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青年学习方案范文1
貌似一朵花，嗅之垂涎三尺，吃起来很脆、很Q，很美味！去年7月以来很多城市刮起一场“开花Q果”旋风，这是一种表里特别的小吃，男女老少皆爱吃，尤其大中小学生情有独钟。有人就靠这种小吃赚了个盆满钵盈，一年时间就赚了一套房，创造这个“奇迹”的就是内蒙大汉蒋元威。
1974年出生的蒋元威，家里不是很富裕。20岁那年，蒋元威的父亲下了岗，本就拮据的生活一下子陷入了窘境。职高毕业的蒋元威迫于生计，决定自己做点买卖，替父母分担生活的重担。
于是，他借来一笔钱在当地一家商场里租了一个店铺，做起了服装生意。靠着拼命三郎般的干劲，第一年他赚了5万元，虽然钱不多但毕竟是第一桶金，蒋元威心中充满了成就感。
天有不测风云，没想到第二年一把火商场被烧了个精光，熊熊燃烧的火海中蒋元威第一次下海就这样结束了。
有句话说的好，上帝关上一扇门，同时也会为你打开一扇窗。就在蒋元威十分迷惘的时候，一个机遇出现在了他眼前。
2012年10月四处寻觅商机的蒋元威，从杂志上看到开花Q果后非常兴奋，这正是自己想要的特色项目，有创新，蒋元威决定学习。实地考察时发现，张老师不仅是一个非常热情的人，更是精通西安众多小吃的做法，“开店仅卖开花Q果，品种太单一”，张老师建议蒋元威可以多学几种小吃，蒋元威觉得张老师说的有道理，于是先后学了陕西凉皮制作、腊汁肉夹馍五种特色小吃做法。
由于当地没有西安小吃，蒋元威的生意很快火了起来。目前，蒋元威正宗的西安小吃店已经开了一年多，饭点时排队是常有的事，蒋元威的收入一年有30多万元，早已在当地买了房子。
有人纳闷：西安小吃怎么不知不觉的就火了呢？其实，火爆的背后离不开像张海涛这样长期以来默默无闻的布道者，他们不仅让投资者通过西安小吃富裕了，也让国内外很多消费者享受到了西安小吃。也让西安小吃作为陕西的一张名片，从国内“亮相”到国外。
西安大地餐饮管理有限公司
实体店地址：西安市自强西路22号 联系人：张老师
免费电话：400-029-3839
青年学习方案范文2
汇聚青春力量，共建和谐板中
二、活动目标
1. 以举办系列活动为主线，进一步深化团员爱国主义教育和革命传统教育，倡导青年学生把爱国主义与社会主义有机结合起来、把民族精神与时代使命有机结合起来、把个人成长与社会责任有机结合起来。
2.以举办系列活动为契机，进一步加强团的基层组织建设，提升团组织在学生中的凝聚力，充分发挥基层团组织和学生社团在丰富和活跃校园文化生活中的重要作用，提升校园文化在新时代青年学生中的覆盖面和影响力。
3.以举办系列活动为载体，进一步丰富校园文化活动的内容和形式，适应当代学生多元化文化需求和校园文化多元化的发展趋势，将思想育人、文化育人融入到丰富多彩的校园文化活动中，在活动中充分展示当代青年学生的青春风采。
三、活动内容
1、开展“高举团旗跟党走，建功成才促崛起”十八岁成人宣誓仪式活动。把4月23日作为成人仪式宣誓行动日，通过缅怀革命先烈，强化成人教育，激发中学生的爱国热情，增强对国家、对民族的责任感和历史使命感；引导广大中学生志存高远，勤奋学习，奋力拼搏，努力争做社会主义社会的合格建设者和接班人。
2、特色团日与主题团会。通过主题团队会的形式进行自我教育，传承并发扬“五·四”精神，探讨“五·四”精神在新时期大学生成长成才教育中的现实意义，提高他们的责任感、使命感和荣誉感。
3、开展“清洁家园，从我做起”主题实践活动。组织开展动员全校的广大青少年，特别是青年志愿者以服务清洁家园志愿者基地为载体，掀起“清洁家园，人人有责”的热潮，营造浓厚的文明氛围。
4、开展“志愿奉献、青春建功”系列活动。开展“爱心接力”——志愿者走进福利机构、长途汽车站等活动；组织志愿者到板桥广场、社区等公共场所开展志愿服务活动，扩大志愿者在市民中的影响。
5、演讲大赛。通过举行演讲比赛，为广大青年学生搭建思想交流平台，探讨、分享“五·四”精神，培养和提高全县青年学子的演讲能力，同时，回顾共青团90年来的光辉历程，展望新形势下共青团的发展前景。
