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教研基地建设方案范文1
关键词:教学;教研室;工作;方法
中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)12-0077-01
教学是学校的中心工作,教研室是教学管理的基础组织,教研室主任是教学团队的带头人,在学校教学管理中发挥着重要作用。教学创新、教研、科研、师资队伍建设、教学质量、学生就业等教学关键问题,取决于教研室主任的工作态度、工作方法和工作效率。
一、教研室主任的能力与素质要求
教研室主任的工作任务很琐碎,做好教研室主任工作并不容易,不仅要具有很强的专业能力,更要具备良好的道德素养。
(一)教研室主任的“三心”要求
1.责任心:教研室主任必须具备高度的责任心,对所管辖的专业全面负责。责任心体现在工作中就是追求教学任务完美的结果,以及兢兢业业的工作态度。
2.事业心:教研室主任必须具有积极向上的事业心,在工作中时刻想着专业如何建设、改革和拓展,要有忧患意识更要有竞争意识,具有勇于开拓进取的事业心。
3.平常心:教研室主任是教学的组织者,教学任务、科研工作需要教研室主任去安排和落实,在工作中难免得罪人或者受气,需要用一棵平常心去对待工作。
(二)教研室主任的“三能”要求
1.专业能力:教研室主任必须系统地掌握专业知识,深度把握专业发展脉络,成为专业领域的专家能手,在工作中才能得心应手。
2.管理能力:教研室主任作为基层领导工作中需在校、内外搞好关系。组织、沟通、协调等管理能力就显得非常重要。
3.学习能力:随着我国高等职业教育的快速发展,新的职业教育理念、新专业建设、课程改革、新技术、新工艺、新标准的应用等都需要及时学习掌握。教研室主任作为专业带头人应该比其他教师具有更强的学习能力。
教研室主任具备“三心”、“三能”的品德和能力是做好教研室工作的前提条件,认真做事、真诚待人是教研室主任必须具备的工作态度和工作作风,也是学校对教研室主任的期望。
二、教研室主任的工作思路与方法
(一)建立良好的社会关系。职业教育的特点决定了教学必须走向社会、走向企业。教研室主任应与行业主管部门、协会、企业、研究所、设计院、其他学校等建立良好的社会关系,以便解决教学中的一些实际问题,如:安排实习、外聘师资、推荐就业、争取科研和技术服务项目等。
(二)加强师资队伍建设。职业教育是从“应知”教育转变为“应会”的教育,要求“双师”型或“双师素质”教师从事教学。目前,我国从事职业教育的教师多数是从学校毕业就进学校,普遍缺乏实践经验,开展职业教学困难重重。因此,加强师资队伍建设已成为专业建设的重点工作,建议采取以下方法:
1.借助社会力量办学,建立一支稳定的高水平的外聘教师队伍。
2.根据专业特点,将专业细分为专业研究方向,指定教师的研究方向,便于教师集中精力做好教学和科研工作。
3.安排教师交叉上课,使教师更好的全面掌握专业知识体系。
4.设置流动教师岗位。学校与企业、设计院或事务所之间对等人员流动,相互交叉工作。
(三)制定符合教育规律和职业特点的人才培养方案。制定人才培养方案是专业建设的首要任务,也是教研室主任的工作的重中之重。需要在充分调查研究分析预测的基础上认真制定,组织专家审定,并在实践中不断修改完善。人才培养方案应体现教育规律和职业特点,两者缺一不可。
(四)加强课程建设。课程建设应成为教研室主任长抓不懈的工作。课程建设不能仅仅停留在传统的课件制作和教材编写上,应结合现代职业教育理论对课程进行开发设计。宜将专业核心课程作为课程开发试点的首选,以点带面逐步展开。
(五)成立专业指导委员会。成立由行业主管、协会、企业、科研院所等领导、专家、学者组成的指导委员会,其目的是为专业走向社会、走向市场搭建一个沟通交流的平台,为教研室建立良好的社会关系创造条件。
