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社区社会工作调研报告范文1
大边疆战略视野下的“问题”分析
中国西部民族事务管理
中国民族问题与边疆安全
美巴分歧和矛盾及两国关系前景
中印关系的若干问题
西部现代产业体系构建研究
新一轮西部开发与研究型大学的使命
新一轮西部大开发自然资源补偿机制研究
发挥口岸在兴边富民中的作用
西部城市社区民族工作实践研究
新时期西部边疆经济社会发展研究
中国西部边疆政治制度安全研究论纲
西部地区最低生活保障体系研究
社会工作介入西部灾后农村社区扶贫的思考
西部大学生集体户籍管理问题研究
四川人口城镇化动力机制的VEC模型分析
成都市人口发展现状、问题及对策
成都市残疾人生存与发展研究报告
成都市残疾人公共服务需求现状分析
残疾人的社会距离初探
优势视角下残疾人就业环境研究
四川省三峡外迁移民生计重建与社会融入研究
外来移民社会融合研究述评
从稳控到整合:社会管理的创新路径
汶川地震后成都市公民意识变化情况及其影响研究
社会工作对灾后社会建设的作用初探
非专业社会工作者在实践中的伦理困境探析
试析发展政策的包容性特征
西北地区城市贫困家庭社会支持网研究
浅析我国反贫困政策的改革之路
西部民族地区个体经济的发展现状解析
西部数字化公共文化服务发展现状及体系构建
西部义务教育均衡发展刍议
西部电视选秀节目的特色与策略研究
欧盟碳排放政策及其对中国的启示
西部大开发的立法完善与法制保障
西南地区民族纠纷的类型及法律应对
西部地方政府在中国—南亚区域合作中的作用
西部民族地区公共投资布局优化研究
西部地区新型农村社会养老保险制度研究
西部地区跨部门政府信息整合与共享机制研究
西部资源枯竭型转型试点城市华蓥市的调研报告
西部金融中心建设中的股权投资基金基地建设
西部民族地区基层党建工作的现实困境及对策研究
云南南传上座部佛教“有寺无僧”问题现状及对策
时期中国内地会西南边疆传教活动述略
四川经济、社会发展进入历史转折点及其深远的历史意义
社区社会工作调研报告范文2
关键词：农村；留守儿童；教育；社会工作
中图分类号：D669.5文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-01
在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童被迫成长，形成一个特殊的弱势群体――留守儿童。“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望”这就是留守儿童的生活写照。
根据第六次人口普查数据显示，这个特殊群体在不断壮大，全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法得到父母足够的关注与正确的管理，缺少父母的关注和呵护，极易产生价值观偏离和个性、心理发展异常，留守青少年越轨现象严重。农村留守儿童问题已成为亟待解决的社会问题，如何保护好、教育好这一弱势群体，是全社会的责任。
一、调查对象
为了深入了解留守儿童的生活现状，笔者选取了江华瑶族自治县的N村作为调查地点，N村位于湖南省江华瑶族自治县最南部的姑婆山脚下，毗邻广东，当地资源丰富，农业发达。近年来，随着城市的发展，大量农民涌向广东地区打工，仅N村就有留守儿童89名，最小的才0.5周岁，最大的18岁，超过60%的儿童在4―13岁之间。这些留守儿童大多数由爷爷奶奶监护，与父母极少联系，跟父母感情较为淡薄，在调查中得知，由于文化水平较低，爷爷奶奶已然不能胜任“家长”的职责，容易导致留守儿童“亲情饥渴”，内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴，越轨现象严重。
二、农村留守儿童发展中的问题
在调查中，笔者运用社会工作的方法介入留守儿童的生活，通过个案工作、小组工作等手段，深入了解留守儿童各方面的表现，发现留守生活对留守儿童自身发展产生了诸多负面影响。
1、 “家长”失职，家庭教育和管理缺失。
