前言：中文期刊网精心挑选了企业家培训心得体会范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
企业家培训心得体会范文1
【甘肃省第十三次党代会精神解读心得体会一】
林铎同志在省第十三次党代会报告中强调，要更加注重扶贫与扶志、扶智相结合，改进帮扶方式，教育激励贫困群众树立主体意识，增强勤劳致富的主动性和能动性，不断强化自我发展能力。扶志与扶智，直指当前扶贫工作中的难点与要点，引发与会代表的广泛热议。
扶贫先扶志。虎瘦雄心在，人贫志气存。贫穷并不可怕，可怕的是不思进取、安于现状。眼下，一些贫困村、贫困户，之所以扶不起，一个根本的原因，就是缺少了脱贫致富的锐气、少了些勤劳实干的底气。这种人穷志短的现象，如同小康路上的拦路虎，严重影响着脱贫攻坚的信心。省第十三次党代会报告提出，更加注重扶贫与扶志相结合，立足当前、着眼长远、切中要害，是做好扶贫工作的关键突破口。既要送温暖、更要送志气，要着力从思想上、精神上，帮助贫困群众树立脱贫的信心、坚定致富的决心。
扶贫必扶智。授人以鱼不如授人以渔。实践证明，输血式帮扶或可解一时的贫寒，却不能形成稳定、长效的致富机制，真正拔除穷根，必须增强造血功能。当前，我省脱贫攻坚中存在的主要短板，就是贫困群众自我发展能力弱。按照省第十三次党代会报告提出的要求，做到扶贫与扶智相结合，一方面要把教育脱贫作为治本之计，不能让贫困家庭的孩子输在起跑线上，切实阻断贫困的代际传递;另一方面要有效开展职业技能培训，通过创新培训模式、提高培训质量，全面提升贫困群众的致富能力。
小康不小康，关键看老乡。用志气消除思想上的包袱、用智慧解除能力上的束缚扶志与扶智，犹如两把金钥匙，必将充分释放脱贫致富的内生动力，为我省打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，奠定更加坚实的基础。
【甘肃省第十三次党代会精神解读心得体会二】
坚定不移支持非公有制经济发展，构建亲清政商关系，充分激发和释放民营经济活力。林铎同志在省第十三次党代会报告中的这一表述，令众多民营企业家深受鼓舞、倍感期待。
近年来，随着反腐败斗争的深入开展，得以遏制、权钱交易趋于收敛。但不敢腐的同时，又一种消极现象有所显露：个别地方、个别官员，刻意与商人保持距离，对企业采取软拒绝。该接的电话不接、该批的文件不批、该办的手续不办一拖再拖，使经营者延误时机、蒙受损失，也挫伤了投资者的积极性。
从勾肩搭背到背对着背，看似廉洁的外衣下面，其实是一种懒政、怠政。切实解决这一问题，关键在于构建新型政商关系。对此，曾用亲清两字，深刻阐明新型政商关系的要义：对领导干部而言，亲就是坦荡真诚同民营企业接触交往，帮助解决实际困难;清就是要清白、纯洁，不能有贪心私心，不能，不能搞权钱交易。对民营企业家来说，就是讲真话说实情建诤言，遵纪守法办企业、光明正大搞经营。
当前，我省非公经济发展整体水平仍然偏低。充分激发和释放民营经济活力，必须坚决杜绝不担责、不作为的问题，切实构建亲清政商关系，处理好亲与清的关系。各级各部门要履职尽责、依法行政，积极提供优质服务，保护企业合法权益，真正做到亲商、安商。官商交往要各守本分、各行其道，坚持底线思维、强化规矩意识，确保公平有序的市场竞争环境。同时，要不断完善权力清单，立规矩、明纪律，充分厘清公与私的界限。
亲是一种合力;清是一种尺度。围绕省第十三次党代会报告要求，着力构建亲清政商关系，必将进一步优化我省政治生态和发展环境，为甘肃经济社会持续健康发展提供有力保障。
【甘肃省第十三次党代会精神解读心得体会三】
聆听省第十三次党代会报告，给人的一个突出感受，是内容更实、更近、更新。
过去五年，我省保持了经济社会平稳健康发展的好势头，各项事业取得了新进步。报告从八个方面总结成绩的同时，指出要清醒地看到，我们的工作中还存在不少问题。对全面从严治党、经济发展、社会事业发展、脱贫攻坚、生态建设和环境保护、干事创业等方面存在的问题和差距，报告不回避、不敷衍，不仅点得准、讲得细，而且提出了更实的举措。直面问题不推诿，撸起袖子加油干，这让人们看到了实事求是、求真务实的作风，也看到了解决问题的决心。
确保群众喝上干净的水、呼吸清新的空气多措并举增加城乡居民收入建设多层次养老服务体系群众关心关注的热点难点问题，报告都一一做了回答。全方位回应民生期待，这是我们党全心全意为人民服务宗旨所系，也是践行以人民为中心的发展思想的体现，传递着浓浓的民生情怀。正如一位代表所说的那样，一看到加大惠及改善等字样，就感到一种亲切感，觉得报告和老百姓贴得那么近!
