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德育调研方案范文1
一、__县城区治安防控的形势及存在的不足
“城区稳则全县稳，城区安则全县安”。近些年来，__县委、县政府和县公安局党委高度重视城区治安防控工作，中心城区发案一直保持稳定，重特大案件持续下降，人民群众安全感大幅度提升，有力地促进了全县和谐稳定。特别是县委、县政府出资组建了一支专业化的城区治安巡防大队，投资安装了一批“电子警察”，有效地预防和减少了各类刑事和治安案件的发生。以__派出所所辖区域为例，20__年，该辖区刑事案件发案数与20__年相比下降17.3%；20__年，该辖区十类可防性案件发案数与20__年相比下降15.1%；20__年，该辖区“双抢”案件发案数与20__年相比下降18.5%。
从总体情况上看，__县城区治安防控工作取得了一定成效，但仍存在一些影响和制约城区治安防控建设与发展的困难和问题：一是治安防控工作机制滞后于治安形势。在社会经济、文化发展的日益国际化，各种深层次的社会矛盾日益复杂；犯罪活动不断向组织化、智能化、专业化发展；社会转型期打击任务繁重，专项斗争频繁，治安防控工作机制以打为主倾斜；人防、物防、技防相结合的治安防控工作机制尚未形成，从而不能适应治安形势的发展变化。二是警力不足，群防群治组织作用没有充分发挥。警力不足一直是困扰着公安工作的一大难题，民警超负荷工作，而基层治保会、义务巡逻队等群防群治组织不能发挥应有的作用，有的群防群治组织名存实亡。三是治安防控信息化建设程度不高，科技含量低。目前，我县治安防控中人防、物防、技防相结合的信息化水平、高科技含量低。其主要原因在于资金紧张、投入不足，加之老城区规划建设的一些历史原因，形成了居民区杂乱无章，无法形成真正意义上的居民小区，使一些科技设备无法使用或无人管理。四是群众的自我防范意识相对薄弱。特别是在“盗抢”案件中有些群众的自我防范意识不够，从而导致了犯罪分子有机可乘。
二、加强城区治安防控的几点思考
（一）注重快速反应，加强指挥中心建设。完善公安指挥中心信息系统建设，使指挥中心与各种警务活动得到有效衔接，充分发挥其在社会治安防控体系中的指挥协调作用；加快350兆集群系统建设，提高公安机关的快速反应能力，从而达到对突发事件、重特大刑事案件的有效处置和控制，对一般案件达到即发即破的能力。
（二）注重借助外力，建好防控网络。在派出所的指导下，合理安排和使用好巡防队这一重要力量，充分发挥其职能，建好社会的防控网；以人民群众为基础，充分调动治安积极分子的工作热情，建好社区的防控网；按照社会化、市场化的要求，在公安机关的管理和指导下积极筹建保安公司，增强专业保卫力量，建好内部单位的防控网；在重点行业和场所，积极物色和建立内部人员，建好重点行业场所的防控网。
（三）注重技防建设，提升治安防控科技含量。加大资金投入，科学规划治安防控信息化建设，提高科技含量，一切为了“打赢”。完善便携式快速查询及反馈信息系统，提高民警在巡逻盘查时的工作效率；在商业区、居民区积极推广技防报警系统和电视监控与公安报警系统联网，使之用之于民，从而构筑完整的公安情报信息网络。加强民警科技设备的使用和学习，用高科技武装民警，从而形成较高的战斗力。
德育调研方案范文2
目前中国农村生活污水处理率仅1.5%，其余几乎全部直接或者间接进入河道，这是造成周边水体污染的主要原因之一，另一方面由于农村生活污水没有固定的排放场所，所以都是处于无序排放状态，造成了污染点较为分散，不好治理的情况。据国家“十五”863 项目“河网区面源污染控制成套技术”的研究表明，面源污染中氮的排放负荷，农村生活污水占到25%；磷的排放负荷，农村生活污水占到34%，表明生活污水是农村面源污染的重要组成部分。
中国目前污水处理方式以集中式处理为主，这种处理方式需要建设大型的管网式污水收集体系和污水处理厂，实行污水的统一收集、输送、处理，投资较大，运行费用较高，且残余物污泥至今未能有十分理想的处理方法，易造成二次污染。显然，在我国广大农村地区，集中式处理系统因为管网铺设过长、投资大、处理负荷不足而难以推行。而现代农村随着人民生活水平的提高用水量增大，随之生活污水排放量增大，成分复杂，对水环境影响凸显，已成为社会经济发展的制约因素。寻找一条适合农村分散居民点污水处理方式以迫在眉睫。