家庭教育是指在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否；而家庭管理是家长最重要的家庭技能之一，一对成功的父母，必须要懂得管理你的家庭，言传身教。调查中我们发现，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活、行为习惯都不好。在家里，他们不讲卫生，不讲礼貌；在学校，他们行为散漫，缺乏约束，抽烟、沉溺网络。笔者在调查中就曾遇到多次无理索取财物的情况，其中有8名青少年曾经因为偷窃同学、邻居财物，恐吓低年级同学勒索钱财被遣送回家教育，但是由于父母不在身边，电话教训、呵斥早已失去威慑力，而爷爷奶奶作为家长早已失职，一味的宠溺和补偿。留守儿童的生理和心理没有发育完全之前，认知能力不足，缺乏足够的判断力和抵抗力，需要正确的引导和教育，而留守家庭一般都却无法给予。
2、 缺乏正确的人际交往引导，异往障碍。
通过观察，笔者发现在农村留守儿童日常交往中，由于家庭和学校教育的误导、人际交往的缺乏，导致了留守儿童异往的障碍。在生活中，男女界限划分得很清楚，相互排斥，相互独立于各自的小团体中，这在女生群体里反应比较强烈，连拉个手都不愿意。原因很简单，因为父母说跟男孩子在一起玩不安全，会怀孕，电视上和新闻都有这样的例子，所以她们都不敢随便跟男生在一起玩游戏或者学习。其实导致这种人际交往不畅，直接原因主要是留守儿童自身方面，表现在：留守儿童不良的个性心理品质，主要包括自卑心理、猜疑心理、羞怯心理和孤独心理等；还有留守儿童不良的思想品德及行为习惯。而家长和学校要负担更多的一部分责任，家长在外打工，不能对子女循循善诱，为了省时省力，直接告诉女孩子说男生都是坏人，不能跟男生说话、牵手、拥抱，不能一起玩耍，一旦怎么样，就怎么样；而学校方面，教师的关心教育不够以及学生的错误认知。家庭和学校作为儿童社会化的主要承担者，对儿童的生活技能、道德品质、社会规范、社会认知等方面有着重要的引导作用，这种不健康的人际交往方式应该引起重视，并给予正确引导。
3、 情感缺失，性格冷漠。
调查显示，与父母长期分居的生活对留守儿童情感、心理影响最为明显和复杂。父母外出打工，经济富裕了，留守儿童的物质生活得到了满足，但是，长期分居，留守儿童不仅生活得不到照料，情感上也得不到抚慰，跟父母的感情冷淡，没有安全感，导致留守儿童对周围环境缺乏感悟，缺乏热心，性格冷漠，自卑、喜欢独处。这种冷漠在笔者离开N村，孩子们毫无反应时体会最深。
4、 学习情况堪忧。
据调查，农村留守儿童群体中，早期学习的兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都较好，但到了初中阶段，由于缺少家长的监督，极少的留守儿童能保持良好，学习的主动性差，厌学弃学的情况不在少数，学习情况堪忧。
三、解决农村留守儿童问题的对策
解决农村留守儿童问题，我们可以从家庭、社区、政府等几方面努力，构建留守儿童社会支持体系。
1、 家庭
家庭是社会关系的最初经历，是儿童最主要的社会化场所。因而，无论是父母或者是监护人，都应当采用科学的教育方式，在循循善诱、潜移默化中引导孩子的思想和行为。同时，家长要改善与子女的沟通方式，多方面增进家长与子女之间的感情。
2、 学校
老师，无疑是留守儿童人生中的导师，对他们自身的发展有着极为重要的作用，对是非曲直的判断和认知直接来源于他的老师，所以，在留守儿童教育方面，教师应该更尽心，更加注重方法，不能一概而论。可以建立家校共有的社会化教育模式，增进家长与教师的互动，为留守儿童创造一个良好的成长环境。
3、政府
政府应该通过制定相关政策，多方位保护留守儿童的各项权益；大力发展农村经济，创造就业机会，减少劳动力外出；利用其他社会资源；大力支持农村留守儿童之家的建立，引进社会工作服务专业服务，为留守儿童提供切实帮助。
4、社会工作介入解决农村留守儿童问题
农村房子漂亮了，村民口袋胀了，农村生活提高了，但是我们的孩子还在留守，社会工作介入是以社会工作专业方法为指导，应用社会工作专业方法技巧来解决农村留守儿童问题的工作。留守儿童由于父母外出务工，在遇到困难时往往得不到及时的帮助，这时社会工作者就可以通过个案工作、小组工作、社区工作等专业方法，为留守儿童提供服务，帮助留守儿童解决其问题。因此，发展农村社会工作，解决农村留守儿童问题迫在眉睫，政府应该完善政策，着力注重农村社会工作的发展，建立专业的农村社会工作机构，立足促进农村的人文关怀、人文素质提高，而且这也是新农村建设下的必然趋势。
农村留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要社会各方面力量共同努力构建多种有效路径。
参考文献：
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[2]段成荣，吕利丹等.我国农村留守儿童生存和发展基本状况[J].人口学刊，2013：38-48.
