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多媒体技术及其应用范文1
【关键词】多媒体技术 影视后期制作 应用
早在上世纪80年代末，便出现了计算机多媒体技术。此技术是指在数字化技术发展的基础上，采集、处理以及存储各种多媒体信息，将其构成具有一定逻辑性的完整体交互技术。在整个计算机领域当中，多媒体技术是最热门的一种技术。
由于科学技术的快速发展，从而使得大量电子产品迅速进入到人们的生产与生活当中，例如：计算机多媒体技术、数字化设备以及先进的剪辑软件等都直接影响到影视制作技术人员的思想，正不断改变着影视制作者的工作方式。受计算机多媒体技术的影响，影视制作者拥有更广阔的创作空间，进而为人们创作出大量优秀的影视作品。
而近几年，由于计算机技术、数字技术、存储技术、通信技术等的快速发展，从而逐渐使计算机多媒体技术走向成熟化，再结合动画技术以及数字帧合技术等充分发挥出技术人员的想象力以及创造力，这样既能够创造出更优质的影视作品，又能从根本上改变影视制作人员的工作方式。计算机多媒体技术对影视后期制作的影响是非常大的。
1 传统影视后期制作存在的问题
传统模式下，影视作品后期制作收到拍摄材料、科技水平等因素的制约，影视后期制作无法满足需要，且存在诸多问题。
（1）传统影视作品基本上均是采用磁带进行拍摄的，在完成拍摄之后要进行一定的人工剪辑，使作品可以充分表达创作意图。人工剪辑的方法主要就是线性编辑，通过电子方法，按照作品要求将素材剪接成连续的画面。一般情况下，均是应用组合编辑的方式，按照作品的顺序展开相应的编辑，使其成为连续的画面，之后再利用插入编辑的方式，针对某一段内容展开相同长度的替换，但是要想缩短、删除或者加长某一段内容就无法实现了，除非将整段内容都删除，之后进行重新录制。这样的方式无法改变作品的长度，这样修改起来就存在着很多的不便因素，并且经过多次的修改之后，经常会出现一定的衰减，进而降低了声音与画面的质量。
（2） 在传统后期制作中，基本依靠的是剪辑人员的个人水平，然而剪辑人员的工作能力有限，如果过分依赖剪辑人员，可能会造成影片画面出现问题，如剪拼不合理、镜头不连贯等。
（3）传统后期制作过程中，对影片进行的是单一的剪辑工作。在开展后期制作工作的时候，如果发现影片中存在着一些问题的时候，常用的也是最为可行的方法就是把有关演员召集回来，对出现问题的画面进行重新拍摄，这样不仅会花费大量的时间，还会消耗大量的人力物力。
2 现阶段计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用
2.1 计算机多媒体技术在影视后期制作中的作用
随着数字技术越来越多的被应用到影片拍摄和影视剧的后期制作中，多媒体技术很好地解决了传统影视剧后期制作的缺陷。多媒体技术在影视后期制作的作用主要有：
2.1.1 多媒体技术的运用充分的保证了影视节目质量
同传统的制作方式相比，计算机多媒体技术有其强大的优势。第一，计算机多媒体制作技术避免了存储时的损耗，更有利于保证信号的质量。第二，计算机多媒体技术突破单一的时间顺序编辑限制，可以按各种顺序排列，具有快捷简便、随机的特性。第三，数字信号有较强的抗干扰能力，这就使得影片在存储、复制和传输过程中更容易保持影片的完整性。
2.1.2 多媒体技术的运用提高了影视剧的制作效率
传统的制作为线性编辑方式，而现在更加灵活有效的非线性编辑方式正在广泛应用于影视后期制作。这就使得影视在后期制作时抛弃了以往的方法，可以更加方便灵活的对影片进行剪切和编辑。即使剪切和编辑发生错误，也可以很容易地进行修复。不仅节省了剪辑时间，而且提高了影视后期的制作效率。
2.1.3 提供更多的影视创作手段，丰富了影视的表现力
传统的拍摄方法更多的是对拍摄现场的记录和完全复现。现代的数字制作技术是将拍摄现场的所有信息转换为计算机能够识别的信息流，并记录在相应的存储设备之中，这就使得对这些信息流的更改成为了可能。运用计算机的相关软件，我们可以任意添加、删除和更改影视剧作品中的信息，利用影视数字制作技术的强大功能丰富影视作品的表现力，获得超凡的视听盛宴。
2.1.4 减少了彩视后期制作设备投资，保证了影视作品的质量
由于现代的影视数字制作技术采用的是更加灵活有效的非线性编辑方式，这就使得很多影视的后期制作完全可以通过一台计算机完成，在用计算机编辑视频的同时，还能实现诸多的处理效果，例如特技。这样既减少了后期制作设备成本也保证了影视作品的质量。
2.2 计算机多媒体技术对影视后期制作产生的影响
2.2.1影视制作方面
由于科学技术的飞速发展，从而在利用各种先进的处理方法后，如：明、暗处理，纹理匹配等，便会获得更生动、形象的三维动画，同时也可使人面部表情出现多种变化。最关键的是，利用计算机多媒体技术可设置出多种影视场景，也可凭借想象力与创造力创设出现实生活不存在的场景或者是景物等。将创造出的场景与真实拍摄的场景进行编辑，确保连接的恰到好处，这样制作出的影视作品会更受欢迎。
