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智慧教学实施方案范文1
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学过程：
1、 导入：列举出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、 班级举例：学校发生的事故及后果。
c、目前学校抓的几项工作。
小学生应注意安全的地方：
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。
（3） 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
（五）、教师小结《小学生日常行为规范》。
小朋友们好：
今天是新学期开学后的天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：
、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。
第二、做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三、注意交通安全。
马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
第四、提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
智慧教学实施方案范文2
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2012)02A-0013-03
“一个好校长就是一所好学校。”这句看似很平常的话，其实内涵丰富。校长的“好”体现在自己的实践中，体现在自己的学习中，体现在自己与师生的成长中，体现在管理的创新中，体现在努力构建和谐校园的教育行为中。通过在校长岗位的多年工作实践，我的体会是：校长要在办学中成长自己，在感悟中创新办学，在创新中构建和谐的校园文化。
一、善于学习。成长自己
我们都知道，要办好一所学校是靠多方面因素的，但万变不离其宗的是，靠的是校长的智慧。校长的智慧可谓重要。校长的智慧来源于校长的成长。何谓校长的成长?校长的成长是在促使学生的全面发展中善于学习，是在追求办学质量的整体效益不断提升中学会读。我们遇到困惑，而我们能积极学习，努力思考，大胆探索，然后产生一种“柳暗花明又一村”的豁然开朗的顿悟，我们自己仿佛找到了要追寻的东西，仿佛自己长高了，仿佛自己站到了一个新的高度。在这样的螺旋式的不断追求、不断提升中，校长生成了智慧，学校在不断发展。这就是校长的成长。
积极学习是校长成长的基础。校长要让自己有读书的习惯，有阅读的热情。努力思考，是校长成长的途径。校长的深层次思考最重要，它起到让学校寻找到一条优秀办学之路的基础作用。
大胆探索是校长成长的关键。没有探索就无发展可言。尤其课程改革，没有模式，没有前例。怎么走，如何做，都要靠我们去摸索，去探路。但是，学生如此现实地存在于我们面前，我们不可能用他们的学业发展来做“试验”。因此，这种探索必须是成功的。由此，校长的这种探索要求具备更多智慧和科学精神。
二、创新管理，构建和谐
(一)积极实施管理文化，创新性地办好学校
我校的管理文化内涵为：以人为本，刚柔相济，制度管事，榜样育人。学校是育人的地方。校长师生都在此经历生命的历程。以人为本是我们的管理核心。机制上，我们实行分层管理，责任到人，行政人员人人有责任区。制度上，我们经过教代会制定并完善了一整套适合现代办学的管理制度。如在制定《管理文化构建实施方案》前提下制定了《课程改革实施方案》、《教育教学科研总体方案》、《课程纲要》、《校本教学研究制度》、《教职工期末等级评估细则》、《“免检教师”评比细则》、《首席教师评比方案》、《奖励补充细则》、《聘用教师实施方案》，还制定了“师德一票否决”等规定。我们注重总体管理与分项管理相结合，使制度的落实做到“常规从严，措施从新，突出实效，落实到位”。我们注重倾听教师的意见和建议，注重各项工作管理的刚柔结合。制度是文本性的，但人却是情感性的。一方面，校长注重关心教师们的工作生活及学习需要；另一方面，我们积极采用各种激励措施。例如，开展“免检教师”评比活动，评选教学和考勤方面的“免检教师”。几年来，已有近40人次获得“免检”，有的教师发展成为“双免检”教师，有效地树立了榜样。我们坚持开展“十节好课”评比活动和“随堂听课、课后评课、评后叙课”的常规教学管理，把科研管理与教学管理结合起来，促进了教育教学和科研的发展。
