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多媒体技术的交互性范文1
基于互联网时代下，计算机应用技术的应用范围更加广泛，合理应用计算机技术是时代科技发展需求。本网分析了计算机多媒体技术的应用特点，对其在经济、教育、科研等方面的应用进行总结。
【关键词】计算机 多媒体 技术应用 分析
人类社会正处于信息科技时代，无论是日常生活及办公作业均离不开互联网科技，这是计算机应用功能的综合表现。计算机作为信息技术的应用典范，凭借其独特的数据处理性能而受到全面推广，为企业及个人用户提供了广阔的操作空间。多媒体技术是计算机应用科技的新成果，其能够为经济、教育、科研等工作提供自动化支撑，摆脱了传统人工处理事务的诸多不足。
1 计算机多媒体技术
多媒体技术就是将文本、图形、图像、动画、视频和音频等形式的信息，通过计算及处理，是多种媒体建立逻辑连接，集成为一个具有实时性和交互性的系统化表现信息的技术。简而言之，多媒体技术就是综合处理图、文、声、像信息，并使之具有集成性和交互性的计算机技术。伴随着信息化时代的快速发展，以计算机应用技术为代表的多媒体技术日趋成熟，在推动人类信息科技改革方面发挥了重要作用。
2 多媒体技术应用特点
相比于传统计算机处理，多媒体技术在应用功能方面具有显著的升级改造，不再局限于单一性的数据处理操作，而是将功能扩大到多个方面的领域。从实际应用状况分析，多媒体技术应用特点包括多样性、交互性、集成性、智能性等，具体特点如下：
2.1 多样性
与传统计算机系统应用相比，多媒体技术在信息载体方面有了很大的变化，即指信息媒体的多样性。信息媒体多样性能够为用户操作提供更多功能，由单一数据处理发展为多空间操作，把数据处理平台扩展到多个面域，从而实现了数据信息的多元化处理。比如，多媒体三维成像中，让图像信息变得更加形象、直观。
2.2 交互性
是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作，从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段。科学技术推动了社会的快速发展，计算机用户对各类信息收集与处理要求在不断变化，这些是传统计算机系统不具备的功能。新时期多媒体技术呈现了交互性特点，可按照用户要求完成点对点传输、交换，实现了资源共享。
2.3 集成性
以计算机为中心综合处理多种信息媒体，汇集了数据集成和处理功能。早期计算机操作系统对数据处理采用了统一式模块，把大量不同数据集中到某一个数据库进行处理，而造成服务器处理速率下降，影响了用户正常的使用功能。计算机多媒体技术采用集成控制模式，对原始数据分层次、分类别处理，提升了数据的可操作性。
2.4 智能性
媒体以数字形式存在，并且逐渐朝着智能化方向转变，这是时代科技发展的必然要求。所谓智能性操作，是在无人干涉条件下完成动作，减小了用户手动传输信息的难度。例如，现代计算机多媒体采用声音、动态图像、视频等信息载体，可按照用户设置要求执行传输命令，这就取代了早期人工操控流程，大大提升了数据的自动化水平。
3 新时期多媒体技术应用实况
3.1 教育应用
多媒体技术为丰富多彩的教学方式又添了一种新的手段，它可以将课文、图表、声音、动画和视频等组合在一起构成辅助教学产品。这种图、文、声、像并茂的产品将大大提高学生的学习兴趣和接受能力，并且可以方便地进行交互式的指导和因材施教。例如，高校图书馆汇集了大量的数据信息，充分利用图书馆资料可发挥出知识资源的利用价值。随着计算机多媒体技术的普及应用，数字式多媒体图书馆是科技信息提出的新概念，采用高端技术强化图书馆内外部设施，提升了书籍资源的综合利用率。由于计算机网络本身潜在的安全隐患，数字图书馆信息传输依旧面临着诸多安全风险，建立切实可行的信息安全策略，有助于保障数字图书馆系统工作的稳定性。
3.2 经济应用
多媒体技术在商业领域的应用十分广泛，例如利用多媒体技术的商品广告、产品展示和商业演讲等会使人有一种身临其境的感觉。目前，多媒体系统已经成为企业宣传的数字化方式，甚至运用其交互能力加入了电子商务，自助式维护，教授使用的功能，方便了客户，促进了销售，提升了企业形象，扩展了商机。从未来我国社会经济发展趋势判断，电子商务将会是各行企业改革的主流方向，以计算机平台为主的多媒体经营模式得到认可，商家们会逐渐扩大网络经营与销售规模，这正是利用了多媒体技术的便捷性特点，开辟了科技时代商业化经营的新模式。
3.3 科研英语
科学技术是推动生产力发展的保障，搞好科研事业是国家建设的重点。无论是哪一类科研项目的开展，都必须要借助计算机多媒体平台操作，这样才能实现科学研究成果的进一步提升。数据处理性能优越是信息多媒体的最大特点，而数据库作为支撑计算机数据处理的核心平台，其本身也要经过一系列的升级改造。总结数据库实际应用的具体功能，对数据库智能化建设具有指导作用，这些都是多媒体数据智能化处理的要点。比如，建筑科技研究中，利用多媒体技术可以模拟机构的装配过程、建筑物的室内外效果等，这样借助于多媒体技术，人们就可以在计算机上观察到不存在或者不容易观察到的工程效果。
4 结论
计算机多媒体技术是时展的必然产物，在经济、教育、科研等方面得到广泛应用，促进了我国社会主义现代化建设进程。为了更好地利用多媒体技术服务于各项事业发展，用户应详细掌握多媒体技术的应用特点，实际操作中按照多媒体技术准则完成指令，这样才能全面发货计算机的应用优势。
参考文献
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[2]杨健，马力.基于IP网的多媒体技术的研究与应用[J].今日科苑，2012（14）.
