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电气培训总结体会范文1
关键词：242-1报泵系统电气装调（音频器控制）一体化教学工作页
经过大量的前期调研和充分的准备，历时一个多月的艰苦努力，开发编写完成了电力电子设备电气装调课程中242-1气泵系统电气装调（变频器控制）教学任务的一体化教学工作页。该工作页经过教学实践的不断修改完善，已经成为该课程教学过程的重要指导性文件，并在培养学生相关专业技能和知识的过程中发挥重要的作用。笔者就该工作页开发的过程和得到的一些收获和体会做了详细的介绍。
职业技术学院开展一体化教学改革已有10余个年头，目前大部分的课程已经全部按照一体化教学方式进行了改革。笔者承担了“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务一体化教学工作页的开发和编写。该教学任务主要实现对本专业学生在交流变频调速领域的相关技能和知识的学习与训练。一体化教学工作页对于培养学生的自主学习能力，掌握本专业和本门课程的专业技能和知识具有非常重要的作用。在编写工作页的同时，笔者对如何编写一个质量更高，对教学过程指导性更强的工作页也有一些体会，相信这些体会对后期的教学和其他一体化工作页的开发都会产生积极的影响。
一、课程背景
电力电子设备电气装调课程是笔者所在学院机电系电气自动化设备安装与维修专业高级工阶段的核心专业课程。它在电气自动化设备安装与维修专业高级工人才培养方案核心一体化课程设置中的位置见表1。
从表1中可以看到，它是4门核心一体化专业课程中课时安排较多的课程，其重要性不言而喻，对培养学生在交直流调速领域的专业技能和知识具有重要的地位。
该课程需要学生掌握的专业技能和知识的要求来源于两个方面，一是国家相关职业标准，二是相关企业岗位的具体需求。该职业国家职业标准中的相关职业技能和知识涉及交流变频调速的内容如下。
第一，变频器认识和维护。要求能识别交流变频器的操作面板、电源输入端、电源输出端及控制端、交流变频器的组成和应用基础知识；能按照交流变频器使用手册对照出错代码，确认故障类型。
第二，交流传动系统读图与分析。要求能读懂交流传动系统原理图，分析系统组成及各部分的作用自动控制基本知识；能分析交流传动系统中各控制单元的工作原理及整个系统的工作原理。
第三，交流传动系统装调。要求能对交流调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量，交流调速装置应用知识。能对应用交流变频器的调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量，掌握交流变频器应用知识。
第四，交流传动系统维修。要求能分析并排除交流调速装置外为主电路的故障。交流调速系统常见故障及解决方法，能分析并排除变频器主电路的故障，变频器调速系统常见故障及解决方法。
笔者学院机电系“电气自动化设备安装与维修”专业分别与北京天民高科技有限公司和京东方科技集团股份有限公司（BOE）共同组建了“天民”和“京东方”订单班。北京天民高科技有限公司和京东方科技集团股份有限公司（BOE）属北京市高新技术制造企业。这两家单位均对维修电工岗位有大量的用工需求，且对用工人员提出了非常明确的技能和知识的要求，主要包括负责公司高低压电力系统的维护、负责高低压电气设备的检测、维修工作，并能够独立完成公司各类电气设备维修、保养、检修等工作。其中高低压电气设备就包括大量的交直流传动设备，尤其是涉及交流传动和变频器类设备，几乎存在于整个生产流程的全过程。
根据以上的调研和分析，确定“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务主要是实现对本专业学生在交流变频调速领域的相关技能和知识的学习与训练提高。
二、工作页教学任务载体的选择设计
在现代制造企业中，无论是连续的自动化生产线还是单台设备的控制，交流传动控制无处不在，尤其是变频器的应用，达到了空前的水平。在变频器的应用中，一般均配合PLC实现就地控制与远程控制的切换。由于应用的普遍性，变频器及其附属设备会经常出现各种故障。因此，要求维修技术人员必须具备相关系统和设备的应用、维护、保养及故障的处理能力。同时，应具备电气原理图样识图，对变频器和PLC等设备进行安装、电气参数配置、控制程序编程调试等方面的技能。
根据以上的分析，并结合学院实训室实训设备的具体情况，本门课程的载体设计利用变频器控制给其他设备提供气体动力源的242-1气泵系统。本任务的开展就依托该真实的工作项目，即完成交流变频器控制242-1气泵系统装调这样一个工作。
该项目的具体内容是采用台达多功能、可弹性扩充、迷你型VFD-E系列的VFD220E43A/43C交流电动机驱动器实现对242-1气泵系统的控制。控制方式采用变频器外部模拟量和分段开关量两种控制方式，配合SIMENS$7-200系列的$7-224XP CN型控制器，实现对242-1气泵系统的变频控制。以上所需试验设备目前在实训室中都有若干套，完全满足开展“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务的需要。项目载体的连接示意图如下图所示。