企业家培训心得体会范文2
xx年暑假实习心得体会（集团）
时间如白驹过隙，转瞬即逝。转眼间我在xxxx教育集团（以下简称‘xx’）已经快两个月了，这两个月里我自认为我是幸福的也是幸运的。幸福的是我找到了一个非常友好的团队，大家互帮互助像一家人。这些是在我意料之外的！以前一直听说社会是黑暗的，这会上的人都很现实，都是为功名利禄而工作。可是来xx将近两个月里，我根本没有感觉到这样的事情发生，我体会到我们是一个团队，xx公司的企业精神：第一团队精神，第二团队精神，第三团队精神。我们是一个团队，个人的事就是团队的事，团队中的任何一个成员只要有任何问题都可以问任何人，哪怕是公司老总。在这个团队里工作，我觉得是幸福的，是一种享受。同时，幸运的是我做的正是我做擅长的，我能充分利用自己的优势来开展我的工作，比起我的其他同学，我是幸运的。我一定会好好珍惜这样的机会。
来xx的第一天就非常幸运的参加了我们公司营运总裁——张xx老师的主打课《中国式魔鬼训练》，魔鬼训练不是教我们该怎样做事情，也不是教我们专业方面的技术，魔鬼训练是通过一系列的实战游戏让我们在团队中信任自己的伙伴，相互协作，为共同的目标而不懈努力，为企业打造出富有战斗力的和谐团队。魔鬼训练让我体会到：在经济越是艰难的时候，在企业经营越是艰难的时候，越是需要团队精神。接写来就是我正式工作了，刚来的新伙伴主要是电话营销，任务是一天打一百通电话，刚开始接到任务时我倍感压力，因为对于一个天天在学校面对书本的我根本是无从做起，无从说起，无从聊起，我自己也是第一次接触教育培训行业，我无法掌握这里面的要点，我很困惑，很苦恼我不知道到底该怎么办。我拥有的客户资料也是有限的，只能通过网上查一些资料。在最初的几天里我真的就像无头的苍蝇，不过也就是这前几天的摸索我学到了最宝贵的经验，这几天我涉足了一个全新的领域，知道了怎样给客户打电话，怎样解决客户的抗拒点，怎样搜集有效的客户资料……这前几天的学到了大学前两年学不到的经验。同事经理帮我解决电话中遇到的各种问题，公司老总给了我极大的信心，一直鼓励我说我能行。没有他们的帮助我估计我肯定选择了放弃，因为他们是在我最绝望的时候给了我最大的帮助。直到有一天我自己走出公司去见客户，没有同事陪同，没有实战经验，也走了很多冤枉路，整整忙了一天，但我心里头的大石头终于落下了，因为我的第一步已经成功迈出去了，我已经战胜自己的恐惧了！
接下来的一个月，我在进行电话行销的同时，更加熟悉了解公司的业务操作，多多打电话，多多走出公司，真正的去实现在公司的价值。一个月内，公司举行了几次大型培训，曾仕强教授的《易经中的管理智慧》让我们了解到易经的奥妙;孙晓歧老师的《胜在整合》教会企业家善用外在资源，形成优势互补，达成财富多赢；赵华老师的如何有效激励员工和部署……刚开始始终抱着一种怀疑的态度来聆听这些优秀讲师的授课，因为不知到自己是否能够领会，不过还好，那些讲师的授课的确没有我想象的那么难以理解，反而我觉得听完课后自己俨然成了一位老师了。这些课程还有很多，我会更加努力来提升自己的能力！
我庆幸来到了xx，这里是我人生之路的第一站，也是我人生之路的美好的开端；这里是我人生之路的起点，也给我人生规划的第一个成功点。
企业家培训心得体会范文3
但若要问Bhatia最令人叹服的成就是什么，或许现在还无法给出答案。因为她的创新之路才刚起步。
Bhatia是麻省理工学院和哈佛大学两所名校的毕业生。她这样评价自己：“我一直都是个没耐心的发明者，我说这话的意思是我知道现有技术确实有很大的不足，而且我们的工作也还有待深入。我总想在已发现的成果基础上寻求突破，设法利用现有资源尽量发挥最大影响。”
迄今为止，Bhatia有两项最为人称道的发明，一项是合成生物标记，即通过一张尿液试纸检测癌症，另一项是微型肝脏，即通过预测药物的毒性和人体内各种病原体的相互影响从头再造一个微型肝脏，以此医治传染病。微型肝脏为生产人造肝脏奠定了基础。有了这种经过改造的肝脏，今后肝病患者可能无需接受肝脏器官移植就能使病情得到缓解或彻底康复了。
Bhatia将成功归功于比她自己还善于发掘她自身的潜力的导师和自己多元化的个性――所谓多元化其实是指她经历丰富、兴趣广泛，以及常与不同类型的同事打交道。Bhatia向人们展示了她的众多发明，除了有关药物毒性和抗癌疗法的研究，她还已经攻克了组织再生、无创诊断和传染病等领域的难题。