社区社会工作调研报告范文3
[关键词]医学院校；社会工作专业；优势；劣势；建议
[作者简介]张孟见，广西医科大学人文管理学院助教，硕士，广西南宁530021
[中图分类号]C64 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2011)01-0135-03
一、医学院校开办社会工作专业的重要意义
社会工作专业在我国开办已经有近20年的历--史，但是医学院校开办社会工作专业，只是近几年的事。医学院校开办社会工作专业，是医学与人文社会科学融合的重要举措，不仅极大促进了学科的发展，更满足了现实社会的迫切需要。
(一) 医学院校开办社会工作专业顺应了医学整合的必然趋势。医学整合是对分化状态的医学各个部分进行合理耦合。医学整合的目标是充分发挥医学的科学A文价值潜能，使医学协调、均衡、科学地发展，以适应医学发展内在需要，满足社会对医学和卫生保健服务的需求。医学院校开办社会工作专业，正顺应了这一趋势，同时也践行了生物医学模式向生物一心理―社会医学模式的转变。
(二) 医学院校开办社会工作专业是改善医患关系的客观需要。近年来，医患关系日趋紧张，造成严重后果的案例屡见不鲜，在很多患者眼里，医生不再是天使，而是憎恨的对象。开办医疗社会工作专业，培养专业医务社会工作者，可以通过开展患者心理卫生咨询、社会适应指导、健康科普知识传授以及病人和家属应对疾病、死亡等方面的社会心理调适工作，提高病人的适应能力，调动病人战胜疾病的积极性和自信心，体现人文关怀，促进病人早日康复；还可以促进医疗单位各项服务功能的实现，增加病人和家属的满意度，为患者提供优质的综合医疗务。
(三) 医学院校开办社会工作专业对社会工作学科发展意义重大。社会工作专业发展在我国仍处于初级阶段，很多方面还很不健全，医学院校开办社会工作专业，利用自身特有资源，为社会工作专业学生提供真实、有效的实习场所和督导，大大促进医疗社会工作方向的开展，从而提高了社会工作学科发展的实践水平，丰富了这一学科的教学内容，对这一学科的专业化、丰富化和完善化发展贡献重大。
二、医学院校社会工作专业发展的优势与劣势分析
医学院校由于其自身具备的医学为主的特点，在开办和发展社会工作方面，具备显著的优势和劣势。
(一) 优势分析
1.医学院校开办社会工作专业，以医学及相关资源为依托，具有实用性和专业性强的优势。现阶段，由于专业的社会工作实务机构数量有限，难以为社会工作专业学生提供真实、有效的实习场所，致使许多学校社会工作专业的学生缺乏专业实践技能培养，这已经成为社会工作专业发展的重要瓶颈。作为医学院校，有专业的医学知识作为软材料，加上医院、康复中心及其他医疗服务机构等硬设施，可以为社会工作专业学生提供大量的实习场所，从而通过实习活动提高社会工作专业方法的学习和运用。
2.医学院校开办社会工作专业，是大势所趋，也必将创造辉煌的前景。医学院校开办社会工作专业，是在生物医学模式向生物一心理―社会医学模式转变的大背景下展开的，这符合学科发展的客观规律。另外，从医学院校的发展来看，注入人文医学之后，学校的发展就注入了新的活力，它有利于学校师生人文素质的提高，完善学校的科学管理，促进学校的健康、和谐发展。只要认可这一思想，医学院校重视人文医学的建设，支持社会工作专业的发展，社会工作必将有一个光明的前景。
3.医学院校开办社会工作专业，能够更好地解决社会工作专业学生的就业问题。一方面，现代社会对医疗社会工作人才有很大的需求。近年来，我国的医患关系日趋紧张，2004年，中国医师协会统计的医患关系调研报告显示：74.29％的医师认为自己的合法权益得不到保护，认为当前医师执业环境较差和极为恶劣的分别为47.35％和13.28％；平均每家医院发生医疗纠纷患者打砸医院事件5.42起，打伤医师5人；单起医疗纠纷最高赔付额达30万元，平均每起赔付额为10.8l万元。在这种情况下，急需发展医务社会工作，让医务社会工作者以履行工作职能为基础，在社会工作理念的指导下，采取有效方法，积极介入和调解医患纠纷，努力改善医患关系。另一方面，医学院校由于其专业性优势，培育的社会工作专业学生也会具备更强的实践技能，这也会增加就业的竞争力；并且，医学院校一般设有附属医院及其他医疗机构，这也能为解决自身毕业学生的就业问题提供帮助。
