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基础教育培训心得体会范文1
年是开局之年，依据《中长期教育改革和发展规划纲要》和区委、区政府《关于加快教育最优化城区建设的意见》精神，全街社区教育工作以服务全街经济社会发展为宗旨，以创建省级扫盲示范区为契机，以开展创建学习型组织为抓手，以开展社区活动为突破口，以提升社区居民整体素质为根本,发扬区域特色，创新工作思路，深化社区教育内涵发展，努力建设和谐的学习型。
二.重点工作
1.创建省级扫盲示范区工作。
2.创建社区教育学院。
3.创建全国社区教育示范。
三.具体工作
1.做好“两基”国检的各项准备工作。年初全面安排部署迎接国检的各项任务，重点做好青壮年文盲脱盲后的巩固提高工作，补充完善各类表册、音像资料，搜集整理扫盲档案，初步形成各种汇总材料
2.认真对照《扫除文盲工作示范县（市、区）基本标准》，逐项落实扫除文盲工作目标，确保顺利通过省教育厅的验收并挂牌。
3.各积极搜集整理扫盲工作素材，协助完成扫盲专题片脚本的撰写及拍摄。
4.创建“城关区社区教育工作苑”QQ群，及时共享学习资源，随时交流心得体会及经验，逐步形成学习型组织，提高工作效率。
5.及时、准确地完成《成人基础教育统计》、《职业技术培训机构统计》、《职工教育统计》、《全省农村劳动力转移培训统计》及《全国社区教育实验区统计》等成人教育统计报表。
6.以我街的教育资源为基础，努力创建我街社区教育学校。
7.指导并督促各社区创建“全国社区教育试验”并以此为契机推进社区教育，完善社区教育基础建设工作，全方位、宽领域、多层次地推进社区教育工作，努力使我街达到“全国社区教育试验”。
8.以社区学校为平台，配合市上在全街范围内开展“我家爱学习—读国学典籍”教育活动，选拔推荐优秀家庭代表城关区参加年5月在四川成都举行的全国竞赛活动。
9.加大创建学习型组织建设工作力度,大力开展学习型组织建设活动，出台学习型机关、企业、学校、社区、家庭标准，评选一批先进单位和个人，促进建设学习型组织的健康发展。
10.完善社区教育的各项制度，建立社区教育评估体系。
基础教育培训心得体会范文2
【关键词】小学生对抗行为教学艺术
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0207-01
目前，多数学生的冲突行为都发生在学校的教学环境里，且冲突的对象多为老师、同学及校规校纪，因此，学生的对抗行为是一种复杂的个体行为，既是社会学的研究范畴，也是广大教育工作者进行教学研究的领域。
一、学生对抗行为的表现
按照行为表现的明显程度，学生的对抗行为表现方式可以分为隐性对抗行为和显性对抗行为。
（一）隐性对抗行为
所谓隐性对抗行为就是比较温和、隐蔽的对抗行为，多发生于高年级。具体可表现为衣着怪异、疏离学校和消极厌学。有的学生为了标新立异，显示与众不同，即便是统一的校服也能加进流行的元素，例如在校服褂子或是白衬衫上加入字母、卡通等学生们最爱的图案彩绘，或是宽松的校服裤子改成时髦的小脚裤。还有就是与众不同的发型，例如男生们“长发飘飘”，而女生们却一个个“干净利落”，总之，就是要“个性”和“自由”，要与大多数人不一样，要冲破学校的循规蹈矩。疏离学校、消极厌学的表现主要有迟到、早退和旷课，上课讲话或开小差；厌学，不能按时按质按量完成教师布置的教学任务，甚至常常不交作业，瞧不起甚至嘲笑成绩好的学生，不愿与他们交往等。
（二）显性对抗行为
较之于隐性对抗行为，显性对抗行为表现得要更加激烈、明显，专指学生个体与其他社会个体发生的直接的、正面的冲突和抵制。例如动不动就冲撞家长、离家出走；在课堂上故意扰乱课堂秩序，引起其他学生的注意，和教师对着干，挑战教师的忍耐底线；在日常生活中，脾气暴躁，经常与同学发生口角，甚至大打出手、打群架。
学生身上出现这些对抗行为，既有社会方面的原因，也有学校方面的原因以及学生自身方面的原因，例如学校和家庭教育的缺失和不到位、社会偏激舆论的影响、网络传媒的负面影响、教师自身素质不高经验不足等，因此，处理学生的对抗行为，需要家庭、教师以及社会的全体配合。
二、处理学生对抗行为的艺术
（一）相互配合，创办家长教育学校
毫不客气地讲，现在的“00后”和“10后”都是被宠坏的一代，他们从小生活在长辈及父母的宠爱里，吃穿用度都不缺，也没有吃过什么苦，可以说是娇生惯养，从而惯出了许多“公主病”。例如脾气大、易冲动，凡事有一点不顺心就发脾气、闹情绪；我行我素，想干什么就干什么，不计较后果；心理脆弱，抗挫折能力差等。家庭教育作为未成年人教育的一个关键因素，家长的教育理念以及文化素养直接关系到孩子的健康成长，因此，教育部门应当与学校合作，由政府出资、学校出地，创办家长教育学校，组织家长定期进行教育培训。家长学校的授课方式要不拘一格，既可以聘请教育专家做专题讲座，也可以组织家长交流会，请家长们分享教子秘方（尤其是表现优秀学生的家长，可以邀请他们分享家庭教育经验供所有家长共享），还可以通过观看影视教育作品，让家长们谈谈观后感，从中摸索出教育孩子的方法。
（二）尊重孩子，提高自身修养水平
小学生也是爱面子的，因此教师在处理学生对抗行为的过程中，要尊重孩子，不能“来硬的”，这样只会让孩子与班主任越来越远。例如，有的孩子喜欢标新立异，穿着打扮很怪异，班主任不能直接对其冷嘲热讽，或强行勒令其改掉，而是要摸透他们的心理（即爱美、求新的心理），满足这种心理，并顺势将学生引导到正确的穿着打扮上来；对于冲撞自己以及他人的对抗行为，教师不能仗着自己力气大，以硬碰硬，而是要尽量将学生的情绪稳定下来，然后调查学生冲撞的原因，对症下药；利用每周班会或周会时间开展道德讲堂，讲授人由学生自己来担任，不一定要是成绩好的学生，可以是班上任何一个学生，坚持自愿为主、指定为辅的原则，尽量让每个学生都有上台演讲的机会。此外，教师还要通过学习，提高自身修养水平以及处理问题的能力。例如，定期对班主任进行培训并召开教师座谈会，通过培训提高班主任的专业技能以及课堂教学的质量和水平，搞活课堂气氛，增强学生们的学习兴趣，从而相应缓解或消除学生的对抗行为；通过教师座谈会，班主任与班主任之间、班主任与其他教师之间相互交流做好学生工作的心得体会，从而丰富班主任处理学生对抗行为的经验和技巧。
（三）学习法纪，构建科学惩罚教育
处理学生的对抗行为尤其是显性对抗行为，不能一味采用软性政策，这会让学生认为教师不敢对自己“动真格”，也就不会把教师的教育放在心上。因此，教师还要准确把握好度，必要时也可以采取一些硬性政策。所谓硬性政策不是指打骂学生，而是在明礼知法的基础上，构建科学的惩罚教育。关于这方面，有这样一则小故事可以给班主任和家长们一些提示：据说华盛顿小时候的脾气很差，于是他的父亲告诉他“你每发一次脾气，就将一枚钉子钉入墙里”，华盛顿照做了，果然后来他发脾气的次数越来越少并最终改掉了乱发脾气的坏习惯。华盛顿父亲的英明之处就在于他让孩子接受一定的“惩罚”――钉钉子，这样一个小小的惩罚，一方面让他的坏脾气有了发泄的渠道，另一方面，也让他认识到了自己的脾气有多坏，造成的破坏有多大。所谓惩罚教育，首先要让学生知礼知法，即真正认识到自己错了，但这只是第一步，也有的学生明知道自己的行为不对，但有时候还是难以控制自己，因此，教师可以通过构建一些合理的惩罚教育方式来给学生们提供发泄的渠道，并时刻警示自己，例如学生每拖欠一次作业，其教学任务就要比其他学生多出10%，以此来促进学生及时按质按量完成学习任务。
任何人都无法达到完美，小学生出现对抗行为也属正常。班主任要以一颗宽容友善的心对待他们、鼓励他们，艺术性地化解掉他们的对抗行为。
参考文献：
[1]马冰冰，剖析学生对抗行为，捍卫教师教的权利[J].中学生导报：教学研究，2013（26）.
