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防溺水教学计划范文1
近年来,##县将预防未成年人溺亡专项治理工作作为一项重点工作抓紧抓实,牢牢坚持“组织到位、宣传到位、防范到位”三个到位,取得了从未成年人年均溺亡7人到2017至2018年连续两年零溺亡的可喜成绩。
一、组织到位,确保各项工作措施得到有效落实。加强组织领导,注重工作督查,确保预防未成年人溺亡专项治理工作持续推进。一是精心部署。专门成立了以县委常委、政法委书记任组长,分管教育和政法工作的副县长任副组长,相关单位领导为成员的全县预防未成年人溺亡专项治理工作领导小组,研究制定《##县预防未成年人溺亡专项治理工作方案》,明确了目标措施,细化了职责任务,压实了工作责任。各乡镇和县直有关单位均成立了相应组织,确保工作有人抓、有人管。二是强化督查。抽调正科级干部为组长的4个督查组,实地了解村居、乡镇、职能部门工作落实情况,督促专项治理措施落实到位。三是严格奖惩。将预防未成年人溺亡专项治理纳入平安综治工作重要内容,对措施得力、效果明显的乡镇和单位予以通报表彰,对措施不力发生未成年人溺亡事故的,一律取消年度平安建设评先资格,并按照有关规定,追究单位领导和有关责任人责任。
二是宣传到位,确保社会各界凝聚齐抓共管合力。一是加强学生教育。县教体局将预防溺水安全教育纳入全县各学校教学计划,通过主题班会、警示教育、专题讲座、校园广播、安全知识测试等形式,最大限度让预防溺亡意识入耳、入脑、入心,提升学生自律水平。二是注重家长宣传。建立家校共同管理机制,利用召开家长会、发送校讯通和《致家长的一封信》、假期安全大走访、签订《监护人承诺书》、假期定期召开学生防溺亡警示教育大会等方式方法,督促家长增强防范意识,履行好监护责任。将安全教育延伸到节假日,各班主任具体负责,通过重点家访、电话提醒、信息提示等多种形式,不间断的提醒家长做好学生安全教育,有效克服麻痹大意。三是广泛社会动员。县电视台、新县网等新闻单位,通过播放防溺水知识、事故案例等方法,引发社会广泛关注,积极营造共同防范未成年人溺亡的良好氛围。以乡镇为单位,加强乡村干部、“一村一警”、“五老四员”等人员宣传培训,在辖区内广泛开展防溺水宣传,发动广大群众守望相助,提醒注意身边中小学生特别是留守儿童的安全,共同呵护学生成长。大力弘扬见义勇为精神,引导群众积极参与见义勇为行为,及时有效营救溺水人员。暑假期间,教育、民政、妇联、团委等部门深入农村,联合开展形式多样的文化、娱乐、体育活动,将未成年人特别是留守儿童最大限度吸附在健康、积极的娱乐活动中,降低假期安全事故发生概率。
三是防范到位,确保最大限度预防溺亡事故发生。坚持预防为主、救援为辅助的方针,确保防范工作扎实有效。一是完善安全设施。县公安、水利、教育等部门和各乡镇密切配合,全面排查辖区内水域情况,建立重要水域安全管理信息库,完善警示标牌,配备安全设施,及时消除安全隐患。全县共普要水域水库135座、重要河段8条、山塘107处,制作警示牌744块、配备安全设施287件、设立警戒线12处,为防溺亡重点单位配发救生艇50条、救生圈1000个、救生衣1000套、救生绳1000条。拨出专款50万元购买2驾无人机,充分发挥高科技在防溺亡工作中的作用。二是落实安全责任。按照管理权限,分别与水域管理单位、经营单位、权属单位签订《预防溺水事故责任书》,明确水源管理单位(或责任人)主体责任,完善安全生产责任制,建立健全安全管理制度,配齐专兼职安全管理人员。目前,县水利部门已与所有中小型水库签订《预防溺水事故责任书》,乡镇与小型水库、较大山塘以及风险等级较高水域签订责任书,配备水库安全管理人员 135名。三是持续安全巡查。落实水域安全人员巡逻工作制度,发挥县乡专职巡防队员、村兼职巡防员主力军作用,暑假期间,定期巡逻,加大对溺水事故多发水域监视和巡防工作力度,及时发现、制止未成年人下水,严防溺水事故发生。乡镇、学校主动衔接,组织开展“平安志愿者”守护活动,积极参与节假日巡查,增加巡查力量,确保重点明确、不留盲点、工作到位。四是强化应急处置。县水利局专门成立小水库管理中心,建立全县小水库信息数据库,对全县水库和重要河段安全管理实现电子监控系统全覆盖。应急管理局、公安机关强化接处警工作,健全完善应急预案,一旦发生溺水事件,即以最快速度携带救援装置赶赴现场及时开展救援,最大限度地减少溺亡事故发生。