(二) 劣势分析。医学院校开办社会工作专业，其劣势体现在经验不足、学科知识基础不深厚以及人才缺乏等方面。由于全国的医学院校和其他综合类或文科类院校相比，开办社会工作专业的时间较晚，所以就会存在办学经验不足的问题，这种不足会进一步导致教学过程是逐步摸索进行的，可能会走一些弯路，影响学科的健康快速发展。学科知识基础不深厚的一个重要原因也是因为专业开办的时间晚、经验不足，另一方面也因为在开办之前缺乏相关学科的理论积淀，毕竟在医学院校是以医学为主，和社会工作专业相关的社会学、经济学和管理学知识相对缺乏。医学院校社会工作专业的人才缺乏问题也是一个极大劣势，一方面，原来缺乏相关人才的储备，另一方面，作为医学院校并且是新开办的社会工作专业，在吸纳专业人才方面也缺乏一定的吸引力。这几个方面的劣势，是制约医学院校社会工作专业发展的瓶颈，需要采取措施来弥补。
三、医学院校发展社会工作专业的建议
“SWOT分析法”告诉我们，在解决发展问题的过程中，我们要找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。通过以上分析，我们发现了医学院校发展社会工作专业的优势与劣势，这为我们制定发展战略和明确发展方向，提供了重要借鉴。
(一) 提高重视程度，充分发挥自身优势。充分重视社会工作专业。一个学科要想获得较好的发展，需要具备一个最基本的条件，就是要得到重视。要加大社会工作专业建设资金投入，提供专业发展需要的各方面设施和资料，为其发展创造良好的条件。医学院校开办社会工作专业，要充分发挥实用性和专业性强的优势，重视学生医学知识的融人，为学生提供充足的实践场所和设施，促其参与医疗社会工作实践活动，力争培养出社会工作知识与医学知识相结合，实践能力高、活动能力强的医疗社会工作者。与一般学校开办的社会工作专业相比，这是医学院校的巨大优势，只有培养出知识扎实、技能出众、就业良好的人才，这一专业才真正
符合社会的需要，也才能真正取得大的发展。
(二) 实行引进来举措，在不断学习中弥补不足。针对自身存在的一些不足，医学院校社会工作专业的发展需要采取一系列措施。首先，要多向办学较好的院校学习，借鉴其先进经验。每一学科的发展都是经历成立、发展、成熟和完善的过程，对于那些开办社会工作专业较早、发展较好的院校，需要医学院校多学习他们扎实的学科知识基础，借鉴其学科发展规划，明确这一学科最前沿的领域与科学发展方向，这可以避免少走很多弯路。还需要经常邀请一些社会工作专业及其相关领域内的专家学者来指导工作，开办讲座与学术交流活动，直观地学习经验并发现自身不足。其次，要加大社会工作教师队伍建设。现阶段，我国社会工作领域内的专门人才还相当欠缺，很多研究社会工作的学者都是半路出家，再加上社会工作专业在医学院校的学科地位相对不高，所以吸纳高水平的社会工作研究专家难度很大，所以在师资队伍建设方面，努力争取吸纳外来专家的同时，要着重做好自身人才的培养，多为本校社会工作教师特别是年轻教师提供学习和深造的机会，为其创造自身成长的空间。对于教师来说，要以发展社会工作专业为己任，广泛学习，努力工作，不断提高自身素质，使自己早日成长为教学与科研并重、能够独当一面的专业人才。最后，医学院校要加大对社会工作专业的资金投入，购买丰富的专业书籍和资料，为教师和学生提供知识来源保证；还要加强社会工作专业发展的各方面设施建设，例如社会工作实验室的建设，完备而现代化的社会工作实验室，能够把教学和实践融为一体，在课堂上进行实践模拟，并把过程进行监控和录制，以供分析和改进，这能够大大促进学生的专业学习和互动，促进社会工作这一学科的专业化发展。