一方面，画面剪辑：此项工作相对较简单，制作者拖动鼠标便能随意改变画面长度、位置等，还可对色调、升降格予以修改，再将影像处理软件和非线性编辑软件相结合，获得良好的效果，同时给观众视觉带来一定冲击； 另一方面，声音编辑： 在声音制作方面，非线性编辑是和传统制作手段大体相同，多数是分立制作。在音频工作站中，借助计算机多媒体技术可快速完成各种常规性以及特技性处理，同时再把编辑结果应用在最终混录上，在最终混录前，依然可存在分离对白，音乐创作与编辑和画面始终都保持着一致性。这对影视后期声音制作是非常重要。
2.2.3 影视出版与发行方面
因计算机多媒体技术的迅猛发展，从而导致影视作品在制作、出版以及发行等方面都发生着巨大改变，集中表现在以下几个方面：第一，影视后期制作设备多数为数字化处理设备；第二，在影视作品存储方面既有先进的设备，又要更完善的软件，如：VCD/DVD等的出现改变了人们的最初的思想，同时更改善了影视制作者的工作方式； 第三，影视作品传输上，通过卫星来接收多个经过数字压缩和编码的影视节目。由此看来，在影视后期制作中应用计算机多媒体技术，既能提升影视作品的制作质量和效率，又便于人们进行操作，关键是全面提升了影视节目的交互性。
2.3 影视后期制作中计算机多媒体技术的发展趋势
2.3.1 硬件方面的发展趋势
随着计算机技术个多媒体技术的发展，关于影视后期制作的硬件得到了完善。但是，这还不无法满足创作人员的工作需求。这是因为在影视后期制作过程中需要处理大量的图像和图片信息，相应的计算量很大。影视后期制作人员需要的是运算速度更快，具有更强图像处理能力的计算机，为了满足相关工作需要，相关硬件设施就会朝着更加便捷、科技含量更高的方向发展。除此之外，求储存设备的相关硬件也会高速发展，以满足影视作品的存储需要。处理效果更好、储存能力更强的硬件成为了多媒体技术未来发展的主要趋势。
2.3.2 软件方面的发展趋势
随着多媒体硬件逐渐完善的同时，关于影视后期制作的软件也得到了一定的发展与完善。一方面，软件的协作性与开放性不断扩展。随着网络技术一体化的不断发展与进步，针对软件兼容性的研究越来越多，并且在其协作性与开放性这两个方面加大了相应的研究力度，成为了影视后期制作中软件应用发展的趋势之一。另一方面，集成化发展趋势。为了达到更加快捷、方便的处理效果，将原来彼此独立的相关软件进行重新的整合，在影视后期制作中，使其成为一个比较完整的软件制作包，更加方便后期制作人员的操作与处理。
2.4 具体应用举例
2.4.1 绘制图像与视频
有些影视制作者利用2D/3D技术创设出多种 虚拟化的数字影像。这种“数字绘景”技术既能实现人类所想的影像，又能节省大量的成本。此种技术为影视后期制作的修改以及剪贴都带来更多便利。特别是对小成本的视觉短片制作具有一定现实意义。计算机多媒体技术能够改善影视制作者的工作现状。尤其是对影视后期制作的绘制图像和视频制作意义非常重大。
2.4.2 移除、跟踪动态影像
现阶段，数字合成领域所取得巨大成绩就是影像跟踪和修整。同时这也是影片制作常应用的新技术。常将其应用在传统拍摄和三维数字技术结合领域中，而在影视后期制作应用却非常少。在将此技术和Mo key软件结合后，能够从根本上解决影视作品的动态抠像功能，从而使制作出最佳的影片效果。
3 我国影视后期制作计算机多媒体技术应用策略
从我国当前所制作的影视作品来看，大多数都未达到预期结果。在我国数字影片制作道路中，还存在着很多的不足，因此，必须进一步加强对计算机多媒体技术的改革，确保计算机多媒体技术在今后影视后期制作中获得更长远的发展。
3.1 不断提升数字制作技术能力
针对我国自行生产的影视作品分析，国内的影视制作水平是十分有限的。尽管已经取得了巨大进步，创造出一个又一个我们“看不见”的镜头，但在有些影片当中的特效镜头还是非常少的。目前国内影视制作技术依然比较落后，依然有大量先进设备不会应用； 新技术研发技术也不是非常高，我们要着重培养一大批懂技术与艺术的高素质人才，努力提升影视数字制作技术。
3.2 把握好数字制作技术的应用方向
通常情况下，影视作品都是利用图像与声音来叙事的，从而准确传达出创作者的内心情感思想。尽管数字技术可不断提升影视作品的表现力，却不能替代人思想与感情。而从对诸多美国所创所的影视作品我们不难发现，创作出良好的影视作品，并不只是因数字技术能够为人更神奇的视觉效果，更重要的是数字技术和故事情节的完美结合，这样才会使影视作品的主题十分逼真。
3.3 开辟数字技术发展的新道路
从某个角度来说，影视技术的发展可准确反映出一个国家人文发展情况。早在上世纪
9 0 年代开始，国内文化发展存在大量不和谐的现象，如： 盲目西化、急功近利等，这对我国影视作品制作产生一定的负面影响。在我国影视作品中，不只是缺少金钱与技术，而最缺少的是丰富的想象力与创造力。为进一步推动我国影视作品的发展，必须要从自身实际情况出发，探索出一条符合我国基本国情的、先进的数字化发展的新道路。
4 结束语
在影视后期制作当中，计算机多媒体技术发挥着非常重要的作用。尽管此技术的应用会取得巨大进步，也要清晰的看到在应用到影视后期制作中还有很多不足之处，我们还需进一步对计算机多媒体技术进行深入的研究，使其在影视后期制作中收到更好的应用效果。
参考文献
[1]何瑛.影视后期制作中多媒体技术的发展[J].中国科技博览，2012，（27）：300-300.