虽然我们做了一些工作,但与市委政法委的要求还有一定差距。我们将以此次会议为契机,认真贯彻落实##书记讲话精神,持续高度重视预防未成年人溺亡专项治理工作,扎实落实各项工作措施,努力保持未成年人零溺亡的目标。
防溺水教学计划范文2
1.组织师生按时返校情况。教职员工是否及时到岗,学生是否按时返校。
2.落实学生资助政策情况。是否积极落实国家资助政策,是否出现学生因家庭经济困难而辍学。
3.教材和教辅材料符合国家规定要求情况。是否及时在开课前将课本发放到学生手中,是否违背自愿原则强制学生订购教辅材料。
4.实验室及实习、实训保障情况。高校实验室、实习场所及其设施设备配置是否符合教学需要,运行维护是否符合国家规范。职业院校校内实训基地和校外实习基地条件是否满足教学计划需要,管理制度是否健全,“双师型’’教师是否满足教育教学需要。
5.后勤保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活设施设备是否经过检修维护,饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作是否到位。
6.经费保障机制落实情况。是否统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额并落实资金,是否对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人核定公用经费,是否存在经费截留问题。是否落实高职生均拨款制度,是否建立中职生均拨款制度。
7.开学主题教育活动情况。是否认真落实《中小学生守则(2015年修订)》,做到上墙、入屏,并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱’’和节粮、节水、节电“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动。高校是否做好新生心理健康状况普查和心理危机排查工作,对心理危机事件做到早发现、早干预。
二、校舍安全管理
8.校舍隐患排查情况。是否建立中小学校舍安全年检制度,定期对校舍进行安全隐患排查,并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统,消除所有D级危房。是否建立高校危旧房屋排查整治台账,尤其对高校老校区危旧房屋建立整治规划,及时维修、改造和加固,对D级危房是否及时封存并落实拆除措施。
三、食品与饮水安全管理
9.食品与饮水安全管理情况。是否加强食品安全和卫生防疫工作,不断完善学校食堂就餐环境。学校食堂食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等是否存在卫生和安全隐患。自备水源、二次供水及直饮水设施、食堂蓄水池等是否清洁、消毒,是否进行水质检测。
四、校车安全管理
10.管理制度建设情况。是否制定《校车安全管理条例》实施办法和省级校车服务方案,校车管理机构及协调工作机制是否健全。
11.学生上下学交通安全和校车安全管埋情况。是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生,以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。是否按照要求设置校车站点,校车运营是否按照要求落实各项安全管理制度,学校门口道路是否设置警示牌、减震带。是否针对不同季节交通安全特点,完善事故应急处置预案,开展事故逃生演练和应急处置演练。
