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集体主义教育方案范文1
当今时代，科学技术迅猛发展，知识日新月异，为教育的发展提供了条件和可能，同时也对教育提出了新的要求。而学校教育的核心问题是课程，教育的发展与改革需要课程改革。实施普通高中新课程是适应科技发展和社会文化变迁、全面推进素质教育、提高高中教学质量的需要。
随着新课程的实施，与以往课程比较，普通高中新课程的变化体现在：课程理念新，从传授知识变为培养获得知识的方法；课程标准新，所有学科都有必修课、选修课的要求；课程结构新，新课程设置了八个学习领域，每个领域又设置了由课程价值相近的若干科目，每一科目又由若干模块组成；教育理念新。教师用教材教而不是教教材；教材管理新，不同学科教材来自不同的出版社；评价理念新。评价上强调过程评价和综合评价……
在新课程的诸多变化中，对我国传统意义上的班级，有了明显的挑战。高中新课程方案实施后，学校将按照一定的编班原则将学生编排成若干个班级，每个班级有班主任负责管理，我们称为行政班；而同时学生将按照自己的特点和需要。选修不同的课程，新课程还允许学生跨年级选课和再次选修，我们把学习同样的课程的学生组成的班级称为教学班。
在我们国家的传统意义上，高中的行政班就是教学班，二者是统一的。但高中新课程方案实施后，就遇到了一个新的问题：在同一教学班内有来自同一年级但不同行政班的学生，也有来自不同年级的学生。这样原有意义上的班级将不复存在，行政班的传统意义淡化，甚至相应地年级概念也淡化。取而代之的是教学班和行政班并存的班级模式。这样，学生的流动性增大，改变了传统的班级管理形式，对我们的班主任工作提出了新的课题。
笔者认为，在高中新课程方案实施后，班主任对行政班与教学班的管理应区别对待，各有侧重。
为加强集体主义教育，发展学生的团队精神和合作意识，高中三年应以行政班为单位进行学生管理，配备固定的班主任管理班级，开展教育活动。在实行选课制之前，高中行政班和教学班是统一的，二者没有什么差别。学生无论是学习各种课程还是开展集体活动都有是在一起的。但实施选课制之后情况就不同，学生可以跨班级选修课程，导致同一个教学班的学生却来自不同的行政班。高中三年中以行政班为单位进行管理，使学生有了一个固定的班集体，学生作为班集体中的一员参加班级活动，接受学校的各种教育、参加集体活动，有利于加强集体主义教育。发展学生的团队精神和合作意识。集体主义价值观是中华民族的优秀传统价值观，集体主义教育是爱国主义、社会主义教育的基础，搞好集体建设和集体主义教育是高中生德育和管理工作长期的任务。
集体主义教育方案范文2
20xx中学生军训方案范文1一、指导思想
为了贯彻落实教育教学教学计划，提高学生的综合素质，培养学生坚强的意志和吃苦耐劳的精神，加强学生集体责任感和荣誉感，以形成良好的学风和班风，组织开展学生军训工作。
二、军训目的
通过组织学生军训，提高学生思想政治觉悟，激发爱国、爱军热情，增强国防观念及国家安全意识，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的意志和作风;通过军训提高学生综合素质。
三、时间：八月二十二日至八月二十七日，为期五天。
四、军训对象
高一、初一年级全体新生。
五、军训地点
校内
六、军训组织、过程安排
1、场站四战连官兵帮助军训
2、成立军训领导小组
3、制定各类规章制度及工作职责，明确分工
4、强化管理，突出抓好安全工作。
七、军训内容
军事训练以队列条令为主，内容是：
1、立正和稍息2、停止间转法3、整齐报数
4、行进与停止5、集合、解散6、宿舍内务整理
八、评比
1、按10%的比例评选出军训先进个人
2、每年级按照班级数的三分之一比例评选出军训先进班集体。
九、总结
1、每生写一份军训体会
2、班级写一份军训总结(上交政教处)
3、学校写一份军训总结。
十、工作职责要求
1、各班主任对军训工作要给予足够的重视，政教处认真组织、积极筹备，周密计划、认真落实，各处室要积极配合，齐抓共管，认真做好各项保障工作，保证学校军训工作的圆满完成。
2、军训领导小组成员和各班主任要深入细致地做好学生的思想政治教育和管理工作，深入训练场地，配合部队教官工作，落实各项具体工作要求，确保军训工作的顺利进行。
3、部队教官在组织训练教学时，要认真贯彻执行解放军训练条例，努力做到严格训练，严格要求，严格管理，严格纪律，文明带兵，举止得体，确保军事训练科目的完成。
