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洪涝灾害安全知识范文1
多重因素促成建校愿景
茶地乡大燮村安全生产培训学校位于龙岩市上杭县。采访伊始，说起这个学校成立的原因，当时在座的几位县、乡领导立即打开了话匣子。大家你一言我一语，互相补充着。
“为什么把学校建在茶地乡?首先是地理位置上茶地乡大燮村处于多个乡镇的交接处，连接着庐丰畲族乡和泮境乡，往来人员和车辆都多，安全隐患相对大一些。”
“大燮村的人数占了整个茶地乡人数的九分之一，是茶地乡人口最多的一个村，也是茶地乡的重点村。”
“其他村子靠山吃山，可以种植竹子，而大燮村土地平坦，烤烟和外出务工收入是村民主要的收入来源。其中，外出务工收入占到总收入的80％以上。大燮村全村1000多人中，外出务工的达700多人，外出务工人数的比例达到了三分之二。”
上杭县安监局副局长江洪告诉记者，大燮村安全生产培训学校的成立，还与二十多年前发生在这里的一起高压触电事故有关。“因高压电设备周边未设围栏，导致一位村民致残，村、乡各赔偿了15万元。高额的赔偿金和这起致残事故，不仅在当时引起巨大轰动，就是在如今，了解此事的村民们只要一提起，仍然心有余悸。”这起事故，让确保安全的种子在村民的心中深深扎下。
一直以来，茶地乡党委和政府都十分重视村民的安全问题，尤其是外出务工农民和留守老人儿童的安全。2008年爆发的全球金融危机，也波及到了大燮村外出打工的村民们。看到多数农民工返乡了，农闲时节的村民们回来后又无事可做，茶地乡党委和政府考虑到整个区域的大安全，决定筹建安全生产培训学校。利用农闲时节及平时向村民提供安全知识培训，让农民掌握基本的安全知识和技能。
安全培训工作有序开展中
2008年9月8日，茶地乡大燮村安全生产培训学校正式成立。麻雀虽小，五脏俱全。这个由村里撤点并校后空置的小学教室改造的其中两间屋子，一个作为安全生产培训学校的教室，一个当作老师们的办公室。我们看到，大燮村安全生产培训学校有完备的机构设置和人员安排。校长、教导主任、教员的工作职责都清楚明白地按条罗列，并张贴在办公室里。安全生产培训学校还有完整的安全生产培训制度、安全检查制度、安全会议制度、安全生产事故统计报告和调查处理制度。
大燮村安全生产培训学校的培训内容涉及许多方面，从国家安全生产法律法规的基本常识，到安全生产的具体操作流程；从气象灾害防治知识、洪涝灾害防治知识，到高危行业及特种作业人员必须掌握的安全生产知识技能……凡是学员需要学习的，凡是涉及到安全方面的，安全生产培训学校的老师们都会认真搜集整理。
大燮村安全生产培训学校以大燮村为集中培训点，面向全乡进行安全知识培训。按照“全年分阶段、阶段抓重点”的培训思路，老师们对学员进行分类分期分批培训。2011年，为了确保农民工安全生产培训工作的顺利进行，大燮村安全生产培训学校特别成立了农民工安全生产培训工作领导小组。按照第一阶段宣传发动，第二阶段实施培训，第三阶段考核检验的步骤，学校为茶地乡13个村中的740人提供了安全知识培训。
此外，对于留守老人儿童，老师们主要通过印发安全宣传材料，向他们讲解安全生产常识。对于农民工，一般是在春节期间，将他们集中起来，以聊天的形式，发现他们欠缺的安全生产知识，及时告知他们正确的方法。大家坐到一起，既学习了安全知识，又联络了感情，可谓是一举两得。
用电用火常识培训最实用
大燮村安全生产培训学校的培训对象涵盖村各级领导，以及危险化学品、烟花爆竹、特种作业等从业人员。其中，培训最多的还是留守的老人儿童和需要外出打工的农民。2008年以来，累计培训达二千多人次。
因培训对象广泛，老师们还进行了细化。比如说农民工中有些是在企业打工的，这些人在入职前就已经参加过企业的基本安全常识培训，因此，他们对于村里的安全培训的需求相对较小。农民工中最需要村里提供安全知识培训的是从事建筑施工作业的人员。在培训的过程中，老师们发现农民工的很多安全处理方式都是错误的。比如说，遇到因电产生火灾的状况时，直接拿水来泼的村民不在少数。
大燮村安全生产培训学校每个月都会将村里六十周岁以上的老人组织起来，开老人会，告知他们必要的安全知识。老人们爱热闹，聚在一起既方便聊天，又学到了有用的知识，都十分积极。
村里有一位六十多岁的老太太正是因为接受了安全培训，才保住了一条命。当时因新装修的房子漏电，她匆忙中直接用手去碰电线导致身体酥软后，想起在安全培训学校学习的知识，大声喊人来关掉电源，及时化解了危机。
一位七十多岁的老爷爷，有次碰到余永荣校长时，激动的告诉他，“好在你昨天讲了，以前家里断电的时候，我都是直接拿火钳去碰一下电线就来电了。现在知道火钳会导电，我以后就不敢这样做了。想想以前的做法，真是太危险了。”
安全行动贵在坚持
现在，茶地乡的领导们已经形成了用以会代训的形式，逢会必讲安全知识的习惯。而安全生产培训学校的老师们，不管到哪里，发现危险情况，都会立即上前纠正。有一次，他们经过一处正在装修的房子时，看到小孩子在搭起的架子下玩耍，而楼上随时都可能有东西掉落，砸伤小孩子，情况十分危险。余校长立即把孩子们喊过来，告诉他们远离危险的地方。之后又联系房主，让其用砌砖或者用木条挡住的方式，阻拦小孩子进入危险的施工架子下面。
安全知识培训的开展，让留守老人、儿童在家就学习到了必要的安全知识，确保了他们在家的安全。外出务工的村民们因为掌握了安全知识，在外工作时更加注重安全。留守老人放心在外务工的家人，在外务工的农民放心在家的留守老人儿童，这正是安全培训学校的老师们最愿意看到的结果。
校长余永荣说：“学校的建成，多亏村里乡里领导的关心与支持。请不起专家，我们乡的领导及安监站人员，就是学校的老师。虽然经费上有些不足，但想到这是一件对村民有益的事情，我们一定会克服困难，坚持下去。”
洪涝灾害安全知识范文2
【关键词】幼儿；安全意识；自我保护能力；培养策略