[3]汪琳浩.计算机多媒体技术的发展趋势与应用研究[J].计算机光盘软件与应用，2012（10）.
[4]刘延风.我国计算机多媒体辅助教学在高等职业技术教育中的应用研究[J].科技和产业，2010（02）.
作者简介
赵颖（1984-），女，贵州省安顺市人。大学本科学历。现供职于安顺学院数理学院。研究方向为计算机应用。
多媒体技术的交互性范文2
【 关键词 】 多媒体技术；企业宣传；网络广告
The Application of Multimedia Technology in Enterprise Propaganda
Chen Mei Gao Fei Su Chen
( Beijing Electronic Science & Technology Vocational College Department of Computer Technology Beijing 100016)
【 Abstract 】 With the rapid development of computer science and technology, make the multimedia technology in the enterprise publicity plays more and more important role in, and promote the enterprise publicity mode change. Because, the multimedia technology with easy operation and expressive intuitive good features, multimedia technology produces graphic images dynamic effect is strong, its network of instruction transfers faster, better able to adapt to the needs of the development of the society. This paper is mainly to the multimedia technology in the application technology enterprise publicity related to elaborate, and put forward the corresponding strategies.
【 Keywords 】 multimedia technology； enterprise publicity；network advertising
1 多媒体技术的简要概述
1.1 简介
上世纪80年代，美国苹果公司开创了计算机图像处理的先河，这是历史上描述图像时首次应用位图概念，使图像存储以及传送进入了一个简易便捷的时代。多媒体技术的核心表达词是媒体。媒体的相关概念范围是很广泛的，这个概念在计算机领域有着两方面的内涵：一方面指的是传递信息的媒介，具体包括图像文字以及数字信息的载体；另一方面指的是像光盘、磁盘以及磁带等等这些能够存储信息的实质载体。多媒体主要分为传输、感觉、显示、表示、存储五大类。
1.2 应用领域
多媒体技术主要应用在广告、影视业、教育、医疗、旅游、生物研究等等领域。多媒体技术在这些领域应用的具体为，广告方面包括在企业广告、大型显示屏广告以及平面广告等等；影视业方面包括特技、MTV制作、3D特技以及仿真游戏的制作等等；教育方面包括多媒体应用教学、电子教案以及仿真工艺等等；医疗方面包括远程网络诊断与手术的远程操作等等；旅游方面包括在风俗以及风土人情的介绍、历史风光重现、具体旅游服务等等；生物研究方面包括生物形态的智能模拟以及人类行为的智能模拟等等。除此之外，多媒体技术的广泛应用还衍生了很多的多媒体产品，硬件与软件都有，比如说语音合成卡、多媒体电话、多媒体应用系统制作工具、视频卡、多媒体数据库、视频编码卡、静态图像压缩膏多媒体信息咨询系统等等。正是由于多媒体技术的普及应用，使得人们的生产生活以及企业的健康成长变得方便快捷起来。
1.3 特性
多媒体技术具有五个基本的特性，包括交互性、集成性、实时性、数字化以及信息载体的多样性。这五个特性突显了多媒体技术的先进性。
（1）交互性：为了能够使用户能够更好地使用信息，更加有效地对信息进行控制，用户可以将计算机的多种相关媒体进行交互操作，这就彰显了多媒体的交互性。
（2）集成性：多媒体技术能够把计算机作为实际中心来对多种媒体信息进行综合处理。多媒体技术要求的各种媒体信息不需要借助专门的存储载体进行传输，其可以通过网络进行传递。多媒体技术的集成性主要体现在媒体信息的集成以及相关媒体设备的集成上。
（3）实时性：多媒体技术中的各种媒体信息，包括相关的声音、动态图像、视频等等，都是根据时间变化而变化的，时效性很强，信息更新速度快。
（4）数字化：多媒体技术中的媒体都是以数字形式存在的，使得信息的存储以及传递的操作更加简单便捷。