4、认真做好安全防事故工作，严格执行各项有关安全规定，制定切实可行的安全措施并经常组织督促检查，采取积极有效的防范措施，防止各类事故的发生。
20xx中学生军训方案范文2一、指导思想
为了加强对学生的爱国主义、集体主义教育，增强国防意识，培养学生吃苦耐劳的品质，实践“三生”教育，提高学生体能，促使学生养成良好的行为习惯，结合我校实际情况，特制订七年级军训方案。
二、组织机构
1、领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX
2、工作小组
(1)政治辅导员：七年级各班主任共8名。
职责：做好学生的政治辅导工作，协助教官做好军训工作，配合学校开展各项活动，并及时向学校汇报和反映学生动态。
(2)教官：武警支队教官8名。
职责：具体负责学生军事训练工作，完成各项训练任务，协助班主任做好学生的思想政治工作，配合学校开展各项活动。
(3)后勤保障：由总务处安排
职责：负责军训期间的水电等后勤保障工作
(4)医务组：由医务室安排
职责：负责军训期间的学生医疗卫生健康情况。
三、参加对象
全体七年级学生
四、军训事项
1、时间安排：10月10日至10月12日，共计三天时间。
2、训练内容：队列、队型训练，内务整理训练、广播体操训练等。
3、军训地点：学校操场、篮球场及寝室内。
五、军训要求
1、班主任要深入细致地做好学生的管理工作，经常深入训练场地配合部队教官工作，确保军训工作的顺利进行。
2、军训期间，要求所有参训学生必须严格遵守校规校纪，加强组织纪律性，严格遵守军事化教学秩序。
3、教育学生一切行动听指挥，服从命令，尊重教官，遵守教官的训练要求，认真规范完成训练任务。
4、宿舍生活老师要在军训期间配合教官进行学生内务整理。
5、要注意自身安全，不要暴食暴饮，注意营养均衡。军训期间身体感到不适时要及时报告教官或班主任，防止意外事故发生。
六、具体安排
20xx中学生军训方案范文3一、军训地点：市警备区国防教育训练基地
二、军训主题：接受磨砺百炼成钢
三、军训目的：锻炼学生坚强的意志，顽强的作风，严格的纪律，发扬我军优良的革命传统，弘扬民族精神;对学生进行集体主义、爱国主义和国防教育;了解简单的军事常识，掌握最基本的军事技能，培养良好的生活习惯。
四、基地介绍：
市警备区国防教育训练基地坐落在青山环抱的布吉水径村旁，占地近10万平方米，先后投资约5000万元，总建筑面积近 30000平方米 ，能提供训练用住宿床位3000个，宾馆标准床位200个，XX人可同时就餐，是目前广东省最大的训练基地。基地有各种专业课室数间，有篮球场、网球场和4个标准足球场大的军事训练场、修建了体能训练营、野战营、野外攀岩和专业攀岩等设施。基地射击楼可供全天候实弹射击训练，能让每一位学员亲身体验到实弹射击的刺激和快乐。
基地设计了不同层次的国防训练活动，培养了一批经验丰富的政训教师、技术过硬的军事教官、细致如微的生活教师。基地规范的军事化管理、严密的活动组织、真枪实弹和内容新颖的文体活动，赢得了园岭小学、美莲小学、南山实验、深职院、三星、顺电、华为等数百家学校和企事业单位的高度评价。
五、备注：
集体主义教育方案范文3
关键词：数学；德育教育
德育教育在新课程标准中占有十分重要的地位，德育教育的目标就是培养教育学生，使之成为热爱祖国、热爱人民、热爱并拥护社会主义、遵守国家法律及社会公德、积极投身社会主义现代化建设的青年知识分子。这就要求教师在教学活动中向学生渗透正确的世界观、人生观、价值观，传播社会主义核心价值观，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，并引导他们在社会主义现代化建设中实现自己的价值。德育教育关系到使学生成为一个什么样的人的核心问题，是整个教育的重中之重。德育教育不应该只是简单枯燥的说教，更应该结合教学实际，如“润物细无声”般缓缓渗透到学生的心灵之中。数学教学中怎样将德育教育落到实处呢？笔者简单总结了以下四个方面的内容，供教育工作者参考。
1对学生进行爱国主义教育