安全教育是现代幼儿教育事业具体组织实践过程中的基础环节，只有系统有效地做好针对幼儿学生群体的安全教育和管理工作，才能在幼儿不断学习吸纳类型多样的知识内容要素过程中，保障和促进幼儿学生群体不断实现优质有序的成长发展。遵照现代心理学基本理论，幼儿园学生群体，本身具备年龄较小、好奇心较强，以及自我保护意识相对薄弱等特点，客观上引致幼儿学生群体在具体参与幼儿园学习生活体验过程中，往往会经常性地做出一定表现形式的危险动作，给自身的生命安全和优质成长造成严重的威胁。在上述背景之下，想要保障和促进我国基础性幼儿教育事业实现稳定有序的实践发展，必须切实制定实施适当类型的干预控制措施，保障和促进我国幼儿园学生群体基础性安全意识和自我保护能力建构发展水平，不断改善提升。有鉴于此，本文将会围绕幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略展开简要阐释。
一、幼儿安全意识和自我保护能力培养工作的重要意义
幼儿是祖国的明天和民族的希望，做好幼儿教育阶段的各项基础性教学管理工作，能够有效保障和助力我国幼儿学生群体实现良好优质成长发展，为我国经济社会建设事业的快速持续稳定推进，创造和提供数量充足的后备力量和接班人。安全教育是现代幼儿教育事业具体实践发展过程中极其重要的任务组成内容，切实做好针对幼儿学生群体的安全教育和安全管理工作，对于保障我国幼儿学生群体的良好优质学习成长，确保我国基础幼儿教育事业的高效优质发展，具备不容忽视的重要意义。
受年龄性因素和自身性格表现特征因素的共同影响，幼儿学生群体在具体参与基于幼儿园内部空间环境的学习生活实践体验活动过程中，在每一个具体环节，往往都真切地面对着一定表现形式的挑战和危险性因素。在幼儿具体参与幼儿园学习生活体验环节过程中，伴随着空间性活动范围的不断扩展，幼儿学生群体的好奇心和求知欲也会日渐强烈，在好玩和好动等基础性性格表现特质的直接驱使之下，幼儿学生群体在实际参与日常性学习生活体验活动过程中，将会难以避免地发生和面对一定表现形式的危险事件和危险因素。在上述实践背景之下，作为一名具备充分专业性的幼儿教师，在指导和带领幼儿学生群体具体参与幼儿园日常性学习生活体验行为过程中，除却要充分关注学生群体对基础性科学文化知识和生活实践技能的学习掌握水平之外，还必须扎实做好幼儿学生群体在园期间的安全教育和安全管理工作，在确保对象学生群体的基础性文化知识，以及生活技能的学习掌握水平不断优化的实践背景之下，逐步致力于培养和提升幼儿学生群体的基础性安全意识和自我保护能力，确保我国幼儿学生群体能够实现健康有序的成长发展。
二、培养和优化幼儿安全意识和自我保护意识的具体策略
（一）随机教育
所谓随机教育，就是要针对幼儿学生群体在日常化学习生活体验过程中发生，或者是遭遇的随机性和偶然性事件和现象展开科学、完整，以及准确的分析和解释，并在这一过程中针对幼儿教育对象展开正向积极督导干预的一种应用性教育实模式。随机教育在幼儿园日常教学和生活体验过程中具备随时随地性，只要幼儿教师能够在准确捕捉和提炼幼儿学生群体日常生活体验过程中遭遇的多元化随机事件，并基于安全教育的切入视角，针对具体发生的随机事件展开系统的分析和阐发，势必能够为对象幼儿学生提供针对特定类型安全随机事件的防范控制对策，在有效提升幼儿学生群体对特定类型危险事件的基础认识水平基础上，有效避免同等类型危险事件的再次发生，从而有效改善幼儿学生群体的安全意识建构水平和自我保护能力。
（二）创造呈现有效环境组织开展幼儿安全教育
组织开展幼儿园内部环境空间的建设和优化工作，不仅仅能够显著改善和优化幼儿学生群体的基础性学习生活体验环境，还能为幼儿学生个体在日常学习生活体验过程中，具体参与的相互学习和相互互动交流行为提供基本的空间环境支持条件。
幼儿园教师在实际参与幼儿园内部基础性学习生活体验环境条件的建设和优化工作过程中，应借由对幼儿园内部环境性要素的充分运用，针对幼儿园学生群体展开适当程度的安全教育渗透，确保幼儿园学生群体能够在基础性环境因素的潜移默化影响过程中，逐步掌握和建构一定表现程度的安全意识，并且初步掌握和具备一定表现形式的自我安全保护应用措施。
第一，安全警示标志和标语的设置。幼儿教师应当在幼儿容易发生危险性事件的地方设置或者是张挂专门性的安全警示标志和标语，同时还要运用适当形式的卡通图案针对具体设置和张挂的安全警示标志和标语展开装饰处理，继而在充分引起幼儿学生群体的关注背景下，针对幼儿学生群体展开一定程度的安全知识常识教育，确保我国幼儿学生群体的安全意识认识水平显著改善优化。比如在卫生间、走廊、楼梯间等幼儿容易发生追逐打闹或者是跌倒事件的地方设置和张挂基础性的防跌倒安全警示标志，能够从安全观念认知的实践层次针对幼儿学生群体的日常行为施加适当表现程度的指导规范，确保我国幼儿学生群体的安全稳定成长。
第二，借助制定和张挂专门性安全知识宣传栏的方法，针对幼儿学生群体展开适当的安全知识教育和渗透。在幼儿园教师具体开展幼儿园内部宣传栏的内容设置过程中，应当开辟专门性的空间板块，针对基础性的安全知识展开宣传呈现，并且还要定期组织专门负责人员，针对在宣传栏中具体列示和呈现的基础性安全知识内容进行及时更换，确保幼儿园学生群体对基础性安全知识内容的学习认知视野能够不断改善提升。举例论之，可以以“地震安全”、“消防安全”，以及“洪涝灾害安全”等为中心话题，通过引入具体化的灾害性或者是事故性场景，以及具备生活实践气息的具体故事，设计张挂专题性的安全教育知识宣传板报，并且借由对形式多样的卡通性和色彩性装饰元素的引入运用，有效改善提升板报宣传要素内容对幼儿学生群体的吸引水平，在确保幼儿学生的知识要素吸纳认知规模不断扩展的实践背景之下，助力我国幼儿学生群体的基础性安全意识建构发展水平，不断改善优化。
三、结束语
针对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略问题，本文具体择取幼儿安全意识和自我保护能力培养工作的重要意义，以及培养和优化幼儿安全意识和自我保护意识的具体策略，两个具体方面展开了简要的分析论述，旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。
参考文献：
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[6]李娅佩.浅谈幼儿安全意识及自我保护的培养[J].黑龙江科技信息，2009，25：159.
