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普通话培训的体会范文1
关于普通话培训心得体会热门范文 昨天下午参加完结业典礼就决心无论多累多赶多晚也要回家，好好的洗一个澡在自己的床上睡到自然醒。一个人辗转到晚上十点多才拖着行李回到了荆门，虽然已累到不行，但还是认真彻底洗了个热水澡，然后开始倒床就睡，一直到今天上午一半天。虽然考完测评能力心里就基本放松，估摸着应该是过了，但没查口语成绩之前在群里看到一堆人说没通过时心里还是紧张了一下。为确保无误，内心的忐忑和压力还是在下午结业典礼上老师念到我名字叫我上台拿证书的时候才完全释放掉了，毕竟百分之七十的合格率还是让人有些紧张。
一个星期的高压学习，确不夸张，我真的时刻都绷着一根弦，并且从最开始一点一点慢慢越来越紧，许久都从未有过这样的压力，或许是有一些工作以后的外在压力吧，怕过不了回单位不太挂得住。学习期间妈妈会电话支持我，她总说相信我只要努力认真付出，一定能够成功。我虽然嘴上说嗯但内心依旧紧着，跟着由一大部分是大中小学语文老师还有电台播音的人一起学习，相比起来我一个从小学毕业后就不再写汉语拼音的体育老师，汉字的积累简直是甚少，因此这一个星期总是希望自己尽力去做。每天早上五点多就起床读书，晚上九点上完课回酒店匆匆洗完就复习，十一二点再睡觉。
后面几天为了节约时间午休也不回宾馆了，吃完饭直接回教室桌子上趴一会儿。对于刚刚结束了一段时间的演讲训练就马不停蹄的又得每天训练普通话这样的节奏，我一度担心自己的嗓子会崩溃，最后导致口语测试受影响，万幸还是坚强挺过来了。睡饱了晚上跟帅老师一起吃肉，聊聊天，轻松一下许久的压抑。想起之前和一个朋友说过，有时候很付出很努力的去做一件事情，并非特别在意最终的结果，就好比这一回我如果是挂了也不过就只是小难过一下而已，但还是会在过程中倾力去做，只是不想未来的某一天想起的时候，会埋怨自己的失败是因为没尽力。
有时候机会和机遇并不是次次都会眷顾你，也许错过就不再会有，我不愿自己的人生留下太多错过的遗憾，因此我会认真尽力的去做事情。短暂的轻松后又得开启写开题的模式了，时间紧任务重，不知道会被导师打回来多少次，提出多少意见挨多少批，也需做好一个打不死的小强，挺住，熬过15号。在忙忙碌碌中本命年都进入下半部分了，最重要的一件事情依旧未完成，Anyway，I will do my best！晚安。
关于普通话培训心得体会热门范文
为期四天的普通话培训学习，真的是收获不少，受益匪浅。尤其是每一位授课教师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信心。
在这次普通话培训学习的过程中,我发现我的总体语音面貌不容乐观：我平时讲普通话不同程度的带有自己成长地的方言语调。虽然我讲普通话时有正音意识，但要突破自身的局限还有相当的困难。通过这次培训学习，我认为要学好普通话，必须做到以下几点：
1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。
2、作为教师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓紧一切机会讲普通话，并和普通话语言面貌好的老师经常练习。
3、我应该经常收听广播电视的普通话节目，跟学，形成良好的语感。
4、我应该经常读一读经典文章，并大声朗读出来。因为朗读是训练普通话的最好捷径。
5、《普通话水平测试大纲》提供了测试涵盖面百分之七十以上的内容，我自己应该对照列表多读多练，直到滚瓜烂熟。
相信自己会有更大的提高！
关于普通话培训心得体会热门范文 上周末，我有幸参加了师训科举办的普通话提高培训班。虽然仅是短短的两天学习，却有着别样的体会。
刚开始学习是不以为然的。不就是普通话吗？上学时就已达到二甲，毕业后做了将近十年的教师，上课全用普通话，经过培训成绩提高一下，应该没问题。然而，当我走进一小报告厅，面对紧密的日程安排、慈祥而又严格的培训教师时，终于有了些忐忑的心情。情况还不止如此，当我们正式进行培训时，才知道自己的普通话水平远远超出了我的想象。
培训第一天，为了使培训教师对我们的语言基础有个全面的了解，便于今后针对性进行培训，教育局魏局长、师训科王老师和主讲赵老师以及其他领导，给各单位参加培训的老师准备了学习材料。培训声调的时候，赵老师先让学员注音，然后纠正答案。一向自信的我一下错了20多个，面对阔别了多年的拼音真切地感受到了压力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培训，因为此刻，我们已深切的认识到，我们的竞争对手不是别人，而是我们自己。培训中，我们还面临着另一个挑战，就是发音部位不准确。发音是普通话培训中最为基础的部分，可是对于一个已学会普通话的人来说，克服旧有的发音习惯就困难多了。为了纠正我们的错音，赵老师是一个字母一个字母教我们它的发音部位在哪，怎么发，真可谓“口对口”的教。对于声母韵母的教学赵老师都是一如既往。