五、校园安全管理和安全教育
12.学校“三防”建设落实情况。学校是否配齐必要的安全防护、应急处置装备,校园重点部位是否安装视频监控,寄宿制校园是否设专职宿舍管理员,校园安全管理制度是否完善。
13.重点领域治理情况。是否严防溺水事故,坚决避免群体性溺水事故。是否防止校园拥挤踩踏事故,维持好高峰时段学生上下楼秩序。是否强化校园消防安全防控,落实消防安全责任制,定期检查消防设施和器材配置及完好有效情况,组织开展消防演练和应急疏散演练,消除安全事故隐患,杜绝中小学校宿舍明火取暖现象。
14.高校校园安全稳定情况。是否落实反恐工作责任制要求,强化应急处突工作准备,加强网络安全和舆情引导,确保高校安全稳定。是否加强危险化学品及特种设备的管理,及时处理学校实验用废弃危化品,并落实处置备案制庋,及时消除安全隐患。
15.防范非法入侵校园导致学生伤亡情况。各地各校是否制定健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制,是否加强安全保卫工作队伍建设,是否定期开展安全应急演练工作,是否经常性对师生开展法制教育和公共安全教育。
16.校园欺凌和暴力治理情况。是否集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,是否建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制,是否制定完善安全预警快速反应和联动处置机制,形成防治学生欺凌和暴力的工作合如。
防溺水教学计划范文3
今天,市气象局在这里举行防雷科普材料捐赠活动,向全市中小学校发放防雷宣传挂图及光盘,在此,我代表全市教育系统的广大师生向市气象局及关心青少年学生成长的有关部门和社会各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢!
近几年来,在市委、市政府的关心和正确领导下,在社会各界的大力支持下,我市各级教育行政部门和各级各类中小学校认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理工作规定》的有关要求,在中小学开设了系列安全教育专题讲座,利用板报、手抄报、广播等多种形式广泛宣传防雷电、防火、防煤气中毒、防溺水、防震、防交通事故等有关知识,并配合有关部门在安全教育和安全宣传方面做了大量有益的工作,取得了显著的成效。
大家知道,夏季是雷电灾害的多发季节,雷电事故是严重的自然事故,对人员、财产安全危害极大。随着我市教育现代化的迅速发展,教育信息化建设步伐加快,电器设备不断增加,雷击隐患也随之增加。今年5月份重庆开县兴业小学遭雷击事件为我们敲响了警钟。学校是人群较为密集的地方,防雷安全尤为重要,我们一定积极配合气象部门做好防雷安全工作,把防雷安全知识教育作为学校夏季安全教育的重点,充分利用气象部门赠送给我们的宣传材料加大普及力度,努力提高广大中小学生避险、自救、互救的能力,使防雷意识深入每一个学生心中,并努力向家庭、社会延伸。为此,市教育局要求全市各级教育行政部门和各级各类中小学校要进一步提高对在校中小学生中开展防雷科普宣传教育工作重要意义的认识,并着重做好以下几方面工作:
1、要加大宣传力度,广泛深入地开展防雷科普宣传教育工作。各旗县区教育局、各中小学校要高度重视防雷安全工作,本着“安全第一,预防为主,防治结合”的原则,结合创建“平安校园”活动,把防雷科普宣传列入学校安全工作计划中,充分利用广播、墙报、宣传栏等大力宣传防雷的意义及雷电的危害。
2、要通过专题教育和实地演习等形式,让学生了解雷电基本知识,知道在室内外如何防雷,懂得雷击烧伤如何急救,掌握一些基本的自我保护的方法。
防溺水教学计划范文4