（5）多样性：在多媒体技术的应用中，其多样性主要指的是媒体信息载体的多样性，它主要体现在多媒体网络信息内容的传输与处理的完成上，具体包括声音、动画、视频、图形等等多媒体信息的处理与传递。
2 多媒体技术在企业宣传中的相关应用
网络广告是企业进行自身宣传的一个重要手段，企业可以通过网络广告这种多媒体技术来向人们展示其企业文化以及产品理念，同时美化企业自身形象，为企业的健康发展添砖加瓦。
多媒体技术的交互性范文3
关键词：计算机；多媒体技术；发展；应用
中图分类号：TP37 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)27-6747-03
1 多媒体技术的含义与特点
20世纪80年代中后期开始，多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一。多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革，将对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的进程，给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命。使计算机更有效地进入了人类生活的各个领域，促进了全新的信息制造业与信息服务业的繁荣兴旺，促使人与计算机之间建立起更为默契、更为融洽的新型关系。
20世纪90年代以来，世界向着信息化社会发展的速度明显加快，而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要的作用。多媒体改善了人类信息的交流，缩短了人类传递信息的路径。应用多媒体技术是20世纪90年代计算机应用的时代特征，也是计算机的又一次革命。
1.1 多媒体技术定义
所谓多媒体，“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成，核心词是媒体。多媒体就是融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体，其使用的媒体包括文字(Text)、图像(Image)、图形(Graph)、动画(animation)、音频(audio)、视频(Video)。各种媒体表现形式各不同。但都为数字化形式存在，即计算机二进制数字文件。
1.2 多媒体技术表现形式
1）文本：由语言文字和符号字符组成的数据文件。各种书籍、文献、档案等都是由文本媒体数据为主构成的。
2）图像：通过描述画面中各个像素的亮度和颜色等组成的数据文件。也叫点位图或位图图像。图形是图像矢量化的结果，它是对原图像实行了某种程序的抽象而得到的，反映了一个物体的关键特征，常用于地图、CAD等方面。
图像又可分为模拟图像和数字图像，模拟图像就是普通相机拍摄出来的必须经过底片冲洗的照片；数字图像就是数码相机所拍的存储在相机存储器中的照片，它们的区别可用下图表示：
3）图形：矢量图形的简称。即生成一幅图形由数学方法组成的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。
4）动画：将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。图形和图像按一定顺序组成时间序列就是动画。动画从制作原理上可分为计算机辅助动画和基于造型的动画。按动画的记录方式可分为逐帧方式动画系统和实时方式动画系统。
5）音频：声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。音频信号是模拟信号，要想利用计算机存储、加工、增强音频信号，必须对它进行数字化，即转换成计算机能识别的形式。
6）视频：可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息，如动态图形、动态图像、动画等。而多媒体技术，是指采用计算机技术，将各种媒体以数字化的方式集成在一起，从而使计算机具有了能同时获取、处理、编辑、存储和展示多体信息的能力。
1.3 多媒体技术的特点
1) 集成性：多媒体技术是多种媒体的有机集成。它集文字、文本、图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。它像人的感官系统一样,从眼、耳、口、鼻、脸部表情、手势等多种信息渠道接收信息，并送入大脑，然后通过大脑综合分析、判断，去伪存真，从而获得全面准确的信息。
2) 协同性：每一种媒体都有其自身规律,各种媒体之间必须有机地配合才能协调一致。多种媒体之间的协调以及时间、空间的协调是多媒体的关键技术之一。
3) 交互性：交互就是通过各种媒体信息,使参与的各方,不论是发送方还是接收方,都可以进行?编辑、控制和传递。交互性是多媒体计算机技术的特色之一，就是可与使用者作交互性沟通(InteractiveCommunication)的特性，这也正是它和传统媒体最大的不同。这种改变，除了提供使用者按照自己的意愿来解决问题外，更可借助这种交谈式的沟通来帮助学习、思考，作有系统的查询或统计，以达到增进知识及解决问题的目的。