(六)加强实训基地建设。实训基地为学生“做中学”提供了条件,是学生获得实践经验的主要场所。但由于教育资源有限性和专业的特殊性,实训基地还很难满足职业教育发展的需要,一些淘汰的工艺和落后的技术还在校内实训基地中继续使用,教学效果并不理想。而校外的实训基地建设,由于国家政策还不配套,企业没有积极性,难于开展,实训基地已成为职业教育发展的瓶颈问题。破解实训基地难题,需要社会和学校的共同努力。
1.依靠政策环境的改善。通过各种渠道反映问题,争取国家或地方政府对企业的优惠政策,如减免税收等,调动企业的积极性,让企业参与到职业教育中。
2.依靠科技进步。大力推广防真模拟技术,这是目前解决实训基地问题最有效最现实的方法。
3.建立“产教结合”模式。所谓“产”即校办产业。学校要积极创办相应的校办产业,依托专业发展产业,以产业发展促进专业建设,形成“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性互动机制。
总之,做好高职院校教研室主任工作确实不容易,除了具备“三心”、“三能”的要求外,还应重视工作思路和方法的研究,不断积累工作经验,才能做好教研室主任工作。
参考文献
教研基地建设方案范文2
关键词：农村教研；基地建设；有效策略；城镇化
农村教研基地是以乡村学校为依托，由专业研究人员、教研员及学校教师共同开展教学实践研究的研究场所。它是推进课程改革，开展教学研究，打造学科特色的重要阵地，是先进教学经验与成果的生产地和推广地，是凝聚群体教学智慧和力量的重要活动场所。目前由于城镇化建设进程的不断推进，村一级学校差不多通并到乡镇，所以，农村教研基地基本上都是设在乡镇了。相对于城市而言，农村乡镇学校主要表现为学校规模小、教育资源匮乏、教育信息闭塞。加之乡镇教师进修学习和专业提升的机会也很少，这在一定程度上导致了师资水平不高、素质教育难以全面实行等教学实际。特别是在城镇化不断推进的过程中，教师与学生的家庭身份均发生了变化，教育观念、教学环境、教学的方式也要随之变化，而原有的教学思想与方式方法必然面临着较大的冲击。如何科学地应对城镇化背景下农村乡镇中学教育面临的各种挑战和问题，是当前破解教育均衡发展的关键所在。只有不断地加强农村教师队伍建设，有针对性地进行专业的引领与帮助，才能提升教师们的教学品质，才能较好的提升学校教学的品质。
一、打造农村教研基地的有效策略
要大力发展农村的教育，切实地改变农村教育的落后局面，就必须重点突破，探索打造农村教研基地的有效策略，以点带面， 走出一条有示范、可推广的农村教 在农村教研基地建设中，预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且，在实现目标的过程中，能根据形势的发展和变化来制定出新的方针和灵活的方式，或者根据形势的发展和变化来选择相应的方案，研致其道，培达其心，最终实现目标。
（一）提升素质，让教研员成为专家型的导师。学科教研员要对基地校的每一位团队成员在培训、经验和技能方面提出专业要求，与教师本人认真沟通，商讨研究思路，共同制定相应的专业发展计划，组织研讨，确定课题的研究方向。然后，按照计划，遵循规律，及时地跟踪指导，有效的调控发展的进程，帮助教师解决教育教学中的困惑及问题，阶段注意总结经验，发现典型，加以提炼推广，发挥教研员的专业引领的作用。
（二）更新理念，让教师做一个有思想的人。随着素质教育改革的不断深入，素质教育对教师的要求越来越高，要求教师的教育教学水平更加地科学与艺术。以教师为本，就是要相信教师，尊重教师，为教师创造良好的工作环境，使教师在和谐的氛围中得到发展和进步。只有教师是一个全面发展的人，具有较高的适应素质教育需求的新思想新内涵，不断地丰富自身的教育教学理论，汲取先进的理念，拓展思想的宽度与深度，提高自身的眼界与思维的广度，才能全面的培养学生的现代优秀素质，培养他们的创新精神和实践能力，激励学生以为人民服务、为国家和民族的兴旺作贡献为使命和发展方向。