[2]王东利.影视后期制作中多媒体技术的发展分析[J].科技创业家 ，2013，（17）：135-135.
[3]朱兴敏.计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用[J].大舞台，2010，（10）：167.DOI：10.3969/j.issn.1003-1200.2010.10.137.
[4]叶玲.计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用分析[J].科技创业家 ，2013，（18）：58-58.
多媒体技术及其应用范文2
多媒体技术在企业宣传中的特征明显，主要具有以下特征：
（一）集成性。多媒体技术能以计算机为核心，对多种信息进行综合性地处理。不仅能够在专门载体中进行数据传输，还能在互联网中进行大量信息传输，其集成性主要表现在媒体信息的集成以及企业相关设备的集成上。
（二）实效性。多媒体技术能够将企业信息通过声频、视频以及动态图像等形式，根据时间的变化，将信息快速传输。
（三）数字多样化。多媒体技术中多以数字形式存在。数字信号在信息存储以及传输中操作比较简单；而其多样性是指内容传输的多样性。
二、多媒体技术在合资企业宣传中的应用策略
（一）多媒体广告塑造企业在社会中的影响力。多媒体技术在企业网络广告中的应用主要分为以下几种：
1.企业网幅广告：该种广告形式比较普遍，能够实现企业客户与用户之间交流状况，实现数据的静态、动态以及交互型的数据处理。
2.富媒体广告：该种广告形式在企业中的应用主要作用是，能够将复杂视觉进行传递，通过JAVA程序、Flash脚本制作而成，能够使得企业用户积极参与到广告中，并将信息进行传递。不仅能够实现在线视频播放，具有稳定的超链接功能，还能使得信息传递的内容比较生动。
3.插播广告：插播式广告通常被定义为空隙页面，当用户在计算机中浏览时，空隙页面能够在用户浏览的网页中进行强行插入，用户在信息浏览之前并没有广告请求，是一种信息强行推送行为。
（二）多媒体平台展示企业文化。多媒体技术在企业中的使用，不仅能够方便市场用户对企业的发展状况的了解，还能有助于企业文化形象在社会中的建立。企业通过多媒体技术，将其自身的宣传方式拓宽，例如，在企业文件建设中，通过多媒体技术对员工进行培训，引导员工在线上进行业务学习等。随着多媒体技术的高速发展，企业员工在计算机前就可以直接采集信息，在一些科技软件的支持下，能够实现文化培训计划。在多媒体课件的制作、在线培训等方面，都能够实现简单化。企业的文化建设是合资企业宣传的最好方式，文化是企业现状的实际体现。而多媒体技术在企业文化中的作用突出。
（三）多媒体技术实现企业市场推广。近年来，随着科技的不断发展，合资型企业中能够清晰认识到企业宣传中的问题，对企业向市场中提供的产品和服务，在对外宣传中进行管理与改革。而在企业产品市场推广中采用多媒体技术，是提高产品推广率的有效途径。合资企业主要倾向于与社会受众面对面的交流，通过交流将产品市场推广做到极致。企业常见的市场推广活动主要有：联合活动、产品推介、公益活动展出等形式。这些活动的展出都离不开多媒体技术的支持。首先多媒体技术与互联网有机结合，制定出企业推广方案，实行线上推广与线下推广交错的方式，在社会中实现产品的影响力。然后，举办与产品相关的线下推广活动，例如，采取校企合作的方式，进行产品的市场推广活动。例如，对于一个电子企业，在与高校进行活动中能够获益很多，由于高校学生本身是高教育群体，对于高新技术产品兴趣比较浓厚。企业通过多媒体技术在高校学习网上进行线上的产品推广，能够提高受众度。
三、结论
多媒体技术及其应用范文3
【关键词】 多媒体 信息技术 化学教学
【中图分类号】 G426 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0179-01
教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具,在课堂教学中充分利用多媒体技术不仅丰富了教学内容,达到互动教学的目的,还极大地缩短了教学过程,提高了课堂效率在教学中有着重要作用。
1 多媒体技术的发展过程
多媒体技术是指以计算机为核心,综合地应用文本、图形、图像、视频、活动视频和动画等多种媒体的一种高新技术。80年代初期,条件比较好的学校,开始有并使用收录机于教学中,后来有了幻灯片放映机;90年代初期开始有了录像机配套电视机,这时才能将声音、图像或文字融为一体;后来随着计算机应用的普及被应用于教育教学中,且随着计算机硬件的不断更新、应用软件的开发应用、相应附属设备——液晶投影机、实物投影仪、电子白板等设备出现和应用,形成了一系列多媒体教学系统。
2 当地教育教学的外部环境
2000年初,江苏省在全省范围内推广现代化示范学校,投资建设了学校多媒体教学系统;2008年海安县政府、教育局承接了国家863计划,组织全县的教学精英,开发、研发、打造了优质课堂教学资源;2009年在全县开办了家长学校;2012年县有线电视台开设了自学引擎频道;为教师和学生更好地应用多媒体技术进行教学和学习提供了更多、更好的平台。