4) 实时性：所谓实时就是在人的感官系统允许的情况下,进行多媒体交互,就好像面对面(Face-ToFace)一样,图像和声音都是连续的。实时多媒体分布系统是把计算机的交互性、通信的分布?性和电视的真实性有机地结合在一起。当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。
2 多媒体技术的发展
2.1 多媒体技术的发展历程
多媒体技术初露端倪肯定是X86时代的事情。1978年，美国麻省理工学院提出计算机界面的“所见即所得”的理念。着手对人类的认知行为和感觉的相互作用进得深入研究，努力开拓电子媒体的新领域。同年日本制造出世界上第一台商业声音识别系统DP-100，开辟了计算机信息输入的新途径。1981年美国Maryland大学研制出能进行模式识别、图像处理等研究的EMOB。开发了二维、三维图像处理硬件和软件及制作动画的相应软件。1984年，Apple公司率先推出的Macintosh系统具有良好的图形特点，是桌上出版和桌上发展示系统的先驱。1986，Philips/Sony公司联合推出了基本了基本的CD-I系，同时还公布了CD-ROM的文件格式，这是后来的ISO标准。1987年，RCA公司着次了DVI（Digital Video Interactive)技术――交互式数学视频系统。1988年，Intel公司购买该技术，1989年Intel公司和IBM公司推出了第一代DVI技术产品Action Media 750,1991推出第二代DVI技术产品Action Media 750 II。随着多媒体技术的发展，由Philips、Microsoft等14家著名厂家组成了多媒体市场协会，制定了多媒体个人计算机平台标准。1991看11月提出第一个标准，即MPC-1；1993年5月提出了MPC-2；1995年6月提出了MPC-3。
如果要从硬件上来印证多媒体技术全面发展的时间的话，准确地说应该是在PC上第一块声卡出现后。早在没有声卡之前，显卡就已经出现了，至少显示芯片已经出现了。显示芯片的出现自然标志着电脑已经初具处理图像的能力，但是这不能说明当时的电脑可以发展多媒体技术，80年代声卡的出现，不仅标志着电脑具备了音频处理能力，也标志着电脑的发展终于开始进入了一个崭新的阶段：多媒体技术发展阶段。1988年MPEG(Moving Picture Expert Group，运动图像专家小组)的建立又对多媒体技术的发展起到了推波助澜的作用。进入90年代，随着硬件技术的提高，自80486以后，多媒体时代终于到来。
多媒体技术把电视式的视听信息传播能力与计算机交互控制功能结合起来，创造出集文、图、声、像于一体的新型信息处理模型，使计算机具有数字化全动态、全视频的播放、编辑和创作多媒体信息功能，具有控制和传输多媒体电子邮件、电视会议等视频传输功能，将使计算机的标准化和实用化则是这场新技术革命的重大课题。数字声、像数据的使用与高速传输已成为一个国家技术水平和经济实力的象征。
目前，多媒体技术正向三个方面那发展：一是计算机系统本身的多媒体化；二是多媒体技术与点播电视、智能化家电、识别网络通信等技术互相结合，使多媒体技术进入教育、咨询、娱乐、企业管理和办公室自动化等领域；三是多媒体技术与控制技术相互渗透，进入工业自动化测控等领域。
2.2 多媒体技术的发展方向
在计算机诞生之前人们已经掌握了诸多单一媒体的利用技术，比如文字的印刷出版，电报/电话通信、广播电影等，但用多媒体技术的特性来衡量，这些都不是多媒体技术。在20世纪50年代计算机诞生之后，计算机从只能认识0、1组合的二进制代码，逐渐发展成处理文本和简单的几何图形系统，并具备了处理更复杂信息技术的潜力。随着技术的发展，到20世纪70年代中期，出现了广播、出版和计算机三者融合发展电子媒体的趋势，这为多媒体技术的快速形成创造了良好的条件。通常，人们把1984年美国Apple公司推出Macintosh机作为计算机多媒体时代的到来的标志。
在这一过程中出现了很多有代表性的思想和系统，进一步推动了多媒体技术走向了成熟。随着计算机技术的发展，产生了相关技术标准化的需求，这些标准的制定更有利地推动了多媒体技术的快速发展。经过这些标准的制定之后，目前的多媒体计算机系统主要有两种：一种是Apple公司的PowerMax系统，功能强、性能高；另一种是以windows系列操作系统为平台的MPC，也是应用最为广泛的多媒体个人计算机系统。
在多媒体技术发展的同时，计算机网络技术和光存储技术等也在不断发展。大容量CD-ROM和DVD的出现，解决了多媒体信息的低成本存储问题；而宽带多媒体网络则解决了不同媒体信息传输的实时性和同步问题；广播电视技术也从以前的模拟技术发展到数字技术阶段。随着多媒体应用领域的扩展及多媒体技术的进一步发展，必将加速计算机互联网、公共通信网以及广播电视网三网合一的进程，从而形成快速、高效的多媒体信息综合网络，提供更为人性化的综合多媒体信息服务。宽带多媒体综合网络、高性能的MPC以及交互式电视技术的融合，标志着多媒体技术已进入了多媒体网络时代。