(二)努力构建教师文化，创建教师人与职业的和谐
我们将教师文化内涵定为：“以自己的人格魅力教育和影响学生”、“宽知识、大信息、高水平、显风格”。我们把人格教育作为师德教育的主要内容。让教师们充分认识到，我们既然选择了这样的道，就必须遵守这个德。把驾鹤路小学的教师培养成为具有优良人格魅力的专业人，是我们的师德教育目标。我们开展了多种形式的师德教育活动，其中有：“解放思想大讨论”活动，“我校的发展向何处去”问卷活动，“人格教育从小节做起”的讲座活动；组织教师们和学生一道开展了“我心目中的好老师”活动，教师根据学生的心声自我反思；在学习型小组中开展了生动活泼的“我们离好老师有多远”的论坛活动；等等。促进了我校教师形成优良的职业道德。
我们制定了《教师文化构建实施方案》，把教师队伍引向了专业化道路。我们出台了《教师分层培训方案》，纵向分层和横向分层相结合积极开展校本培训。
1.校本教研模式。
我校构建的校本教研模式为：让教学研究“在提出问题中进行、在学习培训中进行、在开展分析中进行、在交流展示中进行、在课堂教学中进行、在解决问题中进行”，即“问题研究”模式――把学术形态转变为教学形态，把理念落实到行为中。
2.建立机制。(见图1)
(三)构建班级建设文化，促进学生健康和谐发展
我们的班级建设文化为：人人为班级争光，班班为学校添彩。班集体是学生成长的园地，让每一个班都成为独具发展风格的优秀集体，让每个孩子在班集体中健康成长，是我们的追求。
我们把“外倾、随和、负责、创新”和“生活上自理、行为上自律、学习上自主”作为培养健全学生的目标。在这个培养目标下，以“实、活、新”的理念开展德育工作，并加强德育队伍建设。
1.抓班级建设，培养学生优良品质。
班级是学生优良品质形成的重要基地，我们设制了班主任和副班主任制，班级管理的具体事务落实到人。结合学校的特色文化，通过各班自己制定《实施“美的教育”班级建设方案》，做到既有统一的常规管理，又有各班个性化的实施“美的教育”的好办法，做到一班一风格，班班有特色，充分体现以班为本的发展思想。
2.寓德育于特色活动之中。
学校在各班各项活动中，注重渗透美的教育，制定了《美的教育实施方案》，综合体现在四大块：读书活动、学生论坛、社会实践活动、艺术教育。读书活动：塑造高尚灵魂；学生论坛：培养外倾、负责、创新品质；社会实践活动：培养探究、创新精神；艺术教育：熏陶品质，净化心灵。
3.内拓外延，落实阵地建设。
学生思想品德和行为习惯的好坏，与家长本身的言行和对子女的教育有着密切的联系。为此，我们学校在每届新生入学时，都举办家长讲座，向家长讲解未成年人心理特征与正确的教育方法，努力提高家长的科学教育水平。我们分阶段发放《家校联系卡》，常规性加强了学校与家长的紧密联系。此外，我校还开展评选“好家长”活动。这样，把家庭教育的积极因素引进学校，增强了学校的活力。
加强学校、社区“教育合作伙伴”活动管理，及时召开家长委员会、家长会，听取来自家长们对学校发展的建议和意见。同时，每学期及时做好教师访百家的工作，与鱼峰区巡警大队、鱼峰区交警大队紧密联系，开展了大量活动。尤其是在与鱼峰区交警大队联合开展的“新交法与我们”的主题式实践活动中，产生了很大的影响，柳州电视台的“红绿灯”
栏目两次做了专题报道，我校得到了鱼峰区交警大队的赞赏，并成为了交通安全示范学校。
以上活动构建了稳固良好的学校与家庭、社区的教育合作伙伴关系，使我校德育工作得以蓬勃发展，并充分体现了我校“活的教育+美的教育”中丰富的内涵。
(四)教学与科研相结合，积极构建和谐的课堂教学文化
我们的课堂教学文化内涵为：实施课题化教学，凸显“双基落实、师生互动、思维活跃、情感交融”。“课堂教学有活力”是我校课堂教学文化的积淀，如何更有效地拓展和提升，使我校的课堂教学成为实施“活与美的教育”的重要途径，我们一直在积极思考和大胆实践。