6、纪念“五·四”91周年唱红歌比赛。（初一、高一年级）唱红歌比赛，积极动员广大团员青年传唱红色歌曲，重温老一辈无产阶级革命家的奋斗历程，在歌声中表达对“五·四”精神的传承与歌颂。
7、“五四表彰大会”。通过表彰大会，在青年学生中评选树立在学习、思想、实践等方面有突出表现的优秀团员典型，激发青年学生的学习热情和成才责任感，用典型感染青年学生，激励青年学子的全面进步。
四、活动要求
1、加强领导，精心组织。纪念活动要在学校团委的统一领导下组织开展。要以科学发展观为指导，严格按照活动方案组织实施，确保活动顺利开展。
2、创新形式，促进工作。要创新活动形式，突出活动特色，确保活动隆重热烈、生动活泼、富有实效。要把纪念活动落实到推动工作上，通过开展各种纪念活动弘扬求真务实、开拓创新的精神，进一步创新工作内容，拓宽工作思路，改进工作方法，使纪念活动成为推动全县共青团工作的强大动力。
青年学习方案范文3
为贯彻落实科学发展观，进一步推动资源节约型和环境友好型社会建设，积极响应“珠中江携手合作推进一体化进程”的号召，从9月10日起到29日，溪角中学团委与龙山村志愿者（义工）服务站携手举行“畅享低碳中秋、共建和美家园”月饼盒回收活动。通过举办本次活动，以激发青年学生爱国热忱，努力学习奋发向上的精神，展现青年学生的青春活力，张扬个性，大力宣传“绿色、环保、创新”理念，增强团的凝聚力。
在溪角中学团委和龙山村志愿者（义工）服务站的大力宣传和发动下，该项活动受到团员青年学生的广泛响应。学生们把家中月饼盒带到学校，按铁质、木质、纸质分类摆放，积少成多，堆成小山。据统计，截止到9月30日，组织者一共回收到月饼盒1500多个。
溪角中学团委和龙山村志愿者（义工）服务站共同举办此次活动得到了中山市志愿者协会和沙溪镇团委大力支持。按照活动方案，为使活动有创新、更深入，组织者还在回收活动结束后举行以“幸福和美家园”为主题的月饼盒造型设计比赛。
9月28日下午，溪角中学与龙山村携手举行“畅享低碳中秋、共建和美家园”月饼盒造型设计比赛在学校上操场举行。在比赛中，龙山村团支部书记、志愿者（义工）服务站郑家良也亲临现场指导工作。活动中，初一级10个班的学生在志愿者的带领下，按照设计好的图形拼摆造型，他们围绕“幸福和美”这一主题，发挥无限创意，将月饼盒拼出一个个精美的图案，如“起航”、“和美家园”、“低碳生活”等。通过本次活动，将幸福和美与环保相结合，10幅精美的造型，激发了学生们爱国爱家的热忱，以及努力学习、奋发向上的精神。与此同时，活动展现了全体团员师生的青春活力，张扬了个性，大力宣传了“绿色环保”理念，增强了团的凝聚力、向心力和战斗力。这次活动举办在各方努力下十分成功，达到了教育目的。
青年学习方案范文4
关键词：实践育人；内涵；对策
一、实践育人的内涵
“教育之本，在于育人”，我国始终把育人作为教育的出发的和落脚点，要做好育人这篇大文章，靠理论知识的灌输和间接经验的传授是远远不够的，应该在实践上着力。实践的观点是哲学的基本观点，其认为，实践是人类在一定社会组织中，有目的的认识世界和改造世界的物质性活动；通过实践，人们不仅能够改造客观物质世界，而且也能改造自己的主观世界，获得新的知识和思想；实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准。
实践育人是实践观的生动体现。通常说来，青年学生正处于人生的成熟与社会化加速时期，其正确而完整的认知形成依赖于理论学习与实践体验相结合，单纯的理论教学和思想政治教育只是认知形成的一个阶段，是对间接经验的吸收，不能形成完整的认知体系，要使青年学生的理论认知转化为行为自觉、价值判断，甚至内化为理想信念，必须通过实践锻炼。在实践中，青年学生要直面现实问题，运用已有的理论储备，进行判断和选择并付诸行动，因此实践不仅可以使青年学生的理论知识得到应用与巩固，而且能使青年学生获得新的知识，实现个体的知识、能力和人格的全面发展，坚定跟党走中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的理想信念。
