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网络工程运维与安全范文1
为了加强职业教育与企业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业骨干教师，学校安排专业教师暑期到企业实践活动。我作为计算机专业教师，有幸参加了上海中软计算机系统工程有限公司系统架构师岗位的企业实践工作。专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业建设与中职培养目标做好市场调研。转眼间，两个月的企业实践已经结束，现将企业实践所见、所闻、所得总结如下：
一、实践时间：2019年7月1日—2019年8月30日
二、实践基地简介
上海电子信息职业教育集团和上海中软计算机系统工程有限公司共建的教师企业实践基地自2013年以来已连续六年成功组织实施了教师企业实践培训活动。六年中上海中软实践基地共接待了来自上海信息技术学校、上海市工程技术管理学校、上海新闻出版职业技术学校、重庆安全技术职业学院、云南楚雄技师学院等20所院校，共计38名学员教师参与了企业实践活动。
上海中软基地为上海市中等职业学校信息技术类专业教师提供互联网应用设计师、系统集成架构师等企业实践岗位，旨在满足教师的企业实践需求，使教师通过岗前培训、原厂商技术知识培训、优秀项目的实地观摩学习、先进设备的参观、实体项目的参与和顶岗实践、学习成果的交流、总结与评审等实践内容，缩短教师理论知识与实际应用之间距离，提升教学内涵。
参培教师通过了解企业工作规范，将相关理念融入到学生培养过程中；了解新技术的发展趋势，进行专业教学知识的更新；及时掌握本专业、学科发展的前沿动态及实际应用情况，努力提升教师的创新、实践能力；通过感受企业文化，了解职业素养，让教师贴近职场，了解企业对人才的需求，将实践的成果转化到课堂教学中去，有效改进教学内容及方法，促进专业教学改革及专业人才培养。
三、实践岗位
系统集成架构师，岗位实践具体内容：
1）参与项目方案的设计或者实施，了解理论知识是如何在系统集成架构设计和部署中体现的，了解理论知识是如何实现项目需求功能；
2）与企业实训集成团队共同探讨，结合最新网络技术、虚拟化技术、软件技术和教师多年教学经验，形成更适合院校的专业发展的成果；
3）参加公司、厂商、合作培训机构举行的技术交流会和产品展示活动，了解新技术以及未来的发展趋势。
四、实践目的和内容
1、实践目的
目的主要是进行现场观摩、上岗操作，熟悉相关专业领域的新知识，切实感受日常教学活动和企业对职工专业素质要求之间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革具有深远的现实意义，为计算机专业下一步的专业课程教学做准备。
2、实践内容
本次企业实践我申报的是系统集成架构师项目，项目包含三个阶段，分别是网络工程、虚拟化建设、网络安全。
首先是第一阶段的学习，带教师傅周寅生针对系统架构中最基础的网络工程，给我做了培训。我所实践的工作地点是上海市税务局临江计算机机房，首先周老师带我熟悉了网络架构。
培训内容切合主题，周老师作为企业工程师，对网络工程有很深入的见解。上图中VRRP协议在政府机关的应用是我双项目的学习目标，这个内容是我的学习重点。配合生动幽默的讲解，让我很快的进入状态，结合自己的所学将其应用到网络工程中去。培训中我们学习了网络工程的特点是明确设计目标、详细设计方案、根据权威的设计依据、完备技术文档、完善实施机构。了解网络工程各个层次的专业定位，以及网络工程师需要具备的组织和实施工程的能力，与不同用户进行沟通的能力，独立解决问题的能力及很强的团队协作精神。最后总结了网络系统的集成步骤分别是规划、设计、实施、验收。通过这几次培训，我掌握了网络项目实施中的各个元素，了解了各个知识点如何对应企业当中的岗位，从中总结出更有针对性的教学方案。
网络工程中运维工作具有举足轻重的地位，只有良好的运维才会产生良好的用户体验，下面我着重对运维工作进行总结。通过对实践岗位运维工作的学习，我发现网络运维更适合我们职校学生去胜任，它要求有较高的动手能力，这点恰恰符合我们中职学生的特点。日常运维工作主要包括终端部分和网络部分，终端部分包括客户端电脑的硬件排障，系统及应用软件层面的维护，客户端外设打印机等设备的安装，互联，运维，协助排除税务专网终端电脑系统及生产环境下使用故障，抽查并更新各单位终端资产统计，信息及安全统计，制定终端应用故障Q&A等。网络部分包括接入层，汇聚层网络交换设备，物理链路层信息点维护，内外网用户接入问题，协助服务器维护，核心网络设备维护，网络设备巡检工作。日常运维工作琐碎复杂，如何进行工作绩效，运维工作的数据统计与分析就尤为重要了。
通过对工作内容的量化数据分析，可以直观的反映出工作状态，对今后的工作安排可以合理的安排人力配置，此部分内容需要中职生格外重视，光是有技能是不够的，还要学会工作方法与技巧。
接下来，在经历两周第一阶段网络课程的实践学习后，我们进入第二阶段虚拟化的课程学习。整个学习过程贴近实际，带教师傅周老师从虚拟化的基础架构介绍到虚拟化的实施过程，并为我们展示了服务器虚拟化的架构界面以及虚拟化在实际当中的应用。由于参加学习的各位老师，或多或少都接触过虚拟化。学习过程中，老师们踊跃提问，积极讨论。针对实际需要，向企业专家咨询。通过这一过程，真正的将理论转换为实际。培训完成后，企业专家还热心的给我们提供了很多虚拟化方面的资料，让我们能更深入的学习。我通过这次培训，大概的了解了虚拟化的配置过程，在接下来的实践中，我准备自己动手创建虚拟服务器，将所学转化为成果。
在接下来的培训中，师傅给我们部署了一个网络实践的虚拟环境，并提供了多种类的网络设备的配置方案，让我们进行了网络配置的实践。演示过程，我们结合行政管理学校虚拟化环境的搭建与维护的实施方案，进行了讨论，效果明显。此外，大家对师傅部署的这样一个实践环境，非常感兴趣，希望将这样一个环境作为虚拟实训环境应用到教学中去。这个虚拟实践平台eve-ng，部署在liunx环境底下，其中的实训设备主要是CISCO及华为。所有的网络设备都是使用真实的设备系统运行的，效果更接近于真实环境。师傅给我们提供了大部分的网络设备系统，便于我们实现虚拟网络部署，检验我们的网络实施方案是否可行。通过实训，我们即学到了网络部署方案的撰写及实施，又认识并学习了一个网络实训平台，对今后的工作起到了更好的促进作用。