一直以来，我们走课题化教学的发展道路，将科研课题研究与问题行动研究相结合，将教师个人研究的主题与集体研究主题相结合，形成了以“教师学习型小组”、“教研学习小组”整合形式开展的“校本培训”和“校本教研”的良好氛围，建构了适合我校教师专业发展的教研模式。教师们形成了在研究状态下的工作方式，逐步实现教学科研一体化，抓教学、促质量、创特色、求发展，感受并共享教育的快乐。
我们通过以下几方面打造课堂教学文化特色。
1.以常规推进创新。
我们重视教学常规的落实，在教师的教学行为中，关注平时的检查和实效。我们根据课改新理念自行设计了“框架式、理念新、设计巧、交互性”的备课册，把“随堂听课、课后评课、评后叙课”纳入课堂教学常规管理中，在常规检查中注重课堂教学三环节：即备课三看(一看设计理念，二看教学教法，三看创新亮点)，上课三显(设计显理念，细节显素质，双基显效果)，叙课三讲(一讲教材教法，二讲目标达成，三讲教后反思)。
2.以科研提升文化。
三年来，我们借助课改，以科研为先导，积极开展了“儿童解决问题思维策略研究”、“创新教育――自主：指导学习”、“学会参与”、“综合实践活动与学生能力发展”等课题研究，构建了我校前后两个阶段开展科研的模式：
第一阶段：第二阶段：
3.以理念构建模式。
在课改中，我们以新的课改理念作支撑，注重把理念落实到办学行为中。我们构建了“活的教育+美的教育”办学特色。我们坚持把科研与校本教学研究整合开展，构建了校本教研模式。近年来，我们又在“读讲精练”教学法上作了有效探索，促进了课堂教学不断朝着“基础实，教法新，学得活”发展。
4.以校本课程促进发展。
我们在改革学科课程的同时，积极开发校本课程。我们把“思维训练、艺术教育、综合实践”作为校本课程开发的“三大模块”，通过借助周边企业建立“劳动基地”，组织学生开展大量综合实践活动，对艺术教育常抓常新，有效地对国家课程培养学生能力的不足部分进行了补充，促进了学生的全面发展。几年来，我校毕业生受到许多初中学校的欢迎，许多初中的教师对我校学生的评价是：思维非常活跃，学习习惯优良，综合素质很强，发展前景可观。
(五)努力构建校园建设文化，因地制宜建设美好校园
校园可以理解为人与物、软件与硬件建设、外显与内涵文化融为一体的广义概念，也可以是一个狭义的学校之园的概念。教育人的地方，就应该是外在美与内在美相结合的地方。我们的校园建设文化内涵为：建设一个融育人、艺术、园林、娱乐为一体的优美校园。
智慧教学实施方案范文3
一、主要工作目标
（一）信息消费规模快速增长。到2017年，信息消费规模超过172亿元，其中基于互联网的新型信息消费规模达到69亿元，年均增长30%以上；带动电子信息产业主营业务收入超过50亿元；电子商务交易额超过400亿元，年均增长32%；网络零售交易额75亿元，年均增长36%。
（二）信息基础设施显著改善。到2015年，初步建成适应我市经济社会发展需要的下一代信息基础设施；到2017年，完成下一代广播电视网络（ngb）改造，固定宽带家庭普及率达到70%以上，3g/lte（4g）用户普及率达到70%以上，行政村通宽带比例达到100%。4g网络实现全市重点乡镇、高速公路、县际干道、主要景区有效覆盖，各区市县城区深度覆盖。城市家庭宽带接入能力基本达到每秒30兆比特（mbps），__主城区及有条件的区市县城区达到500兆比特（mbps）以上，农村家庭达到10兆比特（mbps）。云服务水平达到为全社会广泛提供服务的能力。网络与信息安全保障能力明显增强。智慧城市、两化融合、电子商务、三网融合建设取得长足进展。
二、加快推进信息基础设施改造升级工程
加快以宽带网络、移动通信基础设施和三网融合等为主要内容的信息基础设施建设，持续加大信息基础设施的共建共享，发挥其对扩大信息消费的重要支撑作用。
（一）宽带网络基础设施建设。制订我市“宽带中国”战略实施方案；加快宽带网络升级，推进光纤和有线电视入户。启动实施“城市宽带提速计划”、“农村宽带普及计划”、“视听乡村”、“农村校通宽带计划”、“应用创新推广计划”、“宽带体验提升计划”和“宽带产品研发计划”7大专项计划。（责任单位：市经济和信息化委、市文广新局、市财政局、市委农工委，各通信、广电运营企业）