普通话培训的体会范文2
2022关于最新普通话培训心得体会范文 随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水平，近期参加了普通话的培训班，通过学习，使我感受深刻。
首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。
其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于平舌音和翘舌音、个人简历前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的习惯一定会有所改变。
通过这次学习，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。
作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。心得体会因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
一、在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。
二、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。
三、勤向现代汉语老师学习。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。
四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。
五、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。
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一个星期的高压学习，确不夸张，我真的时刻都绷着一根弦，并且从最开始一点一点慢慢越来越紧，许久都从未有过这样的压力，或许是有一些工作以后的外在压力吧，怕过不了回单位不太挂得住。学习期间妈妈会电话支持我，她总说相信我只要努力认真付出，一定能够成功。我虽然嘴上说嗯但内心依旧紧着，跟着由一大部分是大中小学语文老师还有电台播音的人一起学习，相比起来我一个从小学毕业后就不再写汉语拼音的体育老师，汉字的积累简直是甚少，因此这一个星期总是希望自己尽力去做。每天早上五点多就起床读书，晚上九点上完课回酒店匆匆洗完就复习，十一二点再睡觉。
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为期四天的普通话培训学习，真的是收获不少，受益匪浅。尤其是每一位授课教师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信心。
在这次普通话培训学习的过程中,我发现我的总体语音面貌不容乐观：我平时讲普通话不同程度的带有自己成长地的方言语调。虽然我讲普通话时有正音意识，但要突破自身的局限还有相当的困难。通过这次培训学习，我认为要学好普通话，必须做到以下几点：
1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。
2、作为教师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓紧一切机会讲普通话，并和普通话语言面貌好的老师经常练习。
3、我应该经常收听广播电视的普通话节目，跟学，形成良好的语感。
4、我应该经常读一读经典文章，并大声朗读出来。因为朗读是训练普通话的最好捷径。
普通话培训的体会范文3
关键词：中职生；普通话；学习；德育
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-007-01