通过对实践及其与育人关系的把握，我们可以清楚地认识到，实践育人不单是一种思想政治教育手段，而是高校为完成育人目标，遵循青年学生特点及成长规律，以青年学生在课堂教学中获取的理论知识和间接经验为基础，以开展与学生专业发展和成才成长密切相关的综合性实践活动为途径，以引导大学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念和全面成长成才为基本目标的一种教育实践活动①，同时也是一种教育理念。
二、实践育人的新挑战与新问题
党和国家高度重视实践育人工作，在教育部等七部门于2012年1月下发了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中明确指出：“进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求”②。然而，面对新形势、新挑战，高校实践育人存在诸多薄弱环节，与党和国家的要求还有差距。
1.育人环境发生深刻变化，冲击原有实践育人模式
伴随着经济全球化的持续深入发展，各类思想观点、社会思潮、价值观念不可避免地涌入我国，与我国原有的文化进行交锋与碰撞，造成社会文化领域的多元化。在我国话语体系尚未形成和巩固的时期，西方文化占据强势地位，深刻影响着青年学生的思想观念、价值取向和行为方式。特别是以互联网为代表的信息技术的快速发展和普及，极大扩展了青年学生获取信息的范围，使西方思想和文化更为便捷地渗透。在这种西方话语体系强烈冲击的大背景下，原有的实践育人模式不能很好的应对这种思想争锋，进而在与各种思潮的斗争中削弱了话语主动权。
此外，当代青年学生思维活跃，个性张扬，对社会生活中的新思想、新观点反应迅速，接受新事物能力强，功利心也强，且富有批判精神和创新意识，这就促使他们的思想行为表现出较强的自主性特点。他们容易对灌输教育产生反感，对原有的育人模式产生冲击。
2.工作开展不扎实，活动化倾向严重
在现有高校管理模式下，不少高校办学出现功利化倾向，重点关注招生、考研、就业等“硬指标”，而忽视青年学生道德品质、人文素养等“软指标”，因而对进一步加强和改进大学生实践育人工作的重要性和深远的现实意义认识不足，将其简单化；还有少数高校认为实践育人只是大学生教育的辅助形式，根本没有必要专门组织人力、物力、财力，没有必要占用教学时间。
在工作开展过程中，有不少高校将实践育人工作当作“面子工程”来对待，不能够将实践育人工作纳入育人体系统筹考虑、细致落实。更有甚者，将实践育人简单的等同于启动仪式、参观学习，红旗一舞、照片一拍、新闻一发就草草了事，育人效果大打折扣，甚至引起了青年学生的反感。
3.缺乏顶层设计和安排，实践制度保障不到位
制度保障不到位首先表现在高校对实践育人的资源供给不充足上，教育经费、实践场所、课时安排得不到保障，导致实践育人“巧妇难为无米之炊”。其次，高校缺乏对直接从事实践育人工作的教师、辅导员等的专业技能培训，这使他们对实践育人途径、方法，以及实践育人的重要地位一知半解，无法有的放矢地开展工作。再次，由于实践机会特别是校外实践机会有限，参加实践往往成为了学生干部、学生党员、特长生等少数人的专利，多数学生无法参与其中。最后，多数高校没有建立起完善的实践育人评价体系，许多学生对实践成果应付了事，学校也无法对实践效果形成正确的评价。
高校缺乏与家长的联系、沟通、宣传，导致家长的育人理念仍旧传统、保守，不太了解实践教学的重要意义，没有对青年学生进行适当引导，没有发挥协同育人的作用。此外，整个社会未达成实践育人的共识，多数单位仅对招收大学生做实习生，充当廉价劳动力比较感兴趣，对其在育人中的责任不明晰。家庭和社会的缺位导致家庭、学校、社会三位一体的实践育人体系无法构建。
三、实践育人的路径探究
1.更新实践育人理念
成功的教育实践需要先进的教育理念引导，要提高实践育人工作的时效性就必须更新实践育人理念，以全新的视角审视和谋划实践育人工作。
首先，要由灌输教育理念向渗透教育理念转变。实践既包括生产实践、科学实践，还应包括精神实践、生活实践、交往实践，要改变现有只注重生产实践和科学实践教育教育的思维方式，将实践育人拓展到精神实践、生活实践、交往实践等更多领域，渗透到生活的方方面面，这样才能帮助青年学生实现全方面的发展。