最后，就是第三阶段的网络安全的学习，企业师傅带我熟悉了企业中日常防护网络攻击的方法，如：arp病毒查找攻击源主机的方法，稽查一局网络事件应急预案V1.1等。
不可否认，网络是把双刃剑。在现今社会，网络越来越普及的情况下，各类网络犯罪日益增多。网络安全不得不引起人们的重视，作为从事信息化管理的人来说，更是工作重点。近期国家安全部提出的等级保护制度，就是网络信息安全的一种监管措施。
本次实践活动，正好给我们提供了这样一个平台，让我们深入企业，了解安全防护的各项知识。分别从系统安全及网络安全对我们进行了培训。在系统安全方面，企业专家整体描述了安全防护的必要性及安全防护的种类。最后，在两类常用于服务器部署的系统中，演示了安全加固的一些实践操作内容。非常实用，很有针对性，整个过程涉及到攻与防。从演示中，我们学到了服务器安全加固的必要性及操作方法，收获很大。
在网络安全方面企业专家根据不同学校的实际情况，对目前常用的几类安全设备进行了分类讨论。总结出不同设备在安全防护中的作用，以及部署的必要性。让我们更加直观的了解网络安全的重要性，在今后的各类项目建设中，安全将成为我们首要考虑的因素。
总结这段时间的实践学习，感触最深的就是，企业的先进技术以及规范的管理理念。一个好的企业，要能成功，一定要有规范的流程，成熟的项目实施经验，完善的管理，合作无间的团队。而我作为计算机教师，同时兼任信息中心的工作，在今后的项目实施中，可以借鉴企业学习到的经验，更好的、规范的管理项目实施。此外，围绕本次实践活动的成果目标，我将总结学习到的知识，跟随项目工程师，将虚拟化的技术应用到教学当中。为学校的信息化建设尽一份力，为学校的信息化教学尽一份力。
五、实践体会
本次实践项目目前都已经圆满结束，整个过程虽然有点苦，有点累，但收获良多，通过这次培训，我开阔了眼界；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了进一步的提升。有几点体会如下：
1、企业文化应和职业学校校园文化对接，企业文化的目的，就是要在企业内部倡导和营造一种积极健康、活泼和谐的精神氛围，职业学校的校园里也需要这种精神氛围，应该让学生提前感受到企业文化，通过校园文化感受到企业员工工作纪律性要求和工作态度的严谨作风，使学生在校园内就能在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化。企业文化也是培养学生形成良好职业素养的一条重要途径，为今后在企业的立足和发展奠定基础。
2、学生的技能应与企业要求对接，通过这次企业实践，使我了解到职业学校学生在校所掌握的知识与企业需求仍有较大的差距，计算机是一个高速发展的行业，物联网、大数据、人工智能等新的技术手段无时无刻不在影响和改变人们的生产和生活，这就要求我们的教学设备和相关技能要赶上时展的需求，课本上的知识远远不能满足现代行业、企业发展的要求，更多要求学生在专业知识的基础上能够学会应对社会发展的变化。
网络工程运维与安全范文2
两年以上工作经验|男|27岁（1989年5月8日） 
居住地：贵州 
电 话：131********（手机） 
E-mail： 
最近工作 [1年2个月] 
公 司：XX有限公司 
行 业：通信/电信运营、增值服务 
职 位：网络工程师 
最高学历 
学 历：本科 
专 业：计算机网络 
学 校：贵州广播电视大学 
自我评价
X年以上集团公司下的大区实际网络运维规划设计相关经验;有丰富的机房的建设实际经验。曾完成了多个自建机房、多个IDC托管机房及境外机房的建设；网络专业技能强，熟练掌握Juniper、H3C、Cisco网络设备配置、实施与维护;深入了解VLAN原理，熟练掌握OSPF等常用动态路由协议，熟练掌握常用网络技术，如RSTP、VRRP、策略路由、ACL等;
求职意向
到岗时间：随时到岗
工作性质：全职
希望行业：通信/电信运营、增值服务
目标地点：贵州
期望月薪：面议/月
目标职能：网络工程师
工作经验
2014/3 — 2015/5：XX有限公司[1年2个月]
所属行业：通信/电信运营、增值服务
开发部
网络工程师
1.管理并指导桌面外包团队日常工作，督促其不断完善作业流程和服务体系。
2.完善集团机房管理制度并推行至各分支站点。
3.建立供应商管理目录，划分供应商服务类别，实行黑名单制度，杜绝次生违规现象。
2012/5 — 2014/1：XX有限公司[1年8个月]
所属行业：通信/电信运营、增值服务
开发部
网络工程师
1.为提升数据中心网络安全，特别是应用服务器系统，规划部署Tipping Point入侵防御系统，参与设备选型，供应商评估及测试方案制定。
2.为了降低成本同时减轻核心网负载，参与规划实施广域网链路升级，将现有ATM/FR链路升级至MPLS-VPN。
教育经历
2008/9— 2012/6 贵州广播电视大学 计算机网络 本科
证 书
2009/6大学英语四级
网络工程运维与安全范文3
践行应用型人才培养目标，分析国内现有网络工程专业人才培养的现状与问题，结合目前网络工程职业需求，提出网络工程人才培养的应对办法，同时从开放的平台、创新的平台、设计网络工程专业信息安全实习体系路线图等方面分析出网络工程专业信息安全实习体系具体建设途径，从而提升学生的就业技能。
关键词:
网络工程；实习体系；应用型人才
1网络工程人才培养的现状
1.1计算机相关专业面临严重的生存危机