(三) 以广泛宣传和社会服务为依托。打造自身品牌。社会工作是一门实践性很强的学科，它的发展需要社会的广泛支持，但是现阶段，社会工作的社会认识和认可程度都非常低，所以加大社会工作的宣传是一项非常重要的任务。首先，医学院校要广泛宣传报道医务社会工作的概念、特点、服务功能与范围、优势和成功案例，提高社会大众对其的认知和接受程度，为医务社会工作的发展营造良好的舆论空间。其次，还可以通过调查研究、召开研讨会和社会合作等多种方式，争取各级政府、社会保障部门、民政部门、医院及社会各类团体的支持，为社会工作发展创造更多的资源。最后，还要做好社会服务工作。高校教育的一个重要职能就是社会服务，教育也只有通过社会服务为社会创造了价值，才能真正获得社会的认同。医学院校要充分发挥医务社会工作的社会价值，广泛开展实践活动，例如去医院协助解决医患关系；与患者沟通消除其心理障碍；参与社区健康管理和健康教育；提供医护康复服务；为临终病人提供心理支持和临终关怀；等等。通过这一系列服务活动，赢得社会的支持和认可，树立自己的品牌，展现自身专业价值。
通过以上分析，我们可以得出如下结论：第一，医学院校开办社会工作专业具有重大的理论与现实意义；第二，医学院校开办社会工作专业，具有自身独特的优势，充分发挥自身优势树立自身品牌非常关键；第三，尽管医学院校社会工作专业的发展受到一些因素的制约，但针对性地采取措施弥补自身不足能够很好地解决这一问题；第四，社会工作是一门实践性强的学科，需要与社会发展密切结合，大力宣传，广泛开展社会合作与服务，获得社会的认可，对医学院校社会工作专业发展意义重大。
[参考文献]
[1]刘虹.走进医学整合的新时代[J].医学与哲学(人文社会医学版)，2009，(2).
社区社会工作调研报告范文4
【关键词】计算机应用基础教学 专业整合 教学模式
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0107-02
在如今的信息社会中，掌握信息技术、利用信息资源成为现代人必备的基本素质。在此前提下，《计算机应用基础》课程已经成为高职院校非计算机专业的公共基础课。通过此课程的学习，旨在培养学生的信息素养，提高学生应用计算机的能力，并能够是学生迅速适应岗位的需求，在今后的职业领域中熟练的使用计算机进行工作。
就目前的教学来看，在所有专业开设的计算机应用基础课程中所讲授的内容与深度基本上相同，都是以全国计算机等级一级考试的内容与深度为标准，主要讲授计算机基础知识、操作系统的使用、OFFICE办公软件（WORD、EXCEL、POWERPOINT）的使用方法和网络的基本知识。各个专业在讲授各部分内容时所使用的课时数以及案例基本上是相同的。但是高职院校不同于普通高等院校，高职院校要培养的是高素质、高技能应用型人才。同时随着近年来招生就业压力的加大及用人单位对学生实用性技能的需求，高职院校应强调学生专业技能的培养。在此背景下，计算机应用基础作为公共基础课应坚持有用、够用、实用的原则，坚持为专业课服务的定位，依据职业领域与职业岗位工作过程，重新构建课程体系，加强与专业课程之间的对接，提高课程的教学质量。
下面以计算机应用基础课程与社区管理与服务专业整合为例说明课程体系构建模式。
1.教学计划根据专业进行整合
高职教育培养的主要目标是职业能力的培养，要使学生获得某种职业所需的包括技能和知识等实际能力。社区管理与服务专业通过三年的系统学习和实践训练，使学生具有社会工作价值观和基本的理论知识，掌握较扎实的社区管理知识和社区法律服务知识，掌握现代社区行政事务管理与技术服务等多方面的基本理论和技能。以前本专业开设此课程讲授的内容为计算机基础知识、Office办公软件的使用和网络基础知识，根据社区管理与服务专业的职业需求，在原有的计算机应用基础的内容上增加办公设备的使用、网站设计与维护的内容。建议将计算机应用基础课程的教学时数从72增加到108。在第一个学期开设周学时为4的课程，主要讲授Windows操作系统、办公软件Office的内容。第二个学期开设周学时为2的课程，主要讲授办公设备的使用、网站的设计与维护。
2.教学项目根据专业进行整合