[2]刘党桦，如何面对学生对抗[J].基础教育参考，2010（5）.
基础教育培训心得体会范文3
__镇中心小学创建于民国初期，当时校址为黄洲馆，1982年迁址到__集镇上街，随着__电站上马，库区蓄水后又迁址到王家庄。学校占地面积2100平方米，学校建筑面积1280平方米，活动场地约为820平方米。服务对象是__村、挡山村、洞沟村、__集镇居民及单位职工子女，覆盖总人口数3000人。现有教学班9个（含学前班），在校学生328人。辖区内适龄儿童198人，已入学198人，入学率100，辍学率为0，残疾儿童少年8人，已入学6人，残疾儿童少年入学率75。教师中本科学历1人，大专学历9人，中师学历9人，合格率100；教师中具有中级职称9人，具有初级职称9人，校长岗位培训合格率100。学校有教学楼教师宿办搂以及其它生活用房，其中：教学楼850平方米，宿办楼300平方米，其它生活用房130平方米，现设有：微机室、会议室、图书室、少先队部。目前由于移民搬迁，校舍场地还满足不了教育教学的需要。
近年来，__镇中心小学以__电站建设为契机，在新课程改革和农村中小学远程教育的大力实施下，克服移民搬迁等重重困难，大力改善办学条件，认真贯彻各级基础教育工作会议精神，坚持巩固“两基”成果，不断提高教学质量和水平，具体体现在以下几个方面。
一、加强教师队伍建设，提高教师整体素质
加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。
1、建立健全教师政治学习计划和制度。坚持集体学习和自学相结合。我校每周星期日下午六点至八点为集体政治学习时间，组织教师认真学习“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神、结合“党的先进性教育”、“社会主义荣辱观”和新修订的义务教育法开展各种教育活动。通过学习，增强了教师的法律意识和法制观念，教师人人写有读书笔记和心得体会，大大提升了教师的整体思想素质。
2、对全体教师进行职业道德教育，在广大教师中树立了爱岗敬业，团结协作，开拓进取的良好氛围。增强教师高度的责任感和紧迫感，强烈的事业心和使命感，禁止体罚和变相体罚学生，定期召开家长会和常做家访工作，每位教师严以律己，德高为范，建立民主、平等、和谐的师生关系，营造出良好教书育人环境。
3、坚持德才兼备，以德育为主的用人体制和评价导向。把工作能力强、踏实认真、群众公证、关心学校，积极为学校发展而努力工作的教师，选拔到中心小学任教充实学校的重要班级。20__年秋季，我校在政府和教育办的大力协助下，将__镇上片村小五六年级的学生集中起来，实行寄宿教学，并从村小选拔了4名年轻骨干教师担任毕业班教学工作，连续几年来，教学质量稳步上升，促进了团结协作、敬业奉献的骨干教师队伍的形成。
二、加强学校常规管理，不断提高教育教学质量
1、为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，我校十分重视学校的安全管理工作，一是层层签定了安全责任书；二是利用校会、班会、警示牌宣讲安全工作的重要性；三是提高学生自我防范保护意识，要珍惜生命。学校经常对学生进行安全防护知识专题教育和行为规范养成教育，请民警和交警和来我校作法制教育、交通安全方面的专题讲座，请防保站的医生进行传染病防治讲座并进行各种传染病的防治工作，还配合各部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。几年来，由于__电站和石紫三级公路的繁忙建设，学校根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了夜间及节假日巡逻、门卫、宿舍安全管理制度，学校还配合政府做好湖区船舶、农用车辆的安全排查工作，争取做到无安全隐患死角。
2、教学工作是学校的中心工作，教学质量是教师、学校的生命线。“质量立校、管理兴校、科研强校”是我们的办学思想和原则，为了提高教学质量，我们制定了《__镇中心小学教学质量管理的暂行规定》、《学校工作检查评估量化条例》、《教师教学常规检查评估条例》，并将这些条例规定印发到每所学校和每个教师手中，做到有章可循，有罚可依，奖惩分明，逐步做到量化管理、科学管理。文教办和
中心小学依据《教育教学常规检查评估的两个条例》每学期期中考试后，牵头组织人力对镇内各校进行检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元测试、期中考试、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一所学校，都要进行座谈，对检查较好的学校、教师给予表扬；对检查较差的学校或教师进行解剖分析，限期进行改正。检查后我们逐步要进行认真分析与总结，把检查结果在全镇进行通报。通过推行制度强化管理来激励加强教师的教学工作作风。4、我校领导班子团结，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，克服移民搬迁等众多困难，通过全体教师奋力拼搏，取得了一定的成效，受到上级的表彰和奖励。近年来，被安康地区文教局授予“文明学校”，被石泉县委、县政府授予“文明单位”；20__年和20__年连续两年被县教体局授予全县二类学校教学质量“二等奖”。20__年被县教体局授予全县二类学校教学质量“一等奖”。为__人民赢得了荣誉，得到县委政府及教育主管部门的肯定和奖励，得到广大群众的认可和赞扬，真正在实现办人民群众满意的学校。
三、加强素质教育和未成年人思想道德建设
1、学校着力营造良好的校园育人环境和校园文化，努力做到教书育人，环境育人，服务育人。我校虽受__电站移民搬迁的影响，在基础设施逐步完善的情况下，因地制宜，根据具体情况和时节对校园进行绿化、美化、净化，环境整洁，力所能及的在教学区、生活区、活动区设有大幅固定标语、名人画像，教室里有条幅、墙报、评比台、学习园地等，校园里呈现出一片浓厚文化氛围。
2、加强未成年人社会主义荣辱观的教育，建立学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，成立家长委员会，定期召开家长会和不定期的进行家访，争取家长和社会给予学校工作的大力支持与配合，并组织学生参加社会实践活动。文章版权归文秘站网作者所有；转载请注明出处!学校利用各项工作及学科教学、少先队活动、班会等开展讲诚信、讲传统、讲守则、讲行为规范有机渗透德育，重视对学生的校风班纪和日常行为规范的养成教育，并通过劳动、读书活动对学生进行德育实践和心理健康教育。我校积极开展《未成年人思想道德教育》、《红色之旅》等读书征文活动，受到上级表彰和奖励。
3、“注重全面发展，培养个性特长，激发求知兴趣，全面提高素质”是我们的办学目标；“崇德、乐学、启智、创新”是我们的校训。我校结合实际建立了学生学习、纪律、卫生、礼仪、宿舍管理制度，制定了量化检查考勤薄，每天由值周老师检查登记量化评比，在我校基本形成“爱岗敬业、求实创新、奋发向上”的校风，“团结、勤奋、好学”的学风。
4、为了调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质，学校注重加强课外活动和兴趣小组的开展。学校利用有限的场地和器材定期召开小型运动会和艺术展演活动，上好音乐美术课，并坚持开展两课两操活动。在去年五月全县举行的中小学田径运动会上，我校短跑、长跑、团体接力赛均获得三等奖。今年全县艺术节上，我校组织参与的歌伴舞《一元钱》获二等奖，现代舞《动感早晨》获三等奖，还荣获集体组织奖。学校还注重图书借阅，充分利用远程资源，开阔学生的视野，让学生学到了书本上学不到的知识，真正提高了同学们的阅读能力和写作水平。
四、重视课改教研工作，加强教师培训学习
