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辩论比赛心得体会范文1
军训已经过去了，但它会永远深藏在我们的记忆里，装在美丽的水晶瓶中，珍藏到永远。军训心得体会怎样写呢?下面就是小编给大家带来的2021开学军训心得体会模板5篇，希望能帮助到大家!
2021开学军训心得体会1对我来说，由于高中都没有组织过军训，所以这次的军训的确是我人生中的一次难得的考验和磨励，军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。它让我明白了很多人生哲理，唯有一句话让我感触最深，一分耕耘，一分收获，特别的面对艰苦的环境时，我们应该坚强，勇敢面对，而不是逃避，畏首畏尾。
古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。经过这次的军训，我的确深有体会这句名言的含义。作为男生最多的工学院的我们，在这次的军训中也应该是最艰苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要我们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对同学们也充满很高的期望，因此我们每做错一个动作都要做十个俯卧撑，而且每天半个小时的体能训练几乎把我们班的每个同学累得半死，全身都发痛。不过，我们并没有因此而对教官有半点的怨言。的确，教官心里是对我们班的每一个同学都是十分关心，负责任。最令我感动的是在我丢失军帽的那次，是他把他的军帽给我，把我原以为要被惩罚的不安的心变得平静，我也深深地感受到教官对我们每个同学的无微不至的爱。在这艰苦的十来天的军训里，我们每天都利用休息的时间和教官一起唱军歌，一起体会军人的生活的艰辛与乐趣。
在这短短的十多天里，我们在人生的驿站中留下不少难忘的印记。步行街上、图书馆旁不但有我们班的整齐的步伐，也有我们班阵阵洪亮的口号声，更有我们与教官的闲笑声和嘹亮的军营歌曲;篮球场上还留下过我们班激情的风姿和练拳时整齐的叫喊声;射击场上还有我们班那一张张描准时的脸和那洪亮的练枪声……
在这短短的十多天里，我不仅仅学到了军人的一些技能，
站军姿，给了我炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了我龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。同时还学到了不少的军歌，这给了我的军训生活中增添了不少的色彩。不过，在这次的军训中最重要的是我们学到了在人生最艰苦环境中一定要坚强，勇敢地面对的哲理，这是在人生中难得的一节有意义的课
：在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?。
军训即将结束，大一的生活也即将结束。在这即将逝去的大一，或者以军训为结束的标志是极具意义的。铁的纪律是能很好的磨砺一个人的意志和秉性，为以后的大学生活奠定基础，为人生之路奠定基础。虽然未来之路无人知晓，一片迷茫，充满荆棘。但只要我们秉承着自身的信念，面对困难和挫折绝不退缩，就能为自己的未来生活描绘成一幅蓝图。
2021开学军训心得体会2短短的21天说长不长，说短也不短，最重要的是我们一起走着，一起经历着，也一起收获着。12级信息学院的大家庭，我们共同“享受”了军训给我们带来的独特魅力。让我们细细盘点一下，我们的收获与成长。
从开始的简单站军姿到军队礼仪教学，再到队列训练，打靶训练与实践。信息学子的军事技能在不断地提高。也取得了出色的成绩，连级模拟会操中及时调整自己的不足，并且在师部会操中勇夺第一。我们坚信在最后的阅兵中也将会完美展现信息人顽强拼搏的风采。
信息参训同学除了日常的军训训练外，还从思想上加强对国防的认识。认真组织进行了7次国防军事理论课教育。使同学们不仅学到军人强健的体魄，吃苦的精神，也从思想理论的高度进行深入的学习，用知识武装自己。
此外，信息五连还积极组织并参加国防文化节的系列活动。组织了连队辩论赛，在军训之余，使同学们充分的展现自我。参加了师部国防辩论赛，葛__同学夺得最佳辩手。在定向赛中，信息学子展现体育精神与魅力，夺得第一。我院还积极参与组织中国海权专题报告会，就当下热点问题进行了深入学习和探讨，使同学们获益匪浅。
信息学院在军训期间还举办了一系列营连级大型活动，其中有学院军训动员大会，连级军训情况总结大会，连级模拟会，营级摄影比赛，连级摄影展，连内务比比看，连级军训小贴士，我的军训日记，连级领导慰问，军民一家亲手电筒晚会等。这些活动的成功开展，同学们的积极参与，极大的充实了同学们的军训生活，也提升了军训内涵。同学们通过各种平台展现自我，使军训生活不是那么单调，工作人员的用心服务，也使军训同学倍感温暖。三期简报的精心制作记录着军训时我们一起走过的历程。成为我们珍藏的记忆。
军训，对于信息20__级全体参训同学来说，是一次精神品格的历练，在一次又一次倒下后，我们仍然能重新高昂的站立在烈日下;在一次又一次受伤后，我们仍然能坚毅地走完军训全程。“信息五连，势必争先，英勇顽强，一往直前。”我们用行动诠释着这句口号，用事实一起领略着信息学子的精神风采!
