前言：中文期刊网精心挑选了开展校园体育活动的方案范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
开展校园体育活动的方案范文1
一、充分认识教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的重要意义。
保证中小学生每天一小时校园体育活恩平婚介网[*]动是国家对学校教育的基本要求，是促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平的基本保证，也是学生接受良好教育的基本权利，对于全面推进素质教育，具有重要意义。
二、加强组织领导
中心校成立落实教育部《规定》领导小组，刘云旭任活动领导小组组长，丁向伟任副组长，康留占、曹万忠、丁少坡、丁武海、刘 伟、高爱国、楚亚丽等同志为成员，领导小组要抓好活动的落实。
三、严格落实国家课程标准对体育课程的相关规定 四、认真组织实施大课间体育活动
我镇确定把组织开展“大课间体育活动”作为保证中小学生每天一小时校园体育活动的基本平台，实行课程化管理。
大课间体育活动课的时间要求：中小学校每天上午和下午第二节课后各安排一次大课间活动，每次30分钟，确保学生每天参加一小时体育锻炼。
大课间体育活动课的内容：分为指令性内容、指导性内容和创造性内容三部分。指令性内容为：教育部指定的广播操和冬季长跑等
；指导性内容为：我县根据实际情况指定的毽球、跳绳、武术操等；创造性内容是指由学校自主开发，多学科相融的活动项目，如：足球、软式排球、篮球、羽毛球、乒乓球、滑板车、自编操、溜旱冰、呼拉圈、武术、舞狮子、滚铁环、竹竿舞、橡皮筋、队列行进等等。
大课间体育活动课的管理：大课间体育活动实行课程化管理，各中小学校要把大课间体育活动纳入学校课程，列入课表。明确校长、班主任是本校恩平婚介网[*]、本班大课间体育活动的第一责任人，要负责大课间体育活动的设计和组织。中心校开展的大课间体育活动采取宏观指导，要求各学校在认真贯彻落实上级文件精神的大前提下，提倡因地制宜，结合实际，通过采取分时段、场地交替使用、创新活动形式、优选活动内容等办法，不拘一格，制定出科学的实施方案。
五、组织开展评优评先活动
学校要将学生参与校园一小时体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。每周要开展大课间活动情况、落实一小时活动情况的评比活动，对于组织有序、实施有方、活动氛围浓厚的班级给予表彰，对表现突出、活动积极的学生给予表扬。各级教育恩平婚介网[*]行政部门也要组织开展评优评先活动，将校园一小时体育活动落实情况作为学校年度考核重要指标，并与业绩考评、评先评优直接挂钩，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。对于认真组织开展中小学生每天一小时校园体育活动，学生体质健康得到明显改善的单位和个人，进行表彰奖励，引导学校落实《规定》的相关要求，以点带面、榜样示范，推动中小学生每天一小时校园体育活动的不断发展。
六、建立社会监督机制
中心校设立落实《规定》监督电话：********。各中小学校要向社会公布学生每天锻炼一小时活动的工作方案、活动要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督。恩平婚介网[*]各学校要适时安排家长开放日，家长及社会、媒体可以直接到校，参观学生一小时活动情况。切实发挥社会、媒体和家长的监督作用，对群众反映的问题要及时核查、反馈、整改。
七、建立专项督导机制
中心校要把保证中小学每天一小时校园体育活动作为专项督导的重要内容，定期开展专项督导检查，随时进行抽查。要将督查结果通报全乡并
适时向社会公布，被督导单位要根据中心校提出的督导意见进行认真整改。
八、建立问责制度
校长是中小学生每天一小时校园体育活动的直接责任人。在开展中小学生每天一小时校园体育活动中组织不得力，措施不到位，活动开展不好的，要对主要负责人实行诫勉谈话；对于没有组织开展的，要通报批评或按照干部管理权限追究相应的责任。
开展校园体育活动的方案范文2
Abstract: To carry out a variety of sports for the faculties of university trade union organizations is in favour of the construction of harmonious campus and enhancing staff''s physical and mental health. Investigation method, literature method, expert interviews and other research methods are used to explain the significance of sports activities in trade unions of colleges and universities, and the limiting factors are analysed. This paper proposes to improve the understanding of the importance of organizing sports activities in trade union, reform the sports activity way, raise the level of organizing sports activities and arrange professional sports instructors, and expand the sources of funding.