我校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。各个教研组充分里利用国家发放的远教设备经常组织教师开展观看光碟，学校在每学期里都要组织课改年级进行课堂观摩教学、听课、评课等活动，通过相互听课评课，提高了教师驾御新课程课堂教学的能力。学校还组织全体教师积极进行赛教活动，评选镇内优秀“教学能手”，并推荐教师全县参加中小学“教学能手”赛教活动。为了让校本教研落到实处，学校还鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料，学校还专门制定了“论文奖励条例，在奖励条例中规定：获得国家级、省级、市级、县级公开发表的论文，学校分别奖励80元、60元、40元、20元。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有数十篇曾获省市县的奖励。
学校在经费十分困难的情况下还花血本重视教师外出培训学习。几年来先后组织全体教师到后柳小学、城一小、安康等学校进行观摩听课学习。去年10月，选派教师许兵到西安进行了为期12天的农村中小学远程教育技术培训学习，选送教师王莉到城一小进行了2天的英特尔未来教育培训学习，今年3月还派教师张吉荣到市上参加远程教育技术学习。暑假派教师涂明艳到安康参加新教材培训学习，9月30日还组织全体教师到后柳小学观摩学习。通过培训学习，逐步树立以人为本的新理念，更新教学观念和手段，在教学过程中师生是平等、朋友、和谐的关系，对学生的管理、评价方式有所转变。外出培训或进修学习的教师都写有笔记或心得，回校后积极进行校本培训。
五、依法保障适龄儿童、少年全部入学
基础教育培训心得体会范文4
关键词：公路养护；职工思想；现状；对策
中图分类号：G726文献标识码：A
一、前言
在社会经济日益发展的潮流下，公路经济也随之发生变化。在日常工作中，公路养护逐渐受到相关部门的重视，要把握好公路养护就先要做好职工的教育工作，加大公路养护职工的教育管理力度。就目前的公路养护教育体系而言，仍沿用传统的教育灌输模式，使公路养护职工人员整体文化水平无法得到有效提高，从而使他们无法领悟专业的知识技能以及无法形成良好的思想素质。因此，针对公路养护职工教育必须采取正确、科学、有效的对策来解决目前存在的问题。
二、公路养护职工的思想现状
就目前的形势而言，大部分的公路养护职工都拥有较强的思想观念，而且对于公路事业的发展前景都予以重视态度。多数干部职工比较注重对自身能力素质的培养与建设，能够树立正确的价值观、世界观、人生观。在实际工作过程中，公路养护的干部职工充分发挥出了自身的管理能力，同时具备优秀的职业道德操守，因此提升了整体公路养护职工的创新、进取精神。目前公路养护职工的思想现状主要表现在以下几个方面。
（1）主体意识强。绝大多数的公路养护职工对于目前公路事业的发展都采取重视态度，而且能够积极参与、投入到切实的工作生活之中，主动培养和提升自身的思想素质与品德操守。
（2）求知欲望强。许多公路养护职工基本都能够了解到学习教育对于实际工作的重要作用，同时还可以培养自身的学习自觉性与主动性。相关公路部门应该开展有关公路养护的知识、技能讲座与活动，强化职工的专业文化与工作技术，并通过电视、广播、网络等途径来收集有关公路养护方面的资料，以便于公路养护职工应用到实际工作之中。
（3）凝聚力强。近年来通过对公路养护部门进行研究调查发现，大多数职工希望能够发挥出自身的工作职责与技术能力，为当下的公路养护建设做出贡献，并获得了显著的成绩。
三、公路养护职工思想存在的问题
尽管大部分的公路养护职工具备高素质与良好的思想品德，但也存在少部分的员工拥有较消极的思想品德，构成这些不良品德的主要因素包括：第一，干部职工的思想观念落后。由于受到多元化思想潮流的影响，现代的公路养护职工原本具有的思想观念也随之发生改变。根据收集的调查资料发现，一些职工干部树立错误的思想观念，缺乏对政治理想的追求，而且没有认清公路事业的发展状况与前景，在实际工作中缺少责任意识，不具备创新理念与积极性。第二，干部职工缺乏坚定的工作信心。一些职工不愿意脚踏实地的积累工作经验，希望能够获得提升自身能力的捷径，因此在工作中表现出不认真、无耐性、不积极的工作态度。第三，干部职工存在较为消极的生活习性。根据对今年的公路养护职工团体进行调查分析发现，一些职工由于沾染到不良的社会风气，从而使其生活性质发生了巨大变化，思想观念中以拜金主义和享乐主义为主要刺激因素。第四，职工的生活压力与职能责任没有得到有关部门的正视。公路养护事业的发展离不开职工的自身权益，许多员工主要关注养老保险、子女就业、物价上涨等方面的问题，这些问题在职工的日常工作与生活中占据重要地位，他们在这些问题之下，具有重大的压力。
四、加强思想教育工作的措施
4.1创新工作方法
要加强公路养护职工的思想教育工作，不能只靠个别单位部门和领导力量来维持，应该综合各方面的工作对策和力量，组织形成有效的管理部门、行政教育单位，来共同掌握、管理好公路养护职工的思想教育和政治理念工作。就现代经济发展趋势而言，职工的思想工作也应该采用科学性、先进化的对策来实施改革和创新，例如换位思考方式、互动交流模式、学习熏陶法、因人施教法等。当然，并不是每个群体都能够适应统一的教育方法，所以相关部门要结合实际来制定出有效、正确的教育策略。同时要通过广播、报纸、网络、电视等多元化的媒体传播途径以及先进的信息技术来向公路养护职工传递积极、正确的思想教育知识，例如可以在单位内开展职工文明评选活动，在青年职工群体中设立青年文明刊物，刊登一些优秀青年职工的工作经验和心得体会。
4.2加强职工教育培训
根据公路养护职工的个体差异性，来组织设立机械操控、路桥工程等方面综合实力强的专业知识培训课程和实操演练，而且要随着社会经济发展的变革而进行不断创新发展，优化人才资源，以保证专业化人才的需要。汲取以往成功的案例经验，开展应用技能比赛、岗位培训、素质教育等模式，使职工教育工作得到更深层次的升华。注重基础教育工作，根据实际中公路养护事业的发展需求来制定出合理、有效的教育体制，结合近年来实施的示范项目、公路发展的相关活动来达到提高职工团体思想素质的目的。
4.3坚持以人为本理念
要解决公路养护职工的根本问题和困难以及维护职工自身的利益，就必须落实加强思想政治工作，同时做到设身处地为职工着想。如果员工因自身利益受到损害或者因生活压力而产生的负面情绪和心理因素，相关部门要及时进行鼓励、安抚、疏导等工作，加强与职工的交流沟通，从而消除职工的负面情绪和心理压力。同时要时刻关注职工群众所迫切反应的工作问题，在公路养护工作中要坚持“以人为本”策略，把职工当作工作的主体，尽量解决职工群众的利益问题，例如提供文化用具、生活用品、劳保待遇、工闲休假、公共设施等，最终实现凝聚职工团体力量的目的。
4.4落实公路文化建设工作
落实加强公路文化建设工作，全面推行公路文化形象标识，营造出公路行业的文化标准化、规范化、秩序化的良好环境。公路部门可以通过利用节假日的主体形式，设计举办多元化的娱乐文化项目，为职工的工作生活增添乐趣，创造出活跃的工作空间。制作丰富的公路文化画册、公路文化专题片以及开设宣传栏，通过展示公路文化成果来开阔职工的视野。同时还可以开展各类有益健康的团体竞赛活动，鼓励支持职工主动报名参与，并提供优秀的奖品，从而使职工的集体意识得到增强，陶冶职工的情操。
五、结语
综上所述，根据这次的职工思想调查工作，公路部门对公路养护职工的思想情况有了更深刻和明确的了解，为日后实施落实思想政治工作打下扎实的基础。因此，公路部门要重视对公路养护职工思想素质的培养与教育，坚持正确的政治观念，积极建设公路文化，使公路职工能够得到全面的提升与发展。
参考文献：
[1]张艳・如何做好公路养护职工的思想政治教育工作[J]・人力资源管理, 2013(08).