（三）拓展生活，让教师做一个富有情趣的人。陶行知有句名言：“过健康的生活便是受健
康的教育；过科学的生活便是受科学的教育；过劳动的生活便是受劳动的教育；过艺术的生活便是受艺术的教育。”有针对性的开展活动，丰富教师的学校生活，如书法修习，诗歌诵读，名著阅读，服饰设计，故事演讲，问题讨论，教研论坛等，丰富教师的职业生活，展示他们的个性风采，愉悦他们的精神世界，增强农村教师的自信心，致力于教师今天的幸福，让教师感受到职业的幸福，他们才能全身心的投入到教育教学当中，进而改变教师普遍存在着的不适应新时代新要求的传统人格。
（四）有序研培，为教师的学习与研究积极地提供各种有效的帮助。其价值在于帮助教师更好的成长和创新。引导教师想要创新，勇于创新，享受创新，尽最大努力激发教师的好奇心与求知欲。哈佛大学的校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”如果教师没有这种意识并注意熏陶，学生的创新能力、创新精神就无法形成。
（五）打造学科教研组文化，改造教研组的教研方式。提高教师协同工作的能力，改变过去各自为政，各管各班的局面。教研组组长是学科的核心，起到主导的作用，所以要加强对教研组长的培训力度，注重培养组长的教学整合的能力。同时兼顾培养学科教师有效的连续教学的能力。特别注意养成细读教材文本的习惯，改变实际工作中教得多、研得少的现状，改变只抱着一本教学参考就备课、上课的教研形式。
（六）立足学校，从学生的实际出发，提供教研的实践方案，提供校本研修的指导资源，提升教研的品质。农村校本教研进行深入而扎实的探讨，教学模式的探索指导，累积教学教研的实践性案例，对提高教学质量富有重要意义。郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做这种精神”。而校本教研更要立足本校实际，注重课程资源的开发与利用。
二、打造农村教研基地的保障措施
（一）组织保障。各基地学校要成立基地建设校领导小组和学科实践组。建立“校长―主任―教研组―备课组―”为主体结构的校本教研机制。形成基地校风格与多学科特色有机融合的特点。对教研团队建设，要克服形式主义，立足学校实际，提升教研质量。
教研基地建设方案范文3
[课题项目]本文系黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“高职涉农专业实训基地建设的研究与实践”的阶段性成果。
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2011)30-0143-02
高职教育的培养目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型专门人才。高等职业技术教育强调的是能力综合与实用，而学生的实践过程主要是在实训基地中完成，实训基地是高职院校一个重要的教学组成部分，是培养学生应用技能、创新能力及实践能力的必备条件，实训基地建设的好坏，直接关系到教学水平的高低，关系到学生就业和适应工作的能力，是提升教学质量的重要环节，是高职高专院校办出特色的关键。因此，实训基地的建设是发展高职教育的必然需要。
一、实训基地建设的原则
实训基地建设的规律是必须满足一定时期经济社会发展对高素质劳动者和高技能人才数量、质量方面的要求，必须使学生所学的理论知识在实践中得以理解和应用，必须促进学生职业技能和综合职业素质的发展。高职实训基地建设的原则是建立在高职实训基地建设的客观规律的基础上，并且是对高职实训基地建设实践经验的总结、归纳，以及对经验进行的一定程度的思维抽象的结果。从科学角度上讲，高职教育实训基地建设的原则是指导高职教育实训基地建设的行动指南、依据或总则。有了科学原则的指导，高职教育实训基地建设就能够走上良性发展的轨道。因此实训基地建设必须坚持以下原则：