3 多媒体技术在初中化学教学中的应用
在多年的初中化学课堂教育教学工作中,结合实践化学课教学的特点,充分运用多媒体技术于化学课堂教育教学中:
3.1 在备课中的应用
首先在电脑中利用word创建模板,在模板中录入教案中的一些常用的固定的内容及字体段落的格式,备课时只要打开模板,填上教案中的具体内容即可;录入教案中化学学科常用的专业术语、文字、图形、图象等,形成格式以提高录入速度;利用电脑中存入的资料,可对教案进行修改、补充和完善,进行二次备课。创设专业习题库,将在教学实践中精选的题目不断录入习题库,方便复习和考查;考查时利用Excel对学生考试成绩和相关信息进行分析统计,为教学研究和改革提供准确的数据信息。注重平时的教学素材和相关资料收集整理,在备课时加以应用。
3.2 实验中的应用
多媒体技术在初中化学实验课堂教学中,一些模拟化学实验显现出诸多的实际操作所不具有的优点;如可以重复观看、可以改变观看时间、演示一些不安全的实验,、大规模的耗时实验、“反证”实验、重温实验等等。
如在做演示实验氢气、一氧化碳分别还原氧化铜实的实验教学时:氢气本身具有可燃性,一氧化碳气体有毒、具有可燃性,如不严格按照正确的操作步骤进行实验,既具危险性,又可能造成环境污染,为了能让学生理解为什么一定要严格按照正确的操作程序操作并对尾气进行处理,首先按照正确的操作流程分别演示氢气、一氧化碳还原氧化铜的实物演示实验,让学生观察实验的现象、操作步骤;然后给学生观看借助多媒体技术设计的一个不按正确顺序操作实验引发爆炸或对环境产生污染的实验操作课件,让学生看到不正确的操作顺序进行操作会带来什么样的严重后果,学生能加深对这类实验为什么要强调严格按照正确的操作程序进行实验的原因的理解。
有些演示实验,由于距离的关系,坐在稍后排的一些学生很难清晰地观察到老师在前面所做的演示实验的现象,为解决这一矛盾,可借助摄像机、实物投影仪等,把演示的实验进行近景变焦拍摄或直接放在实物投影仪上来做,通过投影放大,让所有的学生都能清晰地看到实验的现象;
3.3 复习中的应用
对实验的复习,通常就把学生直接带进实验室,观看装配好的每个实验的整套装置,让学生结合教材回忆、想象每个实验的操作步骤、实验现象、注意事项等,而实验的实际现场效果不能重现,借助多媒体技术通过播放当时的实验录像便可呈现整个实验,弥补了这一缺陷,这样对实验的复习会更全面省时,学生兴趣浓,印象深刻,复习效果好。
对基础知识的复习,通过Phtoshop将所有知识点构成网状的脉络,前后关联的知识点用动画效果来进行比对,让学生加深理解。
随着计算机硬软件的不断更新换代,应用程序的研发和应用,多媒体技术的应用正在朝着适应老师备课、课堂教学、课后辅导、学生自学等多功能的方向发展。
4 实际教学中体会
（1）多媒体技术是基于计算机技术的综合应用,要求每位教师都必须具备一定的计算机理论和操作水平。
（2）利用本地优质教学资源和网络教学资源。
（3）一些现成的课件,不一定都能适合自己的教学方法和风格,要加强自主研发作用。
5 小结
多媒体技术的发展,在化学课堂教学中的应用,改变了传承以久传统的教学方式;作为教师,在掌握了专业知识、相关技能、教育理论外,更应该掌握更多的多媒体技术。
参考文献
[1] 姚文芳.多媒体技术在化学教学中的应用[J].学周刊,2010(7).
多媒体技术及其应用范文4
论文关键词：汽车专业;教学;多媒体；交互性
1 背景
随着时代的进步，社会不断发展，教学模式也随着社会的发展而发展。目前，计算机已经进入千家万户，多媒体技术也应运而生，计算机多媒体教学也融入到新的教学模式当中。如今大多数高等职业学校己备有多媒体教室，生动的画面、巧妙的链接组合、丰富的内容、多彩的演示效果，激发了人们的学习兴趣，多媒体教学在各个专业教学中均有不同程度的应用。
电脑的普及和应用，不仅有利于工作效率的提高，在教学中，也向传统的教学模式提出了挑战，在现代化教育中，其也成为一种有力的教学工具，而教育现代化的标志之一就是多媒体技术在教育中的运用。所谓多媒体技术是由计算机将文字、声音、图像、动画和视频等多种信息进行交互式的综合处理，使它们建立起逻辑连接，集合成为一个系统。多媒体技术的诞生使多媒体课件的出现成为可能，多媒体课件就是利用多媒体软件编辑而成，将文字、图像、声音、动画、视频等有机结合在一起，并有效的描述相关知识点，进行教学。多媒体教学具有明显的交互性，人们可以通过输入指令来进行信息选择，实现人机互动，形成一种身临其境的情景。随着教育事业的改革和发展，多媒体技术也逐渐受到越来越多的关注。
2 多媒体技术在汽车专业教学上的优越性