2.3 多媒体技术的发展趋势
多媒体技术是当前计算机产业的热点之一。从目前来看，多媒体计算机技术的最大贡献是改善了人机接口界面，拓宽了计算机应用领域。从长远来看，它有可能对计算机机理和体系结构产生深远的影响。尽管不少人认为，多媒体产品价格昂贵，技术不够成熟，在网络通信方面也还存在不少问题，但是，近期多媒体系统研制的一个特点是，随着大规模工业化生产的逐步实现，其价格会越来越低。一台集数据、声音和视频技术为一体的桌面多媒体终端价格不足5000美元，这个价格已与购置多个分立的通信设备的价格相差无几，甚至更便宜一些。多媒体通信网络的发展，也必将与信息高速公路相结合，把丰富多采的多媒体信息送到千家万户。多媒体通信的普及将促进信息高速公路的建设，加速向21世纪高度信息化社会迈进的速度。
今后，随着多媒体及其相关技术的进步和多媒体产品价格的下降，随着ISDN的商用化以及多媒体终端的推广普及，多媒体信息将会具有更加理想的传输环境，多媒体通信系统也必将以其高质量的服务赢得众多的用户。那时，多媒体计算机将会同现在的电视、电话及个人计算机一样，进入家庭和办公室。它将部分取代电视、电话、传真等通信方式，并对人类生活和社会生产产生重大的影响。到21世纪，多媒体通信将成为人们通信的基本方式，并使人类社会真正进入信息时代。
3 多媒体技术的应用
多媒体技术的发展使计算机的信息处理在规范化和标准化的基础上更加多样化和人性化，特别是多媒体技术与网络通信技术的结合，使得远离多媒体应用成为可能，也加速了多媒体技术在经济、科技、教育、医疗、文化、传媒、娱乐等各个领域的广泛应用。多媒体技术已成为信息社会的主导技术之一。
1) 教育应用：多媒体技术将声、文、图集成于一体，使传递的信息更丰富、更直观，是一种合乎自然的交流方式，人们在这种交流环境中通过多种感官来接受信息，加快了理解和接受知识的过程，有助于接受者的联想和推理等思维活动。
2）商业应用：多媒体技术在商业中的应用主要体现在商业广告、产品展示、商务培训、多媒体商品管理、电子商务的方面。
3）网络通信应用：多媒体技术与网络通信技术的结合产生了可视电话、视频会议、多媒体电子邮件、信息点播和计算甲协同工作灯应用技术，这些技术的应用在某种程度上已经改变了人们的生活方式和生活习惯，并将继续对人类的生活、学习和工作产生深刻的影响。
4）家庭应用：像电视机、录音机、音响等设备进入家庭一样，MPC、数码摄像机、数字照相机、MP3播放器、数字录音笔等多媒体产品已经成为现代家庭的生活必需品，特别是随着信息住宅小区的发展，宽带网的接入，拥有多功能的MPC和各类数码产品既可以办公、创作、学习，也可以游戏、娱乐。采用交互视听功能，用户既可以根据自己的喜好连网点播或视听节目。
5）医疗应用：多媒体通信网络的建立，为远程医疗开辟了一个广阔的应用天地。处在现代医疗中心的医院既可以通过多媒体通信网络为远方的病人提供医疗服务。目前的远程医疗系统包括远程诊断、远程会诊、远程咨询、远程手术以及其他远程医疗服务等。
6）军事应用：多媒体通信技术在军事方面的应用也极为广泛，较为典型的就是C4I系统。在实际的C4I系统中，多媒体技术可用来真实的记录作战指挥的全过程、控制和分析战场的发展态势、进行数字加密以达到保密通信等。多媒体技术在军事上的应用加速了军队信息化的进程。
7）电子出版应用：多媒体技术给出版业带来了巨大的影响，电子出版物具有容量大、体积小、成本低、检索快、传播面广、易于保存和复制、能存储音像图文信息等优点，所以电子出版物越来越普及。
4 总结
目前多媒体技术已经进入了千户万家，不分行业和领域，人们都在关注多媒体技术的发展和市场变化，并不知不觉地加入到了多媒体技术推广应用的行列中。多媒体技术正在改变着我们的生活方式，成为信息社会的主导技术之一。掌握多媒体的某项或者几种技术不仅会是我们在日常生活中受益，也是我们追赶潮流的表现，使自己不落伍。
参考文献：
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多媒体技术的交互性范文4
关键词：多媒体技术；动画；生动
随着教学改革的不断深入，多媒体技术越来越多地被人们认识、重视和采用，其效果也越加明显。教师把讲授的内容与多媒体技术结合起来，不再拘泥于书本、图片，以更为直观、明了的形式展现出来。这也充分体现了以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。下面就谈谈多媒体如何在动画教学中更好地发挥作用。
一、多媒体介绍
计算机多媒体与电视、电影媒体不同，它具有交互性，可以对多媒体进行控制。多媒体就是运用以计算机为核心的多媒体技术，融合所选主题的内容编制而成的软件。借助多媒体动画演示，用更直观生动的形式表现所选主题的内容，既能弥补书本、图片的单一和空间想象能力的不足，又能使所选主题更为突出，与观赏者产生互动。
像动画制作中的特效――火、烟雾、水流等，虽然这些东西属于佐料，但是没有它们动画的效果也会逊色不少。而特效的制作就要靠软件了，在这一步的课程讲授中，如果没有多媒体的演示，那么学生对特效的效果就不会有一个形象的认识。