关键词：高校工会；体育活动；限制因素
Key words: university trade unions；sports activities；limiting factors
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）09-0241-02
1工会开展体育活动的意义
1.1 有利于和谐校园建设教职工参加体育活动对建立高校和谐校园有着非常重要的意义，通过参加工会组织的体育活动，体现了工会对教职工身体、心理、生活的关心与爱护[1]。在活动的过程中，通过体育活动形式，增进了各院系之间、人与人之间、管理层与一线教职工的相互沟通，并能及时了解教职工合理的诉求与对工会工作的期望。丰富多彩的校园教职工体育活动，在锻炼身心的同时，通过体育群体活动、体育俱乐部、体育文化节、体育竞赛等方式，在高校内营造健康、积极、向上的校园体育文化。所以，教职工体育活动增进了部门之间、教职工之间的和谐关系，有利于大学和谐校园的建设。
1.2 实践与落实为教职工体育锻炼服务功能高校工会是在学校党委下领导下开展工作，是党联系职工群众的桥梁和纽带，服务基层、服务教职工是其义不容辞的责任[2]。在维护教职工权益的同时，通过举办具有本校特色的教职工体育活动，陶冶情操、振作精神、启迪智慧、凝聚人心。工会通过组织各种体育活动，运用体育活动的手段，让教职工在繁忙的工作之余参加体育活动，活跃了校园气氛，教职工身心得到愉悦，身体得到锻炼，倡导健康的生活方式，达到了服务教职工、落实工会义务的目的。拓展了高校工会“送温暖、解难事、办实事”的工作范围与形式[3]。
1.3 有利于增强教职工身心健康高校教师工作密度大，教学、科研压力大，很多教职工因教学与科研任务重，没有时间进行系统的身体锻炼，还有一部分教职工有锻炼的意愿，但缺少锻炼的氛围与锻炼的基本体育技能与知识，锻炼的习惯很难养成。工会具有组织与人力资源优势，通过工会组织的各类体育活动，覆盖面广，参与人数多，很容易形成锻炼的良好氛围，有利于提高教职工锻炼的积极性。工会一般都有专门负责组织体育活动的工作人员，或者是委托高校内部体育系、部组织体育活动，组织的专业性较强，并能指导教职工正确进行身体锻炼，提高了体育活动的有效性。所以，工会通过其组织与人力资源优势能为教职工的体育锻炼提高支持，有利于增强教职工身心健康的水平。
1.4 锻炼工会工作组织能力高校工会在服务教职工，构建和谐校园的过程中肩负着重要的使命。工会的工作组织能力，决定了能不能完成服务教职工、构建和谐校园的使命[4]。工会要组织一项大型体育活动，需要制定详细的活动方案、制定活动的议程与规则，需要很多部门的共同参与，如何制定详细、可行的组织活动方案，协调好各个部门的工作关系，吸引教职工参与，让活动能顺利的开展，这些都需要工会有较强的组织能力与工作水平[5]。所以，通过在教职工当中开展大型体育活动，能快速提高工会工作人员的组织体育活动经验与方法，增强工会各个部门之间的协调工作能力。
2开展体育活动的限制因素分析
2.1 体育活动在工会工作中的重要性认识高校工会组织教职工的体育活动较少一个重要原因是，对体育活动在工会工作的重要性认识不足。有些认为，体育活动就是玩，是完成工会工作任务的一种手段，效果怎么样，教职工评价怎么样都很少考虑，把体育活动当做独立的、纯粹的竞赛活动。还有的高校工会在组织活动时，担心教职工受伤，活动项目少，缩小活动的规模，降低活动的难度，不能达到让大部分教职工得到锻炼的作用。出现这些原因，主要是因为对体育活动在工会工作中的重要性认识不足，没有把体育活动的积极意义与工会的任务与使命联系起来。
开展校园体育活动的方案范文3
校长指挥，德育处统筹安排，班主任齐抓共管，构建了科学、完善的体育组织管理系统，把开展大课间、阳光体育活动作为学校教育的重要组成部分，纳入了学校教师工作目标考核的范畴。活动有目标、有组织、有责任人，形成了校长带头，德育处、团委、学生会全员参与的组织体系，使阳光体育活动的开展扎实而有成效。
二、合理安排，组织到位