安全是一个人生命存在的有力保障,拥有安全才能拥有生命。安全是学校的头等大事,是教师能安心教学,学生能快乐学习的保障。抓好学校安全工作,为孩子创造健康而安全的成长环境,培养学生自卫、自救的能力是每一位教师义不容辞的责任。作为一名数学教师,根据所教学科的特点在课堂上适时地渗透安全教育是非常有必要的。
1.制定教学计划时,充分考虑"安全"这一因素
安全工作不是临时性的工作,体现在学生的一日活动中,课堂教学更是一个不容忽视的环节。如果教师在制定教学计划、教学方案的同时,能考虑到本学期、本节课在课堂纪律、学生活动等方面有可能发生的安全问题,就能提前对那些可能产生安全隐患的方面进行避免和预防,并能使自己的教学安全工作有据可依,有据可查。
如在教学部分几何知识时,教师常常会让学生准备剪刀、胶水等操作工具,这是教学中必须让学生准备的,如果学生没有准备好则会影响数学课堂教学质量。教师在制定这类教案时就应该充分考虑到学生在课堂上,特别是自控能力较差的学生使用剪刀这类工具肯定会有一定的危险,那么在教具准备中就应提前与学生进行纪律上的约定,规定只能在相应环节规范的使用工具,活动完毕立即妥善放置。再如,在教学《认识钟表》这一课题时,在固定钟表的时针和分针时,常用铁丝或小钉子、大头针等,存在一定的危险性,要让学生在制作时注意。有了事先的计划和准备,才能对可能发生的事故进行防范,也更能规范教师、学生的课堂行为,课堂上教师更要做有心人,随时观察学生的行动,对可能发生的事故进行防范。不然,即使计划制定得再完美,没有教师的认真落实,那么也会为计划而制定计划了,毫无实际意义。
2.挖掘教材中潜在的安全教育资源,拓展教育范围
新课程改革下的数学教材,非常重视学生的全面发展以及学生的生活经验,众多知识的传授都与学生的个人生活经验息息相关。众多数学知识的引出都是以主题图的形式呈现给学生,而这些主题图大多来源于学生的生活,教师如果能适时抓住图中的信息对学生进行安全教育也能收到很好的效果。
如在教《生活中的数学》时,图中有限速标志,可教学生认识交通标志,了解这个标志所代表的意思,特别让家中有汽车的学生在外出时,一定提醒家人要遵守交通规则,绝不超速行驶。让小学生懂得只有遵守交通规则才能保护自己,建立起规范的过马路等交通安全意识,并达到"大手牵小手"的作用。
在教学平均数的时候有这样一道练习题:"一个池塘的平均水深是1.45米,小明的身高有1.5米。小明能不能在这个池塘里洗澡?"讲解这一题时既要告诉学生平均水深是1.45米并不是所有的地方都是1.45米,有比这更深的也有比这更浅的,小明不能在这个池塘洗澡 。还要告诉学生不能到不明水深的池塘洗澡,同时再告诉学生一些游泳安全常识。每年夏天都有不少儿童死于溺水,老师一定要抓住每一个教育机会对学生进行防溺水教育。
在教学四年级数学上册《温度》这一课时的时候也正值天气变冷之时,这时教师既要教育学生注意天气变化,天冷了要添衣服,不要冻住了,感冒发热就得赶紧去看医生,不要耽误病情,还要教育学生平时身体有任何不适都要去医院及时就医。
3.在数学教学实践活动中对学生进行安全教育
如今的数学课堂教学非常注重学生的亲自参与和动手操作能力。教师常常会在课堂的教学环节中安排小组合作学习的环节,这有利于培养学生合作学习意识,同时这也是进行课堂安全活动教育的有利契机,要抓住学生对活动体验向学生进行安全教育。
例如在教求矩形面积和小路面积的内容时,可设计数学实践活动:绿化地带、前教学楼及学校的占地面积有多大?上课地点由室内延伸到了室外,这增加了教师对课堂纪律、学生调控方面的难度。在学生们准备进行分散的各小组学习之前,要明确地向学生提出需要注意的安全事项。通过对学生纪律的事先约定,教师的密切参与,能随时发现和制止学生的不规范活动,保证活动的意义和有效,最大限度地调控好学生的活动行为,避免学生活动时因为无明确纪律约束而产生的无法预计和及时控制的危险行为,很好地保证了践活动的质量。