2021开学军训心得体会3当标着横幅的旗子在空中飘起的时分，当教官的哨声在耳边响起的时分，严峻而又严厉的军训开端了。
军训是大学日子的起点，对咱们这些刚踏入大学殿堂的莘莘学子来说，也是一个新日子的应战。
今日是军训的榜首天，也是大学日子的榜首天。放过长假的咱们从享用中迈向严峻的军训，从丰厚充分的假日日子走向另一种多姿多彩的兵营日子，总归军训日子中有苦也有甜。并且，军训日子的确很苦也很累。
严厉的教官站在部队周围，严厉地辅导着每个学生，如同要协助咱们打造一个全新的自我。立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些根本动作要咱们重复地做着。这些动作往常看起来十分简略的而现在做起来却没那简略了。
来到__碑，咱们就算真实的开端军训了!教官先让咱们排成四列，收拾部队后，又和咱们说了一系列的规则和要求。尽管从前也参加过军训，不过我觉得那些教官没这些要求的，现在这教官有自己的规则，咱们当然要遵守!他一次没说清楚，声响又不怎样高，并且方言音超严峻，所以就让他讲了好几次，真是有点尴尬他了。然后，就开端了最根本的操练，一些从前都操练过的项目，像是：立正、稍息、向左、右、后转，操练的时分咱们经常会失笑，让教官寻到说咱们的理由。
开端在__碑的时分，还没有阳光照到，后来有太阳来了咱们就转到了另一个阴凉阵地，在通道上，咱们又进行了一段操练。
军训时，教官对动作的精确性要求的十分严厉，对同学们也充溢很高的希望，一同军训也赋于咱们一个健康的身体与刚强的毅力。咱们编号行列，就开端操练站立军姿、稍息、左右转、下蹲、坐下、跨步等…这儿我就特想说站军姿，要求三收三提，双脚并拢，眼睛直视前方略微向上瞟，身体还得略微向前歪斜，让重心大部分落在脚掌上，站一会下来全身都疼，特别是脚掌和小腿肌肉…不过仍是坚持了下来!信任明日还会更辛苦
一天的军训日子下来使咱们对大学日子又有了新的知道，并且让咱们的身心也得到了练习。
尽管咱们都来自四面八方，可是咱们却有着一同的愿望。咱们信任，不管今后的军训日子有多苦，咱们都会刚强地一同走过!携手共进，一同度过咱们的军训日子!