（1）多媒体技术具有丰富的表现力。多媒体技术有利于各种情景的仿真模拟，针对不同的学科和不同的教学内容，在课堂教学的过程中可以充分利用声音、图像、视频、动画等多媒体手段来进行学习情景的仿真模拟，通过情景的建立可以有效的化静态为动态，化抽象为具体，化复杂多变为简洁明了，化不可见为可见，从而充分激发学生的学习兴趣，最大限度的调动学生的学校积极性，同时还能突出教学重点，充分将教学内容展现给学生，还能进行难点突破，促使学生主动学习，积极进行探索。 例如汽车专业课教学的难点之一就是现代汽车化油器的结构和工作原理，以往的教学方式采用的是实物和平面挂图相结合的方式，但是化油器结构和工作原理复杂，如果用实物进行教学演示，学生会因为实物的尺寸过小而无法看清，如果用挂图来演示，又会因为挂图缺乏直观性，增加学生的理解难度，这样一来，不仅浪费了过多的课时，而且也达不到较好的教学效果。而多媒体就为解决这一难题提供了有力的手段，运用多媒体技术可以将《汽车结构与原理》多媒体教学片呈献给学生，利用视频和动画将复杂的化油器结构和工作过程向学生进行讲解。由于多媒体教学直观易懂，具有极强的立体感，从而可以帮助学生克服空间想象的障碍，大大激发学生的学习兴趣，同时也使原本枯燥乏味的教学成为充满乐趣的教学活动，大大提高教学效率。
（2）通过多媒体技术的运用，可以使课堂的教学容量有效扩大，有利于教学效率的大幅提升，同时也有助于帮助学生开拓视野。还是以《汽车结构与原理》多媒体教学片为例，虽然关于发动机部分的教学演示还不到四个课时，然而这些演示却讲解了所以的基本原理，展示和解说了发动机各个系统的结构和工作过程，所包含的信息量十分巨大。
（3）多媒体技术具有良好的交互性。多媒体可以实现人机对话，计算机与使用者之间能够实现频繁的直接沟通，从而，人们可以对媒体信息的方式和内容进行有效控制。利用多媒体教学系统，一个有效的沟通渠道可以在学生和电脑之间有效建立，从而一个人机互动，相互交流，如同身临其境的情景得以建立。可以利用学生的视、听、触、运动等，多媒体技术可以调动起学生所有的知觉系统，形成互促、双向互动、互补，大小互补、动静互补、快慢互补的教学环境，引导学生充分发挥创造性思维，挖掘学生的感知能力，对各种信息进行有效的选取、调节、传递、组织和反馈，从而调动学生的学习兴趣，促进教学和学习效率的同时提高。
（4）多媒体技术可以打造丰富多彩的学习环境。多媒体技术可以有机的结合图形、声音、文字、动画等多种元素，对教学内容进行形象化和多样化的处理，刺激学生的感官，从而打造了一个生动活泼，学生喜爱的教学环境，在一定程度上，有效的缓解甚至消除了学生听课所产生的疲劳感和紧张感，从而为学生的积极主动学习创造了良好的环境。
（5）多媒体技术具有极大的共享性。目前，汽车专业的多媒体教学软件和VCD教学片等素材越来越多，而且许多是汽车技术的最新发展的代表，我们不仅可以直接将这些素材运用于教学，而且在教学的同时，还会存在很多新的技术内容，这对教师自身来说也是学校和提高自身的方法。同时，随着网络技术的快速发展，以及多媒体信息能够自由的传输，从而使全世界共享技术资源不再是一种空想。现在网络上关于汽车的网站有很多，在这些网站上，我们可以下载一些目前最新的汽车技术信息，并将这些信息制作成多媒体课件应用于教学中，可以有效的扩展教师和学生的知识面，同时也建立学生对汽车专业的爱好和兴趣。因此，通过将多媒体技术应用于教学当中，不仅突破了传统教学的限制，增强了交互性，扩展了教学容量，同时也有效的改善了教学方法和教学内容，优化了教学过程，极大促进了教学效率的提高。
3 正确运用多媒体技术
（1）虽然多媒体教学中，电脑发挥着重要作用，但是应该注意的是，教师仍然是起着主导作用，学生还是位于主体地位，而电脑处于中介地位，在运用多媒体教学的时候不能本末倒置。多媒体信息技术对教学起着辅助的作用，虽然多媒体技术在很大的程度上对教学具有很大的帮助和促进作用，利用多媒体技术虽然可以对课堂教学起到优化作用，但是不能代替实践性较强的试验和实习。通过多媒体教学，学生会加深对新的知识的理解，但是对于实际的操作技能，必需在亲手的实践中的到培养和提高，因此只有把多媒体技术与传统教学有机的相结合，将理论和时间相结合，才能使学生即具有充足了理论知识，又具有扎实的实践操作技能，符合高职教育的要求。
（2）充分完善和发展多媒体教学的前提是学校领导的支持。多媒体教学的发展，需要多方面的支持，需要一定的人力、物力和财力的支持。同时，还应看到，无论是开发专业课程多媒体课件，购置设备，布置多媒体教室，还是安排教学计划和课程，分配教学人员和实践教学人员都需要上级领导的支持，才能顺利保障多媒体教学的成功开展。
（3）对于多媒体课件，应该正确合理的利用。课堂教学手段的优化和教学效率的提高是使用多媒体课件的主要目的。因此，课件的开发价值是在选材立意要首要考虑的问题，也就是说，应该考虑是否有必要为这堂课制作多媒体课件，同时还要注意不易进行演示的或没有演示实验的教学内容。如果，通过利用传统的教学方式就可以达到理想的教学目的和效果，那么就可以不需要制作多媒体课件。比如，《电喷发动机维修》中的“燃油供给系统的检修”一节，涉及到使用喷油器、燃油泵、压力调节器、空气流量传感器等发动机零部件和汽车专用万用表、燃油压力表、示波器、解码器等多种检测仪器，传统的理论教学会使学生感觉到枯燥乏味。而通过多媒体教学，可将以上各零部件的结构原理的讲解、各种仪器的使用和检测结果的分析结合，有声有色的展现给学生，从而使教学充满乐趣。然而在汽车结构的拆装教学中，一些在拆装中应注意的问题，可以利用多媒体来说明，但绝对不能用多媒体来代替真实的拆装实践。