三、工作页教学目标设计
教学任务载体设计完成后，就可以确定本教学任务的具体教学目标了。依据课程背景的调研情况和教学任务载体的特点，确定本教学任务的学习目标为学生应具备以变频器为核心的交流传动系统装调能力。具体的要求为相关人员接受任务后，需要讨论分析安装图样要求，理解交流传动系统电气控制线路的设计方法，共同制订安装方案，制定交流传动系统电气控制线路的设计方法、交流变频器的调速系统进行安装、接线、调试、运行、测量方法和交流变频器与其他自动化控制设备的联系方法和调试方法。方法制定完成后，准备安装工具及材料，独立安装，并参与后续的调试工作。学习完本课程后，能胜任电力电子设备的电气的安装调试工作，具体学习目标总结如下：通过阅读、分析任务单，确认任务性质，类别等，根据任务要求，明确工作内容；通过勘查现场，制定任务的装调方案；掌握通用变频器的结构、功能和原理；掌握通用变频器的操作及工作原理；掌握变频器交流调速系统电气控制线路的一般设计方法；能够具备以变频器为核心的交流传动系统装调能力；掌握交流变频器与其他自动化控制设备的联系方法和调试方法；根据装调方案进行安装和调试；学习《电气设备安装标准规范》，电业安全工作规程等，能按照安装图的要求进行定位安装；学习《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》（GB50150-2006），配合验收，交付使用的过程和方法；培养环保节能意识，理解并严格执行5s管理制度；培养安全第一的思想以及时刻注重自身和周围环境安全状况的习惯。
教学任务完成后的最终学习成果为形成一套采用台达VFD-E系列的VFD220E43A/43C交流电动机驱动器，采用变频器外部模拟量和分段开关量两种控制方式，配合SIMENS S7-200系列的S7-224XP CN型控制器，实现对242-1气泵系统的变频控制。
四、工作页一体化教学过程的设计
根据装调类一体化教学过程的特点和装调类教学任务的基本要求，本任务的教学过程及环节安排见如表2。装调类一体化教学过程设计源于真实的工程项目设计开发方法，从前期调研准备到系统架构设计与设备选型，再到安装调试，详细掌握系统架构的原理，设备组态、配置与编程等，再次是整体调试，功能验证。由于我们是课程的教学，还需要一个由点到面的过程，进行知识和技能的拓展，从而实现一个完整的教学过程。
下面就各个一体化工作页教学阶段的详细教学过程分别阐述。
1.接受任务
本教学活动主要目的是为了做好教学任务开展的前期准备，包括实训的环境，设备，参数等内容。通过该活动，我们要求学生学习以下内容：了解本教学任务的核心内容，做到心中有数；了解实训场所的基本情况，包括环境参数、主要设备、材料等情况，为实训的顺利进行打下基础；了解实训的常规要求，明了参与实训的人员如何做到按照企业的要求做好实训各项工作；了解交流变频器控制242-1气泵系统的主要硬件设备和要实现的主要控制功能；了解气泵的主要功能、硬件组成及控制要求。
2.制订联调方案
本教学活动主要目的是确定装调的方案。通过制订装调方案，使学生了解控制系统主要设备的选型，控制系统控制方式的确定的依据和原理，设备安装的主要原则，主要步骤和方法，以及系统整体安装调试的注意事项。通过该活动，我们要求学生学习以下内容：242-1气泵系统电气装调控制系统装调工作流程；变频器、PLC、空气开关，稳压电源等器件的装调技术要求；242-1气泵系统电气装调控制系统装调的安全措施；242-1气泵系统电气装调控制系统调试、通电试车的安全措施。
3.现场联调
本活动过程是整个教学活动的核心，主要的技能和知识训练基本都在这个阶段来实现。教学过程始终要遵循技能训练为主，同时融入知识学习。本阶段教学要突出系统控制设备的功能原理学习，包括变频器、PLC等主要设备的操作、配置、编程等方法，控制系统体系架构的构成及原理等都应该在本阶段教学中完成。通过该活动，我们将学习以下内容：变频器、PLC、稳压电源、空气开关、继电器等器件装调的步骤、要点和原因；VFD220E43A变频器连接方式和方法；$7-200 CPU224 XP CN模块装接和DI/DO和AI/AO接口原理机接线方法；242-1气泵系统电气控制系统电路连接方式和方法；基本编程方法及程序识读；242-1气泵系统电气控制系统测试；242-1气泵系统电气控制系统功能调试的步骤、要点。
4.验收交付
本教学活动的教学要求学生经过前几个过程的学习和实操训练，能够真正从整体上建立一个完整的控制系统的概念。从整体功能试验这个角度，再次进行反思和总结，从实践上要知道控制系统构成的详细内容。最重要的是理解控制系统选型，设计、编程、调试都是为了满足控制对象的需要，实现242-1气泵的控制。通过该活动，我们要在规定时间内完成本站外观、功能、备品备件数量等方面的验收，并正确填写验收单。
5.总结与拓展
本教学活动作为重要的一个教学部分，要充分体现一体化课程技能与知识由点到面的过程。适当进行总结与回顾，进行技能和知识的必要延伸与拓展，从而让学生掌握本门课程所涉及技能和知识的全部内容。通过该活动，我们要在规定时间内对本任务学习内容进行回顾、分析并对关键技术进行强化，对同类任务进行拓展练习。
五、22作页开发过程需要考虑的若干问题