2021开学军训心得体会4今天是军训的第一天，在军训开始之前，我觉得我内心的情绪是非常的复杂的，我既期待又害怕。但经历过一天的军训之后，我对军训的印象就只留下了累和严格。我自己之前并没有经历过这样的强度的训练，高中的军训相比大学的强度低了不少。所以第一天我真的觉得非常的累，结束训练之后，只想赶快回到宿舍躺着。
学校组织军训是因为国家相关法律法规的规定，让我们大学生接受军事教育，锻炼我们的身体，加强对我们的思想政治教育，促进我们学生的全面发展，在军训的过程中培养我们的集体主义和爱国主义精神。在军训中，是以团队的形式进行训练的。而一个团队如果想要把动作做整齐，就要团结一致。如果想要团队更好，就要把集体利益放在个人利益之前。
今天我们学的动作都是比较的简单的，立正、稍息这两个动作之前在上体育课的时候就已经学过了，敬礼、跨立这两个动作也很简单，敬礼的动作在小学和中学的阶段已经接触过了，这两个动作在高中的军训中也已经学过了。站军姿和停止间转体在高中军训的时候已经学过了，但我们都已经忘得差不多了。在高中军训的时候，教官的要求并没有现在这么的严格。这次军训我们的教官在我们站军姿的时候，会拿几张扑克牌让我们夹着，如果掉了一张就要多站一分钟的时间。要知道站军姿可以算是军训中最累的一个项目了，特别是在太阳底下，站不了几分钟就汗流浃背。停止间转体就是要不停的转，反应要快，要在教官下达口令的一瞬间身体就要做出反应，同时也要大声的喊出“一二”。
今天上午我们进行了军训开幕式的活动，在听了校长、老师和同学的演讲之后，我觉得自己无比的振奋。他们的讲话给了我极大的鼓舞，虽然军训会很累很苦，但我觉得自己可以克服一切困难，以一个很好的精神面貌来迎接军训。虽然军训才过了一天，我也还没有习惯这样的生活，但我相信我一定能够很好的完成这次的军训。相信在军训结束之后，我一定会有很多的收获，也会成长很多。希望在军训结束之后，我能够成为一个全面发展的大学生，以一个积极的态度来面对我之后四年的学习。我已经做好了准备来迎接之后十几天的军训，我相信我可以通过这次学校给我的考验。
2021开学军训心得体会5军训是每个初一新生都必须要经历的一场考验，同时它也是一次对意志的磨难，对毅力的历练。几乎所有人都会认为军训是苦和累的代言词，其实不然，在苦和累的背后还有一种别样的感受，别样的回忆，仿佛就是苦涩过后的甘甜。
厩得刚刚领到迷彩服时的兴奋与激动。我站在队伍中，默默地等待着这神圣的一刻，队列越来越短，很快便轮到了我，我用双手接过这端庄的迷彩服，心里有说不出的欢喜。穿上这迷彩服，我们就离军人更近了一步，我们背负着军人的使命——报效祖国。生活在21世纪的我们，必定会从祖国要维护鲜花变成维护祖国的栋梁，我们作为初一新生，一定要好好学习，长大后为祖国尽自己的一份力。
穿上迷彩服，我们就更像军人了，当我们大家都陷入了兴奋、激动的憧憬时，教官给了我们一个下马威——站军姿。站军姿是每个军人必须要掌握的基本动作，也是最简单的动作。那么笔直的站在太阳下面，一动不动，连手都要使劲夹住，站那么长时间谁能受得了啊?在烈日下，我们努力的练习着，大家都站得笔直，同时也汗流浃背，正当我们想放弃的时候，忽然看到教官和老师与我们共同坚持，一时间，敬佩从心中油然而升，也正是这种力量支持着我们坚持下去，努力进步。
8月15日，这是一个沉痛的日子，我们在老师、教官的带领下来到了外国语高中部，为甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难的同胞哀悼。校领导的讲话是说到大家的心坎里了，操场上出奇地静，我们都为那些遇难同胞而悲伤，向那些战斗在救灾第一线的解放军们致敬。随着庄严的五星红旗缓缓降落，我们的心情也越来越沉痛，大家都脱帽肃立，一动不动，为那些同胞们哀悼。愿我们的爱心能够飞到甘肃舟曲，抚慰他们家人那颗哭碎的心。
厩得联欢晚会上大家丰富多彩的节目，记得拔河比赛时大家的众志成城，记得唱军歌时大家团结一心，记得军训会操时大家的精彩表现，记得训练场上大家刻苦训练……我们的青春散发着绿色的光彩!