多媒体技术及其应用范文5
关键词：无线通信；无线校园网；蓝牙(Bluetooth)技术；多媒体教学
中图分类号：TN915.43 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2008）36（c）-0044-02
一、蓝牙技术简述
1、蓝牙技术的起源和功能。蓝牙是由东芝、爱立信、IBM、Intel和诺基亚公司于1998年5月共同提出的近距离无线数字通信的技术标准。“蓝牙”原是一位在10世纪统一丹麦的国王，他将当时的瑞典、芬兰与丹麦统一起来。用他的名字命名这种新技术标准，含有将四分五裂的局面统一起来的意思。其目标是实现最高数据传输速度1Mb/s-10Mb/s(有效传输速度为721kb／s)、传输距离为10-100米(根据发射功率的大小)，用户不必经过申请便可利用2.4GHz的ISM频段，在其上设立79个带宽为1MHz的信道，用每秒钟切换1600次的频率、滚齿方式的频谱扩散技术来实现电波的收发。蓝牙是一种开放的以低成本、短距离无线连接为基础的，能取代电缆将一定范围的计算机和通信设备连接起来，能实现不同设备之间的快速互联，用于传送话音和数据的新型技术。打印机、电脑、传真机、键盘、拨号网络、笔记本电脑、数码相机、移动电话以及其它的数字设备都可以成为蓝牙系统的一部分。蓝牙的无线通讯方式将上述设备连成一个微微网（Piconet），多个微微网之间也可以进行互连接，实现各类设备间随时随地进行通信。2、蓝牙技术的特点：(1)无线性：采用无线电技术，支持语音和数据传输；(2)开放性：蓝牙工作在全球开放的2.4GHzISM（即工业、科学、医学）频段；(3)低功耗：成本低，通讯安全性好，辐射小；(4)体积小：嵌入式技术，集成度高成本低，实现容易，易于推广；(5)无障碍：在有效范围内可越过障碍物进行连接，没有特别的通讯视角和方向要求；(6)采用跳频展频技术：抗干扰性强，不易窃听；(7)可操作性和：不同公司的蓝牙产品可相互通信，具有良好的兼容性。3、蓝牙技术的系统结构，分三大部分：（1）底层硬件模块：包括无线跳频（RF）、基带（BB）和链路管理（LM）。无线跳频层通过2.4GHz无需授权的ISM频段微波，实现数据位流的过滤和传输，本层协议主要定义蓝牙收发器在此频带正常工作所需满足的条件。基带负责跳频以及蓝牙数据和信息帧的传输。链路管理负责连接、建立和拆除链路并进行安全控制。（2）中间协议层：包括逻辑链路控制和适应协议、服务发现协议、串口仿真协议和电话通信协议。逻辑链路控制和适应协议具有完成数据拆装、控制服务质量和复用协议的功能，该层协议是其它各层协议实现的基础。（3）高层应用：较典型的有耳机、局域网访问、拨号网络、文件传输等，分别对应一种应用模式。各种应用程序可通过各自对应的应用模式实现无线通信。（4）蓝牙技术的应用方式：①点对点应用方式：即一个蓝牙设备（如笔记本电脑）直接与有线校园网互联；②点对多应用方式：即利用一个无线接入点与有线校园网互联，多个蓝牙设备与这个无线接入点互联，从而达到网络资源的共享；③无线接入点应用方式：即无线接入点与有线校园网互联；④无线蜂窝网漫游的方式：即蓝牙设备找到最近的蓝牙接入点，进行同步通信。
二、蓝牙技术在高校多媒体教学中的应用。
在高校教学过程中，教师多数采用多媒体教学方式，它是随着计算机网络技术和多媒体技术的发展而产生的一种新型教育模式，能增强学生学习兴趣，使学习由被动变为主动，提高教学效果和效率。无线通信技术逐步进入校园，如何让师生随时、随地使用各种教学设备，共享教学资源，共享访问因特网，是个普遍关注和值得研究的问题。解决这个问题最简单易行的方法便是引进蓝牙无线技术。蓝牙技术可以同步传输语音和数据，是实现多媒体网络化教学的理想选择。而若在高校多媒体教学中能成功采用蓝牙技术，根据蓝牙技术的功能和特点，可在以下方面构想其应用：1、蓝牙无线教学网的应用。校园网在高校已得到普遍应用，是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的计算机网络，在高校建设中起到不可估量作用。在传统校园网上增加适当的无线接入点，使某一节点设备尤其是固定或便携设备能够不用电缆连接也能接入校园网络，从而形成了无线校园教学网。而若无线网络接入时采用基于蓝牙技术的网络产品，则为蓝牙无线教学网。蓝牙无线教学网在校园网的基础上增加了网络教学的“空间”，使得学校师生随时随地共享教育网络资源，在校园的任何角落都能快速地与校园网内的设备实现连接，方便了教和学的互动，方便了学生的自学、复习与研究。但基于蓝牙短距离传输、建网造价和安全等问题，蓝牙无线校园网的发展需要进一步的研究。将蓝牙技术应用于校园网建设实际上是蓝牙技术快捷、人性化、低功耗、低成本的一个重要体现。目前在香港大学已经开始利用蓝牙技术进行无线校园网的初探。2、蓝牙机房的应用。