1 先进性原则。实训基地的建设要以先进的职业教育理念为指导，借鉴发达国家和地区的先进经验，并具有丰富的高科技内涵和跟踪技术前沿的特征；建设方案的设计要有一定的超前性。在建设方案的设计中，要以职业教育课程开发的理论与技术为指导，方案的开发要经历分析、设计、编制三个阶段。在整个设计过程当中，都必须以科学严谨的态度，认真分析，能够反映科学技术进步和社会经济发展趋势，体现职业与职业教育的发展趋势，体现现有行业中的高技术含量，代表本行业技术应用发展趋势。在实训项目及实训内容的设置上。要超前本地区、行业、社会发展的需要。要明确职业群里不同专门方向或相关新职业发展的动向，从而建立一个与社会接轨，引领本职业技术发展的先进的实训基地，使学生所掌握的知识技能能够适应未来技术发展的需要。
2 现实性原则。实训基地的建设方案一定要按学校的实际需求来规划，要根据专业及课程的需求而建设，不应追求大而全。要适度考虑到校外实训基地的补充作用。实训设备的购置必须适合专业实践教学组织需要，适合学生的学习特点，不应盲目地追求高、精、尖。购置的设备和仪器要发挥使用功能的最大化，避免出现闲置和不方便使用的情况，不要追求一步到位、一劳永逸，要整体规划，分阶段建设。实训基地的建设还要量力而行，积极与行业企业共建生产性实训基地。同时实训基地建设还要突出生产性，要营造出真实的生产环境，要符合标准的工艺流程和操作规范，使学生能够按照职业、岗位(群)的技能要求得到有针对性的训练，做到“真题真做”，缩短学校与企业的距离。
3 通用性原则。实训基地必须既是培养高等应用型人才的场所，又是职业技术教育师资培养单位，是高新技术开发、应用、推广基地，是终身教育培训、职业技能培训、考核、鉴定的依托。在基地建设总体设计上要充分考虑相关专业的通用性。在设备、软件、师资、人员等方面要考虑到各专业能够相互共享，提高设备的利用率和投资效益。不要强调实训基地与校内所设专业一一对应。要以骨干专业学生技能训练为基础并覆盖相关专业群。实训基地要将专项技能训练与综合技能训练有机结合，将技能训练、技能竞赛、技能考核鉴定、创业就业训练和社会技术服务有机结合，充分发挥实训基地的综合功能。
4 开放性原则。实训基地建设要突出开放性。从空间到时间都要向师生、社会人员开放，而不能成为学校，甚至某个院系、专业的专用场所。只有这样才能充分发挥其作用，产生最大效益。实训基地不仅为学生技能训练、竞赛、考核鉴定服务，还要为教师培训提高服务；不仅要为本校服务，而且要为其他院校服务；不仅要为教育系统服务，还要为企业服务、为社会服务，使实训基地成为校企合作、校校合作的桥梁。要充分发挥高等学校的社会服务功能，成为社会服务的科技基地。
二、实训基地建设的步骤
1 建设方案的制订。实训基地建设方案设计的好坏，直接关系到基地的建设水平和今后的利用情况，关系到教学目标是否能得到真正的实现。因此。方案的制订一定要科学、全面、合理和可操作。建设方案的制订要经过以下几个过程。
第一，对学院基地现状进行调查分析。(1)调查分析本院实训基地(实训室)现有的实训项目及设备情况。(2)学校师生要对现有实训基地(实训室)及规划的实训基地(实训室)进行评价与认识。(3)对全国有关同类实训基地(实训室)建设隋况进行调查分析。
第二，对社会需求情况进行调查。(1)要对实训基地建设的需求性进行分析。要广泛征询社会和各专业的不同对象。(2)要对职业岗位进行工作分析，吸纳行业专业及职教课程专家共同分析。