辩论比赛心得体会范文2
【关键词】“基础”课,教学方式方法
高质量实施高校思想政治理论课新课程方案，必须大力推进教学方法改革。这就要求思想政治理论课教师要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段。要根据国家的教育方针和社会的现实需要，按照思想政治理论课的特殊要求，遵循学生身心发展的客观规律，有目的、有计划地向学生传授理论，用科学发展观武装学生的头脑，使学生在学习科学文化知识的过程中，树立正确的世界观、人生观、价值观、法律观，自觉加强思想道德修养，培养良好的道德品质，提高政治思想觉悟，从而成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。为达到这一目标，要求任课教师坚持“以人为本”的教学理念，结合我高职院校以培养技术、技能型人才为目标的特点，贴近学生生活实际，选择典型案例，运用现代化的教学手段，采用启发式、问题式、案例教学法、专题讲授法、主题演讲法、影视教学法等教学方法，以生动有趣的讲授，帮助学生分析解决现实问题。要积极探索在新的形式下有效进行思想政治理论课教育的新途径，努力改进教学方法，加强课堂教学改革。课堂教学是对学生进行思想品德教育和法制教育的主要途经和手段，课堂教学的效果如何，是实现教学目的、发挥思想品德课教育功能的关键所在。在《思想道德修养与法律基础》课教学中，在教学方式上进行创新。
1.实现了教学方式的转变
改革传统教学方式，积极采用新的教学方式和手段，由原来的一只粉笔，一本书转到利用多媒体课件教学，打破单一灌输的沉闷状况，努力丰富教学环节，活跃教学气氛，增强课堂教学的感染力。教师在如何把课讲活增强课堂教学的吸引力，感染力，让教学更贴近实际、贴近生活、把课真正上到学生的心里，同时也使课堂教学具有丰富的表现力、强烈的感染力，加深了学生对内容的理解，调动了学生的学习兴趣。大大增强了课堂教学效果。
2.积极发挥学生的学习积极性和主动性
教师要注意引导学生，启发学生、加强师生的双向交流，要精心设计和组织课堂讨论，提高学生的学习兴趣，培养学生认识问题和解决问题的能力。《思想道德修养与法律基础》课是现实性和实践性很强的课程，根据课程的特点，在教学实践中，学生的参与是提高教学效果的重要方面。讨论式教学可以鼓励和吸引学生参与教学过程，使学生在参与中接受教育。
3.积极采用案例教学
案例教学就是围绕社会生活中的实际例子，相关的理论知识进行有机的组合。教师在授课时应充分运用现实生活中，特别是发生在大学生身边的典型案例进行教学，增强教学的针对性和实效性。它是一种启发式、亲验式的学习，体现了启发诱导、学思并重、举一反三的优良传统。《思想道德修养与法律基础》的课堂教学，主要以案例教学为主，强调发挥教师、学生双主体作用，针对案例内容及学生的实际，组织课堂讨论、主题演讲、观看教学片，课后让学生撰写心得体会、组织辩论赛、搜集整理不同职业道德规范等，取得了良好的教学效果。
4.全面运用现代化的教学手段，发挥媒体教学的优势，增强感染力
《思想道德修养与法律基础》课的课堂教学全部安排在媒体教室，教师全部采用先进的教学手段，将多媒体网络技术、音像资料、影视资料等广泛运用到教学中，在制作PPT课件中插入使用了DV、MP3、RM、FLAS，如《感动中国人物颁奖晚会》、《神州七号飞天》实况、《创建文明绿色和谐都市》、《让世界充满爱》、《点滴从你我做起》等媒体影片，充分发挥多媒体“声、光、电”、“全方位”、“立体感”的优势，充分调动学生的感觉器官，增强了直观性、客观性，提高了本课程的吸引力、感染力，使每个同学能够真切接触最深刻的人生哲理，最贴近的生活启迪，最透彻的人生感悟，最动人的人生体验。引导学生树立正确人生观，树立远大理想，肩负起历史的使命，使自己的命运与国家、集体的紧密结合起来，为实现祖国的伟大复兴刻苦学习，勇于实践。这些教学手段的使用，调动了学生学习的积极性，提高了学生学习兴趣，增强了思想政治理论课教学的吸引力，使《思想道德修养与法律基础》课成为学生愿意上、喜欢上的课程之一。
《思想道德修养与法律基础》课教学，采取重点讲授与学生自学相结合，根据不同专业、不同内容，进行设计，采取丰富多彩、学生乐于接受的教学方法，以课堂讲授为主，课堂讨论、辩论、演讲、对话等多种教学形式为辅，组织学生进行专题讨论、撰写学习心得体会、进行演讲比赛、辩论赛以及观看教学录像片等多样、生动、活泼的形式，创造一个让更多学生得到锻炼的机会，培养学生的自主参与和竞争意识、团队合作精神以及自学、写作、口才等综合素质和能力。
