卷。通过问卷了解培训意向，了解校长所需，学员问卷回收整理后迅速反馈给任课教师，再让教师修改教学方案，加强针对性。学员已经理解掌握的知识，可以略讲，学员理解不了的问题重点讲。开班两周前，我们组织专任教师、兼职教师一同“会课”，所谓“会课”，就是培训办的同志听任课教师说课，大家集思广益，取长补短，共同备出最佳方案。这样，教师讲授的针对性强了，学员学习目的性也强了，课堂教学效率明显提高。学员反映，教师讲课紧密结合了管理实践，学后既能提高理论水平，又能提高管理能力，解决了学校工作中的实际问题。教师上课时，教育局党委领导随班听课，并组织参培校长座谈，征求听课意见，评教评学。每期培训结束，学员都要给每位教师写出建议，培训办整理后，除反馈给教师本人外，也作为以后聘任教师的参考依据。
（二）坚持培训内容“四性一化”原则，突出重点，办出特色。培训中，我们坚持理论联系实际，学用一致，按需施教，注重实效，既学理论，又研讨解决现实问题，做到了系统培训与专项业务培训相结合，根据需要，及时补充一些专项业务内容。培训校长的重要目的就是提高校长们的政治素质和业务素质，推动学校全面实施素质教育。围绕这个目的，我们坚持培训内容的针对性、实用性、启发性、指导性，课程安排专题化。无论岗位培训班还是提高培训班，我们在开足必修课的基础上，下大力气上好特色课。既不折不扣执行国家教学计划与大纲，又立足本地实际，办出特色。结合校长实际，我们把《素质教育理论与实践》、《计算机基础知识》、《学校管理学》、《教育政策法规》等作为岗位培训重点内容讲授，提高培训又加上《教育科研》和《教育评估》等内容，以此来提高参培校长的政策理论水平，使他们能遵循客观规律，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高校长坚持正确办学方向的自觉性，运用现代观念和现代化手段治校育人的真本领，逐步使学校管理走向科学化、规范化、制度化。我们根据调查掌握的情况和校长在管理中出现的实际问题，找难点，切好脉，请有关领导、专家、优秀校长举办报告会，讲专题，析案例，或参观，或考察，或辩论，观看录像，开座谈会、交流会。通过研讨，形成共识，帮助校长解决在推行素质教育、管理育人中遇到的热点和难点问题。真正做到了针对实际学理论，解决问题有特色。
（三）运用灵活多样的教学方法，把握“四环”，着眼提高。干训的课堂教学必须采取灵活多样的形式。我们的做法是，理论法规系统讲，难点问题专题讲，热点问题找准焦点讲，计算机和评估等新技术讲练结合。培训中举办各种形式的研讨会、报告会、座谈会，在交流和辩论中提高认识水平，共性问题通过组织看录像，参观先进学校，外出考察等方式来统一认识。我们要求任课教师把握好教学的四个环节，即自学、面授研讨、实践研究和成果汇报。在任务重、教材难、时间紧的情况下做到起点高、要求严。一是严格自学管理。面授辅导前一个月发放教材，布置自学任务，发放自学提纲，要求参培校长每天挤出两个小时通读教材，记好自学笔记，找出疑难问题。二是面授活中求实。我们采取灵活多样的形式和教学方法，或案例分析，或集体研讨，或师生对话，或热点溯因，或抓住问题找理论。根据成人在职的特点，教师始终把理论联系实际放在第一位。我们充分利用计算机多媒体技术进行课堂教学，既提高了教学效率，优化了教学效果，也增强参培校长运用现代管理手段的意识。以新颖、充实、深刻的内容引起学员学习兴趣，引导学员在理论和实践的结合中提高认识水平和管理水平。校长一般都有丰富的经验，学习理论之后，会产生自己的独到见解，组织他们研讨交流，既有利于他们把实践经验加以总结，上升到理论高度，又有利于互相借鉴，取长补短，提高管理水平，更重要的是通过研究讨论，思想交流，提高认识水平。教师拟好题目，抛砖引玉，校长们各抒己见，互相切磋。在研讨中有独特见解的给高分，鼓励校长们在管理理论研究中有所创新。三是实践研究重点突破。把面授的间隙作为实践研究环节，要求参培校长在管理实践中消化所学知识，运用所学理论，探讨管理特点和规律。首先让校长们制定课题计划，要求课题要具体，探讨管理规律的某一方面，力求有所突破。在参观考察学习先进经验、自己实践和对比分析的基础上写出实践研究报告，做到学以致用，学用结合，提高水平。四是成果汇报鼓励创新。这一环节，我们按汇报成果的深刻性、实用性、新颖性和学员态度给出考核等级。鼓励参培校长以创新的形式运用管理理论，交流经验、交流论文，发挥互动效应。