在开发编写电力电子设备电气装调课程“242-1气泵系统电气装调（变频器控制）”教学任务一体化教学工作页的过程中，笔者在一体化工作页任务及载体选择和使用等几个方面有一些心得和体会，总结如下。
第一，工作页工作任务的来源是相关的职业标准和企业岗位的技能需求，必须依此来设计工作页的教学任务，否则就失去了一体化教学的真正意义。
第二，教学任务设计完成后，需要精心策划并选取工作页任务的载体。一体化工作页任务载体的选择要遵循以下几个要点：任务载体首先必须满足相关的职业标准中有关的职业技能培训和知识的学习的需要；任务载体必须是具体的，能够有的放矢地设计相关的技能培训和知识的学习过程；任务载体必须是难易适度的，最好与课程受众的知识水平相当；任务载体必须是实训体系中非常容易找到的，且配置的台套数必须满足实际教学开展的需要。
第三，设计工作页要通盘考虑，设计工作页的同时应该同步设计教学过程。包括各部分任务学时的分配，教学内容的编排，实操训练与理论知识的交替进行方法都应该在设计阶段考虑周全。
第四，一体化工作页教学过程开发设计需要同时考虑的几个问题：教学过程开发要始终遵循教会学生进行自主性的学习，掌握学习的方法和目标，更多地设计指导性的自主学习过程；教学过程开发要考虑高效地指导课程教学的开展，教学过程进度设计要符合教学过程的特点，结合学生实际情况，要体现一定的伸缩度；教学过程开发始终要与实现教学任务为中心目标，每个教学环节都要体现技能培训和知识传授的有机统一，做到实践教学与理论知识学习的有机统一。
第五，建议开发工作页过程与课程教学过程设计最好由同组教师共同开发，如无法共同开发，最好开发工作页的教师能够结合自己对工作页的理解给予使用者明确的指导，如给出明确的教学实施建议等，以免由于对工作页理解上的差异影响工作页的教学效果。
电气培训总结体会范文2
[关键词]工厂电气控制存在问题教学体会方法探讨
[中图分类号]G71
[文献标识码]A
[文章编号]1672-5158（2013）05-0269-01
《工厂电气控制技术》课程是一门理论性和实践性都很强的专业技术课。该课程的任务是使学生了解电力拖动的一般知识；熟悉掌握低压电器的工作原理、特性、应用和选用方法；掌握基础控制线路和机床电气原理图的读图方法，能够在生产现场分析和排除电气故障，对设备进行调试和安装；了解最新电气控制技术在生产实践中的应用。因此该课程是一门知识覆盖面广、涉及内容多、更新发展快、既强调理论而又偏重实践应用的课程，是学生走向工作岗位可能直接应用的一门专业知识。
中职教育以就业为导向，是一种直接面向工作岗位的就业教育，而因各学校重视不够或实训条件限制，现有的重视理论忽略实践的教学模式显然不适应这个导向，对本门课程的教学方法进行必要的调整和改革是必然的趋势。
1课程教学中存在的问题
首先，该课程内容专业性比较强，课本内容较深，着重培养学生看图、视图分析和解决实际问题的能力，而中职学生存在文化基础差、知识结构不完善的这种现状，对学习兴趣低，对理论知识的理解和接受能力较差。其次，教学方法不得当，影响了学生学习该门课程的兴趣。方法不得当，会使学生认为该课程理论性太强，内容很难，枯燥无味。再次，在目前使用的教材中，理论性太强，缺乏理论和技能相结合的部分，而且教材中所介绍的低压电器和基本控制电路的符号还在使用老国标或被新型元件和控制方法所代替，教材中很少涉及到近年来出现的新型电子元件及控制方法，不利于学生了解和掌握新产品和新技术。最后，考核制度和方法也制约学生实际动手能力的提高，该门课程的考核方式还停留在书面试卷考核，考试成绩的好坏不能充分反映学生对该课程知识掌握和运用的程度。
综上所述，沿用传统教学内容和教学方法难以使学生更好地掌握该门课程的内容，无法完成培养目标的要求。因此，必须更新观念，选取理论和实践相结合的教材和教学方法，更新理论知识内容、采用计算机辅助教学手段、强化实践教学和动手训练的课程教学新体系，充分调动教师和学生两方面的积极性，利用各种教学方法和手段，全面提高该课程的教学质量。
2教学方法探讨
如今的中职教育必须坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。针对该培养目标和《工厂电气控制技术》课程教学中存在的问题，对本课程教学方法作了如下探讨。
2.1激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣、调动学生自主学习的策略兴趣是成功的先导。因此课堂教学方法显得尤为重要，怎么才能更好的吸引学生的兴趣？在多年的教学中发现，采用结合生活、生产实际中电气控制的应用案例展开教学效果最好。用提问和分组讨论的方式引导学生发现和总结电气控制的案例并加以解释，学生会恍然大悟：原来家里车库卷闸门的开、合是靠电动机正反转控制的；原来冰箱的门一开就能亮灯是有行程开关在工作；原来生活中有很多的电器是需要各种电动机来带动的，都是我们现在所学的电气控制来实现的。一旦学生对该门学科感兴趣，他们就有动力并愿意深入地、认真地学习这门课程。
2.2采用多样化教学手段，引导学生归纳总结