在教学《左与右》这节内容时,老师可带着学生在教室走道上亲自体验一下走路靠右的规则,感受到如果人人都按一定的规则走路才不会相互碰撞,出现意外。同时,体验在社会生活中每个人都要遵守社会公德,维护社会秩序,这样才能建立和谐文明的社会环境。此外,还要告诉学生高速公路上如果汽车不靠右行驶,那么撞车的交通事故将会不断出现,所以我们每个人都要遵守交通规则,珍爱自己的生命,也要对别人的生命负责。
4.抓住教育契机,对学生进行安全教育
每一位教师都希望自己的课堂教学是一帆风顺的,但通常也会有一些突况打乱预定的教学计划,对于这些突况是视而不见,还是听而不闻?这时体现的是教师的认真、细心和处理问题的能力。
防溺水教学计划范文5
Abstract: In this paper, it analyzes in-depth the drowning accident cases in Hainan province occurring frequently in recent, and combined with the geography of Hainan Province, the humanities and social practice, taking safety education as the starting point, on the one hand, reviews and analyzes related safety education policy and strategy in recent years from primary and secondary schools in Hainan province, families, social organizations and government; on the other hand, explores the training methods for students to study swimming skills quickly starting from the swimming characteristic teaching in Hainan University. The safety education and swimming education should be developed simultaneously, striving to build prevention system for drowning accidents of primary and middle school students, in order to ensure their healthy growth, and make a contribution for the construction of harmonious society.
关键词: 游泳教学;措施;溺水
Key words: swimming teaching;measures;drowning
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2016)30-0195-03
0 引言
在经济文化快速发展的当今社会,青少儿的学习、营养和心理健康等始终是社会关注的焦点问题,意外伤害事故逐年增多,却没有得到人们的重视。据相关研究显示,意外伤害目前已超过其他疾病,并且已经对青少儿的成长过程构成严重威胁。2016年8月份国家卫生部我国每年有六万多溺水死亡,每天170多人,实际会更多。可见,溺水事故在各类安全事故中位居前茅。
由于海南省地处热带、亚热带,四面环海,江湖众多,特殊的地理环境,以及中小学生对安全防护都没有足够的知识和经验,普遍缺乏自我防护意识和自我防护能力,使得学生溺水死亡的事件频繁发生:2006年3月至9月,海南省就有45名学生溺水死亡,年龄最小的只有7岁,尤其是昌江乌烈小学8名13至15岁的女生手拉手施救集体溺水身亡;2010年1月15日,文昌市孔子中学有10人被巨浪卷入海底,2011年4月至9月,有61名学生溺水死亡;2015年暑假海府地区又有9名学生溺水死亡……一个个触目惊心的数字,敲打着万千个家庭,不但给家庭、学校和社会带来不可挽回的巨大伤害,政府的形象也受损良多,更影响着和谐社会的进程。