还有如果好的场景没有漂亮的布光也只是半成品。而场景中的灯光都是通过放置虚拟光源来模拟自然界中的光，给场景打上灯光后，与自然界的景色就几乎没什么两样了。像类似这样抽象的知识，只能通过多媒体进行演示才能达到一个良好的效果。
二、多媒体课件的特点
目前，制作多媒体课件的软件很多，用Flash等软件制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、三维动画等各种媒体，可以实现多媒体课件各种类型的交互功能，又便于在网络上播放和交流，多媒体技术的应用有传统讲授所无法比拟的优势，应用多媒体的课件教学越来越多地被广大教师所采用。动画是活泼的，它的一些形式与内容更需要我们去系统地认识、学习与了解。多媒体教学的特点，使得我们的动画课堂更加生动、有趣、形象。
1.复合性好、交互性强
在多媒体课件中，可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成，同时，它还为我们提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件。
2.强大的绘图、动画功能
例如Flash、penetre等具有较强的图形绘制功能，动画场景中的场景、运动规律的解说图都可以用它来绘制，并且在运动中根据需要使对象加速或减速。还能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量。
三、多媒体课件的结构设计
制作多媒体教学课件的结构常见类型有：动画模拟演示课件、单场景交互型、多场景导航型、程序脚本类、练习与测试类等。多场景导航型的课件时最为常见与实用的一种。多场景导航型的课件结构一般是由封面、教学内容、封底三部分构成。封面主要说明多媒体课件的名称、作者、版权等，一般采用图形、动画、声音等多种手段，以增强课件的艺术气氛和感染力；封底主要说明多媒体课件资料来源、鸣谢等。教学内容由主界面和学习模块组成，其中学习模块是课件的核心部分，学习内容由若干学习模块组成。
在动画课堂中，可能教师没有亲手做实例演示给学生观察，也很少有板书内容，人物或动物的运动规律都是用动画来模拟的，动画做得非常逼真，效果也很不错，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。但我们不能忽视课堂教学中的学生的主体地位、教师的主导作用、师生之间课堂上的情感交流，削弱教师的授课艺术和临场发挥能力，只有把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合起来，才能真正发挥多媒体课堂教学的效果。
注释：
多媒体技术的交互性范文5
关键词：多媒体技术；教学；应用
随着多媒体技术的发展，一种新的图文并茂、视听合一、形式丰富多彩的、可人机交互的应用方式得以快速普及。这种新颖的、充满趣味的技术应用于教学过程是具有重要意义的，它能够很有效地激发学生的学习兴趣，让学生产生学习的欲望、形成学习动机。也将成为促进传统教学模式及教学思想转变的重要手段。笔者就多媒体技术在教学中应用的几种常见形式，结合自身教学实践事例，浅谈自己的一点体会。
一、什么是多媒体技术
所谓的多媒体技术是利用计算机综合处理文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体信息，使用各种相关信息按照一定的逻辑关系链接成为一个具有交互作用、实现特定功能的应用系统，即多媒体计算机技术。它能够帮助人们很好地处理、传播各种各样的视听信息，对使用者来说具有参与性和创造性。
二、在教学中应用多媒体的常见方式
1.多媒体演示教学
多媒体演示教学是指根据教学内容，应用多媒体的表现方式，将课本里教学的内容或材料、数据、示例等显示在特定的视听设备上，配合教师的讲解，提高教学质量和教学效率。同时解决了传统教学手段无法形象展现实例的问题。例如：常用PPT软件将教学内容制作成演示文稿，利用多媒体计算机和投影仪进行演示教学，配合教师讲解授课内容。
2.交互式教学
交互式教学是指在教学过程中，教学媒介与学习者之间的双向的信息流动。在交互式教学活动中，交互行为经常发生在教师与学生之间，学生与学生之间和学生与教学内容之间。例如在校园局域网上应用“远志多媒体网络教学软件”进行教学，可以实现教师通过网络提问学生，学生回答问题；或者学生遇到问题可以通过网络向教师请教，教师进行解答，从而达到课堂的互动效果，实现交互式教学。此外，还可以通过校园局域网的各种功能，实现师生之间、学生之间相互交流的交互协作式的学习方式。
3.虚拟实验室
所谓网络虚拟实验室，是指利用局域网或互联网，由虚拟现实技术生成的一类适于进行虚拟实验的实验系统。如“电工电子网上虚拟实验室”它提供了数字示波器、函数发生器等9种虚拟仪器，以及常用的虚拟电子元器件等，可以进行模拟、数字电路的各种实验。实验方式的交互性、实验过程的协同性、实验资源的共享性，充分体现现代教育理念。
4.现代远程教学