在教学中采用实物、现场演示等直观教学手段，利用实物和多媒体课件教学相结合的模式，可以增加学生感性认识，提高学习兴趣。例如在介绍常用低压电器时，将实物带进课堂，结合多媒体课件显示低压电器的内部结构和动作的动态效果，既可以帮助学生理解电器的结构，又可了解它的工作原理，将枯燥的电器变得有趣。老师在讲解理论知识的时候，增加和学生的互动环节，引导学生结合自己看到的实物和多媒体课件，总结归纳，提高学生的分析能力。
2.3采用新的教学方法，提高学生的动手能力
理论知识内容再丰富，都不如学生亲自动手验证。本门课程最好采用理论和实践一体化教学，做中学，学中做，改变传统的先将理论，再进行实训的方法，引进项目教学管理，效果比较好。项目教学法是以实际应用为目的，通过老师的指导，学生自己完成一个教学项目的全过程，而使学生获知识、能力的教学方法。以小组为学习单位，步骤一般为：查询、分工总结、实施、检查、评估。项目教学法强调学生在学习过程中的主体地位，提倡“创造性”的学习，主张以学生学习为主，教师指导为辅，学生通过完成教学项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。以学习三相交流异步电动机全压启动控制电路为例。首先，根据学生的学习能力、性格特点、知识结构的情况，对学生进行合理化的分组，每组设置一名组长。由组长负责组织小组成员讨论项目要求，落实项目分工并实施，形成教师、组长、小组成员的三级管理体制。其次，下达任务书，老师将本次实训需要完成的项目进行简单扼要的介绍，讲授相关知识点，并组织学生讨论。明确目标后，将任务下达给各个小组，组长进行细化和分工，项目由整个小组合作完成。第三，引导学生按照项目管理的方法完成各个步骤。查询：由学生自行收集该项目所需要的元器件的相关资料，电路图，相关理论知识。主要锻炼学生收集资料的能力。分52，总结：对资料收集情况进行总结，列出元器件明细表，根据电气原理图设计工作步骤。引导学生发挥主观能动性，培养学生独立思考、独立工作的能力。实施：按照电气原理图和设计出的工作步骤进行工作，培养学生的动手操作能力，并在这个过程中，学习如何处理工作过程中的各种问题，提高总结归纳的能力。检查和评估：项目完成后，根据项目任务书中需要达到的标准，由学生自查，以此培养学生发现问题、解决问题和自我评价能力。之后，教师再对学生自查结果进行检查和评价。在评价的时候，适当表扬和鼓励学生，让学生体会到成功的喜悦，有利于激发他们的学习兴趣和创新精神。对于项目完成较差的小组，指出他们的不足和改进的方向，鼓励学生向项目完成较好的小组学习，帮助学生共同进步。除此之外，要求学生必须做好实训前的准备，强化自学实验的效果，要求学生在动手的同时多思考，并对实训结果做出简要分析，得出结论。另外，鼓励学生进行课外实践，积极参加兴趣小组，以培养学生的创新能力。
2.4调整考核方式，促进学生全面发展
结合国家职业技能测试的要求和国家职业技能大赛的考核办法，把传统的笔试考核方式改为理论考试和实践考试有机结合。传统的考试不能很好地反映学生掌握这门课程的程度，而且这个导向也不利于鼓励学生多动手实践，因此应把理论考核是实操考试有机结合，提高学生的动手能力。同时注重学生平时的考核，把平时学生课外作业、课堂讨论发言等作为考核内容。考试题注重知识运用和实践动手能力的考核，减少死记硬背的考试内容，增加综合性、应用性试题比率。
电气培训总结体会范文3
关键词: 建筑工程; 电气施工; 质量控制
中图分类号：TU198文献标识码： A 文章编号：
电气工程是建筑项目的重要组成部分, 其功能相当于计算机的中央处理器( CPU) , 适时提供应用硬件运行所需的能源。随着建筑智能化的迅速发展, 电气工程的地位和作用越来越重要, 直接关系到整个工程的质量、工期、投资和预期效果, 其工程质量直接影响到建筑物整体设备的安全运行。电气工程施工的质量管理专业性强、涉及面广, 要自始至终贯穿于施工的全过程, 是一个系统工程。笔者从实践总结中体会到, 建筑工程电气施工的质量控制要注重以下几个方面。
1 做好技术设计与交底工作
目前, 电气工程施工图设计达不到国家建设部《建设工程设计文件编制深度规定》要求的现象相当普遍, 主要是设计文件可实施性方面的缺陷, 将直接导致施工安装困难或错误。比如电气照明图中按规定主要房间及场所应标注照度标准值, 当然也就要求设计者进行照度计算并按计算进行灯具配置。然而当前民用建筑电气照明设计中, 能标注照度标准值并进行照度计算的极为罕见, 绝大多数是按房屋开间及功能凭经验布灯,大多偏离了国家规定的照度标准, 影响使用功能。还有比如经监理审图的佛山市某体育场和体育馆电气施工图, 经核算设计仅达到大型体育场照度值的 50%～70%; 佛山市某广场中的综合办公大楼中, 办公室及会议室设计照度也不及国家规定照度标准值的 50%。由于不按规定的深度进行必要的计算与标注,也往往造成设计文件本身出现原则错误而难于及时发现, 将影响项目建成的使用功能。所以, 电气工程师要根据工程的实际情况编制施工组织设计和施工技术方案, 并一切要严格审查,要求有完善的质量保证体系, 保证工程质量的各项技术措施,而且应符合经会审的设计图纸及国家现行的有关施工及验收的规范。