农村居民点大多布局散乱，形成“满天星”式的分布格局。调查证实，很多村以前没有统一规划，由农户自发随意选址建房而形成居民点，房屋布局交错混乱，集中式污水处理系统因为管网铺设过长、投资大、处理负荷不足而难以在这些村落中推行，所以这些自然村的生活污水基本未经处理或仅经过化粪池便外排入沟渠、河道、池塘，同时由于农村生活污水中N、P含量高，大量进入池塘、河流等水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡，造成农村地表水体的不同程度的污染和富营养化。
二、分散污水处理国内外技术应用
（一）国外分散污水处理技术
在西欧、美国、日本这样高度工业化的国家，目前也有20%～40%的人口生活在乡村，这些国家对农村分散型生活污水处理的研究时间早，技术成熟，普遍采用的是，分散式污水处理和再利用系统。
1、日本—净化槽分散污水处理系统
日本只有38万km2的国土面积，其中4/5是山地，四面临海，淡水资源十分宝贵。由于是个国土资源贫乏的岛国，因而在分散式污水处理上走了一条与其他发达国家有所区别的道路，即高度集约化的污水处理，其实质就是城市污水处理厂的小型化、设备化和一体化。净化槽污水处理系统作为分散式生活污水处理的有效手段，在日本有着广泛的应用，并且随着技术的不断革新，可以满足不同的水质处理要求。据统计，2006年日本净化槽的利用人口是3083万人，占日本总人口的24.1%。
工艺流程：
净化槽通过合理的空间设计，集传统污水处理工艺的各部分功能于一体，装置内包括预处理、生物处理、沉淀、消毒、污泥处理5个单元。污水进入净化槽后，沉淀分离槽进行预处理，去除比重较大的颗粒及悬浮物，提高污水的可生化性；预过滤槽内装有填料，在填料上的厌氧生物膜的作用下，去除可溶性有机物；曝气槽集曝气，高滤速，截留悬浮物和定期反冲洗为一体。沉淀槽溢水堰设置了消毒装置，对出水进行消毒处理。
产品优势：
净化槽处理农村生活污水的应抗冲击负荷能力强，且宜就近单独处理，而且产品的处理工艺一体化，能够很有效的处理污水，达到很好的效果。
处理后的水质状况：
净化槽的出水水质标准是BOD在20 mg/L以下，COD在15 mg/L以下，TN在10 mg/L以下（因处理工艺而定），TP在1mg/L以下。
设备成本：根据日本测算，净化槽人均建设投资为15万日元（折合人民币1.1万元/人），污水处理成本（不含污泥处理）约500日元/m3，折合人民币约3.9元/m3。
运行优势：净化槽具有出水稳定，污染去除率高、污泥比较容易利用、安装不受地形的影响，时间短，见效快、具有比较强的抗震和抗灾性能等优良特点。
在中国推行的局限性：
通过研究发现该技术在中国广泛推广还存在着一定的问题
1） 如果按照日本的成型技术，投入成本和运行费用过高；
2） 国内与日本接轨的技术规范不健全，无法在中国大面积的推广施行；
3） 生了污泥的收集处置问题；
4） 后期管理维护，因无规章制度，缺乏技术人员，难以保证装置的正常运行。
2、澳大利亚—“FILTER”（非尔脱）污水处理系统
澳大利亚科学和工业研究组织（CSIRO）的专家于最近几年提出一种“过滤、土地处理与暗管排水相结合的污水再利用系统”，称之为“FILTER”（非尔脱）高效、持续性污水灌溉新技术，其目的主要是利用污水进行作物灌溉，通过灌溉土地处理后，再用地下暗管将其汇集和排出。
工艺流程：在FILTER系统中，污水通过土体后，水中的污染物和土壤同时发生有机、无机物质的分解、合成、迁移、转化和繁殖过程。污染物在土壤中得以阻止、沉淀、吸附、吸收和分解转化，使污水中的物质除去或减少，使污水得到净化。