洪涝灾害安全知识范文3
突发暴雨应急预案1
1、事故类型和危险程度分析
公司所在地区5～11月为台风季节，平均每年有台风影响3次，灾害最大台风为2015年8月8日，中心最大风力12级，2016年9月15日出现最大台风暴潮，中心风力达12级以上。由于台风期风暴可引起增水，台风增水或汛期涨水；且雨量充沛，年平均降水量约为1150mm，上述情况可能会对生产造成较大影响。
2、应急处置基本原则
1）应急抢险工作实行公司统一组织领导和分部门牵头负责相结合的原则。
2）参与救援行动的公司人员和机械设备应严格执行安全操作规程，服从指挥，配齐安全设施和防护工具，加强自我保护，确保救援过程中的人身安全。
3）参与救援行动的全体公司人员要在公司应急救援指挥部的统一指挥下，分工合作，密切配合，安全、高效、有序完成救援任务。
3、组织机构及职责
1）应急组织体系公司成立安全事故应急救援指挥部。
（1）总指挥：彭志洪
（2）副总指挥：吴小烽
（3）成员：蔡治寰、张清和、高海同、雷冬明、郭明祥、徐水土、王黎明、戴尧城、何文峰、尹克明、何贞贞、雷峰、胡新华、王涛
（4）指挥部设：综合协调组、安全保卫组、抢险救援组、医疗救护组、后勤保障组、事故调查组、善后处理组等专业处理组，具体承担事故救援和处理工作。
2）指挥机构职责
（1）公司应急救援指挥部在发生安全事故时，负责事故现场应急处置和抢险救援以及善后处理的组织指挥工作。
（2）专业处理组的职责
综合协调组：负责安全事故的报告，通知指挥部成员及相关单位组别立即赶赴事故现场，协调各专业处理组的抢险救援工作，及时向公司总经理和上级主管部门报告事故抢险救援进展情况，落实上级领导和公司领导关于事故抢险救援的指示和批示；具体由王涛负责。
安全保卫组：由公司保安队负责，具体负责对事故现场及周边地区进行警戒、控制，组织人员有序疏散；由张清和负责。
抢险救援组：公司保安组负责，进行抢险救援；由张清和负责。
医疗救护组：公司保健室负责，行政部其它组别配合，联系XX医院急救中心，组织有关医疗单位对伤亡人员实施救治和处理；具体由蔡治寰负责。
后勤保障组：由行政部负责，有关部门和单位配合，组织协调有关部门，提供各种抢险救灾物资和通讯保障工作；具体由蔡治寰负责。
事故调查组：由公司安全生产委员会及时介入，配合现场勘察取证，以及上级调查组对事故进行调查处理工作；具体由吴小烽、高海同及有关专家成员组成。
善后处理组：由行政部和各单位等部门配合，处理伤亡人员的善后工作；具体由蔡治寰负责。
4、预防与预警
4、1危险源监控
（一）危险源监测监控的方式、方法
1、通过设置的监控录像进行监控，监控录像由消防控制中心负责进行监控。
2、通过现场工作人员监控，由现场工作人员通过巡检方式进行监控。
3、通过日常气象信息收集，应急指挥组成员应定制中国移动（联通）天气预报信息服务，随时掌握天气情况。公司任何部门收到政府机构发出的防台风、防暴雨、防洪水紧急预防信息，必须马上同时转达到彭志洪、张清和、蔡治寰吴小烽处。
（二）防止台风、洪水、暴雨灾害的安全对策与措施
1、当气象预报发出台风、暴雨、特大洪水的红色预警警报时，应急指挥组自然成立，总指挥召开会议部署应急响应工作。应急指挥组应至少提前6小时向全公司发出预报信息。
2、工务部、公共事务部、行政部必须安排应急值班人员，并将应急值班人员向全公司通报（包括姓名、联系方式、值班地点）。
突发暴雨应急预案2
为确保选矿厂在发生破坏性暴雨时，各项应急工作能高效，有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据国务院《发生破坏地暴雨急条例》结合我选厂工作实际，特制的本预案
一、应急机构的组成
1、领导小组
选厂防暴雨灾工作在上级防暴雨减灾领导小组的领导下组织实施。选厂防暴雨减灾领导小组由厂长为组长，副厂长和各工段长为小组成员，选厂调度为指挥部。
2、主要职责
（1）加强领导、健全组织、强化工作职责，加强对破坏性暴雨及防暴雨减灾工作的熟悉和了解，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
（2）充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全长防震抗震知识的普及与教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大员工的防震抗震的意识和基本技能。
（3）认真搞好各项物质保障，严格按预案要求积极筹备，落实饮食饮水、防冻防雨、抢险设备等物质，强化管理，使之始终保持良好战备状态。
（4）破坏性暴雨发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行减灾工作，把灾害造成的损失降到最低点。
（5）调度一切积极因素，迅速恢复生产秩序，全面保障生产和员工生活的稳定。
二、临震应急行动
1、接到上级暴雨、临雨预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法有关消息和警报，全面负责各项抗震工作。各有关组织随时准备执行防雨减灾任务。
2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。
3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对大型锅炉、供电输电机房机库重要设备，场所的防护，保证抗震减灾顺利进行：
4、加大广大员工宣传教育，做好员工思想稳定工作。
5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护选厂产和生活秩序。
6、按预案落实各项物质准备。
三、震后应急行动生
1、无论是否有预报，警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性暴雨后，领导小组立即赴本机指挥所，各抢险救灾队伍必须在震后1小时内在本单位集结待命。