其次，要加大对实践育人内容的全面延展，实现实践内容的全面化。进一步加强对青年学生生涯规划、就业、勤工助学的指导和引导，将培养青年学生的综合素质和了解、认知、服务社会的能力作为一项重要的工作认真抓好；着力发展青年学生的专业素质和全面素质，开设创业教育、就业教育、挫折教育、诚信教育、感恩教育、安全教育，使他们在掌握扎实的专业技能和过硬的生存发展本领前提下，综合素质和能力得到全面发展，能够在踏入社会后迅速适应新的岗位。
最后，要实现从单一育人到开放育人的转变。加强家庭、学校、社会之间的互动，在育人目标上争取一致，在育人方法上争取互补，形成多方共同参与的实践育人格局；同时要加强青年学生自我教育在实践育人中的重要作用，发挥其主观能动性，巩固育人成果。要加强校际实践育人经验的交流，实现信息、资源共享共建；吸收国外优秀实践育人方法与模式，丰富、完善育人手段。
2.拓宽实践育人渠道
实践育人工作要跟上时代的发展和环境的变化，在巩固和提高“三下乡”社会实践工作和志愿服务等品牌工作的同时，努力体现创新性、时代性，增强实效性，大力拓展育人渠道。
针对当代青年学生心理问题易发多发的情况，要拓展心理领域的实践育人工作，将心理健康教育寓于实践育人体系中，鼓励大学生投身个人和集体的心理实践。让大学生自己去开展心理活动，既给了大学生展现自我的平台，也是一次心理健康教育的机会，使得心理健康知识由外化向内化转变，大学生内心快速成长，心理素质显著提高。
针对科技领域领域人才竞争愈加激烈的现状，要不断开拓科技领域的实践，以激发青年学生创新意识，提高青年学生创新能力，鼓励青年学生创新实践为重点，在场地提供、导师推荐、资金支持、政策保障等方面给予青年学生支持，是更多学生参与到科技创新实践中去，形成理论研究、科技竞赛、交流共享、转化提升四位一体的科技创新实践格局。
针对互联网快速发展并极大改变了青年学生生活、交流方式现状的问题，要整合多方资源，集中技术和内容优势，加大网络空间实践育人力度。探索发起微博、微信等新媒体线上实践活动，降低活动参与门槛，鼓励更多青年学生通过网络参与“微实践”。
3.完善实践育人机制
要从领导机制、保障机制、管理机制、考评机制等方面着手，着力构建系统化的实践育人工作体系，促进实践育人工作良性发展。
第一是要完善领导机制。实践育人工作单靠单一部门推动很难取得实效，需要多部门联合，形成党委领导，学工、团委、教务等部门联合参与的领导体系，保证各部门的有效衔接和全校上下的统一，不断提高领导效率。
第二是要完善保障机制。将实践育人工作经费纳入学校年度预算，建立专门账户，保证开展实践育人活动的宣传、交通、食宿、奖励、劳务等必要开支，为实践育人活动的顺利开展提供经费保障；加强与企业等社会各方的合作，建立多样化的社会实践基地，为实践育人工作开展提供稳固的载体；注重教师队伍建设，选拔责任心强，专业能力突出的教师参与到实践育人工作中，加强教师队伍的培训工作，不断提高其对实践育人工作规律和方法的把握。③
第三是要完善管理机制。要建立定期培训机制，通过线上与线下的结合，在实践前对青年学生进行必要的培训和指导让青年学生了解实践活动的目的和要求，掌握实践活动的各项技能，提高实践的意识；在实践过程中对青年学生试试跟踪，解决他们遇到的问题，帮助他们不断优化实践方案；在实践后要帮助青年学生对实践工作进行必要的梳理，形成有切实成果的实践报告。
第四是要完善考核评估机制。坚持以学生为本，从实践育人活动对大学生的思想政治素质、专业技能、创新能力等是否起到积极作用来考察。就大学生参与实践育人活动的情况考核评估，要坚持结果收获与过程体验相结合，既看到大学生实践报告等成果，也要注意大学生在实践活动中的表现；坚持学校评价与实践基地评价相结合，不仅依据学校指导教师的考评结论，而且要充分考虑实践基地的意见，实现两位一体的评价系统，综合鉴定大学生的实践育人成果。④此外，学校应把考评结果作为奖学金等各种先进评比的重要依据，充分发挥考评的激励作用。
[注释]
①秦川.对高校大学生实践育人机制的反思与重构[C].长春：吉林大学， 2009.