作为实践性、应用性很强的课程，在教学中应采用“项目式教学”，以学生为中心，教师起组织者、引导者的作用，培养学生认识问题、分析问题、解决问题、适应工作岗位的能力。在采用“项目式教学”时，教学项目应由课程教师、专业教师和行业专家一起分析提炼典型的工作任务，并转化为实际教学项目，让学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，在完成任务的过程中不断地获得成就感，激发更多的求知欲望。同时结合专业设计的教学项目既能让学生了解自己的专业，也能激发学生学习专业知识的兴趣，也有利于帮助学生对专业课内容的学习。根据社区管理与服务专业的培养目标，在计算机应用基础课程的教学内容上要抛弃原来一些繁、难、旧、杂的内容。一般教材上的计算机基础知识部分的内容一般通过理论讲授，而这部分知识多、杂，对于社区管理与服务这种非计算机专业学生来说理解起来比较困难，可以将这部分知识与操作系统的内容进行整合，变为计算机组装与维护的实训项目，以实训项目的形式通过讲解如何选购计算机硬件设备，组装计算机、安装操作系统和常用软件等方式理解计算机的基础知识。在Word部分的教学项目设计为社区现状调研报告排版、制作社区居民需求调查表、绘制社区网格化管理管理组织图、绘制社区民事调解服务站工作流程图、绘制控烟海报、社区服务与管理专业毕业论文排版等。在Excel部分设计教学项目为社区居民情况统计分析、调查问卷统计分析等。在PPT部分设计教学项目为制作智慧社区简介PPT、制作专业及所在社区简介PPT等。
3.课程标准根据专业进行整合
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准同教学大纲相比，教学大纲对知识的要求是“了解、理解、应用”，而课程标准强调学生经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么。目前，计算机应用基础课程的课程标准不区分专业，一般根据教务处下发的模板进行统一编写。课程标准的制定根本没有考虑到各专业方向对该课程的差异化的实际需求，因此在开设这门课程之前应与专业教师进行充分沟通，了解本专业的专业背景以及就业岗位，针对本专业岗位对计算机能力的要求，制定针对本专业的计算机应用基础课程标准。
要实现计算机应用基础课程教学与专业进行内容整合，对授课教师素质提出更高的要求，要求教师不仅熟悉计算机技术，还要上课的专业有所了解，才能在计算机应用基础教学中以实际工作为情境，搭建学习活动平台，让学生在合作探究中完成训练，真正实现公共基础课程功能转变，提高课程教学质量，以适应工学结合人才培养模式改革，满足高素质技能型人才培养要求。
参考文献：
[1]陈兰.职业技术学校计算机应用基础整合专业教学模式创新.计算机光盘软件与应用，2012（1）
社区社会工作调研报告范文5
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社区社会工作调研报告范文6
2017最新共青团工作计划
20xx年，共青团工作的总体思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，贯彻落实党的xx大、xx届四中全会和团十六大精神，深入学习贯彻科学发展观，紧紧围绕保增长、保民生、保稳定目标任务和十二五规划编制工作，以夯实基础、活跃基层、突出特点、寻求突破为工作重点，牢记使命、坚定信心，不畏艰难、扎实工作，团结带领广大团员青年，为家乡的科学发展、和谐发展、率先发展而努力奋斗。
一、用中国特色社会主义理论体系武装全团，不断加强和改进青少年思想政治教育工作
认真学习领会党的xx届四中全会精神。以学习贯彻党的xx届四中全会精神为统揽，以一脉相承的中国特色社会主义理论体系引领广大团员青年树立共同信念，完成好引导青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的根本任务。准确理解和把握全会提出的加强和改进新形势下党的建设的总体要求、目标任务、重要举措和战略部署，努力把共青团建设成为用中国化最新成果武装的学习型组织。通过团的领导班子集体学习制度、团干部学习交流活动、教育培训、调查研究等方式，加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系学习教育，努力提高理论素养。