产品优势：该系统一方面可以满足作物对水分和养分的要求，同时降低污水中的氮、磷等元素的含量，使之达到污水排放标准；另一方面FILTER系统经过合理的设汁、构造和管理，预处理、贮存、布水、集水、植物和监测等构成了一个充分利用自然条件净化污水的系统，FILTER系统是一个“活的过滤器”使该系统具有高效、安全、可调控的特性。
处理后的水质状况：澳大利亚CSIRO与我国水利水电科学院和天津市水利科学研究所合作，曾在天津市武清县建立试验区，试验总面积2hm2，暗管埋深1.2m，两种处理的暗管间距为5m和10m，引取北京市初级处理后的污水和沿程汇集的乡镇生活污水，灌溉小麦。试验表明，97%-99%的磷通过土壤及农作物的吸收而被除去， 总氮的去除率达82%-86%，生物耗氧量的去除率为93%，化学耗氧量的去除率为75%-86%，排水暗管的间距小，则去污效率高。
运行优势：“FILTER”（非尔脱）系统实质上是以土地处理系统为基础，结合污水灌溉农作物，其对生活污水的处理效果好，运行费用低，特别适用于土地资源丰富、可以轮作休耕的地区，或是以种植牧草为主的地区。
在中国推行的局限性：该种处理方法受作物生长季节的限制，非生长季节作物不灌溉，污水处理系统就不能工作。暗管排水系统在中国多用于改良盐碱地和农田渍害，一般造价较高，若用于处理生活污水还需修建控制排水量的泵站，则造价更高，在农村推广应用有一定困难。
3、美国—高效藻类塘
高效藻类塘是由美国加州大学伯克利分校Oswald教授提出并发展的一种传统稳定塘的改进形式。高效藻类塘充分利用菌藻共生关系，对污染物进行处理，正因其最大限度地利用了藻类产生的氧气，塘内的一级降解动力学常数值比较大，故称之为高效藻类塘。在池塘的布局上，常采用“厌氧塘一兼性塘一好氧塘”的处理流程，有时还设置一个熟化塘以稳定出水质量。高效藻类塘技术在国外已经得到了广泛应用：以色列、摩洛哥、法国、美国、南非、巴西、比利时、德国、新西兰等国都有研究应用。
工艺流程：高效藻类塘工艺流程如下图所示。
进水沉淀池高效藻类塘水生生物塘出水
高效藻类塘工艺流程图
在高效藻类塘中，通过水中藻类和细菌的同化吸收作用以及氨氮的吹脱使污水中氮得到去除。高效藻类塘去除磷的途径主要包括微生物的同化吸收以及磷酸盐沉淀。在高效藻类塘处理单元后置水生生物塘可以进一步降低SS和氮磷等营养元素。
产品优势：高效藻类塘较传统的稳塘污水停留时间短，占地面积少；建设容易，维护简便，基建投资少，运行费用低；1BOD、N、P、病原体去除效率高。
处理后的水质状况：高效藻类塘内存在的菌藻共生体系使塘内溶解氧浓度较高（保持好氧状态），而pH值则存在周期性变化；对COD2的平均去除率可达70%，氨氮主要通过硝化作用去除，去除率>90% ，磷酸盐主要通过沉淀作用去除，去除率为50%。
运行优势：若高效藻类塘后接的是高等水生生物塘，则其中的水生生物不但可以除藻，降低出水的SS3，而且能进一步去除水中的氮磷，同时收割的高等水生植物可以作为优良的饲料和肥料。
在中国推行的局限性：高效藻类塘受环境因素影响明显，温度影响生物的组成、营养物的需求、新陈代谢和反应速率，pH影响生物的适应能力、离子输送和新陈代谢的速率；水体对光的吸收特性取决于水体特性、腐殖质、藻类和非生物性的悬浮物；气温过高或较低时，藻类的生长受到抑制从而影响处理效果，所以该技术仅适合在阳光充沛、气候温暖的地区推广。
德育调研方案范文3
[关键词]动态资源遗传算法任务调度网格
中图分类号:TP3文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110086-01
一、引言
网格计算是在Internet上的一组新兴技术,利用共享网络提供强大的计算能力,任务调度系统是其重要的组成部分,它根据任务信息采用适当的策略把不同的任务分配到相应的资源节点上运行。由于网格系统的异构性和动态性,使得任务调度变得极其复杂。
在过去学者已经成功地把各个人工智能算法应用到网格任务调度系统中,如神经网络、蚁群算法、min-min算法等,并取得了巨大的成果,但由于系统通常不会处于以单一状态中以人们所期望的状态发展,从而导致了任务调度的复杂性,服务器由于工作任务的不确定导致在网格任务的运行过程当中,可能会因为其他原因导致网格任务执行的失败,同时也会导致服务器的运行错误。对于这种情况,过去的任务调度算法并没有考虑,所以本文结合支持向量机(SVM)与遗传算法对动态资源进行预测,从而达到自适应的目的。