随着推广普通话呼声的日益高涨，推普工作日见成效，推普工作迎来了一个又一个，在可喜可贺的形势下，在普通话培训工作中，笔者惊喜的发现，推广普通话不仅仅语言文字工作，也是一项人文工作；普通话不仅仅促进了人与人之间的交流，也促进了文明的发展，提高了人民的修养，保障了家庭、社会的和谐。可以毫不夸张地说，推普工作有着极其重要的德美育意义，本文笔者将以中职学校的学生学习普通话所收到的德美育功效来谈谈普通话普及工作触发的德美育意义。
一、学习普通话，不做井底蛙
作为南方的孩子，在学习普通话之初，对儿化音、轻声词的发音兴趣极浓厚，带着好玩的兴致，他们非常认真的学习每个声母、韵母的发音。这时，老师引导他们要说好标准音，应多看中央电视台的新闻，通过央视新闻主播的口音来规范自己的发音，提高自己的语感，建立起标准语系，学生兴致昂扬地利用教室的教室，准点看新闻，在模仿语音的同时，培养了学生听新闻的良好习惯，潜移默化地引导了学生关注国家大事，关心民生及全球热点问题，从而增强了学生的爱国热情与忧患意识，让学生不在是深陷个人狭窄天地的井底之蛙。
二、学习普通话，不做瘪三郎
中职学生多数来自农村家庭，且是农村孩子中游手好闲，不愿读书、劳动的慵懒者，言语粗鄙，行为粗暴或散漫，追求粗俗，在校内外经常三言两语便与他人大动干戈，实在令家长和学校、老师头疼。但在参加了普通话培训学习后，我发现了学生有了细微的变化。为说好、考好普通话，他们经常虚心地问我，某个意思在普通话中该怎么表达，平时说话也注意以普通话的语言来表情达意，这大大减少了学生说粗话、脏话的现象，尤其是在老师范读美文或播放美文朗诵磁带或播放历届经典诗歌诵读大赛获奖作品时，学生更强烈地表达了自己对美的渴望，对文明交流的意愿，这样就在润物无声中强化了学生的文明意识。
三、学习普通话，不忘挖井人
普通话测试的朗诵材料，有许多都是文质兼美的人生哲理小文，学生在朗诵、学习普通话的过程中，产生了很多人生启悟。如一学生读了《妈妈爱吃鱼头》后，动情地说起她妈妈类似的感人故事，忆起小时候吃饭，每次吃肉时，妈妈总说自己爱吃骨头，不爱吃肉，她哽咽着说：“以前总以为妈妈真的是爱吃骨头，读了这篇文章才知道原来妈妈也喜欢吃肉，不过因为疼爱我们而借故让给我们吃。”这是个叛逆的学生，总认为父母不关心他，所以他总是吊儿郎当的，不务正业，无心向学。课后，他还主动拨通了他妈妈的电话，诚心的跟母亲道了声“谢谢”。从那以后，这学生逢年过节都会通过各种方式问候我，说要做一个喝水不忘挖井人，知恩图报的人。这样的变化让我深感惊喜，也促使我去重新审视推普工作的意义。
在培训过程中，我一遍遍声情并茂地范读《轻轻的一声叮咛》一文，又让学生朗读，在反复听和读的过程中，同学们对不懂马来西亚语的作者却能听懂马来西亚一个母亲 “孩子，小心哪，别把手指割掉” 的叮咛，和作者母亲“好好工作，注意身体”的嘱咐有了深入的体会，被其中的母爱深深打动，同学们也纷纷回忆起自己的母亲的“唠叨”，体味着“唠叨”中的母爱，学会理解母亲的同时，也学会了体谅他人，设身处地为他人着想。
有些同学在读到《迷途笛音》一文时，深深地为“乡巴佬”卡廷保护小男孩自尊的淳朴打动，体会到尊重别人，保护他人的自尊是如此重要。自此，同学们在一定程度上学会了谦让和尊重。这收获远大于语音知识学习的收获。
四、学习普通话，争做好栋梁
在普通话培训接近尾声时，我开设了一节“普通话学习自由谈”的主题课，让大家用比较标准的普通话表达自己的心得体会。在同学们的畅所欲言中，我惊喜地发现，学生学习普通话后，更注重语言文明了，人际关系更和谐了，同学感情更深厚了，大家学会了谦让，学会了尊重，学会了思考，学会了坚强。
一个向来胆小怕事，遇事爱哭的女孩子也大胆地畅谈了自己的学习体会，说她特别喜欢朗读《困驴的启示》，每次朗诵都有无穷的力量。老驴子面对将被埋葬的厄运时，镇静、顽强、乐观的态度，让她豁然开朗，面对人生困境，人也当像老驴子一样敢于向命运挑战，沉着冷静地寻找解决困难的办法，不逃避，不退缩。
一个中职生能够有这样深刻的人生体悟，不是老师苦口婆心说教能够收到的效果，这是学生在朗诵中，实现了文学与心灵的直接对话。这样的心灵洗涤不是平时教师剖析美文时能获取的。毕竟教师肢解美文，文章便支离破碎了，学生只能从中学到只言片语，况且中职生很难将精力集中在课文的讲析上。而学生在反复朗诵中却亲自体味美文，感受美文之境，体悟美文之理。
普通话培训的体会范文4
一、突出“华文”传承，夯实汉语教学培训基础
我校以教学为主、培训为辅，在校园中积极营造师生们自觉说普通话，努力营造说普通话的良好氛围，引导师生说好一口流利的普通话，并且积极利用各种典型事例组织学习讨论，让学生深刻体会到普通话是教师的职业语言的真正含义，提高学生的职业素养。