基础教育培训心得体会范文5
关键词：大学生 德育 实践
中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2013）03-131-02
同志在清华大学百年校庆发表的重要讲话中明确要求，要坚持育人为本、德育为先，践行“三个紧密结合”，努力造就拔尖创新人才。这就要求我们要引导青年学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展紧密结合起来。这对于提高大学生思想道德教育实效，普遍提升学生的综合素质，增强职业发展能力，不仅显得十分迫切和必要，也必将开辟我国高校德育工作的新境界。
一、国内外德育实践开展情况
德育实践活动是培育大学生成长成才的有效途径。随着社会发展的日益现代化，大学生德育实践引起了国际社会和西方国家的广泛关注。美国学者杜威在《教育中的道德原理》一书中提出活动性德育，着眼于学生的自主和谐发展，以培养学生的道德能力和行为习惯为主要任务，并认为生产劳动和社会实践是活动性德育的重要形式。美国学者杰克逊（P.W Jackson）提出隐性德育，指学生在学校情境中无意识获得的经验，以隐蔽的方式影响学生的思想观念、价值观念、道德品德及行为方式。日本在20世纪90年代德育改革中提出的新概念“心的教育”，着眼于尊重每个孩子的个性，培养学生的尊重生命之心，尊重他人之心，重同情、正义、公正之心，开拓新时代的积极进取之心。教育对象实践空间的获取与德育的方法手段也在不断地发生变化，美国、日本等国家在不断探索实践中，结合本土经济社会发展特点与学生身心发展的现状，精心选择适当的德育实践空间与实施的方法与手段，取得了非常好的效果。
当前，在我国也越来越多地关注高校德育实践，并将大学生德育实践问题提到了重要的议事日程上，各高校强烈响应党和国家号召，积极探索建立大学生德育实践体系和实践育人的长效机制，开展大学生德育实践活动。但是，从广泛调研和社会反响来看，我国高校的德育实践创新还处于起步和摸索阶段，同时受基础教育阶段以及社会和校内外教育环境的影响和制约，还没有实现德育实践体系的系统构建，德育资源的整合力还不强，德育的实效性仍然相对较低，还面临着诸如德育主体性的忽视、德育方法的滞后、德育内容与实践脱节、德育的基本途径没有发挥应有作用，人才培养质量还有较大的提升空间等一系列亟待解决的课题。
二、德育实践活动达到的目标及体系的构建
（一）德育实践活动的目标
为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020）提出的未来十年我国教育改革和发展三大战略主题，即坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展的总体要求，遵循我校应用型人才培养规格定位，以科学发展观为指导，以学生全面发展成人成才和满足经济社会发展的双重需要为目标，以实施德育实践为主要载体，以“四大模块”为德育实践考评体系的核心构成要素，以动态平衡的专兼职相结合的师资队伍做保障，努力构建系统全面、具有较强操作性的德育实践体系，把德育实践融入到课堂教学、学生管理与服务、学生生活与实践等全过程，使我校的本科毕业生普遍具有坚定的理想信念、浓郁的人文精神、良好的文明修养、坚实的职业素养、较强的创新能力等综合素质，从根本上提高毕业生的核心竞争力和人才培养质量，实现广大毕业生的充分就业和就业质量的稳步提高。
（二）创新德育实践体系
1.德育实践创新体系的理念。德育实践创新体系的理念为：以人为本、以行立德、以德育智，以智促行，德才兼备。该理念秉承科学性、继承性、时代性、实践性、前瞻性原则，重视中华民族道德教育优良传统，重视各时期高校德育的优良传统，借鉴西方近代先进德育理念，重视在实践中总结与提炼。
2.德育实践创新体系的内涵。德育实践创新体系的内涵界定为，其实质是主体参与道德教育活动，它以指导行动为目的，以形成大学生特定的行为方式为内容，以评价、考核、反馈手段来把握现实中的为人处事，当然它也为一定的动力所激励和指引。包含：思想品格教育、道德品质教育、身心健康教育、人文素养教育、法纪品行教育、政治品位教育。在具体的德育实践过程中必须遵循实践性、渗透性、主体性和开放性原则。在行为活动中培养、考察学生的品德，既强调学生道德知识的掌握，又强调其道德行为的实践。
3.德育实践创新体系的实施手段。一是实施理想信念教育工程，通过开展“两课”学习、红色践履等爱国主义教育和理想信念主题教育活动，培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和诚实守信、团结互助、艰苦奋斗的良好品质。二是实施文明素养教育工程，通过开展文明礼仪、文明习惯等行为养成教育活动，培养大学生具有良好的自我修养和行为规范。三是实施安全健康教育工程，通过开展安全教育培训和演练、健康技能训练，提高大学生安全健康的意识和能力，体现以人为本的育人理念。四是实施科技创新工程，通过开展科研立项、技能大赛、科普论文、发明创造等科技创新活动，培养大学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。五是实施社团活动工程，通过成立文体类、服务类、学习类、科技类社团，组织开展相关活动，培养和提升大学生的特长兴趣，提高人际交往和组织领导能力，促进大学生的全面发展。六是实施社会实践工程，通过开展社会调查、志愿服务和感恩活动等，培养大学生奉献社会、服务人民的道德观，了解认知社会和用科学方法分析解决社会问题的能力。七是实施职业素养教育工程，通过开展职业素养培训和职业拓展训练等活动，培养大学生具有良好的职业道德、职业意识、职业行为等职业素养和就业核心竞争力，增强创业意识、丰富创业知识。八是实施综合素质答辩工程，通过开展德育实践立项、建立档案、学期鉴定、综合素质答辩、成绩评定、计入学分等环节，全面客观地考核评价大学生的综合素质，并以此推动学科专业和课程体系建设。
4.德育实践创新体系的考核评价。分为课程成绩、素质教育成果、个性体验心得体会、就业能力考核四个模块，既有横向的、阶段性的考核评价，比如课程或项目结业成绩评定、评定奖学金等，又有纵向的考核评价与激励调整，按照开展德育答辩开题、学期鉴定、综合素质答辩这条主线进行纵向考核和做出毕业结论，其中将就业能力考核列入综合素质答辩中及后期改进两个环节进行考核，最终作为毕业生的德育实践毕业成绩，载入德育实践手册，计入学生毕业成绩单。
（三）建立德育实践成效反馈机制
分为学生认同、教育觉知、社会反馈三个大的方面，不仅对德育相关课程建设做出反馈，促进不断改革创新，更对学科专业课程体系建设提出意见和建议，促进专业教学以市场为导向适时更新教学内容、创新教学手段、改革考核评价机制，满足社会经济发展和学生成长成才双重需要，形成高等学校教育系统的良性循环。