支持向量机可以成功地处理回归问题和模式识别等问题。支持向量机将向量映射到一个更高维的空间里,在这个空间里建立有一个最大间隔超平面。在分开数据的超平面的两边建有两个互相平行的超平面。建立方向合适的分隔超平面使两个与之平行的超平面间的距离最大化。其中支持向量机的关键是核函数的选取,本论文为了得到精确的数据,选用径向基(RBF)核函数来进行。
在任务的分配方案中,本论文选择了遗传算法进行任务调度,遗传算法(Genetic Algorithm)是一种通过模拟自然进化过程搜索最优解的方法。遗传算法是从代表问题可能潜在的解集的一个种群开始的,而一个种群则由经过基因编码的一定数目的个体组成。初代种群产生之后,按照适者生存和优胜劣汰的原理,逐代演化产生出越来越好的近似解,在每一代,根据问题域中个体的适应度大小选择个体,并借助于自然遗传学的遗传算子进行组合交叉和变异,产生出代表新的解集的种群。在本论文中就是利用遗传算法的这一特性来对任务进行调度分配。
二、基于性能预测机制的遗传算法任务调度总体框架
在调度框架中,为了使调度算法可以先对重要任务或资源紧急的任务进行快速处理,所以引入了QoS机制,对每个任务进行QoS计算,对QoS进行排序,把QoS最高的任务首先输入调度系统,优先执行。
1.对初始任务的QoS进行排序,然后按顺序输入到任务调度系统的任务群中。
2.在得到排序后的任务群后,利用以往的网格节点状态数据进行SVM的分类预测,估计服务器的运行情况,以调整遗传算法的系统参数。
3.利用遗传算法对任务进行调度。
4.调度任务运行,并且记录实际结果,不断调度任务,直至任务队列为空。
三、基于支持向量机的网格节点性能预测模型
本文讨论的网格框架作为一个纯计算网格的框架,显然网格节点需要要比其他服务器拥有更快的速度、更大的内存,在通常条件下这些服务器都用在商业或科研环境下,而并非私人使用,所以服务器负载具有十分明显的周期性。
经过实验证明,该模型可以对网格节点负载进行有效预测。
四、基于遗传算法的任务调度算法
在网格计算中,任务调度的实质是将n个相互独立的任务分配到m个异构可用资源上,使得总任务的完成时间最小以及资源得到充分的利用。具体描述如下:
1.J是n个需要调度的任务集合,表示第个任务。
2.R是m个可用资源集合,表示第i个资源。
3.n个任务m个不同资源上的执行时间 是一个 的矩阵。
表示第i个任务在第j个资源上的执行时间。
4.把任务i所需要的数据从存储系统传输到资源j的传输时间为
。
5.所有任务都执行完成的时间为时间跨度(),即
由于网格任务调度的目标是时间跨度尽可能的短,因此适应度函数可以定义为:
而染色体的编码则用二进制编码方式来完成,把一个任务调度矩阵转化为一个一维的二进制数列。
五、网格调度实验
在实验中,任务的CPU时间为0到100的随机数,内存为0到900的随机数。在代表程序运行之前,最大等待时间以70步长的时间随机递增,以提供一系列的任务。网格节点CPU最大时间为1000到3000的随机数,总体内存为4000到12000的随机数。
从上表可知,在10次的试验中,遗传算法整体上任务调度性能比min-min算法优越,其中遗传算法的运行时间均比min-min算法的运行时间少,而且在任务的丢弃方面,遗传算法的任务丢弃数量也比min-min算法的任务丢弃少。从而表明遗传算法比min-min算法有着更优秀的执行效率。
六、结论
本论文对基于动态资源预测的遗传算法进行研究,实验验证了该算法作为调度函数的网格任务调度模型性能更加优越,不仅缩短了任务的调度时间,也增加了任务调度可靠性,整体上优于基于min-min算法网格任务调度模型。
参考文献:
[1]张颖峰、李毓麟,基于进化算法的网格计算资源管理调度系统[J].计算机工程,2003,29(15):110-111.