Bhatia说：“创新会在不同学科的交界处发生。因为我是一名工程师，接受过产品微型化技术的培训，所以对微型制造有全面的认识――电脑芯片就是这样发明的。我还很了解纳米技术，它属于材料科学方面的发明。过去50年，一批出众的天才不断改进这些发明，它们恰恰可以为医学应用所借鉴。如果将多个领域合而为一，就能实现质的飞跃，这是我们屡试不爽的心得体会。我们已经不止一次从不同角度和体验出发，进行多元化的实践。”
企业家培训心得体会范文4
伴随高校扩招，高校毕业生人数激增，高校毕业生就业是摆在社会面前的大问题。尤其是农科院校学生面临的就业压力更是加重，他们都是传统的就业型人才，缺乏创业意识和创业能力，难以在充满机遇和挑战的社会环境中更好地开拓事业。必须通过创业教育，挖掘大学生的创业潜能，使大学生由知识的拥有者变成直接为社会创造价值的创业者。创业是近几年解决就业问题的有效的武器。通过少数有能力的人创业带动一帮人就业，能为社会创造更多的就业岗位，使高校毕业生不仅仅是求职者，而且是就业岗位的创造者。
农科院校创业教育培养模式：
由于挑战杯创业大赛赛事每两年举办一次，所以只要是举办年就报名参加。
第一学期：听取高年级学生参与企业实习的经验、心得体会，旨在对企业有初步第二学期：就业创业指导课程的学习。学校开设就业创业指导课程，学生通过规范系统的学习，掌握创业的理论知识，培养其创业意识和创业能力。高校应将就业创业的课程纳入公共课程或者专业必修课程的范围，建立完善创业评价体系，深化课程改革。重视培养学生专业知识和创业素质双重能力的培养，这种形式促使高校急需培养一支具有创业意识和素质的师资队伍。一是鼓励教师到企业兼职。二是聘请社会上创业成功人士和企业家到校兼任教师，尝试实施走校企结合之路。
第三学期：参与专业知识讲座和企业营销、管理方面的讲座。学院邀请本专业领域的专家、知名教授讲解本学科的专业知识，配以硕士、博士论坛，营造校园创业氛围，逐步成为学校素质教育的常项工作。激发学生的创新业和创业冲动，消除了学生对创业的神秘感，吸引广大学生加入到“大众创业万众创新”的行列中来。开展企业高管培训课程。本学期邀请知名农资行业高管为学生作报告，听取他们创业历程，从中吸取精验和教训。
第四学期：举行院级、校级创业设计大赛。二年级学生已经对专业知识和创业有了较深刻的掌握和认识，学院组织创业设计大赛、金点子大赛、专业知识竞赛、科技比赛等收集富有创意的创业点并进行评比与奖励。
第五学期：将搜集到的创业金点子进行进一步剖析整合，以期能实习商业转化。
第六学期：加强校企合作，到合作企业进行就业见习。创业教育需要真正的创业实践环境。在企业实习，学生可以学习到全方位的创业本领，在企业中，学生可以到不同的岗位上去学习包括企业的生产、管理、营销、财务等方方面面的知识和技能。在为期半年的实习中，能够充分调动学生的创造积极性，为实施创业打下坚实基础。安排学生实习既可学到创业知识，也可受到良好的精神熏陶和职业道德熏陶。
第七学期：结合国家优惠扶持政策，筹集社会资金，兴建创业园区，提供学生创业实战基地。经过三年的锻炼和学习，将创业比赛过程中涌现的完善的创业方案在该创业全区得到矫正、孵化和发育。高校应结合教师的科研项目和研究基金，利用自身的优势创办一些实体，为学生提供实战演练的机会，成为高校提供科研成果转化为生产力的基地。
第八学期：公司试运营阶段。
农科院校创业教育培养模式取得的实效
以培养学生创业实践能力为主要目标的“农科院校创业教育培养模式”，在河北农业大学植物保护学院的人才培养实践中得到了较好的应用，成效主要体现在以下方面。
一、营造了校园创业的氛围，推动了学生课外创业活动的普及。学生课外创业教育成体系、成规模、有计划、有组织地不断发展，在校园营造了浓厚的学术环境。推进了学生创业素质的培养，涌现出一批学生学术骨干。
二、学生综合素质提升
大多数企业很是看重应聘者的社会实践能力，调查显示68%的企业看重学生综合实力。相对于成绩与学历，社会应该更看重员工未来的发展潜力，这个方向是正确的，也会是当今学生注重培养的能力；同时对专业知识的掌握也非常重要。通过实施创业教育模式培养，企业对学院学生评价比较高，调查显示，95%以上的企业对学生非常认可，学生整体素质较高，学生经过创业教育实战引导之后，工作技能显著提升，创新意识与融会贯通的能力较强，能很快融入企业，完成从学生到员工的转变。