传统的机房建设需要大量的网络设备，而将计算机设备和网络设备连接时不仅需要大量的工作时间，还需要花费很多的精力，不仅连接麻烦，而且常常因为接点接触不良造成网络信号中断，而后期的网络维护工作也很烦琐。如果采用蓝牙技术可以很方便地把它们按照不同的需要分单元连接起来，一对一或一对多的连接，去掉那些烦琐的连接线路，需要切断网络或移动机房时也非常的方便。这种基于蓝牙技术的设备机房，我们称之为蓝牙机房。在这种机房里，看不到各种密密麻麻的连线，只要是安装了蓝牙无线网卡，设备之间就可以直接通信联络。通过蓝牙教室可以对学生分层次进行教学，共享资源，提高师生互动，提高教学质量。3、蓝牙多媒体教室的应用。蓝牙多媒体教室就是利用蓝牙技术将各种媒体工具武装配置起来的教室，在蓝牙教室中，通过设置多维情景，让学生将所学的知识应用到具体的情景中，以解决复杂问题，方便考查学习的学习状况。蓝牙多媒体教室特点是灵活、互动、方便装备维护和更新、方便移动和组合等。设备的移动和添加也变得更加方便。有蓝牙接入点的任何地方，学生可以选择学习规定的或自己喜欢的课程。学生与学生、教师与学生之间可以利用蓝牙耳机和蓝牙PDA实现一对一或一对多的互动性教学，提高学生的学习兴趣，教学更具有针对性。教师组织教学将会更加灵活自由，大大提高教育质量和教育资源的利用率。蓝牙多媒体教室目前在一些高校研究生课程教学中得到了一定的应用。4、蓝牙无线个人学习微型网的应用。随着互联网和多媒体的不断普及发展，人们可以在家庭通过互联网地接受教育。而在高校校园里，利用蓝牙技术就可以为个人（教师或学生）方便地搭建一个实时、快速、交互性较强的多媒体学习空间。蓝牙技术可以把用户身边的设备都链接起来。构成一个“个人学习微型网”，并实现与Intemet互联。无论这些设备在那里，只要通过蓝牙技术的接入控制，一定可以被构建成为个人学习和娱乐的优良的微型环境。高校校园里师生通过个人微网可以在互联网上多途径、广范围进行学习；学习者与教学者之间可以采用更好更有效的交互方式。个人微型网对高校教育的无纸化发展也是一个促进；它能提高效率、省时、省力，可以把学生从厚重的书包和笔记当中解放出来，同时教学内容可以得到最生动、形象的传达。
三、蓝牙技术发展过程中存在的问题。
蓝牙技术正在为无线校园建设多媒体教学提供无线通信技术。并正在为进一步改善教育设施提供灵活方便的手段。而蓝牙仍然是一项发展中的技术，其应用目前应该说仍处于起步阶段，要真正达到大规模进入消费市场并在用户中普及，还有大量应用技术细节需要解决：如蓝牙芯片价格偏高、蓝牙模块难生产、全面测试难度大、蓝牙与WLAN之间的干扰问题、蓝牙的传输速率问题、蓝牙安全机制等等。这些问题制约着蓝牙技术的进一步飞快发展。但是随着技术的改进和完善，蓝牙技术存在的问题会逐渐完善，逐渐解决，定将会引起高校多媒体教学的一次变革。
四、蓝牙技术在高校中应用的前景。
蓝牙技术是一热门新技术，在十年时间内得到迅速发展，所提供的低成本、低功耗的短距离无线通信具有广阔的应用前景和巨大技术潜力。但因技术本身存在上述问题，它并没得到真正普及，也未得到大多数消费者认可，一旦上述问题解决，蓝牙将迅速改变生活与工作方式，提高生活质量。蓝牙技术在高校教学中的应用也将越来越广泛和实用。
在不久的将来，在高校校园中，我们期待学习者只要在无线校园网的覆盖区内，就可通过蓝牙无线设备实现无线上网学习、下载资料、上传作业，进行考试，与老师同学讨论问题、收发信件，将蓝牙技术灵活应用于多媒体教学各个方面。虽然现在蓝牙技术有所限制，但无线通信必是社会发展的一大趋势，蓝牙技术的发展潜力也一定十分广阔和强大。我们对蓝牙技术在高校多媒体的应用充满美好憧憬。
作者单位：广西国际商务职业技术学院
参考文献:
[1]Nathan J.Muller.《蓝牙揭密》.人民邮电出版社.2001.8
[2]钱志鸿编著.《蓝牙技术原理，开发与应用》.北京航空大学出版社.2006.3
[3]李朝霞.《无线局域网在高校中的应用》.《职业时空》2007.7
多媒体技术及其应用范文6
20世纪末期，战争就开始呈现不同的表现形式，人们针对这一场军革逐渐演化为现代化军事改革，人们从军事的思想、军事的理念，特别是军事的作战方式上进行重新的定位，现代的军事多依靠机器人为人类效劳，减小动用大规模的士兵作战，很大程度上大大降低了人员伤亡，并且现代化军事硬实力能够确保一定的打击力度，对目标的摧毁性打击更加大、更加精准，为什么人们在室内就可以进行军事化的作战呢?为什么人们极大的相信并依靠信息就能打赢战争呢?这一切归因于多媒体技术的应用。
多媒体技术是一种采用现代化技术手段的新技术，多媒体技术使得人们的生活如同一个交织的网络，例如我们的手机、电脑、音视频等信息的分析处理、GPS的定位等等，都属于多媒体技术范畴，人们在这样的一个网络框架中不断的进行信息传递与互享，多媒体技术在军事上的应用产生了极大的反响，无人驾驶飞机的应用、雷达侦测、以及卫星定位等等一系列军事化应用，使得人们能够更加精确的获悉某个地理位置以及某个跟踪目标的信息，因此多媒体技术的应用与普及在军事化信息分析以及武器精确制导上应用很广泛，并且在现代化军事作战上取到重要的决定性作用，本文将全面而系统的阐述多媒体技术在军事化信息分析以及武器精确制导上的应用研究。