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[4]Yan H,Shen X Q,Li X,et al.An improved ant algorithm for job scheduling in grid computing[C].2005.
德育调研方案范文4
一、调研课题题目、调研重点及责任分工
题目：《关于改进基层派出所作风的探讨》
二、调研方案
1、调研的重点：结合基层派出所的工作实际，查找在服务态度、岗位履职、工作效率、创新发展等方面的问题。
2、调研单位：招携派出所。
3、调研人员责任分工：所长杨继平任组长，教导员郝保水任副组长，其他人为组成员。
4、具体调研内容提纲设计：
（1）查找目前我所作风建设中存在的问题
（2）对我所作风存在的问题进行剖析
（3）提出切实可行的改进方案，并结合落实到工作中去
5、调研工作计划：
德育调研方案范文5
【关键词】蹲点调研 有效调研 校长资格培训
【中图分类号】G471.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）6-0255-02
校长日常工作中，经常会面临一些陌生的教育情境，需要校长在最短时间内开展调研、迅速掌握信息，并对进行处理，发现问题症结并给出对策。为了帮助校长具备此项工作技能，在校长培训中我们尝试“蹲点调研”这一培训方式，取得一定成效。现结合具体工作，谈谈笔者对有效开展蹲点调研的思考。
一、从调研目标看“有效调研”
调查法是教育科学研究的一种基本方法，是研究者从一定的研究目的出发，深入教育实际，有计划地、有系统地向有关人员收集关于研究对象的资料，从而达到了解事实、发现问题，并解释有关现象的发展趋势或提出解决问题的措施的一种方法。
蹲点调研是在某所学校开展的调查研究，即以某所学校在学校管理某个领域开展的实际工作作为案例，进行深度剖析。因此，蹲点调研的目标至少有两个：一是结合所蹲点的学校，对所要探究的问题的实然状态有所理解，并对后续的行为改进提出有深度的建议。二是对调研的技术有所掌握。具体来说包括：学会如何开展调查研究，调查研究应遵循哪些研究伦理、采取哪些手段、如何对研究问题进行分析、如何撰写研究报告等。
基于这样的目标，在选择蹲点学校时，我们就不必拘泥于示范性学校，学习的任务也不止是学习示范性学校的先进经验，而是要通过有效的研究手段获取有价值的、真实的信息，对信息进行深度加工。在评价调研成效时，也不能被蹲点学校成功经验所遮蔽，而是考察研究者是否通过科学合理的研究手段获得最有效信息，对信息进行深层次的加工，对研究主题有更深入的理解，即也原有基础上是否有所生成、有所构建。
二、确保“有效调研”的实践策略
1、对蹲点调研的基本内容进行框定
调查研究的内容可以从两个层面来理解。一是确定调查研究的主题，即设计研究内容让学员围绕着一定的主题进行调查研究。因为学校的工作涉及方方面面，作为学校外来者的调研人员很难在短期内对学校的各类问题进行深入的理解，为此，实施短期的蹲点调研最好实现确定调研主题，让所有参与调研的人员围绕着主题进行有针对性的调研。第二个层面是确定具体调查研究的内容，我们根据调研报告撰写格式，将调研的内容大致分为学校在*主题方面的基本做法、成功经验、面临的问题及原因分析，后续改进的建议四大方面。
三、对调研方法进行范例指导
当前教师队伍中接受过教育科研方法专门训练的老师并不多，为此，在校长培训课程中，需要对调研方法进行介绍。