上世纪80年代国外就已经开展了教育干预方面的研究,但我国对于中小学生安全教育的研究始终处于初级阶段,直到90年代以后才有所发展。就目前来看,很多研究仅仅是为了验证短期安全教育效果,没有形成系统有效的溺水防范体系。到目前为止,有关学校安全教育课程开发的研究也几乎是空白。
此外,学生安全教育也不应仅仅是局限于学校,家庭、社会团体组织和政府有关部门同样有责任和义务去切实担负。海南大学游泳特色教学课程的开设针对海南大学每一位学子,以“海大学生,人人学会游泳”为教学目标。
1 游泳教学的目标与定位
游泳课程成为海南大学特色体育教学内容,其依据是从海南的地理位置和气候环境出发,从海南大学体育教学的实情出发;具体地说,考虑到学生接受体育教育的实情,从受众的视角出发。其教学目的:“海大学生掌握游泳技能,增强学生体质,增进健康,并提高生存能力。”
海南大学游泳特色教学课程的开设针对海南大学每一位学子,游泳特色教学以“海大学生,人人学会游泳”为教学目标。
大一新生第一学年(主要以第二学期为主),进行游泳课程学习;授课对象为大一学生,每个班级授课人数不多于40人。游泳技能方面的学习,网络建设已经非常成熟,在百度网站输入关键词“游泳教学”,关于游泳教学的图解、教程和视频等非常多;便于学生课余时间对游泳知识的学习。
通过游泳特色课程的开设,发展学生身体素质的同时,学生的道德品质和心理素质也得到锻炼;培养与时展要求相适应,满足社会发展需求的高素健康人才。
游泳技能的掌握使大学生养成锻炼的习惯,同时,技能迁移,以点带面,激发学生对其它体育项目的兴趣,培养终身体育的能力。
1.1 适应环境增强学习信心
游泳不同于人们日常生活习惯中的大部分活动,它需要在水中进行。游泳教学以掌握蛙泳技术动作为主;蛙泳的内部技术结构较为复杂,臂腿变化方向多;蛙泳技术动作完成过程中,从水下移臂到收腿都会使身体承受非常大的阻力,造成人体在水中的前进速度减慢,并且难以保持匀速前进。练习蛙泳时,其呼吸规律比较容易掌握,练习者在结束一个动作周期后会有一定的滑行放松时间,技术纯熟者能以较少的体力滑行很长的距离。而且蛙泳换气时可以轻松的观察前方,因此这种泳姿常常被用在游泳救生领域。
蛙泳教学内容按如下步骤进行:
①熟悉水性:水中行走、呼吸、漂浮和滑行等;
②身体姿势练习;
③腿部动作技术;
④臂部动作技术;
⑤臂与呼吸配合技术;
⑥腿与臂部配合技术;
⑦腿、臂部和呼吸整体配合技术,配合节奏是一次划臂,一次蹬腿,一次换气。
1.2 改进教法,提高学习效率
游泳教学不能局限于某一种方法上,正确运用直观教学法,让学生通过现场观察教师的示范动作真正了解正确的游泳姿势,掌握安全、规范的动作要领。这是教师通过现场示范向学生传授游泳知识的最有效的途径。现场示范授课能够以生动形象的方式在学生的认知层面树立规范、安全的动作形象,对于培养学习兴趣,提高学生学习的积极性大有裨益。因此到目前为止,示范教学始终是游泳课程最主要的授课方式,同时也是最有效的教学方式。
在示范教学中,首先教师应该对所教授的泳姿有明确的认知,示范时明确要解决什么问题。譬如示范什么?何时示范?示范前,首先由教师口头阐明技术要领,并且提示学生应该重点注意哪个部位。以蛙泳为例,在示范教学中,教师应该提示学生注意腿、臂的协调配合以及手臂与呼吸的配合。在示范腿部动作时,要提示学生注意收大腿时与躯干构成的角度,以及收腿时的脚掌动作。要明确主次,做到稳步有序。另外,针对关键动作要领,教师应该不断提示,重复示范,帮助学生加深认识直至全部掌握。
1.3 系统教学,巩固技术动作,提高动作质量