根据教育部最新公布的专业指导报告，计算机相关专业成为了就业形势最严峻的专业之一，而计算机相关专业的学生数量在全国高校学生总人数中排名第二，可以毫不客气的说，计算机相关专业在今后相当长的时间内，都要面对“专业人才”过剩的残酷的市场现状。作为高校，我们学院属于国家二类本科学校，教育部公布的本科院校层次中处于倒数第二档，没有相对优势。作为专业，计算机相关专业在最近几年内，迅速的从热门专业演变到就业老大难专业。在学院内部，我们的师资、实验室资源客观的说应该属于中下游专业，也不具备相对竞争优势。“穷则变，变则通，通则久”，我们认识到面临的严峻形势，我们的专业想要生存，我们必须、也一定要走出一条有自己的特色专业建设道路。
1.2师资问题困扰专业人才培养方案改革
网络工程是一门以应用为主学科，对基础理论研究的人才量大概只占人才总需求量的10%左右，大量的人才需求是应用技术型人才，这类人才的特点是必须“实践之中出真知”。但是因为提供的待遇缺乏足够的竞争力，高校的计算机教师大部分是“从学校中来，到学校中去的”硕士或者博士，长期进行理论研究，缺乏项目实践经验。自己都没有项目实践经验，自然不能把很多的很多项目经验带到课堂或者实习中来。这也是目前计算机教育体制的现状，也是学生就业难的原因之一。
1.3以工程项目为核心的实习体系是大势所趋
创建以网络工程实践项目为核心的实习教学体系，我们在实验室设置网络工程案例项目，提高学生的网络工程关键实践能力，实现校企“零距离”的对接，增强就业的竞争力，满足社会对未来人才的需求。
1.4网络工程专业实践教学的特点
根据当今网络的应用发展和网络工程专业的特点，实习教学体系应有如下特点：
1.4.1实验平台具有复杂性
一个基本的网络实验至少要两台计算机才能构建一个最简单的网络环境，而网络环境太简单又会使实验在数量和质量上受到限制。为了取得较好的实践效果，每组实验需要多台计算机、路由器、交换机等网络硬件设备，各小组之间才可以构成更大的网络实验环境。
1.4.2实践教学具有独特性
网络实践教学中的路由器配置、防火墙配置等实验在正常的上机时间内是无法完成的。并且有些实验与实验之间是紧密联系的，例如先进行硬件防火墙的配置，然后进行协议的测试和内外网的访问，实验之间的联系密切，这给实践教学的实施提出了很大的难题。
1.4.3实习中知识跨度大、综合性强。
网络工程实习要结合局域网安全、网络协议分析、网络编程等多门课程来开设实验，是对网络工程的实施过程进行模拟仿真，具有很强的综合性。
2网络工程人才培养的应对办法
2.1网络工程专业毕业生应该掌握的知识和能力
2.1.1计算机网络、网络协议分析、网络与信息安全、网络操作系统及应用开发技术相关的计算机科学与技术等方面的理论知识及应用能力。
2.1.2要求具备扎实的计算机网络基础知识，具备扎实的服务器配置、网络与信息安全的实践技能。
2.1.3掌握网络攻击的技能，同时能够提出相应的防御措施，加固现有的网络环境。
践行应用型人才培养方案的目标，培养出高水平的网络工程人才，必须构建一套完善的、高质量的实习教学体系，包括网络基础实验、网络工程综合实验、认识实训、专业实习、生产实习和毕业设计等实践教学环节。使学生掌握网络的基本理论及网络工程的实用技术，理解网络协议体系、组网技术、服务器配置、网络与信息安全、网络性能评估、网络运维及管理、网络攻击与防御等工作。
2.2重组教学体系
根据社会对网络工程人才需求的变化，以及网络工程专业的现状和发展，确定实践教学内容，以实践教学内容定位理论教学内容，对整个教学体系的教学内容进行合理取舍。
2.2.1合并、压缩或调整原有课程中陈旧和重复的内容。
如压缩或调整网络原理中一些比较陈旧的知识，如令牌环网、令牌总线网、FDDI网络、CSMA/CD、X.25、帧中继等技术，从而加大实验学时，增加课程设计和实习环节。
2.2.2根据网络应用发展的具体情况和人才需求变化，对一些学科理论有重大发的基础课程的教学内容进行重组。
例如调整组网技术在整体教学中的比例，增加网络组建、安装、测试及其工程实施的知识单元比重，增加组网、网络应用、网络管理、网络编程、网络与信息安全等工程应用类的课程。
2.2.3适时地把一些反映当代计算机技术发展趋势的内容充实到课程教学中。
例如增加VPN、IPv6、P2P、网络爬虫、Web2.0、3G网络、物联网技术等内容。实习教学体系是以培养学生的技术应用能力为主线，培养学生的知识、能力和素质结构。把网络工程实习教学作为一个体系纳入网络工程专业人才的培养方案之中，围绕专业培养目标的要求，对不同的实习教学环节进行系统的完善，从纵、横两方面考虑，形成网络工程专业实践教学体系结构,纵向摆脱实践教学对理论课程的依附，按照从简单到复杂、从低级到高级、从单一到综合，循序渐进地认识规律，整体设计其内容，相对独立地形成一个有梯度、有层次、有阶段性的实践教学体系；横向与理论课程相互支撑，有机结合。在各自波浪式前进的过程中不断出现结合点，以培养具有综合的思维能力和综合处理问题能力的复合型人才。
2.3构建实践教学平台
实践教学平台的搭建是完成网络工程人才的关键。考虑我们学院的现状，我们打算采取如下措施：
2.3.1整合现有的实验室资源。
将现有的网络实验设备组分上架、连网，在不占用上课和实习任务的情况下，作为远程开放实验室使用，并设计详细的基础实验项目，让学生在课余时间能够充分利用；
2.3.2落实网络工程专业实习基地。
通过各种途径，落实网络工程专业实习基地。
2.3.3根据专业特点、挖掘目前全真模拟器的潜能。
我们目前的一些网络工程实验，在实验条件不具备的情况下，都是利用软件模拟器完成的。但是，使用的模拟器还属于比较陈旧的Router-Simulator之类，事实最近二年出现很多非常好用的全真模拟器：例如Dynamips,NE之类，可以直接加载真实的IOS，只要电脑的配置足够高，完全可以使用PC搭建出来一个中端的网络实验室。对于这些新的模拟器，我们要认真掌握，在实验和实习中充分加以利用。
2.3.4加强校企合作
校企合作是培养工程应用型人才，缩短教学与就业之间距离的一个重要渠道，我们应该通过各种途径，特别是在网络实验室的建设中，与多家网络厂商和企业强加交流与合作，一方面提高我们自己的师资水平，最好能够培养了一批双师型教师。同时使我们的实验室具有了培养国家计算机网络管理员、计算机网络工程师、Cisco网络工程师、华为3COM网络工程师等的专业培训和考核能力。这样，不但便于教师根据网络应用的变化及时更新和完善教学体系，也有利于学生就业竞争力的提高。