例如，在活动实施方案中，我们向学员们推荐了实地观察、听取学校领导汇报、设计问卷对教师、中层干部、校长等不同的教师群体进行问卷调查、与教师、学生座谈、查阅文献资料、观摩课堂教学、参与教师的教学生活等调研手段。考虑到不同的调研主题所采取的有段有别，我们在调研之前，除了总体介绍之外，我们还出示了一所学校的调研方案，帮助学员理解设计思路。
1）根据调研主题选择调研对象
如对学校心理健康教育进行专项调研时，需要对分管德育副校长、德育主任、班主任、学生进行调研。而如果调研主题是学校校本研修，则需要对教学副校长、教导主任、教研组长、普通教师进行访谈交流。
2）根据调研主题选择查看的文献资料
因为大多数被蹲点学校对外来者总是抱有一定的戒备心理，不会主动地呈现自己的问题，因此调研中经常会发生很多必要的资料没有提供的现象，为了确保调研的有效深入，在进入调研现场之前，调研组在调研方案中必须明示需要调研学校提供的文档资料，而不至于被蹲点学校牵着鼻子走。如对学校的校本研修进行专项调研时，必不可少的文献资料有：学校校本研修三年规划、年度（学期）研修计划、研修总结、各教研组的研修计划、学校针对不同教师层次制定的研修方案、研修活动记录，研修课程资源、教师研修反思日记等。
3）根据调研主题搜集或自创调研工具
调研之前，需要对调研主题进行学习，尤其是对理想的目标状态有清晰的把握。而要了解理想的目标状态，可以参照一定的工具。例如在对校本研修进行蹲点调研前，事前查询全县校本研修考核评价表，明确理想的校本研修需要达到的具体指标。在进行德育工作调研时，可查看全县各级各类学校目标管理考核中关于学校德育工作的具体要求等。但是不能迷信调研工具，尤其是对学校在规定动作之外的一些体现学校特色的成效，要积极予以肯定。
4）对问题的表述方式进行指导
调研之前，最好根据调研主题设计要调研的问题，并且考虑适当的顺序，问题不能重复问、不能跑上来就一个难题难倒别人，而是要像唠家常一样循序渐进地引导调研对象进入角色并主动应答。同时还要考虑适当的提问方式，例如在此次调研中，我们在对教研组长进行调研时，先是问“你们日常的教研活动中碰到的最困难的问题是什么”，有个别组长始终一言不发，估计是不愿意把问题公告与众。于是，调研组巧妙地换了提问方式，变成“你理想中的教研活动应该是怎样的？”这一问才使得所有教研组长都打开话匣子。同样的问题，不同的问答方式，起到的效果却大相庭径。
3、对调研伦理做必要的提示
培训班中开展蹲点调研与教育行政部门开展调研有本质的区别，行政部门多是检查工作，给予等级评分。而培训班搞蹲点调研是要挖掘学校的成功经验、对存在的问题进行深入的思考，借助调研组的团队合力来分析问题，引发思考，训练思维、帮助学校解决难题。因此，调研人员要秉持积极、谦和的工作态度，进入蹲点学校之后，不能时时去抓问题，而是善于躬身求教，引导学校不断地展现成功经验，提升他们工作幸福感，营造和谐的沟通氛围。当面对学校所遭遇的困惑时，不吝惜将自己所知的成功经验与调研学校共享。在调研活动之后，要尽快完成蹲点调研报告，并反馈给蹲点学校，为学校改进提供有益的参考建议。
4、精心策划经验交流会确保培训成效
调研后的深度交流包含两个环节，第一是调研组内成员在调研活动之后，合作完成调研内容记录册。调研活动记录册的具体项目有：调研活动方案设计安排、调研学校基本情况、成功经验（案例）、存在问题及原因分析，改进的对策、调研后的感受。
第二环节是由各小组选取代表交流蹲点调研的成果。交流汇报分两阶段展开，第一阶段中，我们要求同一调研主题的学校先进行组内交流。在组织分配调研主题时，我们预先安排好2-4个学习小组调研同一类主题，例如校本研修主题，我们有四个组分别去幼儿园、农村初中、示范性高中、九年一贯制学校进行蹲点。这样便于同一主题的研究小组对比借鉴别组的经验，例如如何组织调研活动，如何采集信息、如何对存在问题进行深入分析的。第二阶段是班级交流，就是同一主题的调研小组选派一组进行班级交流，这样最后选派的班级交流的小组都介绍不同的调研主题，班级学员既有点的深入、又有面的把握。