【基金项目：黑龙江科技学院青年才俊培养计划资助。本文是黑龙江省教育厅人文社会科学重点研究项目“增强高校德育实践成效的创新体系研究”阶段性成果，项目编号：12524100；2011年黑龙江省高等教育教学改革项目“‘三大’教育理念统领下的大学生德育实践体系创新研究”。】
参考文献：
1.刘华利.实施德育实践“八项工程”提升大学生非专业素质.思想政治教育研究，2011（8）
2.邵广军.实施德育实践八项工程 切实提高大学生综合素质.经济师，2011（10）
基础教育培训心得体会范文6
一、积极推进建设教育强市的工作
为加快教育强市建设进程，在南海、顺德通过省教育强区验收后，市政府于去年月召开了建设教育强市工作会议，提出了××年把我市建成教育强市的目标。各级党政部门认真贯彻落实市政府《关于加快建设教育强市的实施意见》，先后召开了建设教育强区、强镇工作会议，全市上下迅速掀起建设教育强区、强镇的热潮，形成了你追我赶的局面。到今年月止，全市已有区个镇街通过了省督导验收。我市建设教育强区、强镇工作在全省处于领先地位。建设教育强市的基础更为坚实。
为进一步加大教育强市建设力度，我局月底组成由市教育局领导，市人大、市政府、市政协、市教育局有关科室负责人参加的两个调研组，对各区对照《佛山市人民政府关于加快建设教育强市的意见》的目标和任务的要求，落实教育强市建设工作的进展情况，进行了为期二天的调研。在调研中，我们发现各区在推进教育强区、强镇建设进程中，成绩是突出的，全市建设教育强市的进展势头良好，但也不同程度地存在着一些问题和困难。
㈠强化政府行为，全面铺开教育强区、强镇建设
⒈各级党委政府对教育都给予高度重视，真正做到思想统一、目标明确、行动迅速，切实强化政府行为，切实把创建工作摆上政府议事日程，成立了由党政主要领导任组长的创建工作领导小组。领导小组按照市的要求，结合当地经济和教育发展实际，提出创建强区、强镇策略，制定工作计划，建立工作责任制，明确各部门分工，落实工作责任，不断加大宣传力度，动员社会广泛参与，集思广益，群策群力，形成了强有力的工作机制。有的区还提出了“分步推进，以点带面，重点帮扶”的工作策略，有力地推进创建工作的开展。
⒉落实教育优先发展的战略地位。各级党政真正做到教育工作“六个优先”：教育发展优先规划，教育工作优先研究，教育投入优先安排，教育人才优先引进，教育困难优先解决，教师待遇优先落实。各区千方百计多渠道增加教育投入，并形成了稳步增长的良好势头。镇级教育投入比例更大，村一级办学积极性也很高，形成了“党政重教、部门支教、全民兴教”的良好氛围，为教育发展提供良好政策、环境和机制，保证教育适度超前发展。
㈡“硬件”、“软件”一齐抓，促进教育的内涵发展和整体水平的提高
在创建教育强区、强镇过程中，各区、镇紧紧扣住一个“强”字，在“强”字上做文章，坚持“硬件从实，软件从严”的原则，“硬件”、“软件”一齐抓，力争“硬件”上档次，“软件”上层次，促进教育的内涵发展和整体质量水平的提升。
⒈扎实抓好教育“硬件”建设，为教育现代化夯实基础。近两年来，各区按照《佛山市教育事业发展规划纲要》的要求，积极推进等级学校和教育信息化建设。创建等级学校是建设教育强区、强镇的基础工程。目前，全市区一级以上学校已有所，其中省一级所，市一级所，区一级所，使我市等级学校数量占学校总数的，特别是优质学位增幅较大，提高了基础教育的整体水平。教育信息化是教育现代化的制高点，各区都加大投入，重点建设。目前，全市己有多所学校建成校园网，学校实现了“校校通”，学生人机比例达到：，居于全省前列。
⒉不断改革创新，增强教育发展活力。各区、镇把创建教育强区作为推动教育创新的契机，深化教育改革。一是加大布局调整力度，撤并规模小的学校，优化资源配置，提高办学规模效益。据统计，今年撤并中小学达所。各区还抓好国家级示范性高中建设，扩大优质高中资源，不断满足人民群众对优质学位的需求。二是创新办学体制，积极探索多元投入的办学模式。采取了“公办民助”、“民办公助”等多种形式办学，形成了以政府办学为主，公办、民办学校共同发展的格局。三是推进教育人事制度改革，优化校长、教师队伍。各区、镇都出台了教育人事制度改革方案。如南海区全面开展了校长竞争上岗和教师全员聘任工作，三水区白坭镇也改革了教师聘任制度。实践证明，通过改革，校长、教师队伍的整体素质得到了提高。
⒊积极实施素质教育，促进学生全面发展。一是各校把德育工作摆在首位，加强未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治课教学，加强社会实践活动和心理健康教育，开展德育进网络工作，积极探索新形势下学校德育工作新路子，提高德育工作的针对性和实效性。二是开展新课程改革实验工作，创新教学观念，优化课堂结构，创设自主学习、主动探索的空间，激发学生思维，使学生在参与课堂教学全过程中学会学习。三是推进信息技术与学科教学的整合，探索计算机环境下学生自主学习的教学模式，促进学生学习方式的转变。四是加强教科研工作，以科研促课改，坚持教科研为教育教学服务。五是突出英语、艺术、科技、信息技术教育等办学特色，促进学生素质提高和个性发展。
⒋加强教师继续教育，打造一支高素质高水平的教师队伍。教育的改革和发展，教师队伍是关键。各区、镇大力加强教师队伍建设，全面实施教师继续教育工程，构建教师终身学习体系。原创：一是加强师德建设，提高教师职业道德水平。二是加强骨干教师、名教师和名校长的培养。三是开辟“绿色通道”，引进高水平教师，优化队伍结构。四是坚持教师继续教育制度，采取多途径加强在岗教师的培训。目前，全市教师的整体素质有较大提高。
㈢解决教育热点难点问题，优化育人环境，营造健康向上的教育氛围
创“强”工作，重在创建过程，重在解决教育热点难点问题，优化育人环境，逐步建立社区教育体系，为建设小康社会服务。
⒈“以区为主”的管理体制得到较好的落实。部分区、镇教师工资待遇有所提高，镇属学校与区属学校差距逐步缩小。
⒉营造蓬勃向上的校园文化氛围。各学校不仅重视学校的绿化、净化和美化，而且还注重抓好校园文化建设，广泛开展文体、艺术等多种形式的活动，不断丰富学生的精神文化生活，让学生在良好的环境中受到熏陶，为学生健康成长创造条件。
⒊促进社区教育体系的形成。各区、镇以创“强”为抓手，在抓好布局调整、资源整合、统筹发展的同时，重视社区教育体系的构建。区、镇街都建有成人教育机构没有的镇正在建立、社区文化广场、青少年教育基地、青少年活动中心、文化站，开办多门类、多形式的教育培训活动，有力地促进了三个文明建设。
㈣存在问题