第三，专业技能的确定。(1)明确从事该职业工作的技术人员所有的工作内容，并对这些内容分析和总结，找出主要的工作任务和具体的操作项目。(2)然后根据这些内容列出该职业工作任务分析表，通过各种形式和渠道与工作多年的技术骨干、专家老师沟通，再作分析、筛选和补充。(3)最后进行列表整理，分析讨论，最终确定该岗位工作任务。
第四，实训项目和实训设备的确定。(1)通过课程专家和学术委员会，依据工作任务，确定学生在学校阶段的实训内容。(2)根据该项任务出现的频率和工作的难易程度确定实训基地的规模和仪器设备的数量。
第五，根据确定的实训内容和基地规模及设备数量，再结合现有基地条件及资金情况最终确定实训基地建设方案。
2 实训基地建设方案的实施。实训基地的建设与实施，必须有严密的保障体系、强有力的保障措施作保证，才能实现实习实训基地建设，才能完成高职人才培养目标。
第一，重视实训基地建设工作，建立有效的运行机制。如成立实训基地建设项目领导小组，确定各项目负责人，加强对项目 的统筹和协调，为实训基地的建设提供组织保证。强化项目管理，特别是对建设过程的管理，确保项目按期完工，保证质量。专业教研室、高职教育研究室等部门要与建设项目负责人共同研究实训基地建设问题。
第二，学院要加强资金保障力度，要确保资金按时到位。职业教育实训基地的建设是一项比较复杂的系统工程，根据高职教育人才培养目标和培养方案，要加大实训基地建设方面资金的投入，从而保证实训基地建设和发展。学院要根据职业教育的办学特点多渠道吸纳资金，特别要寻求国家和地方政府的支持。在资金的使用过程中，要加强对资金的管理，使资金发挥最大的效益。
第三，建立完善的实习实训基地建设的检查、评价体系、验收标准，加强监督检查，实现施工的科学化管理。从施工队伍的招标到现场的监管及设备仪器的集体采购，从基地项目的确立到项目竣工验收，学院建设领导小组在明确各岗位工作职责的基础上必须进行全程跟踪，保证实训基地高质量完工。
第四，加快教师的培养，要把双师型教师的培养和引进与基地建设同步进行。双师型教师队伍建设是发挥实训基地功能的根本保证，学校需以制度建设为基础，以深入企业生产实践为重点，以产学研结合为途径，以法律法规建设为保障，建设双师型教师队伍。重点加强教师实践技能的提高并积极引进社会技术人才，可选派教师参加技能培训及社会服务，也可通过老教师的帮带及聘请企事业单位的技术人员对教师进行培训等措施，为实训基地的建设及使用打下坚实的基础。
三、基地建设中应注意的问题
高职院校实训基地的建设是一项系统复杂的工程，随着高职院校资金的不断投入，实训基地的规模和档次都有了显著的扩大和提升，保证了实训项目的实施，满足了学生实训的需要。但在建设的过程中，以下几方面的问题还应该引起我们的重视。
1 更新建设理念，寻求多元投资途径。实训基地是职业院校锻炼学生操作能力、培养学生职业素养的基础平台，是提高教学质量、彰显职教特色的硬件依托，承载着实践教学、职业训导、研发生产、技术培训、社会服务、职业技能资格鉴定等功能。但高职院校的建设资金有限，单靠学校的资金很难达到建设的要求，因此在建设过程中一定要寻求国家及地方政府的大力支持，要探讨和企业、行业共同建设，互利双赢，实现实训基地资源共享。
2 实训基地应注重职业文化的渗透。实训基地应该是实际工作岗位的模拟。学生在校期间，就应该接触到职业的文化，了解本职业的特点。实训基地应是集理论与实践的专业能力培训和职业素质训练为一体的职业教育的场所，为职业现场输送既有能力又有强烈职业感的合格人才。
3 加强仿真模拟实训基地的建设。从操作技能学习的过程来看，学生的实训有三个阶段：课堂实训阶段、仿真模拟实训阶段和顶岗实习阶段。而仿真模拟实训一般都是在校内实训基地完成的。学院的实训基地建设的重点应是完成第二阶段的工作，因此，在规划过程中，应重点加强仿真性和生产性的建设设计，绝不能是传统实验室的扩大。