（二）移动通信基础建设。统筹第三代移动通信（3g）、无线局域网（wlan）、lte（4g）等无线移动宽带网络协调发展，优化网络结构，提升网络质量。组织实施td—lte产业化及应用示范，推动开展基于td—lte的行业应用。（责任单位：市经济和信息化委，各通信运营企业）
（三）三网融合建设。加快通信和广电业务双向进入。推动地面数字电视覆盖网和高清交互式电视网络基础设施建设，加快广播电视模数转换进程，加快建设下一代广播电视网。积极争取实施一批三网融合示范工程。（责任单位：市文广新局、市经济和信息化委、市发展改革委、市财政局，各通信、广电运营企业）
三、增强信息产品供给能力
努力增强信息产品供给能力，提升广播影视节目水平，促进信息产业做大做强。
（一）加快电子信息产业发展。加快华蓥市、邻水县和武胜县等区市县及相关园区电子信息制造业发展，重点支持华蓥市电子产业配套基地建设。积极引进和发展云计算、物联网、软件等战略性新兴产业。（责任单位：市经济和信息化委、市财政局，各相关区市县人民政府，各园区管委会）
（二）提高信息产品应用能力。积极参与__省北斗卫星导航系统在自然灾害预警与救助、公共安全综合应用、城乡建设、智慧景区管理、林火预警应急等领域的开展应用。（责任单位：市经济和信息化委、市发展改革委、市财政局、市住房城乡规划建设局、市公安局、市国土资源局、市林业局、市旅游局等）
（三）强化广播影视产品服务能力。加快打造__红色影视文化城。大力宣传，积极邀请影
视制作单位到我市拍摄一批质量高、有影响的红色影视剧。（责任单位：市文广新局、市发展改革委、市经济和信息化委、市互联网信息办公室，协兴生态文化旅游园区管委会）
四、拓展信息消费领域
加快推进智慧城市、两化融合、教育信息化等重点工程建设，激发市场活力、改善消费环境，拓展信息消费领域，积极培育多元化信息消费市场，有效发挥信息消费拉动内需的重要作用。
（一）智慧城市建设工程。推进智慧城市健康发展；启动实施智能电网、智能交通等建设。大力推进数字化城市管理信息系统和“数字__”地理空间框架建设。加快市政公用服务信息化和市政公用设施信息化建设。创新服务模式，加快智慧旅游、智慧医疗、智慧园区、智慧社区、智慧家庭等建设。（责任单位：市住房城乡规划建设局、市发展改革委、市经济和信息化委、市科技局、市公安局、市财政局、市国土资源局、市交通运输局、市文广新局、市卫生局、市旅游局，各区市县人民政府，各园区管委会）
（二）两化深度融合专项工程。支持信息技术企业与工业企业战略合作、融合发展，实施两化深度融合数字园区、重点企业信息化示范应用等重点建设。（责任单位：市经济和信息化委，各有关园区管委会）
（三）教育信息化推进工程。大力实施教育信息化“三通两平台”建设。着力推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学环境建设，力争实现网络“校校通”；着力推动优质数字教育资源的普遍应用，力争实现优质资源“班班通”；着力推进网络学习空间建设，力争实现实名制学习空间“人人通”；着力教育资源公共服务平台建设，探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的新机制，加大资源建设投入；着力教育管理公共服务平台建设，提升教育管理现代化水平。（责任单位：市教育局、市发展改革委、市经济和信息化委、市财政局、市互联网信息办公室）
（四）农业信息化推进工程。推动农村公共服务体系建设，在新农村示范片区，建设一批农村信息化服务平台和农业生产经营信息化示范基地，推动农村党员远程教育，推进__特色农产品网络销售。（责任单位：市委农工委、市委组织部、市发展改革委、市经济和信息化委、市农业局、市科技局、市商务局、市气象局、市文广新局）
（五）电子商务发展工程。支持电子商务与物流信息化集成创新、移动电子商务等试点示范，培育城市社区、农产品电子商务；支持面向中小微企业的电子商务业务发展，支持网络零售平台做大做强；支持和鼓励金融机构为中小网商提供小额贷款服务。（责任单位：市商务局、市发展改革委、市经济和信息化委、市财政局、市农业局、市林业局、人行__市中心支行、市国税局、市地税局、市工商局、市政府金融办、__质监局）