而深度交流中，我们不仅仅是让小组代表介绍调研过程和收获，还安排了台上台下互动交流的环节，台下学员可对汇报者所述的调研过程中发现的问题进行发问，组员可以帮助汇报者现场作答。发问有不同的类型，一是对不明白之处进行追问，力图了解更详尽的信息。二是对调研者存在的问题进行纠偏性建议。例如，象山二中组在介绍学校德育管理措施与成效中，有关军事化管理的相关措施受到学员的质疑，学员们纷纷就“德育的终极目标是否是限制人的不良行为？疏与堵的手段各有什么优势？军事化管理短期内的成效与学校德育管理的代价如何权衡？”等问题展开激烈的讨论。
5、对各调研组的成果进行深度加工
汇报交流之后，并非意味着培训已结束，而是要对各组的调研成果进行仔细的研读，肯定优点、明确不足、共享优秀成果。尤其是培训教师要从学员作业中挑选出优质的调研活动纪要、调研报告、调研活动记录册、调研方案，刊登在班刊或放置在网络研修平台上供学员学习共享。另外，需要对每一个调研小组上交的作业进行批阅，对调研活动记录册、调研报告中存在的问题进行批注，并通知调研小组查阅评改建议，以明确自己调研存在什么问题。即让每一个调研小组都得到培训教师悉心的个别指导、让每一个成功的案例都最大程度上得到共识。
德育调研方案范文6
一、德育工作的开展情况
1、“育人为本、德育为先”是这些学校的共识，对德育工作的重要性普遍认识到位。学校大多设有德育工作领导小组，领导小组一般有党委书记、校长任组长，分管德育工作的副校长、政教主任，团委书记等人为副组长，年级组长和班主任为主要组成人员。“全员德育”的理念已经深入到各个学校，学校已经认识到“人人都是德育工作者，事事、处处都能育人”。
2、注重制度建设。为了从制度上保证德育工作深入持久的开展下去，许多学校制定了《师德考评实施细则》，实行师德“一票否决”制度；定期举办班主任培训班，不断提高班主任的思想道德素质和育人能力；建立健全优秀班主任、优秀德育工作者评选表彰机制。一些学校针对教师制定了《优秀教师评比方法》、《师德标兵评选办法》、《优秀年级组评选办法》、《文明办公室评比方案》等等，以规范教师行为，要求教师以身作则，做学生表率，塑造良好的师德形象；针对学生制定了《学生一日常规》、《课堂常规》、《文明班级标准》、《文明学生标准》等，严格评比，在评比中找差距，在评比中得到提高。
3、注重教师师德的培养。学校普遍开展“讲师德、塑师表、铸师魂”活动，把师德建设与教师的成长结合起来，坚持落实“师德承诺制”和“师德一票否决制”，把教师的师德和“评优评先”考核挂钩，保证德育队伍的纯洁性。活动中，大家认识到人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践《教师职业道德规范》，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。一些学校多次举办师德建设专题讲座，通过教师礼仪规范等方面的学习，时时提醒教师加强服务意识。
4、坚持课堂教学为德育的主阵地。课堂是学校思想道德建设的主阵地，不仅因为学生在课堂里度过的时间最多，也因为课堂教学内容是经过精挑细选出来的有针对性的内容，这些内容大多蕴涵着丰富而深厚的德育内容。课堂教学处理得好，对学生来说，将会是一种潜能的唤醒，心灵的触发，情感的陶冶，将是其他任何方式、任何途径不能取代的。将教书与育人有机结合起来，才能从根本上提高德育工作的实效性。