4 加强实训基地的产业化进程。实训基地或实训室的功能不应只停留在单纯的学生实训方面，应加强与行业协会和企业的共建。学校办实体，既能解决学校学生实训问题，又能解决资金不足问题，最主要的是走出了一条学校培养双师型的道路。校企合作、实训基地产业化是实训基地发展的必由之路。
教研基地建设方案范文4
在政治上严格要求自己，不断加强政治学习，提高自身政治素养。在深入学习和实践科学发展观的活动中，深刻理解科学发展观的内涵、精神实质和要求，结合工作实际不断查找自身存在的问题并加以改进，用科学的理论武装头脑，增强党性，把学习成果落实到实际工作中去。
上半年本人在教学处工作，分管教学教务科。做到一切从我校的开放教育发展大局出发，和处里同志团结协作，兢兢业业，踏踏实实地做好本职工作。主要工作有：组织了全省电大系统迎接中央电大“年开放教育教学检查”，并带队实地检查了电大、电大、电大和电大，及时发现问题，及时解决问题；为了加强规范化管理，特别是对市、县电大的管理，编制了《广播电视大学开放教育管理文件汇编》，制定了《广播电视大学基层电大开放教育教学教务管理规范与工作流程》，为了使制定的《管理规范与工作流程》科学合理，查阅了大量的文件，并广泛征求处里同志及招生办和考试中心等部门的意见，对稿子进行了多次修改，还将其放在网上征求市、县电大的意见。
月份本人被调到城市科学系任副主任，分管教学教务工作。为了尽快适应高职教育，做好本职工作，本人认真学习教育部及学校关于高职教育的有关文件和精神，并参加参加由中国教育学会教育机制研究分会主办的职业教育课改教改系列主题-“工学结合课程开发实务操作”专题研修班。在这期间主要工作有：做好考试、教材购买等常规教学教务工作组织全系做好09级专业培养方案的制定及级专业培养方案的修订，并直接负责了对“环境监测与治理”专业群的培养方案的制定；积极做好校外实习基地建设工作，到月底三个教研室全部完成了学校布置的任务（2-3个校外实习基地/专业），其中“环境监测与治理”专业群校外实习基地达到10个；组织各专业做好学生技能大赛工作；做好教师之间互相听课工作，给每位教师发了听课记录本，要求教研室内教师必须互相听课，互相学习，本人也听了近10节课；组织“环境监测与治理技术”及“人物形象设计”两个专业申报省级特色专业工作，本人自己负责“环境监测与治理技术”专业的申报工作；积极组织校内实训基地建设工作，其中环境艺术设计（园林景观）专业有了自己的实验室，可以在校内开展部分实验实训。
教研基地建设方案范文5
分管教学教务工作。为了尽快适应高职教育，月份本人被调到城市科学系任副主任。做好本职工作，本人认真学习教育部及学校关于高职教育的有关文件和精神，并参加参加由中国教育学会教育机制研究分会主办的职业教育课改教改系列主题-工学结合课程开发实务操作”专题研修班。这期间主要工作有：做好考试、教材购买等常规教学教务工作；组织全系做好09级专业培养方案的制定及08级专业培养方案的修订，并直接负责了对“环境监测与治理”专业群的培养方案的制定；积极做好校外实习基地建设工作，12月底三个教研室全部完成了学校布置的任务（2-3个校外实习基地/专业）其中环境监测与治理”专业群校外实习基地达到10个；组织各专业做好学生技能大赛工作；做好教师之间互相听课工作，给每位教师发了听课记录本，要求教研室内教师必须互相听课，互相学习，本人也听了近10节课；组织“环境监测与治理技术”及“人物形象设计”两个专业申报省级特色专业工作，本人自己负责“环境监测与治理技术”专业的申报工作；积极组织校内实训基地建设工作，其中环境艺术设计（园林景观）专业有了自己的实验室，可以在校内开展部分实验实训。
不断加强政治学习，政治上严格要求自己。提高自身政治素养。深入学习和实践科学发展观的活动中，深刻理解科学发展观的内涵、精神实质和要求，结合工作实际不断查找自身存在问题并加以改进，用科学的理论武装头脑，增强党性，把学习成果落实到实际工作中去。