（六）视听文化信息消费内容和业态发展工程。搭建数字文化产品开发、运营、推广平台，促进动漫、游戏、数字音乐、网络出版、网络艺术品等数字文化内容消费，推动手机报、电子书等新媒体创新发展。加快推进广播电视视听信息内容建设及服务提升，建立广播电视视听服务平台，加快实施“视听乡村”计划，大力发展数字影院。（责任单位：市文广新局、市互联网信息办公室、市发展改革委、市经济和信息化委）
（七）公共服务信息化水平提升工程。推动各级政府部门、市政公用企事业单位、公共服务事业单位等机构开放信息资源。支持企业参与政府公共服务云平台建设和运营，鼓励政府购买相应服务。大力发展移动互联业务。加快推进全市政务信息化工程建设，积极推进电子政务建设管理规范和评估体系建设。（责任单位：市发展改革委、市经济和信息化委、市互联网信息办公室）
（八）民生领域信息服务水平提升工程。实施“信息惠民”工程，提升公共服务均等普惠水平。加快推进电视“户户通”、广播“村村响”、地面数字电视传输覆盖网、“行政村通宽带”工程建设。完善医疗卫生管理和服务信息系统。推进养老机构、社区、家政、医疗护理机构协同信息服务。建立公共就业信息服务平台。加快社会保障公共服务体系建设。提高面向残疾人的信息无障碍服务能力。大力推进金融ic卡在公共服务领域的一卡多应用。（责任单位：市级相关部门，各区市县人民政府，各园区管委会）
（九）推动信息消费延伸和增值。探索实施物联网应用示范工程项目，扩大物联网应用范围。搭建区域、行业物联网集成应用平台，推动协同发展。大力推动地理信息产业、互联网金融的发展。着力推进旅游信息化，建设一批数字化景区。（责任单位：市级相关部门，各区市县人民政府，各有关园区管委会）
五、加强信息消费环境建设
加强信息安全保障能力建设，规范信息消费市场秩序，进一步促进信息消费环境建设，为有效扩大信息消费提供有力保障。
（一）构建安全的信息消费环境。推进数字证书认证、等级保护、风险评估、安全测评规范化建设。（责任单位：市经济和信息化委、市发展改革委、市政府金融办、市财政局、市公安局、市
保密局、人行__市中心支行、__银监分局）
（二）提升信息安全保障能力。提升网络与信息安全监管能力。建立健全网络信息安全应急工作机制。建立信息安全评估制度。加强政府和信息系统安全管理，加强网络与信息安全监管。加强个人信息保护。（责任单位：市经济和信息化委、市财政局、市发展改革委、市公安局、市保密局、市互联网信息办公室、__质监局）
（三）规范信息消费市场秩序。依法加强对信息服务、网络交易行为、产品及服务质量等的监管，查处侵犯知识产权、网络欺诈等违法犯罪行为。鼓励符合条件的第三方信用服务机构开展商务信用评估，强化社会监督。（责任单位：市经济和信息化委、市财政局、市工商局、市科技局、市公安局、市发展改革委、__质监局、市文广新局、市互联网信息办公室）
六、完善支持政策措施
进一步破解体制机制障碍，制定并实施合理财税支持政策，改善企业融资环境，加强政策法规体系建设，更好促进信息产业发展和信息消费增长。
（一）加大财税政策支持力度。鼓励符合条件的企业发行企业债券用于智慧城市建设。大力培育互联网企业、电子商务企业并支持其通过高新技术企业认定，依法享受高新技术企业所得税优惠税率。落实国家有关企业研发费用税前加计扣除政策。建立电子商务发展专项资金。对符合小型微利企业条件的电子商务企业按规定予以减免企业所得税。做好推进相关企业营业税改增值税改革试点。加大现有支持小微企业税收政策落实力度，切实减轻互联网小微企业负担。（责任单位：市政府金融办、市财政局、市商务局、市科技局、市国税局、市地税局、市经济和信息化委、人行__市中心支行、__银监分局，各区市县人民政府，各园区管委会）
（二）切实改善企业融资环境。培育创新性、成长性互联网企业在创业板上市或在全国中小企业股份转让系统挂牌融资。完善信息服务业创业投资扶持政策。鼓励金融机构针对互联网企业特点创新金融产品和服务方式，开展知识产权质押融资。鼓励融资性担保机构帮助互联网小微企业增信融资。（责任单位：市政府金融办、市发展改革委、市经济和信息化委、市科技局、市委农工委、市商务局、__银监分局、人行__市中心支行）