教育培训汇报范文4
额敏县教科局书记 张军伟
（2019年9月20日）
各位校领导、各业务口负责人、同志们：
2019年全县教育事业统计工作培训会暨工作布置会在今天召开，这次会议很重要，对于做好今年的教育统计工作十分关键。教育事业统计工作是反映教育工作状况，描述工作水平、展示工作成果的重要依据；教育统计的基本任务是对教育事业发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。
从今天开始，一年一度的教育事业统计工作正式启动了。我们所从事的这项工作既默默无闻又意义深远，可以说是各级各类教育最基础、最关键的工作之一，涉及各类学校的发展、计划、项目等方方面面，是政府和教育行政部门正确把握教育事业发展形势、科学编制教育事业发展规划、合理确定教育建设项目的主要数据支撑和信息来源。希望同志们认真履行岗位职责，创新工作思路、努力进取，在平凡的岗位上做出成绩。
自2012 年教育事业统计工作全面改革以来，我县教育事业统计工作主动适应教育事业的发展，为宏观管理和科学决策提供了重要信息，为我县教育事业发展做出了应有贡献。虽然取得了一些成绩，但也暴露出一些问题，希望大家引起高度重视。
一、领导重视不够。部分学校随意调整统计人员，新人业务不熟;部分学校领导对学校统计报出数据不闻不问，凭统计人员上报;没有整合全校力量，有的数据仅靠统计人员是报不出来的，需要相关业务人员配合提供;为统计人员提供必要的物资保障不够等等。
二、统计人员责任心不强。有的没有实测实量，是统计加估计报出的数;有的图简便将上一年度的事业报表照抄照搬;没有与上年度事业报表对比，没进行数据合理性分析; 数据报出前没有反复检查核对，造成自相矛盾或与实际不 一致的情况。
三、基础工作不实。部分学校资产没有建台账，校地校舍、设备设施发生变化没有更新;学校档案资料不齐;统计人员对统计指标、统计管理信息系统不熟悉，没有进行统计调研、资料收集。
四、统计人员业务素质有待提高。部分人员统计业务知识学习较少，对现代统计调查方法、计算机和网络技术知识不熟悉，不适应现代统计工作要求。
五、存在虚报漏报瞒报现象。部分学校为多要设备，虚报功能室间数;虚报寄宿生人数;瞒报校舍面积，争取建设项目;漏报不报随迁子女、农村留守儿童、随班就读残疾学生;随意填报教职工岗位、学历、校舍、校地、设备资产值等。
针对以上的问题，关于做好今年统计报表填报工作，我在这里强调几点：
一、提高认识，增强搞好教育事业统计工作的责任感和使命感。随着国家对教育投入不断增加，教育事业迎来了前所未有的发展机遇，大家要充分认识到新形势下做好教育事业统计工作的重大意义，教育事业统计是经济社会发展统计工作的重要组成部分，是我县教育“发展规划”编制、农村薄弱学校基本办学条件改善、义务教育发展基本均衡县验收以及上级测算下达各项经费的重要依据，是《统计法》和《教育统计管理规定》赋予我们的神圣职责。因此，要从单纯完成上级布置的统计任务转换到主动为教育事业发展服务上来，希望大家统一认识，以高度的责任感和事业心做好教育事业统计工作。
二、精心准备，扎实做好学校统计基础工作。一是各学校会后迅速召开统计工作布置会，书记或分管领导牵头负责，落实本次统计工作，要整合全校力量，要求相关业务负责人员必须全程参与，主动提供相关数据和资料，准备必要的物资办公用品。二是统计工作人员要对教育统计管理信息系统内容进行学习，熟悉工作要求和操作方法，提高业务水平 。三是开展统计调研，针对统计各项指标，对学校校舍校地、设备设施、师生人员等情况进行实地摸底、调研，并建立台账，熟读义务教育均衡发展督导评估指标要求，查阅相关档案和上年度统计报表，摘录相关信息，做到底数清，帐目明。
三、实事求是，全面准确反映学校现状。希望大家不多 报、不少报、不错报，实事求是，客观真实反映学校现状。填报过程中要口径一致，要结合上年度事业报表、学校发展现状、义务教育发展基本均衡指标进行对比分析，查找问题和差距;要注意寄宿生人数、床位多少是否合理、是否匹配;要注意随班就读残疾学生标准的把握，必须以残疾证为依据。