在我国的社会主义现代化建设中，数学知识在很多方面都发挥了重要作用，做出了重大贡献。在课堂教学中向学生讲述数学知识在现代化建设中取得的重要成就，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以激发他们对祖国、对中华民族的自豪感，激发学生的爱国主义热情和积极向上的健康情感。我国自古在数学研究应用方面就有辉煌的成就，如南北朝时期刘徽的《九章算术》；北宋时期贾宪研究的增乘开方法，即求高次幂的正根法，这个方法的提出比欧洲数学家霍纳的结论早七百多年；南北朝时期的祖冲之，不仅是一位数学家，同时还通晓天文历法、机械制造等领域，并且他最早把圆周率推算到小数点的后七位，比外国早了一千年。我国古代数学取得的光辉成就，是人类对数学的认识过程中迈出的重要步伐，远远走在了世界的前列，扩大了数学的领域，推动了数学的发展，在人类认识和改造世界过程中发挥了重要作用。我国在近代数学方面的成果也同样令人骄傲，如数学家华罗庚关于完整有理三角和的研究成果被国际数学界称为“华氏定理”，陈景润在哥德巴赫猜想研究中提出的命题被国际数学界誉为“陈氏定理”等等。课堂上把这些真实的数学史讲给学生听，不仅可以提高他们的兴趣和注意力，而且还可以培养他们的爱国主义情操，增强他们的民族自豪感。
2利用数学的美对学生进行集体主义教育
美学是研究人与世界审美关系的一门学科，既是哲学学科，又是思辨学科。良好的美学素养可以提高一个人的道德情操，使其脱离低级趣味。美学的对象大于美，包含科学艺术的各个方面，也包括数学。开普勒也说“数学是这个世界之美的原型”。数学对美学的体现，是各个部分之间的和谐、对称、恰到好处的平衡，著名的黄金分割就是数学美的完美体现，在很多设计上都应用到了黄金分割率，小到我们日常用的打印纸、火柴盒，大到我们的国旗，长宽比例都恪守0.618比值。数学对象以形式上的对称、和谐、简洁，总给人带来舒适、愉悦的感受。再比如r=a(1-sinθ)方程曲线是著名的“心形线”，这个方程式背后还有著名数学家笛卡尔和瑞典公主克里斯汀的爱情故事。在数学教育中讲述这种经典、难忘的例子，不仅可以提高学生对数学的学习兴趣，更能使学生感受美，提高自己的审美情操。因为数学的美表现在对称、和谐、规律、秩序、统一等多个方面，所以可以利用数学的美对学生进行集体主义教育，比如圆就完美的体现了集体主义精神。圆是平面图形中最完美的图形，它的完美不仅在于它是轴对称、中心对称图形，而且在于它外形上的完美、和谐、统一，这是因为圆就是把无数多个散点有秩序地、对称地、和谐地、按到定点的距离等于定长的规律排列而成的封闭图形，这些散点组成圆后就像组成一个和美的大家庭，虽然每个成员都受到集体纪律的束缚，但也都拥有自己的位置和作用，体现自己的价值。由此笔者借用圆来教导学生：每一个学生原本是一个个孤立的点，班集体就好像是一个圆，把这些学生聚集在以班主任为圆心、班级规章制度为半径的圆周上，学生之间既相互制约又相辅相成，集体的形象、荣誉与每个学生的努力是分不开的。若个人不遵守集体的纪律，不能正确处理个人利益与集体利益的关系，就会像不在圆上的点一样，游离于集体之外，既破坏了集体，也得不到集体的温暖和帮助，得不到成长的机会。这样用形象生动的语言将集体主义教育自然地渗透到学生的心田。
3在数学教学中培养学生团队协作能力
所谓团队协作，是指建立在团队基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。在现代社会中，个人的能力、精力非常有限，凭个人的努力是很难取得成就的，因此组成团队共同协作才有可能取得突破。教育不仅要培养学生的学习能力，还要培养学生的团队协作能力。在具体教学实践中，教师可以针对解决某个问题或证明某个定理，让学生分组讨论，在规定的时间内提出本小组认为最优的解决方案，再通过讨论甚至辩论来比较各个方案的优缺点。这样的教学方法不仅提高学生的学习热情，也能培养学生的团队协作精神。在这种学习情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，个人必须与团队其他成员真诚无间的合作才能取得成功，同时还可以引导学生正确看待他人的学习成绩的习惯，一定程度上消除嫉妒心理。
4通过数学教育培养学生优秀品质
集体主义教育方案范文4
集体主义存在的前提是领导者的权威地位被集体成员认可，换句话说，领导者必须有“德”。因为，有德的领导才会对于员工的付出给予公平回报，员工会根据领导者的行为来预判其内心的道德约束（价值观），并由此决定自己的付出。但现实是，大多情况下，领导中有德者并不多，而员工一旦发现领导无德、自我中心、重利轻义，员工自然不会认可追随。
你不能怪领导者为何无德，当在组织中预设这样一个尊卑有别的纵向关系时，本身就决定了领导者具备大量的特权，而当这种特权缺乏监督，自然就形成了太多的摄利空间。于是，才有了“领导者格局有多大，企业就能做多大”的说法，也就是说，领导者敢于放弃自己的不正当的摄利空间，让渡员工以利益，就能够建立自己的权威地位，就能够让员工真心追随！