（三）改进和完善通信服务。完善通信与广电普遍服务补偿机制，加大通信与广电普遍服务财政支持力度。鼓励民间资本参与宽带网络基础设施建设。保障企业实现平等接入，用户实现自主选择。（责任单位：市财政局、市文广新局、市经济和信息化委）
（四）加强对基础设施建设运营的支持。各级人民政府和园区管委会要做好信息基础设施用地与城市总体规[！]划、土地利用总体规划、交通建设规划、产业园区建设规划的衔接，制定信息基础设施建设专章，同步规划、同步建设、同步验收，给予必要的政策资金支持。国土资源部门要加大对通信和广电机房、基站等项目征地、供地、办证等的支持力度，提前介入，切实提高办事效率。电力部门对通信、广电运营企业的基站、机房、数据中心等用电执行一般工业电价，大型数据中心（用电变压器在315千伏安以上）用电执行大工业电价。指导老旧小区“光纤入户”建设改造工作，对新建住宅“光纤入户”的设计、施工、竣工验收等，依照相关国家和地方标准严格把关。（责任单位：各区市县人民政府，各园区管委会，市发展改革委、市经济和信息化委、市国土资源局、市住房城乡规划建设局、市财政局、__供电公司、爱众股份公司，各通信、广电运营企业）
（五）积极推进政府购买公共信息服务。对适合市场化方式提供的公共信息化服务事项，采用政府购买服务的方式开展建设和运维服务。重点包括电子政务、产业园区信息化平台和企业服务信息化平台建设，以及由公共财政资金安排、政府部门组织实施、市场主体较为成熟的公益性公共信息化服务和管理事项，优先列入政府购买服务的范围。（责任单位：市财政局、市发展改革委、市经济和信息化委、市民政局、市交通运输局、市住房城乡规划建设局、市公安局、市卫生局、市气象局等，各区市县人民政府，各园区管委会）
（六）加强政策环境和标准体系建设。制定信息安全应急预案。研究制定政府信息系统建设、运行维护、服务外包管理办法。加大知识产权保护力度。加强信息化教育培训工作和科普知识宣传。各地、各有关部门按照国家相关要求，制订相应的政策措施。（责任单位：市经济和信息化委、市发展改革委、__质监局、市政府法制办等，各区市县人民政府，各园区管委会）
智慧教学实施方案范文4
一、实现教研网络信息化
教师个人的智慧如何快速传递给更多的教师？在网络时代当然要借助现代信息平台来推波助澜，为此我们提出了网络教研。在实践过程中我们发现，网络教研能吸引更多的教师参与和互动，最大限度地放大“智慧传递”的后续效应。
1.在线讨论。我园由电教教师牵头建立了网络教研QQ群，所有教师都加入群中。每个月由教研组长或者年级组长有目的地发起话题，教师们自由参与，在线讨论，在讨论中逐渐掌握先进的理念和正确的做法。如最近有位年级组长发起“是幼儿游戏还是游戏幼儿”的话题，教师们在热烈的讨论中学会了如何正确地引导幼儿的角色游戏。
2.撰写微博。现在年轻教师一见面，话题往往是“我看了你的微博……”，因此，我们倡议教师把班级中发生的有趣故事或者教育感悟写成微博，每个月评出“微博教育明星”。教师们坚持写微博，不但锻炼了写作能力，也提高了观察孩子、发现故事、提炼问题的专业水准。
3.资源共享。我们建议教师把好的活动方案、自制的教玩具等随时上传到共享中。外出培训的教师，要及时把相关的信息和PPT、视频等资料上传，让所有教师共享资源。
二、用科研的思路做教研
用科研的思路做教研，科学、严谨、创新、系统，有助于教师们在教研中获得成长，也有助于管理者有序、深入地组织，整个教研易于形成良性循环。下面，以我园的一次科学专题研讨为例，和大家分享我们的具体做法。
开学初，结合江阴市要举行科学活动比赛，我们确定了以科学专题研究为主的教研活动，并用科研的思路开始进行园本教研活动的策划。
第一阶段：收集资料。我们翻阅了大量的科学领域的资料，掌握了当前科学教学的主流价值和存在问题，并选择其中的一些文献进行学习。
第二阶段：问题调查。我们通过问卷调查、小组讨论，了解当前我园教师在科学教学活动中普遍存在的困惑和难点。最后汇总出三个主要问题：一是不知道如何选题，即什么样的内容符合幼儿年龄水平又具有挑战性。二是教师科学知识、科学素养缺失。三是缺少科学活动组织与师幼互动策略。