以教学为主，培养、提高学生的语言能力。语文教研组针对我校学生来自全省各地，地方方言影响比较严重的现状，加强普通话教学的研究，积极探索教学方法，创新教学手段，以教研引导教学，摸索总结出适合本校语言文字教学的框架模式。比如，我们结合《听话和说话》课教学，在一年级把好语音、认字关，在二年级把好朗读、语言表达关，三年级把好专业技能语言关，确立适合幼师学生语言专业技能、表演技能的教学模式。另外结合我校幼儿师范专业特点，开展“三笔字”教学，让学生写好钢笔字、粉笔字和毛笔字，在提高教学技能的同时，融入对祖国文字的理解和热爱之情。
以培训为辅，以普通话“二乙”为基本标准，提高学生通过率。在每年的普通话测试之前，学校测试站都会根据教学的具体情况和重点问题，组织学生进行有针对性地培训和辅导。尤其是针对广东方言区学生，采取了集中攻克重点、难点字音，组织有心得的学生交流体会等方式带动整体提高。培训的内容包括：学习普通话的重点难点、介绍机辅测试的简单应试操作、规范执行考试规定等。通过培训，使得大部分学生取得二级乙等以上证书，并大大提升了方言重的学生的普通话水平。
二、加强软硬件建设，彰显学校示范功能
在管理方面，学校首先是抓好队伍建设。成立普通话测试站以来，一直由校长兼任站长，副校长兼任副站长，教务科、技能培训科、网管中心等互相配合，统筹协调扎实有效地开展工作。各部门和老师各负其责，既有分工，又有合作，从而保证了培训测试工作的有序进行。
抓好制度建设。学校以国家、省、市语委的相关规定和要求为依据，制定、完善学校语言文字规范化的各项规章制度，规范普通话测试工作管理和测试程序。并把制度上墙，把制度与学校的师范教育制度文化结合起来，让全校师生自觉执行。
抓好规范管理。学校通过专人培训，个别辅导的方式对“考生网上报名、资料填写”严把关，防止学生的信息出错率；通过集中学生电子采相，采用电子身份证识别仪器代替以往人工输入身份证号码的方式和其它多种有效措施对“考试纪律”严把关，杜绝学生代考、作弊情况的出现；加强工作人员上岗培训对 “测试质量”严把关。使测试工作有序化、规范化、人性化。
三、营造校园文化氛围，打造学校办学特色
普通话培训的体会范文5
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
在上学的时候也学过普通话通过这几天的学习我认为当时为什么没有学好普通话有以下几点
1没有反复练习。课堂上讲过多少就是多少，回宿舍没有练习，在学习、生活中没有应用，一开口就原形毕露了，也没有意识要去纠正。
2缺乏系统的归纳和积累。书本上归纳了一些东西，但有时候别人的总结的并不适合我们，只有自己领悟的东西最重要。
3基本知识不牢固。一些死的概念、要求没有掌握好，比如发音器官的控制、音节结构特点、语流音变，以至于有时候老师讲到舌头要放哪个部位都不知道该怎样放，别人有不可能拿着你的舌头乱摆。
通过两天的学习我认为要学好普通话，只要做到以下几点就有很大的提高：
普通话培训的体会范文6
关键词： 高校 普通话 教学
我国是一个人口大国，方言种类繁多，不同民族和不同方言区的人们言语交际困难，需要推广和普及民族共同语。随着社会的发展，普通话作为汉民族的通用语，其社会作用和影响日益扩大，高等院校是推广普通话的主阵地，然而当前部分高等院校，尤其是西部财经类院校的普通话教学并不尽如人意。
一、西部财经类院校普通话教学现状及问题
1.1学生普通话意识普遍淡薄。
西部财经类院校的学生并不如文科类，特别是师范类院校的学生那么重视普通话的学习和使用。对财经类院校的学生而言，绝大多数就业岗位并未对普通话水平做出严格明确的要求，因此不少学生都认为普通话水平高低跟今后的工作没有太大联系，只要学好专业课知识和技能就可以了，并不重视普通话的学习和使用。
1.2缺乏良好的语言环境，学生普通话水平差异大。
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础语言的，而西部地区财经类院校多处于偏远地区，部分院校的师生之间用方言交流，甚至连课堂教学都使用当地方言，缺少良好的语言环境。
其次，西部财经院校的学生所持方言复杂。以广西为例，同一个普通话训练班的学生可能持三种以上的方言：如壮话、桂柳话、粤方言、客家方言等。每个方言大类还可以再分小类，如粤方言又可以分为邕浔片、广府片、勾漏片和钦廉片，壮话又分南部方言（俗称南壮）和北部方言（俗称北壮）等等。来自城市的学生普通话水平较好，有些从壮语区来的学生从来都没有说过普通话，更谈不上用普通话与人交流，造成学生普通话水平的两极分化。
1.3教学软、硬件设施配套较落后。