游泳教学的系统性,是保证学生在短时间内尽快地掌握游泳知识和技术动作的必要条件。它体现教材内容、教学方法,是从简单到复杂和从容易到困难以及教学计划的系统连贯等方面。游泳教学本身就是按一定的系统要求来安排的。
例如在熟悉水性以后再学习蛙泳的姿势,对蛙泳腿的教学顺序、开始可以扶着固定支撑的水槽练习,然后采用活动支撑的双人练习,以增强练习的难度,最后要求在滑行中独立完成蛙泳腿动作的练习。
教学的实践证明:要顺利地掌握游泳技术必须贯彻游泳教学课安排的系统化,要在一个时期内系统地、不间断地连续进行教学才能取得较好的效果。每周除了正常的授课以外,课外活动时间至少安排两次以上是辅导教学课,才能收到良好的教学效果。
在游泳教学中,教师除了教授基本的游泳知识和动作要领,还应该提示学生注意巩固所学知识,为后续新教材的学习夯实基础。例如:蛙泳教学中巩固蛙泳腿的技术就会为摆臂的学习打下基础,二者之间的联系非常紧密。在巩固学习阶段,提问是教师常用的巩固教学的方法之一。在教授游泳动作时,教师在恰当的阶段就之前教授的某个动作进行提问,可以充分了解学生对该动作的掌握情况。比如教蛙泳臂技术时,可对之前教授的蛙泳腿的动作要领、联系方法等进行提问等。学生通过问答,对他自己和其他同学都能起到加深理解和巩固所学技术的作用。
教学中安排一定的时间组织学生互相观摩已学过的技术动作,然后在岸上让学生指出技术上的有缺点,这种互相观摩的教学手段,既可提高观摩技术、分析技术的能力,又可加强对所学知识和技术的了解好巩固,从而取长补短,巩固技术提高所学的动作技术,提高动作质量。
2 游泳施救的防范措施及方法
游泳作为海南大学体育必修课程之一。在教学内容上,充分发挥游泳的休闲娱乐功能;同时,引入生存教育的内容;强调游泳的生活生存的技能。
在游泳教学中,结合教学内容进行对学生水上安全教育、自救和救人的知识和技巧的学习,强化生存技能,在大纲中明确规定了实用游泳技术的达标标准。为弥补课堂教学的不足,还专门开设了《游泳与救生技能》文化素质选修课,使学生在掌握游泳技能学习的基础上,掌握水上救护知识和技能,掌握现场急救的操作程序和方法。游泳教学课程开展,突出游泳的休闲和生存功能,深受海南大学师生的喜爱。
在教学中运用网络平台优势,观看教学视频等使学生对技术动作更加直观的理解。在此方面有待提高,加大宣传力度,鼓励学生利用课余时间了解和学习游泳技能和水上逃生以及救生常识。
利用海南大学现有的专职教师游泳教学平台及基础设施和教具。建议政府有关主管部门定期举办海南省高级游泳救生员培训班及对中小学有条件的学校开设游泳课技能培训;同时呼吁学校、家庭、社会、其它团体及媒体加强防溺水安全教育,要求孩子做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。特别是同学遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救,要智慧救援,立即大声呼救、寻求成人帮助。只有这样才能做到防患于未然,有效的防范和杜绝溺水事故悲剧的发生。
3 结论与分析
今年以来由海南省教育厅发文,联合国家体育总局在海南大学组织了几批次的全省游泳救生员培训班。并由国家体育总局安排游泳救生理论课和实践救生项目的考试,对理论、水性救生操作考试合格的学员颁发了证书。省教育厅开始着手安排有条件的海口、三亚、琼海、儋州、万宁等地开设了中小学游泳教学所构建的中小学生溺水事故防范体系,对构建和谐社会具有重要的促进作用,也对海南省中小学生的健康成长有着巨大的现实意义和社会价值。
通过以上种种措施,从海南大学游泳特色教学入手,探讨中小学生游泳技能快速入门的培训方法,将安全教育与游泳教育并举,构建中小学生溺水事故的防范体系,达到最大限度降低海南省学生溺水事故率。
参考文献:
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[3]方千华,陈受满.新时期我国大众游泳救生员培训课程设置探讨[J].河北体育学院学报,2005(04).