同时, 还要认真做好技术交底工作, 把工程设计意图、要求、特点和应注意的技术问题, 以及为施工制订的方案和技术措施, 向参与施工的技术人员和工人作详细的交底, 尤其重视对班组的书面技术交底, 使其明确各自施工任务要求, 做到心中有数, 以确保工程质量。必须坚持按图施工, 经过会审的施工图纸是指导施工的主要依据, 不得任意修改。电气施工技术规范和操作规程是施工的准则, 在施工过程中, 每道工序都必须按照规范和规程进行, 确保质量, 不留隐患。
2 注重各种配线与电线管敷设工作
在建筑工程施工过程中, 有很多电缆管穿越楼板、隔墙。很多施工人员由于对有关规范不熟悉, 且贪图方便不按规定执行, 建筑设计布置和电气专业配合不够, 造成多条线管通过同一狭窄的平面, 导致电缆管多层重叠, 有些地方高出钢筋的面筋, 使电线管受损, 进入配电箱后出现管口在箱内不顺填、管口不平整、未紧锁固定等现象。如有差错, 返工困难, 所以必须从下述几点严格监控:
( 1) 预埋管线的材质型号规格是否符合设计要求, 管线排列是否整齐, 弯曲半径是否符合规范要求。
( 2) 电缆管线型号规格是否符合设计要求, 动力电缆、控制电缆是否分开敷设, 计算机电缆是否屏蔽, 同类电缆间隔是否符合国家安装标准规定。
( 3) 线管埋入砖墙内, 离其表面的距离不应小于 15mm, 管道敷设要“横平竖直”。线管的弯曲半径不应小于管子外径的10 倍, 弯曲管子要用弯管机或拗捧使弯曲处平整光滑, 不出现扁折、凹痕等现象。
( 4) 要注意焊缝质量、钢筋搭接长度、引上或引下接地线有无遗漏、升压站接地网埋设深度等。还应特别注意避免因结构需要而将钢筋断开的地方的连接。例如: 主体育馆的沉陷缝、办公楼各房间的结构分缝、压力钢管伸缩缝、钢筋混凝土梁柱接头间有无钢筋连接等。
3 加强接头施工控制
有些电气线路过长, 在操作时会有一些接头产生, 对接头的打线、绝缘及防潮处理不好, 就会产生接触不良问题, 甚至发生断路、短路等现象。首先穿入配管导线的接头应设在接线盒内, 若出现问题便易于解决, 接头搭接应牢固, 做好绝缘防潮处理。导线连接时本身自缠应不少于 5 圈, 可有效降低接触电阻, 导线接头接触电阻超过限度时, 应再增加接触面或重新接头测定。对于铜、铝线连接, 须做过渡段处理或采用铜铝过渡端子压接。多股导线连接设备和器具时, 须使用接线端子并设防松弹簧垫圈。同时为了保证相钱、零线不混淆, 必须采用不同颜色的塑料线。统一用浅蓝色及在放线车的线轴上做出记号, 以保证做到相线和零线严格区分。对于安装电源插座,面向插座的左侧应接零线( N) , 右侧应接相线( L) , 中间上方应接保护地线( PE) 。
4 重视电气安装及调试
首先对配电箱、线盒内压线做样板, 布线整齐、压接牢固,然后再全面展开, 防止做了大量工作后才发现存在的问题, 造成返工困难, 影响进度。接地线的连接、接地端子的预留应符合规范要求。外墙的金属门窗、栏杆防及屋面的金属大件部分应以防雷作为关键, 搞好工序衔接, 防止遗漏。设备外壳接地应完善。所有工作都要求按程序进行, 如所有电缆、插接母线、导线、设备必须经绝缘测试合格后, 方能送电调试。设备运行调试要按先空载后带负荷、先单体后联动进行。并应先对可调元件( 如热继电器) 调整至设计规定值, 调试运行还要持续运行规定的时间, 验证电气及机械性能的可靠性。最好要注意消防泵的控制, 消防泵因涉及降压起动、现场手动、消防控制室手动、自动起动等控制, 且往往涉及好几家安装调试单位, 很容易发生技术上、协调配合上的问题。电气工程师必须提前熟悉设计图纸及厂家提供的二次线路图、控制原理图, 及早发现或预见可能发生的技术问题, 并做出处理。
5 提高施工人员素质、把好材料质量关
电气工程施工是一项专业性很强的工种, 但在现阶段, 我国很多工程电气施工的人员管理还存在大量问题。施工管理人员无资质证书, 作业人员无上岗证, 大多数作业人员没有经过专业技术培训, 施工水平达不到规范要求, 致使一些安装工程质量达不到规定指标的要求。近年来一些施工企业不愿意在工人培训上投入资金, 技术培训工作薄弱, 只想从市场上找一些技术好的工人施工, 但又不愿意长期使用。所以, 我们一定要加强工人队伍素质的培训, 树立长期思想, 培训一批懂管理、技术水平高的管理人员, 有一支施工水平高的工人队伍。还有现在电气材料市场秩序混乱, 假冒伪劣产品和无证产品多。那么施工企业相关人员首先可通过市场考察的方法, 直接到有一定生产规模、信誉好、产品质量过得硬的厂家进货, 减少中间环节。电气设备、材料进入施工现场后, 要检查是否符合规范要求, 核对型号、规格、性能参数是否与设计一致。清点说明书、合格证、零配件, 并进行外观检查, 做好开箱记录, 并妥善保管。对材料质量发生怀疑时, 应现场封样, 及时到当地有资质的检测部门去检验, 合格后方能进入现场投入使用。
6 结语
随着建筑业的不断发展, 电气工程在建筑工程中将占有越来越重要的地位。电气施工人员要有丰富的实践经验和对整个工程的深入了解, 并且在施工中要有高度的责任心, 才能确保工程优质地完成。
参考文献:
[1] 唐定赠、 唐海.建筑电气技术 [M]. 北京: 机械工业出版社, 2003.
[2] 蒋仁进. 浅谈电气工程的监理工作 [J]. 山西建筑, 2005, 31( 2) :143- 144.
[3] 薛国清.智能建筑的电气保护与接地[J]. 山西建筑, 2005, 31( 6) :133- 134.