企业家培训心得体会范文5
一、加强学习，提高认识，发挥代表的议政作用。我虽然以前曾是我市十届政协委员，但我认为对于新的人大代表来说，加强学习，与时俱进，提高认识，增强素养，显得尤为重要；这也是履行好代表职责的最基本的前提条件。为此，我坚持挤出时间，认真学习党的政治文献、方针政策，大量翻阅了《宪法》、《组织法》、《代表法》、《劳动合同法》等有关法律法规。同时，积极参加市人大和部门组织的专业理论和专项工作培训；参加__市检查院举办的监督员法律知识和专项工作学习；明确了人大代表的性质、地位，义务和权利，以及专项工作程序、职责、要求和任务。不断丰富自己理论知识，武装自己的政治头脑；自觉地克服把人大代表当作“政治光环”、“享有特权”等不正确的思想；不断增强履职的自觉性，提高了履职能力和水平，积极参与议政监督。
在十一届一次大会闭会后，我被__市检察院聘任为人民监督员，参与检察院对“三类案件五种情形”办案监督。又担任了__市环保局特邀顾问，向市环保局工作提出“三方面”建议意见。对__市劳动保障局08年工作提出了“四点”看法。在十一届二次大会召开之前，我参加了__市检察院的工作报告草案征求意见座谈会，我提了四方面内容的建议，随后《报告》采纳了我的部分意见。在一、二次大会召开期间，我在代表团审议报告时，就打造诚信政府，提高公信力，以及城市建设等方面问题，积极发表自己观点。
二、多办实事，奉献社会，发挥代表服务作用。
人民代表来自人民，服务于人民。这是人大代表履职的重要责任。人大代表履职的大量工作是在闭会期间开展。我充分利用自己身兼多种社会职务优势，密切与部门单位、选民群众联系，了解民情民意，为选民群众，多办实事，多作贡献。
从我主持市青年企业家协会工作以来，按照市委、市府总体要求，带领全市青年立大志、创大业，提出了努力打造学习型、活力型、服务型、和谐型的青年企业家协会的工作思路。
20__年年初，正当全市上下深入贯彻“两会”精神，实施三次跨越发展的战略部署。青企协与团市委联合举办了“创新创业，跨越发展”的青年论坛峰会。这次峰会，我发表了“三个”观点，努力为社会、经济发展鼓与呼。号召青年企业家要做解放思想先行者；要做勇于创新的探索者；要做艰苦创业的实践者。倡导带领青年解放思想，大胆创新，勇于创业，始终站在时代的最前列，为实现我市率先跨越发展作贡献。人大代表不论在思想舆论阵地，还是在经济发展主战场，都要有所作为。我坚持不断走访调查企业，倾听青年企业家呼声，了解企业困难，向政府提出建议，为企业排忧解难，搭建银企合作平台。07年中行授信5个亿，为企业解决了资金困难，并制定了企业跟踪服务的制度，把资金用足用好，提高资金使用效率，推动了企业技术改造和扩大生产，发挥了较大作用。
20__年，我主要走访了全市十来家回乡大中专毕业青年创办的企业，发现他们遇到了诸多困难，市青企协和团市委动员全市青年企业家，组织多方力量，协调各方关系，为他们在资金、技术、市场、政策等方面提供服务，解决问题。并通过市“十佳农村创业青年”评选活动，为全市青年创业树立了典范。
去年5月，从市工商联了解到开展救治边远贫困地区白内障病患老人的“光明行动”，为梅屿乡100多位老人进行了眼科检查，为30多名的白内障老人提供了医疗经费，并与市工商联一起一一进行了慰问，带去了政府的关怀和温暖。我被市政府授予“光明使者”荣誉称号。
今年5月份，四川汶川地震发生后，带头组织动员全体员工向灾区捐资救灾，个人与企业共捐资11.2万元。近年来，坚持每年与二名贫困大学生结对扶贫，现已经为13名大学生提供大学期间的学杂费共计37万元，同时向市慈善总会捐资达76万元，名列全市二十位之前。一直以来，积极响应市委、市政府号召，热心公益事业，向社会捐资共达160多万元。
作为一位企业法人代表，应尽社会责任是长期的，而人大代表是有期限的，短暂的；所以，更显得弥足珍贵，在有限时间里，尽职尽责，发挥人大代表作用，既有紧迫感，又有使命感。
三、实干创业，倡导风尚，发挥代表表率作用。
我是建筑专业