分管教学教务科。做到一切从我校的开放教育发展大局出发，上半年本人在教学处工作。和处里同志团结协作，兢兢业业，踏踏实实地做好本职工作。主要工作有：组织了全省电大系统迎接中央电大“年开放教育教学检查”并带队实地检查了盐城电大、东台电大、连云港电大和灌云电大，及时发现问题，及时解决问题；为了加强规范化管理，特别是对市、县电大的管理，编制了江苏广播电视大学开放教育管理文件汇编》制定了江苏广播电视大学基层电大开放教育教学教务管理规范与工作流程》为了使制定的管理规范与工作流程》科学合理，查阅了大量的文件，并广泛征求处里同志及招生办和考试中心等部门的意见，对稿子进行了多次修改，还将其放在网上征求市、县电大的意见。
教研基地建设方案范文6
Liu Shaojun
（Xi'an Aeronautical Polytechnic Institute，Xi'an 710089，China）
摘要： 实训基地建设是职业院校发展的基础，是培养高质量人才的重要环节。科学研究制定实训基地建设规划，将使学院实训体系更加优化，实训资源更加丰富，实训管理更加科学，教学质量不断提高。
Abstract: The training base construction is the basis for the development of vocational college and an important part of training high quality personnel. Studying and developing plans of training base construction will make training system more optimized, training resources more richer, training management more scientific, and improve the quality of teaching.
关键词： 实训基地建设规划
Key words: training base；building；planning
中图分类号：G48文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）19-0187-01
1实训基地建设的指导思想
根据实施意见，创新发展职业教育的重点是要加强实训基地的建设。结合学院现状，经多方筹集资金同步投入，将逐步建成与12000名在校生教学、实训规模相匹配，以航空、机械、自动化、汽车类专业为重点，集教学、实训、职业技能等级鉴定为一体，具备社会技术培训及服务的区域共享实训资源。
2实训基地建设的基本原则
2.1 围绕重点专业人才培养方案，规划专业实训基地专业人才培养方案是人才培养目标、基本规格及培养过程和方式的总体设计，是保证教学质量的关键环节。我们在规划实训基地时，围绕人才培养目标，结合专业建设发展及课程改革的需要，充分挖掘原有实训室潜能的基础上，实现相近实训室功能上的重组。从提升实训基地整体功能，满足人才专业技能培养，职业技能培养、职业素养培养上规划新建实训基地，完善“基本技能训练专项技能训练综合技能训练顶岗实习”能力训练体系。
2.2 内筹外引，多途径建设实训基地，拓宽实训基地建设资金渠道实训基地建设过程中，通过多种方式筹集资金，拓宽实训基地建设的资金渠道；多途径、多形式建设实训基地，探索市场化的运作模式；争取企业与各界的捐赠、支持，与企业共建实训基地。依托专业人才建立产学紧密结合的实体，依托实体办专业，形成多模式、多特色的建设思路。
2.3 师资配备相当结合实训基地建设情况，组建与实验实训教学相应的实验实习指导教师队伍，满足教学和培训需要。各系部成立实训教研室，成员应是“双师型”教师。基地教师总量按规划配置，教学选聘等有关制度办理。组建实训教师梯队，形成骨干名师群体和后备队伍。