四、把握重点，为义务教育发展基本均衡县督导评估提 供数据支撑。义务教育学校办学基本标准督导评估评分指标有7 项(生师比、学历提高、岗位结构、生均校地、生均校舍、生均体育场馆 、生均设备值)由教育事业统计报表反映，有5 项指标(实验室、图书室、多媒体设备配算机、校园网建设)和教育事业统计报表有关。县域内义务教育学校校际均衡状况差异系数测算有8 项指标（生均校舍、生均体育场馆、生均教学仪器设备值、百生计算机数、生均图书册数 、师生比、学历提高、教师职称)由教育事业统计报表反映。希望大家认真把握以上指标含义和测算标准，并进行对比分析、查找差距，积极想办法整改，以满足各项指标达标要求。
五、落实责任，确保报表质量。一是落实学校主体责任，书记为第一责任人，对该项工作负总责，分管领导为第二责任人，负责牵头、协调、督办、审核等工作，统计工作人员负承办责任，具体负责统计数据填报、对比、分析、检查、核对工作。二是落实教育的督导监管责任，督导室加强对学校统计工作的监督指导，对统计报表进行抽查复核。督导室要对学校基本情况建立台账，实行动态管理。三是落实教科局各科室指导责任，项目计划统计办要对各校统计填报过程中的技术问题加强指导，其他业务科室应对各校报表进行复核，确保统计报表质量。
六、明确要求，按时完成本次统计工作。各学校务必于本月30日前完成本校的教育事业统计工作，生成上报文件和打印《基础教育统计调查报表》。经书记、各业务口子负责人和统计人员签字确认并加盖公章后，首先送基教办审查班数、学生数，再送相关业务科室审查，学校按照审查、复核数据、进行修改完善，于10月12 前上报。填报过程中还有不清楚的地方，可咨询相关科室。
教育培训汇报范文5
为了全面贯彻落实党的十七大精神，深入学习和实践科学发展观，推进国土资源法律法规知识的普及。根据市委、市政府六部门《关于开展全市县（市、区）、乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动的通知》等相关文件精神，按照市局的统一安排，我局积极协调区委组织部、区委宣传部、区司法局、区教育局等部门，集中人力、物力、财力，对全区2镇7办125个行政村，236名村干部进行了三期每期三天的国土资源法律法规知识培训，并取得了较好的教育培训效果，现将宣传教育培训情况汇报如下：
一、高度重视，周密部署
国家和省、市有关“宣传教育培训活动”通知下发后，分局领导高度重视，成立了局长全面负责，宣教科具体组织，相关科室密切配合的领导小组，一方面主动向区委、区政府汇报，另一方面积极协调区委组织部、宣传部和司法局等部门，抽调领导和专职人员，组成培训联络机构，制定方案，联系教材，落实师资，安排场地。3月份订购《村级干部国土资源法律知识读本》、《法律法规政策选编》、《宣传画册》各300套，做到村干部人手一册。5月中旬，区5部门联合下发培训方案，明确了各部门包抓培训的领导和工作人员。7月初，区委组织部下发《培训通知》决定7月10日-7月25日分三期对村级两委会主要干部进行培训。在每期培训中，区政府主管区长、市局领导出席并作动员讲话，区委组织部、宣传部、司法局等成员单位都派领导参加。
二、精心组织，落实任务
此次培训工作，由宣教科具体负责，在培训前组织人员召开专项会议，具体部署，落实责任。一是严格考勤，培训人员考勤报到由区委组织部和我局人员共同负责，对组织不力的镇办区委组织部给予批评，督促其人员参加培训，对未到人员集中第三期进行了补训，有效地保证了参训人数，参训率达到96%。二是严格会务管理，制定详细的会务须知和培训课程安排表，安排专人负责培训人员住宿、就餐、上课等事宜，整个培训由区委组织部、国土分局和各镇办共同协调管理。三是针对培训人员多，难管理等情况我们采取了多种灵活的管理方法和应急措施，制定了培训人员日常管理办法，饮食安全、住宿安全和防震安全等应急措施。通过这些积极有效的管理措施，确保了培训人员、内容、效果、时间的“四落实”，保证培训工作按期顺利进行。
三、突出重点，切合实际抓培训