实施策略具体为：教工活动时间为周一、周三、周五下午，内容为舞蹈、太极拳、乒乓球、羽毛球、篮球等项目。学生实施“四位一体”活动方案，即操化系列、花样跑操、选项活动、个人专长四个活动项目。操化系列和花样跑操是学生大课间规定活动内容，每天上午、下午共两次；选项活动和个人专长为下午的课外活动自选内容，单周为选项活动项目；双周为个人专长项目，当天有体育课的班级限制课外活动，活动时间为下午30分钟。师生活动时有值班领导、老师负责，班主任和体育老师巡回指导监管，切实做到对学生的生命质量负责，为学生的终生发展奠基。
三、完善保障措施
（1）营造舆论氛围。利用学校的各种媒体，广泛宣传开展体育活动的意义和价值，各年级的班主任要做好家长的工作，引导全社会理解、支持学校开展的体育工作。
（2）加强专业队伍培训。体育教师对班主任和相关教师进行体育方面的必要专业培训，使学生参加体育活动时，有科学的指导，发挥群体作用，使体育活动落到实处。
（3）落实计划与检测。各年级结合本方案里每阶段活动主题，制订相应的文体活动计划和分阶段活动实施方案，上报学校，采取切实可行措施，狠抓落实。同时要求学生在教师和家长的指导下，根据自身特点，量身自定体育锻炼计划和分阶段目标，并自查完成情况。
（4）制定学生身体素质月月评方案。为提高学生体质，落实“学生不怕测”。抓好学生身体素质课课练，特制定学生体能月月评方案。以年级为单位，班与班评比，统计各班单项平均成绩，纳入班级考核，表彰年级前10名（男、女生各5名）。大课间活动内容详实，针对性和可操作性强。
开展校园体育活动的方案范文4
1.学校开展校园文活动的力度不够。调查显示，在“中考”指挥棒的指挥下，学校社团活动的组织开展显得较弱且无力。第一是随意性，大多数学校课外活动都没有做好充分的计划、安排，不能将各类活动与课堂教学有机结合，停留在因活动而活动的状态。第二是局限性，课外活动的开展只局限于学校，与社会实践的结合较少；大部分学生参加活动凭一时兴趣或者学校的安排不得不参加。第三是浅表性，各项活动的开展往往不能深层次激发学生的智力，在提高学生实践能力、社会交往能力、现代科学意识、创新意识等方面开展的活动不足。
2.学生缺乏参与校园活动文化建设的主动性、积极性。调查显示，各项活动的阵地单一，大部分活动既没有固定的活动场所，又没有开展活动所需的经费，仅凭老师空手带课外活动的成员，很难开展。对于抽象的问题，活动根本无法展开而且很难锻炼学生的动手实践能力，受这些因素的影响，严重制约大部分学生参与校园活动文化的积极性。
3.开展活动对象的选取过于片面或过于集中。调查显示，学校组织各项活动选取的对象大多面向优秀学生，对学习成绩、表现一般的学生不够关注，通过调查实践，发现其实这一部分学生也是很愿意加入到校园活动文化中去的。
4.学校体育场地、体育器材达标率不足。调查显示，阳光体育活动需要较宽阔的场地和一些体育器材，调查对象中，示范学校能充分利用场地器材的优势，开展多种形式的文体活动。但调查对象中，小学体育场地达标率是12%，中学是27%；小学器材达标率是12%，中学是25%，由于没有合适的硬件设备，影响了部分学校体育活动的开展。
5.专业教师的指导作用有待加强。通过调查，和田地区乡村学校音体美师资力量明显不足，部分学校体育教师有缺编情况，部分乡村小学没有专职体育教师，学校体育活动的开展，只能靠班主任和其他教师来负责，缺乏必要的专业指导，影响了活动开展的质量和氛围。
6.其它。学校开展的社会实践活动较少与和田地区特殊的环境有关，出于安全考虑，学生基本上没有太多机会参与社会实践活动。
二、反思与建言
学校的活动文化是学生学习生涯中是必不可少的一部分，即是学习生涯的重要组成部分，也是影响中学生成长的重要因素。学生的阳光体育活动和社团活动生活，是整个教育过程中一个重要组成部分。正确合理地安排好课余生活，对于培养德智体全面发展的一代新人，具有十分积极的意义。
1.纳入计划，有序实施。学校要将学生社团组建工作纳入工作计划，专人负责实施方案制定、社团组建、完善各项制度、指导教师的确定和活动过程的管理、档案资料的收集整理、经验教训的总结反馈等，使各项工作科学有序的展开。严禁无章无法，无组织无规划。
2.实现社团活动多样性、灵活性。社团活动可以涵盖学术类、实践类、文化类、艺术类等多种类型。学生的社团活动可以定期举行，也可以不定期举行，可以是校内活动，也可以到工厂、企业、机关团体等进行参观考察。除此之外，学校应充分考虑学校的实际情况和学生的实际水平，研究、制定切实可行的社团活动方案，有目的、按步骤稳妥推进，逐步实现社团活动规范化、课程化、有特色、有创新的目标。