防溺水教学计划范文6
一、认真落实社会治安综合治理及学校安全责任制
教育局各基层单位要把社会治安综合治理及学校安全工作纳入到本单位年度工作计划,作为重要内容摆上议事日程。按照“谁主管,谁负责”的原则,与所属部门、科室、班级、校办企业、出租场地等层层签订社会治安综合治理、学校安全、消防安全等责任书。建立并健全社会治安综合治理及学校安全工作等领导小组,建立健全治保委、调解委、义务消防小组、学生伤害事故处理小组等组织,把社会治安综合治理及安全工作分解落实到有关部门、有关组织、有关人员,做到职责分明,责任落实。
二、开展“隐患排查整治”活动维护学校稳定
社会稳定是社会进步和经济发展的前提,学校教育秩序的稳定是学校发展的前提。维护学校稳定重点做好以下工作:一是深入开展安全生产隐患排查。根据市、区统一部署和要求,结合我局实际,深入开展安全生产隐患排查,建立隐患排查治理责任制和长效机制,加大对重大隐患的治理整改力度。根据安全工作月报制度,各基层单位每月至少要进行一次安全隐患的排查,并做到及时整改。二是继续开展不安定因素的排查。各单位领导要深入基层,重视解决教育热点、难点问题,完善领导接待日、社会矛盾调处机制,随时发现和掌握不稳定因素,抓细抓早,责任到人。认真落实每月不稳定因素排查制度以及“两会”、西博会等重大活动时期组织进行不稳定因素排查制度,并按照“预防为主、教育疏导、依法处理、防止激化”的要求,认真进行调处,并将排查调处信息及时上报到区教育局及有关部门。
三、深入开展安全宣传教育提高师生安全意识
加强对保卫干部、保安、门卫、年级组长、班主任、义务消防员等学校安全管理人员的安全知识培训。学校要将交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、法制教育、心理健康教育、特种设备安全教育、禁毒教育等纳入学校教育教学活动中,充分利用综合实践课等时间进行课堂教育;组织师生开展“安全每一天”、“安全教育周”、“综合治理、安全宣传月”、“安全生产月”、“禁毒宣传月”、“11·9消防宣传日”等安全宣传教育主题活动,结合实际,开展一些有特色的、形式多样的安全宣传教育,提高师生的安全意识;学期初及结束时,邀请法制副校长、交警辅导员到校对师生员工进行安全法制教育,定期组织教职员工进行安全知识培训,增强师生安全知识。
四、进一步加强安全防范和落实安全措施
按照“预防为主,整建结合,重在建设”的原则,学校要进一步加强安全防范,落实安全措施,继续做好四方面工作:一是进一步做好保安人员及技防设备的配备工作。确保学校24小时有保安值班,24小时都在监控之中。二是进一步强化安全检查。每月至少开展一次安全大检查,检查情况有记录、有反馈。学期初、学期末及重大活动、节假日前,组织进行校园及周边安全检查,及时准确地掌握学校校园和周边出现的新情况、新问题,主动与有关职能部门进行联系、沟通,努力消除学校校园及周边各种不安全隐患。教育局要与有关职能部门联合组织对消防、交通、卫生、特种设备等进行安全专项检查。三是建立并完善各类突发事件应急处置预案,每学期组织师生进行一次突发事件应急处置演习活动,提高师生应急自救能力。四是认真做好安全每一天的宣传教育工作,落实措施,确保师生安全,校园安全。
五、进一步规范学校安全管理
加强制度建设规范管理。学校要进一步加强制度建设,完善并落实有关交通、消防、防溺水、卫生、教学、外出活动等各项安全管理制度,寄宿制学校要确保学生在校的安全,完善*区学校安全管理规范及安全管理操作标准,使日常安全管理规范化;进一步加强节假日值班管理。节假日期间,必须同时安排行政值班和教师值班人员,值班人员要准时到岗,加强对校园安全的巡查,并做好值班记录;进一步强化外来人口管理。4月份,要对学校外来人口进行一次排查摸底工作,摸清外来人口的家庭、社会关系等情况,保证外来人员身份证、暂住证、务工证等证件齐全,确保无不良人员在我区教育系统就业。
六、大力开展师生法制教育
学校要认真组织师生开展“五五”普法活动,组织师生加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《杭州市中小学生校园事故伤害处理条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《浙江省教育厅关于印发〈浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法>等安全工作制度的通知》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律法规的学习与宣传,积极开展“雏鹰”普法行动,提高广大师生员工的法律素质;要将预防未成年人犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划,结合常见多发的未成年人犯罪案例,充分利用综合实践课时间,对青少年学生进行有针对性的预防犯罪教育;积极探索预防青少年学生违法犯罪工作的新路子,采取学校教育与社区教育、家庭教育相结合的方法,努力减少青少年学生违法犯罪行为的发生。