在培训中，我们先后邀请省国土资源厅培训中心、执法局、地籍处、法规处及市局耕保科、市局分管执法监察工作的领导讲课。重点围绕党的“十七”大精神、农村土地权属与纠纷调处、宅基地管理、集体建设用地审批、征地补偿与被征地农民社会保障、国土资源违法案例剖析等村干部关心的难点、焦点问题进行了讲座。讲授内容丰富，突出重点，切合实际，效果明显。每期培训中，安排一个下午时间进行分组讨论，局领导及各业务科室负责同志与村干部座谈，参加讨论，解答问题，消除矛盾，增进理解。在此基础上，我们还结合实际，每期培训结束时都安排一次国土资源理法律法规考试，进一步增强培训效果，加深村干部理论法规的认识。
通过听取市、区领导重要讲话和省、市领导专家国土资源法律知识的专题辅导，培训学员认清了当前国土资源管理形势和任务，加深了对国土资源法律法规和相关政策的理解，提高了严格依法管理国土资源、坚守耕地红线、节约集约利用土地的思想认识，明确了乡镇办村国土资源管理工作内容及目标任务，进一步理清了做好国土资源管理工作的思路，同时也进一步加强了与国土资源管理部门的沟通，增进了理解。
四、下一步工作打算
在此次国土资源法律知识宣传教育培训活动中，我们率先在全市县（市、区）开展了村级干部国土资源法律知识宣传教育活动，为国土资源法律知识的普及作出了一定的成绩，但是，离上级党委、政府和主管部门的要求还有一定差距，还需要进一步深化和加强宣传教育培训工作。为此，我们决定在以后的工作中，着重抓好以下几方面工作。
一是完善制度，建立培训长效机制。将国土资源宣传教育作为一项长期工作列入全年工作目标，纳入重要议事议程，做到年初有目标，年内有计划，年终有考核。逐步完善镇办村宣传培训体系。
教育培训汇报范文6
一、工作目标和任务
1、农业大、中专“双证制”学历教育。一是积极配合市、县（市、区）农办做好大专涉农专业学历招生工作，配合浙江农林大学做好农业领军人才培养工作；二是完成农广校种、养和涉农专业学历招生1000名，确保完成800名。培养的重点对象是具有大专、高、初中文化，年龄在45岁以下的农村经济合作组织、服务实体和农业产业组织的骨干，农业科技示范户、农业种养大户，乡村干部、非农业专业回乡创业大学生和大学生村官等。
2、农业特有工种职业技能鉴定培训。计划完成1500名，确保完成1000名，并取得职业资格证书。培训的重点对象是具有初中以上文化，年龄一般在55岁以下的农产品经纪人、农民专业合作社经营管理骨干、农业种养大户，农村能源、农机操作与维修、植保、村级动物防疫等领域从业的职业型农民。通过从农业专业技能培训到农业特有工种职业技能培训的转变，来进一步实现农民科技教育培训重心的战略性转移。
3、农村实用人才（包括农业专业技能）培训。计划完成20000名，其中农村实用人才培训12000名，农业专业技能培训8000名。培训的重点对象是种养能手、捕捞能手、加工能手、企业经营人才、农村经纪人、农民专业合作组织带头人、技能带动性人才、文体艺术人才，农业科技示范户、农业种养大户，乡村干部、非农业专业回乡创业大学生和大学生村官等。
4、组织现代远程教育培训。一是市本级举办“农业大讲堂”宣传培训活动3－6期，培训农民10－15万以上人次；二是县（市、区）举办“农业专题”宣传培训活动20－30期，培训农民30－40万以上人次。
5、举办第二期回乡创业大学生创业指导培训班。培训内容包括现代农业建设、农产品营销、合作社建设、农业品牌建设、农作制度创新、农业项目组织实施等课程。继续探索回乡创业大学生向农业创业领军人物（现代职业农民）转变的培养工作，通过双学历教育，提高他们农业专业知识水平，成为新一代职业农民。
二、工作要求和措施
1、解放思想，提高认识。根据面临的形势和困难，我市农业部门及其培训机构必须提高对农民培训工作重要性的认识，坚定信心，解放思想，振奋精神，进一步增强机遇意识、创新意识、责任意识，增强做好培训工作的使命感。
2、加强领导，健全机构。要继续加强对农民培训工作的领导，把农民培训工作列入全局工作之中，决不能视作可有可无、无足轻重的工作，分管领导对这项工作更应该倾注必要的精力，主动听取培训部门的工作汇报，共同研究培训工作；要努力争取，使现有职能、任务与机构、人员编制严重不适的状况得到改善。
3、深入调研，周密部署。深入调研农村社会经济发展、现代农业发展和“两区”建设对农村实用人才、现代职业农民、大学生村官和大学生农业创业人才的需求，全面了解这些人员对教育培训内容的需求，实现农村农业发展需求与个人教育培训需求的对接，在此基础上制定好“十二五”农民科技教育培训规划和年度培训计划，部署组织培训工作。