所谓现代远程教学主要指应用计算机网络的开放式教学系统。例如各个教师可以利用网络传播模式，将单台计算机的多媒体课件到网络空间中其它计算机终端，学生在各个终端接收反馈学习信息，形成网络课程。
三、多媒体教学手段的综合应用
笔者在教学实践中使用过多种教学软件版和硬件版的多媒体网络教学系统，如：苦丁香、远志、小哨兵、红蜘蛛等。这些教学软件基本具有教室的同步教学、控制、管理、音视频广播、网络考试等功能，并能实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的，还能有效防止学生通过“任务管理器”结束进程后“逃脱”教学过程的事情发生。
下面以《计算机应用基础》教材中Excel部分讲授“图表的创建与编辑”为例，利用“红蜘蛛多媒体网络教室软件”对学生进行演示讲解、课堂提问、学生模仿练习、教师总结、布置作业、学生完成作业并提交等一系列教学环节来完成整个教学过程。
（1）教师演示讲解。运行“红蜘蛛多媒体网络教室软件”，点击选择“教师演示”功能，通过网络对全体学生进行广播教学。讲解并演示“怎样利用已知的数据表创建图表”的详细操作步骤，并利用“电子教鞭”的圈点功能，重点强调创建图表应注意的几个关键问题，包括正确选择数据区，添加分类轴标志及更改图例中的系列名称，选择设置图表上的数据标志等。
（2）进行课堂提问。教师在讲解演示“图表的编辑”过程中，可以提问学生一些问题，例如，“怎样修改坐标轴的格式，包括字体、字号等”、“如何修改坐标轴的刻度”等等，可以选择“学生示范”功能，让指定的学生进行操作演示，其他学生参与评价。
（3）学生模仿练习，教师辅导。教师演示讲解完章节的内容，可以选择“文件传输”功能，将课前准备好的电子表格素材发送到学生机，让学生按教师演示讲解的操作步骤进行模仿练习操作“图表的创建与编辑”。学生在操作过程中遇到问题时，可以选择“网上消息”“举手”功能向教师请教，教师可以利用“远程辅导”功能进行一对一地辅导学生，起到师生互动的作用。
（4）教师进行课堂小结。通过讲解、练习、辅导等教学环节后，教师开始对本节课的重点——“创建图表的步骤”进行概括性总结。此时，教师可以选择“黑屏肃静”的功能，锁定全部学生机的键盘和鼠标，让屏幕显示黑屏，学生们才能够认真听讲。在这个环节中教师可以利用投影仪配合“电子教鞭”对难点部分——“正确选择用于创建图表的数据区、修改数值轴的刻度”进行强调性的总结。
（5）布置课堂作业，巩固知识点。教师在完成课堂小结后，选择“文件传输”功能，将事先准备好的作业要求及练习素材，发送到每个学生机上，让学生独立完成，以达到巩固本节课所学知识的目的。
（6）学生提交课堂作业。学生在完成教师布置的作业后，选择“文件传输”功能，将作业提交发送到教师机上。
四、在教学中应用多媒体技术的几点心得
1.应用多媒体能激发学生的学习欲望
多媒体系统是将图形菜单、图标、窗口等进行综合设计，形成直观形象的人机交互界面，把丰富的视听功能与计算机的交互相结合，从而产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，并且可以立即反馈，所见即所得。利用多媒体技术展示精美的排版效果、神奇的计算功能、一目了然的图表、绚丽的图像特效，吸引每个学生，从而有效地激发学生的学习兴趣，产生强烈的学习欲望，形成学习动机。
2.利用多媒体的交互性能体现学生的主体作用，促进学生理解和掌握知识
在多媒体计算机交互式学习环境中，学生可根据自己的学习基础、个人爱好来选择所要学习的内容和适合自己能力的练习，体现学习的个性化；学生在交互式教学环境中有了主动参与的可能，学生能够真正体会到学习主体地位，正是因为多媒体计算机的交互性能提供学生的主动参与活动，为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好条件。
应用多媒体技术使得教学内容既可视、可听、可动手操作，还可以通过交互作用与同学或老师进行交流。这样的课堂教学会促使学生实现手到、心到、脑到，加深对课堂知识的记忆、理解、掌握。
3.借助多媒体技术帮助学生营造开放的学习环境
互联网为学生学习提供了多样化的交互形式，处在不同位置的学生可以方便地开展多种形式的会话与协作，比起传统教学中的交流更显为方便、灵活、应用更为广泛。
4.在教学中应用多媒体技术应注意的问题
尽管多媒体技术在教学过程中的作用很大，但它只是教学的工具和手段。能否在教学中有效发挥作用，要看我们是否正确合理应用方式，并不是说在教学中采用了多媒体就肯定能改善教学。
（1）多媒体技术应与传统教学方法有机结合
我们应该明确多媒体技术只能作为教学过程的一种辅助手段，我们不能过于依赖多媒体技术而影响了正常的教学思路，更不能因此而轻视了传统的教学方法和教师的主导作用。在教学中要根据教材的内容和学生的实际需要进行合理设计，注意与多媒体技术手段的有机结合，引发学生的求知欲，让学生去感知材料，理解教材，巩固知识，充分勾连教师的“教”与学生的“学”，正确体现教师的主导作用和学生的主体地位，只有这样才能提高课堂教学效率，取得令人满意的教学效果。
（2）教学中运用多媒体技术要有的放矢、适可而止