学校毕业的，从国有开发公司最基层的现场施工管理员到股份企业的董事长，深深懂得肩上的社会责任；从去年当选市人大代表，又多了一份光荣的职责。房地产行业涉及到群众住房的民生大事，是当前社会热点行业。理所当然，我应自觉遵守宪法和法律，时刻接受群众和消费者的监督；实干创业，诚信守法，规范经营，创优质产品，建精品楼盘，改善人居环境，提升城市品位，在三个文明建设中起模范表率作用。过去的两年，我带领公司自觉履行纳税人义务，依法照章纳税，为国家多作贡献，税收快速增长，创税收总额分别列为瑞安市第九位和第八位；被评为__市纳税百强企业。在企业经营过程中，严格执行市政府及有关职能部门的政策法规，第一个在网上向社会公开销售商品房，公开楼盘规划设计及附属配套设施，公开房屋建筑主要部件材料。在土地招投标过程中，严格按照市政府及有关职能部门的规定要求，按时缴纳土地等各项款项，从没拖欠。在项目开发建设过程中，严格执行中央及各级政府和各部门的政策法规，按时如期开发建设，扎扎实实地把开发项目做优做精，努力打造房产品牌企业。今年，推行实施新的《劳动合同法》，我积极参加有关知识学习培训和人大组织调查问卷活动，并认真对照检查本公司执行情况，全面贯彻落实；公司实行全员合同聘用制，全体职工按照新的《劳动合同法》签订了劳动合同，全员进行了五项保险，推行了房屋公积金制度和旅游休假、生日慰问等福利制度。努力塑造企业形象，倡导行业新风尚。不仅如此，而且始终树立“人民选我当代表，我当代表为人民”的理念；顾全大局，深刻领会中央宏观调控精神，坚决执行国家土地、金融政策；调查行业新情况，研究分析行业新问题，掌握行业新动态，为更加有效解决新时期出现的矛盾，献计献策。针对__市土地资源缺乏，旧村 (城中村) 改造难度大，建筑质量品位较低，如何解决一蓝子问题。我领衔提出了《乡镇村居住宅统一开发建设》的建议，得到了__市规划局高度重视，会同市国土资源局共同研究，就该《建议》专题下发[20__]172号答复文件，既肯定了《建议》可操性和实施价值，并按《建议》要求落实了有关工作，有力督促了__市政府对阁置五年之久的《旧村改造实施办法》，有望近期即将出台。今年，根据__市经济发展阶段和城市化进程情况，分析住房市场需求旺盛，推动房价过快上涨原因，在会议期间，我提出了《提供多元化住房产品，满足社会不同层次需求》的建议，采取综合措施，调整住房供给结构，提高市场有效供给，缓解住房供需矛盾，切实有效抑制房价非理性上涨。同时，为切实解决中低收入者和困难家庭的住房问题，专项提出了《建立住房保障制度，加快经济适用房和廉租房建设》的建议。
近两年来，通过学习和实践，我对如何做好人大代表有了以下深刻体会。一、必须要有坚定的政治意识。重大工作决策，重要事项决定，大是大非问题选择，要服从大局，与组织保持高度一致[！]，依法履职，有效发挥代表作用。二、必须要有强烈的责任意识。人大代表不仅是一种荣誉，更是一种责任。人大代表本身必须模范遵守《宪法》和法律，并与选民群众保持密切联系，听取反映大家意见和要求，努力为人民服务，积极发挥代表作用。三、必须要有高度的自觉意识。人大代表是由人民直接或间接选举产生的，权力是人民给的，要始终把代表最广大人民的根本利益放在第一位，自觉接受选民群众的监督，赢得选民群众肯定、理解和支持。同时，我也进一步认识到，在人大领导关心下，在各级部门帮助下，在广大选民支持下，虽然做了一些工作；但与法律规定，领导期望，选民要求还有很大差距，还存在很多的不足之处；比如加强自身学习以及履职水平不够；专题调研考察工作时间和深度不够；服务人民，奉献社会发挥作用不够等等。所有这些，我将在今后工作中认真改进，以人大代表的标准要求自己，更好地履行职责，争做人民群众满意的人大代表，为三个文明和社会和谐建设做出更大的贡献。
企业家培训心得体会范文6
摘要：《公益创业管理》是公共事务管理专业的重要课程之一，是对学生进行公益创业所需要的意识、精神、知识、能力及其相应公益创业实践活动的教学。其中，首要的是培养学生的公益创业意识和公益企业家精神。文章分析了当前创业教学中的种种不足，剖析了创业意识的内涵，旨在寻找一种以培养创业意识为导向的教学方式。
关键词：公益创业管理；创业意识；教学；高职教育