参考文献
辩论比赛心得体会范文3
自古以来，积累就有其不可替代的作用，古人为我们留下了大量内涵丰富的论断，都说明了这一点。
1.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。――《劝学》
2.积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――《劝学》此说完全可用于语文。积累，让人由必然王国进入自由王国；积累，令人登堂入室，高屋建瓴。
3.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。――老子
4.“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”古人早有论述。这句话揭示了积累的重要性。
5.杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”更直接地强调积累在语文学习过程中的重要作用。
6.“积学以储宝”“厚积以薄发”，离开积累，语文学习的高楼大厦就难以巩固。俗话说“书到用时方恨少”，积累的贫乏，使语文学习的可持续发展受到梗阻。
7.常言说得好：“活到老，学到老。”“语言是人类存在的精神家园”，从某种意义上说，语文学习是一个生命繁衍的过程。点点滴滴的日积月累，语文学习的生命才由稚嫩走向成熟。
8.苏轼《和董传留别》：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”欲“气自华”，需“腹有诗书”，而要“腹有诗书”，则需诵读以积累。
9.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。――陶渊明
10.世事洞明皆学问，人情练达即文章。――《红楼梦》
11.熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
12.天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。――华罗庚
13.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。――鲁迅
14.面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。――华罗庚
15.虽有卓越的才能，而无一心不断的勤勉、百折不回的忍耐，亦不能立身于世间。――亚历山大
今人手中用积累
即使现在，积累也有着其不可替代的作用，那么，如何指导学生积累呢？
（一）背诵文质兼美的优秀诗文
以读为本，让学生充分地读，熟读成诵，读出滋味，读出情感。并定期举行诵读辅导讲座，对学生难以把握的语调和句读、难以理解的作品、难以领悟的艺术境界进行解答，帮助学生消化理解，不断提高诵读水平和艺术品味能力，最终形成积累。
（二）阅读古今中外的文化名著
我们在阅读中，特别注意引入自主、合作、探究的方法，尽量让学生自己解决问题。平时举办个人范读、小组朗读、速读比赛等，同时我们及时补充一些与名著内容相关的材料，让语文课走近时代、走向生活、走进社会。
（三）搜集在生活中接触到的语言现象、语言信息
这种搜集活动发生在随时随地，形式比较灵活，学生积累到的是鲜活灵动的生活语言，学生按一定的专题从各种语言载体中搜集语言信息，如，在学习诗歌《沁园春》时，让学生搜集有关人生理想的格言，学习散文《荷塘月色》时，搜集吟咏荷花月色的有关诗词。
（四）交流积累的材料
交流的形式多种多样，可采用课堂讨论、辩论会、积累成果展示（如摘抄笔记、心得体会）等形式。定期开展演讲和辩论比赛，赛题都是社会生活中的热门话题，学生好选材、会举例，在演讲辩论中明是非、在辩中懂真理。
（五）运用材料进行写作
鼓励学生在写作中使用生活语言，并在写作讲评中设立语言大众化、生活化的评价标准，师生共同讨论、评点，建立了“校园之声”广播室。让学生自愿投稿、定时播报，对于投稿多、质量优的学生，定期评选给予奖励，使生活的语言最终成为学生的语言。
当然，语文积累是个过程，它不是机械地抄写，也不是死背。积累过程中要注意以下几点：
1.不能忽视语文积累的背诵、理解、感悟、鉴赏等环节的联系，切忌把积累变成孤立、机械的记忆活动。
2.不能把积累变为硬性的灌输，挫伤学生的学习兴趣。语文积累需要教师有一系列的智力操作、技术手段和方法策略。