大部分财经类院校对普通话课程不够重视。绝大多数的院校把普通话课设置为公共选修课，有的甚至把总课时压缩到16个课时，每周两节课，总授课时间不到14个课时。试想，一个学生长达20年左右的方言习惯仅有一天左右的时间来纠正和改变，难度是非常大的。
由于客观条件的限制，大部分财经类院校没有足够的语音室或多媒体教室，大班授课时学生数量多的超过100人。普通话课是一门语言训练课，需要教师面对面的指导及学生大量的口语练习，大班授课导致教师和学生的互动难度增加，极大地削弱了教学效果。此外，当前普通话课程的教材和参考资料数量较少，虽然有部分针对各省市方言的普通话培训与测试的教材，但专门针对财经类院校学生专业应用等特点来编写的普通话课本还很少。影像资料内容单一、形式不丰富等也是制约普通话教学发展的因素。
1.4教学方法单一，教师水平参差不齐。
普通话课是一门实践性很强的课程，传统教学往往偏重于知识的传授，“一言堂”的传统教学模式很难有效地激发学生的学习兴趣。目前，大部分财经类院校并没有配备足够的专职语音教师，一般是选送基础较好的中文专业教师参加短期培训，达到相应等级后再兼职从事普通话课的教学，有些院校只要是中文专业教师就可以教授普通话课。普通话是一门技能训练课，按照国家规定，普通话教师和语音教师的普通话水平不能低于一级乙等，普通话课教学中音标的训练、朗读的示范等项目都需要较高的专业知识和授课技巧，一般的中文专业教师比较难胜任。
二、西部财经类院校普通话教学的改进措施
2.1端正学生学习普通话的态度，重视普通话课程。
汉语是联合国法定的六种工作语言之一，是世界上使用人数最多的语言，作为一名当代的大学生，应当树立起民族语言的自豪感，增强语言规范意识，培养良好的语言素质，提高普通话水平和运用普通话交际的能力。
当前，越来越多的财经类毕业生开始渗透到全国各地的各行各业，特别是销售、贸易、物流等行业，往往会对语言表达水平有一定的要求，如果学生能在口语表达方面规范、标准地使用普通话，达到职业岗位的能力要求，对学生的就业会有很大的帮助。
2.2分层次教学，对症下药。
首先可以根据学生普通话的大致水平分班。在授课之初，建立学生的“语音档案小卡片”。卡片上标注上一些重要的内容：一是学生的姓名、班别、年龄，联系方式；二是学生的籍贯和成长地，掌握何种方言；三是学生认为自己在普通话方面有何语音缺陷，今后学习的目标。学生还可以写上对普通话课程以及对任课教师的建议和要求等。有条件的院校还可以在课前让学生朗读一段普通话测试中的朗读材料，作成语音资料保存下来，学习结束后再朗读同样的内容，将两次的朗读录音进行对比，总结得失。任课教师根据学生的“语音档案小卡片”和语音资料对所教学生的语音面貌有了初步的了解，可以及时根据学生的建议调整教学计划和内容，还可以将学生进一步分组，有针对性地对学生进行指导，因材施教。
其次要抓准问题，对症下药，进行专题辨音和训练。如在辨析声母“n、l”时，先讲清理论，用多媒体课件展示这两组声母的发音部位：n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。通过“捏鼻子”游戏让学生体会不同的发音感受。发l音时，可以捏着鼻子，体验不让气流从鼻腔通过的感觉。舌尖要顶住上齿龈，使气流从舌的两边透出；发n音时，舌尖对上齿龈，不送气浊鼻音，气流只能从鼻腔通过。最后可以让学生练习一些有趣的绕口令，如：“牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎；牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。”让学生在有趣的活动中训练发音。其他的声母“f和h”、“z、c、s 和j、q、x”的辨音以及韵母前后鼻音“in和ing”等的辨别难点都可以采取专题方式来进行讲解和训练。
2.3改进教学设施，提高教师素质。
学校应投入资金为普通话学习提供完善的教学环境，建立部分优质的语音室或多媒体电教室。有了多媒体电教室，教师只要在电脑上输入有关信息，便能让音、图、文等同步传输，大大丰富了普通话的教学内容。在课堂上还可以给学生播放影音资料，例如普通话测试的朗读作品和一些与普通话教学有关的相声、小品等，寓教于乐。同时，通过多种渠道和方式给学生提供训练的机会，如组织普通话话剧表演、演讲比赛、辩论赛、普通话兴趣小组等。此外，应组建专业的普通话语音教师队伍，或加强对原有教师队伍的专业业务培训，以提高教师队伍的素质，更好地为普通话教学服务。
参考文献：
［1］郑作广.普通话培训与测试.广西教育出版社，2004年9月，第312，314页.
［2］黄伯荣，廖序东.现代汉语.（增订三版）北京：高等教育出版社，2002.