2、领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织选厂抢险救灾。
（1）迅速发出紧急警报（连续的急促铃声和呼喊声），组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离：
（2）迅速关闭、切断书店（应急照明系统除外），防止暴雨过后滋生其他灾害。
（3）迅速开展与抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人元转移并送至附件救护站抢救。
（4）加强对重要设施、重要物品的保护。
3、积极做好广大员工的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。
4、迅速了解和掌握选厂受灾情况，及时汇总上报公司办公室。
四其它
1、进入暴雨紧急状态后，选厂指挥部将通过各种方式各种命令、指示、防震减灾领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示。
2、在抗震减灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。
突发暴雨应急预案3
为保证集团区域内发生暴雨洪水灾害时，应急处置工作能协调、高效、有序进行，确保人民生命财产安全，特制定本预案。
一、组织机构
成立XX集团暴雨洪水防范应急工作领导小组，组成人员如下：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设七个工作组、一个办公室和一个督导组
设立暴雨洪水防范应急工作领导小组办公室。
设立暴雨洪水防范应急工作督查组
二、责任片区划分
集团党委书记、总经理、防范应急工作领导小组组长陈启明同志负责集团防汛和预防暴雨洪水灾害的全面工作；第一工作组负责虎头岭农贸公司防汛及预防暴雨洪水灾害工作；第二工作组负责黄金山农贸公司防汛及预防暴雨洪水灾害工作；第三工作组负责农贸市场、娱乐场所、牛头山居民区、大湖池居民区防汛及预防暴雨洪水灾害工作；第四工作组负责中学、小学、医院片区的防汛及预防暴雨洪水灾害工作；第五工作组负责工、副业单位（含民营企业）片区防汛及预防暴雨洪水灾害工作；第六工作组负责东风、红旗农贸公司防汛及预防暴雨洪水灾害工作；第七工作组负责民主农贸公司、种猪场防汛及预防暴雨洪水灾害工作；暴雨洪水防范应急工作督查组负责督查七个工作组和各二级单位预防暴雨洪水灾害工作措施的落实情况。暴雨洪水防范应急工作领导小组办公室负责各工作组之间的协调及材料报送等工作。各二级单位成立相应的领导小组，制定工作预案、明确责任片区、责任人员和工作职责。
三、预警预防重点及工作要求
1、加强对中、小学安全管理，全面排查暴雨洪水可能给学校带来的安全隐患并予以排除，尤其要对学生公寓、教学楼、食堂、厕所实行重点监控以及小学教学网点的监控，发现隐患及时处理，并向集团暴雨洪水应急工作领导小组报告。教学楼、学校食堂、学生公寓有安全隐患时，停课后再组织抢修。
2、加强对居民住房、村民住房的安全监控。各工作组按责任片区落实领导责任制，督促相关单位明确工作职责、制定工作预案，逐村、逐户、逐片全面排查居民住房、村民住房安全隐患，发现情况及时告知居民或村民，并采取相应措施，确保居民、村民生命安全。密切关注“五保户”、“困难户”、“打工户”和弱势群体对象住房及辅助设施情况，帮助他们消除安全隐患。
3、加强企业安全监控。全面排查企业生产区、生活区和辅助工作区安全隐患，发现问题及时整改，如有单位不配合的视情况强制停业整顿。金凤凰装饰材料公司第三条生产线旁的山体有滑坡的可能，督促企业采取相应措施，中科实业在建工程在暴雨洪水期间停止建设，永恒纸业、佳丰香料、恒丰茶厂、食品厂、服装厂、建材厂、大米加工厂等企业都有不同程度安全隐患，逐一排查，确保企业员工生命安全。
4、确保山塘水库安全渡汛，斗门塘、龟山湖二十四小时派人值班，水位达到警戒线时及时泄洪，虎头岭、黄金山、民主等农贸公司的山塘水库每天派人巡查，做到蓄水、泄洪两不误。
5、加强公共场所安全管理。市管办二十四小时监控农贸市场安全，发现隐患及时向集团主要领导和暴雨洪水防范应急工作小组报告。暴雨比较集中时关停网吧。
6、加强供电设施管理。电力公司对集团区域内高压线路、已接管的低压线路全面负责，用电单位负责区域内的用电安全，各单位要做好预防雷电安全知识宣传。
四、严明工作纪律
各工作小组成员必须深入到责任片区，领导、督促责任片区相关单位落实工作责任制，因工作马虎、麻痹大意、缺岗缺位造成的责任事故，依法追究相关领导责任。
五、做好值班安排，按要求报告片区内暴雨洪水灾害情况
1、集团暴雨洪水防范应急值班室设在集团招待所，联系电话。。
2、各二级单位从6月8日至6月11日安排人员值班，具体值班人员名单报集团备案。每天上午10：30时、下午15：30时向集团暴雨洪水防范应急值班室报告灾情。重大灾情隐患随时向集团暴雨洪水防范应急值班室报告，并向集团主要领导报告。
3、集团暴雨洪水防范应急值班室和各二级单位值班室要作好值班记录，以便备查。并保持记录的整洁完整。
突发暴雨应急预案4
为进一步做好高温季节、强降雨、雨雪天气等自然灾害应急工作，防止给敬老院内特困老人及工作人员的生命和财产造成重大损失，特制定此应急预案。
一、应急组织机构
1、极端天气应急工作组
组长：
副组长：
组员：各班组负责人及班组成员职责：
（1）做好日常巡查工作，落实安全生产责任制，防范极端天气（高温、强降雨、雨雪）带来的影响。
（2）一旦发生极端天气（高温、强降雨、雨雪）导致大面积停电等事故时，及时做好相关应急工作，尽快恢复供电等。
（3）根据极端天气（高温、强降雨、雨雪）带来的'影响，决定是否启动应急预案。
（4）及时向上级报告灾情并采取有力措施积极应对。
（5）必要时请求外力支援。
（6）全体成员应在组长的统一指挥下，各司其职，各负其责，通力合作，做好极端气候的防范工作。
2、极端天气应急抢险队
队长：
队员：