2.4 规划变更有序规划审批后，专家组在新提出的改进建设初步审议中，对确有重要价值的改进意见向教务处提出变更立项报告；教务处负责人及相应系部负责人就实训基地变更方案向院长办公会上的各位委员汇报，在取得各位委员一致认同的情况下，方可审批通过，并将审批结果通报国资、财务、审计、系部等相关单位。对已采纳的变更方案在原规划中相关内容的修订和实施，由系部实训基地建设领导组按规定办理。任何人不允许擅自对规划进行变动。
3实训基地建设的主要目标和重点
3.1 建设健全全国高职示范型实训基地在2011-2015年期间，学院将与新开专业同步实施学院实验、实训条件的建设，将其建设成为与学院“国家级重点示范高等职业院校”规模相当、水平相乘、配置一流、高效运作的基地。贯彻全国职教工作会议精神，抢抓机遇，用雄厚的办学实力适应社会对高等职业院校培养质量的要求；用充足优质的实训条件适应高等职业院校教育、教学改革的新举措和快速增长的培养规模。
3.2 建立实训（室）基地网络信息教学平台高校实验教学网络信息平台是高校实验教学实现实践资源和教学网络化、智能化的信息平台。平台应由实验室管理系统、实验室信息管理系统、毕业设计管理系统、实验精品课程网、实验教学课件、实验课程中心、实验室运行查询系统、实验数据管理系统、学习系统、实验考核系统、设备和器件耗材管理系统等组成。高校实验教学网络信息平台其主要功能是：安排实验实训、课程设计课表；实验报告提交、评阅；实验数据存储；实验成绩考核评定、管理；实验现场指导和开放实验教学管理等功能。学院青果教务管理软件已经实现全院实验课表的网络系统安排，极大地规范了实验教学秩序，有利于学院监督、督促各教学单位实验、实习的执行情况。
3.3 基地为校企合作、校际联合、资源共享搭建优质平台校企合作共建实训基地是以双方互利双赢为原则，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，培养适合不同用人单位需要的应用型人才。学院“合作基地”是以高校为主体的校企合作模式，即“校企联合培养”模式。这种模式是指在高校人才培养中实行校企联合，共同培养人才。企业不仅参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，而且参与实施对象培养任务。如学院“中锐汽车实训基地”即是以这种模式开展教学活动。学院为“中锐”提供良好的投资环境，企业提供教学仪器设备，配合学院建成校内实训基地；校企双方合力建设一支高素质“双师”队伍，共同研究制定适合该专业人才发展的培养计划。
3.4 西航工业生产训练中心为生产性实践教学与顶岗实习提供了得天独厚的条件西航工业生产训练中心是学院投资创办的校办企业， “训练中心”完全与实际生产紧密结合，具有较强的实战性，这是其它校内实训基地所无法替代的。根据职业教育的特点和“训练中心”自身的实际确定如下的建设方案。①学院兴办企业，企业回馈学院。“训练中心”作为学院重要的实训中心，提供着真实的工作环境，每个学年度承担学院各专业学生实训近200班/周。②发挥“训练中心”与社会各企事业单位的关系，将毕业生就业与校办企业紧密联系，通过校内外生产性实训工厂促进学生的就业工作。
4学院实训基地建设规划注意的问题
①根据全院专业建设的规划，对实训基地坚持统筹规划，分五年实施的原则。②实训基地的各实训环节，应考虑各自的独立性和完整性，形成具有较强针对性的实训功能模块。③立足于本地区，服务于区域经济和社会发展。④为避免实训基地重复建设，实训设备较低使用，且考虑为学院减少投资成本，提高办学效率，要做到一机多用，一室多用，充分提高资源的利用率。同时，要充分考虑到实训基地建设的前瞻性和先进性。
参考文献：