尽管我市创“强”工作取得了可喜的成绩，但也存在着一些问题，如一些区、镇教育投入困难不少，中小学布局调整以及学校上等级工作受到制约；信息技术教育的推广应用不够广泛；教育发展不均衡的矛盾比较突出；教师队伍结构、水平、能力、流动机制、待遇、管理、继续教育经费投入等问题还比较突出；普通高中教育与中等职业教育的发展不够协调；义务教育“以区为主”的管理体制还没有完全落实等。
对于上述问题，市教育局在深入研究分析的基础上，组织召开了各区教育局局长会议，提出了推进教育强市建设进程和重点解决突出问题的新措施。
二、深化教学改革，促进教学质量全面提高
××年月日，我市召开全市教学工作会议，全面总结今年我市教学工作的经验和成果，对我市教学工作所取得的显著成绩给予了充分肯定。突出地体现在以下几个方面：
㈠完善素质教育运行机制
一年来，我市各级教育部门和学校进一步健全教学、教科研管理等规章制度，规范教育教学管理，完善了素质教育运行机制。我们出台了《佛山市教育事业发展规划纲要》及其配套的《关于加快发展优质基础教育的实施意见》、《关于加强和改进学校思想道德教育的实施意见》、《关于深化教学改革全面提高教学质量的实施意见》、《关于实施“英语教学新跨越工程”的实施意见》等。这些规划和意见，对于我们提高实施素质教育的认识、端正教育教学思想、规范办学行为起到了积极作用，为提高我市教育教学质量、促进素质教育发展起到了有力的推动和保障作用。
㈡教学质量在改革中再上新台阶
⒈教学工作在不断创新中取得丰硕成果。一年来，我们坚持“以学生发展为本”的教学理念，鼓励教师与课改一同成长，不断探索教学改革，努力提高教学质量。教师与学生在国家和省级竞赛活动中取得优异成绩。据不完全统计，我市教师在全国及省级学科教改论文、教学设计、教学观摩活动、新教材教学课例、网络课件及多媒体课件等评比中，有人获全国一等奖，人获全国二等奖，人获全国三等奖。在全国“新课程经验交流与成果评价大会”上我市获一等奖项，二等奖项，三等奖项，市教研室获“优秀指导组织奖”。我市中小学生在英语、化学、物理、生物、数学等全国竞赛中，有人获全国一等奖，人获全国二等奖；人获全国三等奖。
⒉教育特色在实践中逐步凸显。今年，我市信息技术和英语教育成绩突出。教育信息化有两个突出成果：一是“网络教育应用‘全面解决技术方案’开发与应用”、“支持新课改的学科群教育资源网及其应用平台的开发与应用”入选××年度国家科技成果重点推广项目计划；有件作品的作者获邀参加第五届“全国中小学电脑制作活动”，占全省参加面试作品数的，其中件作品获全国一等奖，占全省的；件作品获全国二等奖；今年月，我市还代表省在“第四届中国教育信息化建设与发展论坛”上作经验介绍。二是我市出台了《关于“英语教学新跨越工程”的实施意见》。小学三年级开始开设英语课，部分试验学校从小学一年级开始开设英语课，一些幼儿园也开始尝试开设幼儿英语课程。率先在全省采用“人机对话”模式进行中考英语口试试点，定期选派英语教师到国外进修提高教师业务水平。
⒊高考成绩在连年提高的基础上又有新突破。⑴上线总人数及上线率再创新高。今年，我市人参加高考，上线总人数人，上线率，比去年增加人，增幅达。其中第三批线以上人数达人，占考生总人数的，高出省个百分点，以极小差距位居全省第位。⑵高分层人数、重点线和本科线上线人数有较大增长。今年高考，全市总分分以上的考生人，分以上人，比去年增加了人，其中佛山一中叶树蓁、柳昕同学的语文，南海石门中学欧阳尚夫同学的综合科荣获广东省高考单科状元。全市考生上重点线人数人，比去年增加人，增幅高达；上本科线以上人数人，比去年增加人，增幅达，创历年增幅最高水平。⑶美术、音乐、体育类考生上线人数有新突破。全市美术、音乐、体育类考生上线总人数人，比去年增加人，其中本科线以上人，比去年同批增加了人；上第三批线人，比去年增加了人。美术类上线人，比去年增加人；音乐类人，比去年增加人；体育类人，比去年增加人，成为高考新的增长点。
㈢教育科研成果显著
⒈科研力量增强。××年申报立项课题项，课题研究从纵向、横向拓展，队伍不断壮大。
⒉科研课题等级高。近年来立项的课题，有全国“十五”科研规划课题与其子课题、省与省教育学会“十五”科研规划课题项，全国和省其他有关部门的子课题、实验校课题多项。××年获得立项的课题中，重点规划课题项，一般规划课题项，备案课题项。
⒊科研成果不断涌现。立项课题紧密结合教育教学实际，围绕发展优质教育、区域素质教育模式、新课程实验、主体性发展教育、心理健康教育、现代教育技术建设与应用模式等开展研究。结集出版了《探索、求实、创新》、《区域教育新追求》两本优秀教育论文集和一本教育课题研究优秀成果集《理念、探索、求真、创新》以及教育科研专题课题成果编著《区域教育现代化的研究与实践》。
㈣义务教育阶段课改初显成效
课改给教学工作带来了七大变化：一是教师角色的变化。由“居高临下的权威者”转变为“平等中的参与者”；由知识的传授者转变为学生发展的促进者；由学生的管理者转变为学生的引导者。二是教学行为的变化。由以往的孤军作战过渡到团队的紧密合作；由素质单向型教师过渡到素质综合型教师；由拘泥于教材过渡到开发课程资源。三是教学方法的变化。教学方法开始呈现多样化趋势，教师不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝“超乎常规”的奇思妙想。四是学生学习方式的变化。学生开始尝试自主合作与主动探究的学习方式所带来的愉悦和成功感，开始学会在合作交流中分享学习的快乐，敢于展现与众不同的想象与创造。五是探索教育教学新思路。校本课程、研究性学习、综合实践活动、教学论坛等与新课改相适应的教学思路层出不穷。六是课堂的变化。课堂氛围变活了，以教材知识为教学中心的现象减少了，教学面拓宽了，师生关系平等了，师生感情融洽了，与众不同的见解越来越多了。七是考试制度与教学评价的变化。发展性评价有利于促进学生发展、教师提高和教学实践的改进。
㈤招生考试工作进展顺利
我们坚持“依法治考”，“依法治招”，营造了公平、公正的考试和招生环境。一是各级政府及其相关职能部门高度重视，通力合作，齐抓共管，安全保密工作万无一失。二是考风考纪宣传教育落实到位，涉考人员工作责任制有效防止了违纪作弊行为的发生。三是逐步推行网上巡考工作，推进考场建设。四是高中阶段学校扩大面向全市招生规模，首次实行网上报名、填报志愿和录取，实现档案电子化，开展英语口语考试和信息技术考试试点工作，实行了计算机辅助考试（即“人机对话”），首次启用中考网上指挥系统，确保了考试过程中考试信息的及时传递和突发事件的应急处置。五是小学、初中的入学办法以居住地为依据，遵循属地管理、免试就近入学的原则，在户籍所属区的范围内升学。同时制定了相关的照顾和优惠政策。
三、举办了庆祝第二十个教师节系列活动
今年月日是我国第二十个教师节，我局精心策划了一系列庆祝活动，取得了显著成效。
㈠活动内容丰富，涉及面广