（1）平时加强配电房、消防系统、电路系统、水电房的安全检查。
（2）发生极端天气（高温、强降雨、雨雪）同时引发灾情时，组织人员实施救援行动。
（3）及时向自然灾害应急小组汇报极端天气（高温、强降雨、雨雪）产生的后果。
（4）事后总结应急处置的工作经验。
（5）一旦发生极端天气（高温、强降雨、雨雪）及时组织院内老人转移至安全地带，确保院内老人生命安全。
二、应急程序
1、敬老院应急程序
（1）一旦发生极端天气（高温、强降雨、雨雪）时，应迅速采取相应应急措施。
（2）及时报告自然灾害应急工作组组长（夜间通知总带班人员），报告自然灾害（高温、强降雨、雨雪）造成的具体灾害（如雷击起火、雷击停电、雷击引起设备故障、洪涝灾害等）情况。
（3）如在正常工作时间内，在时间允许的情况下，应由办公室以电话等多种形式向各部门发出通知，积极组织应对，尽量避免不安全事件发生。
（4）如时间紧急，应立即报告自然灾害应急工作组组长（夜间通知总带班人员），说明详细情况，向各部门发出通知，及时安排护理组妥善安排老人做好避险工作，如遇强雷雨天气，应提醒各班组将用电设备的电源切断，以防止雷击损坏设备。
（5）如极端天气引发洪涝灾害，应立即组织人员进行抗洪。
2、各班组应急程序
（1）各班组接到自然灾害（高温、强降雨、雨雪）通知后，应该在允许情况下把所有用电设备电源先行切断，待天气恢复正常后再投入使用。
（2）接到自然灾害（高温、强降雨、雨雪）的通知后，立即做好防火、防汛、防停电的准备。
（3）突然发生自然灾害（高温、强降雨、雨雪）引发的停电情况，应立即通知各班组开启应急灯照明、及时启用备用电源，并及时通知电工或值班人员积极配合处置。
（4）加强巡视老人房间，安抚院民，同时注意防火、防汛、防触电。
三、保障措施
1、办公室加强对院内安全隐患部位的自查自纠工作，发现问题立即解决。
2、安全员执行24小时值班制度，保证24小时随时待命。
3、服务室常规备有应急灯、电筒等照明用物，定期检查，保持完好状态。
4、医务室加强日常管理，应急呼叫保持畅通，配备足够的救治药品。
洪涝灾害安全知识范文4
关键词：公共危机 政府 危机教育
近些年来国际社会各类危机频发，2001年的“9·11“恐怖袭击事件，2003年非典肆虐，再到印度洋大海啸，2008年的“5·12”汶川特大地震,2011年“3·11”日本特大地震……不管我们是否愿意，在国际社会秩序动荡不安，国内社会结构发生重大变革的时期，危机事件已经成为我们这个时代生活中的一部分。危机事件究竟能带来什么样的冲击，对社会发展带来什么样的影响，这是生活在和平安稳年代的人们很难感知的事情。
1.公共危机教育的意义
公共危机教育是指公共管理部门在非危机状态下，在有意识创设出的特定刺激环境中运用宣传、培训、演练等手段，来提高社会公众危机状态下应对危机的心理素质及处理危机的能力，最终提高全社会危机应对能力的行为。从这个层面上来说，危机教育具有重要意义。
1.1公共危机教育可以为民众提供智力支持和精神动力
危机事件一般具有突发性和破坏性的特点，危机发生后首先要进行的就是技术方面的处理，包括现场灾情勘测、险情排除，以控制危机的蔓延和扩大。这些专业的工作需要一些专门人员来做。其次是公共关系处理，主要是与新闻媒体等传播媒介的沟通，与当事人的沟通，这两部分人员都需要专门的人才来进行操作。危机教育正式培训相关危机处置人员的一个重要途径。
危机事件的破坏性往往会造成社会的恐慌，但是在危机情景面前恐慌是无用的，危机教育可以使公众明确危机的本质，提高公众的心理承受能力，尽可能的消除谣言产生的土壤，使公众在危机后保持镇定，从容应对。
1.2公共危机教育提升政府的社会动员能力
社会动员能力很大程度上体现为政府面对危机时的处置能力，社会总动员是政府面对危机时的决策得到全面落实的强大后盾。政府在危机时的社会动员能力，配合着政府的行政、政治动员可以使危机处理能力得到加强。公共危机教育不仅是公民个人的危机意识加强，还可以加强公民的社会责任感，提高公众的积极性，是公民能够勇敢的承担相应的社会责任，从而减轻危机给政府造成的巨大压力，是公众平稳的度过危机。
1.3公共危机教育能够有效的减少危机造成的损失
危机教育是公民掌握了基本的求生技巧，培养面对危机时的心理素质，可以最大限度的保护生命及人身财产安全。“5·12”汶川地震中，四川桑枣中学因为每学期坚持组织紧急撤离演习，2300余名师生在震后1分36秒内全部安全疏散到操场，创造了极重灾区学校零伤亡的奇迹。这也凸显了危机教育的作用，这种实践也证明了良好的公民危机教育可以使公民在面对危机时保持相对平静的心态和良好的行为规范，这可以极大降低危机带来的损害。
2.我国危机教育中存在的问题
2.1对公共危机教育重要性认识不够
改革开放以来，我国经历了三十多年的经济高速增长，社会发展平稳，总体上来说我国基本上保持着和平稳定的发展势头，或许是这种稳定性造成了我们对公共危机管理重视不够、了解不多，这种情况在基层尤为明显。常年以来我们的政府还有公众在危机教育上几乎都没有投入什么精力和时间，特别是在基层教育处于应试教育阶段，即便是教育部门提出加强学生的安全教育，也显得有些敷衍塞责。在我国很多地区，危机教育课程并没有具体的列入学科教学规划中，这造成了很多危急情况下不必要的学生伤亡，2005年6月10日12时20分，广东省汕头市潮南区峡山街道华南宾馆发生火灾，火灾造成30人死亡，23人轻伤，3人重伤。这次火灾中26人分散在卫生间、房间被毒烟熏死，其中一人在被窝中被浓烟熏死，而冲过着火的走廊爬上楼顶的都安然无恙。这反映了我国危机教育的极度缺失。
2.2危机教育体系亟需完善
由于我国没有给予公共危机管理应有的重视，在实践中只是把危机教育视为单一的学校教育过程，这样就一直没有形成一个系统和科学学的危机教育体系。近些年来的一些重大的公共危机事件，如上海“11·15”火灾事故、重庆“12·23”特大井喷事故以及成都公交车燃烧事故等危机事件告诉我们：如果在危机现场的群众具有起码的自救、互救知识，很多的伤亡是可以避免的。公共危机教育关乎每个人的切身的安全需求，因此必须拓展安全教育的空间和范围，不能只把安全教育停留在学校教育阶段，全社会都应该积极参与危机教育，提高自身的安全知识，在灾害发生时知道去哪里躲藏、如何有效的避险和自救。建立一个系统完善的危机教育体系可以是公民面对危机时懂得如何逃生，因此必须建立一个完善的危机教育体系。