3.不能忽视自主积累的意识、能力与习惯的培养，语言积累指导偏重于知识的扩充。有了自觉积累的意识，学会了积累的方法，养成了注意积累、善于积累的习惯，学生才能自己读书。
4.不能忽视内隐“知识”的积累以及情感、思想、精神等内在东西的积淀，学生发展要全面。
辩论比赛心得体会范文4
关键词:学生;说话能力;技巧
新课标要求“培养学生独立性和自主性，培养学生的探究、合作意识和创新精神”，学生综合能力的培养依赖于课堂教学。而课堂教学是培养学生说话能力的最佳途径。学生说话能力的高低与否是知识经济发展和社会交往的需要;是学生自身成长发展的需要;也是学生综合能力的表现之一。我想试就以下三个方面谈谈培养学生说话能力。
一、多读，是培养说话能力的基础
多读是培养学生说话能力的基础。我平时很注重让学生朗读或背诵诗歌、散文等美文佳作。具体作法是:
1.熟读课文，背诵教材中要求背诵的课文或段落。如《有的人》《海燕》《听潮》等。
2.多记，多指导学生阅读。平时课上、课下要求学生多记一些名言警句，多背诵一些古诗词。如我给学生推荐的.《唐诗三百首》等。多指导学生阅读名著这里指古今中外十大名著，在课下让学生广泛阅读，定期规定读一部名著。比如说《三国演义》《红楼梦》等长篇巨著。一般两个月读一本书，读完之后让学生交流心得体会。采用自由谈的形式，可以说从中学到哪些知识，了解了哪些人物，感悟到哪些人生的至理名言，妙词佳句等，不拘一格。
二、多创设语境，激发学生的参与意识
要想让学生多开口，应该以平等、宽容、欣赏的态度善待每一个学生。我开始训练学生说话。有的学生说话语无伦次，有的结结巴巴，有的漏洞百出。我都以一颗博大的爱心，微笑着欣赏他们，接纳他们。从来不恶言讽刺挖苦。渐渐地学生放得开，胆子大，我不失时机地加以引导，创设语文教学情境。我利用诵读课、阅读课、口语课等，挖掘学生的潜能。诵读课，我注重培养学生语感，让学生在反复地诵读中去品味文章的意境，体会其中的情感。日积月累提高学生的文学修养。在诵读时我注重张扬学生自己的个性。课堂教学中要尽量少用齐读的方式，而多要求学生个体来朗读。阅读课分两步走:一是课内阅读，二是课外阅读。课内阅读一般选择学生兴趣浓厚的书籍，篇幅短小精悍，能用两课时完成。比如说一些游记、历险记、名人传记、散文等，易于课上完成。一般我多采用读后感、讲故事等形式。课外阅读，根据篇幅的长短，定期完成，假期也不例外。课外阅读我多选名著推荐给学生，多采用读书报告会等进行读书经验交流，平时我注重向学生传授一些阅读方法和技艺，使阅读时效果明显。口语课，根据《语文课程标准》对口语交际的要求是:讲普通话，语音清晰，语句连贯，表达准确，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。乍一听起来，口语交际好像属于语文工具性的范畴，但俗话说“腹有诗书气自华”。简言之:学生口语表达要适合不同场合，换句话说，因情境生文。所以教师可以开设专门的口语课，让学生围绕不同的主题，采取不同形式来训练，比如说开展演讲比赛，辩论会、故事会等。
三、多写，多写指写作训练
我们通常的说指口语，文章多指书面语。书面语要求比较严格，逻辑性强，口语一般随意性强，条理性差。口语和书面语既互相联系，又互相区别。应该说书面语是口语的延伸与发展，是口语的高层次，书面语要雅正一些。举个例子，比如早晨散步碰见熟人，我们就可说:吃了?大家都明白是什么意思。如果是书面语就必须有一定语言情境来界定，否则就会笑话百出。口语看似平常，其实说起来并不简单。有时必须需要书面语的帮助，这样才能使说出的话声情并茂。阅读是吸收，写作是倾吐。打个比方，如果说多读、多练是说话能力量变的积累，多写就是说话能力质变的飞跃。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”说的就是读写关系。多写是培养逻辑思维能力的关键。说话要合逻辑，才能言之有序，言之有物，因此平时应该对学生加强写作训练。这对说话能力的提高大有裨益，具体做法是:
1.是仿写。仿写是迅速提高语言表达能力的有效途径。比如我在执教《山中访友》一文，我就指导学生学习拜访古桥一段的三层式结构进行仿写，即叙述(记叙)、描写、抒情三层结构。运用三层式结构来描绘家乡的一革一木，一山一水等。除此之外，学《荔枝密》一文时，让学生体会欲扬先抑的写作方法，来写自己身边熟悉的人和事。诸如此类，不一一列举。
辩论比赛心得体会范文5
第一、创造适宜的教学情境，活跃课堂气氛