②黄蓉生.构建高校实践育人长效机制的思考[J].中国高等教育， 3012， （3）： 36-37.
青年学习方案范文5
中图分类号：G515.5 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0011-01
摘 要 本文以武汉大学共青团工作为视角，阐述了高校青年学生发展工作思路应“融入中心，走进青年”，提倡参与式教育，充分发挥第二课堂的育人作用。
关键词 青年学生发展；共青团；融入中心；走进青年
1 青年学生发展工作思路：融入中心，走进青年
2008年，武汉大学召开第十二次团代会，之后逐步确定“融入中心，走进青年”工作宗旨。
“融入中心”，指共青团组织要主动融入高校育人的中心工作，以“第二课堂”为阵地，强化项目化、体系化的工作模式，实现与第一课堂的有效对接，发挥共青团组织在“两课”教育、课外学术科技创新、实践教育、文化熏陶、就业见习、创业教育等多方面的作用。
“走进青年”，指要做到积极研究青年需求，放手让青年策划参与，正确引导青年发展。其不能仅停留在举办全校性的大活动上，而是要扎实地激发基层团组织的活力；需要进一步转变高校共青团工作的“政绩观”和评价高校共青团工作的方法，建立加强基层团组织活力的长效机制。
贯彻这一宗旨，细化为四个具体原则，分别为：对青年工作体制进行科学化设计；探索吸引和凝聚青年的多样化渠道；倡导参与式的教育方式；创建共建式的发展模式。
在总体思路的指导下，武汉大学共青团工作形成了七大工作体系：青年思想政治教育、大学生社会工作能力培养、大学生课外文化素质拓展、大学生课外学术科技创新、大学生实践教育、青年志愿服务、大学生就业创业能力培养。
2 青年学生发展工作案例：校园文化活动超市和思想政治教育超市
这两项超市均属国内高校首创，其中“校园文化活动超市”始创于2003年，“思想政治教育活动超市”原本依托于“校园文化活动超市”体系内，发展成熟后于2005年起开始独立运行。
2.1 主要特色： 以项目化运作方式推动工作机制的创新。
2.2 主要运作模式： 学生结合指导性选题自主设计、公开竞标，校团委实施项目制目标管理。程序即：
2.2.1 校团委将准备开展的系列活动通过校园会，以招投标的形式向全校各基层团组织和校级学生组织进行。
2.2.2 全校各基层团组织和各级学生组织根据自身的实际情况，自主进行承办。
2.2.3 校团委根据项目开展的成绩与效果给予不同程度的经费和其他配套支持，并对其实行目标管理。
2.3 主要方案设计：
2.3.1 校园文化活动超市： 坚持以先进文化引领大学生校园文化建设，在项目化运行机制和定时定点开展方式的作用下，逐渐固定品牌活动方案、地点、时间，实现“超市选择”。
以文理学部教五楼文化素质教育报告厅为例：周一晚，由校学生会和教务部共同举办“跨学科论坛”，推动不同学科之间的交叉和了解；周二，晚由校研究生会和研究生工作部举办面向全校研究生的“弘毅讲堂”；周三晚，轮流举办“院士论坛”、“珞珈论坛”，邀请各学院院长和院士专家介绍最新学科动态；周四晚，邀请知名企业家开展“人生规划和职业导航”讲座；周五晚，举办是“社团文化节”和“社团在线”，发挥学生社团在校园文化建设和大学生综合素质培养中的重要作用；周六晚，上演“周末艺苑”，满足校内外艺术爱好者的需要；周日晚，轮流举办“珞珈文苑”、“艺术竞技场”。
从周一到周日，固定的时间、固定的地点、固定的品牌，不仅有利于打造校园文化活动的系列品牌，扩大影响力和覆盖面，更有利于广大同学根据自己的兴趣、爱好选择“采购”。