3实习体系具体建设途径
3.1开放的平台
在传统的实验模式下，学生必须在需要在专用的实验场地方可进行实验。而有限的实验场地往往难以满足学生对知识的无限渴望。为了解决这个问题，本虚拟实验平台充分利用互联网技术和服务器技术打造一个开放的实验平台，使得教师和学生可以在任何时间，通过教室、实验室、宿舍或其他地方的互联网接入点都能进行实验。
3.2创新的平台
传统的实验室一般都是根据教学大纲而设置实验项目，学生往往只能按照实验指导书所规定的操作规程来进行实验，而且在程序设计类课程中，学生往往无法对其所设计的算法进行验证。为了解决这个问题，本虚拟实验平台能够利用最新的构件和Web服务技术，使得学生能够按照自己的思路而不是拘泥于课本知识来进行实验，拓展其思维。
3.3可扩充的平台
信息技术日新月异，课程内容不断的更新，而传统的实验室如果要更新实验器材则需要完全更换设备才能满足要求，这样的成本往往都比较大。为了解决这个问题，本虚拟实验平台具有良好的可扩充性，充分利用构件和Web服务技术的优势，使得在使用过程中能够快速的增加新的虚拟设备而不用修改平台代码，而且用户亦可以根据自身需求自行在平台中添加相应虚拟设备。
3.4可在线指导的平台
网络工程实验是探索和实践所学知识的过程，在这个过程中难免会遇到不懂或者不会操作的地方，也可能面临一个简单的错误而导致整个实验流程停滞不前，传统的实验模式下，这些问题需要求助于实验室指导老师，而指导老师往往由于所指导的学生太多可能无法及时的给予指导。而且在本虚拟实验平台中，学生可以在任何时间和任何地点进行实验，因此当遇到问题时往往可能旁边没有指导老师。为了解决这个问题，本虚拟实验平台提供了在线指导功能，学生在遇到问题时能向老师或其他同学请求指导，老师也可以通过平台给所有在线的学生讲解实验的流程。
3.5充足的网络工程项目资源储备
我院经过多年建设网络技术相关专业、储备数量众多的网络工程综合实践项目，大部分项目来源于网络工程一线，涵盖了目前金融、能源、高校、大中小型企业几乎所有的网络工程项目和系统集成项目。这些资源能够保证我的实习方案能够有充足的教学资源支撑。
3.6培养实际网络工程项目经验
学校的大部分教师从“从学校中来，到学校中去”不同，是“从企业到学校”，最早从事工作也正好是通信与网络工程，有多大中小众多网络工程项目经验，这些经历能够保证充分了解用人单位需要，了解真实网络工程项目的全过程，可以比较准确、全面把握网络工程实习体系建设。
3.7设计网络工程实习体系路线图
电脑组装与维修→常见系统软件安装与配置→网络综合布线→Windows系统管理→Windows系统管理→企业网站开发、管理与维护→网络工程综合实践→数据库管理→网络协议分析→网络信息安全→Linux系统→构建路由网络→构建交换网络→网络设备排错→系统集成。
综上所述，结合学校要进行教学管理改革的大形势，我们可以以信息安全实习教学为突破口，来加强学生实践能力，让学生真正的了解企业对人才的技术需求，这类技术上知识点的要求，了解真实的企业网络工程项目、网络与信息安全工程项目的流程，了解真实的企业网络安全工程案例，达到最终提高学生就业率和提高学生就业质量的目标。
作者：王小英 刘庆杰 潘志安 庞国莉 单位：防灾科技学院
参考文献
[1]白灵，王小英.黄猛.网络时代大学课程资源建设[J].中国成人教育，2014(4).
[2]白灵，王小英.新时期高校计算机课程教学途径研究[J].教育与职业，2015(1).
网络工程运维与安全范文4
关键词：组网工程；网络生命周期；双师型
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）11-2588-03
计算机网络技术推动了人类文明和社会进步的作用日益突显。各用人单位对网络专业技术人才的需求进一步扩大，尤其是网络工程设计经验丰富、管理科学、运维高效的中高级专业人才倍受用人单位的青睐。组网工程课程是网络工程专业核心课程，本课程比较全面地介绍了局域网技术、综合布线、网络安全、网络规划设计等工程技术。该文从课程改革、理论教学改革、实验室建设、师资队伍建设等方面进行阐述。
1 存在的问题
1.1 对网络工程专业认识的不足
组网工程课程是网络工程专业的核心专业课程，搞好组网工程课程的教学必须明确网络工程专业培养目标和人才成长的规律，目前，各高校对网络工程专业定位过低，只涉及到组网工程的建设环节，或者专业定位比较模糊，不能涵盖网络工程生命周期中整个过程，导致学生就业面狭窄、专业技能和专业素质提升的后劲不足，用人单位对网络专业培养的学生能力产生了严重的怀疑。为此，各应用型本科高校需要对网络工程专业人才培养进行重新认识和重新定位，参照网络工程的生命周期的全过程，制定适合网络工程专业的课程教学体系，规范教学与实践的内容，切实提高人才培养的质量和水平。
1.2 教学内容重叠严重
组网工程课程不是独立的一门课程，前导课程是计算机网络与通信、网络操作系统、综合布线等。制定教学计划时必须考虑前导课程开设的顺序，规范各门课程教学的内容，让学生充分认识到课程之间的关联性、互补性和递进性。在实际的教学过程中，网络工程的相关专业课程设置较多，部分教学内容重叠现象严重。例如，双绞线水晶头制作的内容，在前导课程计算机网络与通信课程中有着详细的说明，但是在组网工程课程中也作了具体的叙述，没有考虑前导课程的关联性，值得注意的是，光纤的融接在组网工程课程中却没有得应有的重视，没有考虑到教学内容的递进性；Windows服务器的搭建是网络操作系统课程的重要内容，若注重内容的互补性，组网工程课程中的应用服务平台就可以选用Linux/Unix操作系统搭建，但是，很多学校，也包括我们学校也没有做到。
1.3 学生技能与就业岗位要求脱节严重