加强改进新形势下的青少年思想政治工作。抓住契机，创新载体，不断提高新形势下青少年思想政治工作的吸引力和影响力。深化青年者培养工程、我与祖国共奋进主题教育实践等活动，引导青少年热爱祖国、热爱家乡，用中国特色社会主义共同理想凝聚青年，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神鼓舞青年。探索共青团组织思想政治工作与学校德育工作、校外教育工作等有机衔接的途径和机制，更好发挥协同效应。进一步健全青少年舆情信息网络，更加注重人文关怀和心理疏导，积极探寻青少年思想政治工作的新途径、新方法和新载体。
二、完善志愿者联合会机制建设，推进志愿服务事业科学长远发展
完善志愿者联合会制度建设。强化志愿者联合会办事机构志愿服务指导中心建设，健全工作制度，设立志愿服务指导中心对外办公窗口。完善联合会入会制度，全面推行志愿者招募和注册登记制度，积极采取网络注册登记、电话注册登记、服务地点注册登记等多种方式，为社会公众提供便捷的登记注册渠道。摸清底数，对联合会会员志愿者人数、服务内容和品牌项目形成工作台帐，建立活动登记备案制度。建立联合会理事会制度，定期研究区域志愿服务事宜、开展志愿服务活动。加大对内对外宣传，实现资源和信息的共享，联合会标识，增强志愿者组织和志愿者个人对联合会的归属感和认同感。
建立健全志愿服务项目体系。制定志愿服务项目规章制度、管理办法、实施细则，完善志愿服务项目的申报、审批、实施和成效评估等程序，推动志愿服务项目规范化、常态化发展。在各级层面、街道层面、系统层面和社区层面分别开发打造一批品牌项目，努力在博物馆、文化馆、图书馆、会展中心、旅游景点、车站等公共服务场所和医院、养老院、福利院、残疾人康复中心等公益事业单位创建一批志愿服务活动基地。开展优秀志愿服务项目进银行、进机关、进企业、进医院等区域性推介活动，加大宣传力度，吸引更多志愿者参与。
加强志愿者人力资源开发和管理。举办志愿者管理骨干培训班，对联合会骨干志愿者进行深入系统的集中培训，更新志愿服务理念，提高志愿者骨干在志愿者凝聚管理、项目运行开发等方面的技能，打造精干高效的志愿者骨干队伍。动员一批具有一技之长的市民和热心公益事业的专业人士发挥专长，参与志愿服务或志愿者培训工作,建立志愿者培训师资队伍，提高志愿服务的专业化水平和实际效果。继续开展深入的团队融合活动，进一步凝聚有热情的社会性志愿者。分别凝聚白领青年群体、大学生群体、社区老年人群体等最有活力的志愿者群体，不断组建新的志愿者团队。
加强区域志愿服务支撑平台建设。充分利用志愿者信息管理平台，使网络平台成为志愿者联合会凝聚管理会员的重要载体。建立志愿服务确认制度，推出志愿者卡，在各县(市)层面对志愿者的服务进行认证。加大志愿者工作宣传力度，广泛传播志愿理念，不断提高志愿服务的社会影响。继建立完善全州统一的志愿者表彰体系，加大志愿者工作先进集体和个人的表彰激励力度，在做好向省级、国家级推报工作的同时，推出十大志愿者等表彰品牌。广泛开展对外交流活动，认真学习志愿服务事业发达地区的先进经验。
三、积极协助政府管理青少年事务，促进广大青少年成长成才
积极引导青年建功成才。深入大中学生、机关青年、企业青年、务工青年、社区青年等各类青少年群众体中开展调查研究，梳理各类群体青年最现实、最迫切的成长成才需求，形成调研报告。完善人才库建设，丰富人才资源储备，深化十大杰出青年工作品牌，选树新时期新岗位各类青年群体榜样和个体典型。举办解眼前难题谋长远发展为十二五规划建言献策青年俊才论坛，动员团员青年为政府担责任、解难题，挖掘培养金融、文化创意、科技创新、社会工作、志愿服务管理等方面的青年人才。深化共青团创业青年夜校工作，从信息、培训、实践等多方位入手，为青年的创业就业提供指导和帮助。继续塑造社区学习中心品牌内涵，做好项目的可持续发展和经验复制推广工作。