大学生创业意识是指在创业实践活动中对大学生创业者起动力作用的主观思维倾向，它包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念等要素［1］。在当前大学毕业生就业形势日益严峻的情况下，大学生创业一方面是实现自身价值的最好平台，另一方面，可以创造更多的就业机会，对于家庭和谐、社会稳定、经济发展至关重要。然而，现实中真正有创业意愿并将创业意愿付诸行动乃至成功的并不多，导致大学生缺乏创业意愿或有意愿而最终没能付诸实践的原因之一是大学生自身的因素，主要是创业意识不强，创业能力与创业心理品质不足。
创业通常可分为两种类型，公益创业（Social Entrepreneurship）和商业创业（Business Entrepre -neurship），在当前经济形势下，受社会和自身条件等因素的制约，高校毕业生在商业领域的创业成功率并不高［2］。而我国社会公益领域发展晚、发育慢、能力弱、人才匮乏，急需大量的青年创业者和专业人才，对在校大学生及大学毕业生创业而言，投身公益创业，其热情和成功是成正比的。但同时，公益创业领域需要饱满的创业热情和行动力，因此，在公益创业教学中要注重培养创业意识和公益企业家精神。
一、《公益创业管理》课程传统教学的特点与不足
1.学校普遍视公益创业教育为缓解就业压力的权宜之计。很多高职院校认为创业教育的目的在于引导毕业生自谋职业，即通过对大学生进行创业教育，使学生毕业后能马上创业，以缓解高校就业压力，即“以创业代替就业”。但创业并不是凭几句口号和一腔热情就能实现，特别是公益创业，其经济回报往往不尽人意，需要学生有执着的企业家精神。从目前高校能为学生提供的极为有限的投入和实践机会来看，远远无法满足学生的创业需求，因而毕业即创业的大学生寥寥无几。因此，很多高校认为开展创业教育，鼓励大学生自主创业有点脱离现实，不过是将它作为应对学生求职困难的替代方案。
2.教师对高职教育缺乏深度认识，人才培养目标模糊。尽管高职教育就是就业教育，培养的学生是技能型人才，不是搞理论研究，但在教学中，除了要以能力为导向，不能把高职教育等同为本科、研究生教育，除对学生进行课本知识的灌输外，还要以意识和精神为导向，真正改善学生的精神面貌。
3.授课方式传统，师生缺乏互动与交流。目前的教育方式都以教师为主体，通过复习提问、回顾上节课的内容、导入新课、概念原理讲解、案例分析、设计问题强化训练，以此实现所谓的“教学目标”。尽管运用了案例教学法、讨论教学法、管理游戏法等多种教学方法和方式，但这些方法的设计都是一种模拟，难以再现实际管理环境，对能力的提升有限。学生仍然是在虚拟的环境中感受创业，不能激发学生的创业热情。
4.考核形式单一，不利于培养学生的创业能力。在当前的教育方式下，学生觉得培养公益创业意识和企业家精神都比较虚泛，不如死记硬背更为实际。这样的结果是，学生学到的只是僵死的教条，不能把知识运用到实践中，更不能改变自己的精神。创业能力培养就成了一句空话。
5.创业教育的教学理念相对落后。目前，《公益创业管理》教学仍然停留在单纯以管理职能为本位，不注重突出创业战略决策、团队管理，创业融资、企业创办、营销管理和创新管理这些细节问题，忽略了对学生成为各类公益事业创办者或管理者所具有共性的创业者特质的培养。
二、公益创业意识的内涵
大学生创业教育是指充分挖掘大学生潜能，以开发大学生创业基本素质，培养大学生创业综合能力为目标的教育，使受教育者形成完整的创业基本素质，具有较高的创业意识和良好的个性心理品质，形成经营管理和综合性的创业能力和知识结构，培养较强的社会适应性和独立生存、发展的本领［3］。进行公益创业，自然要具备公益创业意识和公益企业家精神，具体体现在以下几个方面：
1.社会责任感。公益创业是面向社会需要、建立新的组织，向社会提品和服务的社会活动，离开了社会责任感，公益创业就变成了无源之水、无本之木。社会责任感是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。因为社会是一个由不同的个体组成的不可分割的整体。“社会是人的社会，人是社会的人”，没有人可以在没有群体交流的情况下独自一人生活。因此，大学生要有对社会和他人负责的“铁肩担道义”的使命感，不以个人私欲而存在，而是懂得为社会无私奉献自己力所能及的力量。