电气培训总结体会范文4
时间一晃而过，找工作对于我们说已越来越近，该为自己写一份简历了哦。那我们知道有哪些吗?下面是小编整理的2021电气工程个人简历模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电气工程个人简历模板1
个人信息
姓名：
性别：女
身高：165cm
年龄：22
籍贯：济宁
学历：大专
毕业院校：济宁技术学院
专业：电气工程
所获证书：维修电工高级技能证书
职业状态：已签约，一个月内到岗
工作能力及特长
本人毕业于济宁技术学院电气工程系，成绩优秀，曾两次获得一等奖学金，一次获得二等奖学金，在校园文化艺术节《礼仪知识竞赛》中获得二等奖。
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。
教育培训经历
20__年济宁技师学院电气工程系就读，获得高级电工证书。
20__年5月兖州硕向新能源有限公司培训。
电气工程个人简历模板2
个人信息
姓名：
性别：男
民族：汉族
出生日期：
学历：大专
技术职称：中级
毕业院校：__职业技术学院
所学专业：电气工程
工作年限：实习/应届
求职意向
工作类型：全职
单位性质：不限
期望行业：电子、微电子技术、仪器、仪表、工业自动化、电力、电气、能源、生产、制造、加工。
期望职位：电子/电器维修、电子元器件工程师、电子/电器/通信、电气维修技术员、自动控制。
工作地点：__市
期望月薪：
教育经历
1、20__年9—20__年7__职业技术学院电气工程
2、20__年9—20__年7__县__中学
3、20__年9—20__年7__中学
培训经历
1、20__、4月20__、6月在__汽车有限公司实习，乘用车设也制造部焊装一车间，岗前的安全知识以及操作培训。
2、20__年5在__冰箱专营店培训主要学习：销售技巧及怎样于不同的顾客沟通。
3、20__年12在__服饰有限公司培训主要内容：店面布置、于顾客沟通的技巧、衣服款型的接受、新产品推荐、售后服务等。
工作经验
1、20__年7月—20__年9月在__建筑集团有限公司实习，主要负责室内线路布置，水电工。
2、20__、4月20__、6月在__汽车有限公司实习，乘用车设也制造部焊装一车间，焊接技术员。
3、20__年20__年每逢五一或是十一在__冰箱做促销员，主要负责：产品的性能、质量、售后服务的介绍，新产品推荐。
专业技能
中级电工，熟练运用电子CAD软件，Protel软件，单片机!熟练的焊接技能及计算机操作技能;熟练PROTEL设计，熟悉CAD制图已经UG三维图形设计。
自我评价
我的性格开朗活泼、思维缜密，条理清晰，善于归纳总结，有良好的沟通能力和交际能力并具有很好的执行能力与合作精神，心理素质比较好，能承受力。
工作勤奋踏实，认真负责，能吃苦耐劳，团队协作精神强，20__年7月1号至9月在__跆拳道馆工作，主要负责：招生的工作宣传，电话来访和来访接待，其实：主要的学员来自，电话来访和现场来访的客人。这是接待的重点，也是道馆经营的成败所在。这不但提高了我语言的表达能力、而且使我意识到：做事不能想当然!事事从小事做起，能把小事做好就能成就美好天!
电气工程个人简历模板3
基本信息
姓名：
性别：男
民族：汉
出生日期：
移动电话：
电子邮箱：
联系地址：
教育背景
20__年09—至今
华南理工大学电力学院电气工程及其自动化
相关课程：电路理论分析电力系统分析就继电保护原理数字电子技术模拟电子技术。
个人技能
专业技能：对电子电路系统进行分析、设计;掌握计算机与网络控制技术。
语言技能：CET4(447分)能进行基本的英语交流，普通话标准，精通粤语，能用粤语交流。
IT技能：掌握VisualC++和VB，具有快速学习一门计算机语言的能力。
熟练掌握MicrosoftOffice(Word，E_cel，PowerPoint，Visio)。
对网页制作工具Dreamweaver有初步的了解。
能够熟练运用AUTOCAD进行绘制设计图纸。
课外活动
20__年09—20__年09担任翔之原文学社网络部部长，主持编辑翔之原创刊号，此次经历让我深刻地体会到开创和建立者的艰难，也收获了珍贵的友谊，从中学习到了团队合作的重要性，提高了自己吃苦耐劳，脚踏实地，认真细心的品质以及具备了一定团队管理和良好的沟通能力。
20__年03组织参与南网杯节能减排公益广告大赛，大赛获得了广大同学的好评与喜爱。
20__年01—20__年06兼职家教，一直辅导一名后进高考生至高考完，该生取得了长足的进步，我也在家教的过程中，锻炼到有耐心，有毅力的能力，语言交流能力也得到了极大的发展。
20__年06荣获华南理工大学第十三届大学生物理实验设计比赛三等奖，校第八名。
20__年08进入华南理工大学建筑设计研究院实习，实习期间系统地接触到了工作实践和理论实习的差别。在这里，我通过不断的学习国家建筑电气设计标准规范和接受设计师的指导，认识到自己的理论知识不足以应用于实践，从而逐渐完善丰富自己的理论知识和提高自己的工作能力。
自我评价
电气培训总结体会范文5
关键字：电气工程监理；问题；对策
在建筑施工过程中电气工程监理阶段常出现的问题有：防雷接地不合格、导线连接的质量及色标不符合规定等，由于与其它工程相比，电气工程施工要求较高的技术性及配合度，所以对监理工作人员提出了更高的要求。现结合实际经验，简单谈谈在该阶段出现的一些问题及解决措施。