深入推进未成年人保护工作。继续做好失业、失学、失管青少年群体的动态掌握和适时干预。深入宣传贯彻两法一条例，推动优秀青少年维权岗创建。召开未委会年会，坚持法制教育联席会工作模式，加强对中小学德育校长队伍的整合和凝聚，不断加大未成年人保护工作在各中小学校的推进力度。强化中小学法制校长工作，完善法制校长巡讲团，建立法制教育公开课等法制校长交流互动平台。继续推进1+1+x行动，深化《青少年违法犯罪社区预防计划》，完善学校、家庭、社会三位一体工作机制，深入学校做好青少年违法犯罪个案分析回访工作，全面掌握犯罪青少年状况。发挥未成年人权益维护律师志愿团的作用，协助支撑未成年人权益维护工作。
系统资助特困生群体健康成长。依托希望工程西城区工作站，做好希望之星(1+1)奖学金、学子阳光助学金、爱心基金、寒窗助学金等助学项目，建立特困生资助项目长期跟踪制度和临时性资助制度，按照青少年实际需求实行连续性资助，不断扩大资金使用的覆盖面和有效性;依托救助平台，做好综合救助基金相关制度建设和项目申报工作。整合青联委员等社会资源，深入实施青联委员公益爱心行动定期走访慰问弱势群体。继续丰富七彩梦青少年才艺资助工作项目内涵，联合有关单位开发艺术、科普、心灵成长等多方面培训，辅助特困生身心均衡发展。
四、加强团的基层组织建设和基层工作，坚持以改革创新的精神改进团的自身建设
加强基层组织建设。启动共青团生命力工程，坚持工作重心下移，按照以支部为基础，以团委为主导，以阵地为依托，以活动为连接的原则，紧抓基层组织建设。从基础性、战略性角度重点抓好学校团建工作，突破社区团建难点问题。结合学校教书育人的特点，为学校团工作贴近社会搭建平台。抓住抓好社区青工委主任队伍建设，充分发挥社区职能作用，搭建非公企业青年和社区流动青年的团建工作桥梁。推动州直系统、卫生系统团工作向社区延伸，形成与社区结对工作模式，立足本职岗位，研究实际问题，深层次开展各项活动。认真落实团市委《关于进一步加强和改进国有企业党建带团建工作的意见》，努力推进企业共青团组织建设。切实落实联系基层活动，做到有明确职责、有日常记录、有明显效果。
着力推进团建创新。深入推进党建带团建工作，全面梳理区域两新组织资源，扎实做好街道团工委团建试点工作，推动统筹城乡团建试点工作，积极运用信息网络技术，推进团建和团内动员方式创新，力争在青年自组织、网络等领域团建工作中取得新突破。深入推进团代表常任制，规范工作制度，搭建工作平台，发挥好街道团工委和系统团委的凝聚联络职能，实现团代表常活动、常联系，更好地发挥团代表在团代会闭会期间的履职作用。强化区域团建联动机制建设，加强与州属单位团组织的共建融合。开展第二届青年文化体育节活动，进一步加强区域青年的沟通融合。
强化社会职能建设。充分发挥各级团组织的核心作用，广泛构建外围社团组织，大力加强共青团组织社会职能建设。加强对互联网以及现实生活中青年自组织现象的调查研究力度，积极探索青年自组织的发展规律。探索凝聚服务青年自组织的有效方法，结合开展志愿服务等公益实践活动，抓好吸引凝聚公交指路迷等青年自组织的试点和经验总结工作。加强对青年自组织的保障、监督和指导，培养一批青年自组织领军人物。积极构筑联系青少年的新型纽带，深入探索团结、凝聚、服务体制外青年资源的有效途径，把共青团组织建设成为凝聚各类社会青年自组织的枢纽型组织。
强化青年统战工作。构建与经济社会结构相协调、与青年群体分布相适应的青联工作模式，丰富服务手段，努力使青联成为委员的情感家园和事业依托。健全青联全委会、常委会、主席办公会、界别组工作制度，完善广泛联系青年的有效运行机制。增强界别组的自转能力，不断提高界别组长工作水平，提升秘书处服务、联络、协调的能力和水平。深化学习型、服务型、亲和型青联组织建设，努力形成平等、尊重、诚信、友爱、宽容的青联组织文化。突出公益理念，培育、凝聚一批青年公益组织，切实引导广大青年在共享和谐成果的同时回馈社会、共建和谐。