我局制定了《佛山市教育系统××年教师节庆祝活动方案》，围绕“安教乐教，丰硕人生”的主题，按照“隆重、热烈、高雅、务实、简朴”的原则，精心策划了第二十个教师节庆祝活动。活动内容丰富，涉及面广：有教师节表彰大会，有教师先进事迹巡回报告会，有慰问活动，有文艺汇演，有教师代表座谈会，有教育行政机关篮球比赛等。例如，月日至日，由我市近年来获得国家或省、市的“劳动模范”、“先进工作者”称号的名优秀教师组成的佛山市教育系统庆祝第二十个教师节优秀教师事迹报告团，先后赴各区作报告。名教师分别介绍了自己的感人事迹和“教书育人”的心得体会，每场报告会的听众均达多人。月日，我们分别召开了来自全市各级各类学校的教师代表参加的座谈会和市直大、中学校党政主要领导参加的座谈会，听取他们的意见和建议，查找阻碍教育改革与发展的突出问题，共商教育改革发展大计。
㈡活动组织规格高，气氛隆重
为开展好今年教师节系列庆祝活动，我局特别重视提高活动的组织规格，确保活动隆重展开。首先，成立了佛山市庆祝第二十个教师节活动领导小组，由局长冯彦荣任组长，副局长杨晓勤、苏年福以及局纪检组组长吕宝生、局助理调研员陈瑞虹任副组长，各区教育局局长和市教育局有关科室负责人任组员。在活动领导小组的直接领导和精心组织下，各项活动按计划有条不紊地进行。第二，注重以政府名义开展活动，使活动定位较高，气氛浓重而富有影响力。如月日的教师节表彰大会，以市政府名义组织召开，广东省委常委、佛山市委书记、佛山市人大主任黄龙云带领市五套班子领导出席了大会。会议由副市长杨锡基主持，市委副书记、市长梁绍棠作了重要讲话。五套班子领导还分别为今年被评为佛山市教育系统的个先进单位、名优秀教师和名先进教育工作者颁了奖。月日，组织有关人员分两个组分别赴各区慰问生病住院治疗的教师代表。这次慰问，有市委、市政府、市人大、市政协、市教育局的领导参加，体现党委、政府对教师的尊重与关怀。
㈢活动产生了积极的社会影响
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。基于上述认识，我市把今年教师节庆祝活动作为一项重要工作任务来抓。在各项活动中，省、市各家新闻媒体纷纷跟踪报道，使活动产生了积极的社会影响。不少群众和教师评价说，今年教师节活动内容如此丰富、组织规格如此之高，充分体现了市委、市政府关心支持教育，切实把教育摆在优先发展的战略地位，并努力创造有利条件发展教育。同时把教师队伍建设摆在教育优先发展的战略地位，在全社会大力弘扬尊师重教的社会氛围，使全市广大人民教师不断增强光荣感、责任感和使命感。教师们表示，在政府的大力支持和教育部门的直接领导下，今后将继续团结一致，爱岗敬业，开拓创新，真抓实干，为建设教育强市，实现教育现代化，推进产业强市、文化名城和现代化大城市建设而作出更大贡献。
四、启动普通高中新课程改革实验工作
国家教育部决定，广东、山东、海南、宁夏四省（区）作为我国首批普通高中新课程改革实验省，从今年秋季起全面启动高中新课程改革实验工作。按照国家、省的部署和要求，我局精心筹备、周密部署、大力推进我市普通高中新课程改革实验工作。
㈠以点带面，逐步推开，稳步推进课改实验工作
顺德、南海、禅城区在认真总结义务教育课改经验的基础上，今年秋季，高中一年级又进入课改实验；三水、高明九年义务教育和普通高中阶段的起始年级也于今年秋季开始全面进入课改实验。要求教师做到“先培训，后上岗；不培训，不上岗”。
㈡积极开展课程创新，开发地方课程
我市从实际出发编写了各具特色的南海、顺德、佛山三套信息技术地方教材。南海区还开发了小学和初中的《综合实践活动》、《知识产权教育读本》等地方课程教材。
㈢加强网络环境建设，构建支持课改的创新平台
我们充分利用现代教育技术深入学科、深入课堂，改革传统教学模式，构建网上教学系统和网上教研系统，实现学科资源的有机整合和高度共享，使一大批既有出色的学科能力、又有过硬的信息技术水平的教师脱颖而出，成为网络时代的新型学科带头人，充分发挥网络资源的优势，运用网络这个虚拟世界，为学生提供丰富的信息资源，展示学科内容的丰富世界，扩大学生的视野，丰富学生的感性认识，从而激发学生的学习潜能。
㈣大胆探索教学评价体系，改革教学评价，夯实课改基础我们注意加强研究终结性评价与形成性评价的关系，在评价的方式上重视创新。在完善建立学生学习档案、学习成长记录袋的同时，还进行了学生作业评价的改革，学生测验与考试的改革。不但关注教学中是否让学生感受到理解、信任，而且意识到测试中的人文关怀对学生的重要性。随着教师对评价认识的不断深入，不少学校开始尝试以人文化的测试来评定学生的阶段性学习情况，努力做到让学生测试前轻松自信，卷面设计富有人文色彩，题目要求活泼有趣，测试内容注重整合，测试成绩重在激励。消除学生学习的紧张心理，激励学生产生更大的学习热忱。
在世纪之交进行的这场新一轮课程改革，必将使基础教育从教育思想到教学内容、教学方法都鲜明地反映时代特征。通过课程改革，培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和心理素质。搞好基础教育课程改革实验工作，对于推动我市教育教学改革，推进全市教育优质、均衡、持续发展，实现教育现代化，促进我市经济社会全面发展，实现社会主义现代化，具有深远的战略意义和重要的现实意义。
目前，我市已全面进入了义务教育课程改革和普通高中新课程改革阶段，各级教育行政部门、各级学校都把课改作为中心工作来抓，取得了初步成效。
五、“一费制”工作逐步走上制度化、规范化和法制化轨道
实行“一费制”收费办法，是切实治理学校乱收费维护广大人民群众利益的一项重大举措。“一费制”的推行，不仅有利于规范学校收费管理，减轻学生家长的经济负担，而且有利于落实政府对义务教育的投入责任，推进义务教育的持续、健康发展。两年多来，我市在实行“一费制”过程中，一方面坚决狠抓治理乱收费，一方面不断加大了对义务教育的投入。在各级政府、有关部门的齐抓共管以及全市教育系统广大教职员工的共同努力下，我市“一费制”工作不断走上制度化、规范化和法制化轨道。
按省的部署，从××年秋季开始，我市中小学全面实行“一费制”收费，义务教育阶段收取书杂费，高中收取学杂费。原创：全市中小学收费实行“五统一”，即统一实行教育收费公示，统一收费项目和收费标准，统一亮证（广东省教育收费许可证）收费，统一使用财政部门印制的中小学收费票据，统一实行中小学收费的“收支两条线”管理。全面实行“银行代收，学校给票，财政返拨，教育监管”的模式。
××年底，按省“一费制”以外收费的有关通知精神，我市教育、物价、财政、纠风等部门联合制定了《关于规范我市中小学“一费制”以外收费的通知》，经市政府批准下发执行。我市中小学“一费制”以外收费采取由市定项目、各区定标准的办法，解决了我市实行“一费制”以后出现的新问题，使我市教育收费真正做到了有法可依，有章可循。