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中的“乐”提到如此地位，是有其根据的。应该怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?首先应该在课堂教学中努力创造教学情境，在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃，尤其是“言”的活跃。为此，备课时就根据学生实际水平的差异，设计一些难易程度不一、详略要求有别的问题，针对不同的学生分别要求，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望。
如在进行《苏州园林》这一课教学时，对成绩相对较好的学生，则提问相对较难的题目，如：“中国画的审美观点是怎样的?”回答这一问题需要较强的语言感悟能力，同时结合上下文。这一问题对于中学生来说有点难度。因此对于他们可以提问一些较简单的提问，如：“‘有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。’这句话运用了什么修辞手法?”这个问题难度并不大，相信大部分学生都能作答。
第二、借简笔画激趣
美术中有一种手法：简笔画。我们语文老师，不妨着重练练。上课的时候，有些课文是很形象的、很具绘画美的，如果在抽象的理解课文中，时不时地插入一些简笔画，突然间就抓住了学生的目光。如果能鼓动全班同学都积极地参与简笔勾勒作画中来，那毫无疑问能大大地激发学生们学习的热情。尽管有的学生越是画得离“题”万里，在老师的故意惊讶声中，就越是笑声不断，而及时地发现并大张旗鼓地展示、表扬，采用最切合课文内容的画作，无疑又给课堂注入了一股“活水”。当然，不宜课课都用，也不必都是教师勾画，完全可以放手让学生来勾勒。如，在上《荷花淀》一课，我就发动学生人人都画朵荷花，画成四瓣花开，每瓣花上注上人物的一点性格特点。围绕荷花画出三片荷叶代表三部分情节，并标注文字说明，结果课堂气氛非常之热烈。再加上教师的适当解说，同学们也理解了反侵略、保家卫国的小说的重大主题，以及充满诗情画意的小说的艺术描绘。
第三、借多媒体激趣
多媒体已经作为一种现代化的教学手段引入课堂，学生可以通过多媒体以及网络更加直接更加快捷地去了解语文知识，扩大自己的知识面，因而学习兴趣也会有很大的提高。
在课堂上，利用多媒体辅助教学，能充分发挥学生的想象力、思维力，培养学生的创新能力。比如在教朱自清的《春》时，我精心选择了几幅图片，《春花图》、《荷塘景色》、《夕阳无限好》、《好大一场雪》，要求学生在总结文章写景特色的基础上用一段话描述图片的景色，并且请其他同学评价。学生们激情难抑，纷纷举手，展示自己的描写才能。
通过多媒体教学，不仅调动了学生学习的积极性，而且提高了他们的语言表达能力，并且节省了板书的时间，教学更为直观，可谓一箭三雕。
第四、借助活动激趣
辩论比赛心得体会范文6
一、?学校开展精彩读书活动
最近，我们学校先后召开了学家庭小书房建设推进会，“书香溢家园，知识伴我行”家长会，“读书是福”家长会，在全校师生中掀起读书的热潮。家长会中，学生精彩的发言，家长发自肺腑的感受赢得了阵阵掌声，许多热心教育的社会人士还纷纷给孩子捐书赠款。
随即各年级老师向学生推荐读书目录，下发了倡议书、“书香班级”和“书香家庭”、“读书之星”的评选标准。为了充分保证学生有时间读书，我们要求学生利用早上到校、每天午饭后休息时间、每周一节写字课、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书，由语文教师负责具体实施，充分发挥语文教师的引领、示范、激励作用。
在“书香班级”的评选中，学校要求各班黑板报、读书园地能定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香；在“书香家庭”的评选中，以“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”为宣传口号，要求家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以书面文章形式完成一份亲子共读的感想和体会；在“读书之星”的评选中，我们则将成绩优秀、平时能坚持读书并认真写读书摘记、心得体会，有文章在校级以上刊物发表的学生予以表彰。
“六一”节前夕，中国著名儿童文学作家张之路应邀来到我校，举办了一场“少年儿童如何阅读”的讲座，并签售他的“非常神秘、非常感动、非常可笑”系列图书，此次活动更是将学校读书活动推向了。