网络工程实践能力缺乏是学生的综合应用能力不够强的根本原因。组网工程课程涉及的知识面广、内容专业而且与工程应用密切相关。这就要求在教学过程中激发学生的学习兴趣，然而，诸多的网络协议、工程法规和技术标准使学生感到抽象和空洞，理解困难，学生的学习的积极性极具下降。另外，课程实验都是以演示性和验证性实验为主，与实际要求相适应的工程性实验无法开展，学生不能深入理解网络工程生命周期的各个阶段，无法完成网络规划设计，得不到网络互联相关实训与实践的锻炼，与实际应用脱节相当普遍。
1.4 实验室配套滞后
网络工程专业教学需要的实验设备较多，实验所需的软件和硬件资源相当短缺。实验必需的核心设备价格一般比较昂贵，学校资金投入一般情况下较为因难。我院在建设组网工程实验室以前，采用仿真软件实现实验教学，仿真软件只能模拟一些较为简单的演示实验和一般性原理验证性实验，对于提高性和综合性的网络规划设计类型的实验，仿真软件显得力不从心，而且实验实训环节学生不能接触到实际网络设备，缺少感性认识，项目教学无法开展，不能深入企业实际应用，学习兴趣和学习的积极性很难提高。
1.5 师资队伍缺乏活力
承担组网工程课程教学的教师大多没有网络工程项目建设和管理等相关的工作经历，教师工程实践工作经验的缺乏成为技能教学的瓶颈。其原因如下：首先，专职教师以理论教学为主，科研任务繁重，缺乏实际的动手技能训练，也很少参加网络工程实践相关的工作；其次，学院网络工程相关实验平台建设的不够完善，综合性和创新性的工程实验无法完成，使专职教师在网络设计、项目管理经验和能力都略显得不足，导致理论和实践严重脱节；最后，高校开设网络工程专业时间较晚，办学基础并不深厚，同时，新的网络设备不断的涌现，网络协议众多且不断的完善，网络管理软件升级过快，这对组网工程课程改革提出了新的挑战。
2 课程改革的措施和实践
2.1教改指导思想
网络工程专业培养的人才划分为科研型、工程型和应用型三个层次。简单的概括为：网络协议的设计与实现技术、网络设备的制造属于科学研究型人才培养目标；网络应用系统的设计与开发、网络系统的规划设计与施工技术属于工程型人才培养目标；网络系统的管理与维护技术属于应用型人才培养目标。我院属于应用型本科院校，应相以培养工程型人才和应用型人才为网络工程专业方向培养目标。组网工程课程改革不能脱离人才培养的目标，尊重工程型人才和应用型人才成长的规律进行教学改革，这样才能有的放矢。
2.2 理论课程教学改革
组网工程课程教学改革的难点是课程内容编排、工程实践教学方法的改革和教学模式创新等。针对我院应用型本科教学实践，该文提出以下具体改革措施。
1）课程以工程应用为基础，突出局域网技术实践
组网工程实践性很强，课程教学以校园网和企业网为项目案例，要求学生能够根据网络工程生命周期，了解网络需求分析、通信量的估算、组网的形式、采用的技术、网络的维护和管理等内容。要求学生掌握华为、思科等知名厂商典型数通产品、所支持的协议类型及其应用的范围。例如，可以分别按照低端、中端和高端三个档次划分思科公司和华为公司的交换机和路由器产品，并且进行对比，熟悉各自所能支持的网络协议，了解产品的功能和特点，根据网络工程实际的需求选择对应的网络设备，完成局域网工程项目的设备选型，为课程设计或毕业实习阶段的学习打好坚实的基础。
2）课程改革紧扣网络规划设计内容
组网工程课程教学的目的是要让学生根据用户需求分析，采用具有前瞻性的主流技术，选用最适合的网络设备，组建网络、管理和维护好网络。因此，课程改革应当突出网络规划与设计的核心地位，完成需求分析、逻辑设计、物理设计、网络设备的选型，组网建设和网络测试；完成网络工程项目可行性报告、编制项目需求分析说明书、设计文档等工作；要求学生根据实际的网络工程实践，掌握项目管理软件和工具。实现网络工程专业培养工程型和应用型人才的目标。对学生考核方式进行改革，除传统的考试方法外，突出强调学生项目团队合作的综合素质。
3）课程突出局域网安全和管理
局域网安全和管理是组网工程课程中的重要组成部分，网络安全防护技术是局域局网设计中的难点内容，我院在进行局域网安全和管理这部分教学内容时，教师从常见的网络安全防护技术、软硬件产品开始，深入浅出地提出完整的局域网安全解决方案，以及具体的实现方式。教学引用的网络安全设备主要是思科的ASA55XX系列的防火墙、入侵检测系统和上网行为工具的使用和部署；网络管理涉及到的协议主要有SNMPv3；并通过师生互动的形式研讨网络全安管理的问题，让学生深入理解安全管理是组网工程中重要的环节。
4）教学大纲和教学内容即时修正
以网络教研室为单位，开展教研活动，讨论组网工程课程中增删的内容，即时修正教学大纲和教学内容，删减的内容主要有两部分：一部分是本课程中与网络工程专业相关课程重叠的内容。例如，删除Windows server 2003操作系统中网络服务器的内容；综合布线的内容等；另一部分是组网工程课程中过时淘汰的技术和方法，例如，电话拨号上网、X.25网和IEEE802.5建议等内容。计算机网络技术在发展的过程中，出现了一些新的技术和组网方式，在修正教学内容时，应当考虑周全，增加新的授课内容。例如，上网行为规范的实现与管理，入侵检测技术与网络安全监控等。另外，通过组织老师相互讨论教学内容，即时修正教学大纲。
2.3 实训实践环节教学改革与实践
实训实践环节教学是组网工程课程教学不可分割的重要组成部分，是实现工程型人才和应用型人才培养目标的关键因素，实训实践环节教学改革可按如下三个步骤推进：
1）实验教学内容进一步优化
组网工程课程实验教学内容，由浅入深，可划分为基本技能、初步综合技能、高级综合技能和创新技能四个层次，实验教学突出组网工程课程实践知识的相互关联性和递进性，并组织网络工程专业方向的专家和教授编撰实验实训指导书。其中基本技能和初步综合技能的教学多为教学演示或原理验证性实验为主，教师在课堂上可以通过模拟仿真软件完成教学；高级综合技能和创新技能的实验教学，则以课程设计、毕业设计等方式完成。
2）实验教学环境的完善
本课程实验教学应当根据理论教学的需求，循序渐进的开设与网络工程应用相关的综合型和创新型实验。培养学生基本技能的同时，还进一步加强当前技术应用领域的综合型实验内容，使得学生对所学知识能够融会贯通，提高学生独立发现问题与解决问题的综合素质。我院建设组网工程实验室，基本满足组网工程课程的实验教学，但是，综合型和创新型实验环节的教学还有一定的差距，学院为了加强网络工程方向人才的培养的步伐，加强网络综合布线、网络服务应用、无线网络、网络安全管理等实验室的建设，以实现网络工程专业方向工程型人才和应用型人才培养目标。