一、设计图纸中常出现的问题及对策
目前对高层楼宇进行设计及施工过程相比较过去而言时间紧促，往往需要一个月内交图。而施工人员还没仔细研究设计图纸就要开始施工，施工进度更是快速，常常只需花费四五天的时间就可将一层楼宇建成。但若施工人员按部就班，要么影响工程工期降低经济效益，要么会因设计图纸与实际情况的冲突造成严重的损失。为了避免这些状况的发生，监理人员必须要认真履行自己的职责，主动与设计单位及业主进行联系，全面了解工程设计意图及概况。对于设计图纸，需认真研究，并进行图纸会审，让设计单位以最快的速度给出会审意见。有些设计单位人员易出现波动，有的设计人员是临时招聘过来的，没有足够的工作经验，这就导致设计单位的整体设计质量不高，责任心差，服务意识不强等，有时还会出现随意变更设计图纸的现象，对企业造成严重的损失。而对于地下室的施工而言，由于水电通风等一些管道分布纵横交错，需要电气监理人员在全面掌握本专业的前提下，对其他相关专业也要有所了解，并要与其他工程师一起进行研究。
二、防雷接地中出现的问题
（一）现象
1、对一些焊接过程中的焊渣没有进行合理的处理及避雷带上焊接处没有刷防锈漆。
2、将圆钢换成螺纹钢搭接钢筋。
3、在引下线、避雷带、均压环等地的搭接处留有焊缝、夹渣、虚焊等不足。
（二）预防措施
1、定期对焊工进行技能培训，要求他们在工作过程中尽量避免搭接焊处的缺陷，特别是对一些高难度的焊接技能更要加强培训的力度。
2、加强管理人员及作业人员的责任意识，增强他们的责任心，使他们积极采取合理的处理方式对不符合要求的焊缝进行补焊，敲掉并清理焊渣及刷防锈漆。
3、利用国家相关规范对避雷引下线的工作进行制约，规定中指出，对避雷引下线进行连接时应用搭接焊其长度应为圆钢直径的六倍，所以，在实际施工过程中不应使用螺纹钢来代替圆钢进行工作。
三、电线（套）管（预埋）工作中出现的问题
（一）现象
1、电线（套）管常出现多层重叠及并排紧贴的现象，甚至有的地方会超出钢筋面筋。
2、电线（套）管埋在墙体里的深度太浅，有的还会突出，出现在墙体中，这样会导致管子易出现破损、影响装饰面等现象。
3、电线管在进入配电箱后，其箱内的管口常常没有紧锁固定。
（二）预防措施
1、加强对施工过程中质量控制的力度，提高施工人员的整体素质；要求管理人员全面了解有关规范并严格执行管理。
2、尽量避免电线（套）管并排紧贴现象的出现，虽然这样在施工过程中有点困难，但施工人员可以利用小水泥块将它们进行分隔。
3、应控制电线管的弯曲半径，使其为管子外径十倍，当管子发生弯曲时应用弯管机等一些设备尽量使其平整光滑，从而避免造成管子的扁折及凹痕等问题。
四、导线操作中出现的问题
（一）现象
1、导线在与插座、开关及配电箱连接过程中，可能出现多条导线共用一个接线端子的现象。
2、不使用铜耳来作为多股导线的接头，而是直接让其形成羊眼圈，但又不炀锡。
3、多股导线排列没有秩序，线头，没有进行捆绑包扎。
4、导线、PE线及N相没有统一的色标，或是色标混淆。
（二）预防措施
1、当将多股导线进行连接时，应使用铜耳接头来进行压接，尽量避免羊眼圈的出现，如果想做成羊眼圈的形状，应加入炀锡。
2、一个接线柱和端子上应接一根导线为宜，但若想接两根，中间应加上平垫片，严厉禁止连接三根以上。
3、对导线进行编排时要注意横平竖直，各导线的线头长度应保持一致并且插入端子后应避免有导体出来。
4、施工人员应明确分出PE线、N线及相线的色标，即N相应使用浅蓝色或者为蓝色而接地线必须使用黄绿双色线。
五、配电箱出现的问题
（一）现象
1、安装时箱体没有跟墙体完全吻合，致使箱体不平直。
2、在对箱壳进行开孔时没有按照有关规定进行，特别是对其进行电焊或气焊的过程中，对箱体表面油漆保护层造成了严重的破坏，降低箱体美观。
3、一些落地的动力箱接地不是很突出，有的做在箱体的底下，不易被发现，在接地过程中重复使用的导线也没有足够的截面。而箱体内出现线头，线路布局不合理，导线没有余量等现象也是频繁发生。
（二）预防措施
1、在对配电箱的箱体进行安装时应用水准仪来校正水平。
2、当箱体的开孔没有跟进线管匹配时，必须使用机械开孔的方式，或者直接送回厂家进行加工，或要求厂家按照严格规定的尺寸进行生产。
3、加强检查力度，明确验收部门对接地过程中的有关规定。规定中指出，依据供电部门及市质监机构的要求，在对动力箱的箱体进行接地时，箱体的导线必须显露出来，不能在箱底进行焊接或者接线。
4、箱体内所有线路的线头应统一起来，不能随意曝露在外，线路的布局要合理整齐美观，固定绑扎，并留下一定余量。通常情况下，需保证五到十厘米的余量。
六、结语：
综上所述，我们可以得出，在建筑施工过程中可能出现各种各样的问题。这就要求施工现场的监理工作人员应加强自身的专业技能提高综合素质，要善于总结，全面了解电气施工过程中的相关规范，并加强对现场管理及沟通协调工作的力度，还要定期举行专业会议，对施工过程中涉及到的一些技术及注意事项进行推广，严格检查施工质量，避免更多事故的发生，从而实现缩短工期，降低成本，提高企业经济效益的目标。
参考文献：
[1]吴文化.建筑电气工程监理必须把握的问题[J]建筑科技.2010（7）
电气培训总结体会范文6
关键词：一体化教学 教学环境 校企合作