第三阶段：设计教研方案。针对主要问题。我们设计了一学期的系列教研活动，如沙龙活动“科学活动内容的选择和设计”，教师试操作活动“科学活动中材料的选取和利用”。视频学名师活动“科学活动中师幼互动的策略”等，一步一步帮助教师解决问题。
第四阶段：实施方案。我们采用丰富多彩的教研形式，让园本教研既生动有趣又不断深入。如观看名师的教学视频，让教师自己来发现科学活动的选题和组织策略：分层次模仿再创，由不同层次的教师进行操作实践；与名师零距离对话，聆听名师的言传身教；人人参与大比武，检验学习的效果；推选出代表参加高一层次的比赛。
第五阶段：总结反思。专题活动结束后，每个教师都要进行全面的反思和总结，园内再组织集中交流。
三、开展园际间的教研活动
我们和上海科学教学的名师共同策划了一次大型的两地五园的园际教研活动，主题是“与名师零距离——同课异构科学教学园际交流”。从策划到组织、实施、协调、主持，再到最后的报道，每一个环节我们都进行了精心设计，目的就是充分利用资源、整合资源，让活动效益最大化。例如：利用QQ和上海名师联系，设想和碰撞了多个方案，最后确定同课异构，让教师感受真实的课堂设计。再如：同课异构怎么组织？园际讨论用什么形式？讲座讲些什么内容？我们都和参与的园所、名师进行了反复的沟通。
这次的园际交流，开阔了教师们的视野，大家在教学理念、教学方法、教学风格上都有了明显的转变和提升。此外，我们还积累了搞大型教研活动的经验，拓展了园本教研的思路。
智慧教学实施方案范文5
一年来，在局领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，这和领导的关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽我所能把工作做好，争取取得更大的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：
一、应急管理工作
（一）消防员招录工作。2020年，根据局领导的安排部署，本人全程参与公开招录消防员的体能测试、笔试、面试等工作，招录消防员20名，为全面提高消防救援队伍能力，加强应急救援队伍建设工作提供了坚强保障。
（二）应急预案管理及演练工作。一是组织开展应急预案修订工作。《全县突发事件总体应急预案》修订工作已完成，并提请县政府常务会议审核通过后印发。二是进一步推进全县应急管理工作，全面提升综合防灾救灾能力，组织各乡镇、部门、基层单位扎实开展各项应急演练。全县共开展各类应急演练159场次，参演人员3万余人，其中，开展县级层面综合应急演练2次。
二、森林草原防灭火工作
（一）严格火源管控。按照县森防指办《关于开展森林草原防灭火工作专项督查的通知》要求，开展森林草原防灭火工作专项督查行动，督查检查乡镇19个，国有林场（站）9个，查改问题隐患41条。
（二）加强宣传教育。坚持把宣传教育作为森林草原防灭火的第一道防线来抓，大力宣传森林草原防火法律法规和预防、避险常识，提高群众防范意识，减少人为灾害的发生。结合“5.12全国防灾减灾日”、“安全生产月”、“119消防安全月”等活动，发放各类宣传资料7.8万余份，悬挂宣传横幅200余条、插防火警示旗2500多面、宣传包500个。
（三）强化预警监测。通过政信通平台、微信群等媒介，适时预警信息，确保信息及时传达到乡镇、村组、农户，形成指挥畅通、反应迅速的工作机制，全力以赴“打早、打小、打了”。
三、新型应急体系建设工作
（一）学习贯彻《意见》精神，制定全县工作方案。经县委常委会议和县政府常务会议审定通过，县委办公室、县政府办公室印发了《关于加快建设全县新型应急管理体系的实施方案》，将应急管理六大体系建设中的26项工作内容细化为64项具体工作任务，并分解落实到各部门，明确了牵头单位、责任单位和时间进度按照三年建设的要求稳步推进实施。各乡镇（街道）各部门结合各自工作实际，制定工作方案，全面开展各项建设任务。
（二）应急管理专家库建立情况。制定下发了《**安全生产委员会办公室关于组建应急管理专家库的通知》（古安办发〔2020〕33号），督促各相关单位积极推荐在非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、工贸、火灾防治、防汛抗旱、地质灾害、应急救援、政策法规、宣传教育、科技信息化等行业领域从事教学、研究和实际工作的专业技术人才。目前，已审核通过40名专家。