3）实践教学基地建设
校企合作是培养工程型人才和应用型人才的必由之路。通过合作教育新模式，提高学生理论联系实际，勤于思考，独立解决工程实践的动手能力，使创新型人才培养落到实处。我院在重视实验实训教学的同时，还加强校内外实习基地的建设，采取合作教育，探索培养网络工程专业方向人才的教育模式，强化理论联系实际。学院还与网络设备制造商思科和锐捷分别推出了“网络学院”教学计划，专业实验室可以由学校和企业联合投资新建，使我院学生能够了解到主流网络设备（交换机、路由器和防火墙等网络设备）的基本性能、应用范围和技术特点等，独立完成组网工程过程中网络设备的选型；校企合作还可以缓解学院实验室建设经费不足的矛盾，合作企业提供先进的网络设备、产品的技术支持和应用培训，学院则为企业输送了大量的后备人才，实现了双赢。
我院组网工程实践教学改革从以上三个方面推动，使学生提高了工程实践应用技能，实现学生在校学习与就业市场之间的无缝对接。
3 师资队伍建设
组网工程课程理论与实践紧密相联系，这对授课教师提出较为严格的要求，授课教师不但专业理论知识较为全面，而且还要具备较为丰富的网络工程实践经验，能够在工程实践教学中引入最新的技术、组网的方式、网络运行管理的工具和网络安全的设计等，不断地拓展学生的视野。因此，我院提出建设“双师型”教师队伍，具体做法如下：
3.1 健全“双师型”教师培养制度
要求组网工程专业课程的教师具有硕士以上学位，同时还要求具有工程师及以上职称，实行教师资格与网络工程专业技术职称双证聘任制度，鼓励来自企业一线中高级职称的工程技术人员完成学生毕业设计和毕业论文的指导；学校启动青年教师人才培养计划，大力培养年青教师队伍，成立网络工程科研团队和教研团队，由从事网络工程专业方研究的专家和教授定点帮扶青年教师；鼓励教师积极申报各级科研和教研项目，制定相关的科研和教研激励制度，健全“双师型”教师培养制度。
3.2 强化“双师型”教师队伍培训
学院每年都利用假期安排青年教师参加社会实践，并作为一项基本制度，长期执行，青年教师参加社会实践的经历可以作为教师个人职称晋升、年度考核的重要依据。教师社会实践的主要形式有到校企合作单位直接挂职顶岗、参加企业技术改造、合作研发等多种形式，使得教师夯实理论知识的同时也积累工程经验；组织教师参加与网络工程相关的教育培训和学术研讨会，以获取专业领域内的最新动态和最新技术的推广和应用；制定激励制度，鼓励教师带领学生参加国家级和省级主办的各种竞赛活动，以检验学生综合型和创新型工程应用的能力。多种措施强化“双师型”教师培训工作的推进，使组网工程课程教学改革进一步深化。
4 结束语
组网工程涉及网络工程生命周期各个阶段的内容，不仅仅是网络建设的，还包括工程项目的审批、需求分析、网络的规划与设计、运行与维护、安全管理等，内容诸多、知识面广是组网络工程课程教学改革的难点所在。该文对教学过程中存在的问题进行深入的分析，探讨教学中出现问题的原因，并按照我院教学改革实践提出具体的改革措施和解决方法，落实网络工程领域工程型人才和应用型人才培养目标。
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网络工程运维与安全范文5
随着全球社会信息化与经济国际化的深入发展，在信息技术日新月异发展的进程中，以云计算等为代表的新技术迅猛发展，人们对信息共享的需求日趋迫切。以信息技术为支撑的电子政务已成为政府职能转变和机构改革，促进行政管理方式创新，提高政府服务水平、行政管理效能的有效手段。
二、政务网络综合布线系统的现状
政务网络是党政机关、企事业单位、高等院校、中直部门业务专用网。构建和提供技术先进、安全、兼容、灵活、可靠、高效、经济、互联互通、信息共享、功能完善的政务网络综合布线传输平台，已是人们在政务网络综合布线建设中形成的共识。经调查，目前的政务网络综合布线系统，主要存在以下突出问题：（1）认识上差异。人们通常对政务网络综合布线系统和建筑物综合布线系统区别不清。政务网络综合布线系统是党政机关、企事业单位、高等院校、中直部门业务的专用传输平台。建筑物综合布线系统是建筑物内部布置线路和设备形成一个整体的网络（如安防、消防、物管等），其使用和管理是安保、物管专门人员，运行方式仅限于楼宇内部，用途单一等。（2）简化布线。规划“综合布线”的理解深度不够，只停留在“传统弱电系统”的层面上，使系统之间档次不高和不匹配，达不到优质、安全要求。（3）质量关把不严。在综合布线材料的招标文件和采购合同中对质量要求欠祥细及惟一规定，无形中降低了产品技术标准及使用性能。（4）缺乏专业队伍。综合布线施工人员和工程监理人员未经过正规培训、缺乏专业知识、施工欠规范、施工质量不高，隐患突出。（5）验收程序简单化。工程验收组织及验收程序不严谨。（6）资源利用率低。综合布线结构不合理、闲置设备多、综合调配难度大，设备利用率低。（7）线路传输网安全性脆弱。线路交接场所多，接续点多，运维困难。（8）互联互通渠道不畅、信息共享率低。
三、政务网络综合布线系统的建设原则
1.提高认识转变思维。2.遵从标准符合规范。3.优化整合方便运维。4.技术先进适应发展。5.经济实惠满足需求。6.注重投资提高效益。7.安全保障可控性强。
四、政务网络综合布线系统的优化方案
1.设备间子系统和管理子系统设置的优化整合