作为人社部首批一体化改革的试点院校，无锡技师学院结合地方经济发展的特点，根据人才市场和企业的岗位需求，通过深化校企合作，构建基于工作过程的课程体系，深入、坚定地探索并实施一体化课程教学改革。电气自动化设备安装与维修专业作为学院的特色、品牌专业，自2012年9月被确定为人社部一体化教学改革第二批试点专业以来，紧紧围绕课程体系、师资队伍、教学设备、教学环境和教材开发这五大方面，与时俱进、不断创新，积极致力于培养一流学生、创建一流专业、发挥一流效应，以期实现一体化教学改革的总体目标――教学质量明显提升，教学效率明显提高，学生综合职业能力明显增强。
2013年3月28日，国家中职示范校部分建设学校领导及专家考察团一行180余人来到无锡技师学院就示范校建设项目进行参观与交流。期间，无锡技师学院在实训基地建设、一体化课程教学改革、信息化建设、校企合作等方面的诸多实践，获得了考察团成员的肯定与赞许。其中，大家对于广东三向教学仪器制造有限公司与学校电气自动化设备安装与维修专业共建的FMS柔性制造加工实训室、机械手驱动技术实训室、工业机器人实训教室，给予了一致好评（见图1、图2）。一体化教学环境建设为一体化教学的实施提供了必要条件，那么如何更好地建设一体化教学环境，笔者有以下一些心得体会。
图1 图2
一、一体化教学环境建设的必要性与重要性
“环境改变心情，心情改变心态，心态改变行为，行为改变命运。”这句话充分体现了一体化教学环境的重要性。电气自动化设备安装与维修专业教学环境设计分情景和情境建设。情景包括定置、标识、环境，情境包括任务、角色、流程制度。所有的实训教室都务求将企业的点点滴滴融入实训场所。因为从企业角度来说，他们希望实习的学生能尽快适应工厂生产环境，并可对企业生产提出合理化建议，所以校内教学环境的建设和打造就变得格外重要。
二、电气自动化设备安装与维修专业教学环境建设经验
1.硬件及制度建设的关键点
电气自动化设备安装与维修专业一体化实训室具有教学、科研、培训、鉴定和生产等五大功能。教室被划分为示教区、资讯区、实操区、讨论区、物料区、清洁区、更衣区等七大区域，墙面和过道都按企业规范布置（见图3、图4）。同时，通过设置定置管理系统、现场标识管理设置、实习工作任务操作流程模块、物料管理流程制度、一体化教学工作室管理制度、一体化教学角色职责等一系列管理制度，无缝对接企业的生产环境、流程和管理，营造贴合企业生产实际的一体化教学工作场景，开展情景化教学，从零开始培养学生的工作习惯、工作流程及责任意识。
图3 图4
2.企业现场看板管理
为了更好地对实训场地实施规范有效管理，创设教学实习工厂场景，我们应建立与企业相似的生产环境与管理模式。电气自动化设备安装与维修专业还在校企共建的项目工作室实施企业现场看板管理。借鉴企业看板管理的模式，在实训现场设置各种指引看板，让学生明确学习进度、总体安排、人员责任，使其对学习的有序性和学习环境的要素性一目了然，进而提高学习效率（见图5）。
图5
3.建立一体化教学角色岗位职责
这是电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学的另一特色。设计角色分配方案，不同颜色的工作帽代表不同岗位（见图6）。如黄帽子代表组长，负责任务分析、设备管理、清单审核；红帽子代表检验员，负责任务工作质量评估、组员结果评估和小组互评；蓝帽子代表仓库管理员，负责进出库管理、“账卡物”过程登记与管理；灰帽子代表员工，负责分析任务、执行任务、自我总结等。角色可以互换，以培养学生在企业工作的沟通交流能力。
图6
4.教学设备配置
实训教室的一个重要的因素就是教学设备。在谈到教学设备时，不少教师总是认为设备越多、功能越齐全越好，没有考虑设备是否符合课程体系，往往是有了设备再决定课程体系。而电气自动化设备安装与维修专业在选择设备时，理念是课程选择设备。
首先，必须在整体课程设计框架下选择教学设备。因为设备承载任务，任务承载技术技能。如果设备不符合课程体系，必然无法承载典型工作任务，从而无法将调研得到的典型工作任务转换成学习任务。但如果设备先进、功能强大，可是没有与之相配套的课程设计，那也只是资源的浪费。因此，电气自动化设备安装与维修专业采用的与一体化课程相符合的设备主要为两类：一类为单一任务实训设备，主要为基础教学提供服务；另一类为综合任务实训设备，主要为综合任务教学和创新教学提供支持。
其次，教学设备的创新也促进了教学模式的创新。目前，电气自动化设备安装与维修专业在一体化教学中，将学生分成各个学习小组，每组学生首先在自己的岗位前完成专业技能的学习，之后大家合作完成综合任务的分析和学习，从而不断增强学生合作意识。然后，学生轮换工作岗位，学习新的专业技能，最后再进行综合任务的学习。如此不断循环，学生不仅能充分理解并掌握自身岗位的任务与职责，更能培养合作和责任意识。
三、小结
通过一体化课程教学，实现了“教、学、做”合一和三个对接，即学生的综合职业能力与国家职业资格标准对接、学习内容与企业的典型工作任务对接、学习方法与企业的工作方法对接，有利于增强学生的通用能力（方法能力和社会能力），缩短学生与企业和社会之间的距离，使其能够在毕业后尽快地完成从学生到员工的转变，成为企业需要的员工。同时，一体化课程教学对教师提出了更高的要求，教师不仅要有丰富的专业知识、熟练的操作技能，还要了解本专业及相关行业的发展趋势，具有运用新知识、新技术、新工艺、新方法开展有效教学及教研的能力。