2.3危机教育内容需要与时俱进
公共危机教育应提供给公众最合理和有效的安全避险和逃生知识，但我国现在有些危机教育的内容已经不太适合于当前的实际，比如说对火灾防范教育上，传统的教育方法知识告知人们，在遇到火灾浓烟时，要用湿毛巾等捂住口鼻，避免烟雾侵害，这种方法在传统的木质结构建筑中适用，但现在绝大多数现代建筑适用的是化学合成的建筑材料，遇火燃烧后会产生有毒气体。这种情况下，紧靠湿毛巾是挡不住毒气的，最佳的办法是使用防毒面罩，提前确定安全出口。因此，在进行公民安全教育时，必须给公民一个正确的危机自救和互救知识，危机教育的内容必须与时俱进。
3.我国如何完善危机教育体系的政策建议
公共危机教育是一项长期、全面、系统的工程，这个工程实施过程中必须有政府的推动才能够使危机教育的受众范围最大化，使开展全民性的危机教育和训练成为可能，因此从政府层面上来说有以下的一些政策建议。
3.1在学校教育阶段，使危机教育实现常态化。
我国受教育阶段学生众多，因此在学校教育阶段的危机教育就显得尤为重要。我国现阶段中小学危机教育大多仅限于纪念日或者是一两次活动日的“点缀式”危机教育。这样对于学生危机意识的形成和安全知识的掌握是不够的，必须集中优秀的专家编写内容丰富、有趣味性的具有较高水准的中小学危机教育专用系列教材。在中小学教育阶段设立专门危机教育课程，提升学生的安全意识和危机逃生和自救互救技能。与此同时还可以针对一些课程的特点来设置不同的危机教育内容，比如可利用的课程资源丰富特点,在涉及到灾害方面知识的课程如 “地理”、“生物”、“体育健康”、“物理”、“化学”、“技术”中,整合这些课程资源,合理利用各学科中隐含的灾害知识,将极大地促进防灾减灾教育的开展。在大学教育阶段，可以针对高校课程特点，把危机教育和大学生自身的素质拓展结合起来，利用社团等组织活动来使学生的危机意识进一步加强，通过一些课程设立，使大学生树立起危机管理的意识，养成社会安全责任感，掌握危机管理的基本原理和方法，明晰相关的法律法规知识。学校是危机教育的最重要的载体，通过不间断的危机教育课程，使危机教育实现常态化，树立学生危机防范和危机管理意识，提升学生在各类危机中的生存技能。
3.2培养危机管理的专业性人才，重视危机相关人员的专业培训。
危机的爆发具有突然性的特点，面对猝然而来的各类危机，仅靠普通公众的自救和互救是远远不够的，必须有一定的专业人员来执行指挥决策、紧急救援、危机控制以及后勤保障等等任务。针对这一需求，可以再我国的高等教育和职业教育中尝试设立危机管理相关专业，培养相关的专业危机管理人才。
在危机处置人员的培训方面我们可以借鉴美国的经验，一是重视对警察的培训，警察可以说是各类危机最直接的处置者和应对者，针对警察的培训可以使警察在最开始阶段就可以正确引导民众，减小危机的危害性。二是开展各类相关危机的培训，比如说对火灾防范培训，使各类诸如旅馆、酒吧、影院、体育馆以及各类商场等一些公共场所的经营者得到轮训，提高他们的危机处置能力。
3.3经常性的培训演练，强化全民的危机适应技能。
针对不同灾害的预警演练是培养公民危机应对能力的有效方法，政府应投入相应的人力、物力和财力，还应当提供相应的政策支持，使各类人员都得到针对不同危机的演练和培训。在这方面应该重视农村村民委员会和城市社区居委会的作用，使农民和基层市民都得到培训。政府针对农村地区特殊情况如麦场防火、洪涝灾害等进行特殊的培训，利用村委会这一组织来宣传相关知识，是相关灾害的破坏性最大程度的得到削减。加强不同危机状况下的人员疏导以及逃生训练时减少各类灾害中伤亡人数的最有效方法，在现实情况下，应使各类演练实现常态化，提升各类人员的逃生技能和自救互救能力。
3.4成立专门的公共危机教育管理机构
公共危机管理体系由政府主导，在这个组织体系当中应当成立专门的公共危机教育管理机构，机构可以设立在教育部门之下，统管危机管理中的教育、培训工作，以强化危机管理教育，确保危机教育常抓不懈。在部门之下还可以设立一些专门的分部门，比如说主管教育培训基地，以及危机教材编制的机构等等，同时还应非常注意对专职管理干部和专业技术人员的选配,实现人力资源的优化组合,以保证公共危机教育管理机构的工作效率。
3.5健全我国公共危机教育的立法体系
法律法规是进行危机管理的重要依据，虽说我国拥有一些相关法律，比如2007年11月1日正式实施的《中华人民共和国突发事件应对法》中，对相关的危机教育及培训有所涉及，但是我国仍然缺乏专门的公共危机教育方面的法律。在危机教育立法方面，我国可以借鉴发达国家的做法，围绕我国公共危机教育的目标内容和任务，从危机教育主题、范围、过程、效能评价和配套机制等方面进行立法，是我国公共危机教育法制得到完善。同时也可通过地方立法，要求社会组织中一定比例人员必须接受公共危机教育或进行定期轮训。政府还可通过制定法规保证公共教育的实施。
4.结论
理性而普遍的公民危机意识是政府公共危机管理的基础是决定政府公共危机管理的关键性因素。公民意识的培养必须通过系统的公共危机教育来实现，国家危机管理能力，取决于多种因素的影响，政府官员和公共管理者的危机管理的意识、知识以及能力，以及整个社会应对危机的能力意识是一个重要的因素，因此，积极强化危机管理的教育和训练是政府危机管理系统的一个不可缺少的组成部分。
参考文献：
[1]李程伟.公共危机管理:理论与实践探索[M].北京:中国政法大学出版社,2006.
[2]薛澜,张强,钟开斌.危机管理——转型时期中国面临的挑战.[M].北京:清华大学出版社,2003.
[3]肖鹏军.公共危机管理导论[M].北京:中国人民大学出版社,2006.
[4]张成福.公共危机管理:全面整合的模式与中国的战略选择[J].中国行政管理,2003.