设备间是在大楼的适当地点设置进线设备、进行网络管理及管理人员值班的场所。设备间子系统由综合布线系统的建筑物进线设备、语音、数据、网络设备等组成。管理子系统由交接间的配线设备、输入/输出设备等组成。常规的综合布线普遍存在结构松散、传输质量差、综合效益低、运维难度大、运行环境差、安全性脆弱。就加强基础信息网络和重要信息系统安全保障，国家相关主管部门已有明文规定及要求。为此，在构建政务网络综合布线时，应采取以下举措：（1）主设备间的设置。主设备间是楼宇内计算机网控中心的核心机房，它承载着众多功能、类型的网络设备、配线设备、外部互连光缆、内部汇聚众多的语音、数据网线等，它是计算机网络的心脏及信息交换枢纽。设置主设备间的目的是优化线路网结构、整合弱电（或强电）间设置的配线间（交接间）到主设备间来集中运维和充分发挥网络设备、配线设备端口资源的综合调剂及提高使用率，改进布线模式、实现语音、数据线缆端到端的卡接（即两处卡接），确保线缆传输指标和信息传输安全。主设备间的选择依据是分别以楼宇第一层和最顶层的最远端的数据点网线长度为90m以内进行测算，视对应在那个楼层，它分别是递减和递增楼层的中心点，这两个中心点均可作为设置主设备间的最佳楼层最佳位置。具体采用递减或递增楼层中心点，应视楼宇综合功能需求来确定主设备间。
（2）辅助设备间的设置。辅助设备间的设置是作为主设备间的扩充。设置辅助设备间的目的是解决楼层数据点网线因受长度的限制，不能汇聚到主设备间的理想组网方式。如果楼宇层数较少，且最远端的数据点均在90m以内就没有必要设置辅助设备间，反之则设置辅助设备间，一般应根据实际情况以少设或不设为佳。
2.配线（水平）子系统和干线（垂直）子系统常规（传统）的设置及敷设模式
配线（水平）子系统由工作区用的信息插座，每层配线设备至信息插座的配线电缆、楼层配线设备和跳线等组成。干线（垂直）子系统由设备间的配线设备和跳线以及设备间至各楼层配线间（交接间）的连接电缆组成。
（1）常规（传统）的设置及敷设模式：①根据楼宇总层数均匀划分若干个区域（段），每个区域（段）包含几层楼，且分别在各区域（段）的中间楼层对应的配电间设置配线（水平）子系统和干线（垂直）子系统的公共配线间（交接间）。②分别按各区域（段）语音、数据点的总量，在各区域（段）配线间安装所需数量的机柜、安装所需总量的配线架或配线快跳架。③将各区域（段）的语音、数据点配线分别敷设、汇集到对应区域（段）配线间机柜的配线架或配线快跳架上进行卡接。④当开通各区域（段）的数据点时，还需在各区域（段）的配线间机柜里安装对应数量的交换机及链路连接或跳接。⑤将各区域（段）的语音、数据点干线分别从设备间敷设到所对应区域（段）配线间机柜的配线架或配线快跳架上进行卡接。⑥分别将各区域（段）语音、数据点干线的对应接续链路跳通。
（2）常规（传统）的设置及敷设模式主要存在的突出问题：配线（水平）子系统和干线（垂直）子系统是楼宇内线路网架构的有机结合体、是网络物理层面上的重要基础部分，是实现语音、数据传输的重要通道。经多年的工作实践，感到常规的设置及敷设模式主要存在如下突出问题：①传输质量差。语音点有杂音或窜音、数据点传输不流畅，是因为配线、干线经多级、多处卡接（或跳接）、多处受电磁场的影响、接续裸点太多而引起信号衰减所致。如果产品质量稍差（线缆、配线架或配线快跳架、线缆连接片）或施工不规范时，该网络则无法开通使用。②综合效益差。楼宇内因划定区域（段）的语音、数据点总量不均衡，尤其是设置多处配线间、配线设备及网络设备利用率低、资源浪费大。③安全性脆弱。配线设备、网络设备设置在楼宇内多处非制约型的场所中，运行环境差、损坏率高、设备使用期限短。④运维滞后。线路网涉及场所多、运维强度大、运维响应慢、运维时效低。
3.配线（水平）子系统设置和干线（垂直）子系统配置的优化整合
配线（水平）子系统设置和干线（垂直）子系统配置的优化整合目的：1.提高网络灵活性，使网络线路的切换、增加和改变更容易。2.网络配置方便快捷。线路调配、交接均在设备间就近实现。3.降低网络故障率。据统计，50%的网络故障出现在布线系统上。4.提升网络运维。所有网络设备都集中在设备间，故障诊断、测试及修复方便易行。5.确保网络安全。综合布线是网络工程的基础，它的合理实施至关重要。为此，提出优化整合：
（1）配线（水平）子系统设置的优化整合。①主、辅设备间确定之后，分别按网络类别、线缆总量（配线、干线），合理规划功能区（电话、外网、内网、业务专网等）、安装所需数量机柜、安装所需总量配线设备。②配线的选择及使用应从实际出发，以既满足需求又经济实用为原则，语音配线采用三类或五类双绞线，数据配线采用6类或7类非屏蔽双绞线。③配线量大，敷设时务必在线缆终端作好网络类别、楼层号、房号、信息点序号、汇聚功能区机柜号等标识。④遵从标准、确保质量。语音、数据点的配线分别汇聚到主设备间或辅助设备间所对应机柜的配线架或配线快跳架上进行端对端卡接（即两处卡接），其特点是避免配线多处卡接、多处受电磁场影响及多处接续裸点而引起信号衰减。⑤提高综合效益。语音、数据点配线均汇聚在主设备间或辅助设备间内，其特点是避免语音、数据点的总量不均等、多处设置配线间、配线设备及网络设备利用率低，浪费大。⑥提升运维时效。语音、数据点配线、配线设备及网络设备均在主设备间或辅助设备间内集中运维，其特点是避免线路网涉及场所多、运维强度大、运维响应慢、运维时效低。⑦安全得到保障。其特点是避免线路网在楼宇内设置多处非制约型场所。
（2）干线（垂直）子系统配置的优化整合。①干线（干缆）是语音、数据的中继线，它是信号传输的重要通道。从使用功能划分，语音干线属于单一功能中继线、数据干线属于多功能中继线。因此，在选材和配置上要有区别，干线决不能共享（混用同一规格的大对数双绞线）。②干线的选择及使用应从实际出发，以既满足需求又经济实用为原则，语音干线采用三类或五类大对数双绞线，数据干线采用光缆（光纤）。③遵从标准、确保质量。语音干线（大对数双绞线）均在主设备间或辅助设备间功能区所对应机柜的配线架或配线快跳架上进行端对端卡接（即两处卡接），数据干线（光缆）均在主设备间或辅助设备间进行接续及链路连接，其特点是避免干线多处卡接、多处受电磁场影响及多处接续裸点而引起信号衰减。④提高综合效益。语音、数据点干线均汇聚在主设备间或辅助设备间内，其特点是避免语音、数据点的总量不均等、多处设置配线间、配线设备利用率低，浪费过大现象。⑤提升运维时效。语音、数据点干线及配线设备均在主设备间或辅助设备间内集中运维，其特点是避免线路网涉及场所多、运维强度大、运维响应慢、运维时效低状况。⑥安全得到保障。其特点是避免线路网在楼宇内设置多处非制约型场所。