目前我市“一费制”收费项目，一是“一费制”：义务教育阶段书杂费，高中学杂费。二是“一费制”以外收费项目：⒈可统一管理收费项目（省定项目）：住宿费、高中阶段的择校生择校费、城镇中小学生体检费、高中阶段会考费（毕业考试费）、军训（或实践活动）发生的食宿费、城镇中小学校服费等个项目。⒉可选择性收费项目（市定项目）：小学午休和课后托管费；补课费；代订杂志、教学资料费；校外活动费；膳食费；校车接送交通费；节假日兴趣活动费等个项目。
在落实“一费制”工作中，我们的主要做法：
一是广泛宣传教育，提高执行“一费制”的自觉性。我市各级政府、学校通过广播、电视、报刊、互联网、宣传栏、板报等形式向广大人民群众宣传国家、省、市的“一费制”政策，使“一费制”政策家喻户晓，人人皆知，营造了群众监督的社会氛围。
二是领导重视，齐抓共管，确保“一费制”工作得到落实。我市从实践“三个代表”重要思想的高度，把实行“一费制”作为纠正行业不正之风的重要工作来抓。⒈成立了专门工作机构。由市纠风办牵头，成立了治理教育乱收费专项工作小组，并成立了治理乱收费联席会议及其办公室。⒉统筹安排、专题研究工作。⒊市教育、纠风、物价、财政等部门分工合作、齐抓共管。
三是积极筹措经费，加大教育经费投入。全市实行“一费制”收费后，减轻了家长的经济负担，但学校每学期约少收入亿元。为了保证教育教学的正常运作，各级财政加大了投入。如顺德区××年财政增拨教育经费亿元，解决了教育经费及提高教师的工资福利问题；南海区平洲街道办××年从财政增拨教育经费万元，较好地解决了所属学校经费不足问题。
四是加大对贫困生扶持力度，建立扶贫助学制度。我市特别重视解决经济困难家庭子女上学难问题。××年全市中小学减免了特困学生人，累计减免书（学）杂费万元（其中省补万元），保证了每一个贫困学生不因贫困而失学。
五是完善教育收费制度和健全监督机制。我市采取了一系列
措施加强对实行“一费制”的监管，有效地遏制了自立收费项目、擅提收费标准等违规收费行为，使教育收费管理工作走上了规范化、制度化、法制化的轨道。⒈落实收费管理责任制。各中小学校均有收费责任人，使教育收费管理责任制得到落实。强化了责任追究，有效地抵制乱收费行为的发生。⒉坚持开学初（春、秋季）的教育收费检查制度，发现问题及时纠正，将违规违纪收费现象消灭于萌芽之中。⒊全面推行校务公开制度。全市各学校都成立了以校长为组长的校务公开领导小组，落实了教育收费公示制度，增强了收费的透明度。⒋市、区两级审计局、教育局都能适时对学校的收费进行专项审计，通过审计加大监管力度。⒌设立收费监督举报电话。市、区已建立了群众举报制度，加快了电话举报、来信来访的处理速度，化解各种矛盾，稳定了社会大局。
当然，在实行“一费制”过程中，也发现了一些突出问题，不得不引起我们的注意。如“一费制”标准搞“一刀切”不尽合理。目前，全省“一费制”是以三类地区划分标准（广州、深圳、其他市），这与我市经济水平相比，显得相对偏低；以我市为例，虽属一类地区，但高明、三水与南海、顺德的经济条件有明显的差别，也划分为一个收费标准，显然不够科学合理。小学的书杂费各年级差异甚大，但按一个标准收费；初中各年级的学习科目也有很大的差异，也按一个标准收费，这显然不合理。再如，“一费制”标准偏低。⒈书杂费最高限价定位偏低。由于“一费制”书杂费包含了课本费、练习本费，而且收费标准比实行“一费制”以前有所降低。据禅城区统计，义务教育阶段实行“一费制”前后对比，实行“一费制”一年减少收入约万元，由此造成学校公用经费不足。⒉“一费制”的书杂费未能考虑到计算机、英语教学和目前开设的新课程改革的课本资料增价等因素，这无形中减少了学校的公用经费的开支。⒊课本费、练习本费应按实际发生数核支。现在的做法，主次不清，书费杂费不分，既容易出现书费杂费混用、互侵互占的现象，也不利于财务的管理和监督。
⒋练习本属于个人消费，使用多少因人而异，“一费制”中涵盖了练习本费是不合理的。
上述问题的存在，严重脱离学校实际，影响教育事业的发展。这亟待研究解决。
六、开展高校贫困生助学工作
资助高校经济困难学生，是社会主义制度优越性的具体体现，是实践“三个代表”重要思想的必然要求，也是实现高校教育公平、确保高等教育持续健康发展的重要条件。我市根据国家、省、市的要求，结合本地高校实际，制定了一系列资助规定和办法，完善了各种配套措施，保证了不少困难学生顺利完成学业。
年，我国开始推行国家助学贷款制度。随着高学的扩招、市外生源及线学生的招收，我市高校贫困学生人数逐年递增。经过多年的努力，我市目前已建立起相应的高校“奖、助、贷、补、减”多元化的扶贫助学体系，如设立奖学金、推行学生贷款、开展勤工助学、实施特殊困难补助、实行学费减免等制度，还开辟了“绿色通道”制度和“学校从所收的学费中提取一定的比例用于资助经济困难学生”制度。经过实践探索，这些政策措施发挥了巨大作用。据初步统计，××年全市在校贫困大学生人，受资助的贫困生人，占贫困生总数的，扶贫助学资金共万元。其中，有人申请和办理了助学贷款万元；人了减免学费，总金额为万元；人享受助学金，总金额为万元；有位贫困生领取了奖学金，共万元；有人次参加了勤工助学，学校支付勤工助学资金万元。另外，有人办理了缓交学费手续，缓缴学费万元。顺德高职院助学贷款工作做得比较好，××年助学贷款资金为万元，××年为万元，预计××年助学贷款资金将超过万元。
为进一步做好高校扶贫助学工作，结合我市实际，我局最近制定了《佛山市实施教育扶贫助学工程指导意见》，已报市政府审批，待政府批准后组织实施。
七、成立国家公务员及工作人员服务行为考核小组
为切实抓好局机关国家公务员和工作人员服务行为考核工作，我局月份成立了局机关国家公务员及工作人员服务行为考核小组。由局党组书记、局长冯彦荣任组长，副局长、局纪检组组长、局助理调研员任副组长，有关科室负责人任组员。考核小组日常工作由组织人事科负责。考核小组还向社会公开了局机关国家公务员及工作人员服务行为监督电话，自觉接受社会监督。此举有效地约束和规范了局机关公务员和工作人员的服务行为。
八、出台《佛山市教育局突发事件应急预案》
为提高对突发事件处置的应变能力，迅速有效地处理各类重大突发事件，将突发事件对人员、财产和环境造成的损失降至最低程度，最大限度地保障师生员工的生命财产安全，我局月出台了《佛山市教育局突发事件应急预案》（以下简称《预案》）。
《预案》对重大突发事件进行了分类：一是因自然灾害而引起的突发事件，如地震、水灾、风灾等。二是因人为因素而引起的突发事件，如建筑质量安全事故、爆炸、危险品污染或泄漏、火灾、交通事故、中毒、疫情等。三是因社会对抗和冲突而引发的突发事件。重大如罢工、罢课、游行、示威、上访等。