2.3.2 思想政治教育活动超市： 把握爱国主义和社会主义相结合，民族精神和时代精神相结合，理论学习与实践活动相结合的三大原则，划分出四大活动版块，分别为：高举团旗跟党走——理想信念主题教育；我与祖国共奋进——爱国主义主题教育；知荣明耻促和谐——道德规范主题教育；素质拓展助成才——综合素质主题教育。下设若干主要活动项目，其子项目则完全由学生自主设计。
2.4 主要依托的组织载体：
2.4.1 校园文化活动超市：院系团委、校社团联合会、校研究生会、校学生会等。
2.4.2 思想政治教育活动超市：武汉大学学生团委副书记联席会。为在校团委直接领导下，以“培训联络、协调发展”为宗旨，以培养和提高学生团委副书记思想政治素质和社会工作能力，联络交流他们的工作，并促进他们更好地发挥作为学生干部骨干和兼职共青团干部的作用为目标的培训联络性组织。
3 青年学生发展工作思考
3.1 基于创新点而得的经验：
第一，把握工作特性，积极深化青年大学生培养过程中的参与式教育。充分调动被教育者、被管理者主动参与教育管理活动的积极性，全面建立教育者和受教育者，管理者和被管理者之间的民主、平等、和谐的新型关系，通过双方积极主动、全面深入地参与教育活动中的决策、计划、实施、管理、评价等环节，使受教育者、被管理者在自主设计、亲身体验的过程中受到教育、得到发展。
第二，找准活跃基层工作的有效载体，从以人为本的核心原则出发，发挥“第二课堂”育人作用。把握课外活动育人功能和参与式、体验式教育方法的基本规律，充分尊重大学生的主体地位，通过发挥大学生的主动性和创造性科学规划设计和有效组织开展“第二课堂”活动，努力使课外教育体系化、有形化、可考核、可评估，同时将“第二课堂”工作和活动与基层团的建设结合起来，推进基层团组织职能化建设。
3.2 还需要解决的问题：
1、先进性与群众性相统一。
2、工作目标与青年需求相统一。
3、支部活动与学校社团活动相协调。
青年学习方案范文6
网络编辑部作为商学院学生会对外宣传的窗口,主要负责学院的网站建设及记者站的组织管理工作。以网络建设为载体，发挥记者站文笔优势，对学院及学生会的相关工作进行及时、有效的网络宣传，对学院优秀青年学子进行真实、有力的采访报道，增强学院宣传工作的吸引力和感召力，展现学生会工作风貌，展现学院学子风采，为同学和学院搭建网络交流的平台。
二、部门职责：
（1）对内宣传：以学院及学生会网站为平台，及时上传学院最新动态、重要通知、经典活动等，做到把握动态、及时报道、有效宣传。
（2）对外宣传：负责将学院学生会各项工作、学院各团支部组织的重要活动、学院优秀青年学子风采、学院实践科研各项学术成果等重要信息及时上传至学校青年聚焦、基层信息等网站。同时，协助各部门及有关人员完成我院重点活动的外界媒体宣传工作。
（3）网站建设和维护：学生会网站的建设和维护是我部一项长期性的基础工作。现阶段的工作重点在于完善网络板块划分，充实网站内容，贯注学院文化，提高网站点击率，建立网站维护制度。
（4）记者站的管理：记者站作为我部宣传工作的重要团体，主要完成我院重大新闻的采集、重要活动的宣传工作。通过其及时、有效的平面宣传，竭力展示我院多彩风貌，营造我院积极向上氛围。部门在建立合理的制度下对记者站实行有效管理，通过多种形式全面提高小记者综合素质及记者站工作效率。
（5）部门组织文化建设：紧密围绕学校和学院工作重点，以思想政治教育为主线，紧抓部门文化组织建设。在保持部门热情、活力的现文化氛围下，积极创新工作思路，创建经典品牌活动，进一步夯实部门基础，建设全面发展的优秀部门。