3.提升体育教师的专业素养，切实获得教师的支持。学校可根据体育教师的人数、特长、学校的场地器材等情况，把体育教师分到若干锻炼小组去，学生可以根据自己的兴趣、爱好选择教师参加锻炼，调动学生参加锻炼的积极性，从而提高课外体育活动的质量。锻炼小组的设立，有利于场地器材的合理使用，因此，学校要通过多种培训途径提高教师专业素养，加强教师指导、组织及协调能力的培养。有利于调动教师的积极性，提高了教师的责任心和荣誉感。
4.实现体育竞赛多样化、制度化、规范化。因地制宜地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目，班班有体育活动、校校有体育特色，如举行校园集体舞比赛、中小学生乒乓球比赛、软式排球比赛、中小学生足球比赛及中小学生篮球比赛等；中小学生田径运动会、校内拔河比赛等。每年还进行多项群众性青少年体育比赛，逐步建立青少年体育竞赛制度。根据竞赛结果评选出“体育锻炼先进班级”，对在体育竞赛中取得好成绩的个人进行表彰、奖励，结合体育课成绩是否“达标”，纳入“三好学生”“优秀学生干部”“奖学金”等评比条件，对组织活动有新意、效果好的组织者给予奖励。
5.开展社会实践的相关理论培训及实践指导。通过专题演讲、分组座谈、仿真体验、观看录像及阅读书刊等教学方式，让学生熟悉实践内容、掌握基本的实践与服务技能、建立正确的实践观念、懂得如何处理实践过程中的突发事件与安全问题以及反思和撰写实践心得。学生在参加服务活动之后，凭借学习日志，在教师指导下进行反思，以提升批判能力。常见的反思方式包括：小组讨论、撰写心得或感想、举办庆典或演讲等分享活动，可邀请家长、社会机构相关人员以及服务对象等共同参与。
开展校园体育活动的方案范文5
摘 要 “每天一小时体育活动”成为摆在教育研究者面前的重大理论与实践课题。希望本文的研究能起到抛砖引玉的作用，致使更多同行对开展每天一小时体育活动的研究引起关注与探讨。
关键词 校园体育活动 有效性
2011年12月21-22日，广东省教育厅在广州市召开全省落实中小学生每天一小时校园体育活动、开展体育艺术2+1项目现场工作会议暨冬季长跑启动仪式，省教育厅李小鲁巡视员在启动仪式上发表了动员讲话并宣布广东省学生阳光体育冬季长跑活动正式启动。李小鲁在会上对全省学校体育艺术工作进行了总结和部署，强调：要采取有效措施，狠抓落实，建立学校体育、艺术教育的长效发展机制，全面实施《国家学生体质健康标准》，落实体育艺术教育计划，加大督导和考核评价力度，推动体育艺术工作健康发展，扩大宣传，营造全社会关心支持学校体育工作的氛围；要促进均衡发展，切实加强体艺场地、设施设备的配备和维护，大力推进体艺教师培训工作，提高师资水平；要加强和改善学校基本卫生条件建设，切实做好学校突发公共卫生事件的防控，进一步落实学生体质健康监测工作。
2005年全国学生体质与健康调研结果表明，我国学生身体状况总体是好的，但仍存在不少不容忽视的问题，特别是耐力、速度、爆发力、力量素质水平呈进一步下降趋势，学生超重、肥胖检出率继续上升，视力不良检出率仍然居高不下等问题令人担忧。因此，每天一小时体育活动频频出现在媒体报端，“开启了全新的教育发展模式和教育评价视野，为国家建设锻造健康向上的一代青少年的梦想由此复苏”。“每天一小时体育活动”迈上了由边缘向内核的回归之路，成为摆在教育研究者面前的重大理论与实践课题。希望本文的研究能起到抛砖引玉的作用，致使更多同行对开展每天一小时体育活动的研究引起关注与探讨。
一、每天一小时校园体育活动有效性分析
每天一小时校园体育活动的组织。慢跑、篮球、排球、健身操、跳绳、羽毛球、武术等游戏是活动的项目。考虑到现行的体育活动带有初步探索积累经验的性质，每两到三周组织一场集体比赛，由体育教研组组具体安排方案、组织实施、技术指导和协调保障。经过一年的实践探索，对全校42个班采用全部学生每天一小时体育活动资料统计，对其活动项目选择情况、每天一小时体育活动形式的选择情况、每天一小时体育活动的次数、时间情况、学生身高体重情况等结果进行对照分析。