二、现代多媒体信息系统分析
随着经济的发展，计算机的普及，人们进入到一个多媒体时代，我们的生活充满了多媒体技术产品的应用，同样也为军事化能力的提高作了很大程度的铺垫。多媒体数据形式一种非结构化的或者是半结构化的数据，它包含了人们可以辨别的信息，例如录音设备、个人信息文本文件以及商业数据等，还有就是也包含着人们无法辨别的信息，需要进行算法计算，进行数据的解密才能进行辨别，也就是我们常说的数据的加密与解密，如语音信号的加密与解密以及图像的加密与解密等。因此可以这样总结到，多媒体数据一个包含特定特征、创建日期、含有语义、同时以音、视频或者静态图像的显示的数据包，人们从这个数据包中可以挖掘其它人不知道的信息，也可以直接查询自己想知道的信息，例如图像的颜色、文件夹包含的文件，文件的内容等一系列用户关注的内容。
多媒体数据一般存储在多媒体数据库中，多媒体数据库系统对多媒体数据进行多元化管理，能够对所有数据进行有效的管理，以此建立文件与用户之间的关系，使得用户利用多媒体系统能够快捷的查询用户需要知道的信息，并下载相应的信息文件，并且这样一个系统也提供了全面的辅助功能，例如增加文件、删减文件、修改文件以及查询文件等。多媒体数据对计算机的存储容量是有要求的，不同的电脑硬盘格式，接受的文件大小是有限制的，用户通过压缩包压缩的文件进行拷贝也是有限制的，不同电脑以及不同的多媒体数据能够进行相互传递与拷贝依赖于多媒体系统的标准化规范，使得所有的电脑系统以及所有的数据格式遵循国际标准，特别是电脑技术的发展以及MPEG-7、MPEG-21等技术的应用，使得现代多媒体技术更加普及，很好的解决了前期多媒体数据的兼容性问题等。
三、多媒体技术在军事上的应用
军事技术作为作战力量的主要内容决定作战方式。在科技进步的影响下，军事技术快速发展，并最终导致了军事领域技术要素的庞大与繁荣，从简单的器械到庞大的武器系统，军事技术几乎要颠覆战争中人的主导性地位。在这种情况下，作战方式的制定与实施势必以军事技术作为主要标准。因此军事化信息分析以及武器的精确制导对军事现代化影响很大，而现代的军事化战争取决于多媒体技术的应用普及，以此多媒体技术扮演中决定性作用。
现代很多国家致力于国家军事技术的开发，将军事技术的进步逐渐应用于民用，经过长时间的开发与研究，从而实现军事化新技术的大规模应用，现代军事化信息多依赖于多媒体系统，多媒体系统为作战人员提供一线情报以及及时的战情，友好的人机界面以及现代化的设施，使得军事化多媒体系统更加受到青睐，例如在军事化地理系统中，室内指挥官能够很清晰的知道攻击地方的地形地貌，即所谓的3D虚拟技术，用户能够身临其境，从而更好的消灭敌方，这是数字化地图库与传感器的巧妙集合的产物，在军事化信息处理中是不可或缺的关键技术，也为打赢现代化战争提供有力的技术保证。
谈到信息化军事，我们知道，一旦攻击方知道了地形地貌以及获悉了攻击目标，攻击方更加关注的是如何精确的制导，精确的命中敌方，这也需要多媒体技术的支持，即基于多媒体技术的武器精确制导，运用多媒体技术进行攻击已成为战争的一个大趋势也是技术上的进步，现代的无人驾驶飞机、跟踪导弹，侦察机的协助调查等，没有这些调查装置的协助，制导武器也是无头苍蝇，根本无法精确的定位制导，这些侦察装置所获得的是静态信息，也是最基本的信息。其次，在实施打击之前，需要了解战场的动态情况，也就是在准备攻击的时刻，获得一些制导武器所需要的比如风速、空气状况、发射点与目标的距离等信息，从而充分利用这些经过多媒体技术处理的信息搜集，可以很大程度上增加制导武器的攻击准确性，目前多媒体技术下的武器制导已达到百分之九十以上的命中几率。因此多媒体技术在军事化信息处理以及武器精确制导上取到关键性的作用。
四、结束语
军事战争经历了肉搏作战、火力作战、机动作战、核威慑以及联合作战等不同的作战形式，然而一系列的战争方式，多依赖于当前的经济实力以及技术的更新，二十一世纪，各国均具备人工智能技术能力，从而使得作战方式变得更加快捷，并且极具危险性和针对性。现代化军事战争多依赖于多媒体技术的普及，并且现代的军事多依靠机器人为人类效劳，减小动用大规模的士兵作战，很大程度上大大降低了人员伤亡，多媒体技术是一种依靠数据进行操作判别的一种新技术，该数据包含了人们可以辨别的信息，多媒体系统也为作战人员提供一线情报以及及时的战情，因此多媒体技术广泛应用与军事信息化处理领域以及武器精确制导等，当然多媒体技术在军事上的应用远不止这几点，更多的应用还得依靠现代的技术的支持。
参 考 文 献
[1] 王军，韩志强.多媒体技术发展现状及未来发展趋势浅淡[J].情报理论与实践，2001.(2)：145-147.
[2] 张英杰，宋彤.美军战场敌我识别系统的发展趋势M].长沙：国防科技大学出版社，2001.
[3] 余胜威，曹中清.基于人群搜索算法的PID控制器参数优化[J].计算机仿真.2014，31(9)： 347-350.