二、?家庭小书房建设红红火火
在社会普遍关注，学校日益重视的大气候下，如何进一步取得家长的理解和支持将是读书活动健持久开展的关键。为此，学校制定了《红领巾小书房建设方案》，提出了三类小书房建设标准。
“普及型”：有房间，有书桌，有书橱或书柜（特殊家庭可用书桌代替），有台灯，有报刊，有图书10本以上；室内干净整洁。
“提高型”：在普及型的基础上拥有图书30本以上，各类报刊三中以上（有两种适合学生的报刊）；有个人或家庭学习计划，室内环境布置合理、典雅。
“特色型”：在提高型的基础上，环境布置有特色（如有书房名、名人名言、座右铭等），兴趣爱好有体现（如让人一眼看出喜欢某一类书报，喜欢某一项运动）。学习活动有成果（如在校、镇级以上读书、写作比赛、文娱、体育竞赛中获奖）
还专门召开家长会，向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识，开发智力，陶冶情操，提高语文教学质量的重要意义。要求家长多带孩子到书店，图书馆帮助孩子选择合适的图书，主要做到：1.?内容要健康。2.?要符合儿童的年龄特点。3.?类型要多样，阅读面要广。总之，家长要努力为孩子创设一个良好的读书环境。经过一年多的努力，许多家庭的小书房建设颇有成就，学校还向三种类型小书房的代表颁发了证书，有了家长的支持，孩子读书的热情更高了。
三、?班级读书活动落到实处
由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。教师的引导显得尤为重要。如何让学生真正的与书本交上朋友呢，我的做法是在提高课堂教学效率，确保完成教学任务的前提下，每周抽出1－2节课作为学生的大阅读课，来扩大学生的阅读量，更好地提高学生阅读能力创造条件，着力做到：
1.?培养学生读书的兴趣
平时，我常常给学生讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。我还有意识地向学生介绍鲁迅、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事。课外时间，我经常与学生一起读书，阅读时，老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。在课堂上，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时；当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，便极力给予表扬，这样便在学生中营造了读书的氛围。
2.?教给学生读书的方法
课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘，我根据不同体裁的文章指导学生用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。阅读初期，一般以精读为主，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行，一般内容略读或浏览精彩的部分精读。同时指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习，续编故事，为主人公设计台词，或为文章内容“空白”处作扩充、填补等，不但训练了学生阅读能力，还进行创造想象力的训练。
3.?引导学生体验读书的乐趣
增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。但光一遍又一遍地死读，只能让学生感到乏味、疲劳，为此，我班开展了一系列活动：
定期开展班级读书交流会，交流课余时间阅读中摄取的语言材料，学习作者的写作方法，谈谈读书的心得，一同走进主人公的内心世界；组织学生自办手抄小报活动，学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图，使读书所获的知识派上了用途；利用晨、周会课时间定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。
由于农村孩子条件有限，买书也成了难题。因此，我还建议以小组为单位购买学校推荐的书目，进行交换阅读。一个小组共同购买一本书，买来之后，互相传阅，看完之后再与其他小组交换。这样，不仅减轻了学生的负担，还能使学生在教师的指导下购书，避免阅读的盲目性，真正读到适合自己阅读的好书。