洪涝灾害安全知识范文5
幼儿园防汛工作方案20xx【一】为做好今年我园的防洪防汛工作，切实保障广大师生的生命和财产安全，根据威教通发〔20XX〕47号《关于印发威信县人民政府办公室转发市安委办关于切实做好防汛期安全生产文件的通知》精神，结合我园实际，特制定本方案。
一、指导思想及任务
深入贯彻落实科学发展观，坚持安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险的方针，统一思想，转变观念，立足防洪汛、早部署、争主动，从而实现保平安的目标。
二、防洪防汛工作实施
(一)成立防洪防汛工作领导组织。以园长为组长，分管安全的副园长为副组长，门卫和各组组长为组员的防洪防汛工作领导小组。同时成立由办公室牵头，班主任和相关教师参与的防洪防汛安全知识宣传教育领导小组，切实保障防洪防汛工作的有序实施。
(二)建立健全和不断完善各项规章制度。明确组长、副组长、和相关处室及工作人员的工作职责，建立汛期工作职责，确保防洪防汛工作无盲点，无漏洞。
(三)落实责任制。认真落实以园长为第一责任人的各项防洪防汛工作责任制，细化分工，责任到人，切实保障防洪防汛工作不走过场，收到实效。
(四)制定防洪防汛工作应急预案，提高广大师生的应急避险能力。
(五)认真开展汛期学校各项设施安全检查工作。并在六月下旬前对本单位校舍、教学仪器设备存放及防洪防汛排涝等设施进行全方位的检查，发现安全隐患，及时上报、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隐患。
(六)认真落实领导带班、教师轮流值班、值宿制度，做到24小时有专人值班、值宿，确保信息畅通，妥善应对汛期突发事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作，要有一定数量的防洪工具，储备必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，确保汛期校园安全。
(八)根据我园的实际地理位置，分别对师生提出具体的防洪防汛要求，一旦出现山洪爆发，危及生命、财产安全，防洪防汛领导小组有权采取强制措施，或疏散或集中，稳定学生心理，搞好安全工作，采取有利措施，保障师生的人身安全。
(九)发生重大险情，立即报告上级部门或有关防洪部门，并及时与当地政府联系，搞好抢险救灾，做好安全保卫工作，保持正常的教育教学秩序。
(十)对在防汛防洪工作中，因玩忽职守，工作不力造成生命财产损失者，将实行责任追究制度，对防洪抢险有功人员给予表彰奖励。
三、主要职责
(一)防洪防汛领导小组主要职责
1、及时接受与传达上级防洪防汛指挥部和上级部门关于防洪防汛救灾的各项指令。
2、部署和指挥实施防洪防汛救灾行动。
3、掌握全园防洪防汛工作基本情况，了解汛情及广大师生的情况并及时上报。
执行上级下达的其他任务。
(二)防洪防汛抢险队职责
1、接收和上报防洪防汛救灾情况。
2、直接参与防洪防汛救灾行动。
3、协调受灾师生安置、运转与接收。
4、执行防洪防汛工作领导小组下达的其他任务。
四、出现汛情后的应急措施
(一)普通汛情应急
1、加强与上级防洪防汛部门和有关部门的协调与沟通，加强汛情监测预报。
2、根据我园地理位置，对师生提出防洪防汛要求，必要时有组织地进行疏散。
3、采取措施，保证整个系统的联络畅通。
4、对抢险救灾的各项准备工作进行督促，检查落实情况。
5、依据防洪防汛指挥部的汛情趋势判断意见，加强对师生的防洪防汛宣传教育，平息谣传、稳定师生的心理，保持正常的教育教学秩序。
(二)重大汛情应急
1、在接到上级重大汛情应急公告后，防洪防汛救灾领导小组成员迅速到位，组织防洪防汛救灾突击队快速集中，投入到防洪防汛抢险工作中。
2、组织力量做好学校师生疏散安置工作，采取有利措施，保障师生的人身安全。
3、组织有关人员维护学校秩序，加强重要部位的安全保卫工作，保护学校财产不
4、组织宣传教育领导小组开展好宣传工作，平息谣传、误传，保持校园的稳定。
5、积极配合卫生部门，及时检查、监测学校的饮用水源、食品等受污染情况等项工作，在卫生部门指导下采取有效措施，防止和控制传染病的发生。
幼儿园防汛工作方案20xx【二】为了加强我园防汛工作管理，提高防汛能力，保证幼儿园正常的教育教学秩序和稳定的生活秩序，保障全园师生的人身财产安全，根据国家有关防洪法律法规以及市、区教育局有关防汛工作的有关要求，特制定本预案。
一、成立防汛领导小组
组长： (总负责人)
副组长： (现场协调指挥)
当发生紧急事件时，领导小组成员原则上必须在第一时间赶到现场，按实际情况对现场进行指挥和协调。
1、现场指挥：一般情况由组长XX负责，如果组长不在指挥现场，则由副组长XX负责;如果二者都不在，则依次由XX临时负责，并及时向第一总指挥汇报情况，此三人不能同时离园。
2、联络员：XX。负责向当地政府、教育局、当地医院联系，并通知班主任。
3、秩序维护：各班班主任。按总指挥要求，维护安全事故发生现场的秩序，通知全体班主任立即到班，按要求维护好本班、校园和现场的秩序，避免引起混乱，造成更大的影响和危害。
4、现场医护急救：发生安全事故后，首先赶到现场的人员根据当时的具体情况，向总负责人提出急救方案，该处理和能处理的及时处理，无法处理的通知120和送往附近的医院;当发生安全事故时，各责任人能作出及时正确的反应，将危害和影响降到最低程度。
二、拟订防汛应急处理预案
1、加强幼儿园安全管理，汛期尽量避免各种集会和幼儿大型活动，必须开展的小型活动应精心策划、组织和开展，在所有环节包括结束等环节都要采取有效的安全措施，把安全工作放在首位，保证参与活动的师生的安全，并制定出发生紧急情况时临时应急方案和师生疏散方案。
2、加强与当地水文、气象、大中型水库等管理部门的联系，特别是在汛期更要确保信息渠道畅通，作好各项准备工作，保证在紧急情况下最大限度地获得各类援助。
3、认真做好抗洪抢险各项准备工作，坚持以防为主防治结合，强化包括抢险组成员和全体教职工在内的各类人员的宣传培训，提高大家的自防、自救和互救能力。
4、全力做好校园防汛工作。
(1)发生全园性的洪涝灾害时，当班教师立即控制班级秩序，并采取相应措施，班长立即到班;总负责人通过学校的扩音器布置全园性的处理方案。XX和XX负责校园秩序，张亦中清守好校门，全校师生员工都听从总负责人的统一指挥，协调行动，安全有秩序地组织学生疏散。