（三）重点行业及示范企业本质安全体系建设情况。根据**安全生产委员会关于印发《**加强企业本质安全体系建设方案》的通知（古安发〔2019〕5号）精神，全县重点行业和示范企业结合行业特点和企业实际制定了各自本质安全体系建设方案，并根据方案要求逐步实施中。
智慧教学实施方案范文6
一、为什么要进行教学设计
课堂教学是实现教育目的，提高学生素质的最基本的途径，有效地设计是教学成功的基础条件。在数学教学中，教师在关注教学目标，关注学生参与，关注课堂效益和质量上，做了许多创造性的劳动，但仍然还存在一些问题。比如：1.现在的学生与过去的学生有很多不同，面对学生的变化，教学中的变化不能跟进。2.一些教师的教学目标全面而空泛，在教学中过程与方法游离，使得教学目标落实不够；3.教学评价不能有效地引导与激励学生生物学习的兴趣。4.教师不能对教学积极的改进与调控。
二、什么是教学设计
教师要进行教学设计，必然要从下面四个方面进行考虑：要教授什么，即教学目标是什么，围绕教学内容设计教学目标；学生已经知道了什么，根据对学生的了解和教学内容的需要设计前测；怎样开展教学，设计出让学生达到教学目标的路线；如何评价学生达成教学目标的程度，设计评价问题。在写教学设计时，要围绕以下几个方面来写：1.教学的背景分析。包括学生情况分析，教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况，问题、对策等研究说明和反思。2.教学的目标设计。包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，教学内容安排等。教学目标应当描述学生通过学习后应知、应会的行为变化。3.教学的学习效果评价设计。对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强、灵活多样。
三、教学设计是教案新的表现形式
教师更习惯于撰写教案，教学设计对教师而言是新生事物。将两者进行比较时，发现主要有以下不同：①教案主要为教师的教服务，教学设计的作用更为广泛；②教案更关注如何教学，教学设计更加系统化，更注重教学实效；③教学设计的起点更高，视野更宽泛；④教学设计更注重在每个教学环节中开展有效教学活动，为提高教学质量服务；⑤教师在写教案时将自己对学生情况的了解和学习效果的评价在大脑中呈现，而教学设计时教师更明确地分析学生情况，将对学生的了解明晰化，并事先思考评价手段来检验本课教学设计的实效性，对教学效果、对学生学习效果采取一定的评价工具进行客观、科学评价，适时反馈，及时调控。教学设计关注教学目标的实施落实教师在教学设计中关注教学目标的制定，教学设计的形式本身利于教师围绕教学目标的落实进行教学过程地设计。教师根据学生的学习基础，学习规律和自己所教学生的特点进行预设，尽可能考虑学生学习活动的各种可能性，增强预设的开放性，某些问题的处理在预设时可以采取多个方案，课上针对学生情况选择方案即时处理，减少低水平和可预知的“生成”，激发学生高水平和精彩的“生成”，从而增强教学目标落实的效果。在课堂教学实施后完成教学设计，还可设置反思的环节，在反思中评价自己教学目标落实的情况，并从教学观念和教学行为等方面的审视中分析原因，思考落实教学目标的有效做法。
四、教学设计关注教学背景分析
教学设计中教师能够深入分析学生情况，深入分析教学内容，并针对教师自身及学校教学实际，根据教学内容的适切性和学生的特点预期学习效果，分析本节课所采用的教学方式与教学手段。背景分析的同时给以对策，通过背景分析给实施方案以具体支持，使实施方案更具说服力。教师分析学生情况时不仅要关注学生已经掌握了什么，还要关注学生思考问题的方式。
五、教学方式设计重实效
根据教学内容对多N教学方式进行比较，根据教师自身的教学优势和所教学生的特点，做出更加有效的课堂教学设计，实现课堂多样教学方式的有机组合，充分发挥课堂教学教书育人主渠道的作用，可以为不断提高教育教学质量服务。
六、深化教学设计案例研究