2.创新精神。创新精神是企业家面对动态的经营环境，寻求思维的革新，不断拿出新方法解决新问题的意识。对一个公益企业而言，产品需要不断更新，服务需要不断上新台阶，市场需要不断开拓，管理方法不能囿于旧习，这些变革的实现需要公益企业家思维的创新，因为只有思维的创新才能领先、才能大步发展。公益企业家通过创新，产生新思想或者创建新模式，就能在社会使命感激发下，更好地追求效率和社会利益。
3.进取精神。公益企业家的进取精神，就是一种永远追求，不断前行，挑战自我的进取不息的精神，而不取决于成败与贫富，即是“天行健，君子以自强不息”（《周易・乾・象辞》）。进取精神是一种内在的根本动力，是一种强烈的创业愿望、永不满足的事业心和百折不挠的意志。富于进取精神的企业家才会在市场中抓住机会，又快又好地经营企业，永远地进击，作出长远的且有价值和意义的决策。
4.市场意识和善于发现机会的意识。在对商业创业的研究中发现，商机意识和市场意识的缺乏是学生创业失败的关键因素。公益创业的立足点是当前各种各样的社会问题，特别是民生问题，比如食品安全问题、弱势群体问题和公民社会建设问题等等。大学生进行公益创业之前，应该善于发现这些问题，然后结合自己的长处进行创业。否则，创业就是缺乏根本的宗旨、目标和愿景。因此，应该教育大学生综合自己的特长和自身素质理性地选择创业，学会分析社会，抓住机会，在市场经济的大潮中找到自己真正的位置。
5.团队合作创业意识。学会合作是新世纪人才的必备素质。仅靠一个人的力量很难支撑一个企业，企业的成功需要团结起队伍中的每一个人，发挥每一个人的能量。公益创业是以公共利益为导向的创业，更需要用团队的力量为社会服务。在弘扬追求个性的时代，高校应该重视团队意识的培养，将学会与人真诚的合作作为公益创业教育的重要组成部分。
三、以公益创业意识为导向培养学生综合素质
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中明确指出，教育应坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。社会责任感、创新精神和务实精神正好与公益创业意识和公益企业家精神相一致，公益创业的特征也正是公益性（sociality）、创新性（innovation）和市场导向性（market orientation）［4］。因此，《公益创业管理》教学过程不能再单纯停留在管理职能的讲解和案例的分析等传统教学方法，应确立“意识本位”，加强学生综合创业者特质的培养，以适应社会发展的需要。
1.从学校层面而言，应将创业意识的培养纳入教育目标体系。高校要视自主创业为学生生存的需要、发展的需要和社会进步的需要。比如通过加强创业校园文化建设，营造创业氛围，树立大学生成功创业的典型，总结创业经验，传播创业观念，弘扬创业精神。还可充分利用创业园，让学生在这一平台上施展才华。同时走产、学、研的道路，创建创业基地，让学生在实践研发中培养创业意识。定期举办创业计划大赛，营造良好的创业氛围。学生的社会实践、实习无不是创业意识培养的极好机会。
2.对教师而言，自身要有强烈的创业意识，通晓创业理论，并有丰富的创业经验。要培养出有创业意识的学生，高校必须建设一支既懂创业理论又有企业实践经验的专兼结合的教师队伍。高校可以从其内部和外部两个方面建设创业教师队：高校对内可以通过培训或鼓励教师创业实践，增强专职教师的创业实践经验；对外可以请一些经验丰富的成功企业家作为兼职教师，或者按合适的比例引进或聘任相关创业人员，形成创业教育师资队伍。同时，高校还要不定期请一些企业成功人士到学校演讲，介绍创业的经验，激发大学生的创业意识。教师在教学科研工作之余，应该到相关的公益组织考察或顶岗实践，或者跟同事合作，自行创办公益组织，以提升自己的创业意识，积累创业经验。
3.对课程而言，教学目标要反映创业意识本位的主导性。强调课程改变学生的意识和精神面貌为目标，整个课程要突出以工作现场为条件，以实际任务驱动或采取项目贯穿始终的创业意识训练，紧扣意识这一关键点，不追求理论和知识的系统与完整。课程教学以意识为导向，灵活多样化组织。如果整个课程为36学时，理论教学与实践教学可以分别为18学时。