(2)若因洪水灾害对幼儿园校舍造成威胁的，当班教师应立即报告总负责人，并安抚幼儿情绪，妥善组织幼儿转移至安全的高地，在总指挥作出正确指示后再作行动。
(3)洪水灾害发生后，后勤组人员应加强对食堂的安全管理，通知当地或上级卫生防疫部门到现场进行消毒处理，并及时向当地党委政府和县教育局报告，请示处理意见。防止因洪涝带来的各种病菌的流行与蔓延，确保师生食品卫生安全。
(4)加强汛期通讯管理。防汛工作领导小组成员要确保手机全天候开通，一旦发生紧急情况，立即按要求执行相应处理措施。
洪涝灾害安全知识范文6
【关键词】水利工程；安全管理；策略
一.水利工程施工存在安全隐患的原因
1. 与其他建筑工程相比，水利工程的规模相对较大，需要较多的人力、物力、以及财力，因此施工单位比较多、且施工现场较为分散，工地与工地之间的距离较远，交通不便，这就造成水利工程施工的安全管理工作不能系统进行，安全隐患增多。
2. 水利工程施工的对象较为复杂，进行单项管理的形式多变。例如，在洪水易发的季节施工，需要保证在洪水侵袭状况下的施工安全；在开挖处理基坑时，基坑边坡要有安全支撑；在土石方爆破施工中要接触到炸药和雷管，因此需要采取一定的爆破安全措施；使用大型机械设备时，要保证架设和使用的安全等等。
3. 水利工程施工的技术复杂，难度偏大，极易产生安全隐患。由于各个施工环节是环环相扣、紧密相连的，一旦在上一环节出现问题，就会影响下一环节的施工，甚至会对整体工程带来不利的影响。在水利工程施工中比较常见的安全问题是混凝土的立模扎筋以及浇筑等施工安全问题。
4. 水利工程的施工现场是敞开式的，不能有效进行封闭隔离，这就造成对施工人员、施工材料、施工设备等的安全管理难度加大，一旦出现细微的疏忽就可能会造成安全问题、发生安全事故，影响工程施工的顺利进行。
5.很多建筑单位对施工安全知识的宣传力度不够，施工人员安全意识不强，缺乏基本的安全常识，以至于在遇到紧急情况时不能及时采取有效措施加以预防和控制，从而造成不必须要的人员伤亡。再加上施工单位的安全设备和安全人员配备不足，更是增加了安全事故的发生。
6.水利工程施工中劳动力用工方面基本是以民工为主，他们的文化程度和素质普遍较低，工作起来安全意识不强，工作主要以包工计件为主，在追求更多利益的驱使下，有时甚至违反安全操作规程、强干、蛮干，以致造成许多安全事故。
7、建设工程相关的安全生产法律法规和技术标准体系有待于进一步完善，相关标准也需要完善。1997年实施的《中华人民共和国建筑法》，2004年施行的《建设工程安全生产管理条例》和2004年施行的《安全生产许可证条例》无疑将对规范我国建筑市场，加强我国建设工程特别是水利工程安全生产起到积极作用。
二、水利工程施工的安全管理原则
1.预防为主原则
为了减少和避免安全事故的发生，在水利工程施工中必须要坚持预防为主原则，具体来说应该做到以下几点：首先，对施工人员进行安全教育和培训，使他们树立安全意识；其次，要制定科学的安全技术措施，并积极贯彻落实；同时，要加强对防护用品的检查，确保其质量和防护效果；此外，还要加强对施工现场的安全巡逻，及时辨别危险源，进行有效控制。
2.安全优先原则
安全是人类追求的永恒话题，任何行为和活动都必须把安全放在首要位置，在水利建筑工程施工中更应该如此。在工程施工过程中，要在确保安全的基础和前提下，合理安排施工进度、控制施工成本，决不能冒险抢进度、抢工期，更不能减少安全投入来控制成本支出。
3.强制性原则
安全是工程施工的法定条件，决不能因为领导的个人看法和意见而忽视安全生产，因此在水利工程施工中必须要坚持强制性原则，任何情况下都要把安全生产放在首位。对于安全投入、人员配备、以及防护设施等都要强制性落实，一旦发现违规现象要追究相关负责人的责任。
4.全员管理原则
在水利工程施工中，从上到下要明确每一个人的安全职责，了解安全施工目标和指标，使每一位参与人员都能真切地感受到安全施工的压力，提高自身的安全意识，形成全员管理的安全格局，真正做到安全施工、人人有责。
5.全方位原则
水利工程安全施工的全方位管理，就是要落实对施工各个方面的安全管理。由于安全事故的发生在一定程度上具有规律性，因此可以通过研究其规律提前进行预防；同时，安全事故的发生又具有随机性，因此需要在施工的过程中强化监督和管理；此外，在安全事故发生后要严肃认真处理，不能有丝毫懈怠。
三、水利工程施工安全管理策略
1.要做好安全预防
在水利工程施工管理工作中，首先需要做好安全预防，具体来说要求做到以下几点：
1）抓好安全教育。做好安全预防工作思想是关键，首先领导和管理人员要树立安全意识，充分做好施工中的安全防护工作；其次，施工人员要强化安全意识，掌握一定的安全常识和安全急救措施。
2）制定安全制度。管理工作的有序进行，需要有健全完善的制度做辅助。
3）建立健全安全管理体系，落实安全措施。安全管理工作不仅需要一定的安全制度，更重要是要形成体系。在每一个项目上马时，需要在施工现场设置安全人员，赋予其一定的管理权力，有效履行其职责；组建施工队伍和施工小组时，选择一些技术水平高、安全意识强的施工人员，确保施工安全；同时，还要有监理机构对工程施工进行监管，充分做好安全预防。
2. 加强安全管理监控
水利工程施工跨度大、周期长、涉及面广，因此在施工的过程中必须要加强安全管理监控，抓住重点、统筹兼顾，尽可能地减少安全隐患和安全事故的发生。首先，要控制两个关键，即关键施工对象与关键施工工序。这里的关键施工对象一般包括高空悬挑部位的施工、海滩围堰筑堤的施工、土石方开挖爆破的施工、以及深基坑的开挖支护施工等。其次，要实行全员和全过程的安全施工控制。
3. 严格施工现场的安全管理
在对施工现场进行安全管理时，要求建立健全各类管理制度，例如抽查制、责任制、安全交底制、安全用电制、防火制等；严禁无证上岗和非专业人员进行专业工种施工；在各工序交接和工种更换环节，应该注意安全控制的关键点和预警关；尽量减少深夜作业和连班作业的情况，如果实在需要赶工期必须要充分做好安全准备工作；由于水利工程施工易燃易爆材料较多，因此需要组建消防队伍，进行消防演练。
综上所述，水利工程是减少和避免洪涝灾害，利国利民的重要民生工程，在促进国家和社会的健康发展中起着积极的作用。但是在水利工程施工中，由于对施工管理工作的认识不足，造成了较多的质量和安全事故，带来了巨大的财产损失和人员伤亡。为了改善这一状况，在水利工程施工中必须要加强安全管理工作，促进我国水利事业的更好发展。