4.辅助设施设置
（1）政务网络综合布线系统属于弱电，垂直桥架应设置在独立的弱电间（井）里安装，如果和强电共用配电间（井）时，应离强电100cm以上的位置安装弱电桥架，弱电桥架应专设专用（注：网的水平、垂直桥架独设独用）。（2）各楼层的水平、垂直桥架分别按容纳汇集到主设备间或辅助设备间的线缆总量满槽率大于30%制作安装。（3）桥架应选用具有接地良好的镀锌槽式桥架，水平桥架之间、垂直桥架之间、水平与垂直桥架之间的续接头用连接片紧固后、务必再用42的铜线连接，桥架及机柜均需电气连接，并引至楼宇的公共接地体，公共接地电阻不大于1欧姆，且需多点引出与桥架焊接。
五、技术要求
1.GB50174-2008《电子信息系统机房设计规范》；
2.ISO/IEC24764-2010《信息技术-数据中心的综合布线系统》。
网络工程运维与安全范文6
不同的是，稍显成熟的IT市场，尖端和底端的面积差会小一些。
然而，面积差缩小的快慢，关系到国内IT全面运维的需求和实现的发展速度。
随着人们对信息化日渐依赖，IT应用的实施日渐重要，广大企业、政府、金融等用户逐渐对庞杂的网络系统提出了越来越高的运维要求；而另一方面，庞大而复杂的业务系统和异构的网络环境，反过来也在增加IT运维的难度。诸如此类的市场特色都对IT运维软件提出了更高的要求。
适者生存，优胜劣汰
在IT管理软件领域，由于技术难度大、市场门槛高，国内的企业生存环境很不一般―不是山中无老虎，而是强手如林。这是一个与国外厂商有着激烈竞争的市场环境，中国的软件企业正是在这种竞争中生存、发展。
如何“虎口夺食”，如何赢得更多的市场份额？其过程之艰辛，往往是国内企业内心深处最感同深受的体验。就目前市场上的产品来说，国际知名品牌如HP、IBM、CA价格相对昂贵，对国内用户的维护、升级等需求难以满足；中小型软件公司投入不足、缺乏开发环境、研发实力和经验的不足，难以做出真正好的产品。
一方面，软件企业离不开创新，没有创新的软件企业很快会被快速的技术变化淘汰。所以，管理类厂商必须驱动自身，不断进行技术投入，不断创新，通过创新来不断提升企业价值。离开了创新，不要谈发展，生存都会有问题。
另一方面，任何投入都有不确定性，不确定性带来风险。软件的开发要投入很多人力，而开发出来的产品是否能够成功地转化成为市场认可的商品，也有很大的风险。要让中国客户认可产品的价值，如让客户认可一张光盘和奔驰宝马同样值钱，是一个有很多不确定性的过程。技术创新管理的一个重点是如何管理不确定性、有效地控制风险。
应用、数据的挑战在即
谈到网络管理，大多数企业用户最关心的就是运维，即运行和维护管理。这类软件的特性是市场变化快，产品生命周期短。如何在这个市场中生存、发展，就需要在变化中找到一个不变的因素，在不确定中找到一个可预见的未来。市场变化是有独立意识，是不可管理的，有效的管理是基于不变的因素。在5、6年前，当一些主流行业开始部署基于网络的各种IT设施时，IT领域就显示出一个发展的确定性：企业的IT系统一定会越来越复杂，越来越重要，这是一个几乎100%准确的预言，是一个确定到可以做出战略决策的基础。无疑，6年后的今天，全社会各行业的信息化规模和发展都印证了当初的预兆。
一个企业的IT系统是由三部分组成：第一部分是企业的服务器，第二部是中间件如交换机、Hub等，第三部分是针对企业自身开发的专业业务系统，比如银行的营账系统、电信的计费系统。在我们实施相应的网管产品过程中，对这些业务系统都需要进行深入的监测。所以一套综合的IT运维系统，即是面向业务系统的综合运维平台。而用户最关心的也正是对业务的监控，他们对网管产品的需求无非是可以轻松、简便、有效地发挥网管员自身能力和作用，提高企业整体网管的效率和效益。
此外，随着网络化应用的需求不断增长，数据中心配置了越来越多的差异化设备，以支持日益增加的用户和访问量，结果提高了成本和复杂性，同时影响了性能，在组织架构改革之后，网络管理平台也不得不进行更换。为高性能数据采集提供保障就成为以海量数据为中心内容的企业网络所面临的核心问题。随之出现的分布式架构网管系统满足了大型、巨型网络集中管理的需求。同时Web架构等技术也大幅度地提升了界面的交互性和易用性。
在速度和性能提升方面，以游龙SiteView为例，其后台采用的是C++ HTML类库开发，使得执行效率得到了大副提高。针对用户反映以前版本的响应速度问题，实施了Fastcgi技术，比普通的cgi速度快五倍，使用户在切换时响应速度更快。此外，该类产品还支持IE、FireFox等多种浏览器访问，为用户提供更多选择。值得一提的是，其采用了自主开发准实时高性能数据库，支持海量(500GB以上)数据的存贮，快速查询海量数据，提供大数据量季报、年报不是问题；高压缩数据，比SQL Server数据压缩比高20倍；环形数据结构，彻底解决磁盘空间问题；支持标准数据库SQL接口，在安全性方面提供了保障。有数据显示，当一个客户采用Oracle数据库时，3个月的数据量可以达到50G，生成一个季报大约需要12个小时，往往是网络工程师在下班之前开始做报表，第二天上班才能完全生成报表。而当使用专业的高性能数据库后，该用户现在生成一份大型的报表也只要一个小时的时间就够了。这为用户节约了大量时间，大大提高了工作效率。
而目前，企业级网络分析产品，由于受技术原理限制，很难胜任核心网络层实时数据的处理。以国内另一主流网管厂商北塔BT_Sflow_Analysis为例，则通过支持RFC-3176 国际标准的网络设备提供分析的“源”数据，RFC-3176 允许在指定的数据流中按设置取样间隔进行数据采样。数学分析证明，在高流量的情况下均匀的样点数据，经过处理，可以非常逼近真实数据流，提供准确的数据分析依据。其次，RFC-3176 国际标准并非完全截取整个数据帧，而是截取指定长度的数据帧帧头部分，大大减少了需要分析的数据总量，有效控制了数据处理压力，结合数据的有序采样，BT_Sflow_Analysis支持对海量数据进行实时处理，这也使其能够满足用户以企业级处理电信级数据的要求。
畅想全面运维