（1）理论教学。一是改革教学形式，实行多元化教学。改革任课教师仅凭着粉笔、教材、黑板和单用嘴讲课的形式，提倡教学手段的现代化。多媒体集辅助教学，集声音、图像、视频和文字于一体，生动形象直观，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。以学生为中心，采取案例教学、案例讨论、角色扮演、管理游戏等灵活多样的教学方法，积极引导学生参与课程学习，体会组织管理的协调与合作重要性，提高学生的团队协作意识。二是鼓励学生主动学习。教学应该是一个教与学互动和相互促进的过程，所谓“教学相长”就是这个意思。创业是一个积极主动的过程，那么在公益创业教育中，学生学习创业自然不能被动地学习。主动学习的方法有：要求学生自己主动学习创业理论知识，并相互交流学习心得体会，教师对有创意的心得提出表扬和肯定；引导学生充分利用互联网，在课余时间自行登陆“中国公益创业网”、“KAB中国创业教育网”“南都公益基金会”等相关网站，搜集最新信息，了解现实中公益创业状况，学习最新创业知识，思考与分析现实中的创业问题。三是让社会人士参与教学。举办讲座，邀请企业创办者作报告，让学生与创业者进行面对面交流，切身体验一个成功的创业者所具备的综合的管理素质和能力。
（2）实践教学。一是组织学生进行社会调查、访问企业家或现场参观企业，并撰写调研报告。教师鼓励学生去公益企业考察，特别是处于创业之初阶段的公益企业，并写出详尽的调研报告。这种方式可以直接了解企业的创业理念、管理方法，激发学生的创业欲望和激情，并培养学生的沟通能力、调研能力、分析与解决问题能力、口头表达能力、快速反应能力等，提高学生综合素质。二是组建学生社团，教师鼓励学生在学校创建校园公益组织，并积极参与管理，在校园里培育创业意识，积累创业经验。由主讲教师担任学生社团的指导老师，学生定期自行组织系列活动，在校园环境中进行创业“练兵”，有了在校园里的创业尝试，步入社会后的创业就会变得顺利成章了。三是注重项目导向、任务驱动教学。通过行为目标引导学生在综合性的教学活动中进行“手―眼―脑―心”全方位的自主学习。在整个教学活动过程中，学生是主角，参与是关键，教师只是教学活动的主持人，其责任是通过项目、案例或课题的方式让学生明确学习的目标，在教学过程中控制教学的进度和方向，根据学生的表现因人施教，并对学生的学习效果进行评估，从而指导学生在专业学习和技术训练的过程中全面提高综合能力。如“创办校园非营利组织并进行管理”这一项目，要完成这个项目必然需要组织者、参赛选手和观众的参与，使学生在参与中提高创业意识和综合管理素质。通过项目的开展，以活动为依托，以培训为方式，以感悟和领会为目的，在解决问题、应对挑战的过程中达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的，是一种突破传统培训思维和模式要求的全新培养方式。
（3）课程考核。注重对综合素质进行考核，并全程实施。课程考核是对学生意识改变和能力提高与否的检验，而不是对学生记忆力的考查，因此应避免期末考试一锤定音的方式，注重过程和对学生创业意识的考核。在学习的整个过程中，根据教学进度对学生进行阶段性考核，对学生平时课堂参与状况、调研报告完成情况、特别是创业实践教学中的表现，如拓展训练表现、社团活动情况、任务完成程度、调研报告撰写情况等进行全面考核，记入成绩，使考试不仅仅是创业教学的期末检查手段，也成为培养学生创业意识和精神的有机组成部分。
综上所述，公益创业既是伟大的有意义的事业，在当前又有庞大的社会需求，结合高职高专的学生实际，针对人才培养目标，我们将创业教育的出发点放在培养创业意识和公益企业家精神上，以培养学生基本创业素质为前提，建立以意识为导向的考核体系，对《公益创业管理》课程进行教学改革，使本课程的教学更适应新时展和人才培养的需要，以培养出符合时代要求的、具有较高素质和能力的公益创业人才。
参考文献：
［1］ 刘凤清，乔芬.大学生创业意识现状及培养方式研究［J］.
思想教育研究，2010，（2）：87-90.
［2］ 唐亚阳.公益创业学概论［M］.长沙：湖南大学出版社，
2009：1-2.
［3］ 中国高等职业技术教育研究会.迈向21世纪的中国高等
职业教育［M］.西安：西安电子科技大学出版社，1999.
［4］ Ericksen，J.，Dyer.Right from the start：exploring the effects
of early team events on subsequent project team development and