（6）服务广大同学：利用网络媒体，对我院同学进行健康合理的学生生活、心理指导。及时提供各种校内活动信息，使同学更全面地参加学院学校的各项学生活动。同时，通过留言、网络面对面、邮件、即时通讯等方式为同学们构建和学生会的交流互动平台，方面学生会了解同学想法，采纳合理建议。
三、本学期主要工作内容：
针对上学期宣传工作中重大题材把握不到位、具有重大影响力的事件曝光率不足的问题，考虑到网编部成立、发展时间尚浅，结合本学期我院毕业生工作这一主旋律，本学期，网遍部工作主要围绕院重点工作宣传报道、部门品牌活动打造、毕业生专题系列宣传三方面展开。
同时，部门也将继续开展日常性工作，如青年学子风采展、网站建设维护、日常通讯采集上传等，并且积极创新工作思路，丰富活动形式，力争把工作做精、做细、做好。
（一）重点新闻采集工作：
上学期，我部成功实行新闻我部自主采集和其他部门提供相结合的通讯写作上传制度。本学期，记者站新闻自主采集工作重心由各部门举办的大型活动转向党政团风建设、心理健康教育、社会实践、科研立项等具有深刻影响力的重点题材上来。并做好我院新闻报道的社会性、影响性，加强与学校、社会媒体的联系，“走出去，拿进来”，正确把握舆论导向。
（二）部门品牌活动打造：
本学期，在充分发挥部门网络技术和记者站的优势，举办与本部门职能相关的特色活动。通过活动，一方面提高全院学生的综合技能，加强学院学生思想文化建设，另一方面加强部门成员筹划、组织能力，考验其团队合作、协调能力，选拔、吸收优秀网络人才，提升部门综合实力水平。
（三）毕业生专题系列宣传：
在“毕业生”学期，毕业生专题网络宣传工作为我部本学期工作重点之一。建立毕业生专题网页、结合“青年学子风采展”的活动形式开展“走访校友，忆母校情”系列专访活动、收集展示“再回首，感怀大学路”优秀毕业生感言、报道宣传院会其他部门毕业生的关活动，以新的宣传方式、新的工作体制，展我院08届毕业生惜别之情，打造我院浓厚的欢送氛围。
（四）网站建设和维护：
本学期，在继续实行上学期部长副部长按周轮流值日制度的基础上，全面接手网站。并试进行网站权限的交接，着力培养网络技术人员，提高他们对网站认识了解及操作的熟练程度，为日后网站改版做准备。
（五）记者站的进一步成熟：
通过上学期两个多月的练笔实践，记者站基本完成小记者收发修改稿件、文笔运用、电脑操作能力的培养。本学期，进一步落实好小记者访谈、交流活动，尝试建立记者站信箱、创建院报院刊，真正做到“传播学院文化，丰富学生生活”。
（六）学生生活指导：
通过网络传播，指导全院学生学习生活，适时进行三学期、暑期安全常识等日常指导活动。
四、工作计划与时间表：
时间
网络工作
小记者站工作
其他
三月
1、整理院会网站
2、寒假实践获奖作品选登
3、寒假社会实践活动
4、青年学子风采专题活动启动
5、制定本学期院重大会议、事件报道方案
6、新学期工作
计划
2、记者站选拔组织建设
四月
1、毕业生网页建设
2、五一节安全宣传
3、大毕业生专题-“走访校友，忆母校情”系列专访活动
4、青年学子风采四月专题
5、报道宣传院会其他部门毕业生的关活动
6、全面接手网站，权限交接
五月
1、更新，维护，管理
2、毕业生专题网页完善
3、校运动会
4、“再回首，感怀大学路”优秀毕业生感言刊登
5、“走访校友+优秀毕业生”展出
6、试建立记者信箱，拟定院刊院报初步方案（待定）
六月
1、更新，维护，管理
2、夏季生活指导
3、备考（英语四六级）
4、暑期社会实践预备
5、工作总结