矛盾在于，要让领导者甘心让渡利益，就必须有一种领导和员工之间的平等精神作为契约基础。但是，在儒教的集体主义逻辑中，又一直是一种有纵向尊卑的科层构架，一旦领导置于位尊者的地位，就很难要求其具备一种平等精神。请注意，这里的科层构架不同于西方企业中的科层构架，西方企业中的职位高低，仅仅是一种分工、承担职责和履行义务上的不同，工作之外，领导者与员工人格对等。而在中国企业中，这种职位高低则完全体现为一种人格的不平等。领导者没有发自内心对于人格平等的认同，所有的“仁政”都仅仅是“作秀”，一旦领导者这种不平等的价值观被员工勾勒出来，集体主义就彻底无法实现。
从这个角度上说，苏州固锝的成功，似乎提供了一种方法以向企业内注入一种与传统集体主义逻辑相容的平等精神，其掌门人吴念博提倡的“家文化”实际上是一个传承中有创新的解决方案。
因为，如果预设企业为一个“国”，君臣之间的契约始终是松散的，君对于臣是“威”大于“情”，这丝毫无益于建立领导者的权威地位。而一旦预设企业为一个“家”，家人之间，甚至是家长与成员之间的契约是一种高承诺的契约（因为家是属于大家的），是“情”大于“威”，就有可能建立一种基于吴念博的价值观，而非仅仅基于其“老板地位”的权威。
从管理模式上看，苏州固锝有一些典型举措值得关注例如，成立“幸福企业工作部”负责对员工进行人文关怀的传递，并将关怀措施形成制度；又如，注重对员工进行人文主义教育，从心底调动员工的善念；再如，建立让员工参与企业管理的“精实管理”模式，让员工自我管理、积极创新，一切的管理举措都是为了让员工能够持续从“家”中获得关爱和愉悦。其实，这些模式都不神秘，甚至可以从国企的工会福利、教育培训、“佥点子活动”中找到影子，但是，又有多少国内企业能把这些举措做得这样实在，能够这样不计成本，甚至成为企业管理中头等重要的职能。
进一步看，在家文化之下，吴念博也进行了大量的改造，最精髓的一点就是以“平等精神”的注入来“去家长化”。传统的“家文化”下，家长拥有至高无上的地位，本质上还是一种威权模式。但是，吴念博却别出心裁地用一些信号来打破这种不平等：例如，他要求企业管理人员提前一小时到公司，列队欢迎员工，并给员工鞠躬、试问，这种决心，有几家企业有？另外，最有力的信号还是他自己的率先垂范，例如，他要求员工不浪费，他自己先做到，他要求员工尽孝道，他自己先做到。企业的十句口号不如领导者的一个承诺和亲身示范。当员工发觉领导也不能独立于这种家内的平等时，自然会相信这种平等，相信企业会把自己当“人”看。
集体主义教育方案范文5
现将我园本学期德育方案拟定如下：
一、加强学习、提高认识
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的状况和学生的健康成长。加强师德建设工作是做好未成年人思想道德建设的根本保证。我们将深入学习贯彻中央2004年8号文和总书记在"全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议"上的重要讲话精神，进一步提高认识，更新教育观念。让教师明确学校德育工作的主要任务，使全体教师能够严以律已、为人师表、以德施教，从大处着眼，从小处入手，用高尚的情操、渊博的学识、崇高的人格引导和影响幼儿。
二、家园合力，把德育工作落到实处
充分挖掘利用、整合校内外的教育资源，增强学校、家庭、社会的教育工作合力，形成良好的德育氛围。
1、开展丰富多彩、形式多样的活动。
A、结合各种传统节日、开展各项有益的教育活动。如：植树节组织幼儿为小树苗浇水，劳动节组织幼儿参加义务劳动，国庆节组织幼儿庆祝等；对幼儿进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；
B、教育生活化，把德育教育渗透到日常生活中。让幼儿在一日生活中养成良好的行为习惯和道德品质。如：在游戏中要求幼儿学会谦让、有序；生活活动中要求幼儿节约用水、不浪费粮食等
C、循序渐近对幼儿进行教育。由于幼儿的年龄小，对他们进行德育教育不能操之过急，应讲究方式方法，让幼儿从关心自己的父母、亲人开始，关心身边的人，关心集体，关心国家强盛和民族兴旺，关心人类的前途；继续发扬中华民族优良，勤奋诚实，自强不息，富有责任感；
2、重视家园联系，形成教育合力
A、家长与教师及时沟通，保持教育的一致性，营造良好的德育氛围。
集体主义教育方案范文6
一.班风:团结、勤奋、诚实、创新
二.学生现状分析:
四中队共有男生26人,女生28人,班干部8人,大队长1人,中队长2人,学生的基本知识和基本技能较差,体质健康,卫生习惯不太好。从整体上来说没有什么突出的优势,也没有什么重要的劣势。其次,由于学生多来自不同的各个学校,学习、卫生、纪律等各方面的要求都不一致,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、思想方面:
1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思想品德教育。
(1)每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。
(2)遇到节假日,通过开展各种活动活动,教育学生做文明学生。
3、树立良好的队风,加强班集体的凝聚力和向心力。
4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。带领学生认真学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。让每一位学生明确,结合班级的多元评价榜认真落实。各位同学积极争取,月末展开总结评比。
5、切实开展并落实“阳光少年健康成长俱乐部”活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作,帮助他们树立自信心,改掉缺点,养成良好的行为习惯,健康快乐的成长!
四、教学方面:
1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周日班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心,通过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。具体方案:全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。
3、参加校本活动,发展学生的特长,并给予学生必要的帮助。
五、安全纪律方面:
1、教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。
2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。
3、课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。
4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。
六、卫生方面:
1、环境卫生:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,并养成讲卫生的好习惯。
2、个人卫生:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙,桌箱里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。
七、家校沟通方面:
教育学生,即时与家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通,在沟通、交流中进步。
八.中队主题活动安排:
第一周:加强安全教育,学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。抓好学生常规,早日进入正常秩序
第二周:继续抓好常规教育,进行常规训练。
第三周:继续巩固上两周的活动内容、加强劳动观念教育,进行勤工俭学活动,搞好个人和集体卫生。
第四周:强化学风的养成、继续抓好常规教育。
第五周:进行中队讲故事比赛;对学生进行安全教育。
第六周:培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周:继续抓好纪律和学习目的教育。
第八周:进行尊敬父母的教育。
第九周:准备期中考试继续抓好法制和安全教育。
第十周:总结期中考试,吸取经验教训。
第十一周:教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十二周:向学生进行爱国主义教育。再次进行安全教育,尤其是冬季安全。
第十三周:培养学生的集体主义观念、教育学生早睡早起,不能因天冷而贪睡。
第十四周:进行勤俭节约教育,对学生进行爱护公物教育。
第十五周:再次进行学习目的的教育,安全教育。
第十六周:制定复习计划,鼓励学生努力学习。
第十七周:举行中队庆元旦演出。