对于一些内容抽象枯燥、学生理解困难、传统的教学模式又难以奏效的内容，就可利用多媒体技术的图、文、声并茂、形象生动的特点进行教学，能够给学生“强刺激”，使其深刻理解知识难点。但要适时适当，重点突出，否则会疏散学生的注意力，效果往往不佳，反而降低了学习效率。因此，在教学中把握好“度”，适可而止。
（3）运用多媒体技术要注意把握授课的信息量和速度
在教学过程中使用多媒体技术，省去了板书环节，和传统教学模式相比教学节奏快，信息灌输量大。因此要注意学生对知识的实际理解和接受能力，适度控制授课的信息量和讲解速度，否则无法取得满意的教学效果。此外，利用多媒体网络教学系统进行交互式教学中，还要注意把握每个教学环节的时间分配，课堂互动时间不能过长，否则会造成授课速度过慢，影响教学效率，无法完成教学任务。
总之，我们应该树立正确的媒体运用观念，不断地改进教学方法，正确的对待多媒体技术在教学中作用，深入研究多媒体教学的理论，加强实践，把多媒体技术与先进的教学方法有机结合，积极开展多种形式的多媒体教学课堂实践。只有这样，多媒体教学的功能才会得到充分有效发挥，才能更好地挖掘学生的创新能力和自主学习能力，达到提高教学效果的目的。
参考文献:
1.张彩霞，A《多媒体技术教程》，北京：师范大学出版社，2005.8P1-16。
多媒体技术的交互性范文6
1网页中的视觉传达简介
网页中的信息不是以传统媒体的形式进行传递的，而是以超媒体的形式进行传递的，与视觉传达的内容与方法息息相关。以计算机为媒介的网页中视觉传达效果是通过互联网获得信息的，从本质上讲就是视觉信息的传递，网页中的视觉传达设计技术与理念是现代设计进步的一个重要标志，同时也实现了人们在设计领域的一个重大跨越。
2网页中的动态艺术设计
2.1动态艺术设计具有多维性
多维性主要体现在网页设计中的导航设计，来源于超链接，超链接打破了人们从前线性接收信息的方式，使网页的组织结构具有更大的丰富性，实现了浏览者在各个网页中的跳转。将网页的组织结构分为序列结构、复合结构、网状结构以及层次结构等多种，这种方式使页面之间的关系更加复杂了，对于浏览者而言对于信息的检索以及查找增加了难度，同时也为设计者的网页设计工作增加了难度，因此，为了吸引更多的浏览者必须要降低信息检索与查找的难度从而缩短找到信息所需要的时间，设计者必须要设计快捷并且完善的导航设计。
2.2动态艺术具有交互性与持续性
与传统媒体相比网页具有信息动态更新的及时性与即时交互性，尤其是即时的交互性作为网页设计中一个重要的内容，是设计者必须要考虑的问题。对于当今这个网络大环境而言，人们不再像从前那样只是信息的被动接受者，对于信息而言更多的是参与者，并且还参与到信息的加工处理与之中，这种方式使网页设计具有持续的交互性，网站的设计人员在进行网页设计时更多的是要考虑到每个阶段用户的反馈信息，之后以网站的经营策略为基础对网页进行不同阶段的改进与调整。从而使网页的内容更加能够满足用户的需求，保持浏览者对网页的新鲜感，当前许多网站都是依靠这种方式通过不断改进网页的排版等方法，不断创新出新的作品，从而提高网页的关注度与知名度。
2.3技术与艺术的结合体
设计是主观和客观因素共同作用的结果，关于艺术创意主要表现为主观因素，而网络技术主要表现为客观因素，对于一件事来说应该将主观与客观因素相结合才能做到全面的考虑，一名优秀的网页设计者要做到艺术与技术的紧密结合，从而满足用户对网页信息的高质量要求。网络技术与艺术创意相互结合之后可以使平面的设计更加立体，关于网页的效果也不只是局限于报纸、书刊等形式，更多的是趋向于电影、电视的观赏效果，从而为浏览者设置了一个虚拟的世界，使其在这个虚拟的世界中既获取了自己所需要的信息，思想与心理上又得到了满足。
3视觉传达在网页设计中动态艺术效果的实现
3.1明确主题
网页设计要解决的是主题明确问题，明确网站建立的目的，了解用户的需求以及他们的基本情况，网站的建设者根据所收集到的信息确立一个明确的网站主题。根据主题进行网页内容的选择，内容的传达做到目的明确，针对性强，只有如此在进行网页设计时才能够提高视觉传达的的成功率。另外，在实现网页主题方面要做到全面性，即网站所涉及的内容都应该向主题方向靠拢，所有的设计过程也都应该以所选主题为方向。
3.2合理运用多媒体技术
多媒体技术使人机交互的的方式更加自然，此外，多媒体技术还使人机交互的技术更加偏向于人的方向发展，使信息更加多样化和多维化，在交互的过程中具有更加广阔的空间。另外，对于多媒体技术而言信息的多维化目前还包括了视觉和听觉两个部分，同时也使计算机向着更加拟人化的方向发展。运用多媒体技术的主要原因就是可以设计出更加能够吸引观众眼球的网页，在用户打开网页时可以被眼前丰富的表现形式所吸引，进而有兴趣进行更加深入的了解。
3.3使信息之间的关系更加优化
网页设计的目的就是进行信息的传递，在进行信息设计时需要对原始的信息进行加工，满足用户的需求，信息加工的第一步就是进行多层次的信息分类。另外，针对信息量大这个特点来说还可以将同一组信息根据使用者的经验与个人爱好进行多种组织方式，这样不同的使用者可以根据自身的爱好习惯找到适合自己的信息传递方式。
4结语