从表1可以看出：2008学年学生参加每天一小时体育活动时，在项目的选择上排序依次为：排球、羽毛球、慢跑和武术等；2007学年学生选择项目的排序依次为：排球、慢跑、羽毛球和跳绳等，其中排球都是他们的首选项目。从调查的情况来分析，我们认为，这主要与我校作为市排球特色校，学生几乎每人一球（排球）有关。
从表2来看，2010学年从活动次数、活动的时间均好于200年，其中发现教师管理和大课间体育技能指导明显好于200年。大大提高了学生参加体育运动的积极性和主动性，使充满活力与激情的体育锻炼场面重现校园内外，学校的运动氛围日趋浓厚。这足以说明“每天一小时体育活动”已成为一种常态。
二、“每天一小时体育活动”能有效地提高学生体质健康水平
通过对我校0年、10学年学生体质健康身高体重情况综合分析，了解学生大课间体育运动的效果及身体健康的状况。对相关数据进行了统计处理，得到表3。
从表3的统计结果表明：经过一年的实践努力，体育运动状况明显改善，学生喜欢体育运动，每天锻炼1小时的口号已成为事实；学生经过锻炼，体型日趋标准，肥胖、营养不良比例逐渐缩小。这充分显示了“大课间体育运动”的“功力”。
开展校园体育活动的方案范文6
（一）学校成立体育特色项目领导小组
组长：*（校长）
副组长：*（副校长）*（副校长）*（副校长）
成员：**全体体育教师和班主任
二、指导思想：
以“十七大”的科学发展观为指导，认真贯彻落实和国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，继续蓬勃开展“阳光体育活动”。让每个学生全面和谐发展，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，乘北京奥运会胜利举办的东风进一步推动校园体育文化建设。
三、活动主题
我运动我健康我阳光我快乐
四、具体项目
我校为弘扬民族传统文化，配合20*年北京奥运会的胜利召开，进一步加强学校体育工作，全面实施素质教育，切实增强学生体质，树立“健康第一”的指导思想。为此，我校广泛开展体育特色活动。以跳绳、羽毛球、篮球、校园吉尼斯等活动项目为载体。开展形式多样、丰富多彩的体育锻炼活动，推进我校的体育特色项目。
五、实施内容
1、学校保证开足体育课（按照国家课改新标准要求执行）。
2、各班做好眼保健操和课间操（尤其是推广幼儿操的创编）。
3、各班实行“大课间”40分钟文体活动制度。
4、各专业部要以年级或班级组为单位，每组组建体育特长活动小组（如呼啦圈小组，跳绳小组，踢毽小组等）。
5、开展“迎奥运”活动，确定每个阶段的主要项目和次要项目，全面推进学校阳光体育运动。
第一阶段：20*年2月，举行阳光体育运动学期启动仪式。把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子!”深入到学生中去。
第二阶段：20*年3月，以“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”“祖国与我同行”为主题，开展丰富多彩的小型体育竞赛活动。如：“感受春天”春季长跑等。
第三阶段：20*年4-5月，开展学校春季跳绳比赛、班级篮球比赛、拔河比赛等等，展示学校阳光体育运动的活动效果。同时，积极抓紧学校业余体育训练，准备组织参加各类体育比赛，争取以优异的成绩回报自己付出的汗水。
第四阶段：20*年6月，总结学校阳光体育活动的成果。开展“阳光学校”、“阳光班级”评选活动，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。
第五阶段：20*年7月，学校表彰在阳光体育活动中的“阳光专业”和“阳光班级”。
保障措施
1、统一认识，达成共识。
全体教职工要领会以人为本，认真贯彻新课程理念，明确“阳光体育运动”对于青少年培养的重大意义，不折不扣地落实学校制定的具体活动方案，保证活动时间和效果。
2、宣传到位，形成制度
学校利用利用各种阵地加强宣传每天一小时体育锻炼的意义，引导师生、家长树立“健康第一”思想。全体师生要争做宣传员，积极向社会、家庭宣传，得到社会、家庭支持，营造“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的舆论氛围，使每天一小时体育活动成为广泛的共识及人们的自觉行动。教师力争全员参与，精心组织阳光体育活动，努力形成常规的体育活动，形成制度。
